优秀作文可以通过感人的语言、精确的描述和独特的观点，打动读者的心灵。借助一些优秀作文的范文，我们可以更好地学习和掌握写作的技巧和方法，让我们一起来看看吧。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇一
春姑娘迈着轻盈的脚步，悄然来到人间，她挥动着神奇的画笔，染绿了小树的枝头，她送来了酿好的甘露，滋润着人们的心头。也正是在这个春天，我发现了花的生命历程。
早晨的清风，带着缕缕淡淡的幽香，佛过我的面庞。我放眼望去，在公园里轻轻荡漾的溪水两岸，在蜿蜒的石头路边，开满娇羞欲语的花朵儿，红色的，黄色的，蓝色的，紫色的，白色的，五彩缤纷，像织不完的锦那样绵延；像天边的彩霞那样耀眼；像高空的长虹那么绚烂。春天轻轻佛过，含笑伫立的花朵就像一群群蝴蝶扑打着翅膀，荡起一阵波纹，煞是好看。
站在五彩缤纷的花海中，一个问题在我的脑海中冒了出来，公园已经建好五年了，这些花在第一次种下后，是每年更换一批新苗，还是就这样一直开下去啊！
我正百思不得其解的时候，花圃的工人们抬来了水管准备浇花。我急忙跑上前问到：“阿姨，请问你们种的花是每年更换一批新苗吗？”阿姨听完我的问题，便哈哈大笑起来，对我说：“小朋友，按照你的说法，游人还没见到花开，花就已经枯萎了。”哦，原来种的花太多了，阿姨忙不过来，所以不能每年更种一批新苗。“难道花自己产出了种子，然后长出的幼苗又开花吗？”我思索了很久，得出这样一个结论。真的是这样吗？我决定查找资料。
很快，我便从《百科全书》上找到了答案：花上有雄蕊和雌蕊。通过蜜蜂、蝴蝶、风或水等媒介将雄蕊产生的花粉传到了雌蕊的柱头上，经相互“识别”
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇二
时光的隔阂让我失去了原本的童真，童年的回忆，已经淡淡的模糊，只是似乎确凿只有一些泥土，还有一架小小的秋千，却是我长大了的回忆了。我早已远离了儿时的童真，自由烂漫的年代，随着时间的推移离我而去了。就像那伴随着新年的钟声的到来，敲响了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。躺在黄昏里，迎着深秋的寒风，无尽的喧嚣过后，只有无数的灰尘，空气中弥漫着繁杂的败叶，我又能干些什么呢？我只能无意的看一眼那残花败叶，只有无衷的麻木。身旁的春草还在与秋斗争吧。它们想过死亡吗？想过草草停止自己的生命之歌吗？落叶呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此让生命离我而去，我只想知道，人死后是什么感觉，我不止一次的问长辈，而他们的回答只是说“小孩子家，问什么死啊！不吉利。也许稍不留神，还会被贴上患有精神病的标签呢!为什么？为什么？为什么？是啊！不为什么。无情的命运是仲裁者，没有任何问题，人活着，只为了解决问题，生又何所欲，死又何所惧。回答也只是一个义务。
曾经喜欢林海音的《城南旧事》，喜欢那朴素的文字，背后的忧愁。我闭上了眼睛，在如今的漂浮尘世中，又有多少的作品，可以跟她的朴素来媲美？华丽的文章的背后，又有多少的空虚与做作，时代的洪流冲走了历史的干枯，在摆脱了那些束缚着思想的时代，那些含蓄的文字，似乎已经诀别了。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇三
我们究竟在学习什么？我们在学习生命，寻找自己。必修一从微观的角度带我们领略了生命，从最源头来看起，到生命的结束而结束。产生，增殖，衰弱，死亡。这是每一个细胞，每一个器官，每一个体，每一个生命都会经历的。包括在其中的我们同样也会经历，我们的未来是未知的，我们总会不安，不知所措，不知道我们该干嘛？所以我们迫切的想知道我们到底是什么？我们在这自然界中有何意义，我们该如何去经历这一切，因为这些未知我们在探索，因为这些未知我们在学习。我们正在学习寻找自己。
我们学习这个有什么用？我们学习最基本的单位细胞，让我们知道了生命降临在世上的奇妙，我们学习细胞中的元素，细胞中的分子，和遗传物质，让我们知道每一个生命都是独一无二的，这些独一无二的生命组成了五彩斑斓的世界，他足以让我们迷恋。我们还学习细胞器之间的相互合作，让我知道了生命和生命之间应该相互平衡，相互协作。我们也学习了细胞将物质，能量运转，他们让我们更有活力的生活着。书上大篇幅讲着活着而不是死亡。现在的生命太容易变得脆弱，学习生命的历程，让我们知道我们存活的意义，当我们每呼吸一次时，全身上下的细胞都在为你运转，我们的生长会有千奇百怪的分化，会有无数次的分裂，而他们想告诉我们的是积极的面对生活，努力的过好每一天，是对生命最大的尊重，也是对自己最大的尊重。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇四
今天非常高兴，我和陈池在校园里玩时，在操场深草丛里发现了一只黑色的幼鸟，这只小鸟可能是刚学飞行时受了伤，飞不动了，我们高兴而又不知所措的把他交给了老师，老师竟让我带回家给它养伤，我真是高兴极了。我把她放在一个小纸箱里，小心翼翼带回家。本以为爱好动物的老爸看到它后会很高兴，万万没想到，一开始却遭到了老爸的一顿很批，原来他担心这是一只病鸟，会不会是禽流感，我心理很不服气，认为是老爸瞎想，心里委屈极了，眼泪也簌簌的落下来，但当老爸看到这个小家伙耷拉翅膀乱窜时，就摸着我的头说：“快把它放到阳台，关上阳台门”。我心里暗自高兴，看到小家伙在阳台里乱窜，脸上露出了微笑。于是我开始用报纸和泡沫给它作房子了，不过晚上我回来看时，它并没有“进屋”睡觉，而是蜷缩在阳台拐角的拖把旁。我也不但心它了，不管怎样它算是有了安身之处，我也安心的回房睡了，第一天有惊无险，就这样过去了。
今天，小鸟已经和我混熟了，它竟然允许我站到了它的旁边。
下午，小鸟总是站在阳台的门上叫，我以为它饿了，又给了它一些面包屑和小米，可它看了几眼，理也不理，还是在叫，并且不断地扑腾着折了的翅膀做出飞的姿态。
我连忙找来会“鸟语”的老爸，老爸一看，说：“它是渴了”。我一想对，从昨天下午，我就一直没喂它水喝，于是，我给它盛了一大鸡蛋壳杯水，它像干燥的海棉，允吸着“久违”的甘露。我又突发奇想，给了它一颗葡萄干，它竟然一口就吞下了，我突然想到也许树上的浆果才是它真正的食物，我又给它一颗，它又吃了，然后抬头用黑溜溜的眼睛看着我。
我一下子好象明白了它的意思，这儿不是它的家，大自然才是它真正的主人……我撒下了手中最后的几粒葡萄籽，退出了阳台。
今天中午，我拿着刚给它配好的新鲜食物，兴高采烈地打开了阳台门，咦！
这小家伙跑哪去了，我看了看它的小屋，没有，“报纸屋遗址”里面也没有，最后，我才把目光转移到“海绵山”傍边，呵呵，这小家伙真会藏，不过还是被我找到了。
我走到它旁边，都到它的“警界区”了，它仍然一动不动，哈哈，小家伙可以真正接受我对它的关爱了。心里猛一高兴。
真是乐极生悲，我忽然注意到它的眼睛是闭上的。
不会吧，它死了？
上午还吃了个小面包呢！
它怎么会死呢？
我用手一摸它的胸脯，还好，还有一点温度，而且心跳和呼吸还在，我悬到嗓子眼的心暂时算落了下来，不过，当我摸到它的脖子后面时，我的心都跳出了胸膛，那儿竟是一片冰凉。突然，它睁开了它那圆溜溜的“黄豆眼”，我又一次被震撼了，它那原本清澈的黑眼睛，现在却灰蒙蒙的一片昏黄，象今天的天气。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇五
泥土，固然没有华丽的外表和轻盈的风姿，却能幻化成千万生灵。遥想女娲造人，那生命的原料不也是区区一块黄泥？当然，这只是传说，但今天，我实实在在体会了一次创造“生命”的过程。
前几天，有位同学的家长开办了泥塑班，我便饶有兴致地参加了。
