每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园贴春联心得体会篇一
2、上联：今朝花朵娇美；下联：明天栋梁参天
3、上联：祖国蓓蕾幼儿不幼稚；下联：社会花朵宠爱不溺爱
4、上联：儿童乐园无限好；下联：祖国花朵别样红
5、上联：春到人间祖国花朵开大地；下联：喜临新岁幸福儿童进乐园
6、上联：春临大地百花艳；下联：节至人间万象新
7、上联：爆竹一声除旧；下联：桃符万户更新
8、上联：喜居宝地千年旺；下联：福照家门万事兴
10上联：幼儿园里过新年我们多快乐；下联：奥运年里做贡献我们也争先
幼儿园贴春联心得体会篇二
说到春联，一年一度的春节一定是春联的最佳展示时间。而在幼儿园里，学生们也会在春节前夕，和老师一起贴春联，感受春节的热闹和喜庆。在这个过程中，用自己的方式表达喜庆，也增强了幼儿对传统文化的认知和体验。
第二段：学习过程
这次贴春联的活动，我们班聚精会神地听了李老师的讲解，获得了春联的知识，接着老师要求我们动手贴春联。同学们拿起剪刀、胶水、红纸，学习怎么正确数字、找出正常字体、换行与配对，很多孩子第一次尝试剪红纸，都是纸片满地。老师们逐一指导学生粘贴纸张，而我们小朋友则跃跃欲试地想要亲手完成自己的春联作品。
第三段：体会
在这个制作春联的过程中，我们不仅仅是在学习文字、笔画，更是在体悟春联的精神。春联通常都是由两至四个字组成，这些字能表达出我们内心的情感和期许。例如“富贵福康宁”，这句春联中富贵康宁字眼中透露出幸福与欣慰，让人感受到大年初一需要祝福的温暖。
第四段：价值
制作春联让我们了解到了春节习俗、中国传统文化和季节的变化，它不仅仅是一种装饰，更是表达喜庆、祈求幸福、祝愿家人健康、祝福国家繁荣的心意。弘扬传统文化、传递中华民族的美好品质，这种价值在贴春联的过程中被孩子们潜移默化地感受到，并逐渐融入到他们日常的生活中。
第五段：总结
贴春联是中国传统文化的一种表现形式，它能够让孩子们从文字、成语、文化里发现美丽，体验和感知不一样的世界。若想让幼儿园的孩子们更好地掌握贴春联的技术和知识，学校应该充分发挥老师的作用，针对幼儿园教育特点，制定合理的教学方案，增加趣味性、动手性和实践性，培养孩子们对春节习俗和传统文化的感情，让传统文化在他们身上延续生生不息。
幼儿园贴春联心得体会篇三
2、上联：天上明月千里共；下联：人间春色九州同
3、上联：一腔热血开新宇；下联：满面春风步小康
4、上联：且把桃符纪盛世；下联：常将竹叶报平安
5、上联：桃李迎春，满园锦绣迎蜂蝶；下联：江山竞秀，万里风光入画图
6、上联：神州呈异彩，琼枝玉树添新果；下联：特色蔚奇观，北国南疆涌大潮
7、上联：春风万里山山绿；下联：旭日一轮处处红
8、上联：四面青山被锦绣；下联：三江绿水涌春波
9、上联：万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿；下联：一元复始迎新岁，新岁峥嵘
10、上联：今日得宽余，权借琴棋娱晚景；下联：壮心犹未已，但将诗画写情怀
11、上联：紫笋破冰辞旧岁；下联：红梅得意闹新春
12、上联：柳绿栎红新岁月；下联：莺歌燕舞艳阳天
13、上联：普天同庆，一片红霞迎旭日；下联：大地腾欢，万条绿柳舞东风
14、上联：春水泛桃花，水面文章呈异彩；下联：东风梳柳絮，风光旖旎蕴深情
15、上联：风回山野波争舞；下联：春到人间共怒开
16、上联：千秋日月千秋亮；下联：一代风骚一代歌
17、上联：六合回春，郊外梅花堤外树；下联：九州聚宝，山中果木水中鱼
18、上联：廉风指禹甸，人和政通千秋永；下联：喜讯遍神州，岁稔年丰百业兴
19、上联：绿柳千条征淑气；下联：红梅万点缀新春
20、上联：翠柏苍松皆旧貌；下联：红墙碧瓦尽新楼
21、上联：天外春回，处处河山添异彩；下联：人间岁换，家家丝管祝鸿禧
22、上联：绿柳迎春歌富岁；下联：红梅破雪兆丰年
23、上联：贺岁红联增喜气；下联：迎春白李报春和
24、上联：九域风和，沃土肥泥生万物；下联：三春雨润，新天丽日绽百花
