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精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇一
建设教育强国是我国现代化建设的重要方面，既是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是实现新时代中国特色社会主义现代化的重要保障。近年来，我国教育事业取得了显著的进步和成就，但与发达国家相比仍有差距，我们需要继续努力。在这个过程中，我有一些心得体会。
第一，重视教育理念的创新。教育理念的创新是教育强国建设的重要基础。教育不仅仅是知识的传授，更是人的全面发展。我们需要转变教育观念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，培养他们成为具有社会责任感和国家意识的新时代人才。此外，还要注重教育公平，推动农村和贫困地区的教育发展，确保每个孩子都有平等的受教育机会。
第二，加大教育投入。教育的发展需要充足的资源支持。我们应该增加教育经费投入，提高教育资源配置效率，改善教育设施和教育条件。同时，还要加大对教师队伍的培养和支持力度，提高教师的教学水平和素质。只有这样，才能保证教育强国建设的持续发展。
第三，深化教育改革。教育改革是教育强国建设的关键环节。我们需要推动教育体制机制改革，优化教育资源配置，提高教育质量和效益。同时，还要加强教育评价，建立科学合理的评价体系，强化质量导向。另外，还应当注重教育创新，鼓励教师和学生在教育教学中积极探索，培养他们的创新精神和实践能力。
第四，加强国际交流与合作。教育强国建设不仅在国内，还需要与国际接轨。我们要加强与其他国家和地区的教育交流与合作，学习借鉴先进的教育经验和理念，推动我国教育事业的国际化发展。通过国际交流，我们可以提升我国教育的国际影响力，培养更多具有国际竞争力的优秀人才。
第五，加强社会各方力量的参与。教育强国建设需要全社会的支持和参与。我们要发挥政府的主导作用，加大对教育事业的支持和投入。同时，还要鼓励社会力量的积极参与，包括企业、社会组织和个人等，共同推动教育强国建设。只有形成全社会共同参与、共同支持的良好局面，我们的教育事业才能真正发展壮大。
总之，教育强国建设是一项复杂而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。我们要始终坚持人才优先发展战略，加大教育投入，深化教育改革，加强国际交流与合作，引导教育向高质量、公平公正、可持续发展的方向迈进。通过不断努力，我们相信，我国一定能够建设成为真正的教育强国。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇二
“每年的9月1日，都是开学的日子。与往年不同的是，今年是新中国成立70周年。”伴随着朝气蓬勃、人头攒动的开学画面，纪录片《教育强国》开篇便直接道出了1949年以来中国教育事业取得的发展成就。经过70年的风雨兼程和开拓奋进，中国实现了从文盲半文盲大国向教育大国的历史性跨越，中国特色社会主义教育事业迸发活力，国民素质明显提高、人民群众获得感增强。现有1672万教师，2.76亿学生。
毫无疑问，中国教育事业70年来的发展成就正是党的十九届四中全会精神的充分体现，它有力印证着我国国家制度和国家治理体系多方面的显著优势——坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事；坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会充满生机活力等。如今，中国特色社会主义制度和国家治理体系切实保障着人民受教育权利和社会公平，培养造就了一批批优秀人才，也加快着中国从教育大国向教育强国稳步迈进的步伐。
顺叙道来中国教育成就史。
那么时光追溯到70年前，刚刚成立不久的新中国，要建设一个什么样的教育制度?纪录片《教育强国》分为“立国之本”“强国基业”“春风化雨”“面向未来”四个篇章，以1949年12月23日召开的第一次全国教育大会为开端，顺叙讲述重要时间节点和关键发展时期，中国教育制度进行的一系列改革和取得的发展成果。
1949年，新中国成立时，全国5.4亿人口中80%是文盲，农村的文盲率高达95%以上。不但普通群众里没几个识字的，就连许多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕枪，不怕炮，就怕写报告。”面对国家建设的新局面，各行各业逐步开启了适合中国国情的扫盲运动。在军队，赛跑不用发令枪，谁先写出规定的字谁起跑。在农村，人们从本乡本土的村名、农具，到全国性常见事物和常用词语开始识字。在冬季农闲季节，举办“冬校”“夜校“识字班”，集中进行扫盲识字。夏季农忙时，推行“小黑板下地”“挑担识字”“赶牲口识字”，抓紧时间分散学习。
得益于全国上下积极学习的良好风气，从解放初期到1964年，15岁以上人口的文盲率，已经从80%下降到了52%。随后，以扫盲运动为起点，改革中国汉字，恢复高考，出版教材，开办中央广播电视大学，推行义务教育体制，实施学士、硕士、博士三级学位制度，相继建设211工程、985工程、双一流，改善留守儿童教育条件，为贫困大学生开设“绿色通道”，提高残疾儿童入学率，发展继续教育和职业教育……从小学、初中、高中，到大学、研究生，涵盖每个教育阶段的改革举措，为社会各界人士提供了接受教育的宝贵机会。