来到学校，我们便把黏土和工具搬进了教室，各自落座后，众人静悄悄的，竟比平常上课还要安静许多。老师告诉我们，泥塑，并不仅仅是雕塑出一个实物，而是将物体本身的神韵表现出来，大胆一些也无妨，泥塑最终的结果要的不仅仅是形似，还需神似。
老师的一席话，为我们开启了一扇走近泥塑的大门。
老师详细地讲解了泥塑的步骤，便让我们开始动手了，他在一旁指导我们的操作。老师给了我一只憨态可掬的小狗让我照着做，告诉我泥塑前需要仔细观察。我把小狗大致分为三个部分：头部、身体和腿部，每个部分都是由一些几何体演变而来的，可以根据这些形状来确定具体的塑造方法。之后开始捏身体了，我拽下一把黏土，用手揉捏成一个大致的形状，并逐步细化，一个身体的形状渐渐显现出来。接着把它调整一下，放到沾了水的木板上，便于雕塑。先用拼接或去除的手法把身体的线条、轮廓表现出来，再加以修饰，一个粗糙的雏形就完成了。但我左看右看，总是觉得不妥。老师端详了一下我的作品，果然发现了问题。看样品，整只小狗虽体型略胖，却是精神抖擞的，身板挺得很直，而我做的小狗的脊梁是塌下来的。听了老师的指点，我豁然开朗，赶忙调整了一下。我用工具把小狗的脊梁部分增高了一些之后，整只小狗看起来挺拔多了。
小狗的身体完成后，我再细细地揣摩其他部分的雕法，不知不觉中，我的泥塑技术虽然还是拙劣，但与最初相比已经进步了很多。
我开始雕刻小狗的头部，那一双可爱的大眼睛，软软垂在两侧的耳朵，还有那毛茸茸的小尾巴……终于，一只憨态可掬的小狗完成了！
只见这只小狗瞪着大眼睛看着我，那小尾巴仿佛在向我摇动，那无邪的微笑似乎温暖了我的心。
时光就像那泥土，生命就是泥塑，我们便是那雕工，我们的生命由自己掌控，雕出的是什么，只能看我们自己的意愿。或许你的泥土有种种缺点，但只要我们肯用心，努力雕刻出好的作品，那么，给予我们的，终将是最完美的雕塑。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇六
在寂静里让心沉静下来，这是在黎明前的黑夜里，万物的喧嚣没有了踪迹。但是，却仿佛听到了另一个声音，那就是生命走过的声音。今天在过去，昨天已远走，只有现在。
生命的诞生与成长是激动人心的过程，因为有了春夏秋冬，地球给予万物和生命的滋养，万物与生命才会有繁荣昌盛的景象。生命在成长过程里从无知到有知，不同的环境造就了不同性格的人生，不同的人对生命有不同的理解，生命就有了千姿百态的人生。
小的时候，妈妈喜欢养花，而且，很会养花，各种品名的`花，错落有致的散发出淡淡的香，或是浓浓的香气，各种颜色的花在屋子里争相斗艳的开放，温馨的感觉飘满了屋子里，惬意的感受充盈在心里。
让我记忆深刻的是我家有一盆仙人球，养了很多年也没有开花，但是在多年后，在那绿色的身躯上长出了白色的长长的花柄，我们欣喜的关注着它的点滴，含苞的花蕾不知何时在慢慢的张开它的花瓣，隔着同等的时间去观察它，它都会有不同的变化，那是成长的绽放过程，虽然在绽放后枯萎的花朵再也不能重生，但是，它绽放过程是如此美丽让人记忆犹新，现在想来，那就是生命走过的声音，我在多年以前就倾听到了，它走过的声音已经浸透在了我的心里。
人生的生命在啼哭中诞生，这就是生命来到这个世界的声音，当我用旁观者的姿态看人生的时候，生命就在这不似有声，却胜似有声里诞生、成长、老去。在这生命流动的过程里，让我倾听到了生命走过的声音。
倾听生命走过的声音，可以给予人生感悟，可以给人以升华，可以更好的把握人生，让生命更好的绽放。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇七
很小的时候，他并不明白什么是“孝”。当他回到家中，在那个简单而充满欢乐的小屋里，便缠着母亲陪自己玩耍，晚上睡觉前拉着父亲给自己讲故事；当他因为淘气而摔了一身的泥，便呆呆地站在那里等着母亲来给自己擦拭、清洗，还会因为她的批评教育而肆无忌惮地哭鼻子，在母亲的安慰声中又满心欢喜地找朋友继续玩耍；但他也希望看到父母开心的笑脸，当他们流泪时，他也感到压抑和难过。
他渐渐长大，在学校里知道了“孝顺父母”、“感恩”这些词汇。一天回到家中，他抱住母亲，大声喊道：“妈妈，我爱你！”这位接收到这突如其来的礼物的母亲，先是愣了一下，接抚摸着他的头说到：“真是越来越懂事了。”于是，他逐渐开始帮忙做一些简单的家务，不但是父母，甚至一些亲戚和来家里做客的人，都会对他表示赞赏和喜爱，每一句的表扬对这个天真孩子来说，就像努力得到的礼物，就像一个甜甜的冰淇凌，可口、刺激，他第一次有了这种开心的感觉，他盼望能通过自己的努力让父母露出笑脸。
他早就知道人们管这个叫“叛逆期”，可他从未想过竟会如此强烈。纵然他知道“慈母手中线，游子身上衣”的辛劳，知道“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的典故，知道“孝子之至，莫大乎尊亲”的道理，可每当父母因为自己的贪玩而生气、因为自己的坏脾气而恼怒的时候，他的心里就如有一团乱窜的小火苗，压抑不住的怒火便化为刻薄的言语，从他的口中一句挨着一句地涌出来，直至看到伤痛的父母，才会稍稍平静下来，却总不愿意去说一句抱歉。每当夜晚闭上眼睛，他总会这样问自己：“我，还是我吗？”“孝”就如一杯咖啡，纵然那么浓厚香醇，也总有一股夹杂在其中的苦涩。
已在外工作三年的他回到家中看望父母。依旧是那个简单而温馨的小屋，父母已长出了丝丝白发，额上也有了道道皱纹，他得心底泛出一阵苦涩。三年来，他每个月都会回家来探望父母，亲手泡上三杯淡淡的清茶，坐在小小的餐桌旁，陪他们唠唠家常——直到这时，他才似乎明白了“孝”的涵义。
又是一阵肃杀秋风，又是满地枯枝落叶，又是这昏黄色土地上的一大片水晶兰。他随众人一起来到这里，跪下，盯着面前的小土丘发呆。“孝”何时开始？他不知道；“孝”何时结束？他坚信着，不会结束。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇八
它以清淡却足以令人动容的方式，诠释着人文的内涵。
有泪水在，我感觉自己仍然饱满。早晨打开窗户，阳光透过一片片树叶，用它无声而又朴素的方式与生命对话。傍晚散步，看着夕阳，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境。
我还记得初一那年的考试，也是这样一个阳光明媚的早晨，我兴致勃勃的去学校备考。到了考场，我一阵行云流水，对答如流的写完了试卷，甚至都没有检查，心想：这次的题目也太简单了吧。试卷发下来时的我，才如梦初醒。
考试失利的那一晚，我开始对学习放弃了信心，我认为自己明明已经努力过一个学期了，可成绩却一点都不听话，还是一样的低。我打开窗户想要吹吹风，月光却蹦蹦跳跳地闯进了我的房间，那样可爱，那样俏皮。一阵风吹过，使我心旷神怡，好似那一瞬间，所有的污垢都已经消失，没有了是非的牵挂，没有了虚无缥缈的烟火，只有与心灵真切的对白。对啊，再仔细想想，你以为的付出就一定是真正的付出吗？结果是不会陪你演戏的。
徐徐的暖风又送来一个暖融融的夜，我再次看到那俏皮可爱的月光入窗，这次，我要坚持下去。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇九
滴答，滴答，时针它不停的在转动。我们走过时间，而时间却走过四季，走过生命，走过万物，给人类带来种种领悟。
“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞，你底心如小小寂寞的城。”
于千万人之中遇见了所要遇见的，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，女子终于听到了那青石街道上的马蹄声，她如同独立寒枝，等待春天的傲梅，忍受无止尽的孤独、寂寞，时间在燃尽，万物正在以瞬息万变的速度变更，而亘古不变的是那女子的等待，那马蹄便是等待之后的霞光。
