总结心得体会可以帮助我们更加全面地认识自己，发现自身的潜能和不足之处。接下来是小编为大家准备的一些写心得体会的范文，希望对大家的写作有所帮助。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇一
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点心得体会：
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面。
一是班级的整体管理。
二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇二
1、让幼儿了解小学生活，感受其中乐趣，激发幼儿做小学生的愿望。
1、事先出通知。
2、事先与附近一所小学联系参观的`时间、内容及活动顺序安排。
活动时间:20xx年4月24日。
活动地点:总部桃浦中心小学分部联建小学。
(1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。
(2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)。
(1)参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。)。
(2)聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。
(1)参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。
(2)参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇三
时光飞逝，转眼间我家儿子进入小学校园已经一个月了，认真倾听了高老师声情并茂的讲座，了解到上小学的孩子有着或多或少的学习压力与人际交往压力，如果没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适应小学的学习节奏和学习方式，出现抗拒心理，出现的“厌学”情绪。因此做好幼小衔接显得尤为重要，那么该如何做好幼小衔接呢？我认为应该从以下几方面进行：
每个孩子的学习能力和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学习的指标如同参考工程建设指标一样。每个孩子都有自己出色的地方，要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的快乐。
小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。所以对于孩子的时间观念的培养就显得由为重要，但是身为家长就要以身作则，因为现在孩子还小明辨是非的'能力不强，还处于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长需要早起，下班回家不管多累，现在流行的“葛优躺”是最好不要出现，应该是把我们回到家里需要做的事情马上处理，这样孩子就会知道放学回家自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的“葛优躺”了;家长有意识地培养孩子什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完。写作业时一定要认真写，写完后书包收拾好才能去看电视和玩。给孩子一定的时间自己去支配。孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，适当的让孩子做点家务，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在。孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们需要的是孩子学习的过程，并不需要结果。
人是群居动物，有人比喻成豪猪，冬天为了取暖，他们必须离得近一些，但是因为距离太近，它们的刺又会刺痛对方，因此只能保持适当的距离。所以说人际关系的培养还是需要一个比较完善的交际能力去维系。对于孩子交际能力的培养我给与孩子的就是几句话：谦虚、不骄不躁，去发现他人比你优秀的地方，心怀感恩之心。
说到培养孩子的学习能力，不如是说来增强家长的知识面。当今社会电子产品以及电子设备太多，不让孩子接触是做不到的，像大禹治水一样，堵不如疏。让孩子去接触电子设备，引导孩子在网络上去接触有教育意义的动画以及游戏软件。例如：我的孩子在家玩的游戏软件是“悟空识字”，动画类的：“福鼠三十六计、哈利学前班、唐诗三百首”，这些东西需要家长陪伴着孩子去看，家长自己必须知道里面所讲的内容，并能在孩子产生疑问的时候，能够用孩子能理解的方式解答孩子的疑问。对于孩子的阅读能力，我并不赞成让孩子睡前看书，因为看书是一种有意识活动，睡前大脑应该适当放松。孩子接触事物比较少看完书大脑会处于高度的思考状态，不利于睡眠。我一般会在睡前让孩子听听比较舒缓的古琴曲，让孩子早点休息，睡足10个小时。早上起床，我会让孩子朗诵课文或者孩子感兴趣的书，这样既让孩子增强了阅读能力还锻炼了孩子的朗诵能力。
总之，老师和家长互相协作，“师傅领进门，修行在个人”，孩子缺少自主学习能力，老师给我们一个方向，家长要顺着老师所给的方向，督促孩子更好的接受并吸收所学习到的知识。、共同努力做好幼小衔接工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子愿意上学，喜欢上学，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇四
幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段，是孩子们从幼儿园步入小学的重要时期。在这个时期，孩子们需要逐渐适应新环境和学习方式，家长及教育工作者也需要为孩子提供必要的帮助和支持。在这篇文章中，我将分享自己在幼小衔接过程中的一些心得体会和总结。
第二段：对孩子适应过程的理解。
在幼小衔接过程中，孩子们需要适应新的生活和学习环境。他们必须从以往在园的自由和宽松的环境中逐步适应更加严格规矩和责任感强的学习和生活。要帮助孩子适应这个过程，可以从以下几个方面做起：
第三段：帮助孩子建立自信。
在幼小衔接过程中，家长可以通过暗示、表扬和肯定等方式来帮助孩子逐步建立信心和自信心。比如适当给孩子一些小任务，让他们慢慢体会到自己有能力完成任务的乐趣。同时，家长也要多给孩子一些正面的反馈，让孩子感受到自己的存在和价值。
第四段：建立适应小学规则的意识。
在幼儿园的学习中，孩子们通常是自主决定自己的行为，但在进入小学后，他们必须遵守许多规则和制度。因此，为帮助孩子更好的适应新环境，家长和老师要引导孩子逐步认识小学规则的重要性，如守时尊重，不随地乱扔垃圾，课堂积极参与等等。
第五段：注重孩子的快乐和兴趣。
在帮助孩子适应新环境的同时，我们也要注重孩子的快乐和兴趣。因为只有能够让孩子享受到学习的乐趣，才能让学习真正成为他们生活中的必要组成部分。家长可以通过讲故事、唱歌、玩游戏等方式来增加孩子的兴趣并集中注意力，同时也可以贴近孩子的想法，了解孩子的兴趣爱好来设计适合孩子的学习活动。
第六段：结论。
幼小衔接是一段孩子和家长都需要经过的过度时期，需要家长和老师的耐心、关心和支持。在这个时期，我们要注重孩子逐渐适应新环境和养成良好的学习习惯，同时要让孩子感受到学习的趣味和兴趣，让孩子从幸福中学习，让学习成为他们生活中的享受。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇五
幼小衔接是孩子从幼儿园过渡到小学的重要阶段。作为家长，我深刻体会到幼小衔接对孩子发展的重要性。通过与孩子共同度过这段特殊时期，我感受到了孩子成长的喜悦，也积累了一些心得体会。
第一段：顺利过渡的关键。
幼小衔接时期是孩子从自由游戏走向正规学习的过渡阶段，顺利过渡对于孩子的发展至关重要。在我和孩子共同度过这段时期中，我发现建立规则和学会合作是顺利过渡的关键。通过自由游戏，我引导孩子建立起按规则行动的习惯，让他们理解到在学习和生活中遵守规则是必不可少的。同时，我鼓励孩子与同伴共同合作，通过小组活动锻炼孩子的合作能力和团队意识。
第二段：培养孩子的学习兴趣。
在孩子过渡到小学的过程中，培养他们的学习兴趣至关重要。我通过提供丰富多样的学习资源和活动，激发孩子们的学习热情。我引导孩子们通过探索自然和参与实际操作来学习，通过故事和游戏来培养他们的阅读兴趣。我还鼓励孩子参加一些小学的课外活动，如绘画、音乐和体育等，让他们从中找到自己的兴趣点，并坚持下去。
第三段：与孩子共同成长。
幼小衔接不仅是孩子过渡到小学的阶段，也是家长与孩子共同成长的阶段。在这一过程中，我发现与孩子建立紧密的亲子关系非常重要。我尝试与孩子保持良好的沟通，积极倾听他们的心声。我还鼓励孩子自我表达，并给予他们足够的支持和鼓励。在面对困难和挑战时，我和孩子一起面对，鼓励他们勇敢尝试，取得进步。
第四段：注重孩子的均衡发展。
幼小衔接时期，孩子的均衡发展非常重要。除了学习成绩，我也注重培养孩子良好的习惯和品德。我鼓励孩子积极参加体育活动，培养他们的意志品质和团队精神。同时，我也注重培养孩子的艺术兴趣，鼓励他们参加绘画和音乐等艺术课程。通过培养孩子的多元能力，我相信他们将能够更好地适应小学生活，并取得更好的成绩。
第五段：持续关注孩子的成长。
幼小衔接只是孩子成长过程中的一个重要阶段，关注孩子的成长需要持续不断。我将继续与孩子建立密切的亲子关系，并与老师进行有效沟通。我将继续鼓励孩子积极参与小学生活中的各项活动，培养他们的综合素质。同时，我也将不断对孩子的学习情况进行观察和分析，根据孩子的实际情况进行个性化的教育。
总结：
通过与孩子共同度过幼小衔接时期，我明白了顺利过渡、培养学习兴趣、与孩子共同成长、注重均衡发展以及持续关注孩子的成长是非常重要的。我将继续努力，为孩子提供良好的教育环境和支持，帮助他们顺利过渡到小学阶段，并培养他们全面发展的能力。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇六
参观苏陈小学，了解小学生的生活。
1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。
大班组全体幼儿及教师。
1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。
2.联系好车辆接送幼儿。
3.发放通知给家长。
4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。
苏陈实验小学。
1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。
2.幼儿进入苏陈小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：
(1)在参观过程中仔细看，不离开队伍。
(2)不能大声说话，影响小学生学习。
(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进行一一对应)。
5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
1.表达与交流。
(1)你在小学里看到了什么?