25、上联：瑞色布人间，锦乡河山添锦绣；下联：春阳照大地，光辉节日更光辉
26、上联：绿满州原山滴翠；下联：春回大地路飘香
27、上联：放眼神州，心旷神怡歌大有；下联：举目大地，山欢水笑倾长春
28、上联：江山似画莺啼序；下联：岁月如诗蝶恋花
29、上联：丽日驱寒梅早放；下联：春风送暖柳先舒
30、上联：借五彩声屏，欣看大千世界；下联：喜四时春色，铺满万里河山
31、上联：一窗明月一窗竹；下联：满室图书满室馨
32、上联：雪爱梅花人爱雪；下联：春回大地我回春
33、上联：喜接春潮苏大地，山青水秀；下联：欣挥翰墨谱神州，国泰民安
34、上联：庆今朝，海晏河清，风恬浪静；下联：欣此日，民康物阜，人寿年丰
35、上联：春来处处绿成海；下联：花放枝枝红到楼
36、上联：风前始觉苍劲松；下联：雪后方知翠柏贞
37、上联：盛世多才，时雨点红花万树；下联：春光似海，东风吹绿柳千条
38、上联：夕照恋青山，共兴华夏千秋业；下联：老龄逢盛世，同绘江山万里图
39、上联：风和日丽花常放；下联：吏正官清民自安
40、上联：只因一夜春风到；下联：顿教满园瑞草喧
41、上联：时盛岁新，河岳高吟诗世界；下联：年丰人寿，江山沉醉酒春秋
42、上联：文笔总多情，春联满写新春意；下联：英年须努力，壮志早酬少壮时
43、上联：万里和风吹柳绿；下联：九州春色映桃红
44、上联：人寿年丰歌盛世；下联：山欢水笑庆新春
45、上联：九域歌喧，国泰民安风日好；下联：三春花发，嫣红姹紫画图新
46、上联：山老赏风光，总把检涛夸景色；下联：骚人呤雅韵，常邀涧水和歌声
47、上联：惠民应遵千章法；下联：兴国须读三卷书
48、上联：北国冰封笼大地；下联：南疆雪化始新春
49、上联：人长久，月长圆，春长在；下联：国永昌，家永睦，福永生
50、上联：淑气千重山水秀；下联：春光万里画图新
51、上联：花发三春春汛早；下联：楫击四海海潮高
52、上联：光景无边，遍地笙簧歌化日；下联：前程似景，满园桃李笑春风
53、上联：林海安家，窗含无边春色；下联：青山着意，胸有大块文章
54、上联：洞庭自有千重浪；下联：世上今逢万里潮
55、上联：玉树暖迎沧海日；下联：珠花光动锦城春
56、上联：老有所为，莫为利己损人事；下联：书宜常读，多读修身治国篇
57、上联：公道春风，又绿神州大地；下联：无私丽日，重红宇宙长天
58、上联：莺梭织出添花锦；下联：燕剪裁来特色春
59、上联：白雪纷飞梅吐艳；下联：红霞绮丽岁争荣
60、上联：无限江山，同庆神州春永驻；下联：有情岁月，相期彼岸燕归来
61、上联：一楼梅香，烘出无边春色；下联：三声鸟语，闹来万里祥光
62、上联：物换星移辞腊去；下联：风和日丽送春来
63、上联：喜看南国花繁，红透洞庭波映日；下联：紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云
64、上联：血碧心丹，描绘三湘图案；下联：花香鸟语，装点四面关山
65、上联：四海春临，和风吹绿千堤柳；下联：九州福至，丽日薰红万径花
66、上联：山河有幸花争放；下联：天地无私春又归
67、上联：福降神州，万里河山生秀色；下联：春回大地，八方黎庶沐朝晖
68、上联：滟滟江流，映出满天霞蔚；下联：声声爆竹，迎来大地阳春
69、上联：春满神州苏万物；下联：文昌艺苑谱千篇
70、上联：花随春到遍天下；下联：福同岁至满人间
71、上联：江山似画，千秋翰墨千秋景；下联：岁月如诗，一代风骚一代歌
72、上联：春暖神州百奔色；下联：官清大地万民安
73、上联：凤啭高梧迎百福；下联：燕翔华厦乐三春
74、上联：雪里梅花霜里菊；下联：炉中宝剑火中钢
75、上联：雪化冰消，高山绿涨小溪满；下联：风和日丽，故国花繁旧燕来
76、上联：江山永因人民福；下联：泽国长安大地春
77、上联：元日有杯皆进酒；下联：春来无处不飞花
78、上联：大地时时腾紫瑞；下联：春风处处醉芳菲
79、上联：燕剪身针，绣就寰中千幅锦；下联：莺梭柳线，织成天下一家春
80、上联：硕果累累辞旧岁；下联：歌声阵阵庆新年
81、上联：山经春雨清如洗；下联：柳坐东风翠欲流
82、上联：旭日寿星赠五福；下联：东风彩笔纷三春