贝壳忍受沙石的痛苦，等待孕育出璀璨夺目的珍珠；经历暴风雨的天空并没有一蹶不振，而是等待凝成无数水珠变成瑰丽的彩虹的瞬间；纵然没有爱情，但只要有对爱情的憧憬与等待，青春总是浪漫的。在等待的过程中，也许会迷失方向，丧失理智，但也正因为如此，那些走过等待之人才会深感其不易。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
有人统计过，一个人的生命有三分之一的时间在等待，“我为什么还在等待，我不知道为何这样痴情，明知道辉煌过后是暗淡，仍等待可以把这一切从头来过。”如韩磊所唱，明明知道结局却还在苦苦等待可以峰回路转，心存执念，但却还停留在等待之中，不愿付诸于行动，到头来空悲切。
岁月悠悠，光阴荏苒，椭圆的地球在不停的旋转，转来一声声脆响，又转去一片片悲凉，于是生命有了轮回。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。沧桑无限，多少豪杰志士壮志未酬身先死，只落得遗憾无穷。屈原一直在等待，等待怀王警醒的那一日，等待奸馋小人的离去，等待回朝辅政的机会到来，可最后等来的却是汨罗江的一江江水。在黑暗中等待天亮，想象着晨光，那么只能是虚无缥缈的梦魇，而那晨光也只能是海市蜃楼。何不燃起烛光，驱走黑暗，自制光明。
小草如果没有探头探脑想看外边世界的愿望，便不会有突显顽强生命力的破土而出；鲜花若不是为了竟相斗艳，展示生命辉煌的恒心，便不会有百花齐放，群蝶戏舞的壮美景象。若一个人只会限于等待，终究要像死水一般腐臭难闻。
“那夜花开，星光满载，我却在等待，等待全盛之时。如今花残，星光依旧，我追悔莫及，风吟细细，雨舞翩翩，红消香断，失去了，眷恋着。”没有行动的等待如同没有帆布的船只。
等待，是一个充满希望的词眼，是一首飘荡着神秘色彩的乐曲。它像一位画师，往往能勾画出一幅幅令人思索的画面。等待就像是即将被推开的门，里面是否精彩取决于自己。
走过等待，品味着不同心境、不同结局的等待。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十
今夜的月色不佳。美其名曰中秋之月，实则兴许不比明夜的圆亮。亏得我特地在窗下翘首而待不少时辰。
“吃好了么？吃好了把盘子送来吧。”她在厨房喊着，却没水龙头哗哗的流水声清晰。
“噢。”我把桌上盘子拿到她跟前，“我跟你一块洗。”
她莞尔，不着痕迹地给我腾了些地方。
良久，她问“最近学习累么？不会的题要多问老师，别都攒着，有什么不行的一定打电话说啊。”
“嗯我会的，我最近挺努力的。”我微微撇撇嘴却没什么不愿。
“哎，现在大学越来越难考了，也越来越累。妈妈有时候真挺心疼你的，还怕你上了大学在外地更累。”
我微微一怔。她是有些唠叨的。这话我听过，但有些日子了。
那天晚上很冷，是冬至后的几天吧。她还是在这个位子刷着碗，我半倚在门框上，吃着橘子给她讲我的理想。
“我三年后要去上海上大学，然后出国读研！然后努力在国外工作！”
“嗯，那你要努力了。有什么不会的多问问老师，数学什么的千万别放下啊……”
“哎呀，我知道你能不能不说！烦死了！”我打断她，那时的我，眼里只有自己，和自己那堆闪闪发光的梦想。
“好好好，我不说。”她生气居少，无奈却占多，“在外面上大学是很累的，国外更难呆的……”
“不要紧，我不怕。”从前的我比现在更年少轻狂，说好听了叫不食人间烟火，难听了就是口出狂言。总之，“贫穷”地除了颗被自己打动的热血的心，什么也没有，却天不怕地不怕。这样的勇气，却并没有闪闪发光，照亮我前方的路。
“哎，又愣神呢。”她用胳膊肘轻碰我，宠溺的笑着，“我从侧边看你的小脸儿，鼓鼓的，好玩死了，还是个小孩儿！”
我冲她吐吐舌头，却被她眼角的褶皱刺的眼难受，不由心生烦闷，洗净手到窗边看看还呆在那儿的月亮。
夜每晚陪伴着它，是否也回因它的圆缺而更亮或是更暗呢？夜一定很无私，不论月如何，它都不离不弃，亘古不变，长久至每次天明。
“哎，其实我真希望你能在内地上大学……你别误会，妈妈不想耽误你，就是怕你在外面太累，以前每一天我们几乎都在一起，我还能看着你知道你怎么样了……”
我望着她满头青丝，灯光打在上面，竟如上了年纪般白。我不由轻吐一口气。
如果你注定要苍老，那我宁愿看着你逐渐白发苍苍。
“好啊，在内地大学也很好阿，这样每天都能吃你做的饭，你下班早就给我做哈，不来偷懒的。”我背对身后的月与夜，冲她撒着娇。你生命中接下来的每一天，都会有我，和过去一样。
不论月它阴晴圆缺，夜始终拥它入怀，不离不弃，每天的陪伴不是夜的无私，而是月拥有比黑夜中任何繁星都明亮的光芒，在黑夜中，安静却夺目。这是它对夜的爱，所以会有夜的深情和陪伴。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十一
香港之旅是我有过的旅行中最无聊的一次。海洋公园的海豚表演还没有青岛极地世界的海豚表演精彩。迪斯尼乐园的游玩更是因为长长的排队和等待而索然无味。更无聊的是，有两天买了一堆吃食，窝在酒店里看电视，大人们自然是去享受购物的乐趣了。不过也不是没有一点值得回忆的，酒店楼下的甜品真心好吃，航班上的设施也是国内航班上没有的，我第一次坐大飞机就是去香港，座位前面的显示器可以有动画片看，尽管全英文播出，但也能陪我打发飞机上的寂寞了。毕竟我曾经来过，总会有那么一点让人留下记忆的东西。
清明假期时坐火车去南京，因为买不到高铁的票了只能坐普通快车前往。在沪宁线上这样的绿皮火车应该不多见了吧？一上车便是一股难闻的气味，过道上挤满了人。我们找到座位坐下。身边是两位大妈。一个站着无座，一个很有经验的自带了一个可折叠的小板凳，很矮的那种，她胖胖的身体坐在上面看起来也很吃力，不过好在不用站了。她们一路聊着，从昆山回安徽老家祭祖。我不知道那路程有多远，只知道她们是上午七点多上车的，下午一点才能到。没有买到坐票，就只能站上这么久。她们很有挤车的经验，一路上分享着！所幸下午回程票买到高铁票。上车我可以舒适的坐着，长长的吸了口气，不再有那难闻的气味在，我却还想着那两位有缘陪我一路四十分钟一路说不停的大妈！毕竟我们有缘相聚过！
五岁时，我看见老师坐在钢琴前飞舞着手指弹出美妙的声音，我很想像老师一样，我提出要学钢琴。想象很丰满，现实太骨感。当我终于自己也能坐在钢琴前学习弹奏她时，才发现，远没有自己想象的美好。那是一次次重复的按压键盘，而流淌出来的声音也没有老师的好听。我开始厌倦学钢琴。为了躲避这炼狱般的酷刑，我选择开始住校生活。那年我只有十岁，我很想家。晚上睡觉时会躲在被窝里哭。我不知道自己为什么要住校，很多同龄的孩子还依偎在妈妈怀里撒娇。转眼三年过去了，我早就适应了住校生活，我会把自己的生活安排得井井有条！我会珍惜周末假期和父母在一起的时光，因为我知道那个家我还是会离开的，我有自己的生活。我从不后悔学过钢琴，也不后悔早早离家，没有遗憾，没有错过的难过纠结。毕竟这段路程我走过！
毕竟我走过！每个人要走过过多少路？每个人都走着不同的路！从起点到终点，我们可以坐火车，也可以坐飞机，选择不同的方式，看到不一样的风景！无论看到什么，那都是上天最好的安排，因为毕竟我走过！
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最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十二
听人说，叶子凋落的速度是每秒钟五厘米。可是，每一秒钟，每五厘米，都意义深刻。走过叶的生命历程，它教会了我太多。