(2)该怎样做个小学生?
2.表达与创造。
把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇七
今年是第xx个全国学前教育宣传月，主题为：“幼小协同科学衔接”。泉州市刺桐幼儿园积极贯彻上级有关开展“学前教育月”的文件精神，5月9日上午，大班段的教师们组织年段全体幼儿和家长，前往泉州师院附属小学开展了“走进小学”幼小衔接活动。
首先，小朋友参加了小学生庄严肃穆的升旗仪式，当国旗在国歌声中冉冉升起，当少先队员行队礼、唱国旗时，每个小朋友深深感受到了国旗的庄严和神圣。接着，大班段三个班级分别在附小导游教师的带领下，参观了小学特色活动室：校史馆、体育器械室、实验室、图书阅览室、地理园、科技馆等校园环境，最值得一提的是，科技馆内琳琅满目的科技项目，吸引了孩子们前往互动、体验，小朋友们充分了解了小学生丰富的校园科技、体验了小学生丰富多彩的学习生活。最后，孩子们走进小学课堂观摩，分别参与了语文《水的旅行》、数学《拔萝卜》、英语《thesesnakesareshort》的课程活动，亲身感受了小学生丰富的活动内容和井然有序的课堂常规，初步了解了小学生的日常行为规范。
活动临近结束，大班段的`家长们积极与附小教师进行互动，针对家庭中如何有目的性做好大班幼儿幼小衔接工作？如何帮助幼儿做好入小学前的心理准备等提出了困惑，附小教师也现场对家长们进行了具体的家庭教育指导。
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。此次活动的开展，是继期初学园邀请附小老师进入各班面向家长进行不同主题幼小衔接家教讲座后精心准备、创新开展的又一重要活动。能够围绕“学前教育宣传月”主题，以“走出去”的形式，面向家长群体宣传科学、正确的幼小衔接理念，让家长了解幼小衔接的重要性，取得家长的支持。家园配合，科学做好幼小衔接工作，更好地帮助幼儿在心理、生理方面做好入小学的准备，为幼儿步入小学奠定良好的基础。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇八
为了更好地开展第十一个学前教育宣传月活动，围绕“幼小衔接，我们在行动”主题，让幼儿进一步熟悉了解小学生活，近距离感受小学的环境、课程设置、学习方式等与幼儿园的不同，充分做好入学准备，减缓与小学衔接坡度，5月23日，第二十三幼儿园组织全体大班幼儿赴第三十二小学进行参观学习系列活动。
小学我们来了！
通过与孩子们对话的方式，我们观察到了孩子的内心世界，是那么鲜活、灵动。对于小学，孩子们的心里除了兴奋、渴望、期盼之外，还有小小的担心和不好意思说出的焦虑以及隐隐的胆怯……孩子们满心欢喜带着激动的心情，高高兴兴地手拉着手出发啦！
观看升旗仪式在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍，观看了小学的升旗仪式，哥哥姐姐们动作有力到位、整齐划一，蓬勃向上的朝气与活力获得了老师和小朋友们的纷纷点赞！
在小学中队的国旗下微活动及大课间等活动中，哥哥姐姐们饱满的精神状态、标准的操节姿态，吸引着参观的孩子们，赞美声与惊叹声绵延不断。
体验新课堂在三十二小学老师的带领下，将大班幼儿分成了3组，分别进到一年级各班，观摩了一年级小学生的上课方式与课堂状态。瞧，整齐的桌椅、大大的黑板、摆放有序的书本……哥哥姐姐们正认真听讲、积极发言呢！他们专心学习的情景给孩子们留下了深刻的印象，孩子们不知不觉中融入了学习氛围，在课堂中，孩子们学着哥哥姐姐抬头挺胸、坐姿端正、认真听着老师讲课，在提问互动中，孩子大胆举手回答问题，与老师进行了亲切的互动，积极参与到活动中，体验了小学课堂的乐趣！
感受校园环境。
接着，在老师的带领下孩子们参观了小学的校园环境，孩子们边参观边感受边交流，寻找着小学与幼儿园的.相同和不同之处。
模拟新课堂。
半天的参观小学活动结束后，孩子们回到幼儿园后在班上开展了模拟小学课堂，如“课堂礼仪”“课堂常规”“握笔与书写姿势”等系列活动。
绘制见闻。
憧憬生活走进小学校园之后，孩子们对小学有了初步的了解，心中的疑惑也得到了解答。心目中的小学和参观观后的小学有什么不同呢？快来看看我们用画笔记录下来的内容吧！
别样的校园生活，给我们留下了深刻的印象,半天的参观体验为孩子的幼小衔接上了最生动的一课。孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，不仅激发了对小学的期待和美好的向往，也为顺利进入小学奠定了良好的基础！相信在不久的将来，你们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，勇敢迎接新的挑战，开启全新的生活......
