通过学期工作总结，我们可以发现自己在学习和工作中存在的问题并进行改进。以下是小编为大家整理的学期工作总结范文，供大家参考。通过阅读这些范文，可以帮助大家更好地理解总结的写作要点和结构，也能够为大家的写作提供一些建议和启示。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇一
本学期物理教研组的老师团结协作﹑踏实工作，出色地完成了各项教育教学任务，在诸多方面取得突破性进展，被评为“xx市优秀教师群体”。
1、教学方面：合理制定各年级教学计划，主备课工作扎实高效。每个备课组采用相同资料、相同作业，自编教学案，能及时反馈教学情况，使教学过程处在平稳可控的状态，高二学业水平测试，物理学科取得好成绩。
2、学科竞赛方面：科学规划三个年级的培训重点，高一高二学生参加先修课程（大学物理力学电磁学）的学习，寒假有40名同学参加线下考试；高二年级完成竞赛课程学习，高三年级重点进行xx北大自主招生培训。
3、学生社团（科学社）活动有声有色，iypt课题研究、天文观测、3d打印、参观工厂、结构大赛和苗圃计划（同济大学），广泛开展创新课题研究，全面提高学生的科学素养。
4、学科基地：认真做好高考研究、xx市高三模拟考试命题、高三教师培训等工作，发挥引领辐射作用。
1、xx同学在xx老师指导下撰写的的论文《xx》被国际主要物理教育类杂志《xxx》录用，实现了我校在培养学生的学科特长和创新潜质方面的新突破。
2、物理竞赛：xx省第x届高中力学邀请赛中xx人获一等奖，xx同学参加北大学科素养测试物理成绩进入全国参考学生的.前百分之一。
3、专业发展：xx在xx市第五期“xxx人才培养工程”培养对象选拔中被评为第二层次“xxx科技领军人才”。
4、积极进行课题研究，《xxx》通过市级评审，被列为教育科学“十三五”规划立项课题。物理组研究的课题《xx》积极申报省市教研课题。
5、由xx大学等高校主办第二届“xx杯”全国中学生学术作品竞赛（高三组）初赛中，由我校物理组xx老师指导的xx同学获得团队第x名的好成绩，荣获一等奖，晋级全国总决赛。
6、xx大学主办，xx大学承办的第x届“xx杯”全国中学生学术科技创新大赛—结构设计竞赛初赛中，由我校物理组x，x老师指导的xxxx三位同学组成的代表队发挥出色，在全国210支参赛队伍中脱颖而出，获得第四名的好成绩，荣获一等奖，顺利晋级全国总决赛。
1、积极备战第五届xx省物理学家辩论赛（jsypt），苏俊老师带领我校六名同学组建两个参赛队，我校连续三年在该赛事中均取得xx市最好成绩。
2、我校参与全国“steam”课程联盟，物理组积极组织学习，研究相关课程项目的开发。
3、圆满完成xx市20xx届高三物理三次模拟考试的命题工作。
1、xx经常在周末、寒假和暑假期间放弃休息，研读国内外科技文献，寻找适合中学生的创新实验课题，指导学生设计方案进行实验，撰写英文论文，取得突出业绩。
2、xx老师负责高一两批学习进度不同的物理竞赛学生的辅导工作，不辞劳苦，不计报酬。
3、xx老师寒假辅导高二先修课程，不收学生收取一分钱；免费组织高一高二力学竞赛预赛和复赛两次考试（组委会规定每次可向学生收20元）；寒假请xx大学xx教授讲学，全程陪同，自己花钱垫付一些费用。
1、人员结构不合理，年轻教师培养后继乏人。
2、物理实验室改造，影响学生实验的开设。创新实验室被迫搬迁，中高端实验器材短缺制约了探究水平的提升。
3、竞赛培训机制老化，影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇二
20xx学年在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
本学期教研主题。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的`教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
（1）公开课开展不积极，个别老师到期末也没开出公开课，公开课的质量有待提升。
（2）大家的教科研意识不强，教科研水平亟待提升，工作任务较为繁重，组员对论文及课题的研究较少。
（3）物理竞赛还没形成系统化，大家还在摸索阶段，所用资料也没统一，组员只是根据自己的特点进行辅导，物理竞赛成绩虽然市级及省级奖较多，但更高等级奖项不多。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇三
本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作计划，围绕学校总体要求和教务处的具体布置，有条不紊地开展工作。认真落实两纲教育，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学的常态管理，各项工作都能按照学校的要求认真完成，并取得了一定的成效。
本组成员，积极主动地参加区教研室组织的各次活动，特别是有关新课程的业务培训，走出校门，学习新课程的新理念，适应新课程的新变化，并落实到自己的教育教学实践中。组内活动、备课组活动频繁，在相互交谈，相互学习、积极讨论的气氛中进一步提高了教师们的业务能力。
高一、高二仍处在新的摸索中，高三年级围绕高考抓质量，教学任务都很艰巨。组内老师不仅能积极参与组内工作的研讨，还能主动承担公开课的研讨。高一年级老师的区级公开课“平均速度”，高三年级老师的“带电粒子在匀强电场中的偏转”，在“落实两纲提高课堂教学有效性”展示活动中，其他老师的“匀速圆周运动的实例分析”，“”超重和失重”，“电路的研究”，“物理模型的建立”，四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员，成功地组织了以我校物理组为主的物理教学研讨活动，交流了高三第一轮复习的内容和第二第三轮复习的设想。