83、上联：大地春回，万里河山呈画卷；下联：长天日丽，九州儿女绘蓝图
84、上联：抒心赏岁时一序；下联：纵目看歌舞万家
85、上联：芳草多情人益寿；下联：鸣禽得意世升平
86、上联：春临玉宇繁花艳；下联：福到门庭喜气盈
84、上联：春满神州，树上摇钱如蝶舞；下联：花开艺苑，盆中聚宝似莺飞
88、上联：翠柏苍松兆福寿；下联：金樽檀板庆新春
89、上联：和风舞动门前柳；下联：春雨催开苑里花
90、上联：春风荡荡河水秀；下联：旭晶瞳瞳大地新
91、上联：正是江南逢化雨；下联：只缘冀北送春风
92、上联：九州瑞气迎春到；下联：四海祥云降福来
93、上联：瑞雪纷飞丰稳岁；下联：香梅大放富饶春
94、上联：四面春山悬画卷；下联：三江碧水涌诗涛
95、上联：禹地花明春柳绿；下联：尧天日丽晓霞丹
96、上联：风卷雪花辞腊去；下联：香随梅蕊送春来
97、上联：春风绿染千山秀；下联：善政辉昭万户新
98、上联：美酒欢心杯起舞；下联：春风得意笔生花
99、上联：一家和睦一家福；下联：四季平安四季春
100、上联：五岳红梅开盛花；下联：九州瑞雪兆丰年
101、上联：国兴特色三江暖；下联：日灿神州万里春
102、上联：岁月峥嵘须搏拼；下联：年华潇洒莫蹉跎
103、上联：点点梅花乐淑气；下联：声声欢唱祝平安
104、上联：风月焕新，海角天涯皆溢彩；下联：山河铺锦，疆南地北总宜春
106、上联：举国江山俱似画；下联：满天春色最宜人
107、上联：白粉围墙客疑问；下联：红墙瓦屋燕迷归
108、上联：桃李迎春，无边景色来天地；下联：江山入画，万缕诗情上笔端
110、上联：春风轻拂千山绿；下联：旭日东升万里红
幼儿园贴春联心得体会篇四
中国是一个拥有五千年历史文化的国家，春节是我国最重要的传统节日之一。从小学期间，学校便常常组织学生制作和贴春联，这让我们领略到了春节的温馨气氛。而在幼儿园时期，也有贴春联的活动，但对于我们这些小小年纪的孩子而言，贴春联不只是制作和贴在墙上那么简单，它已变成了一种浓郁文化体验和一种翦草剪纸手艺的拓展。
第二段：讲述贴春联活动背后的意义
贴春联是中国民间的一种传统男女平等的手艺活动，它不仅能够为孩子们带来快乐的体验，也是让孩子们体验中国传统文化的一种方式。在幼儿园时期，孩子们慢慢地接触到不同类型的春节装饰品，比如斗笠、灯笼、贴花、糖画、对联等等。不管是哪种装饰，都体现了中国传统文化的重要组成部分。当孩子们欣赏和制作这些装饰品，并将他们置于幼儿园的场所，表达了一种尊重和赞赏的态度。
第三段：解说带着孩子体验制作春联的过程
在幼儿园，真正制作春联的时候，老师会让孩子们在毛笔和红色颜料的帮助下，学习描写同一主题的对仗句。孩子们的创造力和学习兴趣得以极大发扬，他们学习最重要的是想象和表达能力，并学习如何将自己的表达方式与文字结合起来。孩子们要决定春联主题，结合自己的特点写自己的春联，代表他们对新年美好祝愿的思考。通过这个过程，孩子们意识到文字的意义，了解语言交流的基本原则，更明白传统文化的价值。
第四段：谈论贴春联活动带给孩子们的好处
贴春联不仅仅是一种让孩子们享受文化传承的乐趣，它也有助于孩子们提升他们的手艺和感官能力。由于对联和红色色调让孩子体育感知到春节的热情和欢乐气氛，由此引发的灵活创造力，更有助于培养孩子们的想象力。在这过程中，孩子们能运用创造性思维，在操作和创意之间不断选择，发现从中学习到更深层次的艺术原理，在亲身的体验中获取感性的认识。同时，在制作春联的过程中，小手指上的小指张合灵敏度得以训练，提高了孩子们的手艺和感官能力，使孩子们的心灵与眼睛更加敏锐。
第五段：结束话语
流传至今的中华文化不仅是一种传统，它更是中国文化的根基。春联作为中国传统文化的一部分，传递着中国人盛情而暖心的祝愿。贴春联的活动是幼儿园中一项手艺活动中的亮点之一，也是孩子们接触到优美文化和传统文化的重要途径。贴春联不仅可以带给孩子们快乐的体验，更让他们接触到不同的文化和人生观，塑造出孩子们自己的思想特点和个性。习惯通过这些传统文化活动向孩子们传授诚实、尊重和责任等价值观。在孩子学习成长的过程中，保留和传承我们的文化是非常重要的。