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇九
参观小学是幼儿园幼小衔接教育活动中的一项重要内容。为了帮助大班孩子全面、直观地了解、感受小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，6月21日上午，修文县实验幼儿园大班孩子在老师的带领下参观了修文县实验小学。
早上七点四十，家长将幼儿准时送到实小门口，幼儿在老师的带领下排着整齐的队伍走进校园。刚踏进小学的校门，孩子们都显得非常激动，一双双好奇的眼睛，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿，觉得小学里的一切都是那么的新鲜。
首先，孩子们参加小学的升旗仪式，感受到小学升旗与幼儿园的与众不同。
接着由小学的解说员带领孩子们参观校园，从操场到五楼，幼儿参观了小学的文化长廊、图书室、音乐室、美术室、科技馆、农场等，并进行了农场农耕体验、科技馆操作、人工智能操作体验等，感受到了小学丰富的文化知识和美丽的.校园环境，对小学有了更深的向往之情。
接下来，孩子们进行了课堂观摩、体验参与课堂，孩子们分别参与了语文、数学、英语、音乐、体育、美术的微课观摩和体验，让孩子们对小学的学习和生活有所了解，激发孩子们进入小学的愿望。
活动结束后，老师们还向孩子们赠送了礼物，拿着礼物孩子们都非常高兴。
最后，孩子们参观了小学的大课间，看到小学大课间的壮观景象，了解到健康的身体也很重要,开心的半天很快就过去了。
带着满满的收获，我们返回了幼儿园。
小学的课堂是怎样的？小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品？有什么不一样？成为小学生我们要注意什么？”……，这些问题都是孩子迫切想知道的，而这些答案孩子们则在今天的体验活动中一一获得！
此次活动，不仅激发了孩子们对小学生活的美好向往和期待，更为他们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十
20xx年6月11日，我园领导携大班全体教师带领五个大班孩子前往龙门镇中心小学进行参观活动。
处于幼儿园与小学阶段的幼儿具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
只重视知识积累，而忽视孩子兴趣开发和能力培养的行为，实属拔苗助长，影响孩子健康成长，可能导致幼儿在入学后出现这样一种现象：刚入学时感觉很轻松，老师教的都会，于是出现上课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深，难度的加大，许多孩子就出现了适应困难，出现“厌学”等问题。
为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的大班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的.心态迎接小学生活。今日我园领导组织全体大班幼儿参观了龙门镇中心小学。
一路上，孩子们兴奋不已，问题不断，“哥哥姐姐的教室和我们的一样吗?她们中午也在学校睡觉吗?”…… 带着疑问和好奇心，孩子们走进了小学的大门。
活动第一项内容是参加中心小学每周庄严的升旗仪式——。
随后观摩小学生做礼仪操和快乐律动——。
最后由小学老师带领孩子们参观学校的整体校貌，中心小学的优美环境和人文精神给孩子们留下了深刻的印象，孩子们亲身体验到当小学生的自豪感。 短短一个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过参观小学活动，使孩子们接近了小学，对小学的环境及常规等有了初步的了解，孩子们初步感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为幼小衔接工作的顺利完成奠定了基础。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十一
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长中的一个重要转折，需要幼儿园、小学、幼儿和家长的共同努力。为帮助幼儿全面、直观地了解小学生活，做好入学准备，九江市委机关幼儿园携手九江小学甘棠湖校区开展了参观小学活动，通过零距离感受小学的学习环境、课程设置、作息时间、学习方式等与幼儿园的不同，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发对小学生活的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分心理准备。
情感预热小学大畅想
关于“小学”，孩子们既期待又困惑，既向往又担心。为了更好的了解他们的所思所想，活动前大班年级组织开展了“走进小学”主题活动。各班老师充分发挥幼儿的主动性，让孩子们通过小组讨论、区域活动等方式广开思路，围绕小学多角度、多方位、多层次地充分发问，激发探究小学的欲望。
从谈话中发现大家担心的事还真不少！一方面憧憬自己背上大书包很神气的模样，一方面又因为“作业、考试、新朋友、新老师”带来心理上的压力。
