2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)

时间:2023-12-08 作者:念青松

英语作为一门语言,既有一定的规则和语法,也有不同的地方口音和文化内涵。以下是一些英语学习的常见问题解答,希望能帮助你解决学习中遇到的困惑。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇一

刚刚进入大学,面对一个崭新的环境,新生都需要花一定的时间来适应大学不同与高中的学习节奏,由于很多学校大二才允许参加英语四级考试,所以大一的时候,考生并没有备考复习的压力,这时候切忌忘乎所以,完全放弃对英语的学习,相反,这一阶段大家的重心应在提高英语基础实力方面,听说读写是这个阶段的重点。平时,多看些原版英文电影、系列剧和国外名校公开课。该阶段要坚持背诵,尤其是对单词的记忆,毕竟词汇是学习英语的基础,大学英语四六级的词汇量要求为5000个左右,从大一就开始掌握这些词汇,后期英语学习起来就会轻松许多。

步入大二,一举通关四六级。

进入大二的时候,各种证书考试接踵而来,应试的压力全面袭来。首先就是英语四级,这一年在大学里应该算是很忙碌的一年,考生最好在大二阶段就“搞定”英语四级,否则会影响后面的学习。最理想的状态是在大二下学期和大三上学期把英语六级搞定。这个时候前期的英语基础作用就显现出来了,基础过硬的考生英语四级基本不用再费劲复习,基础薄弱的学生这一年一定要加紧复习,一举通关四六级。

紧促大三大四,合理规划未来。

进入大三、大四学年,大家都已经渐渐习惯大学的生活和学习节奏,真正的考验也来自于这个阶段,对于很多英语四、六级尚未通过的学生来说,时间的分配显得尤为重要。大多数人会进入考研和出国的安排阶段,不管是研究生入学考试还是托福、雅思、gre(美国研究生入学考试)或gmat(经企管理研究生入学考试),这几种考试都属于高端考试,同时对于英语的要求也很高,及时四六级考过了,考生依然不能放松对英语的学习。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇二

进入大学,第一件事就是要保持自己已经养成的好习惯,尤其是坚持好的英语学习习惯。新东方在线个人学习产品总监辛向晖老师认为,英语课程应该维持良好的延续性,在进入大学校园最为关键的第一年,就是要坚持好习惯。比如,每天早上安排一个小时的固定晨读时间,读《chinadaily》和《21stcentury》都可以,或者直接拿课本来读,培养语感和积累丰富的英语词汇。还有就是,坚持做题的习惯,进入大学后还有很多考试,像英语四级、六级,期末考学期考,有的同学还要准备考研英语、托福、雅思等出国考试,这些都需要我们保持做题的专注度,每天坚持做一两篇阅读,时刻保证一种积极的应试状态。

此外,要对学校的学习资源进行细致的考察,充分了解一些公共资源,比如了解英语角等可以锻炼英语听说的活动,了解图书馆的英语藏书位置等等,并充分利用。目前国内许多高校的图书馆都有多媒体学习库,大家也可以通过这些电子资源进行学习。

在对大学生活逐步了解之后,同学们就需要考虑一下自己的未来了,是继续读研,深化专业学术研究能力?还是选择出国,在新环境里提升自我能力与修养?或者会直接走向工作岗位?对未来的打算不同,在提升英语成绩方面要有侧重点,比如如果打算考研的话,英语提升的重点就要放在阅读上,因为考研英语比较注重阅读。“如果未来打算出国的话,侧重点就又不同了,提升英语实际应用的能力就很重要了。”辛向晖认为,不同的考试有不同的特点,准备方式也大相径庭,所以要有针对性的准备。

积极应对四、六级考试。

无论未来如何打算,大学英语四、六级考试是每一个大学生必须重视的项目。作为大学阶段最为重要的两个考试,许多学校也对四级、六级进行了硬性规定,将四级与学位挂钩,甚至要求通过六级才可申请优秀毕业生等等。

四、六级考试辅导名师赵建昆表示,高中英语的侧重点是语法,而四级考试不仅词汇量大,而且在听力、阅读等综合应用能力上要求也很高。很多英语不错的孩子在进入大学后,未经过充分准备就参加四、六级没有通过的原因也在这里,因为要求不同,考察重点就不一样。他建议,在进入大学后,同学们就要合理规划,首先要重视四、六级考试,其次要注意新知识的补充学习,不能有吃老本的思想,尤其是对于非英语专业的学生,更要加强听力和阅读的能力。

老师建议大家通过四、六级考试要尽量趁早,最好在大三上学期就把四、六级考试全部通过,不要拖延至大四,否则会给自己造成很大的压力。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇三

大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文,每篇文章的长度大约在230—280词之间,每篇文章5道题,要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样,但是文章长度和难度均有所增加。

提高阅读水平建议从以下几点进行突破:

选一本经典教材,比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行:首先放在语境中体会单词,词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子,对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了,英文的感悟力就会不断提高。

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸,每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上。

影响阅读速度的因素除了单词量,词组,句法结构以外还有背景知识。在大学一,二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物,熟悉英语国家的政治,经济,教育,文化等方面的知识,对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的'。而且通过文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程,而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。

最后,英语的学习是一个长期坚持的过程,日积月累就一定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的计划,一步一个脚印踏踏实实走过来,一定能够体会到英文语言的巨大魅力。

这种方法非常有效且很容易坚持———口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度。

作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题::先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文,把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!

这样做的好处:

1、自己就可以练习口语,想练多久,就练多久。

2、始终有一位高级教师指出您的不足和错误———英文原文。

3、题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了。

4、选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去。

5、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。

6、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多。

7、经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!