本学期，高一高二年级都处于竞赛前的准备阶段，高三年级在市物理竞赛中有多人次获奖，取得了巨大的收获。
根据学校工作的布置，导学讲义学案功能的研究，结合我组全国“十一五”子课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”的需要，“聚焦课堂教学，提高教学质量”，高一高二年级在新课教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲义主要落实在第二轮的专题复习中。
主要工作是：老师们提高了思想认识，达成共识，撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的具体工作，落实到每一位老师，落实到每一个单元、每一节课，落实到每一份学案中。由高级教师、骨干教师主备，提前拿出讨论稿，备课组内交流讨论，完善后再交付学生使用。从具体操作情况看，取得了一定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于教师教学水平的提高。
一个学期的摸索，仍感到有许多值得思考的问题：哪一种模式更优化？学案设计时，安排哪些内容？达到怎样的深度难度？等等，需要及时做归纳和总结，这也是下学期的工作重点之一。
根据人民音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》第一期介绍的教材特点有以下几个方面：
1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习兴趣及能力要求，切实体现“课本是学生读本”的原则，可读可学可看可听四为一体。
4、音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还融合其他艺术，如舞蹈美术戏剧等，使学生更有新鲜感，更能激发学习的主动性。
5、新教材强调文本与音响密切结合，强调学生的实践与创造活动相结合、学生的自主学习与研究性学习方式相结合，以利于改变传统的接受性学习方法，学生可以通过合作探索创作自己的音乐作品。
广东花城版音乐教材每册由4——6单元构成单元。每单元由歌唱一首，欣赏二至三首及实践与创造构成，每册各有5――6单元。此外，每册教材除单元内容外，还设有《音乐宫》《万花筒》《音乐瞬间》《音乐小网站》《我们心爱的歌》《我们喜欢的器乐曲》等相关音乐知识栏目，供学生拓展、选择、自学、自评自测用，以利于提高学生的文化素养和审美能力。现就七年级上册音乐教材进行举例：本册有五个单元，其中歌曲6首，欣赏20首，演奏2首，每单元都有实践与创造另外还设有《音乐是我的好朋友》《音乐小网站》《我们心爱的歌》《我们喜欢的器乐曲》以及《音乐瞬间》等栏目。
如果要把教材内的所有内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能完成的，这就需要对教材要有一步进行梳理整合，根据每单元的主题，选择相关的内容进行教学，在教学设计中做到轻、重合理，要抓住主要的内容作为重点教学，有些内容可以让学生自学或作简单的介绍，让学生了解即可，不必面面具到都是重点教学。
1、理解每单元的主题。
第一单元《七子之歌》，可以理解为是爱国主义教育的主题。单元内容以香港、澳门的回归及对台湾同胞的期盼，由歌曲《七子之歌――澳门》欣赏《东方之珠》《1997天地人交响曲》《鼓浪屿之波》3首组成，分别代表了香港、澳门、台湾三地同胞对祖国的热爱和回归的想往，因此将主题定位爱国主义教育。
2、围绕主题对教学内容进行选择。
欣赏曲选择，学生对《东方之珠》、《鼓浪屿之歌》较熟悉，也容易理解，但对《1997天地人交响曲》的理解可能就困难多了，因此在教学中应以欣赏《东方之珠》或《鼓浪屿之歌》为重点，《1997天地人交响曲》的欣赏教学只要根据《实践与创造》第三题的要求，让学生能听出编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序即可。
一、利用教材中的各个小栏目，发挥学生的自主学习和合作学习的能力，让学生在各小栏目中找寻答案，了解知识。
二、在课堂教学中要尽量少讲空话，讲课和提问要切入主题、简要明确，尽量多留时间和空间让学生参与活动、探究问题。
本学期的艺术活动中学部新年联欢晚会。通过这样的活动培养了学生集体意识，和集体荣誉感，整个演出前期准备的过程中，中学部各位领导和同学们的积极配合下积极有序地准备为演出的成功举办奠定了良好的基础。演出在北大附中报告厅拉开帷幕。再演出的过程中班级的组织也是非常有序的，最令人感动的是同学们的热情与演员的精彩表演。那么整场演出高潮迭起，荣妮的原创歌曲哎呀呀动感的街舞狂飚唐人街二重唱珊瑚海健美操等。
我知道我的工作还有很多不尽人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教学工作中，我会不断地去努力去学习去提高丰富自己。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇四