随着夏日的暑气渐渐散去，九月如期而至。我迎来了我的高二。我抱着一摞课本进入教室，随意的坐在了靠窗的一个位置。教室旁边的那几棵纪念树就那样吸引了我的目光。叶子还是嫩绿色的，有些透明般，还不能完全承载那强烈的阳光。当阳光透过缝隙打在叶子上，投射在地上时，三三两两的。微风吹过，或许是叶子还过于稚嫩，被风吹变了形状。然而那绿色，是叶脉里流淌着的娇嫩，昂扬着生机，满含着活力。走过叶的生命历程，叶子向我展示了一种生机与活力。也用它生命的颜色和姿态，做到了最完美的诠释。叶子教会了我，即使还不够强大去承接阳光，也仍然要仰着头去直视太阳，即使还不够强大到去接受风的吹拂，也仍然保持一种坚韧。在这段生命历程中，我们即使过于脆弱，也仍然要保持昂扬，因为唯有直面挫折的今天，才会有成熟美丽的明天。叶子告诉我，要学会直视困难。
时间过得很快，再次观察叶子时，已经变得深绿了。叶子也不再想先前那样柔软了，给人一种坚强的视觉感。阳光打在叶子身上，叶子投射在地上一片阴凉。不再让风吹的变了形状，不再被雨滴打弯了腰。那几日雨水很多，每每大雨过后，叶子都会给我一种震撼。雨水将叶子表面的尘土洗净，叶子的颜色好像变得更深，表面呈现着一种光泽，变得厚实坚韧。
不由得想起一句话“成熟总在繁华落尽，铅华洗尽后。”走过叶的生命历程，叶子向我展示了它的`坚强。它用它的坚韧展示了它的不服输。在每一次暴风雨过后，都实现了生命的蜕变。叶子让我知道，即使当想的生活有多么多的坎坷和挫折，我们仍然要保持一种坚韧，心怀坚强，因为风雨之后在会有彩虹。只有在经历过暴风雨后的成长，才足够绚丽夺目。叶子告诉我，要学会克服苦难。
天气渐渐变凉，身上的衣服也厚了几层，秋天的气息慢慢消逝，冬天好像已逐渐走近了。叶子已经完全变了颜色，失去了那份柔韧，变得易碎。失去了那份厚实，变得单薄。叶柄也大多泛黄。叶子实在已经脆弱了，风一吹，便随风飘摇，在风中划一到弧线，继而落在土里。渐渐融入到土里，腐烂，逐渐成为土的一部分，成为了树的养料。走过叶子的生命历程，叶子向我展示了它的奉献精神，它用它的行动诠释了它的无私。即使在生命走向尽头时，仍然选择了将自己奉献。这样的叶子，在生命走向尽头时，精神却得到了升华。叶子告诉我，要学会奉献。
走过叶的生命历程，目睹了它的成长与凋零，他教会了我太多。即使它走向了生命的尽头，但我想他这种精神却会一直存在。而它，也会一直激励我，以最昂扬的态度，最坚强的意志，保持着一个乐于奉献的心态，走好我的这段成长历程。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十三
（4）设计探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验，利用实验结果进行分析后得出结论。
情感态度与价值观。
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点；
（2）养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。
能力。
（1）尝试用模拟的方法进行科学研究；
（2）利用数学方法处理和分析实验数据；
（3）运用分析、归纳和推理能力进行问题探讨和实验讨论；
（4）运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象；
（5）能够利用多种媒体获取生物信息。
通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。
细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。
应结合多媒体课件和教参配套光盘，引导学生通过探究活动，主动学习。
屏幕展示生长繁茂的植物图片。
鲜花吐蕊，绿叶葱茏，抑或花瓣凋落，枯叶飘零，展示着个体的生命现象，折射出细胞的生命历程。
屏幕展示动物细胞分裂的显微图片。
在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。生长，增殖，衰老，凋亡……细胞的生命历程大多短暂，却都对个体的生命有一份贡献。
屏幕分别播放象和鼠的生活画面。象与鼠的个体大小相差悬殊。讨论：
1.细胞体积增大,可以使生物体生长吗？为什么？
2.请推测构成象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
3.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
小结：不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。因为，细胞不能无限长大。
教师提问：细胞为什么不能无限长大？
教师引导：细胞不能无限长大可能的原因是细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质的输入和输出会遇到困难。口说无凭，科学要有令人信服的实验证据，需要用实验来探究“细胞大小与物质的运输关系”。细胞那么小，怎样测出不同细胞的大小以及进出细胞的物质的量呢？模拟实验是科学研究常用的方法之一，我们可以设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验。
教师引导，屏幕展示设计该实验的提示：
提示一：模拟不同大小的细胞；
提示二：容易观察、测量物质进出模拟细胞的量；
提示三：引用化学、数学、物理相关知识和方法；
提示四：naoh和酚酞相遇，呈紫红色；
提示五：琼脂加热后可以混合酚酞等多种物质，冷却固化后，naoh等物质又容易向内扩散。
教师对各个小组不同的设计方案进行进行评价。
屏幕播放教材中该实验的设计方法及实验操作过程。
屏幕显示该实验的的结果。
依据该实验的的结果进行系列分析、讨论。
教师引导：科学实验结果论证的问题仅凭感觉是不够的，要想令人信服，必须有准确、足够的数据来说明问题。
教师提示：
学会用数学方法处理、解释实验数据！
测量每一块上naoh扩散的深度，记录测量结果，根据结果进行计算，填写下表：
边长。
表面积。
体积。
表面积/体积。
扩散深度。
扩散深度/体积。
3
54。
27。
2
0.4。
0.606。
2
24。
8
3
0.4。
0.784。
1
6
1
6
0.4。
0.996。
结论：
1.琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块增大而（减小）；
扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而（减小）。
讨论一：
讨论二：
大多数高等动植物细胞的直径为20～30um。请计算直径分别为20um和30um的细胞的表面积与体积之比。
教师提示：根据球体的体积公式v=4/3πr3，表面积公式s=4πr2，计算结果如下表：
表面积。
体积。
表面积/体积。
20。
1256。
4187。
0.3。
30。
2826。
14130。
0.2。
讨论三：
屏幕展示图片，解释生命现象。
1.有些原生动物细胞中的伸缩泡，就是增大膜表面积与体积比。
2.有些个体较大的原生动物的细胞中出现两个细胞核，是用来保证正常的核质比。
教师展示资料：有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶；每个酶促反应须占有直径的50nm的空间；每个核糖体直径为10～20nm。
学生回答，教师总结并强调这种思维方式为批判性思维。
教师总结：限制细胞长大的因素主要有两方面：细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。
教师提问：