听译法—角色互换:三人一组,模拟翻译实战。一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。

口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。

复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法。从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。

读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信。

别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气。而这些短语大部分有小词构成。

thinkinginenglish。英语思维的培养。

1、大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节。这是少儿英语中常用的方法,也试用于成人。

2、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。

3、加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇四

首先,大学英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件,老师建议考生必须先改变态度,认清情况,主动求学。每次上课前可预习课文,通读若干遍,直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词,找一本可靠的英汉双解词典,仔细查阅生词和短语,做笔记。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释,再看例句,遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义,例句和搭配也很重要。这一步耗时越长,效果越显著。

其次,上课应当及时补充笔记,学习中心思想,了解行文结构,欣赏文体风格。接下来,再朗读文章若干遍,然后整理笔记,主动记忆典型例句。当然,这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容,我们可进行拓展性学习,上网搜索相关主题的英语文章,广泛阅读。主题相关,则单词多相近,重复几率高,多读几遍,既长见识,又熟单词,更增信心。如感兴趣,还可自行编辑专题,效果亦佳。

最后,老师介绍,大学英语课本是为应付考试的直接有效途径,但要全面提升听、说、读、写能力,还远远不够,就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式,全面跟英语亲密接触。听力,以教程为本,需要精听,即听到完全理解无障碍为止,听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧,听其中的场景对话,同时还能了解异国文化。说的方式则很多,不仅限与参加学校的英语角,即使是自言自语、高声朗诵、角色扮演等,还可多参加公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的,要提高阅读能力就必须经常读一些文章,阅读时要注意方法,有意识地提高阅读速度,阅读材料可以是书本的经典美文,也可是英语报刊杂志,甚至英语原版名著。

老师最后建议考生,大学生学英语不应该仅把目标锁定在通过英语四、六级考试,英语发表论文上,而是培养技能,用英语去“战斗”的阶段,在为我们即将进入社会参与职场生活作充分的“磨枪”准备。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇五

英语是世界通用语言,学好英语对于即将走出校门的大学生来说有重要的意义,那么想要学习好英语,同学们可以怎么做呢?下面是由小编整理的大学生的英语。

希望对您有用。

首先要抓好专业课。抓住了专业课就等于抓住了基本功。

把舞会,约会,网会变成阅读,听力,翻译,您会发现你的到的更多。

翻译需要深厚的汉语功底,所以请您英汉并重,千万别忽略了汉语素养的提高。但是时间总是有限的,我建议您多看些大书虫之类英汉对照的书籍,最好是外研社出版的,译文质量高些。难的资料可以粗读,刚开始可以先读汉语后读英语,比如鲁迅的作品。简单一些的可以英汉对照互译,边阅读边在心里翻译,比如海明威的一些作品。

打好了坚实的基础还要花些时间来做些翻译联系,选择些短小精炼的。

散文。

中英文对照书籍,译文质量很高的还可以背诵一些。这些联系最好放在开翻译课的那一年来进行,边学翻译理论,边做练习。注意练习要在题材上覆盖一定的面。

多看看关于翻译理论方面的书。

要当翻译最好去考个人事部二级翻译执业资格证(三级要求低了点,当然你可考虑先考三级)。

此考试对专业、年龄、学历没有限制,是一项准入制相当宽的考试。

三级翻译水平适合非英语专业的六级过了的考生或英语专业大专水平的人去考,而二级则是英语专业本科或研究生水平的人可考。

一个合格的翻译需要有较高的中外文造诣和丰富的翻译经验(50万字以上),并应不间断地进行翻译练习,这样才能保持较高的翻译水准。以英语为例,并不是大学英语考过6级或8级就可以做翻译,大学英语6-8级只要求6000左右单词的词汇量。这对于读懂稍有难度的稿件是不够的。更重要的是,应试的英语考试与实际的翻译需求之间存在者很大的差别。

以前高中时期学英语的时候可能更强调应试(语法词汇都很程式化),到了大学阶段应该注重听说读写译综合发展和英语的实际运用。

1.听说。听是输入,说是输出,所以听力是口语的前提。你可以常上英语学习网站,比如普特(putclub)、沪江英语(hjenglish)上面有很多听力材料,有不同的难度梯度。如果你本身英语还不错的话,可以从上面多找一些voa、bbc和cnn的新闻和报道(有音频有视频),然后做精听练习。先听一两遍,搞明白mainidea,然后再以句子意群为单位,精确地repeat其中的每句话(重复的时候注意模仿原音中的发音、语调、停顿等)。这样的训练可以很实在的提高你的英语听力实力。经过一段时间(一个月、一学期...)的密集训练,你就会发现听英语的时候不再是“朦朦胧胧”的,而是很清楚的知道老外在讲什么。

另外还有一种提高听力的途径就是看美剧英剧,这个方法既能娱乐放松,同时又锻炼了耳朵的敏感度,学习到新鲜实用的口语表达。像经典的情景喜剧《老友记》《老爸老妈浪漫史》《生活大爆炸》等等,如果对喜剧感觉一般般的话,可以选择剧情类的(美剧在这方面提供的选择超多的,校园、科幻、司法、医务等等),你可以去伊甸园和美剧迷这样的网站论坛上多去看看别人的推荐和分享。

2.阅读和写作。其实中国大部分学生的英文写作能力是对付考试的,所以这种文章都有套路,词汇运用也有限。阅读是积累词汇,扩大知识面和信息量的最佳途径。推荐大学生多看看外刊(newsweek新闻周刊、time时代周刊、economist经济学家、times泰晤士报、guardian卫报等等),从这些报纸杂志的文章里,你能涉猎到西方社会的文化、经济、政治各个层面,而且熟悉西方人的逻辑和思辨。这些外刊都有其官方网站,可以定期上去浏览,并保存一些视角新颖、文风犀利的文章,做做翻译练习。

英语强调积累,所以要在每天的生活里贯穿英语的学习,而不是集中一两个月应付一下考试然后将其抛之脑后的那种学习。如果你觉得缺乏学习方向和动力的话,也可以参加培训充充电。苏州的译阁乐是我很想推荐的机构,专门培训上海中高级口译,对于想提高英语的同学还是很不错的选择。其实学英语最重要是能对英语产生兴趣,另外就是可以多说多练培养良好的语感,语感好了,即使有很多单词不认识,都可以在语境中猜出来,否则枯燥的背诵只好导致更快的忘记,可以去青岛韦氏英语学校看看,韦氏专职教师全来自美国和加拿大,教授纯正的北美英语,随时更新的原文教材,更体现原汁原味的北美文化,在韦氏只能讲英语,相信只要你用心学,可以学得很地道。

