银行自我反思（优秀17篇）

银行的发展历程相当悠久，经过多年的发展，已成为国家经济的重要支撑。下面是一些优秀的银行总结案例，我们可以从中学习和借鉴。

银行自我反思（优秀17篇）篇一

你分行《关于撤销天津地铁一号线自助银行的请示》(深发银津〔〕96号)收悉。根据《中国银行业监督管理委员会中资商业银行行政许可事项实施办法》有关规定，经审核，同意你分行撤销天津地铁一号线22个站点的29台自助设备。

你分行应按有关规定妥善安排好撤销的有关工作，做好对外公告和宣传解释。

此复。

二ozz年六月二十九日。

银行自我反思（优秀17篇）篇二

从妈妈给我办了一张银行卡后，我就迫不及待地想到自助银行去。

终于机会来了，吃好晚饭妈妈答应陪我一起去，我高兴极了。我们来到的是我们镇上新开业的工商银行，可大了，有2台存取款机和2台信息机。整洁宽敞，环保安全。我和妈妈拉开了厚重的玻璃大门，来到了自助存取款前，屏幕上立刻映出了大大的三个字——请插卡，我把整台机器从上到下打量了一番，发现了一个小口，是插卡用的`，我取出那张蓝色的银行卡，小心翼翼地把卡插入了那个口子中，只听“咯噔”一声，屏幕上又出现一行字——请输入密码。我望了一下输入处，上面有一层屏罩，我输入了密码，屏幕就出现了多个选项，如存款，取款，余额……我在屏幕上点了一下“存款”，只听“咔啦啦”一声响。存取款处的盖头，奇迹般地移开了，屏幕上提示我们放入百元纸币，妈妈陪同我一起数钱，然后小心翼翼地放入了存取款处，按了一下“确定”，屏罩立刻又盖住了。

接着机器就发出了“哗啦啦”的声音，重复了好几遍，才停止。屏幕上出现了一个笑脸——存款成功。我又按了一下余额，我已经有了5300元，我真开心呀！我又在屏幕上按了一下“退卡”只见那口子里又弹出了我的银行卡。

走出银行，我看到银行的上方还有一个大大的数字——24、哦，是日夜服务，不管何时我们都可以在这里存钱，取钱，不会耽误人们一点时间，真方便！

银行不仅为人们带来便利，更重要的还会给我们带来财富！同学们让我们从现在开始就掌握我们的金钱之匙！

银行自我反思（优秀17篇）篇三

快要期中考试了，我们开始紧张的复习中，每天除了写完老师布置的作业，还要复习以前学习的知识。

其实，考试对我来说很紧张，我也想要个好成绩。妈妈告诉我：“只要认真，仔细。”

终于，星期五我们结束了考试。我的心理好像有一块石头落地了。但是，我还是害怕，不知道这次考得怎么样？希望有一个优异的成绩。看来以后，我要上课认真听讲，多读、多看、多练。

银行自我反思（优秀17篇）篇四

我笨吗?我没向着自己的目标前进吗?我这一次考试失败了!我怎么会这样?我粗心了吗?我一定要加油,我不会永远做在后面的孩子!

这是我一次失败的感受,充满悲伤的感受,也许这是上天给我的一个泄露我成长秘密的教训;也许是风姐姐把我的笔变成了做什么事都会失败的那个人,可是我不能泄气,我要继续向着我的目标前进!加油!我一定能行!我对自己说。

银行自我反思（优秀17篇）篇五

反思一：

在幼儿的生活中，买一杯牛奶、一块蛋糕、一件玩具，都要接触到人民币，在《自助银行》中，我通过对教案的添加修改以便让孩子正确认识一些货币的面额，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

在活动开始我以“买早点”的谈话导入，“小朋友吃过这些点心吗?想不想学着自己去买早点呢?让我们来认识一些钱。”给幼儿以很真实、很生活化的感受。

在让幼儿认识货币的面额时。我出示各类货币：“这些都是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?”“这些都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。”

在幼儿观察人民币的面额时，我引导幼儿在投影仪下仔细观察货币上的数字和汉字，让幼儿通过观察说出各种货币的面额。

让幼儿讨论自己买了哪些商品?用了多少钱，是怎样用的?通过模拟情境再现生活，让幼儿通过游戏在假想的生活情境中学习，感到无比的轻松和自然，使他们能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