1.参照通上面资料，说出更多的论证细胞体积不能太小的资料。
2.再举出一些学习、生活中批判性思维方式的实例。
生物生长主要靠细胞增殖；单细胞的生物体通过细胞增殖而繁衍。多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内，也不断地有细胞衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
那么，细胞是如何增殖的呢？
屏幕播放显微镜下的有丝分裂视频。
强调细胞增殖和细胞分裂是两个不同概念。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
展示有丝分裂细胞周期的图片。
教师提问：由有丝分裂细胞周期的图片你能获得哪些信息？
教师归纳总结，明确细胞周期、分裂间期、分裂期概念。
教师提问：分裂间期在细胞周期中所占的时间比例，反映出什么问题？
教师总结：分裂间期为分裂期进行活跃的、十分复杂而又必须精确进行的物质准备，完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞适度的生长。
教师对本节课小结、布置作业。
（1）“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验，仅仅靠屏幕播放该实验的设计方法及实验操作过程远远不够。要提高学习效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及动手能力，必须指导学生亲自动手去做。
（2）引导学生设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验的提示对学生是否合适，还有待于研究、论证。教师设计的提示问题，能否适宜不同的学生。
（3）一节课完成本节课的教学内容时间紧张，诸如“说出更多论证细胞体积不能太小的资料”等问题，可以课前布置给学生上网查询。
（4）本节课堂教学，教师应尽力挖掘学生原有的经验、技能，最大限度地培养学生实验操作能力、处理问题能力、获取信息能力以及逻辑推理等能力。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十四
人生是一条漫长的旅程，每个人都在这条路上不断前行、成长、学习、体验。这无疑是一段亲身体验的“国际长跑”，我们会在路上经历挫折、失败、得失、快乐、成功等各种感受。而我经历了二十七个春秋，感慨颇深，对人生有了更深层次的体会。以下是我的生命历程心得体会，共分为五段主题，分享给大家。
第一段：短暂的青涩。
回忆起我们的校园岁月，那些迷茫、无知、单纯又幸福的时光总是历历在目。那时的我年少轻狂，自视甚高，生活充满了活力，无论是学业还是日常生活都有了很多的自信和热情。但当真正接触社会的时候却发现自己还什么都不懂，还离成功有很远的路要走。
青涩的岁月是我们茁壮成长的时期，我们在学习中认真汲取知识，在人际交往中学会团结合作，开始形成一定的世界观和人生观。然而，也因为缺乏真实的社会经验，我们有时候会有些盲目、任性，更重要的是因为年少轻狂，我们常常做出一些不明智的选择，而这些选择往往会直接影响到我们未来的发展方向。
第二段：挫折与成长。
人生不如意的经历总是让人难以忘怀，但却也是最大的成长机会。每个人的人生路上都不会一帆风顺，遭遇挫折总是难免的。所不同的是面对困难我们的态度和应对方式。个中滋味唯有自己体会，人生的每一段经历都是有价值的。
在我生命历程的不同阶段，也曾遇到过种种挫折。但我始终坚信“天道酬勤”，在不断的坚持与尝试中，我慢慢地体会到了成长的味道，所以我也鼓励每个人都要勇敢面对和克服困境，同时，也要肯定自己已经具备的能力和优点。人生路上，忍耐和坚持才是最宝贵的品质。
第三段：责任与担当。
随着年龄的增长，我们会更多地需要去承担各种责任，其中最重要的或许就是对家庭、对社会的责任。这对于每一个人都是不可避免和必要的，但是如何做到承担责任也并不是简单的事情。
做好每一份工作，尽力而为，认真负责，创造价值，这才是每一个人应该承担的人生责任。在工作中要守规矩，遵守社会道德，不断提升自己的能力和素质，也要牢记自己的使命，时刻关注社会热点，积极为社会做出贡献。
第四段：洒脱和自由。
生命中美好的一面是自由，我们有自由选择自己的生活路径、职业、爱情等等，这种选择自由让人感到洒脱。洒脱是一种心理状态，它不是消极逃避，而是一种坦然面对和宽慰自己的状态。
如何才能在生命历程中体验到洒脱呢？首先，我们需要拥有强大的内心，坚信“穷则独善其身，达则兼济天下”，认为自己的人生价值并不取决于别人，而是在自己的行动中展现出来。同时，我们也需要拥有一颗开放和柔软的心，不断地给予自己和他人支持、理解和爱。
第五段：感恩和奉献。
最后，我想谈谈“感恩和奉献”这个主题，因为我深深地感受到，付出和回报总会成正比。生命中的很多收获都与我们所经历的人和事息息相关，感恩是一种美德，是一种基本的人生态度。同时，奉献也是一种传递爱的方式，通过我们自己的付出和努力，影响和帮助他人，让生命变得更加美好。
通过这些年的生命历程，我深深体会到生命中的各种经历都是有价值的，人生之路会带给我们各式各样的感受和体验。遇到困难要勇敢面对，承担责任要认真负责，拥有洒脱要坦然面对，感恩和奉献要传递爱的力量。我相信，只要我们不断前行、学习和成长，人生路上的风景总是美好的。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十五
有时候会觉得自己足够幸运，在最天真、最无瑕、对这个生活着的世界最懵懂，最容易相信美好，相信真诚的韶华，遇上了那些他们，给我的青春一笔浓墨重彩，润饰了它的姿态、风采。
“猥琐男”和我左手边的“沉甸甸”最喜欢拼帅。当然，我一直以来还是认为，胖子没有春天啦！“猥琐男”最引以为豪的是额前的一小撮碎发，极短，但是他以坚强的决心将它培养成灌木丛。语文课、数学课、英语课，课课都有新造型，那么一亩三分地，恁是秉着超英赶美的决心，逗不逗啊？当然啦，貌似是语文课吧，“猥琐男”沉默了一节课，沉默的将它的三毛捯饬来捯饬去，回眸一笑，霎时僵硬了岁月，一撮白毛耷拉在额前，果断的奔去厕所把残留的修正液洗净，呵呵，最留意的东西往往最抓不住，在“猥琐男”母上大人的强硬攻势下，他那一撮毛发没有了。
“猥琐男”不仅喜欢捣鼓自己，还喜欢制造生化垃圾，毒化大众，真真是身体力行孟老先生的谆谆教导啊，独呵呵不如众呵呵。残余的珍珠奶茶，添上白馒头（“猥琐男”杂乱的抽屉里可以搜出一个月前的饲料）、地板上的尘埃、空气中扑腾扑腾的小飞虫、手指甲，当然不排除手脚并用……各种佐料并施，只是隐隐记得，我们都很担心奶茶杯的稳固程度。
猥琐男的试卷呀、课本呀、书包呀，都极其的崇尚自然，边边角角的撒落一地。某个早晨，作者亲眼目睹着“猥琐男”抓耳挠腮攻克一张历史试卷，整个人蜷缩在一块，自然的从试卷堆里抽出揉作一团，褶皱纵横的历史答案，聚精会神的像个“白痴”般改错，随后又将试卷和答案并在一块，揉作一个更大的圆团，投在地板上。不拘小节者必成大事啊。
说到不拘小节，似乎有满满的不满与控诉。“猥琐男”的坐姿极为销魂，双脚踩在凳子上，整个人蹲在上方，比我们高出一大截，称这有利于血液循环。对头，“猥琐男”喜欢用脑袋砸墙，据说这可以成为天才。“猥琐男”的邋遢给他带来了不小的烦恼。某日清晨，组员控诉作业本丢失，猥琐男幸灾乐祸的洋洋得意道他有，是呀，他不仅有他自己的，他还有我们的，从他的书包里搜出了我们全组同学的作业。以至于到最后，谁丢了东西都喜欢在他的“风水宝地”里遛遛，直到现在，我还不公平的认为自己初二下册的生物书落进了“猥琐男”的书包里呢。“猥琐男”的书套永远是纯白色的，“猥琐男”从来不穿牛仔裤。