“1956年，建校初期只有6位老师、3个教学班、80名学生，到如今，已经有在职教师xx8位、35个教学班、1800余名学生。”“我真的是亲历了集团化办学以来学校的变化，学生人数从400多人变成了1800多人，从12教学班变成了47个教学班，学校办学也从一址办学变成了两址办学。”片中呈现的河北师范大学附属小学和北京小学天宁寺分校的巨变，成为中国义务教育普及和办学质量提升的缩影。尤其是2001年到2011年这十年时间里，中国义务教育实现了从“基本”到“全面”的跨越式发展。正如片中接受采访的中国教育学会原会长顾明远所说，“中国这样一个人口众多的发展中国家，能够在短短几十年的时间里普及九年义务教育，确实是一件了不起的事情。像世界上其他发达国家，都经过了xx0年、50年才能够普及，我们也就用了20多年。”
追溯时代印记，了解发展轨迹，依托画面的生动展现和数据的直观呈现，观众循序渐进地了解中国为取得教育事业发展作出的创新改变和付出的不懈努力。中国教育事业的发展是有目共睹的，《教育强国》对中国教育事业发展史的记录是一种铭记，更是一种激励。
“历史影像”与“人物采访”交相辉映。
跳脱出单纯的知识科普和历史讲述，纪录片《教育强国》在叙述形式上开拓创新，融合史料影像、歌剧歌曲、新闻纪录片、纪实画面，以及教育行业各类代表人物的访谈，架构和串联起我国教育事业的发展脉络。
史实画面的再现带领观众了解社会主义建设初期，群众的学习面貌和青年的伟大志向。延安秧歌剧《夫妻识字》中唱道：“庄户人为什么要识字?不识字不知道大事情。旧社会不识字，糊里糊涂受人欺，如今咱们翻了身，受苦人变成了当家的人，睁眼的瞎子，怎能行?”新闻纪录片《直上云霄》展现了毛泽东时代青年的伟大理想，“我们北京航空学院同学们的理想，就是希望我们自己设计制造的飞机，飞翔在祖国的天空。我们本着敢想敢干的精神，大胆的提出了自己设计和制造的想法。看呐，我们美丽的云鹰展翅高飞了……”
《让我们荡起双桨》《我和我的祖国》等歌曲作为背景音乐的使用，实现了对每个时期教育发展状况的生动复盘。例如，伴随着歌曲《我们走在大路上》，纪录片展现中国高等教育踏上快车道的发展局面。“学会数理化，走遍天下都不怕”，大批专业技术人才走出校园，投入到社会主义新中国的建设当中。
值得一提的是，以上表现形式与人物采访的结合，能够帮助观众更好地获取和理解信息。新闻纪录片《xxx快速识字法》，用纪实影像讲述了成都军区文化教员xxx发明识字方法的史实。对于这种不到30天就能让一个文盲学会3000多个常用汉字的识字方法，中国成人教育协会副会长张昭文解释：“他用的教材是注音教材，就是每一个字上头注上音符，然后根据拼音来认字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到访苏联看望留学生的纪实画面，搭配原莫斯科航空学院学生、中国载人航天工程首任总设计师王永志的场景回忆，再现真实历史时刻。
从黑白影像到彩色画面，从直观讲述到配乐渲染，从经典影像记录到见证者解说，彼此互为补充，在变换表现方式的同时，更重要的是丰富影片内容。从教育改革的亲身经历者、教育政策的制定解读者、教育体制的体验受益者等不同身份和不同年龄的代表人物的口中，愈发感知中国制度、中国成就与中国自信。
借教育事业“典型人物”彰显时代印记。
从新中国成立初期，到中国特色社会主义进入新的历史方位，教育政策的出台与国家需要紧密结合，教育事业的发展更与国家发展相互勾连。每个阶段有各自的典型人物，他们身上承载着那个年代的国家使命，彰显着那个时期独有的时代特征。通过《教育强国》中几位典型人物的事迹，观众可以以小见大，管窥这几十年来中国教育的发展样貌。
新中国成立初期，国家建设急需大规模高级专门人才，当时年仅19岁的xxx踊跃加入，一群怀揣着保家卫国梦想的年轻人汇聚在一起。xxx说：“抗美援朝的时候我们深深体会到，中国的航空力量太落后了，受人家欺负。所以那个时候下决心，一定去学航空、造飞机、保家卫国，所以我就报了航空这个专业，要下决心办这个事。”1977年，从宁夏戈壁草原来到北京的xxx抓住了恢复高考的重要契机，追回了曾经丢失的学习时光，成为中国进入改革开放新时期的第一批大学生。1978年也成为了一个时代的符号，铭刻在无数人的记忆中。“我的证书是xx001号。第一个‘1’代表科学院，最后‘1’代表第一个。”1983年5月27日，参加中国自主培养的第一批博士学位授予仪式的马xx成为新中国的第一位博士，他为国内理论物理学界和现代化建设贡献着自己的力量。
迈入新时代的中国，致力于学习型社会的建设。电子科技大学保安队的队长助理张xx通过努力，在12年的时间里相继拿到了专科、本科、研究生文凭。他说：“我是41岁的时候准备考研究生的。当时的想法，一个是想拓宽自己的视野；第二个就是想，我能不能冲一下，别人为什么行，我为什么不行呢?”从分辨不出几何图形，到能精确计算出各种图形数据，走职业教育发展之路的邹彬实现了知识和技能的双提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“艺术品”，实现了中国在第43届世界技能大赛砌筑项目中零的突破，找到了实现自我价值的广阔平台。
从应国家发展需要投身航空航天事业的年轻人，到恢复高考制度后年龄参差不齐的第一批大学生，到18位获得第一批博士学位的知识分子，再到不局限年龄和身份接受继续教育和职业教育的社会人士，我们看到了每一代人身上的时代印记，也愈发感慨中国教育事业的进步和中国国际地位的提升。
《教育强国》记录着中国教育的发展，也铭刻着属于一代代人的荣光。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，肩负教育要面向现代化、面向世界、面向未来的原则使命，未来应继续坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，而中国将更加和世界接轨、与国际齐肩，稳步迈向建设教育强国的新征程。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇三
