学生作文的重要性与发展（优秀20篇）

小学生作文是学生记录生活经验、思考人生问题的重要手段。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀的小学生作文，体会其中的写作技巧和特点。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）

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学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇一

文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内在品格和修养，也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会大学生学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理等学科中。而社交礼仪教育涵盖了中华民族的文化教育和道德教育。

可见，社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为大学生的必修课，在高校中推广和普及，这有助于大学生的人文素质教育落到实处。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇二

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇三

礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。讲礼仪可以使一个人变得有道德，讲礼仪可以塑造一个理想的个人形象，讲礼仪可以使你的事业成功，讲礼仪可以使得社会更加安定。礼仪是个人乃至一个民族素质的重要组成。

现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为,尤其是人的交往范围已逐步从人际沟通扩展为公众沟通,从面对面的近距离沟通发展到远程沟通,从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通变化,对人类社会交往的内容和方式提出了更高要求。

一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。

大学期间能否与他人建立良好的人际关系,对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。心理学家约翰戈特曼的研究结果显示,那些懂得以适当的'方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子,其身心更加健康,而且更会关心他人,更富有同情心,朋友更多,学习成绩更好。戴尔卡耐基的《成功之路》及吉米道南与约翰麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式:个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此,通过人际交往活动,在交往中获得友谊,是大学生适应新的生活环境的迫切需要,是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要,也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识,掌握基本的交往技巧,遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则,就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系大学生礼仪的重要性与培养2016大学生礼仪的重要性与培养。

培养大学生交际礼仪是促进社会主义精神文明建设的需要，礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的最具体表现。一个人的言谈、举止、仪表和服饰都能反映出他的思想修养、文明修养。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇四

第一段：引言和背景介绍（约200字）。

兽医学生是动物医学领域的未来希望，他们承担着保护和治疗动物健康的重要责任。兽医学生不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的职业道德和责任心。本文将探讨兽医学生的重要性，并分享一些心得体会。

第二段：积极的学习态度（约250字）。

作为兽医学生，拥有积极的学习态度至关重要。兽医医学领域在不断发展，新的疾病和治疗方法不断涌现。因此，兽医学生需要保持学习的热情，不断更新知识和技能，以适应行业的变化。此外，积极的学习态度也能帮助兽医学生更好地理解和应用专业知识，提高自己的诊断和治疗能力。

第三段：温暖的同理心（约250字）。

作为兽医学生，我们经常与受伤或疾病的动物接触，这时，温暖的同理心无疑是我们起到积极作用的重要因素。动物无法像人类一样表达自己的痛苦和需求，因此，我们需要通过观察、询问和体验来理解它们的病情和需求。只有具备同理心，我们才能更好地为动物提供照顾和治疗，减轻它们的痛苦和病情。

第四段：团队合作和沟通能力（约300字）。

在兽医医学领域，团队合作和有效的沟通至关重要。治疗一个动物可能涉及多个专业人员，如兽医、兽医助手、实验室技术人员等。兽医学生需要与其他团队成员建立良好的合作关系，共同完成工作。同时，在与动物主人交流时，我们也需要以简明易懂的方式解释诊断和治疗方案，以便他们能够全力配合。团队合作和良好的沟通能力不仅提高了治疗效果，还增强了整个团队的凝聚力。

第五段：敏锐的观察力和决策能力（约300字）。

兽医医学领域需要学生具备敏锐的观察力和决策能力。在诊断和治疗过程中，我们需要通过观察、分析和判断来确定动物可能的病情，并做出相应的决策。这需要学生具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。同时，学生还需要在紧张的时间和条件下做出正确的决策，这要求他们具备冷静和果断的品质。敏锐的观察力和决策能力是兽医学生为动物健康和生命负责的重要因素。

总结：（约200字）。

兽医学生的重要性不可忽视。积极的学习态度、温暖的同理心、团队合作和沟通能力以及敏锐的观察力和决策能力是兽医学生必备的品质。作为未来的兽医医生，我们应该时刻牢记我们的责任，努力成为能够给予动物最好照护的专业人员，为保护和治疗动物健康贡献自己的力量。兽医医学领域的未来需要我们的努力和奉献。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇五

随着时间的推移，我们每个人都在学习和成长中。在学生时代，我们不仅要学习知识，还要通过不断的探索和努力来发展自己。在这个过程中，我们每个人都会有一些心得体会。本文将从自律、时间管理、团队合作、自信心和目标规划等方面，谈谈我在学生时代的发展心得体会。

首先，自律是学生发展的关键。学生时代，我们面临着课业、考试等多重压力。良好的自律能力可以帮助我们更好地应对这些压力。我记得当我初中时，我总是喜欢拖延学习，常常想做一些其他事情。然而，我很快意识到这样的行为对我学习的质量有很大的影响。于是，我开始训练自己做到按时完成作业，制定合理的学习计划。通过坚持不懈地锻炼，我逐渐培养了一种自律的习惯，这使我在学习上更加专注和高效。

其次，时间管理是学生发展的重要组成部分。学生时代，我们的时间非常有限，如果我们不能合理安排和利用时间，我们可能会错失很多机会。我曾经感到在学习和兴趣爱好之间很难抉择，但我慢慢认识到，只需明确自己的优先顺序。比如，我把学习放在首位，确保完成学业任务后，再去从事兴趣爱好。通过时间管理，我不仅在学习上取得了好成绩，还有时间从事自己喜欢的事情，实现了学业与兴趣的双赢。

第三，团队合作对于学生的发展也非常重要。在团队中合作学习，我们可以互相学习和借鉴，共同完成任务。我记得在一次班级活动中，我们需要合作完成一个大项目。在这个过程中，我们互相协调，共同分工，通过团队合作，我们取得了出色的成绩。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重每个人的贡献，并乐于分享我的知识和经验。通过团队合作，我不仅取得了进步，还培养了一种团队精神，这对于未来的发展无疑是至关重要的。

第四，自信心是学生发展不可或缺的一部分。自信心能够帮助我们克服困难和挫折，并在学习和生活中更加自信地表现自己。我曾经在一次社交活动中因为害羞而不敢表达自己的观点，但通过不断地锻炼和挑战自己，我慢慢地变得更加自信。我开始参加演讲比赛，尽管起初有一些紧张，但我意识到只有自信地面对，我才能发挥出最好的水平。通过不断的努力，我逐渐树立起一种积极自信的态度，并在学习和社交中取得了更大的突破。

最后，目标规划是学生发展的关键环节。只有设定明确的目标，我们才能有方向感和动力来努力进取。在我的学生时代，我会给自己设定各种小目标，例如每个学期取得一定的成绩，参加一些社会实践活动等等。通过不断地实践和反思，我能够更好地了解自己的长处和短处，并进一步为未来设定更高的目标，实现自我提升和成长。

总之，学生的发展是一个长期的过程，其中涉及到自律、时间管理、团队合作、自信心和目标规划等方面。通过努力和实践，我逐渐体会到了这些方面对于学生发展的重要性，并在这个过程中提升了自己。希望今后的学生们也能在这些方面有所收获，实现自己的成长和发展。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇六

第一段：引言（150字）。

兽医学生是兽医行业的未来，承载着重要的责任和使命。自从我成为一名兽医学生以来，我意识到自己的重要性和责任，同时也体会到这个职业的伟大。本文将从学习经历、实践经验、责任感、人际关系和对未来的展望五个方面展开讨论，探讨兽医学生的重要性。

第二段：学习经历（250字）。

兽医学生的学习经历是其重要性的基础。在课堂上，我们学习了大量的兽医学和相关知识，深入了解和掌握了动物的生理、病理和行为等方面的知识。同时，实习经历让我们接触到实际工作中的挑战和问题，使我们更加熟悉和了解动物的需求和疾病。通过不断的学习和实践，我们成为了专业的兽医学生，为将来的兽医工作打下坚实的基础。

第三段：实践经验（250字）。

实践经验是兽医学生进一步发展和提升自己的关键。在实习阶段，我们亲身参与各类临床诊疗工作，如接诊、检查、手术等，锻炼了我们的操作和判断能力。实践中，我们还与兽医师和其他兽医学生一起合作，从中学习到了团队合作和沟通的重要性。实践经验不仅丰富了我们的专业知识，还培养了我们的实际操作能力和解决问题的能力。

第四段：责任感（250字）。

兽医学生的责任感是兽医事业发展的保证。在动物医疗过程中，我们需要对动物的生命负责，保护它们的健康和福利。我们要全力以赴，为病患动物提供最佳的诊疗方案和治疗，确保它们能够健康地生活。同时，我们也要保护人类和动物之间的健康和平衡，预防和控制动物传染病的爆发。兽医学生的责任感使我们能够积极投入到兽医行业，为动物和人类的健康贡献自己的力量。

第五段：人际关系和未来展望（300字）。

兽医学生在自己职业发展中需要与各方面建立起良好的人际关系。与同行的合作和交流让我们不断进步，与患者的互动和沟通使我们更了解它们的需求，与动物主人的关系影响着治疗效果和治愈率。此外，我们还要与政府机构和兽医组织合作，制定和贯彻相关政策和规范，共同努力推动兽医事业的发展。

展望未来，我们兽医学生的身份和职责将变得更加重要。全球动物保护意识的提高和人们对动物健康的重视将进一步推动兽医学的发展和需求。我们将肩负起更大的责任，为保护动物和人类的健康做出更多贡献。同时，我们也要不断学习和进步，为行业的创新和发展注入新的活力。

总结（100字）。

兽医学生的重要性无可否认，他们是维护动物健康和福利的关键。通过学习经历和实践经验的积累，兽医学生将具备专业的知识和能力。同时，责任感和良好的人际关系也是他们发展的重要支撑。兽医学生将以他们的聪明才智和努力工作，为兽医事业的繁荣和动物健康的保证贡献自己的力量。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇七

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇八

【内容摘要】：礼仪是在人际交往中以一定的约定俗成的方式来表现克己敬人的过程，可以说，礼仪就是当今社会人际交往的一张通行证。礼仪对大学生的影响主要体现在人际交往、个人自制力、思想道德素质和文明修养等几个方面，而且其呈现的影响也越来越重要，为此，大学生加强自身修养也开始成为一项重要的任务了。