大班幼儿对生活中的各类事物和想象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲。他们遇到自己不懂、不理解的事物喜欢问为什么?并且能初步运用感官动手动脑，探究问题、发现问题、解决问题。在现实生活中，有些幼儿也许积累了一些有关人民币的知识，或使用过一定面额的人民币进行购物。希望通过此次活动，让每一个幼儿都参与尝试、大胆探索，在与材料的相互作用中，发现和建构数学关系，懂得学习数学重要的是依靠自己的经验，而不是教师的经验。

反思二：

孩子们对于钱币并不陌生，平时也跟着爸爸妈妈一起在银行取过钱，有取钱的经验。本次活动主要是引导幼儿在认识不同面值人民币的基础上，学习运用多种策略取出7元钱(8元钱、9元钱、10元钱)，进一步巩固10以内的加法。整个活动进展比较顺利，有一些做得好的地方，也存在一些不足之处。

好的方面有：准备了足量的不同面值的真钱币引导幼儿观察，调动了孩子们参与活动的积极性;我们班的孩子在餐前活动中经常会玩一些整十加法(或整十减法)的数学游戏，孩子们对一百以内的整十加减有了一定的概念，因此活动一开始我引导孩子思考取100元的方法，孩子们摆出了两张50元、10张10元两种不同的方法，进一步调动了孩子们的学习兴趣;集体学习内容与幼儿操作单的内容相辅相成，大部分孩子都完成了操作单，记录正确率高。

改进之处：在集体学习取钱环节可以加入一些小游戏，让活动更生动有趣;在点评交流环节，只点出了王文毅小朋友取6元钱的记录为“3元+3元”，引导幼儿发现没有面值为3元的人民币，从而得出“5元+1元”的正确取钱方法。如果有时间，应该把7元、8元、9元、10元的不同取钱策略全都依据幼儿操作结果梳理出来，并展现在黑板上则更合适。

银行自我反思（优秀17篇）篇六

许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

银行自我反思（优秀17篇）篇七

活动目标：

1.运用已有经验感知各种不同面值的人民币。

2.学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。

活动准备：

1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的纸币与硬币。

2、若干。布置“银行”场景，里面1元、2元、5元面值的纸币若干。

3、幼儿用书第21、37页操作材料，记录单，铅笔若干。

活动过程：

一、认识各种不同面值的人民币。

1、教师出示各种不同面值的人民币。

2、教师：这些钱币一样吗?

3、它们分别是多少钱?你是怎样知道的?

4、中国钱币有一个共同名称叫什么?

5、教师：你还知道哪些国家的钱币名称?

二、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的不同策略。

1、教师出示若干1元、2元、5元的纸币。

2、教师"你到银行会取7元钱吗?想一想，可以取几张什么面值的人民币?

3、请个别幼儿演示自己所取的7元钱。

4、教师引导幼儿讨论。

5、鼓励幼儿多角度的思考问题。

6、比较两次取7元钱的不同策略。

三、引导幼儿记录自己的取钱策略。

1、请幼儿探索取7元钱的不同策略。

2、鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次取钱的.不同策略。

四、同伴之间相互交流各自记录的结果。

五、幼儿分组操作。

1、取钱。

2、算式接龙。

3、翻花片。

4、撕贴格子。

六、活动评价。

1、教师展示幼儿多种不同的取7元钱的策略。

2、师幼小结：数一数，一共有多少种不同的方法可以取出7元钱?

我觉得这是一个非常好的选题，钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经验，启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中，不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式，教师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经验，发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。

银行自我反思（优秀17篇）篇八

一．活动主题：

烤出海韵美味，展现女生风采。

二．活动时间：20xx年3月6日。

三．活动地点：

椰风寨游乐场。

四．活动人员：

班级全体同学。

五．活动目的：

3月7日的女生节是厦门大学的传统节日，本次活动通过男生们的精心策划准备，让女生们展示出自己的青春活力，同时给男女生们提供一个好的交流平台，增进同学们之间的友谊，增强班级凝聚力。