“猥琐男”素来心胸宽广，也会很生气，但生气的很不像生气的样子。记得脏兮兮的笔袋上，“王某某到此一游的标语”吗，还有新买文具盒上用来自恋、臭美的镜子，在第一天被击成了两半，好脾气的他没有气恼，只是默默的自我忧伤。“猥琐男”没有端着的好学生优越感，白痴的数学题，他愿意两遍、三遍、不厌其烦，语气极其柔和的讲解。某节语文课上，老师让同学自告奋勇，朗诵戴望舒的《雨巷》，唧唧歪歪的教室瞬时有了箭在弦上的气势，“猥琐男”在毫无征兆的状况下一跃而起，操起课本，纵情朗诵，草草收尾，老班表示不解，嘻嘻，我捣的鬼哟。“猥琐男”温文尔雅的以一声“你妹~~”作了结。
“猥琐男”的袜子有破洞，但是他满不在意，女同学投笔恰好插入“猥琐男”的袜洞里，她豪放的顺手把“猥琐男”的一只鞋子一并扯下，径直奔往厕所，据说，“猥琐男”傻哼哼的跳向厕所，勇夺鞋子，豪情万丈啊。
总觉得写到这，“猥琐男”这辈子都不想看我第二眼。都说同桌最该灭，见证了你所有的成长史，黑历史。你以为我会就此打住，适可而止吗？是的呀！你想得美！
“猥琐男”有广大男同胞都有的色心，并且他毫不避讳的外露，就像“我就是长的丑，你别看我”呀云云。把指尖合在一块，夸张的搭在下嘴唇上，尖尖的脑袋上下晃动，还发出“嘿嘿嘿”的声响，当然还感叹道：“这个人好猥琐”，看他脸上堆的笑。我安静的坐在座位上，每当他要和他的好那啥谈论一些歪瓜裂枣仁儿的事儿，就把脸紧紧的凑过去，一个劲的自嗨，还用手在我面前一晃而过，“大人的事儿，小孩不要听”。他的笔总是隔三差五的落在地上，频率越来越频繁，我是个裙子专业户，他低头捡笔的时候，大家都打趣他，他也不恼，羞涩的傻笑。有一段是时间，周边的男同学习惯性的把他的笔投到地上。“猥琐男”是我的前桌，我俩被安排在一组清理包干区，就我们俩。包干区在体育馆前的树林子旁，秋天落叶堆积在底层，金灿灿的，需要花很长时间打扫，有时候一个早读就耗在那了。这一个镜头我记得很清晰：那天，我穿着自己很喜欢的镂空碎花公主裙，裙摆很大，过膝。似乎狂风暴雨就要来临，树叶“嘶嘶”下落，涌来的劲风我的裙子掀起，头发杂乱，我只好一只手捂着裙摆，另一只手拿着扫帚，“猥琐男”杵在原地，傻愣着不避讳的看着我，傻笑。他是真乐了，他应该是觉得风把我裙子掀起，我手足无措的样子很好笑吧，或者把后半句省略。我有些许无奈，只好把扫帚抛在水泥地上，全心全意的拉扯住我的公主裙。他笑的好像不谙世事的小男孩，但我对他的笑料表示鄙视。
班主任表示希望参观“猥琐男”的栅栏、牛棚、马厩，“猥琐男”告诉我他的卧室很整洁干净，居家也很正经，但是他在学校的样子真的很像卓别林的徒弟，我觉得很开心，幸运。
后来，初三要升高中的时候，我认为“猥琐男”很闹腾，强烈要求他搬离，他真的跑去告诉老师，他请求换座位，原因没说，他说他就是很想要换，但是，“猥琐男”已经和我们待了近两年，他换到他的好朋友陈某身旁了。当时我挺伤心的，眼圈红红的，但是我是始作俑者才对，但是我没有向旁人诉说我的不开心。
几个星期后，自习课上，“猥琐男”忽然出现在最后一排，抓耳挠腮着捣鼓数学题，我拍拍身边的“实诚”，“他怎么被老师调到最后一排去了呀？”“嗯嗯”我被他天真无辜的眼神欺骗了，“他坐到最后一排去了”。“什么时候呀？”于是我的小女生情怀又在作祟“都是我不好，如果我没有要他换座位，他就不会这么惨了！”“猥琐男”很不注意打理自己，所以我很容易的联想到他这个样子很可怜，这种可怜是我造成的。“嘿哟哟”“实诚”真不实诚，这时候还不忘冷嘲热讽：“是你要人家离开的”“可是我也没有想到他会左调呀，要是这样，我就不愿意这么干了嘛。”当然，“猥琐男”在安静的对待他的数学题。后来，我换座位了，调在女生堆里，反而没有那么适应。我那时候闷闷的，很安静，也不会主动找话题，于是“实诚”告诉“猥琐男”，我都找不到人傻乐，交谈了，是挺惨的！
命运是有魔掌的，两个月后，老师把我调到了“猥琐男”好那啥的旁边，然后又成功的把我安插在他俩中间，虽然他俩藕断丝连，旧情难了，把我当空气般无障碍沟通，我故意使绊子，拦截他俩的沟通渠道，挺好玩的。他俩上课还是会打暗号，对口型，互相傻笑，苏××还时常拽着数学书劈头盖脸的对“猥琐男”一顿猛k，真可怜！“猥琐男”傻大个般的双掌合并，把脑袋贴紧，眼睛笑成一条缝，身体笑着颤抖，是不是乐在其中呀。
我和苏××越走越近了，我疏远了“猥琐男”，无声的疏远，这种方式应该是很不道德的吧，因为“猥琐男”没有犯错误，可是我却用对待打翻酱油的猫咪的方式对待他。每天进进出出，没有一句话的交流，“猥琐男”还是很用心的教我数学题，他没有变，可是我很过分的，将他隔离。我和苏××交流，他貌似很无奈的在笑，因为他像那只猫咪一样，想知道主人的态度为什么转变了。
分班后，班长找到我，问我为什么要这样做，我无言以对，因为我根本就不知道答案。是呀，我自己都不了解，自己忽晴忽雨的心情。我必须坦诚，在那一段时间里，我应该是被恶魔缠身了吧，无理由的讨厌“猥琐男”，讨厌他丢在地上的练习本，讨厌他说话的风格，讨厌他不加检点的外表，讨厌他抠鼻子不洗手，讨厌他没有锋芒，讨厌他头顶的那一戳毛发，讨厌他“妹子妹子”的言语，讨厌他发说说时同学在回复框@我，尽管他是个老好人，可我就是在那一刻讨厌他，讨厌他……是我错了吧。在我作出真的很让人讨厌的行为时，他不会像我这样对待我。“猥琐男”是一个很会包容人的男孩，但那时候的我不会。
高中报道的第一天，我遇见了“猥琐男”，我站在四楼，他站在一楼，我瞅见了他，他应该没有瞅见我。在那一刻，我没有现在的觉悟，我依旧我行我素，认为我是对的，我忽视了他的优点，拿着放大镜可怜的搜索寄存在他优点中的不满。开学考的那一天，善良的刘××在考场上碰见了我，我坐在第一个位置上，他“挑衅”般的说道，“哟，这是谁呢？，然后迅速的自问自答“是王××呀”，“猥琐男”把他的脑袋探过来，有些尴尬的氛围，故作自然的说道：“是王××啊”，然后又特别自然的把脑袋抽回去。我不知道该做些什么，我把脑袋埋下，看复习资料。
所以我很怀念，我怀念那个时候的单纯，单纯的.我，单纯的你，你们。我不知道为什么大家会渐行渐远，我以为就算这么长时间没有接触，也不至于这样冷漠的吧。对于沉默的大多数，我选择了以沉默回应，可是，我真的很怀念，怀念那个时候，会无条件对人好的你们。我不希望这样的结局作为青春的终结，但是我没有办法，因为大家似乎都在一夜之间成长了，我不敢确定我们是不是还是原来的自己，也许这会有些可笑。
几天前，在拍摄合照的时候，我和同学倚在树旁，做鬼脸时瞥见“猥琐男”，“猥琐男”孤身径直离开了。我的着力点很怪啦，“猥琐男”的皮肤上又很多小痘痘，对于这种理工男，实在很难想象会醉心于打理自己的皮肤，但我当时的想法是，“猥琐男”脸上的痘痘应该消灭才好。
当天中午，我去药店，诊所的阿姨之前给我扎过针，当时我很害怕，我不怕痛，但是我不喜欢那个尖尖的玩意儿扎进我的皮肤里，那种感觉很奇怪，我哭的很伤心，于是她不会再忘记我了。我告诉她我需要药物，脸上长满了痘痘，而且还有抓痕的那种，她问我会不会痒，我摸摸鼻子，羞涩的说：“不是我”，她会心的笑笑，告诉我让痘痘自生自灭。我道过谢（因为我认为她劝我别买药，医德很赞），走向另一个药房，很快找到了我需要的东西。
东西到手了，但怎么送到“猥琐男”手中，我和“猥琐男”已经有两年时间没有见面了，如果我单刀直入，画风会很奇怪哦。实在很难想象这画面，“猥琐男”拒绝接受，那得要多尴尬有多尴尬，我不想要体验被男生拒绝的感觉。我也不想要在众目睽睽之下，把芦荟膏送给“猥琐男”。于是我决定拉上朋友，第二天下午，问过“猥琐男”同学，确定“猥琐男”没来学校后，站在一楼等待。因为“猥琐”素来都很早来学校，所以我在上课前45分钟，就杵在那儿，嘱咐女同学，见着“猥琐男”拔腿就跑，不要犹豫，她是来陪我壮胆的，结果她被我逗乐了。