此论文的目的是为了让大家更好地了解礼仪和礼仪对大学生成长的现实意义，同时也让大家明白提升个人修养的必要性，让大家学会更好的融入周边的环境。

【关键字】：礼仪人际交往自制力道德修养。

一、关于礼仪。

礼仪是在人际交往中以一定的约定俗成的方式来表现克己敬人的过程，它是人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等各种因素的共同影响而形成的，它被人们所认同，被人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的交往方式的行为规范和准则。为什么行为会有规范和准则一说？因为在社会交往中，无论任何形式的有序交往，都离不开交往双方或多方之间的彼此尊重和彼此认同。交往者为了实现彼此间的尊重和认同，必然会选择一定的、共同认可的参照标准，这种参照的重要表现之一就是社交礼仪。礼仪对人的行为具有规范和导向作用，同时礼仪也是评价人们行为善恶的尺度。人们在遵从礼仪的同时也会赢得人们的尊重，从而能更好的把握人与人之间的关系。所以礼仪是个体建立和完善人际关系的重要手段。在社会交往中，礼仪涉及穿着、交往、沟通、情商等各个方面的内容，可以说，礼仪就是当今社会人际交往的一张通行证。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和外在素质的表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种交际方式，是人际交往中约定俗成的表示友好尊重的习惯性做法，人们要学会从各种行为方式中了解行为者的想法；从传播的角度来看，礼仪可以说是人际交往中进行相互沟通的一种技巧。倘若将礼仪进行分类，那么大致可以将其分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。不过，虽然说是五大分支，但其实是相对而言的，毕竟在我看来，礼仪是一门综合性比较强的学科，各个分支的礼仪内容大抵都是相互交融的，大部分礼仪内容都是大体相同的。

学好礼仪有助于提高大学生的人际交往能力，促进大学生的心理健康。很多当代大学生都是在优越的环境下长大的，大多数为独生子女，从小受到家人的呵护，一下子接触大学的独立生活，多少有点让他们找不到方向，每个人都想建立良好的人际关系，但大部分学生往往不能如愿以偿。“高分低能”的现象也越来越严重，他们过低的情商往往使他们在进入社会后处处碰壁。不管怎么说，在校大学生的人际交往能力在很大程度上是不能和有经验的社会人士相比的，部分大学生缺乏人际交往的经验，表示关心的时候有时还会言不达意，处理很多事情都不够成熟，这样就极大地阻碍了大学生与他人交往的顺利进行。很多大学生知道的礼仪也不是很多，因此很多方面做得不到位是也会给别人造成非常不好的印象。礼仪是人们交往的前提条件，而学习现代礼仪则有助于大学生与他人形成良好的人际关系，促进大学生的心理健康。大学的校园生活是丰富多彩的，不像小学到高中那段时期一样局限在一个地方、一种状态。大学的老师经常说到的一句话就是，大学生最重要的是要学会提高自己学习的能力，而不仅仅是局限在课本。大学是从自然人向社会人过度的重要阶段，大学生除了课堂学习，在校园生活和社会实践中要接触很多老师、同学和其他各种职业、各种角色的社会人，所以大学生要培养良好的礼仪修养，努力提高待人接物的能力。大学生的生活范围比之前宽广，他们的生活环境也是不断变化的，大学生会在不同的环境中不断地与他人进行感情的交流和沟通，他们的自我意识也会在期间不断地发展变化。在此期间，友谊也开始显得尤为重要。很多事情还是需要朋友的，这里我们可以称之为人际关系。人际关系是看不到摸不着的一个圈子，拥有一个良好的人际圈，可以让自己的生活变得快乐和轻松。人是群居动物，具有社会性，是不能离开人际交往而生存的。上面也提到过，社交礼仪是一种在人际交往中的行为规范，恰当的礼仪可以赢得他人的好感，从而给自己建立一个良好的人际交往圈，在人际交往中，优秀的社交礼仪是基础。但不管怎么说，对于大学生而言，他们接触的最多的人群还是自己的同学，所以提到的友谊大都是指同学之间的友谊。因此，通过学校内有涵养的社交活动，可以让大学生更好地在日常交往过程中获得同学之间的友谊，这是大学生适应新生活的.需要，也是大学生成功走向社会的需要。我们可以这样说，在大学期间，与他人建立一个良好的人际关系，是大学生成长必不可少的一个重要环节，而在其中起关键作用的就是社交礼仪。

学好礼仪不仅有助于提高大学生的人际交往能力，促进大学生的心理健康，还可以提高大学生的自制力。没有规矩，无以成方圆。每一个人都生活在被礼仪习俗和规范包围着的环境中，因而，礼仪教育是一个人在不断走向社会的过程中不可或缺的重要的一部分。自觉地接受礼仪约束的人，处处地表现出自己的涵养的人往往会被视为稳重的符合社会要求的有素养的人。这种人往往会被人们所信赖。相反的，倘若有一个人不遵守社会礼仪的约束，那么，那个人就会被认为是与社会格格不入的另类的人，那种人必将饱受非议，通常情况下这种人一定会周边的人所排斥。作为一个正常的群里，人们的心里往往是渴望成功的，每个人都期待着自己能够事业有成。而走向成功的途径中很重要的一点就是熟知礼仪。我们必须要学好并且运用好社交礼仪的知识，以此来赢得我们周围的人的认同。学习和运用好礼仪常识，可以让人与人之间的关系更加和睦，能让我们的生活变得更加美好。正确地行使日常生活礼仪，还可以更好地向对方表达自己的尊重和友善，增进人与人之间的信任。记得之前看过一本书，上面讲到人们从一开始便存在着自己的本能欲望，而很多欲望大抵是和礼仪背道而驰的，那么，在被礼仪规范充斥着的社会环境中，人们若想正常的生活下去，就要学着努力克制自己的本能欲望，而这就需要我们做到提高自己的忍耐力和承受力，让自己的行为符合社会礼仪的规范。大学生是即将步入社会的人，大多数的大学生都有一种步入社会的强烈愿望，这个时候就需要大学生们为自己将来步入社会做好准备，准备好自己的职场规则，学会设计自己的形象，让自己的言行举止都符合礼仪规范，处理事务做到一丝不苟，做到沉着稳重，而这一切在我看来，就是“职场礼仪”。我觉得大学生要做到这些，最首要的就是要提高自己的自制力。可以说，在相互作用下，大学生自然而然便会在社会礼仪的各种要求下提高自己的自制力。

有人说过，小学之前的那段时间学的是做人，小学到高中的那段时光学的是课本知识，一直到大学之后，学生们又开始回到做人的问题上。不过，大学学的是深层次的“做人”。说到做人，就要说到日常生活礼仪。在进行一项事物的时候，我们往往会在一件事物中学到相应的东西，那么，我们在让自己的行为合乎礼仪的同时，也会在其中学到很多的东西。礼仪是一种社会规范，是用来调整人们在社会中相互关系的一种行为准则，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗等准则。其中，道德规范拥有着特殊的作用和地位，它是人们从几千年的社会生活中慢慢归纳出来的一种社会意识形态，它反映了人们从古今的交往中最基本的道德关系，是人们维持正常交往的重要因素。同时，礼仪也是社会主义精神文明教育体系中最为基础的内容。人们精神文明程度的体现其实说起来也简单，说白了就是讲文明、讲礼貌。在当今社会，普及和应用礼仪知识就是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪的教育，可以让大学生更好地了解到一个人的言谈举止、仪表服饰都是能反映出一个人的思想道德修养、精神面貌和文明程度的。大学生在这样的礼仪规范的约束下，自然而然地便能从中提高自己的思想道德素质和文明素养。

五、当代大学生如何提升自己礼仪方面的修养。

社会对大学生的个人素质提出了较高的要求，那么，大学生应如何提升自己礼仪方面的修养呢？我们可以从以下几个方面着手：

（一）、加强自我教育、注重个人修养。我们应该多看一些有关于礼仪方面的书籍和相关视频，同时也可以看一些有关于心理方面的书，让自己的内心变得充实起来。我们要坚持走在正确的属于自己的人生道路上，并且要做到时刻反省自己，从中不断提升自己的素养。

（二）、从自己身边的小事入手，从一点一滴进行道德实践。这样可以促进良好习惯的养成和良好道德素质的形成。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们要时时刻刻的严格要求自己。我们要懂得基本的伦理道德要求，要学会将自己的个人修养在行为中体现出来。

（三）、扮演好自己的角色。在现实社会中，每一个人扮演着自己的角色。每一个角色都有着不同的道德规范要求和行为准则。作为一个合格的大学生，我们必须要做到在扮演好自己角色的同时也能让自己适应于周边的环境。这也是个人礼仪修养的一种体现。真正扮演好自己的角色，同时也能让自己的形象得到提高。

六、小结。

大学生对社交礼仪的认知存在很多的漏洞，因此各个高校都在积极的开展一定的课程和活动来进行社交礼仪教育，从而引导大学生建立积极、健康的人际关系，提升自己的素养。这一工作，不管是在现在还是未来，都会是教育界的一个重要课题。

参考文献：

[1]王健敏.中国传统礼仪文化与道德教育[j].浙江教育学院学报.2004(06).

[2]焦健.谈大学生日常礼仪修养[j].价值工程.2011(11).

[3]马丽.浅析人际交往中社交礼仪的作用[j].群文天地.2012(19).

[4]胡蓉.遵从礼仪与人的自由[j].康定民族师范高等专科学院学报.2005(04).[5]韩剑锋,赵琳.大学生礼仪教育的当代价值[j].学校党建与思想教育.2010(10).