在剧集、影片等文艺作品纷纷用自己的方式庆祝祖国70华诞之际，纪录片作为内容产品中不可缺少的一环，亦以真实的史料、现实的成就展现着各行各业在这70年中的风雨兼程，聚焦工、农、学、军、医等每一垂直领域，展现新中国成立70年以来的美好图景。
《教育强国》便是主旋律纪录片中专注教育这一领域的作品之一，它以文化教育的历史进程为起点，由点到面、由低到高，从扫盲到国培、从211工程到国外办学，全方位多角度呈现新中国成立以来的教育发展史，以教育这一立国之本、一个民族振兴、社会进步的基石，衬托和展现祖国70年全景发展宏图。
以对比展现进步。
70年风雨兼程，中国实现了从文盲半文盲大国到教育强国的历史跨越，《教育强国》从黑白的史料影像素材到当代中国校园的人工智能实验室，以「立国之本」「强国基业」「春风化雨」「面向未来」四章节客观、全面、深刻的向观众展现了这一历史性的进步。
识字率的广泛提升与文化教育体系的完整建立可以为这一大历史进程最主要的体现。新中国成立初期，在经历了超过xx0年战乱不平、风雨飘摇的岁月后，当时的5.4亿人民中80%是文盲，文盲人口达4亿。扫除文盲是新中国的一项重要工作之一，各类适合当时中国国情的识字活动在国土之上蓬勃发展。简化汉字、推广普通话、制定和推行汉语拼音的三项文字改革任务也在同步进行。
汉语作为字符语言家族中的一员，以其书写的复杂、印刷的不便、非拼音文字的记忆困难，一直是语言教育、传播的一大挑战，可以说汉语的自学和扫盲难度极高。不同于其他拼音文字，在学会基本字母或字符的发音后，可自行拼读识词。汉语若无专业人士教读识字，是无法自学成才的。
在国家政策的指引，社会各界的不断努力下，1964年，15岁以上人口的文盲率已从80%下降到52%。上亿人口的脱盲，是新中国教育发展之路的辉煌，也为推动人类文明进步做出巨大贡献。
百废待兴的新中国，仅完成扫盲是远远不足的，国家的富强建设离不开人才的培养，教育是各业复兴的奠基石，国家的未来离不开新生代的教育，基础教育的普及与高等教育的加强尤为重要。
中小学基础教育方面，通过接收和改造私立学校、教会学校，取缔农村私塾，将各级各类性质的学校全部改为公办学校，使得中国中等学校和小学学生数量翻了两倍以上。
也是在同时代，教育部部长马叙伦代表人民政府接管了受美国监管22年的燕京大学；中国人民大学、北京航天航空大学一一成立。形成了由中央直接管理的综合大学，由行业管理的专门学院和师范院校并行的高等教育大格局。
教育体系的完整建立，为国家社会主义事业建设源源不断输送人才，从文盲大国到2011年全面普及九年制义务教育和扫除青壮年文盲，从「211」工程到「双一流」大学挑战科学难题，中国教育在这70年中完成的屡屡创举均被《教育强国》一一呈现，在70年前后对比中，显得更为让人惊叹与骄傲。
以偏远凸显普及。
基础设施和资源的缺失与不足是阻挡实现教育公平的难题之二，在基础设施方面，中央财政安排了大量资金在偏远贫困地区实施通路建设、校舍改建、营养改善计划。
享受到福利的小学生们在采访中表示，以前需要爬悬梯翻大山才能到学校的路线变成了平整的水泥路；用山上木材搭建的简易方桌变成了多媒体的教室；29个省1631个贫困县的3700万多学生享受了营养改善计划，公平教育如春风化雨吹遍贫困山村的每个角落，让偏远的山村有了更多的希望。
偏远地区的师资方面，当地政府采用多媒体一体机实现县城与乡镇之间的教育资源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨县，90%以上的学校，通过网络教学，补齐了英语、美术、音乐等课程，享受到与城里孩子同样的学习资源。国家也在陆续出台《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等重要文件，意在打造高素质、专业化、创新型的教师队伍。
「国培计划」自20xx年实施以来，1400万欠发达地区教师参与，实现了对中西部农村义务教育学校的全覆盖，将新的教育方法、理念注入乡村教师队伍中，推进教育资源平衡发展。
除辐射到全国每一个县村中，中国教育的普及面还凸显在人群辐射的广度，基础教育面向每一个孩子，继续教育帮助每一个有志求学的人。
中国教育学会特殊教育分会副理事长彭霞光在片中采访表示，自2017年国家开始实施第二期特殊教育提升计划以来，要求适龄特殊儿童、残疾儿童入学率达95%以上。在国家特殊教育提升计划的指导下，2018年，全国特殊教育在校生人数达到66.6万，越来越多的残疾儿童和正常孩子一样享有公平的入学机会。
从片中一张张的鲜活面孔中，我们见证了中国教育的普及面，它不仅在地域辐射的广度与深度，更在人群覆盖的多元与复杂中。
以多元成就未来。
如今的中国教育，正往多元的方向发展深化，意在阶段的完善与内容覆盖德智体美劳全领域。
首先，在学前教育方面，2018年，国家出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，颁布了新中国成立以来的第一个以中共中央、国务院名义的学前教育文件，提出到2020年，全国学前三年毛入园率达85%的普及目标，这表明中国将于2020年基本普及学前教育，完成教育整体普及水平提高的一大成就。
同时，由浙江安吉县幼儿园所独创的安吉游戏，点亮孩子天性，让孩子从游戏中幼儿获得经验、表达见解、完善规则、不断挑战自身潜能。引来了美国、英国、德国、韩国、澳大利亚等14个国家和地区的200多位专家、学者到访考察，已成功成为中国学前教育在世界舞台的名片之一。
