小班教案是教师为小班级(通常指幼儿园或学前班)所设计的一份教学计划,旨在引导幼儿全面发展。它包括教学目标、教学内容、教学方法等内容,帮助教师有条不紊地进行教学活动。我们需要准备一份小班教案了吧?这些小班教案范文既考虑了教学内容的系统性,也注重了教学过程的趣味性和互动性。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇一
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。
1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);。
2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。
4、录音机、录音带;。
1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?”
2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。
1)教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”
2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结:幼儿在老师的`带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问:1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
2)你怎样和它做好朋友?
3)你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?
4、游戏“小动物找食物”,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。
重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况,听音乐,一起把小动物送回养殖园。
在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性),以幼儿自主活动的形式贯穿始终,让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索,积极表现自我,乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇二
教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一、分香蕉。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演。
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明,你会怎么做?
活动二:吃桔子。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。
提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
讨论。
a、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
活动三;和朋友一起分享。
让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的'要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇三
新学期刚开始,我看到有的幼儿的饮食习惯不好,为了让幼儿形成良好的饮食卫生习惯,我们对幼儿进行了饮食卫生的教育。教育幼儿不偏食、不挑食、吃饭时细嚼慢咽,另外,我们还教给了他们正确的刷牙方法,以及用餐时不敲击餐具;不随意走动;不大声说话;饭前便后要洗手。为了让幼儿体会到只有均衡的饮食,身体才能健康。我有了一个大胆的想法,何不试试用剪纸的形式激发幼儿对良好的饮食卫生习惯的养成呢?让幼儿在享受剪纸乐趣的同时,自觉地遵守各种规则,养成好的习惯呢,况且:我们班有幼儿很喜欢尝试使用剪刀,于是我们班就开展了主题活动“好吃的食物”。
九月份初,多数幼儿不会使用剪刀,少数幼儿会使用剪刀剪短直线,于是,我们开展了“小剪刀大智慧的活动”。
一、好吃的东西。
幼儿在剪纸时进行了自由探索,教师观察到剪纸初期多数幼儿是随意剪,他们剪出了各种不规则的形状,多数幼儿处在涂鸦剪的情况下,到了九月底有5名幼儿剪出了长直线,有10名幼儿剪出了短直线,有15名幼儿无目的地剪,在这期间我们班进行了“好吃的面条”“香香的比萨饼”“五颜六色的炒花饭”“甜甜的糖三角”等活动。幼儿在活动中非常感兴趣,多数幼儿不仅学会了使用剪刀,同时也知道了各种食物都是有营养的,不能偏食挑食,要注意饮食卫生,培养了幼儿的动手动脑能力,增强了幼儿的健康意识。
教师分析:
十月初每个幼儿都能使用剪刀了,结合“国庆节”我们围绕着“节日的食物来进行活动。
我们我给幼儿准备了大量的图片、图书、食物。并带领幼儿去参观伙房的叔叔阿姨们做各种好吃的食物。孩子们很感兴趣,还纷纷让家长带他们到超市里参观,孩子们的眼界放宽了。同时对剪纸的兴趣更浓了,孩子们迫不及待的要把自己看到的剪下来,于是他们剪出了“香喷喷的饺子”“好吃的糖醋鱼”“好看的金银卷”“漂亮的佛手”“黄灿灿油条”“好吃的面包”等……。
这个阶段幼儿的剪纸欲望更加浓厚,每个幼儿都积极参与,在活动中幼儿不仅知道了各种事物的特征和营养价值,而且。知道只有均衡的饮食,身体才能健康。幼儿还了解了一些对自己的身体有益和无益的食物。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇四
1.能主动与朋友分享好吃的食物,体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享,才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义,能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:
为什么甜甜和多多是一对好朋友?
甜甜晕倒了,为什么她还能顺利回家?
如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品,感受分享的快乐。
提问:你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品,充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为,鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇五
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具,体验分享玩玩具的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
一、玩玩具导入,激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师:小朋友们,看,这是什么?
2、师:对,这是我们喜欢的玩具小。
二、幼儿根据调查表,介绍自己喜欢的玩具。
2、请个别幼儿来回答。
师:小朋友们喜欢的玩具可真不少,有不同的颜色、形状、玩法。
3、师:你愿意向你的'好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?
请幼儿根据调查表,向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结:小朋友喜欢的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师:你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师:我们所有小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!
3、教师小结:小朋友们,如果我们不愿意和别人分享,那么我们永远只能玩一种玩具,如果你愿意和别人交换着玩,可以玩到很多玩具,认识更多的朋友,这样会更快乐!