据说人有三次投胎的机会,一是出生的家庭,二是读大学,三是工作后的头四年,女孩子再加一次嫁人,可见大学是一次重新选择的机会。说三个人要被关进监狱:法国人、德国人和犹太人,他们可以带一样东西,法国人要了一位漂亮的女郎,德国人要了一盒雪茄,犹太人要了一部电话,出来时法国人带着女郎和一个孩子,德国人喊着要打火机,犹太人通话电话建立了一个商业王国。可见一个人当前的境况并不是现在决定的,而是三年前的你决定的。就好比一个人听了讲座,很激动,发誓要学好英语,这只能说明三年前的他没有定下决心。两个分别在大一和大四决心学英语的人,他们的区别是:一个已经精通,一个可能一辈子都学不好了。就像新概念三第50课中说:thenewyearisatimeforresolutions.我们可以说:septemberisatimeforyoutomakeagameplan.

在新东方多年教学之中,遇到过无数相同的问题,也见过很多英语学习很彪悍的人。每年几十万学员,拔尖的只是那么一些,下面总结一下他们的特点,给大家呈上一个大学英语学习较完美的计划:

刚进大学,有大量的新鲜事物有待探索(remaintoexplore),很多人把大量的时间花在左顾右盼上,但是有一部分同学,他们目标坚定,内心成熟,他们已经拿起“新概念”,在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年,那么它就是早读。

第一学期,从高中细节的语法学习、题海轰炸过渡到大学兴趣为主、阅读为王的学习方式,你可能要花点时间适应;之后,第二学期你就可以开始准备四级,用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题,轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试,它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的,可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读,打下基础,再过考试。

你内心清楚自己的目标是六级,但是这个时候,你可能会对听力口语产生一些兴趣,是的,你应该找出几盒有难度进阶的磁带来练听力。有几个原则必须遵守:一、不看原文(不把听力变成阅读);二、在安静的环境下认真听;三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死,过了一个月才大致听懂,没有关系,第二盒磁带可能就只需要20天了,第三盒磁带可能只需要15天,当听到第5盒磁带再回头听第一盒时,就会有想打自己耳光的感觉(couldhavekickedyourself),怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。

大二的时候,英语学习观似乎有些变化,虽然你通过努力可能也过了六级考试,但是你发现一切知识都要应用,六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候,系统学习一下“新概念三”对于增强自己的表达法、深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语,找一个志同道合的人,加上新三的强大知识库,每天练习,有三个月,就会有突飞猛进的感觉。推荐同学们用能飞英语网的能飞英语视听学习机软件来进行听力和口语练习。

你应该有些膨胀,想自己年纪轻轻就过了六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝,你觉得自己真是他妈的语言天才,世间少有。但是来到新东方,你才发现,像你的“畜生”,还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经,是的,大三你应该考一个雅思或托福。

有了六级的基础,词汇还需要再加强一些,大概有几百个难词要突击一下,阅读要每天坚持练习,听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的,即使是自己的母语,也不一定人人都能写出一手好文章,所以每个星期写上两篇便很必要,有机会要高手替你修改。如果实在没有这个机会,就参加一个单独的写作班,向高人学习一些方法。如果有兴趣,自己好好研习新概念四册,便会知道高人是如何用英文来表达生命、哲学等抽象话题了。不一定每个人都能拿托福雅思高分,但是作为自己英语学习最后的也是最权威的检验,它的意义非凡。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇六

学习英语,最好是制定学习计划,持之以恒地学习英语。主要是练习听力、阅读和作文了,词汇是需要长时间积累的,每天记些单词,读几篇文章,做5篇左右的阅读理解,听半小时的听力,一周写两篇英语作文。平时多听听英语广播,这样坚持几个月你的英语水平就会提高的。

建议可以复习下英语的语法,了解各个单词/词类的用法。

我们在此提出:

大一是扎实英语知识的最佳时期,立即行动是明智的选择!

建议:为大学四级英语考试做好准备,同时利用这段时间补习弱项,巩固基础。

推荐课程:大学英语四级培训基础培训、新概念第二册/第三册、toefl培训、ielts培训。

友情提示:无论你四年后是就职、考研还是出国,大学阶段的gpa(平均学分绩点)都尤为重要。所以,请务必重视专业课考试。

开始对毕业后的生活有初步规划,有针对性的加以训练。

建议:不要到了大四再喊“空悲切,白了少年头”,所以除了成绩你还需要一箩筐的奖励、社团工作、实习、兼职、还有爱情。

推荐课程:大学英语四级强化、新概念第三册/四册、听说速成、gre培训。

友情提示:决心在四年后飞向美利坚的同学应当在第二学期备好“红宝书”开始与“贾姨”的第一次亲密接触。

厌倦了校园那一成不变的教学楼,再也没有拉着高中同学满校园转的'热情,开始怀念起步时为了理想的铮铮执着。

建议:把所有的想法付诸实施,重要的不是做出决策而是行动。

推荐课程:大学英语六级强化、考研英语辅导、新概念第三册/四册、gre培训、听说速成。

友情提示:gre考试在前,toefl考试在后的顺序更为合理。

考研的在备战,出国的在申请,留守的也都是脚步匆匆。要求职的同学开始感叹就业行情今不如前,书面的外语水平让张口成了够呛的尴尬。

建议:提高证书含金量。

推荐课程:听说速成、toefl培训、ielts培训、bec2/3。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇七

在大学是一个终点,亦是一个起点。是小学、初中、高中式老师灌输式教育的一个终点,却是我们自主学习的一个起点。而学业是大学生立身之本,具备和拥有好的血液,才会有号的就业,好的职业。

大一是彷徨阶段,是刚从灌输式教育到自主学习的一个过渡区,此时的我们感觉到无所适从,所以我们要做的就是赶快走出“自己迷失”阶段,尽快找到新的目标。首先从思想上升华,树立正确的学习观,大学非高中老师口中所说的那么好玩,不用学习,不然毕业那一刻也将是我们失业的时刻。“活到老学到老”,我们只有不断充实我们的知识,精神才会永远活跃。所以,首先要认真学习我们的专业知识,其次才是其它的爱好学习。