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇九

兽医学生的重要性不容忽视，他们在保护动物健康和人类健康方面扮演着重要的角色。作为兽医学生，我在学习的过程中得到了许多宝贵的经验和心得。以下是我对兽医学生角色的理解和体会。

兽医学生背负着保护动物健康和减少人类疾病传播的责任。我们学习各种疾病的诊断和治疗方法，以确保动物得到及时和有效的医疗护理。在此过程中，我们也学习了如何预防病毒和细菌传播给人类，并如何在紧急情况下保护人类免受动物传染病的影响。兽医学生的责任感是我们专业发展的基础，也是我们服务社会的动力。

兽医学生需要掌握广泛的知识和技能，包括解剖学、生理学、药理学、病理学等。我们需要了解不同动物的特点和需求，能够进行准确的诊断和治疗。此外，我们还需要具备操作各种医疗设备和技术的能力，以提供最好的医疗服务。这种知识和技能的积累是一个长期的过程，需要不断学习和实践。

兽医学生需要具备良好的沟通能力和同理心。我们需要与动物和它们的主人建立良好的关系，理解他们的需求和担忧。有时候，主人可能因为动物患病而感到痛苦和无助，我们需要给予他们情感上的支持和理解，帮助他们度过难关。与同事和其他医疗专业人员的合作也需要良好的沟通技巧，以确保顺利的医疗团队工作。

兽医学生需要具备批判思维和决策能力。在面对复杂的病例和紧急情况时，我们需要准确地诊断和制定治疗方案。在一些情况下，我们可能需要迅速做出决策，以挽救动物的生命。这就需要我们有坚定的意志和批判性思维来权衡不同的选择，并做出正确的决策。

兽医学生需要保持持续的学习和进步。随着科学技术的发展和医疗知识的更新，我们需要不断更新自己的知识和技能。同时，我们也需要关注动物医疗领域的最新发展和应用，以便为动物和人类提供更好的医疗护理。这就要求我们主动参加相关的学术会议和培训，不断提高自己的专业水平。

总结：

作为兽医学生，我深刻理解自己的责任和重要性。兽医学生需要具备扎实的知识和技能，良好的沟通能力和同理心，批判性思维和决策能力，以及持续学习和进步的态度。只有这样，我们才能更好地为动物和人类的健康服务，发挥我们的专业价值。我将坚持不懈地努力学习和提升自己，成为一名优秀的兽医学生。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十一

大学校园生活是我人生的转折点。经过四年的校园生涯和社会实践，我不断挑战自己，充实自己，为实现人生价值奠定坚实的基础。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

思想政治教育贯穿于人类阶级社会的全部历史，从古希腊的斯巴达教育到当今的美国精神教育，从孔子的“礼、仁、中庸”教育到孙中山的“三民主义”及“军政训政宪政”教育，差别只在于政治方向、教育内容和智慧底蕴的不同。吉林大学博士生导师陈秉公教授指出，马克思主义思想政治教育是人类思想政治教育发展的新阶段，是以政治思想教育为核心与重点，思想教育、道德教育和心理教育共同推进的综合教育实践。当前，习近平总书记勾画出了中华民族伟大复兴之中国梦，但国民素质与实现中国梦的要求存在一定差距，因此，加强思想政治教育工作具有重要意义。

第一，加强思想政治教育工作有助于增强国民的政治素质，为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。

思想政治教育的核心与重点是政治思想教育，通过传播政治理论和政治价值观，帮助受教育者建立起相应的政治信仰。当前社会，竞争机制造成人们在利益上和心理上的激烈冲突，西方社会思潮使很多人的思想产生了混乱和彷徨，极“左”路线的流毒在小部分人中尚有影响，西方国家在意识形态领域的隐性渗透诱使部分人腐败堕落和违法犯罪，等等。这些环境变化对思想政治教育工作提出了更高要求。因此，我们要加强思想政治教育中的核心与重点，即政治思想教育，帮助国民进一步建立对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，保证经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向，保证党的路线、方针和政策的贯彻落实，为中华民族伟大复兴之中国梦保驾护航。

第二，加强思想政治教育工作有助于提高国民的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步发展。

思想政治教育要解决的特殊矛盾就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾，也是德治所要解决的主要矛盾。德治和法治都是社会治理的重要手段，两者并不矛盾，而是相互补充，缺一不可。德治是法治的基础，法治是德治的依靠。当前社会，青少年犯罪日渐增多，“常回家看看”等本应属于德治领域的规则变成法律，不文明的言行经常见诸媒体，这就是忽视德治所带来的不利后果。因此，我们在不断健全社会法制的同时，也要进一步发挥德治之教育、启发、引导和规范的作用，通过思想政治教育将社会发展的要求内化为国民的思想品德和心理素质，推动国民的思想品德和心理素质的社会化，促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步发展。

第三，加强思想政治教育工作有助于培养新时期所需要的高素质人才，保障中国特色社会主义伟大事业的全面推进。

人的全面发展离不开全面教育，而思想政治教育不仅是全面教育的重要组成部分，而且是发展全面教育的根本性保证。思想政治教育是一种有目的、有计划、有组织的综合教育活动：既包括政治思想教育，也包括哲学思想、法学思想、经济思想等综合思想教育;既包括道德品质教育，也包括心理素质教育。因此，思想政治教育是一种完善人格的综合教育实践，在中国新时期高素质人才培养中将发挥重要作用。我们应在人才培养中加强思想政治教育工作，通过强化马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育确保党的路线、方针和政策的贯彻落实，通过培育新时期社会主义现代化建设所需要的新观念、新思想和新精神保障中国特色社会主义伟大事业的全面推进。

持续改进并加强高校大学生的思想政治教育，可以在高校发展过程中，展现其独有的重要性和意义，使高校所培养的大学生，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生要时刻利用高标准的政治思想，来武装自己，确保在激烈的就业竞争中独占鳌头。

1.高校思想政治教育，是帮助大学生走出思想困境的重要工具。高校大学生属于思想道德体系尚未稳固的特殊群体，由于刚刚脱了学习紧张的高中生活，步入大学校园，这也完全改变了以往的生活、学习方式，无论在学习、生活和思想精神等方面，要充分发挥主观能动性依靠自己来独立完成。然而我国又处在经济文化快速发展阶段，融合了许多的西方文化观念，这便使得大学生这个特殊群体，面对这种复杂的社会环境，难免会产生思想上的危机感，例如：道德危机、心理危机、信仰危机等。因此，这时高校要提高对大学思想政治的教育工作，在日常学习生活中经常开展思想政治教育活动，其中要将党的方针、政策有效的传递给在校大学生，帮助他们树立正确的思想观念吗，从各种思想危机当中摆脱出来，努力成为一名有能力服务于社会的有用人才。2.思想政治是高校素质教育的重要组成元素。新时代高校的教学方针，已经将素质教育摆在的最前沿，而思想政治教育，便是最有效的素质教育的体现。高校在科教兴国的战略中肩负着重大的历史使命，要为社会主义建设输出高素质的综合型人才。首先要对思想政治教育提高重视，通过宣传党的方针政策，为学生提供信念和理想的动力基础，以此激发学生的学习动力和积极性，并为大学生创造良好的成长环境。通过思想政治教育，使得当学生了解当今社会的政治、经济的发展情况，结合悠久的历史文化，促进大学生形成开拓进取的创新精神，以及实事求是的优良素质。在教学中，开展师生思想互动的活动，为全面提升学生思想政治奠定基础。3.在高校思想政治教育中，贯彻实行党的方针、政策，既可以提高学生的全面素质，又能为高校的持续发展，提供强大的思想保证和精神动力。在高校当中，加大思想政治教育力度，将我党崇高的理想、信念，以及正确的方针路线，有效的传递给大学生，通过思想政治教育，促使大学生形成强烈的社会责任感和以大局为重的事业心。在高校发展过程中，以党的核心领导思想为依据，以马克思主义为指导，以此团结高校中的师生思想，为高校的发展提供坚实的后盾。

1.思想政治教育可以有效提高，大学生的思想、道德素质。新时代高校正历经着教育深化改革阶段，而大学生是我国社会主义事业发展的建设者和接班人，良好的思想政治教育，可以促使大学生，自觉加强思想道德素质修养与专业文化学科知识相统一，有效的将二者相结合，提高自身的综合素质，为成为一名合格的接班人奠定基础。高校针对这类人才资源，坚持不懈的加强思想政治教育，为社会主义建设输出高端的综合型人才，为全面建设小康社会提供资源保障，并具有深远的历史意义。2.通过思想政治教育，帮助学生构建正确的人生观、价值观以及世界观。高校应加强针对思想政治的教育力度，以爱国主义、集体主义为依据，在学生中进行宣传教育，帮助学生树立正确的人生目标，使学生在成长的道路上能够正确的把握方向。大学生在经受思想政治教育后，确立可以体现自我价值的人生目标，投身于社会主义建设当中，在大局中充分发挥自身才智，实现自我价值的体现，这样对个人和社会的发展都具有非凡的意义。3.思想政治教育可以推动大学生人格的全面培养。马克思关于人的全面发展理论指出，人格发展要经历以人的依赖关系的“依赖人格”，以物的依赖关系的“独立人格”，个性全面发展的“自由人格”三个阶段。高校的教育有两重重要意义，大学生对于知识的学习和掌握，是服务于社会的基础意义，而在高校中帮助在校大学生学会做人，才是大学生在未来社会中的立身之本，这也更具长远意义。通过对大学生思想政治的教育，使其学会关心集体、关心社会和关心他人。从这个意义上讲，道德人格、道德品质的培养比谋生手段的训练、竞争能力的培养、专业知识的学习更难、更根本、更重要。4.在高校思想政治教育中，要坚持贯彻“三个代表“重要思想。通过学习了解”三个代表“重要思想，作为我党的立党之本、执政之基的真正的作用和意义。结合其特点和意义，深刻领会其中蕴含的科学内涵。这是因为“三个代表”的思想创造性地丰富和发展了马克思主义建党学说，科学概括和集中体现了我们党的根本性质、根本宗旨和历史任务，充分体现了我们党所领导的建设有中国特色社会主义伟大事业的本质要求，它具有强烈的时代性，深刻的理论性，鲜明的阶级性，丰富的历史性，高度统一性，它科学地回答了在对外开放和发展社会主义市场经济条件下，如何不断提高党的领导水平和执政水平，如何不断增强党的拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题。

总之，高校的思想政治教育，是以培养社会主义“四有“新人为目标，持续改进和加强党的思想政治工作，为社会主义建设提供更多的高素质综合型人才。

参考文献：

[1]严俊雄.改进高校学生思想政治工作的几点尝试和建议[j].福建师大:哲社版,1999(3).