其次，中小学教育阶段，着重人才培养的多维性和整体性，早在1986年，北京八中的《北京八中学生素质大纲》便提出了包含「有爱国主义情感」「有自信、自教、自强和意志品质和能力」「有体育爱好，掌握一项健身项目」在内的23项学生素质的期望目标和70多条实施办法。
如今的中小学，不断深化劳动、体育、艺术和高科技等层面的素质培养，以劳动激发学生感恩生活的精神，拓宽学生们的课堂，不局限于教室的空间中，「新劳动教育」将城市中的孩子带回田野种地实践，感受劳动的辛苦、收获的喜悦，教育不再只停留于课本的文化知识，更重在提升人格的全面素养。
种类繁多的艺术类课程和艺术社团被加入到中小学教育中，学生们走进博物馆、美术馆、剧院、音乐厅，让心灵接受文化艺术的灌溉。
各类强身健体的体育活动和课程也在祖国大地的中小学中花开遍地，2018年全国中小学生体质合格率达91.91%、优良率达30.57%。这标志着中国学生体质健康水平进一步提升。
与此同时，学校紧跟前瞻高科技发展，努力将人工智能与人类智能在校园结合，培养全面发展的创新型人才。
最后，在走出国门领域，中国基础教育的品质通过pisa等冠军得到了国际的认可，60名教师远赴英国帮助英国学生培训数学；高等教育，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员，这意味着中国高校专业与学士学位质量与国际接轨；职业教育的「鲁班工坊」通过「一带一路」与联手14个国家，将中国优秀的职业教育资源，以平台化的模式输出。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇四
我们的办学思想中进一步明确了全面实施素质教育的具体要求。它突出了现代教育的片面精神，体现了对人，尤其是对学生个性的尊重，它能够比较充分地满足学习者多样化选择的教育，即是民主的，开放的，法制的，建立在信息技术平台上的教育。
当前，我国教育改革和发展正处在关键时期，应该肯定，新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的。但是，应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。
教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外比较看，中国培养的学生往往书本上知识掌握的很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试教育的教学方法，而相对忽视学生独立思考和创造能力的培养。其实，我们早说意识到了这个问题，并且一直在强调素质教育，但成效不明显。我觉得要培养全面发展的优秀人才。必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在教学内容，教育方法，评价方式等方面进行大胆地探索和改革。不仅如此，我们国家需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名别都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。我们正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题。
二、提高质量必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
三、确实落实巩固九年义务教育，推进义务教育均衡发展。
巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距。努力缩小区域差距。
作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇五
新时代，中国的教育事业已经迈入了一个崭新的阶段。在“全面建设社会主义现代化国家”、“教育现代化”、“教育强国”等重要战略背景下，教育的地位和作用进一步得到提升。作为一名教育者，我深感责任重大，更深刻意识到加强教育的紧迫性与必要性。下面，我将就“新时代的教育强国”主题畅谈我的心得体会。
第二段：适应新时代发展要求。
教育的本质是培养人才，而人才是发展的基础。我们现在要做的，就是为了适应新时代发展的要求，建设强大的人才国家，为经济社会高质量发展提供更多有力的支撑。新时代的发展要求是多元化的，发展方式是全方位的，要求我们在培养人才的视角上拓展教育的边界，注重发展具有创新精神和实践能力的人才，努力培养高水平、国际化的创新型人才。这需要我们不断更新教育思想和教育方式，以创造性的思维模式和方法引领未来的教育发展。
第三段：确立先进教育理念。
建设教育强国要以先进教育理念为前提。要摒弃简单的知识传授和机械化的教育，开展全面素质教育，注重培养人的创新思维和实践能力。要把“人才强国”活动作为推进教育强国建设的具体落实行动，不断深化课程体系和教育模式的改革，提高基础教育和职业教育的质量，重视教育质量而不是数量。
第四段：促进教育公平。
教育公平是为实现教育强国的目标，必须努力落实的基本要求之一，并且是构建和实现社会主义现代化国家、建设一个更加公正和文明的社会的必然要求。要促进城乡教育均衡发展，确保城乡教育资源均衡的分配，并加大对贫困地区和少数民族地区的支持和投入，缩小教育差距和发展大的区域。要树立“人人平等，服务案人”的理念，打造公平公正的教育体系，让每一个孩子都能够享有公平上质量的教育。
第五段：加强教育安全保障。
教育安全保障是教育强国建设的重要保障之一。要加强对校园安全、欺凌、涉腐败等方面的监管，切实保障青少年身心健康和教育的安全。同时，要努力落实“人人享有教育”的权利，加强教育公共信息网建设，增强学生、教师和家长的信息素质和信息技能，推进信息技术与现代教育的融合。