目标一:过英语四级(大一下或大二上)。

随着世界经济一体化,英语已越来越为多说人所使用,成为世界的通用语言。为了将来能更好的适应工作和社会生活,我要努力学习英语,将英语口语,书面阅读能力以及写作能力提高,并努力争取在本学期拿到英语四级证书。英语四级是我校拿学位证所要求的。学习计划及过程,首先要将认真学习课本知识,课外时间多进图书馆,查看四级词汇,重要是在课堂或生活中积极练习口语。每周周末早上辩去图书馆看英语相关书籍进行3小时学习。

目标二:过计算机二级(一次性)。

计算机二级亦是我们专业学位证所要求的,所以此项目标也是最基本的目标。当然实行此计划的第一步便是上课认真学习,但同上上课的时间远远不够我们学习,课余时间便应多去电子预览室,多加练习。在每周周末英语学习之后便可训练。

目标三:学好专业课。

学习专业课是我们来大学的首要目的,它会成为我们出身社会存活的技能,所以专业课是我们要全力对待的,总结而言,便是努力学习。

目标四:不挂科。

当然,在需我们不断学习的大学,不挂科也是一个很基本的要求。这便需要我们的每门课程的认真学习,不断的努力。

大一塑造的个性养成的习惯可能会对我们的一生都有影响,所以大一的时候一定要对自己要求严格。兵法有云:求上得中,求中得下,求下一无所得,所以如果大一的时候就自己放松,我们便会成为一无所获者。要多走图书馆,要早睡早起。被窝是青春的坟墓,它会让我们放松从而懒惰,浪费我们的光阴。

以上总结而言都是针对我们学位证而言,学校的学习而言。但前面已说过,大学是自主学习的时候,学校的学习必须但却不是唯一。我们还需要多方便充实自己,完善自己,以最好的状态走向社会。

大学的时候会有很多的活动,应积极参加并不怕失败。其一,可以锻炼自己的社交能力,以后出身社会,不论是哪一行业,社交能力都是我们十分必要的能力,因此在大学时我们应抓紧机会多加练习。第二,通过参加各项活动或比赛可以发现自己的乐趣并使自己的特长更长。大学以前,我们都会将头埋进我们的课本,来不及审阅自己,发现自己的长处或者选择自己所喜欢的事情,大学便是我们好好对待自己的阶段。好对待当然不是吃喝玩乐,是将我们真实的.自己展现在人们面前而不是只会读书的我们。而我的乐趣便是演讲和辩论。所以,我不会错过每一次参加演讲和辩论的机会,不论成败,我都会坚持参加。

大量的名著阅读也是我们大学甚至是生活所必需的,不论古今还是中外名著。里面都包含了无穷的知识能量,我们可以从中学习知识,也可学习做人。就本人而言,也十分喜欢阅读名著,但由于大学前,没时间也没条件去阅读,所以现在便会抓紧机会阅读我所热爱的名著,例如巴金的激流三部曲,遇过的《巴黎圣母院》,左拉的《萌芽》等。其次还要阅读有关专业方面的书籍,如《工程造价管理》等。

大一的时候加入了蓝天校园网,是介绍兼职的网站。兼职可以让我们补贴自己的生活费,减轻家庭经济负担,更重要的是可以让提高我们的社会实践能力,丰富我们的阅历。让我们可以更快的融入环境融入社会。兼职也锻炼了我们各方面的能力,如交际能力、应酬能力等。所以在大学我会充分应用我的时间,这将会是个不断进步,不断完善自己的过程。

奖学金是对我们努力学习的一种肯定,是向爸妈证明我们在努力学习的一种凭证,是向老师,同学说明我的能力的一个喇叭。所以奖学金会是我大学阶段一直的一个目标。

为此,我将不断努力,要学好所有的课程。

在二十一世纪信息更新速度加快的时代,我们新一代大学生已经不能再两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书了。我们应该时刻关心时事,跟紧时代的脚步,锻炼自己对于外界信息的敏感度,在信息中提取有利的信息资源,是自己能过以最快的速度,创立于自己有利的局面。这样才能不被时代的洪流所淘汰,并站在时代的尖端。随时关心专业方面的动态。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。大学所赋予的时间是相等的,可是每个人所能得到的东西是不一样的,四年后,我们握在手里的究竟是利剑还是无用木剑,这取决于我们自己。要想在四年后,在同辈众人中脱颖而出,那就要靠自己的努力了,即使自己没有别人聪明,只要努力,笨鸟同样可以先飞。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇八

全球经济一体化的发展趋势,使得全球各个国家之间的交流也日益增多,英语作为一门国际语言,在各个国家交流中起着桥梁的作用。提高英语口语水准和交际水平成为当今全球各个国家交流中的首要任务。目前,国内各个高等院校关于英语专业和非英语专业,也增加了学生英语口语测试。这也证明了,在国内各个高校英语课程改革的过程中,英语口语教学也成为了当下非常重要的内容之一。

英语口语;英语教学

在英语学习中,大学生们一直处于“读”和“写”的阶段,口语表达能力低一直是许多人比较头疼的问题,学习英语,最重要的是口头表达能力。通过英语知识学习,在头脑中形成一种自主的语言思想,然后将这种语言思想用英文来表达。本文基于在英语学习中,如何提高学生们的口语能力做出了相关分析和研究。

在英语教学过程中,学生们常常会出现英语“读写”和“听说”能力失衡的局面,这也就是我们所说的“哑巴英语”,很多学生们在笔试考试中成就非常优秀,但是到了听说环节,常常会出现不知所措,令老师和学生感到非常头疼,通过笔者的走访和调查,发现在英语教学中存在着以下欠缺:

(一)英语教师职业素质较低

随着英语教学的改革,对于英语老师也有了进一步的要求。第一,较高的专业水准是对英语教师最基本的要求,尤其是要求英语教师的口语表达能力突出,假如英语教师在教学过程中能用流利的英语进行英语教学,并且对学生进行引导教学,那么其教学水准是相当不错的。可是,在目前英语教学中,大部分英语教师的口语表达能力不高,并且缺少相关的口语训练,在英语教学过程中,英语口语使用率较低等,这些因素对于学生英语口语能力的提高,起到了制约的作用;第二,英语教师职业素质较差,在教学过程中,缺少对学生们的正面影响,导致学生们失去学习英语的兴趣,久而久之,就会出现学生讨厌学习英语的局面,因此“哑巴英语”也就随之出现。

(二)没有合适的口语交流氛围,学生们缺乏口语练习活动

语言是人们进行交流的一种手段,通过语言人们完成了思想上的交际,达到了相互认识和认知的目的,这是大家有目共睹的事实,而且任何一种语言都有它特定的交际氛围,比如在中国的现实社会中,很少会出现大部分人用英语交际的现象,用英语交际往往是在英语教学中才会实现的。在当前的英语教学中,学生和老师之间、学生跟学生之间的英语交际并不多,缺乏英语口语练习活动和课外英语活动组织,缺少英语口语氛围。

(三)学生词汇量低,胆怯说英语

英语口语形成的必要条件是最基本的英语词汇、英语句型和英语语法,但是目前存在的主要问题是,大部分学生的英语基础较差,词汇量掌握程度低,对英语语法和英语句型的熟悉程度不够,这些因素对提高学生们口语水平产生了不利的影响,从而导致了“哑巴英语”现象的发生。另外,在平时的教学活动中,缺少相应的口语练习组织,导致学生们在公众场合讲英语害怕出现错误,缺少说英语的信心。

大多数情况下,判断一个人英语口语水准好坏主要从以下几点来考虑:

(一)语言表达是否流利,英语表达是否清晰

(二)从语法角度来判断,看用词是否准确无误,是否符合英语表达标准

(三)从表达内容上来判断,思维能力是否清晰

以上几点是在判断一个人英语口语水准中比较常用的几点,要想提高学生们的英语口语水平,是一项长期的工程,需要学生们有足够的耐心。假如在英语教学过程中,英语教师起到正确引导的作用,那么对提高学生英语口语水准就会达到事半功倍的作用,作为英语教师,在平时英语教学过程中,应该重视对学生口语的练习,并且注重对学生们的正确引导,这也是当代英语新课改的核心内容之一。

(一)提高英语教师职业水准和教学素质,培养学生们学习英语的爱好

如果英语教师在英语教学过程中,口语表达能力非常流畅,那么在学生间中会产生非常强的人格魅力,从而刺激学生们对英语学习的兴趣。所以英语教师要加强自身口语表达能力的提高和教学水准。同时,在英语教学过程中,老师要鼓舞学生们讲英语,对于出错的学生要给与适当的纠正,不做正面的批评,培养学生们对英语学习的爱好,提高学生们说英语的自信心,学生们一旦对英语学习产生兴趣,那么学生们就会大胆开口说英语,提高学生们英语口语水准也就是水到渠成的事情了。

(二)设置教学环境

在英语教学过程中,应该根据相应的教学内容,为学生们设置教学环境,让学生们在较真实的环境中完成英语的学习。英语教师可以借助多媒体工具来完成英语教学,这对于提高学生们学习英语的兴趣和爱好,提升学生们学习英语的主动性有着非常大的作用。

(三)发挥学生在教学过程中的主体地位,提升学生们说英语的自信心

在英语教学中,英语教师应该发挥学生们的`主体作用,尊重学生们不同的学习习惯和性格特点,不歧视差学生,在英语活动中,让学习成绩较好的学生帮助学习成绩较差的学生,完成英语活动组织,争取让每一位学生都参与到英语活动中来,对于学生们的每一次进步都给与相应的鼓励。在英语学习中,教师的鼓励对学生起着非常重要的影响,一个眼神、一个微笑等这些细小的动作都会提升学生们的信心。对于那些开口说英语次数较少的同学,给与适当的鼓励,让这些同学体会到成功的乐趣之后,会提高他们说英语的主动性和积极性,在以后的教学活动中,这些学生自然而然就愿意开口说英语了。

本文关于如何提升大学英语教学过程中所存在的欠缺和如何提升大学生英语口语水准提出了相关策略,在英语教学过程中,应该重视对学生口语水平的开发,这是当代英语教学改革的主要目标,提升每一位学生的口语水准,加强口语训练是改善当前“哑巴英语”的主要方式,也是进一步完善当代英语教学的主要方法,通过科学的教学方式来完成英语教学,使得“哑巴英语”不再是困扰当前学生们的主要问题。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇九

四年的大学生活是我人生的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定,每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

思想上,令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己,并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的.人做事不再是觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,不会去想做好自己的事情,别人的事情少管。并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨/ziwopingjia/的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。更多简历自我评价请进:

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇十

给当代大学生的十大建议今天,又有500多万大学生开始了大学生活,也进入了自己人生的新阶段。作为一个80年代的大学生,作为一个执教23年的大学老师,作为一个在社会上做培训、策划和企业管理的人来讲,我有责任也有必要给大学生们提出建议,希望能够帮助一部分年轻的朋友过好大学生活,尽好尽快地成长,为以后的人生道路打好基础。

一、要有强烈的危机感。

不要以为进了大学就可以轻松了。真正的竞争还没有开始。大学只不过是人生大竞争的前奏。生于忧患,死于安乐。如果没有强烈的危机感,大学生活就不会有计划,有收获,很快就会过去,就会影响大到走上社会的就业和生存问题,影响的一生的成长。许多大学生大学都快上完了,结果才发现自己并没有学到什么东西,不知道将来靠什么就业。作为一个现代大学生,一定要知道和牢记这样几件事情:第一,上大学不是为了拿文凭,是为了将来的就业和发展;第二,未来的就业形式相当严峻,竞争将会是前所未有的激烈,每年毕业的大学生超过500多万,还有几千万的下岗工人,上亿的农民要进城工,几十万的专业军人、越来越多的海归派等等,没有一定的专业技能很难找下好的工作;第三,美好人生的成本越来越高,房子、装修、家具、家电、汽车、子女教育、老人赡养、社会交往、生活水平提高、自我素质提升等等,都需要大量的金钱做基础(有人计算过最起码的需要大约是300万左右);第四,未来的社会和成长只有知识和专业技能是不够的,还需要顽强的意志和相当的人际交往与沟通能力,才能应对各种挑战和挫折。最后,大学生远不如以前吃香了,大学文凭的含金量越来越低,甚至不如中专和技校生好找工作,现代竞争靠的是真才实学。