[2]梅荣政.从五个高度认识思想政治工作的意义.社会主义研究(武汉),2006年第六期.

[3]张琼.探索新时期高校学生思想政治工作的新方法[j].毛泽东思想研究,1999(1).

沟通是人类理解的桥梁，它构成了人类社会交往的基础。在思想政治教育过程中，沟通是十分重要的。下面笔者谈谈在思想政治教育中进行沟通的方法，以期提高思想政治教育沟通的科学性和有效性。

倾听是沟通的前提。要完成积极的倾听，最重要一点是，教育者要把受教育者放在平等交流的地位上，尊重受教育者的独立人格。教育者只有从心底里尊重受教育者的人格和思想，才能用心倾听受教育者的诉求，正确理解教育对象所传递的信息，这样才能了解其内心世界，做到有的放矢。

倾听是理解，是教育者与受教育者的心灵交流。理解就需要双方心灵的开放。只有在平等和民主的沟通氛围中，受教育者的防御戒备心理和消极态度才会消失，而以开放的态度对待自己的经验;同时在开放自由的情境中，教育者也努力去理解接受，因此也乐于倾听了。

互动是沟通的核心。沟通不是只说给别人听，也不是只听别人说，而是要“通”彼此之“理”，因此，思想政治教育沟通的核心，就是完成教育者与受教育者信息的双向交流和情感互动。在教育者与受教育者进行沟通中，互动双方虽然是两个平等的主体，但教育者的整体素质必然高于受教育者，而且思想政治教育的目的是提高受教育者的思想政治觉悟和认识世界、改造世界的能力，所以在思想政治教育沟通中，要将重心放在受教育者一边，教育者要对其适时引导，保证沟通向预期方向进行，实现思想政治教育目标。

整个互动谈话中，要始终融入教育者的情感注入。有一句话说得好：只有情感才能调动情感。教育者与受教育者的情感通过语言、动作以及行为的传递而相互交流、相互碰撞、相互感染和相互激发，从而达到双方情感共鸣和思想认识的趋同。在谈话中，教育者用饱满的热情和赋予人文关怀、情感关怀的教育内容感染受教育者，引发其情感回应，而受教育者的情感也会造成教育者情感起伏，双方在交互的情感体验中，达到思想交流的“理至”。

沟通是一个意义生成的过程。在沟通过程中，教育者和受教育者都是包含多样性的主体。双方都具有已有的经验和思维模式，各自的认识也是按照过去已经作为正确的经验性东西(如观念、原则、观念等)作依据，但这并不是一成不变的，而是时时刻刻处在与客观外界相互作用的反思中，不断地抛弃，不断地整合，不断地生成。同样，在与另一主体相互交流、碰撞、融合的过程中，无论是教育者还是受教育者所实现的也不是去仅仅复述自己先前的“标准答案”，而是靠创造性的思维，在没有外在和内在的压力和制约下进行交流而达成的认识超越。

新的意义生成来自于历史的积聚和教育者与受教育者不断的交往和觉解，是“价值”和“关系”的不断形成和不断更新，是教育双方不断成长的过程。在这一过程中，教育双方得到的不是一个答案，而是多个答案，得到的是可能性与发展性的触动，教育双方在沟通中共享这些成果，促使其共同发展，即发展的不仅是受教育者，还包括教育者，这才是真正的“教学相长”。

内化是沟通的根本。内化不仅指受教育者在思想政治观念上与教育者一致，还包括信念、价值体系等的融合，促使受教育者最终建构成一种指导自己行为的价值复合体，实现心灵上、情感上的“神通”。

整个思想政治教育过程，是一项系统工程。受教育者的思想转变具有周期性、反复性，所以教育者往往要根据受教育者思想转变的不同阶段，抓住时机，因势利导，耐心细致地启发疏导，这就需要一个长期的跟踪观察过程，仅仅几次谈心交流是无法达到预定效果的。但是，在一次沟通中，通过谈心使受教育者对教育内容从接受、转变、认同到内化是不可或缺的，这是衡量此次沟通是否有效的标准。

所谓评价，是指对整个沟通过程的各环节情况和实际效果的认识检查和评估。这是沟通的很重要的一种方法之一。没有科学合理的评价方法和标准的制定，思想政治教育者就无法准确把握受教育者的思想变化，无法提高继续教育的针对性，更无法反思整个沟通过程，纠正失误，汲取经验。所以，评价具有承上启下的功能，既能总结反思上一个阶段的工作，又为下个阶段的思想政治教育工作打下了基础。

评价要充分肯定成绩，更要发现缺点和不足，并加以分析，找出经验和教训;评价要严肃认真，实事求是，不能看好不看坏，必须全面衡量;评价要重视信息的反馈，只有信息全面畅通，才能做到准确了解，把握整个沟通过程的变化;评价的结果要具体、明确，经验是什么，教训是什么，都要清清楚楚。

总之，思想政治教育中进行沟通的几个方法是相互联系、相互渗透的，它们环环相扣，构成了完整的思想政治教育沟通过程。比如，评价贯穿于对受教育者的倾听和教育双方的互动交流中。积极的倾听，不仅包括通过提问的方式了解受教育者更多真实的信息和想法，还要在此基础上分析事实与推论，评估其有效性;在互动谈话时，细致观察受教育者的思想变化，抓住时机，因势利导。这都是在沟通中根据受教育者的反应做出评价，及时调整沟通策略的结果。还有，互动交流也渗透在其他方法中，没有这种理解性、开放性的互动，受教育者就不会对思想政治教育内容产生认同感，从而生成新的思想，也正是在这种不间断的交流中，使一般的价值观念内化为受教育者的内在价值体系。只有对整个沟通过程有一个辩证的、整体的、动态的认识，注重对每一种方法的特征及其关系的掌握，才能从实际出发，充分发挥各种方法的功能，使沟通向科学化、人性化的方向发展，切实增强思想政治教育的实效性。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十二

笔者所在的课题组，对本校学生女性主体意识进行广泛调研。课题组利用德育课程教学，每个班级发放30份问卷（涵盖中职一年级至三年级学生，共计4个班级），对设计的问卷进行调查，总样本为120份，回收问卷118份，回收问卷率为98.3%；其中有效问卷115份，有效问卷率为95.8%。利用spss17.0进行处理，调查分析如下：1.中职生女性意识淡薄。学生受媒体影响大，将女性价值限定在容貌、年龄、体型上，将女性生存空间限制在家庭领域。所占比例为被调查学生的73%。2.中职生女性独立意识弱，缺乏人格平等意识和经济独立意识。大多数女生对某些行业的高回报充满了脱离生活实际的幻想；将改变人生命运寄希望于婚姻或不切实际的高额工作回报。所占比例为被调查学生的51%。3.中职生对女性社会角色理解片面，对女性个体价值认识不足。女生从事社会活动的积极性明显低于男生。所占比例为被调查学生的89%。4.中职生中存在女性男性化意识。单方面强调女性，割裂男性、女性的天然联系。所占比例为被调查学生的32%。此外，调查设计了关于婚姻观和性观念的开放性问题，学生的问题反映出性观念不成熟和刻意回避的态度。发展、培养中学生的现代女性意识，符合我国社会主义初级阶段的现实国情。有助于中职生克服女性心理狭隘、人格依赖；有助于激发学生自尊、自强、自立的精神；有助于女生自我觉醒和自主意识复萌，全面成人。德育课程作为女生思想政治教育的主渠道，也是进行女性主体意识培养的主课堂。课题组结合本校实际，组织德育组5名教师，开展女性主体意识教学实验。

二、《哲学与人生》课程中开展的教学实验。

（一）目标定位。

《哲学与人生》课程教学要求注重情感、态度、价值观的正确导向，培养学生形成正确的价值观和积极的人生态度。教学实验坚持结合理论知识点，联系社会现实，培养中职生女性主体意识，教学目标设计符合课程标准要求。

（二）方案设计。

根据调查问卷分析结果及本班级学生情况，结合教材，选取四个方面进行教学。这四个方面是：独立的人格培养、爱情观及性意识培养、美意识培养、价值与自我实现意识培养。

（三）实施步骤。

1.学前测试。

实验前进行开放性测试，学生完成一篇自我认知文章，作为学生成长记录。

2.教学设计。

将四个模块的培养目标融入《哲学与人生》课程的五个单元。总计教学课时32，比教学实验前增加2个实践学时。

3.教学过程。

（2）爱情观及性意识培养。中职生大多处于14岁至18岁，处于身心发展的关键时期。传统课程缺少对学生爱情观和性意识观念的教育。这一时期，青年学生产生对性的渴望和幻想是正常的生理和心理需要。教育的.关键是要疏和导而不是防和堵。使学生理解性是成年人的权利和责任。青年女性要学会独立思考，既不恐惧性，更不对其持无所谓态度。在教学过程中结合“坚持实践与认识的统一，提高人生发展能力”单元的教学内容，采用课堂辩论的方式，既训练学生思维，又了解他们思想上的困惑和盲点。使学生自尊、自爱，学会自我保护，正确认识两性关系，全身心地投入学习。

（3）美意识培养。从古至今，人类对“美”的追求从来就没有停止过。然而，中职女生阅历少，人生经验浅，往往简单地将“美”与容貌、金钱相联系，容易受到媒体、网络、他人等周围环境的影响。调查显示，将女性价值限定在容貌、年龄、体型上，将女性生存空间限制在家庭领域的学生比例高达73%。教学实验注重培养学生的内在美意识，结合教材中“现象本质与明辨是非”这一单元的教学内容，引导学生分辨真、善、美与假、恶、丑。