结语：
教育强国不仅仅是发展教育、提高教育质量，更是提高国民素质、推动经济社会高质量发展、推进文明进步的战略举措。作为一名教育从业者，我们要牢记老师教育是黄埔军校的使命，不断深化教育改革，推动教育事业繁荣发展，为我们伟大祖国创造更加辉煌的明天。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇六
新时代教育强国是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕精准教育、高质量发展、人民至上等重大核心任务，建设中国教育强国的战略行动。作为一名教育工作者，我深感责任重大、使命在肩。在日常教育教学工作中，不断学习、实践、创新，深刻体会到新时代教育强国所带来的深远意义与价值。
二、倡导新发展理念，推动教育发展。
新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。与传统观念不同，新发展理念将创新摆到了一个重要位置，使我们在教育教学中更加注重创新性思维的培养和发掘。同时，新发展理念也要求教育要符合社会需求，并在资源配置上更加协调。同时，我们还应该学会将资源向卓越的位置集中，让每一个人充分享受到教育资源的优质。
三、立足自主创新，助力教育创新。
只有不断创新、拓宽教育教学领域，才能够助力中国教育强国的发展。因此，自主创新是教育教学中必不可少的一个方面。我们要注重培养创新能力，向学生灌输创新意识。同时，还要通过开展科技活动，探究教育教学的创新方案，推动教育教学实现突破性发展与质量提升。
四、融合智慧教育，加强人才培养。
在新时代的教育教学中，教育理念发生了深刻变化。人才培养被赋予了新的使命和内涵要求。教育教学已经不再只是简单地传授知识，更是对学生综合素质的全面提升。为实现这一目标，我们可以在智慧教育方面进行探索。如今智慧教育已经成为了教育行业的新热点，为促进教育现代化提供了新的技术手段和思路。
五、结语。
新时代教育强国是中国教育事业的集大成之作，为我们提供了更多的教学思路、教学方式与教学资源。教育工作者应当始终立足实际，深刻思考新时代教育的意义与价值，将自己的教育教学工作做得更好，将推进中国教育强国建设的事业不断前进。同时，还要完善公平、普惠的教育体系，让每一个人都能享受到高质量的教育资源。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇七
11月6日，三亚学院亮相央视一套专题片《教育强国》。该片由中央广播电视总台和教育部联合摄制，旨在全面反映新中国教育事业前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌。三亚学院结合海南自贸区（港）建设，发展旅游学科专业，培养特色旅游人才的办学成就受到关注和报道。
专题片《教育强国》全片分为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》4集，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从各个领域作出的不懈努力和探索创新，对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结。据悉，该片摄制团队赴上海、山东、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
央视一套专题片《教育强国》提到：“民办教育在中国教育体系中始终是一支活跃力量，始建于20xx年的三亚学院，围绕海南国际旅游岛的建设开设高尔夫管理、邮轮管理等专业，不仅解决了当地旅游人才稀缺问题，而且灵活多样的办学方式提升了学校的育人效果”。
三亚学院旅酒学院会展专业学生王妍苏在接受采访时说：“在我们大学期间，学校为我们提供了很多实践机会，比如三亚目的地旅游博览会、博鳌亚洲论坛，我们都参与到其中。正因为这些经历，为我们的就业打下了基础”。
不仅如此，三亚学院还紧跟时代发展培育高端旅游人才，“海南自贸区（港）建设对人才培育提出了新要求，不能仅停留在技能层面，更要积极面向未来，关注数字教育，关注人工智能和大数据运用，关注智慧旅游。”三亚学院旅酒学院执行院长柴勇说。
三亚学院有关负责人介绍，围绕旅游人才培养的“换代升级”，该校还推动并加强学科融合，整合旅酒学院、盛宝金融科技学院、信息与智能学院等力量，围绕“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一条全新的发展路径并取得了丰硕的办学成果。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇八
我们的办学思想中进一步明确了全面实施素质教育的具体要求。它突出了现代教育的片面精神，体现了对人，尤其是对学生个性的尊重，它能够比较充分地满足学习者多样化选择的教育，即是民主的，开放的，法制的，建立在信息技术平台上的教育。
当前，我国教育改革和发展正处在关键时期，应该肯定，新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的。但是，应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。
