6.合理的初中教案编写可以促进学生对知识的理解和掌握。这是一份经过多次实践和改进的二年级语文教案,希望能给大家启发。
幼儿园我们都是好朋友教案篇一
活动意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段,随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强,同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会**往的发展,是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁达,少一分孤独,在交往中展示自己的魅力,感受分享的快乐,健康幸福的成长!
活动目标:
1、 大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、 愿与同伴互相关心,体验有朋友真好的快乐。
活动重难点:根据生活经验把物品进行配对,初步了解它们之间互为依存的关系。
活动准备:
1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、
活动过程:
一、导入:我的好朋友(价值取向:介绍自己的好朋友,体会我的朋友真正多的快乐)
你们有好朋友吗?你的朋友是谁,你们为什么会成为好朋友的?
小结:我们都有好朋友,喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)
1、 导入:你们真棒,为大树找了这么多的朋友,这里还有很多图片要来找朋友,我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评:哪两张图片是好朋友,并说明原因。
三、游戏(寻找多重关系)
1、 引入:你们知道吗,大树也有好朋友,你们猜猜看,谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。
2、 游戏规则: 说出谁和大树好,为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、 幼儿游戏(提醒幼儿遵守游戏规则)(火车、火车呜呜开,谁是大树的好朋友?为什么……)
4、 提升:我们给大树找了很多朋友,雨水和大树好,雨水说:“我给大树把水浇,大树喝得真够饱”;小鸟和大树好,小鸟说:“我给大树唱首歌,大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好,太阳说:“我给大树送阳光,大树长得粗又壮”;花儿和大树好,花儿说:“我和大树手拉手,相亲相爱不吵闹”;小朋友和大树好,小朋友说: “我们和大树是朋友,一起唱歌做游戏”。
四、活动延伸
激发幼儿继续寻找有关联的事物
今天我们找到了很多的好朋友,其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友,我们再去找一找。
活动反思:
教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
幼儿园大班社会教案反思幼儿园大班社会教案及反思
幼儿园我们都是好朋友教案篇二
教学内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标:
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。
教学过程:
一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2:轻声唱歌词。
3:指导学生演唱,唱好o的节奏型,唱出欢快、跳跃感。
4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。
5:出示打击乐器,让学生认并选择。
6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)
7:引导学生发现第3、6小节的小过门
8:指导学生进行歌表演。
9:有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
幼儿园我们都是好朋友教案篇三
1、知道音阶的高低变化并能学唱。
2、学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。
3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐。
1、音乐《好朋友,行个礼》
2、火车头饰2~3个
一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状,请幼儿将自己的身体当琴键,带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。
sofamiredosido头脸肩腰膝盖脚膝盖
二、学习歌曲
1、师:如果你遇见了好朋友,你会怎么做?
幼儿自由回答,教师可让幼儿边说边做动作。
2、师:让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行个礼》)
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的?可以让幼儿边说边做动作。(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲。)
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作:
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方。
6、幼儿以各种形式练习歌曲:小组唱、男女生分唱等。
三、游戏:好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍
游戏规则:请2~3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。
幼儿园我们都是好朋友教案篇四
教学内容:
1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标:
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程:
一、歌曲《好朋友》
1:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。
3:好朋友在一起会做些什么事呢?
4:讨论交流。
s:我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6:跟着老师分句学唱歌词。
7:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。
8:富有表情地歌唱。
9:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?
10:分组仔细观察,进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11:把好歌词写在黑板上。
12:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。)
逐一出示实物:三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。
二:学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演,为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3:除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?
作业:自找、自制打击乐器。
幼儿园我们都是好朋友教案篇五
1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、节奏的学习和练习,学生会打节奏并能做出准确的判断。
1、学会歌曲《好朋友》,并有感情的表演歌唱。
2、创造小过门,在教学过程中培养相互协作的'精神和创造精神。
3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱,激发学生创造力。
师生问好:1234554321同学们好!老师您好!