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇六
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通过观察、探索、操作,让幼儿明白劳作的乐趣。
各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。
1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。
2、讨论:食物有哪些味道(酸甜苦辣)。
3、学唱“酸甜苦辣”歌。
4、介绍简单的水果拼盘的制作。
5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”
6、品尝“红色食物”
7、记录卡。
8、活动延伸:帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。
在开展这个主题之前,我们召开了一个班级家长会,动员家长帮忙收集主题材料,没有这次的动员,我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时,用互动的方式让家长充当“孩子”,让他们谈谈,如果你是孩子,谈到“红色”这个话题时,你会想到什么呢?许多家长就滔滔不绝地开始发表看法,这些看法合理的我们都采用到,其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容,灵感的来源就是各位家长。
由于这些孩子现在正处于小班阶段,口语表达能力还很弱,而主题开展时,很多时候需要孩子用言语来表达出,因此在进行语言表述时候,很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中,整体的一个感觉还是,孩子说的.少,老师说的多。又怕角色给互换了,只好是一直以引导的方式来进行。
开展“红色”这个主题,孩子很兴奋,也很感兴趣,这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动,孩子非常感兴趣,基本上都会很好的达到预期的目标!比如:制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚,而且参与性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了,这些活动是很让孩子感兴趣,但是需要课前很充分的准备工作,比如:过节啦!红色品尝会啦,课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具,像两条巨龙啊!事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的准备需要非常的充分,才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题,里面的内容真的要很实实在在的话,我们老师有那么多精力去做足这些准备吗?再来人力方面,像:逛水果商店,孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观,而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平时的4倍,需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动,人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合,孩子们与家长共同配合完成作品,并在他们的指导下做好记录。玩中有学,学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求,以便更好的开展活动。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇七
小班幼儿的年龄特点是比较的自我,拥有的物品常常会认为是“我”的,独占性比较大,很少会主动的去和同伴分享,一些分享行为也是在成人的干预下而进行,也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
ppt、幼儿自带玩具若干。
1、重点:知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点:知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
(一)导入活动。
师:小朋友瞧瞧这是谁?
师:对的,这是巧虎。今天是休息天,巧虎邀请好朋友来家里玩,会有谁来呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
师:“叮咚叮咚”会是谁呢?
师:我们一起来开门看看吧?
师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)。
师:小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
让幼儿说一说。
师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?
师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气,愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
师:琪琪分享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
师小结:分享是一件快乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很开心。
(三)帮助多比感受分享带来的快乐感。
师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
师:你是怎么看出来的?
师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)。
师:你是怎样看出来的?
师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?
(师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,一定很好玩。)。
师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
师小结:在琪琪的提议下,多比发现原来将玩具分享出去,会让游戏更加好玩,所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩,感受分享带来的快乐感。
本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇八
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动目标:
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
活动准备:情景表演。
活动过程:
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
活动目标:通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。
活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
讨论。
a、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程:
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的.感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇九
1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:
--为什么甜甜和多多是一对好朋友?
--甜甜晕倒了,为什么她还能顺利回家?
--如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品,感受分享的快乐。
--提问:你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
--幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的`、脆脆的"等。
--师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、场地并,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇十
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.能主动与朋友分享好吃的食物,体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享,才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义,能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:
--为什么甜甜和多多是一对好朋友?
--甜甜晕倒了,为什么她还能顺利回家?
--如果多多不这样做会有什么后果?
--提问:你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
--幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的."等。
--师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品,充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为,鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇十一
2、感受做火锅的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验明显的季节特征。
经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。
物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)。
一、说一说火锅。
1、出示图片:看看我带来了什么?
2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?
小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有……。
二、猜一猜火锅。
1、出示“火锅锅子”和“食物”
过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)。
关键提问:
(1)绿绿的菜有哪些啊?
(2)红红的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)。
2、示范操作。