教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外比较看，中国培养的学生往往书本上知识掌握的很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试教育的教学方法，而相对忽视学生独立思考和创造能力的培养。其实，我们早说意识到了这个问题，并且一直在强调素质教育，但成效不明显。我觉得要培养全面发展的优秀人才。必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在教学内容，教育方法，评价方式等方面进行大胆地探索和改革。不仅如此，我们国家需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名别都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。我们正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题。
二、提高质量必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
三、确实落实巩固九年义务教育，推进义务教育均衡发展。
巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。到，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距。努力缩小区域差距。
作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇九
“教育强国”一直是我们国家发展的重要战略，而“新时代的教育强国”更是当前重要的任务之一。在这个新时代，我们需要更加注重教育质量和教育公平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在长期的学习和思考中，我对“新时代的教育强国”有着一些心得体会。
第二段：加强教育投入，提高教育质量。
教育强国的核心是高质量的教育，而这需要投入。我了解到，近年来我国教育投入占国内生产总值的比例一直在不断增加，但仍然需要加强。同时，教育投入的结构也需要调整，更多地关注教育基础设施建设和教师培训，为提高教育质量提供更好的保障。
第三段：强化师资队伍建设，打造专业化的教育人才。
教育人才是教育质量的关键，因此我们需要大力加强师资队伍建设，打造更多高素质、专业化的教育人才。我们应当优先考虑招聘对教育事业情有独钟、具备相关学科知识和教育培训经验的人才。同时，鼓励教师不断学习、不断提升自己的教学水平和教育教学技能，切实提高教育教学质量。
第四段：优化教育体制机制，构建全面发展的评价体系。
教育体制机制是教育工作的基础。在新时代，我们需要优化教育体制机制，打破分科别类的条条框框，为学生提供更为全面的学科知识和实践能力培养。此外，评价体系也需要改革，更注重学生综合素质和创新能力的培养，为培养更多创新型人才提供更好的机会和环境。
第五段：注重教育公平，实现共同发展。
教育公平一直是我们国家教育工作的重要任务。在新时代，我们需要更加注重教育公平，实现城乡教育均衡发展和多元化教育体系建设。我们应当打破地域和家庭背景的限制，为所有学生提供同等的机会和资源，实现共同发展和全面发展。
总之，教育强国是实现中华民族伟大复兴的重要保障之一。在新时代，我们需要加强教育投入、强化师资队伍建设、优化教育体制机制、注重教育公平，为培养更多高素质的人才提供更加坚实的支撑和保障。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十
通过七天黔东南设施农业技术“千人培训计划”培训的学习实践，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足;通过吴总、徐总亲临授课与实践指导，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，实践经验。真是受益匪浅。
一、学习感受。
(一)是收获大。经过台湾农技专家的言传身教，获取了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平和实践能力，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光。
二、主要收获。
路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。
二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到设施农业将是现代农业的重要组成部分，未来将充分利用电子化、网络化、数字化等手段操作，实现农业现代化。其知识更新、知识日益加快。要适应和跟上现代农业的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
三是理论与实践必须相结合。
经过这次设施农业技术“千人培训计划”培训班的学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，更使我进一步认识到农业工作实践的重要性和迫切性。与台湾农业技术员的交流中，我深深地体会到农业工作，特别是我们基层农技干部必须要深入实践;在实践中总结经验，通过经验解决自己工作中的问题。我们这次学习设施农业这方面的知识较多，这对于全县发展设施农业有着较大的帮助，我将以此次培训学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为我县设施农业的发展做出新的更大的贡献。
(一)以人为本，创新农民教育培训形式。核心是以人为本。用。