幼儿园贴春联心得体会篇五
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿园贴春联心得体会篇六
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。
幼儿园贴春联心得体会篇七
1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的'韵律美。
2、初步理解春联的含义和结构。
3、感受人们的美好愿望。
幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
1、知道贴春联是中国过年的民俗。
教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？
教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。
2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？
3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。
教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？
活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。
幼儿园贴春联心得体会篇八
第一件事是幼儿园老师来家访。10号晚上回家就听爷爷说在接欣宝的时候老师把爷爷叫住了，说是第二天，也就是11号周五晚上6—7点钟要来家访，三位老师都来。这可是件大事情，全家人的大事情。欣宝才全天上幼儿园没几天，她也不原意说幼儿园里的事情，正好借此机会好好跟老师沟通。全家人当晚就行动起来了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣妈就坐不住了，几乎是刚到下班的点就冲出去了，非常幸运地很快打到车往家里飞奔。路上欣爸也打来电话问要不要准备点啥，欣妈立马决定要欣爸在路上买三盒月饼。虽然教师节那天欣妈乘早操时间谎称孩子的东西忘了带溜进教室，见到了生活老师，把三条同款不同色的围巾送了出去，但第二天三个老师一起来家访，怎么能让老师空着手呢。车子到家门口大约6点20，老远就看见爷爷在大门口迎着，生怕老师不认识。欣妈给老师打了个电话，她们还没出门，马上出门。听爷爷说，这几天幼儿园报名来着，报明年9月份的，老师们都特别忙。外面排队人山人海的，据说还有头天晚上来排的。我的天，幼儿园报名要提前一年！想当初欣妈幼稚地认为9月份上幼儿园，春节后报名够早的了。要不是托了很硬的关系，插班进来，那根本就是没戏啊。进了家门，欣宝跟奶奶一起看书呢，奶奶也不做饭了，全家人都挺紧张的等着老师。
大约6点40，天都快黑了，爷爷从窗户外面看到有三个人骑着车进了院，估摸着应该就是了。爷爷让欣宝看看是不是老师，欣宝显得很紧张，嘴里不住地说好了好了，居然哭起来了，还一定要人抱，看来是被这个阵式吓着了，再加上刚入园没多久，对老师比较畏惧。老师们很快就上来了，进了屋，欣宝还是在哭，也不肯叫老师，也不原意带老师参观，特别不原意带老师参观爸爸妈妈和欣宝一起睡觉的房间。看这架势，让欣宝跟老师们其乐融融的场景是不可能出现了。奶奶只好带欣宝去活动室玩别的。欣妈把老师们请到客厅，把欣宝最新拍的三岁生日相册拿给老师们看，有些不好意思地问老师到别的孩子家家访是否也出现过欣宝这种状况。老师说有表现特别活跃的，忙前忙后，话也特别多，也有害羞不好意思的。