1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌,翻到课本16页,《我爱家乡,我爱祖国》,《吹芦笙》,教师带领学生一起唱。
2、今天我们来学习第三课《好朋友》,请同学们打开课本18页。请同学们跟老师读一下歌词,老师读一遍,同学们读一遍:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嘿!嘿!很好!我们再来读一遍,读第二遍时,要注意中间把拍手的动作加上,拍两下,要拍的整齐划一。
3、我们现在加上动感节奏,跟老师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作,有节奏的朗读:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠。团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嘿!嘿!
4、同学们读的很好,老师现在就把这首好听的歌教给大家,老师唱一句,同学们唱一句。学唱《好朋友》,教师弹琴,采取听唱法进行教学。(唱两至三遍)
5、分组进行歌曲的演唱,重点是小组成员对小过门的创造性。教师介绍小过门的知识,引导学生对小过门进行创造的变化,可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作,允许每组做出不同的动作。(小过门的不同表演演唱,加深歌曲的记忆)
6、同学们唱的很好,你们真聪明啊!所以老师要奖励一下你们,请看黑板,教师出示节奏类型,教师先打节奏,再让学生跟着教师打出节奏,反复练习。老师现在要和大家做一个游戏,听好游戏的规则:老师要将这些节奏打在门上,每个节奏前面都有1、2、3、4、5,你们要是认为我打出的是哪一个,就用手指做出是第几个,而不要大声喊叫。教师走到门口,用手在门上打出以上的节奏类型,有学生伸指头说明打的是哪个,多加以训练。
7、你们很棒!我们现在把双手伸出来,和老师一起用双手为《好朋友》伴奏。教师一起和学生边唱边拍手。
8、很好,很整齐!我们现在来做一个歌舞表演,根据歌词的理解,由教师先和一位同学表演,教给学生怎么去表演。在表演的同时,其他同学唱这首歌。引导学生做动作并自己创造动作,提问几个学生上台表演。
今天我们学了《好朋友》这首歌,大家是不是好朋友啊?是。那我们应该怎要做呢?应该团结友爱,互相帮助,不打架,不骂人。很好,你们都很聪明。最后让我们手拉手再唱这首歌。
9、下课:同学们再见!教师与学生手拉手,边唱边走出教室。
1、能够背唱《好朋友》,学生的参与率与参与程度和情绪反映。
2、学生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。
3、节奏训练的掌握,听节奏与打节奏的配合。
4、歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。
幼儿园我们都是好朋友教案篇六
1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3、学做音乐游戏,体验音乐的美感,
感受四分符点音符x.x
开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,
用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感,体会相互合作的快乐。
一、感受音高位子
(听“七色光”音乐进教室)
1、师生问好:553-|553-|535-|
大家好老师好大家好
大家上午好老师上午好大家好
2、模声练习:535-|53553|
lulululululululu
3、同学们模唱的非常好!现在老师唱一首歌请你们听(范唱“春晓”53-∣3310∣55331∣53-∣5130∣55331∣春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少。)
请大家来感受一下(学生跟唱),我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高?请大家一起用手势来感受一下。(5、3、1)
二、音乐游戏
1、歌表演:刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友,现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友,请七位小朋友到前面来表演,其它同学在自己位子上边唱边表演。
2、音乐游戏:感受时值,创编节奏及旋律。
(认识、体验四分音符x、x)
三、学唱歌曲
2、初听歌曲《音乐是好朋友》
3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4、(先用球感受强弱,再用走路的形式感受音乐节拍
5、用哼鸣熟悉旋律
6、找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
7、视唱歌谱(先用柯尔文手势视唱)
8、学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
9、律动:体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐游戏:
全班同学分成两大组,先后离开坐位围成两大圈,边唱边跟着领头的小朋友做动作,歌声形成卡农式,最后各大圈又回到自己的坐位结束。