教学楼的人多起来了，有些嘈杂，“猥琐男”没有出现，语文老师出现了，我告诉她我在看树上的绿叶，历史老师出现了，我告诉他我不是在等人。男女同学经过了，我告诉他们我在等的是一个人，但我转脸告诉女同学，“是pig才对！”女朋友很好奇，“猥琐男”长啥样？我说“又矮（的确比我高了一个脑袋，但我不会承认，我最高！）又不帅（其实帅还是有的，帅的比较含蓄），脸上布满痘痘，走路的姿势很好笑，特征很明显”，在人来人往中，她看见符合类似特征的，都兴奋的拉着我衣袖，都不是，我俩海谈了四十五分钟，我没有忐忑不安。但女同学表示她很紧张。“猥琐男”在铃声响起的最后一刻，也没见身影。
第三节课后，我决心找到猥琐男，如果他不收的，我……我就来个友情价，要他买下来，但是我表示很欣慰，他很爽快的收下了。在教室门前的等待过程，显得很漫长，因为我不知道“猥琐男”会是怎样一副表情，如果他表情淡淡的，我把芦荟膏塞他手里，说声“给你”，然后潇洒的离开，留他一头雾水好了，庆幸的是，“猥琐男”并无太过于惊讶，他的气质没有改变，还是傻傻的，他的眼睛很漂亮。之后的聊天还是很尴尬的，因为两年的间隔，要说些什么好。“猥琐男”表示意想不到，我只能够一个劲的傻乐。“猥琐男”的同学（jy）们很可爱，叠罗汉似的趴在楼梯间，我好像没有太受影响。
回到教室后，我质疑自己，为什么会这样做，因为我不想让三年的青春，以这种方式消逝。放学的路上，偶尔可以遇见杨××，我很疲劳，很不想要和人交流。但看见熟悉的面孔，我的心里有暖流经过，一定是这样。只是觉得，在最不经心状态下遇见的人，可以毫无防备的诉说，这种感觉真的很好，我想要真诚的微笑，想要毫无保留的信任。
我清楚的明白，自己不可能再遇见下一个“猥琐男”，前者太难以超越，自己也不会再次拥有三年时间，最天真、单纯的三年，去感受青春的曼妙。很庆幸，我抓住了青春的尾巴。谢谢！谢谢！谢谢！在你们的映照下，我有了三年的纯真，如果我遇见的不是你们，我的青春不会这样开心。我不喜欢那个时候的自己，但我想念青春时候的遇见。谢谢！
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十六
望着你时,我觉得自己很低很低,低到尘埃里,只是我的心里是喜欢的,于是尘埃里开出花。
于千万人之中遇见你所遇见的，于千万年之中，在时间无涯的荒野里，没有早一步也没有晚一步，恰巧遇见了。那也没有别的话好说，唯有轻轻地问一句：“哦？你也在这里吗。”
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十七
“生命就像一袭华美的袍，爬满了虱子”这句话包含着浓浓的人生情感！“华美的袍子”象征人生欢愉，而“虱子”象证着人生困境。人的生命像流星般滑落人间似而短暂，生命不仅代表着快乐，也代表困苦…何谓精彩的人生，只有经历地狱般的磨炼才能弹出世间的绝唱！体会人生不凡价值！
张爱玲的一生凄苦，苍凉，被推上文坛的那刻，她笑了，笑容是如此迷人和纯真，她在文坛上焕发光彩的那一刻，有谁会知道她的一生过的何其辛苦，遭受过多少人的唾骂！她始终没有放弃走文学这条路，毅然走下去，更料想不到，成名之后，感情又遭遇挫折，庆幸是她没有放弃原始的梦想，不断和挫折抗争！
张爱玲一生充满艰辛，困苦，漫漫人生路，遭受困难是每个人成长的必经之路，但她所受的困难比平凡人更加痛苦百倍！促使她今后的人生粹灿夺目！
她在母亲西式教育下拙壮成长，4岁背。
唐诗。
7岁写小说。9岁弹钢琴她复杂的家庭环境父母离异长大以后她感情的失败所有的一切铸就了坚强的性格人们赐于她“天才美名”天才是她学业的天才而生活中的她与“书呆子”无两样后来她勤能补拙造就了完美！
生活不仅只有学习，更重视生活，学一门艺术将其发扬，铸就一个像张爱玲一样的天才！
“生活就像一袭华丽的袍，爬满了满身虱子”！
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十八
到底是医生更清醒一点，猛地回过头来冲护士大喊：“拿血来！快！”对，你得的是白血病，那是你的命。护士迅速转身一把推开挡道的我，转向了血库，我踉跄着稳住了身形，流进嘴里的液体，太咸也太苦。我坐在走廊的地面上，地面很凉，像你的手。可是你仿佛在听到这句话之后更加的激动，一瞬，所有人仿佛明白了些什么，医生死死抓着你的手：“吃吧，你吃吧，氧气不要钱！”
呵，氧气不要钱，我明白了症结所在，可是，就在那一瞬，我丧失了所有的感觉，所有的字句也都失去了它的意义。那一瞬，我只觉得死亡之神正在用钝出缺口的小刀生生地凌迟着我的痛苦，我觉得有什么东西在执拗地偷走你的生命，我却无能阻止。
一切都在有条不紊的进行着……。
透过玻璃，看着你的脸，我在想：能不能有一天，离开了钱，我们还能生存下去呢？除了你的费用余额，没有谁能给我答案。我不禁想起那个“无论怎样都不会放弃”的我，可是，不论我有多么地不想放弃你的生命，无缺依然无法改变那少的可怜的数字，我依然无法扭转命运的轮盘。因为，我没有钱。
谢谢你教会了我现实。现实，他就是最大的混蛋，他逼得你双膝跪地，却还得双手奉上你所有的骄傲与尊严。他狠狠地赏了我一个耳光，他带走了我心爱你。那一年，梅花散落，你飞往幸福的天堂。
谢谢你走过我的生命，短暂，却如夏花般绚烂。谢谢你教会了我现实与“未必”，痛苦，却终生铭记。谢谢你走过我的生命，教我坚强，带我成长。
如若上天有情，再安排你入一次我的思念可好？那时，我将亲口告诉你“未必”。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇十九
蒲公英的种子只有离开花冠，独自飞翔，才能开始它全新的人生历程。
―――题记。
暑假终于到了，去外地的大姨家被我期盼已久，可是爸爸妈妈手头都有工作，放不下。无奈只能我自己去大姨家了，妈妈先把我送到车站，然后领着我上车，把我安顿好后便扬长而去了。
以前出门都有父母陪我，所以我养成了依赖的习惯，这次要自己坐车出远门，心里非常害怕，很是埋怨妈妈的狠心，刚上车不久，就有一位阿姨上来卖书刊，我感到她似乎一直盯着我看，心想这会不会是传说中拐卖儿童的人贩子啊？她是不是想打我的主意啊？我越想越紧张，便悄悄地往旁边阿姨那里靠一下，假装做出亲密的样子，让卖报刊的“人贩子”错以为我不是独自出门的，那位阿姨见没有人买她的报刊，就下了车，我总算放了心。不一会儿，又来了一位阿姨上车卖矿泉水，当时我正口渴，便掏出钱包准备买水，意外地发现有很多人都盯着我的钱包看，现在才后悔，自然是来不及的。于是，我买完水后，就把钱包放进包里，并且用手紧紧地捂着包，生怕被别人偷走。车子起动后，颠簸的'让我困意顿生，可是我在心里不断的提醒自己：不要睡，千万不要睡，一定要打起精神，看好钱包，可是这种暗示好想催眠曲一样，倒起了反作用，不知不觉中，我迷迷糊糊地就睡着了，过了一会儿，不知是谁要下车，司机师傅一刹车，便把我惊醒了，我迅速的摸了摸自己的钱包，知道自己的钱还在，便松了口气，可是还是不禁的埋怨起自己来，在这危机四伏的处境中，我怎么能睡觉呢，真是不长心啊！又过了大约40分钟，车终于到站了，这一路，我好像不仅是在坐车，我感觉自己就像那一颗长大成熟，离开花冠的蒲公英种子，终于可以完成自己在世间的使命了，心里无比激动和自豪。在大姨家小住了几天便回去了，回去的路上，我放松了许多，这次出门最大的收获，是锻炼得可以从容的独自出门了。
独自出门并没有我想象中的那么难，害怕危险的心理比危险本身要可怕一万倍，曾经不敢出门，原来只是自己吓自己！
指导教师刘俏。
最新孝走过生命的历程（通用20篇）篇二十
第1节 细胞的增殖（3课时）。
一、教学目标：
【知识】：简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）。
概述细胞有丝分裂的过程（理解）。
描述细胞的无丝分裂（了解）。