带着问题和期待，老师和孩子们开始为参观小学做准备，说一说、画一画心中的小学。为了表达对小学生活的向往和对哥哥姐姐们的祝福，孩子们还亲手制作了美丽的贺卡，承载着满满的期待和祝愿。
走进校园小学大揭秘
课堂讲解，不如亲身体验。5月24日上午，市委机关幼儿园大班的孩子们带着强烈的好奇和美好的.憧憬，在园长妈妈和老师的陪伴下走进九江小学甘棠湖校区，与小学校园“亲密接触”，开启了一次有趣的“探秘”之旅。
走进校园，小学老师和哥哥姐姐们热情的迎接我们，引领着我们来到了宽阔美丽的操场参观小学升旗仪式，和哥哥姐姐们一起唱国歌，听国旗下的讲话，孩子们非常认真。
校园里的一切都让孩子们感到无比新奇。“小学的操场真大！”“小学的厕所和幼儿园的不一样！”孩子们用自己的小眼睛认真观察着校园里的每个角落，仔细寻找着小学和幼儿园的每一个不同之处，不由地发出阵阵感慨。一走进教学楼，闻着小学教室的书香气息，听着小学生们的琅琅读书声，看着他们聚精会神的模样，孩子们瞬间被吸引住了。哥哥姐姐们端正的坐姿、专注的眼神，踊跃发言的课堂表现，让大家感受到了小学课堂的独特魅力，想成为小学生的愿望更加强烈了！
在小学老师和哥哥姐姐们的带领下，孩子们还参观了有趣的多功能教室、微机室、图书馆、食堂，原来小学的生活这么的丰富多彩呢！小朋友们和哥哥姐姐互相交换礼物，并一起合影，哥哥姐姐们耐心解答了我们的困惑。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容，感受到了浓浓的温暖和友谊。
当小学“探秘”之旅接近尾声时，孩子们仍旧激动不已，都在心里美滋滋地想着：再过几个月，我们也能成为神气的小学生啦！
回到幼儿园，孩子们迫不及待地和小伙伴们分享自己的所见所闻，一起把看到的、听到的、想到的，用画笔记录了下来，一笔一划，都是成长的见证和对美好的向往。
通过本次参观体验活动，幼儿亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对小学的学习环境有了初步认识，对小学生活也有了更多的期待与憧憬，为顺利从幼儿园过渡到小学奠定了坚实的基础。
大班下学期是幼小衔接关键期，接下来，市委机关幼儿园会将幼小衔接课程继续渗透在幼儿的一日生活中，家园携手，做好孩子幼升小的引路人。相信不久的将来，孩子们也会像哥哥姐姐一样，迈着自信、从容的步伐走进小学，开启人生新篇章！
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十二
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”,为落实《规程》精神，解决幼儿园与小学的衔接问题，让幼儿从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长，我园结合本园实际，制定切实可行的实施方案：通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长座谈、实地参观等途径，多渠道落实幼小衔接工作。
20xx年6月13日上午，四幼与四小进行了“幼小衔接快乐起航”活动，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。
清晨，伴着蒙蒙细雨，我园大班全体的师生穿着鲜艳的园服，排着整齐的队伍，怀着无比兴奋和激动的心情，昂首阔步开启了一段特别的旅程--------参观第四小学。
我们来到四小正门，四小的康校长和厉主任热情的迎接我们的到来。厉主任为我们做了详细且生动的解说。
在厉主任的带领下，我们首先参观了一层一年级的教室。一排排整齐的桌椅、一张张学习标语、还有一群认真听讲的孩子们映入眼帘。楼道干净整洁，墙壁两侧贴满了孩子们的照片，作品还有流动红旗。第二站是多媒体教室和宣传栏。上面贴着“文明习惯的养成”“扣好人生第一粒扣子”主题活动掠影“社会主义核心价值观”……第三站是四小的图书角。利用有限的空间开辟出来的图书角成为了孩子们课余生活之所在。孩子们在这里可以畅所欲言，可以领略课外读物所带来的魅力与乐趣。除了一层有图书角，学校二层、三层也设置了更大的图书角。第四站是四小的荣誉榜。这是四小全体教师和孩子们共同努力的结果。在荣誉榜下还设立了毒品专区。里面陈列着各种各样的毒品，以此来警醒孩子们要从小远离毒品。康校长说学校的厕所暑期会进行彻底改造。相信在孩子们入学时就能用上更卫生更安全更便捷的厕所了。
旅行的时光是短暂的，但是这会在孩子们心中生根发芽。孩子们在依依不舍中与康校长与厉主任与四小道别。通过这次参观活动，孩子们的好奇心得到了满足，孩子们的紧张和不安情绪得到了释放。
第二节课我们开展了参观四小后的谈话活动。孩子们各抒己见。有的说：“四小好大啊，有好多哥哥姐姐”有的说：“原来四小里面也有图书角啊，这下我们又可以看书喽！”有的说：“四小虽好，但是我也不会忘记幼儿园的老师们的，我永远爱你们”……孩子们的话感人至深。希望他们可以顺利的'步入小学的生活，每天就像在幼儿园一样快乐。