六．活动内容及流程：

大体时间安排：

3月6日安排。

3：00到达珍珠湾集合，各组组长清点人数，确保所有人都到。

3：30到达目的地之后各组组长清点人数，先到的组可自由活动。

4：00活动准时开始，进入精彩游戏环节。

5：00各组安排活动，带组员一起玩游乐场，有旋转木马、碰碰车、海盗船、飞龟等着你。

5：30开始烧烤，生火，串烧烤串。。。动起手来。

7：30男生达成女生愿望（送礼物），吃蛋糕，合影留念。

8：30活动结束，放歌曲渲染结束气氛，带队回去。

活动一：椰风寨烧烤行。

a.联系好烧烤器材（木炭等多准备点），烧烤食材等东西提前去农贸市场落实，并根据预算情况及实际价格合理安排比例，可提前预定好。

b．提前去烧烤地点采点，了解一下具体情况，方便当天活动的展开。

2.活动当天（注意多留点照片，美好记忆）。

a．集合参与活动的全体同学，2:30在珍珠湾集合完毕，带上烧烤应备物资带队过去。分成多个组，每个组安排一个组长，负责同学们的安全，去向。注意女生均匀分配。乘坐公交车有29路751路等。

b．到达预定地点，先到的人可以自由活动，也可以到烧烤座位那边休息。自由活动时间过后，等所有的人来齐之后4:00就是我们安排的游戏环节。可准备几个风筝供女生们在烧烤开始前玩，没去过椰风寨的同学也可以去游乐场那边乐一把（鼓动男生们邀请女生，每个组都有女生，任务就是把她们伺候好，女生想玩什么，男生尽量满足哈，今天是属于女生的节日）。

游戏一：沙滩独脚跑步比赛这项游戏就需要同学们去拼了，挑选28位人，男女各半。把一位男士的右脚和一位女士的左脚绑在一起，一共组成五队。让他们各自独脚，协同跑步，那组先到终点为胜利。取速度最慢的三队，让其接受惩罚，可以是唱歌，罚酒之类的。备注：活动以安全为主，男生要照顾到女生，不能为了胜利，拉伤女孩子的脚。这需要各队拿出拼的精神，（爱拼才会赢）。

游戏二：

游戏名称：五毛和一块。

游戏人数：10人左右，一定要有男有女，裁判一名，负责发号施令。

适合群体：网友或同事朋友组织的聚会。

游戏规则：

2.裁判宣布游戏开始，并喊出一个金额（比如3块5块或8块5），游戏中的`人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求，多出的人要很快很准地踢出去，一般惨遭被踢的都是可怜的一块。（所以你懂得o(cap;_cap;)哈哈男女谁“一块”啦。）。

3.惩罚：落单的人要表演节目（可调整）。

游戏过后，大概5:30左右就可以开始准备烧烤，考虑到第一次烧烤，可能会遇到这样或者那样的困难，所以早点开始比较好。大家一起动手，来体验自己烧烤的乐趣，吃着自己烤的东西，听着海浪的声音，这种感觉一定不错吧。吃烧烤环节大约持续两个小时。

c.酒足饭饱之后就是大家一起吃我们预先买好的蛋糕，这个比较有气氛。

d．活动的最后在《相亲相爱一家人》（可调整）的歌曲中结束。事先带笔记本电脑过去，放歌曲制造现场气氛。

e．8:30带队回公寓，时间上要考虑公交时间（23:30是末班车，但要尽量早点，怕没车）。如果真的很不幸没有车回公寓，我们也只能走路了，同学们边走路便聊天，那个过程还是不错的。

活动二：

活动三：

温馨送祝福：在3.7女生节那天，让男生们给女生送上节日的祝福，短信数量尽量多点，当你收到数十条的祝福短信时，那是多么温馨的感觉，借此男女生间也可彼此熟悉。一条短信，一个祝福，一份温馨，关爱女生，弹指之间。

七．经费预算：

物品名称单价数目总价烧烤烧烤用具烧烤架804320木签44烧烤夹油刷子50打火机刀剪刀一次性手套木炭45145配料蕃茄酱80烧烤汁辣椒油胡椒粉香油孜然烧烤原料骨肉相连24元/包(25串)496羊肉串25元/包(40串)5125牛肉片25元/包（20串）5125鸡中串22元/包（20串）5110鱿鱼串48元/包(25串)玉米一斤4元1040鸡翅一斤16元580鱼丸一斤12元560鱼豆腐一斤9元545香肠土豆20茄子一斤4元520馒头60豆干秋刀鱼四季豆黄瓜一斤4元520其他食物地瓜20蛋糕146元146果汁50瓜子50糖果矿泉水活动用品水果80牙签一次性塑料杯一次性碗风筝许愿板便笺餐巾纸（保鲜）塑料袋由于部分价格未知，以上只是一个粗略的估计可考虑男生出一部分钱，其余的钱由班费提供。这样可以减少班费压力。