推动农民教育培训工作，关键是要坚持以人为本，深入开展调查研究，了解阻碍农民增收的主要瓶颈，了解农民的实际需求，想农民之所想，急农民之所急，从内容、形式、方法和手段上贴近农民、适应农民和方便农民。一是要根据农民的实际需求和农业生产特点，做好“四个结合”，即：农闲集中培训和农忙分散指导相结合，理论培训与生产观摩相结合，专家讲授与印发资料相结合，热线电话与进村入户相结合;二是利用集中培训、现场指导、内外交流并重，讲究针对性，突出实效性;三是采取走出去请进来的方式，组织观摩交流，让农民开拓视野，坚定信心;四是文字教材、音像教材都应浅显易懂，使之学了就会，会了能用，用了就可以致富。要改变以往教材大、本子厚、理论多、实践少，不适合农民学习的弊端;五是农民科技培训要紧密结合运用多媒体、多途径、多手段，进村入户搞培训，田间地头做指导。充分利用广播、电视、农民科技书屋、科技直通车、科技大集、vcd光盘等行之有效的手段，大面积普及农业先进适用技术，大范围开展农民培训，大规模培养农村实用人才。
(二)坚持全面协调可持续，保障农民培训经费。基本要求是全面协调可持续。农民科技教育培训工作是一项公益性社会事业，农民培训的全面协调可持续发展需要各级政府加大财政支持力度。要努力把农广校工作切入到政府和农业部门关注的问题上，切入到为农民致富奔小康的服务上，切入到全面推进社会主义新农村建设上，积极争取地方财政支持和上级项目扶持，保障农民培训经费，促进办学条件进一步得到改善。
运用到本职工作当中，提升职业道德水平和专业素质。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十一
今年是区教育局管理质量年，因此质量效益推进也成为我们今年教育工作的重点，也就是三主：主题、主线、主调。质量效益推进，质量是主题，效益是关键，推进是手段。推进质量效益的根本方略和操作要领就是要追求有效，推进有力，提质有根。作为教师应该做什么呢？我的心得体会是：
最根本，最直接的就是认真上好每一节课，向课堂要效益，切实提高课堂教学效益是推进质量的最有效的方法。在当前形势下，减负是大方针，其中最重要的一条就是减轻学生不必要的课业负担，减少学生额外的辅导课。那么对于我们普通教师而言，压力大了，时间少了，效益要进，最行之有效的方法就是提高课堂效益，认真打造好每一节课，将每一节课的效益最大化，这样才能在减负的前提下实现增效，质量才可能突破式前进。
所以说踏实上好每一课不仅仅是每位教师的事，更是每一个学生的责任，唯有学生全身心的投入到每一节课中，效益才可能提高，唯有学生认认真真对待每一节课的学习才可能实现课堂效益最大化，所以说，这需要，家、校以及社会的和谐一致才能做到，设想之如果每一位教师都非常认真上好每一节课，每一位学生都很勤奋认真的'上好每一节课……当学习成为一个人的责任、一项使命时，何需社会办学，开办兴趣班补课呢，所以说质量效益的推进不仅仅是教者的事，也是学者的事，更是社会每一位公民的事，大家协手共进，形成一鼓正气，鼓励每一个孩子向上，增效无需要再谈，减负也不需要挂念！
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十二
随着社会的发展和经济的进步，高等教育在推进人才培养、研究与创新等方面的作用日益凸显，成为国家实现强国梦的重要组成部分。在建设高等教育强国的道路上，我有着自己的一些心得体会。
一、增强办学意识，立足本土。
高等教育是国家重点发展领域之一，国家不断加大对高等教育的投入力度和政策支持，学校管理人员和教师更应该树立办学意识。首先，要具备国家意识，牢固树立“为国家培养人才，立足本土，服务社会”理念，深入了解国家发展战略和政策，努力推进高等教育改革发展。同时，树立学术意识，加强学科建设，提高教学质量，培养具有实践能力和创新意识的优秀人才。
二、强化师资队伍，提升教育质量。
师资队伍是高等教育的核心力量，好的师资队伍是保证教育质量的关键。为了建设高等教育强国，必须加强师资队伍的建设，提高教育教学水平。加强教师培训和教学研究，严格选拔和管理教师，注重学科交叉，提升师资队伍的整体素质。加强对教学资源的整合，提高教育教学质量和效果，确保培养出优秀的人才。
三、落实教育政策，加强学科建设。
科学的教育政策不仅能够提高大学生的整体素质，还能够推动学校整体发展。学校应严格按照国家教育政策推进学科建设，不断调整教育目标，优化课程体系。同时，要充分发挥人才鲜明性，推动学科交叉和科技创新，提高学科研究的实际贡献，提高学校在国内外的知名度和影响力。
四、加强教学科研，提高学校总体实力。
教学科研是高等教育强国的核心内容，只有加强教学科研，才能提高学校的整体实力。教学科研要注重学科交叉和创新，加强基础研究和应用研究的整合，推动学术资源的共享和协作，提高教学科研水平和质量。同时，要加强学生创新能力的培养，提高学校的科技创新水平，推动创新型高等教育发展，为国家的社会经济进步做出贡献。
五、营造优良的校园文化氛围，服务社会。
学校是培养人才的摇篮，更是服务社会的重要组成部分。营造优良的校园文化氛围，可以增强学生的爱国精神、创新意识和责任感，更好的服务社会。学校要加强公共文化建设和体育运动，营造和谐稳定的学校环境和文化氛围，注重社会责任和价值承载，促进学校社会形象的塑造和社会责任的落实。
综上所述，建设高等教育强国是一个长期的过程，需要我们共同努力。学校管理人员和教师要始终保持开放进取、求真务实、务实创新的状态，坚决攻克各种领域的难题，不断提高教育教学质量和效果，为国家的发展贡献自己的力量。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十三
自改革开放以来，我国的教育事业发展迅速，取得了巨大的成就。然而，随着社会经济的发展和人民群众对教育的需求不断提升，教育强国建设势在必行。我作为一名教育工作者，长期从事教学与教育管理工作，深感在教育强国建设过程中的必要性和重要性。下面将从改革创新、全面发展、优化资源、提高质量和促进公平五个方面，谈一下我个人的心得体会。