这次的“幼小衔接快乐起航”的活动圆满成功，达到了我们的预期目标：活动既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境，了解校园和我们幼儿园的区别，并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音要响亮。接下来我们还要带领孩子看哥哥、姐姐做操，感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带领。他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。我们还看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力。在孩子们的心中感觉对小学生活的向往。帮孩子顺利过渡！
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十三
为做好幼小衔接工作，帮助大班幼儿全面直观地了解小学的学习生活及环境，激发他们对小学生活的憧憬和向往，进一步做好入学准备，6月24日上午，北城幼儿园开展了以“花开有期，衔接有度”为主题的参观小学半日活动。
本次半日参观活动内容主要有参观校园、参观红色文化墙、参观小学课堂、“大手牵小手”四个板块。前进小学老师冷敏带领孩子们参观校园，耐心地向孩子们介绍了前进小学的学校历史、活动场地、活动剪影、主要建筑、植物、小学生的生活作息等等。
红领巾讲解员大哥哥声情并茂地介绍了红色文化墙，孩子们沉浸在红色文化的知识海洋中；了解完红色历史，接着孩子们体验过“铁索桥”，感受过“铁索桥”的不易，学习红军革命先辈不怕困难的奋斗精神，大家都争着学做红色传人。
副校长何琼、德育主任罗梅带领孩子们参观一年级6班的教学课堂，向哥哥姐姐学习正确的坐姿、正确的读书、握笔姿势，还和哥哥姐姐一起学做室内课间操，身临其境的课堂给孩子们留下深刻的印象。
校长代麒麟带领六年级的哥哥姐姐和孩子们做游戏，给孩子们带来精彩的故事，耐心地和孩子们交流学习心得，还和孩子们一起欢唱《你笑起来真好看》，最后大哥哥大姐姐给孩子们送上了礼物和祝福！
半日的参观体验活动，为孩子的幼小衔接上了最生动的一课。孩子们通过亲眼观察，亲耳聆听、亲身体验，近距离了解小学生的'学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启全新的生活。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十四
伴随着孩子们一天天长大，星源幼儿园大班的孩子们即将毕业，踏入小学的校门。他们对小学既充满了好奇和期待，却又倍感陌生。为了使孩子们更直观更全面地了解小学，帮助他们以积极的心态去迎接小学生活，6月17日上午，我园大班幼儿在教师的带领下参观了星源小学。
带着大家的疑问和好奇，我们走进了小学的大门。首先孩子们来到学校操场，观看了学校的升旗仪式，大家都聚精会神地听着、看着。
接着孩子们参观了学校的教学区、生活区、活动区的设施，他们用自己的小眼睛认真寻找着小学和幼儿园校园的差别。
随后孩子们走进了小学一年级教室，近距离观摩、体验了小学生的课堂教学活动。哥哥姐姐们良好的.坐姿、认真听讲和积极发言的课堂表现，小学老师的快乐教学方式，让孩子们深切地感受了严肃、紧张、活泼的课堂氛围。
最后，孩子们奔向运动场，跑一跑、跳一跳，享受体育活动的放松与快乐，并在轻松愉悦的氛围中合影留念。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十五
大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为让孩子们了解小学生的生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，近日，我园组织大班孩子去参观制锦市街小学。
盼望着，终于迎来了和小学的初次相遇。小朋友们排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到制锦市街小学，正式开启小学初体验！
一进校门醒目的校史雕塑，独具特色的“名人展览墙”，呈现在眼前的一切都让孩子们感到新鲜。在哥哥姐姐的带领下，大家走进图书馆、少先队队室、舞蹈教室、合唱教室……聆听生动的讲解，用心感受着小学的新奇与有趣。一切的事物深深吸引着孩子们的目光，他们在用心的'寻找小学与幼儿园的不同之处。
为有更深刻的小学课堂体验，孩子们走进了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的板凳上，学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听着老师们讲解着幼儿园与小学的不同，既兴奋又激动，仿佛这一刻自己就是一名小学生。
初探制小，礼遇成长。小学初体验活动虽结束，新的篇章才刚刚开启，愿毕业班的宝贝们满怀期待与欢喜，迈着从容自信的步伐，去往新校园，开启新挑战！
本次幼小衔接专题活动，满足了孩子对小学生活的探知欲望，帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。同时为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致。相信在家园合力的作用下，孩子们定能开心快乐的步入小学的大门！
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十六