参与人数男生共38*25=950元其余的费用由班费统一出。

采取多还少补原则，钱多的话我们食材就买多点，尽量让大家都能吃得尽兴。

八．安全事项。

1.当天带队过去的每组组长，应当负责好每对成员的安全，来回都要清点人数。

银行自我反思（优秀17篇）篇九

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒1500字自我反思1500字自我反思。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的.人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。

银行自我反思（优秀17篇）篇十

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒1500字自我反思1500字自我反思。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的.人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的印象。

银行自我反思（优秀17篇）篇十一

快乐银行是一篇充满快乐的有趣的童话故事。通过学习本文，理解感受内容，正确认识自己，只要找到自己身上的优点，充满自信，就能快乐的生活。

本文的教学当中，有值得欣慰的地方，当然也有需要完味的地方。

教学伊始的出示的广告，其实是文章当中一个自然段，于是经过慎重思考，最后我决定把这一段单拿出来，作为引课来激发学生的学习兴趣。当出示课文题目《快乐银行》时，学生根据课题提出了许多的疑问，有两个问题学生提得特别好：一个是“快乐银行”前面为什么加了“快乐”两个字？一个是“快乐银行是存钱的'地方吗？”此时，学生的思维已经充分被激活，为学习课文做好了铺垫。

利用漂亮的图片以及优美的课件来辅助教学，不仅吸引了学生的眼球，而且也为学习课文起到了事半功倍的效果。

我利用课件出示了几个学生难以掌握的词，如“快乐”、“广告”等等，我并没有一味的讲读，而是采用一些有趣的小办法来让学生记住词语。如教学“快乐”一词时，让学生用“快乐”说一句话，并且在课文当中试着找出与“快乐”相近的词，学生在课文当中找出了“兴奋”、“开心”。教学“广告”一词时，我鼓励大家说一句喜闻乐见的广告语，学生们兴趣盎然，又唱又跳，趣味横生。我觉得这样来扫清课文障碍，并没有给学生一种老师在教知识的感觉，而学生在无形中就已经把知识学会了。

在教学最后，设计了一个快乐银行向学生开放的小环节。学生们亲身体验，寻找快乐，学之受用。此环节拓展学生的思维空间，培养学生的想象力和表演力，课堂气氛也随之活跃起来。

思考：

一）、尊重学生阅读的独特感受与体验。

“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，有四十个孩子就有四十只青蛙，四十只小鸟。他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。我应该拼弃以前那种刻意去追求“标准答案”，哪必须得读重音，哪必须读拖长音或读轻声。就像文章当中的小动物由“不快乐”向“快乐”这种心情的转变，随之而来就带有语气上的转变，必须给学生创设情境，充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性，而不是一味的强求。当阅读效果不尽人意时，就应该有一定的教学机智，随时做以调整。

二）、评价应注意促进学生的发展。

评价是一个认识、教育、提高的过程，把评价交给学生，让他们在评价他人的同时进行聆听观察、分析反思、组织表达，从而加深学生的体验。老师把评价的权利还给学生，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。当然，还可以是学生自我进行评价，这同样可以激起孩子们的自我反思。

银行自我反思（优秀17篇）篇十二

银行自我反思（优秀17篇）篇十三

快要期中考试了，我们开始紧张的复习中，每天除了写完老师布置的作业，还要复习以前学习的知识。

其实，考试对我来说很紧张，我也想要个好成绩。妈妈告诉我：“只要认真，仔细。”

终于，星期五我们结束了考试。我的心理好像有一块石头落地了。但是，我还是害怕，不知道这次考得怎么样？希望有一个优异的成绩。看来以后，我要上课认真听讲，多读、多看、多练。