二、要有明确的目标。

没有目标就没有动力,没有目标就没有压力。现在许多大学生的学习积极性不高的主要原因就是不知道自己将来做什么,能得到什么,现在需要做什么,学什么,怎么学。有不少学生说起目标,就是我要挣很多钱,住别墅、开名车、自己开公司、当明星等。这不是目标,只是愿望。目标就是在一定时间内要完成的具体指标。

最重要的目标就是你将来从事什么行业,做什么职业。这就是个人的自我生涯规划。

这就需要了解社会发展的趋势,行业变化的`动态,人才竞争的程度,职业回报的大小,以及自己的心理特点和特长情况,做综合性的分析和判断,最后确定自己的发展目标。在目标的选择方面,要衡外情,量己力,没有最好,只有适合,适合自己的才是最好的。而不仅仅是自己喜欢什么或是羡慕别人。

在目标确定后,大学的主要目标包括如下几个方面的内容:

1.思维模式的学习。

2.心理素质的磨练。

3.文化知识的学习。

4.专业技能的掌握。

5.身体素质的训练。

6.交际能力的提高。

7.学习方法的掌握。

8.社会环境的熟悉。

三、要有全面的计划只有目标是不够的。

目标具有时间化、指标化、具体化等特点,也就是说要有明确的计划。不能跟着感觉走。要根据自己的目标和情况,制订全面详细的计划,要明确在多长时间内完成什么指标,达到什么效果。计划的关键在执行。许多大学生有想法,有梦想,但没有毅力,坚持不下来。所以,计划再好,没有执行好,坚持不下来,也是没有用的。因此一旦有了目标,定了计划,就必须坚持到底,这也是自我训练。

四、珍惜青春,珍惜时间,珍惜机会青春只有一次,时间不可逆转。

人生有五大机遇:教育、婚姻、就业、职业变迁和重要的人际交往。而教育排在首位。如果在大学期间不抓住机会,抓紧时间,谈恋爱,通宵上网玩游戏、旷课逃学,最后吃亏受苦的是自己。因为你浪费了人生最重要的三或是四年,这种损失会明显地影响你以后的发展,你必须付出几倍的代价才能挽回这个损失。甚至永远也弥补不了这种过错。任何人都没有任何理由挥霍青春,浪费时间。特别是花费了父母巨大的经济代价并承担着家人无比希望的大学生就更是如此。

五、尽量不谈恋爱这一点比较难做。

因为现代社会的开放,促进了青年人的早熟,谈恋爱已经成了时髦,不谈就是没有魅力,没有能力,就没有成人。业精于勤而荒于嬉。学业的提高需要专心,心无旁骛。有人说大学生谈恋爱能够促进学习,这是想象。也是胡扯。血气方刚,一个是情蔻初开,甜蜜约会,浓情蜜意,又期待下次的相会;如果是发生冲突或是呕气,又会是不快和烦恼。怎么会不干扰学习。其实,这是次要的,最重要的就是婚姻是人生最大的投资和赌博之一。男女青年要到25岁,走上社会三年以后才会走向成熟,才会知道自己是什么样的人,需要找什么样的人,看人的眼光也比较准,能够控制自己,把握感情的方向,减少了许多遗憾。有能力的男人何愁找不下好媳妇;眼光准的女孩会给自己的婚姻加一个安全保险。

六、多接触社会,早日实践。

现代大学生就重要的就是及早适应社会,一是对社会的了解;二是对行业的了解;三是企业(就业单位)的了解;四是对人性的了解。任何用人单位都希望自己录取的人是有一定社会经验的人,这样上手快,能够降低人力资源成本。不要指望学校安排的实习,那种安排大多都是形式主义的,没有多少实用价值的。要多和社会接触,在识别人的前提下广交朋友,有选择地参加一些社交活动,同时要利用几个假期,根据自己的专业特点,与一些单位联系,争取到和自己专业有关的单位或是企业去打工。挣多少钱并不重要,关键是要熟悉环境,了解单位特点,适应行业需要,结交这方面的资深人士或是高手,为将来的就业创造条件。

实践的另一个方法就是阅读大量的案例。现在可以充分利用互联网,能够查询各种有关案例,要比那些理论教材和书籍鲜货生动的多,更实际,更真实,能够学到成功的经验和失败的教训,具有很实用的借鉴价值。

七、以自我学习为主。

要靠自己,如果你能在大学时掌握一套学习方法,包括阅读的方法、记忆的方法等等,那么你将来会受益无限的。当然,如果学校里有好的老师,或是遇到有关方面的高手,一定要设法靠近,多问多请教,只有爱哭的孩子有奶吃。

八、集中精力学最有用的知识与技能。

人的时间和精力是有限的。大学也不过是几千个小时,所以在集中使用、合理配置自己的资源。大学的专业与课程设计是延续以前的观念与思路,不能说这些年没有变化,但在整体上是落后于时代的发展和用人单位需要的。所以,你要主动的选择和学习,而不是被动的服从和适应。大学只是一个自由市场,里面什么商品都有,看你自己的需要,灵活地选择。有的人选的好,用很低的价格买到了最实用的商品,而一部分人却是用较高的价格买到了好看不中用的东西,另外的人被商贩欺骗了,买的是伪劣产品,也有的人什么也没有买到。建议大家先学专,后学宽,在专业方面的知识或是技能稳固或是达到一定水平后,再去学习其他方面的知识。