第二段：改革创新。
要实现教育强国的目标，必须不断进行教育改革和创新。首先，我们要不断改进教育体制，推进教育管理体制和运行机制的变革，让教育更好地适应市场经济的发展需求。其次，要推动课程改革，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。此外，还要加强师资队伍建设，提高教师的教育能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
第三段：全面发展。
教育强国建设离不开全面发展。一方面，我们要全面发展教育事业。特别是要注重发展职业教育，提高技术技能人才的培养质量和数量，满足经济社会发展的需要。另一方面，要注重全面发展学生的个体和能力，推动素质教育的落地生根。此外，还要促进城乡教育的均衡发展，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
第四段：优化资源。
教育强国建设需要优化资源配置。首先，要加大教育资金投入，确保教育的公共财政支出占GDP比重逐步增加。其次，要加强教育设施和硬件建设，提升教育资源的质量和规模。同时，要加强校外教育资源的整合和利用，丰富学生的学习方式和学习内容。最后，要加强教育信息化建设，推动信息技术与教育深度融合，提高教育教学效果。
第五段：提高质量和促进公平。
教育强国建设的最终目标是提高教育质量并促进教育公平。要提高教育质量，首先要加强教育质量监测和评估工作，推动高等教育的内涵式发展。其次，要加大对学术研究和科学技术创新的支持力度，提高教育的科学性和专业性。要促进教育公平，首先要加大对贫困地区和农村地区的教育援助力度，确保每个孩子都能享受到平等的教育机会。其次，要加强教育政策的调整，减少教育资源的不平衡现象，促进教育的公平发展。
结尾：展望未来。
教育强国建设是一项长期而艰巨的任务，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现我们的目标。未来，随着人民群众对教育的需求不断提升，我们将继续推动教育改革创新，全面发展教育事业，优化资源配置，提高教育质量并促进教育公平。相信通过我们的努力，我国一定会成为教育强国。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十四
学习了习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，我备受鼓舞，深感教师使命光荣、责任重大。习近平总书记指出，强教必先强师。作为一名中学教师，我们肩负着培养新一代的责任和使命，要以更高的标准和要求来履行教育职责，不断提升自己的专业素养和教学能力，积极参与教育改革和创新。一定不辜负习近平总书记的嘱托、不辜负人民的期盼，坚守三尺讲台，以坚定理想信念感召学生、以高尚的道德情操引领学生、以扎实学识成就学生、以仁爱之心化育学生。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十五
教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治，业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新征程。
找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题。
把握“切入点”，解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草，烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练，在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。
抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育才”作为人才培养的关键点，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化__学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。
精选新时代建设教育强国的心得体会大全（16篇）篇十六
随着的不断深入推进，我国不但在经济体量得到长足发展，改革的内涵也得到历史性的突破发展。新形势下，中央经济工作会议作出明确判断：我国发展仍然长期处于重要战略机遇期。要把握住战略机遇的内涵，因势而谋，应势而动，顺势而为。我国以坚定不移地信念推动更高水平开放和更大力度改革，自新征程上向着美好的梦想不断奋斗！
作为我们公司的技术牵头部门，我们的工作同样需要大胆的进行革新，激发产品市场的拓展进度，助推我公司核心的悬架模块、油箱、储气筒等核心产品在市场的洗涤下能不断提升影响力和美誉度，提升公司产品的核心竞争力！
同时随着新能源、智能网联的快速发展，作为企业的技术部门，我们就需要进行我们产品战略的调整，并争分夺秒的进行人员、项目、装备等的调整，使得在未来的市场以及企业转型发展过程中实现华丽的蜕变。随着科技水平的不断发展，我们的'产品制造、产品设计、产品管理等业务都需要我们应势而动，顺势而为，敏锐的识别我们的革新、改变的方式方法，顺应时代的革新变化，调整我们干部、科技人员的激励、奖惩、晋升的渠道和管理模式，激活团队的各方面的潜在活力，使得团队在业务、技能、思想各方面都得到成长发展。
然我们团队应把握住时代革新的机遇，为企业在转型过程中贡献自己的应有的价值！