（4）价值与自我实现意识培养。人生价值与自我实现意识的培养，是中学阶段总体教学目的和目标，应当蕴含在每一门课程当中。发展学生女性主体意识的最终考量就在于自身价值的实现，课题组成员在教授最后一个单元“在社会中发展自我，创造人生价值”时，设计了“价值观澄清”的小游戏，帮助学生发现最重要的价值观。同时，为了引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，课题组成员担任所在班级的兼职导师。兼职导师的设立旨在密切师生联系、及早发现和纠正学生中存在的错误思想和认识。兼职导师走访宿舍，与学生谈心，从学生生活入手，及时了解学生在想什么，及时解答学生疑惑。一方面课下的生活素材用做课堂教学的活动课题，拉近与学生的距离，使德育课程教学生动活泼，学生容易接受，不觉得枯燥。另一方面教师深入了解学生价值观现状，易于开展教学，有的放矢，教学效果明显。

4.教学评价。

教学评价进行突破和创新。课题组采用学生自我评价（百分制打分）与开放式评价相结合的形式，鼓励学生回看课前撰写的自我认知小论文。评价结果显示，学生除掌握《哲学与人生》课程的理论知识，对自身价值有了明确认识，尤其对两性关系、美意识认识深刻。（四）实施效果本学期，学生完成了深刻的自我认知，自我评价效果较好，有的学生写道：“这个课让我第一次懂得人生有很多可能性，自信自强才是人生的真谛。”全年级参加实验教学的两个班级，在各类大赛、课外活动等方面的成绩明显优于其他班级。在全市举办的职业技能大赛上，共有12名同学积极参与，3名同学分获一、二、三等奖，4名同学获得优秀奖。

三、结语。

女性主体意识是中职女生全面健康发展的核心基础。这种意识实际上是倡导中职女生的自我意识、进取意识和创新意识。女性主体意识一旦形成，将是一个人生活的基点，是一种健康的心理行为，也是一种良性的生存风格，是乐观的生活态度。教学引导作为女性主体意识教学的重要平台，在德育教学过程中发挥重要作用。第一，建立新型师生关系是开展德育课程教学的前提条件。以学生为中心是所有教学成功的关键，尤其是德育课程。第二，教师素质与专业技能的提升是关键，大量知识补充和传播代替空洞的说教。教师的形象与能力往往对学生产生直接的教育效果。加强教师的自我修养是课程教学成功的关键因素。第三，制度是进行教学实验的必要支撑。改变以往以识记考核为主的单一化考评模式，创造性地开展全方位、全程化的考评制度。第四，规范课程类型与要素，适当开展课外实践教学。本学期设置两个学时的实践课程，带领学生进行社会调查，开展社会实践，促使学生形成独立思考能力，掌握参与社会实践的方法。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十三

随着社会的不断发展和进步，教育已经成为了每个国家的重要议题之一。作为教育的重要一环，学生的发展问题备受关注。作为一名学生，通过这段时间的学习与成长，我积累了一些发展心得，并且深有体会。在下文中，我将围绕着学生的个人成长、学业发展、社交互动、兴趣培养和未来规划五个方面，总结我自己的心得和体会。

首先，学生的个人成长是至关重要的。作为学生，我们需要明确自己的目标和理想，努力为之奋斗。个人成长需要不断地磨练自己，不断掌握新的知识和技能。在成长过程中，我们需要学会独立思考和自我管理，不依赖他人的帮助。此外，我们还需要保持积极向上的心态，时刻保持学习的热情和动力，只有这样才能不断提高自己。

其次，学业发展是学生的核心任务。学习是我们的责任和义务，我们应该全力以赴地投入到学业中，通过课堂学习和自主学习不断提升自己的学业水平和综合素质。在学业发展中，我们要克服种种困难和挑战，勇于面对失败和挫折，做到坚持到底。此外，我们还要培养良好的学习习惯，提高学习效率，掌握合理的学习方法，并且注重思维的拓展和创新。

第三，社交互动对学生的成长起着重要的作用。通过与同学和老师的交流互动，我们可以学习到很多知识和经验。在社交互动中，我们要学会尊重他人，倾听他人的观点和建议，同时也要表达自己的想法和意见。此外，我们还要主动参与到各种社团和团队活动中，培养团队合作的能力和领导能力。只有通过社交互动，我们才能结交更多的朋友，拓宽自己的人际关系网。

第四，培养兴趣的重要性不可忽视。在学生的发展过程中，培养和发展自己的兴趣爱好是很重要的。兴趣爱好能够满足学生的精神需求，促进个人成长和发展。通过培养兴趣爱好，我们可以塑造自己的个性和品味，提高自己的综合素质。因此，我们要认真发掘自己的兴趣所在，并且加以培养，不断提高自己在兴趣领域的造诣。

最后，未来规划对于学生的发展至关重要。学生时期是人生的转折点，我们需要明确自己的未来规划，为之努力奋斗。未来规划需要考虑到自己的个人特长和兴趣爱好，在此基础上选择适合自己的职业和发展方向。同时，我们还要注重学习和实践的结合，不断提升自己的职业素养和专业技能。只有做好未来规划，我们才能在人生的道路上走得更稳更远。

综上所述，学生的发展需要从个人成长、学业发展、社交互动、兴趣培养和未来规划等方面全面考虑。作为学生，我们应该努力提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。通过自己的努力和拼搏，我们一定能够实现自己的目标和梦想。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十四

很多时候，尚未步入高校校园的大门，就业问题就已经成为热议的话题。一旦大学生毕业后进入工作岗位，光靠自身的知识还不能游刃有余的应对工作，他们还需要具备良好的职业道德。否则，没有良好的礼仪修养，必然影响优良职业道德的形成，甚至可能导致职业道德滑坡，不利于工作的稳定。因此，礼仪修养教育能够使大学生意识到礼仪修养的重要性，为他们在工作岗位上树立优良的职业操守打下了坚实基础。

礼仪修养不仅关乎大学生自身的人格魅力，关乎高校的对外形象，更是关系我国大学生群体的整体素养水平。因此，推进高校大学生礼仪修养教育也要为大学生制定一些基本要求，并敦促他们严格遵守。

2.1明确自身身份，不做过格行为高校大学生尽管在年龄、视野、心理等方面都有了进一步成熟的表现。但是，他们仍然属于学生群体。因此，大学生的言行举止不能超越一个学生应当具备的素质范畴。高校要促使大学生明确自身的学生身份，严格遵守学生行为规范，不能做出过格的行为。

2.2勤奋学习，满足时代发展要求大学校园已经或多或少的与社会接轨。因此，高校大学生对于社会的认知度不是特别低，反而对社会有着属于自己的独特看法或想法。因此，大学生礼仪修养教育不能脱离社会现实。面对知识型社会的不断深入发展，高校要鼓励学生勤奋学习，满足知识型社会的融入条件，否则，大学生完全有可能被社会所淘汰。

2.3尊重师长，塑造基本礼仪修养在某种意义上分析，这个基本要求是第一个要求的自然延伸。尊重师长是任何教育阶段都要积极遵守的基本要求。尊重师长才能促使学生更为主动的配合礼仪修养教育的各种要求。这样，大学生才能具备基本的礼貌，并将这些礼貌行为转化为礼仪修养，进而实现自身礼仪修养的全面提升。

高校大学生礼仪修养教育仿佛一面镜子可以招录大学生的未来。高校必须拿出妥善的策略，及时应对社会发展形势，促使大学生树立优秀的礼仪修养。如此，才能完善自我，适应社会。

3.1高度重视礼仪修养教育，完善教育结构及规划高校领导要率先转变过来思想，不要过分看重学生的成绩，要将眼光放长远，以学生的综合素质修养作为根本落脚点。因此，高校领导可以针对大学生礼仪修养开设课程，并与老师实现及时对话，促使老师逐步完善教育结构及教学内容，从而使大学生的“软件设施”也能够实现档次上的有效提升。如此，高校的发展才能更好的依托学生，在培养学生的同时，也能够合理借助学生的力量。

3.2从生活中寻找突破口，进行礼仪修养教育在生活中，老师要鼓励大学生自省，要求大学生注重自身的语言行为是否得当、注重自身的衣着是否得体、注重自身的外在打扮是否合适等等。毕竟，大学生如果在语言行为、穿着打扮等基本层面有所失误，必然与大学生的身份特征相违背，将成为礼仪修养教育的败笔。

3.3完善自身性格弱点，彰显优秀气息大学生的性格特点因人而异。大学生的性格缺点要引起自己的重视。否则，不利于健康思想的重塑。因此，大学生要时刻自省，克服性格中的弱点，不能我行我素，而是在学校生活中学会客观的审视自己，时刻自我剖析，摆脱骄傲自大的缺点，学会谦虚待人。

3.4鼓励学生见贤思齐，向典型榜样学习大学生群体中，必然会涌现出礼仪修养比较高的学生，老师可以将这些学生作为典型，号召其他学生向榜样学习。同时，也可以邀请这些礼仪修养较高的学生进行演讲，从而有效强化大学生对礼仪修养的认同感，并学会在实际学习生活中时刻反省自己，完善自己。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十五

所谓社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的行为规范和惯用形式。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。对于社会来说，礼仪维护社会正常的生活秩序，是一种道德行为规范，对人的行为进行约束，告诉你要怎么做，不要怎么做。对于个人来说，礼仪是一个人的立身之本。意大利社会公关学家皮利亚诺曾说“社交礼仪关系到每个人的形象塑造和人格展示，视而不见、置之不理都是最为轻率的人际交往态度;反之，善于发现和运用社交礼仪的每个细节，才能顺应人与人交往的基本要求，才能给自己提供难能可贵的良机。”

作为大学生，我们应注重礼仪的修养，不仅是一种外在行为的表现形式，它与人的内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的反映和折射。而大学生礼仪的内在修养主要有伦理修养、文化修养、艺术修养。

伦理修养是指一个人的意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程，同时也是指达到一定的境界。有德才会有礼，缺德必定无礼，伦理是礼仪的基础、文化修养是指一个人文化底蕴的提升。风度是人格化的表征，是精神化的社会形象，它是人们长期而又自觉的文化思想修养的结果。艺术是通过具体、生动的感性形象来反映社会生活的审美活动。艺术作品蕴藏着丰厚的民族文化艺术素养，更凝聚着艺术家的思想、人生态度和价值取向。

礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。“礼多人不怪”。

在现代社会,不管是在公共场所，还是在私人聚会，只要你与人进行交往，你在装着打扮、言谈举止等外在形象就会出现在他人的眼里，并留下深刻印象。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十六

只有重视和解决食品的污染（尤其是化学污染）问题，通过iso14000认证的企业，其产品才能在全球贸易中处于有利地位，否则将被无情地挡在世界贸易大门之外，而且其产品在国内市场所占的份额也将受到严重的冲击。因此，政府应该完善和严格环境法规，迫使企业改变传统的生产方式，扶持兴建绿色食品其地，培育绿色食品市场，将对控制食品的化学污染、发展绿色食品工程起到巨大的推动作用。所以每个中学生都应该树立环境保护意识，这样社会才变得更加美好。

绿色食品从土地到餐桌的全过程既不产生污染，也不破坏环境，即绿色食品的生产应该是绿色生产。在使用农药或食用化学品上推行“少就是多”的新概念，多施有机肥少施化肥，用生物类杀虫剂少用化学农药，慎用化学生长调节剂。食品业中采用的塑料包装以及塑料大棚、地膜等废弃物造成的“白色污染”，不仅是继水质、大气污染之后的又一大社会公害，而且会造成食品的“二次污染”。因此选择维护食品生产基地生态环境绿色污染、发展绿色食品工程的重要环节。所以即将步入社会参与工作的中学生应有所了解。

人们不恰当的消费、生活行为也是危害人类生态环境的一大污染源。我国是在1991年推行绿色食品标志的，目前市场上的绿色食品大多处于“配角”，公众的绿色消费意识比较淡薄。为保护生态环境，每个中学生应该培养自己周围公众的绿色消费意识刻不容缓，因为只有绿色消费这一源动力，才能保证绿色食品的生产，推动绿色技术的开发应用，丰富绿色食品市场，实现人与自然、社会的和谐发展。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十七

笔者结合自己的教学实践，探讨了对孩子创造性行为的评价与培养的多个层面，以抛砖引玉。

一评价幼儿创造性行为的三方面。

1．评价孩子是否有创造性，要看孩子的创造是否新颖独特。

儿童有许多行为在成人眼里是非常独特的，把太阳画得色彩斑斓，说一些让人意想不到的话语，对着蚂蚁说话，冬天把小金鱼从水里捞出来放在暖气片上，拿一根木棍当马骑等。但对儿童而言，这种行为是否具有独特性，关键要看这种活动或行为反应对幼儿自身的知识经验、认知水平和心理结构而言是否新颖，是否是以前未做过、未见过、未听过……如果是，那这种行为就具有创造性。如果这种行为只是按照成人的要求重复这些活动，或者是自己早已见多不怪的模仿，即使在成人眼中看来是多么独特，对儿童而言也没什么独特之处，也就无创造性而言。

2．评价儿童是否有创造性，要看儿童的创造性行为是否有价值。

创造性不但要求儿童的行为反应或作品要有独特性，也应具有价值。比如：儿童在沙堆里堆物做“蛋糕”、拿瓶子排队、玩水、把积木推倒重新建构一个物体……这些活动在成人眼里觉得毫无意义，还不如用这些时间来多认几个字、学几个计算、背几首唐诗来得实在。但对儿童来说，这些活动意义则十分重要。这些看似简单的活动丰富了儿童的感知，发展了儿童的思维，陶冶了儿童的情操，体现了自己的价值。看似简单的玩水，这次与上次用的工具不同，玩的花样不同，玩的伙伴不同。这些都体现了儿童的主体性，具有了“个人价值”，这种对自己来说具有“个人价值”的创作就是一种创造，儿童从中真正体会到了童年的快乐。而那些成人看来有价值的东西对儿童的发展未必有这样的价值，儿童也未必会像成人想象中的那样热衷。所以说，儿童创造力的重要性最主要之处就是它对于儿童创造主体所有的价值。

3．评价幼儿活动的创造性，要善于发现其目的性。

“儿童的创造性行为应是儿童有目的、有意识地去探索和实践的结果。”但儿童创造“目的”有其自身的特点，主要表现为儿童在活动中的潜意识水平。儿童往往不会意识到“我在创造”，他知道的是“我要做什么……”、“我在做什么”等等。儿童是以一种“忘我”的心态投入到活动之中，去体验活动所带来的.快乐，儿童的创造性正是通过这些活动所体现出来的。

这种潜意识直接表现为儿童创造的情感体验，表现为好奇心、想象力、探索欲。如儿童不经意地说出一些在成人看来具有哲理的语言，不经意中画一个圆就是蛋糕……假如这些活动中没有儿童的有意注意，这些想法很难说它具有创造性。

因此，我们在评价幼儿的创造性时，要善于了解儿童出现这种行为反应的原因。通过观察、询问等多种手段和方法，发现儿童行为背后的目的和动机。

1．培养幼儿创造力，要创设一个宽松、自由、民主的氛围良好的环境能使孩子性格活泼、乐观，心情舒畅，孩子容易产生愉快的情绪体验和积极向上的探索精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和求知欲。因此，老师和家长首先要克服自己的权威思想，把孩子看成和自己地位平等的成员，要听听孩子的意见，看看孩子的需要，虚心向孩子学习他懂而自己不懂的东西。其次要营造一个自由宽松的环境，允许孩子说出自己的独特见解，允许孩子质疑，鼓励孩子质疑，提供机会让孩子大胆发表不同于他人的意见。

2．幼儿的创造力要注重在游戏活动中培养。

游戏对于孩子来说，不仅是娱乐，而且还是学习。我们不能以成人的心态去对待孩子的游戏，孩子往往通过游戏对现实生活进行创造性的反映。游戏可以丰富孩子的知识，促进幼儿观察、记忆、思维想象和创造能力的发展。我们应充分重视孩子的游戏，为孩子的游戏创设良好的条件。首先要保证孩子玩耍和游戏的时间，其次要让孩子有一定的游戏空间，给幼儿提供游戏场所，使孩子自由地玩。天气晴朗，应尽可能让孩子在户外游戏。再次要保证孩子有合适的玩具和游戏材料。玩具和游戏材料是游戏的物质基础，孩子往往在玩中产生联想。

3．培养幼儿创造力，坚持以幼儿为主体，增强幼儿的自主意识。

在活动中，我们应把幼儿看作具有独立性的主体，尊重幼儿的意愿，有意识地发展幼儿的自主意识，从小树立“与众不同”、“与己不同”的观念，培养幼儿不墨守成规、破旧立新的意识，活动、游戏时，能以这种思想要求自己。如体育游戏《捕小鱼》，小朋友捕到“小鱼”，以前总是唱个歌、跳个舞才能再次游戏，可这次我却问：“我们捉到‘小鱼’后怎么办呢？”“炒着吃”、“晒成鱼干”、“拿去卖”……“炒着吃，没有锅怎么办呢？”、“围成圆圈当锅，胳膊当锅铲”、“炒的时候小鱼会在锅里乱动，放佐料的时候鱼儿就不可以动了”，就这样你一言我一语，一个新的《捕小鱼》游戏就在孩子的提议下完成了。

4．培养幼儿创造力要保护幼儿的好奇心，激发幼儿的质疑能力。

好奇心是幼儿的个性特点之一，它表现为儿童对不了解的事物所产生的新奇感和兴奋感。浓厚的好奇心是培养幼儿质疑能力的良好土壤，但若没有恰当的引导，幼儿的好奇心会随着年龄的增长而逐渐消退。因此要注意保护幼儿的好奇心，激发幼儿的质疑能力。这就需要教师和家长转变教育观念，在保护和激发幼儿好奇心时扮演合理的角色和采用适宜的教育策略。首先，要与孩子平等相处，扮演和孩子“平等交流者”的角色。教师和家长往往以权威的角色自居，而幼儿也习惯于在老师的引导下被动思维，形成强烈的“向师性”依赖心理。所以在活动中要营造真正平等意义上的心理环境，让幼儿大胆发表自己不同于他人的意见。再次要及时反馈幼儿的质疑行为，扮演好“信息反馈者”的角色。其次创设问题悬疑情境，扮演好“问题提供者”的角色，调动幼儿将原有经验迁移到当前情境中，促进幼儿质疑行为的发生。最后适时引导幼儿质疑，扮演好“深入支持者”的角色。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十八

摘要：北京实施高中新课程改革已经二年了，但美术新课改刚刚实施了一年，而笔者所在学校不仅开足了必修模块课时，而且还同时开设了八个选修模块。这一年的美术教学中，笔者越发体会到德育教育对美术教学的影响力。德育是当前学校对学生进行素质教育的重点之一，在学校中，实施德育的途径很多，其中通过各学科教学使德育与教学相结合，用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。美术教学作为学校实施美育的重要途径之一，在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课以其自身的特点证明在教学中也可以渗透德育。笔者在教学中采取不同的形式将德育教育渗透进课堂中，而德育又促进了美术教学，取得了较好效果。

关键词：新课改；美育；德育；美术教学；德育渗透。

美术教育是一种形象化、寓教于乐、生动活泼的审美教育。美育是全面发展教育的有机组成部分，它可以给学生以积极的思想影响。美好的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，展现出美好的心灵和高尚的情操。如果说，德育重在晓之以理，那么，美育则重在动之以情，只有有情，才可达理，情理结合，然后导之以行，方能收到良好的教育效果。美育能帮助学生形成良好的思想品德，陶冶其道德情操。所以我们的美育应当以德育教育为中心，两者相辅相承、互补互利。美育中渗透着德育，从而进一步也促进了美育的纵深发展。

新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操。提高学生的审美能力，完善人格。”对学生进行思想品德教育，也是美术教学的一项基本内容。教师既要懂得在教学中进行美育，更要懂得在教学中进行德育渗透，逐步提高学生的思想觉悟。美育和德育情理结合，相辅相成，寓美育于各种德育活动之中，寓德育于各种美育活动之中。在学校的德育工作中，美术教学也起到一个非常重要的作用的。我国近代教育家蔡元培大力提倡美育，并企图以美感教育完成道德教育的任务。