九、掌握一技之长。

不要追求全面发展,走上社会后,首先靠的是你有什么专长,你的专长能够给用人单位发挥什么作用,创造多大的价值。你在社会、在用人单位和所在行业的竞争能力,你的地位和收入来自于你的一技之长的高低。你在大学学了是30还是40门课程并不重要,也没有用人单位关心这些,关键是你在哪一方面最突出,最擅长,这一方面和社会,和行业发展,和用人单位的需要结合的程度,先做专,后做宽。所以,需要寻找和选择一个突破口,也就是你事业的起点。集中80%的时间与精力在一个点上。如果三到四年的大学你能够一直坚持,一定会有相当的提高。不敢说你会成为高手,但将来找工作应该没有什么问题。根据未来社会发展的特点,行业变化的趋势,用人单位的需要、自己的个人情况。有些课程和你未来的职业和成长发展关系不大,也可能少用它,就不要过多地投入精力,及格就行。

十、学习人际交往和沟通能力。

无论是在大学还是在走上社会以后,决定人成长、成熟和成功的主要因素是人的人际交往能力。所以,要从大学生活开始,学习、锻炼和提升自己的交际能力,为将来的就业、工作、学习和生活打好基础。交际能力主要包括:

1.对自我的认识——客观地评价自我,特别是缺点和不足,如何改正,自己需要结交什么人,回避什么人,制订哪些交际原则。

2.自我形象设计——自己应该是什么样的形象,应该有什么个性。

3.对人性的了解——人性是什么,人有什么特点,人有多少种类型,人的共性是什么。一般人喜欢什么,爱好什么,不喜欢什么。

4.识别能力——如何识别人,通过哪些方法判断人。

5.沟通能力——沟通的理念与原则,不同情况下的沟通技巧,如何提高自己的沟通能力,让自己能够充分展示自我、了解别人、说服别人、达成共识。

6.演讲能力——如何提高自己在公开场合下的讲话能力,主要是自信心和演讲的技巧。

7.社交礼仪——在不同场合、对不同的人,应当注意和讲究哪些礼仪礼貌。

如果各位朋友认同上述的建议,请转发给你做大学生的亲友,谢谢你!

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇十一

风雨,也许总是飘摇:历史,也许总是动荡:时空,也许总是错乱:我,也许总是忧伤。

我,一个错乱了时空的人。我不知道为什么,为什么来到了这里,或许,是上帝的不经心的安排吧!他让我生在那个朝代却来到了这个时代。两个完全不相融的时代和概念。

我走在那个朝代却出现在这个时代的原始森林中,似乎寻到了一丝家的感觉。可也许正是因为这样,上帝剥夺了我在那个朝代的记忆,剥夺了那种感觉,给我以风雨的洗礼,电闪雷鸣,激荡心中的一切。我想挣扎,我想反抗,可我无力争抗。

我走出原始森林,瑀瑀独行,在这个荒无人烟的异道上。我不知道何去何从,只是寻着光线的地方寻找。忧伤的风吹着,面对这个与我不和的时代,我能做的,只有忧伤。

就这样,带着忧伤上路,我来到了真正的纷杂世界,那里,人们穿的是时髦短裙,用的是我不识的现代设备,可我显得好突兀,我仍然是树叶装,街上的霓虹灯光,与原始森林中的绿色形成鲜明的对比,一切都是新奇的,却又是陌生的。

空气的流动似乎加快了,想带走我原始的气息,我是陌生人,这个时代的陌生人,与它同在,却陌路。

我始终是这个时代的做客者,始终是漂流的那个时代的人。

上帝,你失败了!

枕着风,带着忧伤上路。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇十二

听、说、读、写是在大学英语教学的四个环节。而“听”是许多大学生感到比较困难的一个环节,它成为了制约大学英语学习的一个主要方面,这是因为传统教学和考试比较测重阅读的方式。然而,随着全球经济一体化趋势,国际间的交流日趋频繁,我国对人才英语口语方面的学习日趋重视,各高校也纷纷进行口语教学改革。本文针对大学生普遍口语薄弱的主要问题,从心理障碍、口语教材、语言环境、教学模式等多方面对大学英语口语教学进行了分析, 并在此基础上对大学生英语口语学习提出一些建议。

语言学告诉我们,人类具有一种本能的语言偏见,只习惯于使用和接触母语的语言系统,而不习惯于使用和接触其它语言系统,包括其本族语的其它方言在内。从心理学角度看即不能产生移情作用。这种情况多出现在很少接触外界语言与文化的人身上。一些性格内向的学生,性格胆小拘谨,情绪和心理都比较敏感,学习英语时,常常担心自己说不好,担心自己出错和被同学嘲笑,因此,这些学生不常开口练习。有外语教学专家指出,情感对外语学习至少与认知技能同等重要,甚至更重要些。胆怯的心理情绪阻碍了大学生英语口语的学习与提高。教师是学生学习的促进者,教师从学生的立场出发,与学生交流学习体会,放低姿态,缩短教师与学生之间的距离。除此之外,教师可通过适当调整口语教学的难度与速度,安排一些学生熟悉的、感兴趣的内容,让学生在学习中产生愉悦的情绪和学习的成就感,把开口说英语转为一项有趣的事情,让学生们上说英语,培养起学生对于英语的主动性和积极性,为英语口语的学习创造前期条件。

在片面强调学习地道的英语的理论指导下,目前大学英语的口语教材所编排的学习内容与学生的现实生活脱节,过于异化和抽象化,词汇和语言内容的呈现缺乏系统和层次性,致使学生在学习中无法与自己的生活联系,更无从用以表达自己的观点,因此,学生感到教学内容死板,无趣,有压力,在心理上产生厌恶。据称,许多大学教师在对自己的学生进行科研调查中发现:一半以上学生认为是教材无趣,枯燥无味、学生不乐意学。因此,大学英语口语教材的选择对于提高教学水平有着十分重要的意义,在选择教材上应该符合“以人为本,贴合时代”的要求、“以交际为目的,追求真实””“能够贴近学生现实生活,让学生能用来表达自己的思想和观点,表述自己的生活”很重要,英语口语教学的目标就是如此,而不是“模仿英国人用英语表述英国人的观点和生活”.好的口语教材便如同一把钥匙,有了合适的钥匙,教师便更容易引导学生走进英语口语学习的大门里。