参观小学是幼小衔接教育活动中的一项重要活动。为进入小学以后尽快适应小学的学习节奏，帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。近日，丹寨县第三幼儿园大班组全体教师及大班所有幼儿95人来到丹寨县城关一小进行实地参观。
孩子们在城关一小参加了升旗仪式，在升旗仪式上，孩子们个个精神抖擞的站在操场上。当他们看到庄严的五星红旗冉冉升起时，全场的哥哥姐姐们都将右手五指并拢高高举过头顶，向国旗致敬，并演唱国歌，他们也被这庄严的氛围渲染了，纷纷安静地行注目礼，有的孩子甚至学起了少先队员敬队礼。
在城关一小老师的精心准备下，孩子们亲身体验了小学的课堂，学习了哥哥姐姐上课的`端正坐姿，直观感受到了小学上课与幼儿园的区别，城关一小的冯老师为孩子们带来了一堂有趣的《凑十歌》教学活动，让孩子们身临其境感受到了小学的教学活动，当了一回真正的“小学生”。
在老师的带领下，孩子们兴致勃勃的参观了校园。宽阔的篮球场、足球场；整洁的食堂，一张张整整齐齐的课桌等，都让孩子们十分向往，心里默默想着要快快长大，成为一名小学生。
通过本次参观活动，给孩子们留下了深刻的印象，他们亲眼观察，亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对小学环境有了初步的了解和认识，切身感受了小学的学习氛围，激发了他们对小学学习生活的向往，以及想做小学生的愿望，为孩子们顺利进入小学打下了良好的基础。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十七
1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。
1.先与拟参观的小系，请小学做好相应准备。
2.观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。
3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。
4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。
5.有条件的壳携带数码相机或录像机。
(1)观看教师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。
(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。
(3)引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。
(4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。
(1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。
(2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。
如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区别?
学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用?
娱乐方面：操场上有什么?可以干什么?
教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。
(3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。
(4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。
采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。
(1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。
(2)按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。
(3)引导幼儿回忆“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。讨论：这些问题解决了吗?还有哪些担心的问题?引导幼儿一起想办法解决。
(4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互交流。
引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。
幼小衔接参观小学心得体会（热门18篇）篇十八
20xx年5月20日至6月20日，是全国第xx个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。
xxx县第二幼儿园自20xx年秋开园之初就将幼小衔接工作定位为坚持规范办园的宗旨，探寻构建与实施科学的有效课程，开展细致的家园沟通，加大宣传力度，进行全方位的合力联动。一系列的`举措旨在让幼儿减缓入学坡度，平稳升入小学；让教师尝试精准地开展幼小衔接工作及课程的问诊及研究，以构建更为完善、科学的幼小衔接园本课程。
相信在不久的将来，低年级的教学会更适合学生的特点，幼儿园的毕业生们将更加自信阳光、活力健康地走进小学充满童趣的学习环境，筑梦未来！