【技能】：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重难点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程（重点）。真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及dna数量的变化（难点）。
三、教学用具：ppt幻灯片、探究活动的vcd或者实验材料。
四、课前准备：
五、教学过程。
教学内容 教师活动 学生活动。
（一）引入：问题探讨 问题探讨：展示图片，提出问题，不同生物体体积的差异主要是由于细胞数量造成的，还是细胞体积造成的呢？引导：如果大象的体积是老鼠的1万倍，大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗？引导学生得出结论（例外：人的神经系统的发育，主要是由于细胞体积的变化） 进行思考和讨论，发表观点。在教师引导下，得出结论，多细胞生物个体的差异，主要是由于细胞数量的差异。
学生进行计算，初步得出结论，体积越大，相对表面积越小。
学生进行实验，并得出结论。
（三）细胞增殖：间期 细胞周期概念：细胞分裂活动具有周期性，什么是周期性？提出问题，细胞分裂后会造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞分裂两个阶段。过渡到分裂间期。
间期和分裂期经历时间的比较，得出结论：间期的时间远远长于分裂期。分裂间期的概念；细胞间期细胞的生命活动：强调dna的合成和相关蛋白质的合成（染色体的复制）——回顾染色质的组成（dna和蛋白质），用板画形式描述染色质丝的复制。
思考问题，作出反应。
观察分裂间期和分裂期时间比例图，得出结论。
教学项目 教师活动 学生活动。
（四）细胞增值：分裂期 播放动画，让学生对细胞分裂的动态过程有感性的认识。
前期：展示图片，比较间期和前期的变化：染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁、核膜消失。归纳为“两出现两消失”展示图片，明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、dna、着丝点等名词的概念和之间的关系。
后期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出后期细胞所进行的生理活动，强调染色体数目的变化。
末期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出末期细胞所进行的生理活动，归纳为两消失三出现。
再次播放植物细胞有丝分裂动画，进行巩固。
展示动物细胞和植物有丝分裂图片，以问题引导学生观察两种细胞有丝分裂的差异：动物细胞纺锤体的形成以及细胞质分裂的方式。 完成引导性的填空题。
阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对后期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对末期的特征进行表达。
观察图片，进行讨论和阅读。回答问题。
以表格形式，对有丝分裂过程中，染色体形态、染色体数目、着丝点数目、染色单体数目、dna分子数目等进行对比。并对染色体数目、dna分子数目，染色单体数目作出变化曲线。
有丝分裂的意义。（把概念拆开，细化，联系有丝分裂的间期和分裂期，帮助学生记忆和理解。 在老师的引导下，完成表格。
（六）相关练习 （略） 。
一、 教学目标：
【知识】：说明细胞的分化（理解水平）。
举例说明细胞的全能性（理解水平）。
【技能】：收集有关干细胞研究进展和应用的资料。
【情感与态度】：探讨干细胞技术带来的社会问题。
二、教学重难点：重点－细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念；难点－细胞分化的机理、细胞全能性的概念及实例。
三、教学用具：ppt幻灯片、有关植物组织培养的视频片断。
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
（一）引入及细胞分化的概念 通过复习有丝分裂的意义——保持了遗传的稳定性。提出问题：有丝分裂后产生的两个子细胞应该在形态结构上相同的，但事实上呢？例如组成人体的所有细胞，都是由一个受精卵进行有丝分裂产生的，这些细胞的形态结构都一样吗？展示人体不同形态的细胞。
引出细胞分化的概念，可以用板画的形式解释细胞分化的动态过程。强调细胞分化的稳定性和分化的基础。 思考老师的问题，根据初中学习过的内容和实际的生活经验作出回答。再在老师的引导下，说出同一生物体内不同形态结构细胞的例子。
（二）细胞分化的意义与机理 利用反向思维法，提出问题：如果组成多细胞生物的那些细胞形态结构功能都是一样的，会出现怎么样的现象呢？引出细胞分化的意义：是个体发育的基础。
思考问题，作出回应。
动物细胞全能性的表现：目前只能体现出动物细胞的细胞核具有全能性。动物的干细胞概况。适当补充干细胞技术的研究前沿以及引起的社会问题。 根据课外知识，对问题作出回应。
（四）课后练习 略 。
一、教学目标：
【知识】：描述细胞衰老的特征（了解水平）。
简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
【情感态度】：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
【技能】：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
二、教学重难点：重点——个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；难点：细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。
三、教学用具：ppt幻灯片，自由基学说相关的纪录片。
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
个体衰老与细胞衰老的关系：细胞衰老会表现为个体的衰老吗？婴儿的体内有衰老的细胞吗？个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢？ 进行讨论，表达自己的意见。
思考老师提出的问题，并作出回答。
（二）细胞衰老的特征 细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。
讨论，表达。
（四）技能训练 略 。
（五）练习。
一、教学目标：
【知识】：说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活。
二、教学重点：重点——癌细胞的主要特征；难点——原癌基因和抑癌基因的区别。
三、教学用具：ppt幻灯片、癌症及其治疗的记录片。
四、课前准备：学生收集关于致癌因子的信息。
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
（二）致癌因子 先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。
（三）癌症的防止 介绍一些生活中避免接触致癌因子的做法。让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。 说出自己了解的癌症治疗方法。
（四）练习 略 。