美术新课程改革实施已经一年了，在必修和选修模块教学中，我有意识地在教学中，让学生在充分感受艺术美的同时提升其情感素养、培养良好品质的德育渗透作为整个教学环节中的重要组成部分。一年过去了，在积累经验的同时也有了更深的体会，那就是找好切入点，就可以达到美育与德育相得益彰的效果。我在美术教学中是从以下几方面进行德育渗透的。

国家教委在有关文件中，明确指出开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操。使之树立正确的审美观，促进其全面发展。”主要是通过对中外古今的各种优秀作品，有代表性的作品的介绍、赏析，使学生逐步获得审美的愉悦，受到教益和启迪。在美术教学中，美术欣赏课对学生思想意志、情感有很大的影响，而思想、意志、情感是德育的重要组成部分。苏霍姆林斯基认为：“美是道德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。”

对于美，生活中每个人都会有自己的理解，而对于美术作品中不同的`表达方式很多人则表示了不理解。在刚上欣赏课时，有很多同学往往只会接受具像的美术作品，认为只有画得像才能称得上是一幅好作品，对抽象与意向作品的艺术价值则表示了质疑。在后来的欣赏课上，学生明白了事实上东方和西方在文化方面有着很大的差异，在美术作品上就表现出了不同的创作手段。如中国画就是以线造型为主，在宋元明清文入画中更多地体现了借物抒情，托物言志的文人思想。而以欧洲为主的西方古典绘画则以明暗造型为主，强调光线对物体的影响，追求真实的艺术效果。艺术来源于生活而高于生活，艺术作品更是艺术家对生活的体验，借助艺术语言进行表达。他们的创作会不仅受到当时的政治、经济、宗教、文化、科技等因素的影响，还和本人的经历、性格、世界观、艺术馆、潜意识等密不可分。比如在朱耷形象怪异、信笔挥洒、奔肆不羁的作品中就反映出本人内心所压抑的痛苦。同样从徐渭的画与诗文中感受到画家“胸中有一段不可磨灭志气”。体会到齐白石你苍劲有力的笔法和浓淡干湿的墨色变化中蕴藏的美感。从毕加索的《格尔尼卡》中看到了战争的残酷，也从他不同时期的作品中感受到艺术家天才的想象力创造力。达・芬奇的严谨、拉菲尔的唯美、米开朗基罗的力量以及文艺复兴的人文气息给同学们留下了很深的印象。在了解了蒙克的身世后，学生们看懂了《呐喊》。理解了为什么中国古代花鸟画家喜欢表现被称作“四君子”的梅、兰、竹、菊，那是因为这些植物的特性与人们的思想情感有着某种联系。课堂上，一幅幅作品为学生打开了一个由不同国家、不同民族组成的多元化的美术世界，拓展了学生的视野，丰富了学生的情感。学生们也从画面的色调中找到了生活中的色彩，了解了色彩对人类及整个自然界的重要性。懂得了生活中的色彩与自然界中色彩的区别，知道了什么是协调，什么是对比，学会了用色彩装扮自己。课堂上，学生们习惯了交流，学会了沟通，懂得了理解与宽容，我确确实实感受到了学生在精神状态上的变化。

陶艺课中有很多以小组为单位的制作活动。俗话说“千人千面”，就像世界上没有两片相同的叶子，每个学生的性格特征、生活环境、成长经历、思维习惯、认知方式都是有差异的，每个人都会有各自的想法，教师在教学过程中不仅要善于发现学生的某些优势，及时启发并提供帮助，还要强调每个小组的分工协作。陶艺教学首先体现的是操作性，课上应立足于让每个学生参与进来，尽量提供条件使之多动手操作，让学生通过亲身实践感受陶艺的魅力及学习的乐趣。如在盘条制作中，我没有提过多的要求，而是给了学生充分的自由，由于泥条盘制法是陶艺成型技法中最为方便、造型表现力最强的技法之一，学生操作起来比较容易，发挥空间很大，课上，充分展示了学生们的想象力和创造力。有搓泥条的，有盘筑的，还有做装饰的，大家快乐的参与其中，团结协作提高了学生的学习兴趣，瞬间里改变的形态，打开了学生的想象空间，展现了学生丰富的情感世界，制作过程中学生找到了久违的快乐。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇十九

摘要:面试，就是当面考试。懂得礼仪的人能在面试时给招聘人员留下好的印象，从而为自己加分，增加面试通过的可能性。礼仪常识要求求职者在面试的过程中自信、乐观，符合礼仪要求，履行礼仪规范，只有这样，才能更加顺利地击败对手，成功求职。对于求职者而言，其服饰除了要符合一般社交场合服饰的共同要求外，更要注重和突出服饰的职业特点，使你的着装打扮与你应聘的职位相称，给人一种鲜明的职业形象的感觉。

[关键词]:面试，服饰礼仪，求职者。

着装体现着一种社会文化，体现着一个人的文化修养和审美情趣，是一个人的身份、气质、内在素质的无言介绍信。从某种意义上说，服饰是一门艺术，服饰所能传达的情感与意蕴甚至不是语言所能代替的。在不同场合，穿着得体、适度的人，给人留下良好的印象，而穿着不当，则会降低人的身份，损害自身的形象。因此面试的时候，你的穿着打扮应给人一种鲜明的职业形象的感觉。在求职过程中，面试礼仪对男、女士的着装原则有着不同的要求。

1、西装要笔挺。

在现代社交活动中，多数人认为“西装革履”是现代职业男士的正规服饰，就求职面试活动而言，穿西装也是最为稳妥和安全的，因此，西装一般成为许多求职者的首选穿着。然而，穿西装也有许多讲究：

（1）颜色的选择。求职者最好穿深色的西服，灰色、黑色和深蓝色都是不错的选择，它们给人以稳重、可靠、干练的感觉。

（2）面料的选择。最好选择天然织物做的衣服。人造织物的光泽和质地给人一种廉价的感觉，通常不如天然织物做的衣服那么有吸引力。

（3）西装要得体。求职者要根据自身的气质、体型来选择适宜的着装。体瘦的人，最好选择米色、鼠灰色等暖色调的西装，这样会显得较为丰满和强壮。体胖的人可穿深蓝、深灰、深咖啡色等西装，这样会显得比较苗条。

男士西装十忌：

（1）忌西裤短，标准的西裤长度为裤管盖住皮鞋；

（2）忌衬衫放在西裤外；

（3）忌衬衫领太大，领脖间存在空隙；

（4）忌领带颜色刺目；

（5）忌领带太短，一般领带长度应是领带尖盖住皮带扣；

（6）忌不扣衬衫扣就打领带；

（7）忌西服上衣袖子过长，应比衬衫袖短1~2cm；

（8）忌西服的上衣、裤子口袋内鼓鼓囊囊；

（9）忌西服配运动鞋；

（10）忌皮鞋和鞋带颜色不协调。

2、衬衫要理想。

衬衫必须是长袖的，有些衬衣的袖口上有简单的链扣，给人以格外注重细节的感觉。衬衫应当是白色或淡蓝色，不带图案或条纹。印有交织字母的衬衫对你可能有利也可能不利，有些面试者会认为这代表个性、成功以及自信，而其他人则可能认为这是炫耀，甚至有点粗俗。最安全的办法就是避开印有交织字母的衬衫。跟西服一样，衬衫的最理想布料也是天然织物，要穿那些经过精心缝制、专业洗涤、中度上浆（挺括）的全棉衬衫。

3、领带要选好。

领带的面料选用100%的纯丝即可。不要使用亚麻或毛料，前者容易缩水，后者显得太随便。合成织物显得廉价，而且打出的结也不美观。如果穿白色或浅蓝衬衣，就比较容易挑选与之相配的领带；领带应当为西服增色，且不能与西服的图案有任何冲突；领带的宽度随衣服款式的不同而不同，穿西服时，安全的着装规则就是领带宽度要接近西服翻领的宽度。传统的图案如立体形、条纹、印花绸以及不太显眼的螺旋纹布等都是可以接受的。行政主管们一直喜欢立体宽条纹，因而这种布料被称为“权力条纹”。不过，要避开带有圆点花纹、图画（如动物、猎狗的头等）、体育形象（如马球棍和高尔夫球棒等）以及设计者的徽标的领带。很多面试人员认为徽标尤其令人讨厌，它使人缺乏安全感，好像需要设计者的认可才能证明你的着装品位。

4、皮鞋要擦亮。

注意是使你的鞋面保持锃亮，鞋跟要结实，破旧的鞋跟会使人显得疲软而萎靡，系带的皮鞋一定要检查鞋带是否干净且系紧了。松开或未系道德鞋带会给你你带来不安全感甚或会将你绊倒。另外，切勿把黑鞋与棕色西装搭配，这样会十分不协调。

5、袜子要够长。

如果你选择的是一双鞋面较低的无带鞋，这些对你尤其重要。无论如何，袜子的颜色应当和西服相配。通常应选蓝、黑、深灰或深棕色，不要穿颜色鲜亮或花格的袜子。袜子要够长，使你在叠起双腿时不至露出有毛的皮肤，这样十分不雅观。而且要有足够的弹性，使它们不至于从腿上滑下或缩成一团。

6、头发要干净、自然。

求职者去应聘时要精心梳理，保持头发整洁，不要给人油光发亮、湿淋淋的感觉；发型简单、朴素、稳重大方，不要留鬓角，最好不要留中分头；头发也不能压着衬衣领子；胡须最好刮干净，不要留人丹胡、络腮胡。

7、外套要便捷。

厚重的上衣已经逐渐被轻便的新式样代替了，因为它几乎适用于所有场合且耐用。另外，人们潜意识中往往对浅色上装的人投以更深的信任。如果你好好注意一下便不难发现在电影里扮演正面角色的男人出场上衣一般是浅色的，反之，反面角色一般是深暗色。因此，假如你要买去面试的上装，请选择浅色调，以示你是一位值得信任的人。

8、公文包要简单。

简单细长的公文包是最佳选择。避免携带任何会使人想起推销员的皮包，还要注意看看包带或扣是否好使，把包拉上，看看是否能开合自如。当然，别忘了把必备的简历等资料装进去。