大学生普遍认为,中国学生能接触英语口语或者能有机会练习口语的机会不多,充其量就在课堂上能接触到一些口语,其他时候几乎都不会开口说英语。而英语课的课时安排很少会专门涉及口语课,这些原因,导致了缺乏日常的英语语言环境,使得大学生很难提高英语口语水平。大学生认为教师采用 “以学生为中心”的教学模式,给学生模拟一个宽松、逼真的语言环境是提高大学生英语口语的好方法。认知语言学认为,语言使用活动是一个实际的语言使用行为,无论是语言表达式的选择、语言资源的利用、还是语言资源的记忆、规划、问题求解能力、百科知识以及对社会、文化和话语语境的把握,都是由语言使用者控制的。也就是说,学好英语的口语主要因素是学生们自己。教师应该组织学生认真的学习语言学理论,使学生正确的理解语言和语言能力的本质,理解语言内容,认知语言现象背后的语言规律,学会系统的、分层的,与现实生后相联系的英语学习方式。语言能力是与社会、文化、心理、交际、功能相互作用。这意味着,大学生的英语口语的学习要以具体的语言项目为基础,具有社会文化特征,语言项目之间形成一定的结构关系,语言下面是逐个习得的,这些语言显目来源与他们自己的生活,而不是老师安排的生活语言环境。

针对上述制约大学生英语口语发展的原因,为提高大学生英语口语能力,特提出如下一些大学英语口语教学的策略。

教师拉近与学生的距离,把学生看成自己的朋友和合作伙伴,真诚的与每一个学生交流。在教学中,积极肯定学生的学习态度和进步,给予学生厚望,促进学生学习进步。“期盼理论”认为,教育者的'期盼对受教育者学习成功与否产生巨大影响,往往教师的一个眼神、一个手势、一句话都有可能燃起学生心中的希望之火。尤其是那些底子薄的学生,更要给与他们关爱和鼓励。教师对他们的在乎,将让他们克服心理上的障碍,使他们能够大胆的说出来。学生有了信心,交流增多,英语口语的提高不在话下,教学氛围也得到改进。教师认真钻研认知语言学理论,把握学习语言学的规律,充分发挥教师的主导作用,注重学生的主体作用、学生教学互动,激发学生汲取知识、自主学习的热情,英语口语教学定会得到极大促进。

认知语言学认为,人的语言能力依附于人的一般认知能力,与社会、文化、心理、交际、功能相互作用,语言能力的发展跟一般认知能力的发展有极为密切的联系。因此,引导学生学习英语文化背景知识,一定的背景知识, 无论是文化背景知识还是语言本身的背景知识,可以帮助学生去除中英文化差异造成的理解障碍的。这一点anderson( 1977)的说法相当精辟,“每一次理解都是个人已有知识的参与” ( 转引自崔雅萍, 2002:55) 。王华等( 2007: 31) 表示: “实现每个词语场的具体词语越多,学习者的心理词库和图式便越丰富,口语表达就会‘言之有物、自然流畅、恰当得体’”。

人类语言并不是一个自治的系统,语言行为是人类认知能力的一种体现,人的语言能力的发展离不开人类自身与外界的互动式体验与感知。认知语言学家认为语言是建立在我们对世界的认知经验基础上的,我们对语言的使用取决于我们对外部事物的感知。因此,教师要从语言习得的规律出发,将英语口语教学内容、形式与学生的实际生活、与英语语言背景有机结合,努力激发学生英语热情,此外,将学生放在一个需要用目的语交际的语境中,培育昂学生对语言形式的得体与否做出判断的能力以及结合语境理解语言形式与意义的能力。积极开展课内、课外活动,电影配音、排演小品剧、翻译演示、会场主持、导游、导购等都会引起学生极大的学习与研究热潮,对于引导学生看英语阅读材料、英语影片、收听voa,bbc英语广播电台,唱英语歌曲更是平时开展的不可或缺的活动。

活动开展能否达到预期的效果,除学生感兴趣,勤学苦练之外,还需教师引导学生共同钻研教材,有机的使用教材,科学整合教学资料,将学习内容系统化、层次化,按照认知规律和语言习得规律制定科学的教学计划和教学方式,让学生学有所知,在学习中形成科学的、分层的知识网络,便于实用时快速的提取,改变学生学习英语“看着书会念,放下书不会说”的状况.此外,加强大学英语口语课堂测试,形式多种,以积极肯定为主,及时反馈学习情况,在给予学生有成就感的同时,发现问题以便及时调整,促进教学。

2023年对大学生的英语建议书(汇总13篇)篇十三

以下是一则英语专业应届毕业生自我评价,提供给大家参考一下,希望大家可以举一反三。

四年的大学生活是我人生的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定,每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

思想上,令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己,我顺利的加入了***,并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔,转化成为一种无形的力量在鼓励我,在督促我,在时时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,不会去想做好自己的事情,别人的.事情少管。并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。

学习上,我没有让自己失望,成绩一直名列前茅。每年都获得奖学金,特别英语考试每次都是班级第一,因此也是第一个并且以97.5分的成绩通过了高等学校英语应用能力考试a级考试,随后也是第一个获得了国家英语四级证书。由于所学的是计算机专业,因此非常注重实际操作能力,除了理论学习之外,我的实践能力也得到非常大的提高。后来女生经常找我处理电脑出现的各种各样的问题,有的时候这些问题我也没见过,然后就到网上搜相关资料,基本上每次都能够解决,到后来也有不少男同学也请教我计算机方面的问题,这些都让我学到了不少新的东西,因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人,并且极大程度的提高了自己的自学能力。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。现在我已经面临毕业,正在做毕业设计,我成为设计小组的组长,更锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。

生活上,我非常感谢学校能够提供给我助学款,缓解了我的经济压力。我利用课余时间和假期时间在外面找兼职、做家教,也锻炼了我的社会交往能力。好几年都没见到父母也让我更加的坚强,让我学会了合理的自理生活。同学们都说我是一个很会理财的人。

作为一名大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标。

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