寒暄一会儿，切入正题。老师们重点讲述欣宝在幼儿园里的表现。总体表现还可以，能自己吃饭会上厕所，中午也睡得着，问题是表现得比较内向，不跟人说话，依赖性比较强，粘着老师，另外吃饭比较慢，有的时候会愣神，要老师提醒。参加集体活动的时候比较胆小，比如海洋球就不敢玩，运动能力上似乎差些，走平衡木要老师领着，实际上按照大纲要求最多能扶着脖领子。老师们提出的问题都很中肯，有些情况比如不敢玩海洋球，欣妈是知道的。老师们认为这是和欣宝是剖腹产出生的孩子有关，有感统失调的问题，建议等进入上幼儿园的平稳期后给她报一个感统班，每周三晚回家一小时，在幼儿园专门加强感统训练。另外就是不上幼儿园的时候尽量多带她接触外面，找同龄的孩子们一起玩。在讨论期间。老师们还想到了找个已经上了一年的小朋友来帮助她的办法。
聊到一半的时候欣爸也赶回来了，也加入到跟老师沟通的行列。爷爷奶奶则轮流过来听会儿，说会儿。不知不觉，都谈到7点半多了，老师们也准备走了，结论就是家园紧密配合，让欣宝尽快融入幼儿园生活。现阶段的重点加强生活自理和运动能力的培养，至于学知识方面的，欣宝目前掌握的已经足够。到老师们准备离开的时候欣宝已经基本恢复常态，能跟老师们说再见。欣爸欣妈留老师们一起外出吃饭，老师们自然推辞，说还要去下一家家访。欣爸要求送老师们下楼，顺便把月饼送上。
但不管怎么说，事实放在那里，老师们讲得也很中肯，欣宝要解决的问题也很突出。欣妈悲哀地联想到现在的社会竞争那么激烈，优雅文静的性格可不一定是优点了，不吃香了。可欣妈心底里一直是希望欣宝能成长为学识不凡，文静懂事的小姑娘的啊。
幼儿园贴春联心得体会篇九
这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
幼儿园贴春联心得体会篇十
这学期总结，我暂且称之为我的教学经验，因为我想谈谈自己这两年对学前英语教育的感受，就从我演讲的一段话开始吧！
这是一块神圣的沃土，到处传播着希望；这是一个快乐的世界，到处都是快乐的歌曲。在这片土地上，谁能触摸到美好的心弦，拥有无数颗天真烂漫的童心，用一只手、一只脚、一个美丽的微笑、一双鼓励的眼睛和一句美丽的话，给我们真诚无私的爱和关怀。
随着教学的深入，我从事了两年的少儿英语教育。最大的感受是，教学过程中最重要的是善于探索和总结。
1、要积极与孩子交流，仔细观察孩子的反应，根据孩子的反应及时调整讲课方式，激发孩子的学习兴趣。比如讲故事的时候，可以用图片，vcd，角色表演等。通常，孩子们最喜欢的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。应该鼓励孩子们积极说话。如果他们说错了，不要马上批评。这样会伤害孩子的积极性，更委婉的改正错误。我通常会说:我们来听听磁带上说了什么。(听到孩子犯错就停下来。)哦，在这里(然后让孩子改正错误。)3。我们应该使用丰富的肢体语言和表达来传达故事、歌谣和歌曲。丰富的语言和表达方式可以帮助孩子理解材料的内容，可以活跃课堂气氛，激发孩子的学习热情。
4.复习更多新知识。上节课学的新内容要连续复习三遍，孩子才能掌握。之后可以每周复习一次，让孩子牢牢记住并运用。
为了培养孩子学习英语的兴趣，我适当放宽了对孩子英语表达的要求。对儿童英语学习的评价不仅看到了儿童在活动过程中的英语表达，还看到了他们对英语活动的兴趣，是否愿意在老师面前说英语，是否主动唱英文歌，读儿歌，参加英语游戏，听得懂老师讲的英语。而且每个孩子的特点都不一样，有的大胆爱表现，有的内向沉默，所以我会根据这些不同的特点设计不同的教学方案，力求给每个孩子一个锻炼的机会。在平时的教学中，我尽可能地表扬和鼓励，这将大大提高孩子学习英语的自信心和兴趣，有利于培养孩子使用英语的能力。
自从接触到儿童领域后，有时候会有在教学过程中加入一些个人的感觉。聪明漂亮的孩子总是能得到更多人的关心和庇护，而调皮捣蛋的往往会让人抱怨，嫌弃。然而，孩子也一样无辜。我觉得教师的教育方式要不断改变，适应孩子，尊重孩子，更重要的是尊重个性和爱好。只要这些处理得当，就应该忽略。以上是我上两年英语课的感受。写总结对以后有帮助，对现在有鞭策。
转眼间，又会是一个开始，也许我会平凡的走过；也许我也没有花，但我只有一个梦想，那就是让每个孩子都快乐地学习英语！我想我明天会努力做得更好！
幼儿园贴春联心得体会篇十一
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！