9、注意手和指甲。

手是人体中活动最多的部位之一，也常常是人们目光的焦点，因此，在面试人看你之前，先看看你的手，务必使其洁净而不要留长指甲。

10、小饰物要简单适宜。

（1）皮夹。一个小巧的钱包不易使口袋鼓起变形。但钱包里的东西应是必需品。千万不要把各种信用证、家庭生活照等塞在里面。

（2）手表。一块手表不仅是为了计时用的，而且应是一件装饰品，在你支付能力范围内选择高质量的并和你的衣服相配的名牌。另外，也不应戴米老鼠之类的手表。

（3）手帕。放一块折叠雅致的手帕在你的西装上部的小口袋中，不仅可增加一个男人的情调，而且还可在出现尴尬局面时用它做掩饰。

（4）项链、装饰别针、手镯、耳环等饰物都是男性求职者面试时十分忌讳的。

11、注意个人卫生。

身上的怪味应清除。面试时，求职者和面试官的距离一般不会很远，如果你身上散发出汗臭味、腋臭味、烟味等怪味，面试官闻到了肯定会很厌恶，这也会影响面试效果。因此，面试前务必把身上的怪味清除掉。

女士着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、体态、发型、和你拟聘职业相协调、相一致。

1、服装的选择要得体。

女士选择西装的时候要注意颜色，黑色、深蓝、灰色等稳重的颜色是比较理想的选择。款式不要过于前卫，宜保守传统，保守的穿着容易被视为有潜力的候选人，会比穿着开放的求职者更容易被录用。

2、鞋子和丝袜与整体相协调。

鞋子的款式不应花哨，颜色与套装相搭配。丝袜的颜色选传统常见的，比如黑色、肉色、深灰色等，但必须与整体保持和谐。不要穿鲜艳的颜色。

3、配饰挑选得当。

（1）公文包是首选。选择的包应该是和整个穿着相配的，不要太大，中等或小型尺寸即可。

（2）帽子。不管你是否戴帽子，对此你必须持谨慎态度。假如你想要你的帽子与你全身很相配，就请选择一顶既无饰边也不艳丽却很雅致的帽子。一般有面纱的松软宽边的法式帽子在生意场上易使人心烦。

（3）首饰。选择尽可能简单的饰品，面试属于正式交往场合，不应戴手链、脚链；一只手只带一个戒指，而且不要戴形状奇特的戒指，不然不方便握手，也会留下不好的印象；也不要戴太多耳环，简洁的耳钉就可以带来不凡的效果。

（4）眼镜。眼镜会使一些人外表增色，也有可能使一些人显得不协调。尽量选择适合自己的镜框，式样宜新为好。另外，千万不可戴太阳镜（护目镜）去面试，当然更不能戴反光镜。

（5）丝巾。丝巾飘逸清秀的特点最能烘托出女性的美，但选择丝巾时一定要注意与衣服的协调搭配。如花色丝巾可配素色衣服，而素色丝巾则适合艳丽的服装。

4、发式要适宜。

在选择发型之前，应该先分析研究一下自己的脸型，有了彻底的了解后，才能选择出最适合脸型的发型。一般来讲，掌握以下几个原则即可：

（1）高额头、低额头。如果你的脸型属高额头，发梢应向下梳，做刘海或波浪，让你的头发遮盖一部分前额；若是低额头，发梢应尽量离开前额往上梳，如果你偏爱刘海，必须要短，避免使额头看起来更低。

（2）宽额角、窄额角。宽额角，发梢应从两边向中间梳，用波浪遮掩住太宽的额角。对窄额角的年轻女士来说，情况正好相反，头发应沿两边向后梳，如果你做了刘海，则发卷不要让它延伸至太阳穴前。

（3）高颧骨、低颧骨。高颧骨，两鬓的头发往前梳，超过耳线，盖住颧骨，刘海不妨略长些，但不可梳中分式。至于低颧骨的年轻女士，两边的头发应往后梳，不要遮耳线，两鬓可以做发卷，以中间分开更好。

（4）大鼻子、小鼻子。大鼻子，头发应梳高或向后梳，避免中分，因为中分会使你鼻子显得更大，最好不要蓄刘海。小鼻子的年轻女士头发绝不要往上梳，应让刘海下垂，遮住发线，但刘海不可留得过长。

（5）突下巴、缩下巴。突下巴，两边及额前的头发，都应该往上梳，让发线显露出来，脑后微微往上梳。缩下巴，额前和两鬓的头发，都应向前梳，宜盖刘海和波浪，脑后头发要低而丰满。

（6）粗短颈子、细长颈子。粗短颈子，要把头发梳起，永远不要让头发遮盖发线。细长颈子，头发要向后梳，避免选择较短的发式。

6、化妆要淡而美。

对于女性求职者，化妆要坚持素雅清淡的原则，不可浓妆艳抹。

（1）嘴唇。嘴唇是脸部最富色彩、最生动的地方，也是最吸引人的部位，所以无论如何要使嘴唇显得有润泽感。年轻女士宜用紫色口红，避免用大红或橙红，过于刺目的嘴唇会给人以血盆大口的印象，使面试官唯恐避之不及。唇线不可画得太深，那样会使你的嘴显得突出而虚假。

（2）眼睛。眼睛是心灵的窗户，因此，眼睛在面试时的作用是举足轻重的。为了使眼睛在面试时能动人而传神，面试之前就应稍加修饰，例如女士可以描一描睫毛，使之更加妩媚。眼睛小的，可以在眼睛四周轻轻地描上眼圈，但不能描得太黑太深，不要露出修饰的痕迹。单眼皮者也未必一定要去拉双眼皮，有的单眼皮传达出的眼神更坦率、更亲切。如果你有近视、斜视和眨眼之类的毛病，就有必要戴上一副眼镜去面试，不要让眼睛的毛病贻误了取胜的机会。

（3）鼻子。你可以在鼻梁上略施淡粉，因为面试时如果灯光太亮，会使鼻子出油发亮，如果天气太热，鼻梁上也容易出汗。有粉刺鼻、酒糟鼻和鼻炎者，最好提前到医院去诊治，以免妨碍面谈的效果。鼻毛长的人，面试前要格外注意修剪。另外，鼻端上或眼角内不要留有污秽物。

（4）香水。选择香水要与自身的气质相配，香味宜淡，闻上去要给人以舒畅的感觉。

7、注意手和指甲。

女人的手通常是其气质外观的一个方面。为充分显示其魅力，应保持干净，指甲应修剪整齐，不留长指甲、不涂艳丽的指甲油。

每个人都要经历至少一次面试，面试服饰礼仪是人们在交往过程中为了相互表示尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。“衣着”在与未来雇主会面时所占的重要性，虽然很少有人愿意承认，但是，一个人在别人心目中的印象确实受其穿着的影响。要强调的是，你的衣着必须能够衬托出你的气质、体魄、肤色、发型与个性。作为求职者始终不应忘记的是，你着装打扮最终是要为推销自己而服务的。

学生作文的重要性与发展（优秀20篇）篇二十

第一段：引言（介绍学生的发展心得的重要性，为下文做铺垫）。

学生时期是每个人人生中非常重要的时期之一。在这个阶段，学生不仅需要获取各种学科知识，还需要培养自己的品德、思维方式和社会交往能力。通过长时间的学习和实践，学生们逐渐成长，并获得了许多宝贵的经验和心得体会。本文将探讨学生的发展心得，以帮助读者更好地了解学生在成长过程中的收获和反思。

在学习过程中，学生们需要面对各种各样的学科，如数学、物理、化学、语言等等。通过我自己的学习经历，我发现掌握学科知识的关键在于勤于思考和实践。在解决问题的过程中，我学会了分析和归纳，提高了自己的逻辑思维能力。同时，我也意识到学科知识与生活的联系，学会将知识应用到实际中，提高了解决实际问题的能力。同时，发现在学习中，合理的时间管理和积极的态度也是至关重要的。通过合理划分时间，我能够安排好学习和娱乐的时间，提高学习效率。而积极的态度则使我对学习充满热情，并从中获得更大的成就感。

学生时期是品德修养的重要阶段。在这个阶段，学生们需要学会尊重别人、宽容他人、诚实守信等等。通过正确的教育和培养，我学会了审视自己的行为，并且努力践行“积极向上、诚实守信”的原则。在日常生活中，我努力做到言行一致，并对自己的行为负责任。同时，我也尽量避免与不良行为的青少年接触，选择与有正面影响的朋友交往。通过这些努力，我逐渐养成了良好的品格，这不仅使我与他人的关系更加融洽，还在求职和人际交往中赢得了更多的机会。

思维方式对学生的发展起着至关重要的作用。通过学习和实践，我逐渐形成了自己的思维方式，并在其中积累了许多心得体会。首先，我发现灵活的思维方式能够帮助我解决问题。遇到问题时，我习惯采用不同的角度去思考，寻找多种解决方案。其次，我意识到持续学习和不断思考的重要性。无论是在课堂上还是在日常生活中，我都试图不断学习新知识，不断思考问题。这使我得以不断提高自己的能力，并适应不断变化的社会。最后，我还学会了倾听他人的观点并加以分析。通过听取不同的声音和意见，我能够更全面地了解问题，并做出更准确的判断。

在学生时期，学生们还需要培养自己的社会交往能力。通过与同学、老师和他人的交往，我逐渐明白了良好的沟通和合作对于人际关系的重要性。在与他人交往中，我学到了尊重他人的不同观点、倾听他人的需求和分享自己的经验。同时，我也遇到了各种挑战，如与不合群的同学相处、解决团队合作中的矛盾等。通过这些经历，我明白了如何处理人际关系的重要性，学会了妥善处理各种关系。

总结：

学生的发展心得体会是学生成长过程中的宝贵财富。通过学科学习、品德修养、思维方式和社会交往等方面的反思和总结，学生们能够更好地认识自己、改进自己，并在未来的成长道路中更加成熟。因此，我们应该鼓励学生们分享自己的心得体会，促进他们的成长与进步。同时，学生们也应该不断总结和反思自己的经验，从中获得更多的启示和成长。