过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!
教师示范:
吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!
吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!
吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!
小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。
三、做一做火锅。
1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!
2、幼儿操作。
教师关注:幼儿撕纸的情况。
教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验。
3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?
4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。
进步之处:
1、符合季节特点和生活经验的积累。
2、环节设计有趣、富有游戏性。
不足之处:
1、示范时需要强调儿歌。
2、小结要及时。
回应的语言还需要多样化。
值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的.生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。
需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇十二
1、知道使用轻黏土制作火锅以及各种配菜的方法。
2、巩固轻黏土活动的制作技能以及使用工具的技能技巧,掌握新动作卷和精细物品的组合。
3、通过亲自动手,激发制作轻黏土作品的乐趣。
超轻黏土、画笔、丙烯颜料、制作超轻黏土配套工具。
(一)故事导入:
玩偶乐园里,大伙儿都在忙着制作一种特殊的美食——火锅来抵御这个寒冷的冬天,跳跳猴正对着厨房里忙碌的顽皮豹和斑点狗喊道“顽皮豹、斑点狗,火锅锅具准备好了吗?”米奇和汤姆猫买涮火锅的配菜快回来了。顽皮豹说:“啊我们才刚开始制作呢。”跳跳猴说:“哦那我过来帮你们吧”跳跳猴说完便走进厨房里,和顽皮豹、斑点狗一起制作火锅锅具。”
师:我们一起动起来吧。
(二)制作黏土。
1、制作锅具。
师:下面我们开始做火锅锅具,准备的材料有褐色的黏土、黑色的黏土、红色的丙烯颜料、还有画笔一支,小棒一支,我们先用褐色的黏土,从中间弄一个小洞洞,然后不断的去捏,慢慢的捏,慢慢的扩大,一点一点向外延伸,把它捏的均匀,看,这样火锅的.锅盘就做好啦。我们放在旁边进行晾干。
师:我继续用褐色的黏土,揉一揉,搓一搓,做出一个柱状体,在用小棒,在上面戳一个小洞洞,这就是火锅炉子啦,放在一旁继续晾干,在用黑色的黏土,先把它分成四个小部分,把它搓成小圆球,一个小圆球,两个小圆球,三个小圆球,四个小圆球,接下来我们把这些小圆球放在晾干的火炉子里,然后用红色的丙烯颜料在上面画几笔,这就是炭火啦。
师:最后我们还要做一个火锅的底座,我们用褐色的黏土捏一捏,把它压的扁一些,捏成一个扁的圆柱体,看这就是火锅的底座了,现在我们只需要把这几个部位组合起来,放在旁边进行晾晒,我们继续用褐色的黏土做两个火锅的拉环,先搓成一个圆球,把它分成两半,再搓成长条,然后把长条粘在锅的旁边,看我们的火锅锅具就这样做好啦,然后我们继续放在旁边晾干让它成型。他们刚做完锅具,米奇和汤姆猫沮丧的回来了,他们两手空空,什么也没有。跳跳猴说:“咦,火锅配菜呢?”米奇说到:“嗯……是这样的,我们去晚了,配菜都卖光了,我们什么也没有买到。”斑点狗说:“那可怎么办呀,难道…难道要我们自己做吗?”跳跳猴说:“哎,这也不是不可能的呦,自己制作说不定吃起来更香呢,你们觉得呢?”大家想了一会觉得这个主意再合适不过了,大家一起行动起来吧,一起制作火锅配菜吧。
2、制作肉卷。
师:我们先来做肉卷吧,材料有白色的黏土、红色的黏土、我们把彩铅盒子当擀面杖,然后把它们拉成长条,然后捏合在一起,最后团成一个小团,好好的揉一下,哇哦,两种颜色已经结合在一起了,用擀面杖把它擀平,变成一个薄片,再把这个肉片卷起来,就是一个肉卷啦。
3、制作金针菇。
师:我们准备白色的黏土,还有一个小棒,我们先揪一个小团,然后搓成长条,放在一旁,再揪一个小点,揉一揉,拿小棒戳一下,给小金针菇戴上小帽子,看这就是小金针菇啦。
4、制作香菇。
师:两个菜怎么能够吃火锅呢,我们再来做一个香菇吧,我们需要白色的黏土、褐色的黏土、小刀还有小棒,我们先用褐色的黏土做一个小帽子,揪一团褐色的黏土,揉一揉,弄一个小洞,一点一点向外延伸,看香菇的小帽子做好啦,我们再用白色的黏土,揉一揉,捏一捏,压扁之后放在小帽子的底下,然后我们再用小棒戳一下,用小刀压一些纹理,我们的香菇大致完成啦,最后我们用小刀在香菇表面切一些纹理,用白色的黏土搓成细长条放在纹理上压一压,看我的香菇做好啦!
5、成品展示。
活动延伸:
师:不一会儿,我们就做出很多美食,大伙儿把各种配菜放在锅里,几分钟后,火锅便开始冒热气啦,斑点狗擦了擦口水说道:“哇,火锅已经熟了,大家快开动吧!火锅乐园的派对开始啦。”
今天的故事就到这里了,你们喜欢小李老师和火锅乐园里的小伙伴们制作的火锅吗?如果小朋友们还有其他制作火锅的办法,可以在视频下方留言和小李老师一起分享呦!我们下期再见,拜拜!
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇十三
活动目标:
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。
活动准备:
1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);。
2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。
4、录音机、录音带;。
活动过程:
1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?”
2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。
1)教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”
2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问:1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
2)你怎样和它做好朋友?
3)你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?
4、游戏“小动物找食物”,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。
重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况,听音乐,一起把小动物送回养殖园。
活动反思:
在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性),以幼儿自主活动的形式贯穿始终,让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索,积极表现自我,乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
小班社会好吃的食物教案(热门14篇)篇十四
活动设想:
通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动,其系列活动中的.《幼儿园像我家》,幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段,我们小(2)班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”,每天散步时都要探望它们。
一次,丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。我走过去了解缘由,原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃,可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天我细心观察小朋友,原来他们经常关心小动物是吃什么的?班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣,这件小事引起了我的注意,于是就设计了《小动物的食物》着个活动,让孩子了解有关小动物生活习性。
综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性),以幼儿自主活动的形式贯穿始终,让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索,积极表现自我,乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2.通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。
3.积极主动地参与活动,体验与同伴共同活动的快乐。
4.提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。
活动准备:
1.小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);
2.幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
3.小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。
4.录音机、录音带;
活动过程:
1.观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?”
2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。
2.幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。
1)教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”
2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。
3.小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问:
1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
2)你怎样和它做好朋友?
3)你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?
4.游戏“小动物找食物”,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。
重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。
5.教师小结游戏情况,听音乐,一起把小动物送回养殖园。