文档为doc格式。

银行自我反思（优秀17篇）篇十四

在第26课《快乐银行》的学习中我和孩子们在课堂中都觉得很开心。

我很想向孩子们传递这样的思想：其实一个人快乐与否全在于自己的想法。而课文似乎也正有这个意思。小鸡原来不快乐，因为她不能向小鸭那样在水里游泳。当她向快乐银行借出七分快乐后，她又变得很快乐了，因为她想到自己虽然不会游泳，但是却能捉虫子吃。其实小鸡不会游泳这个事实并没有改变，但是小鸡却由不快乐变为了十分快乐，改变了的是她自己的想法。于是我把这个意思说给学生听后，还给他们讲了这样一个故事：同样的半杯水放在桌上，哥哥回到家里，看到这半杯水，叹了一口气，说：“唉，怎么只有半杯水喝呢？”哥哥看到这半杯水并不快乐。弟弟回到家后看到这半杯水却很快乐：“真好，有半杯水喝！”

后来，我又设计了这样一个环节：现在，胖小熊要到咱们芷兰学校来开分行了。孩子们一听，显得十分兴奋，有的还站起来到处张望。我接着说：胖小熊打广告了，你有多余的快乐请存进来，如果你不高兴，请到这里来借快乐吧！

李杨名说：“我又想存快乐，又想取快乐！我的爸爸和妈妈每次回家，都会给我买好多好多东西，还和我说很多话，这时我就非常快乐，我的快乐就可以存起来。而当我的爸爸妈妈走了，爷爷奶奶只管我吃饭，不管我别的事情时，我就非常不快乐了！”李扬名的爸妈在云南工作，可怜的孩子只有爷爷奶奶的陪伴。我说：“那好，你爸妈回来了，你就有万分的快乐，到我们银行来存下九千九百九十分快乐，然后到了不快乐的时候就天天来支取吧！”

来说：“我也又想存快乐，又想取快乐！前些天，我的喉咙长了一个好大的泡，很痛，现在被医生治好了，我很快乐；不过，我总是在咳嗽，这又让我不快乐！”

孩子们兴趣很浓，纷纷说了很多。大家都是又想存快乐，又想取快乐，看来孩子们开心与不开心的时候也挺多的嘛。真希望他们在不快乐的时候，能多想些快乐的事情，每时每刻都开心快乐！

银行自我反思（优秀17篇）篇十五

第一段：引入银行反思的重要性（200字）。

银行作为金融机构，承担着维护金融稳定、服务实体经济的重要职责。然而，近年来频繁的金融风险和丑闻引发了社会对银行行业的关切。因此，银行不得不开始反思自身的运营和管理方式。银行的反思不仅仅是对问题的反思，更是对自身定位、使命以及管理模式的深度思考。反思可以在摸索中找到问题的根源，通过改革和创新解决银行面临的种种挑战。

第二段：反思“以人为本”的管理理念（200字）。

银行作为服务业的重要一环，离不开人才的支持与推动。然而，长期以来，在追求利润和发展的过程中，一些银行抛弃了“以人为本”的管理理念，过分注重利益冲突，忽视了员工的职业发展和个人福利。因此，银行应该反思人才培养和管理，重新思考如何为员工创造良好的工作环境和发展机会，提高员工的工作满意度和归属感。

第三段：反思风险管控的不足（200字）。

银行是风险和利润并存的行业，风险管理是银行最核心的职责之一。然而，由于管理的不到位和风险控制的不到位，近年来银行频繁发生金融风险和丑闻。因此，银行应当反思管理方式和风险控制机制，建立健全的风险管理体系，加强内部控制，优化业务流程，预防和化解风险，提高银行的运营风险抵御能力。

第四段：反思科技创新对银行的影响（200字）。

科技的飞速发展对银行业务产生了巨大的冲击和变革。过去，银行是金融业务的主导者，然而，移动支付、互联网金融等新型科技手段的出现，正在改变着客户的消费观念和行为，冲击着传统银行的盈利模式。银行需要反思如何更好地应对科技创新，并加快自身的数字化转型，推动业务模式的创新和转型。

第五段：总结银行反思的意义和展望（200字）。

银行反思是在面临新的挑战和机遇时的主动行为，是银行积极应对外部改变的重要方式。通过反思，银行可以发现自身存在的问题，并且及时调整和改善。同时，银行还可以借助反思的力量，完善自身的管理和服务体系，提高行业形象和竞争力。未来，随着金融科技的不断进步和全球经济的深度发展，银行的反思将会更加重要，只有不断反思和改进，银行才能真正成为现代金融服务领域的领导者。

银行自我反思（优秀17篇）篇十六

高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。

三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。

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银行自我反思（优秀17篇）篇十七