优秀作文推荐！本学期以来，我组教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划。成功地举行了预定的《第二届初二物理知识竞赛》以及《第二届初中生电脑信息大赛》活动.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《初中物理多媒体研究与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。
统一思想，达成共识，认真落实。
开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.（如由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等）.使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《初中物理多媒体课件研究与制作》进行了反复研究和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后，我组教师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。
通过我组教师长期一致的.努力，终于在4月份向州教科所有关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进行列的原因之一。对两位新教师，除听他们讲课并指导和交流外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的１０节课中原则上必须５节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.
以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献。
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是，在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们来讲是不可能没有困难的.却都能始终如一，从不缺旷。
虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴。
是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作。
同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外。
总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇五
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。
（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。
（6）组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。
（3）老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。
（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；
（3）加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇六
一学期来，我们物理教研组的全体教师认真落实学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真执行教研组工作计划，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，以减负为突破口，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
1、加强师德修养，营造和谐组风。在平时教研组内从点滴小事抓起，充分发挥每位成员的优势，逐步形成了乐于奉献、团结协作、奋发向上的和谐组风。
2、加强理论学习，更新教学理念。随着素质教育的不断深入，迫切需要所有教育工作者更新教育观念，争当“学者型”教师，尤其是在物理新教材的具体实施过程中，我们明显地感到学习的重要性。因此，我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高自身的理论素养，并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
1、落实集体备课，发挥团队智慧。以课题《以“三化”为抓手，增强初中物理课程实施有效性的行动研究》为教研活动的重点，倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，积极探索与实践。通过说课、听课、评课及反思等活动形式进一步提升组内教师的教学理念和教学水平，提高教研能力。本学期组内开设了三节研讨课，组内每位老师先根据选定的课题先研讨，再各自备课，尔后听课，评课，每位教师还根据所教班学生的特点，加以修改完善，把集体的智慧与每位教师的.教学风格和施教对象有机结合，做到因材施教。除此之外，我们又随时随地把备课活动中没有考虑到的，但在课堂教学过程中所表现出来的优点或疑惑进行交流，从而进一步完善并提高备课质量。
2、注重科学管理，加强质量监控。在教研组集体研讨的基础上，确定我们物理作业批改要求，各备课组做到统一进度，统一作业，从两次作业抽查来看，每位教师都能及时认真批改，及时反馈，学生作业订正也比较及时；并且针对学生的实际情况，正在逐步采取分层作业，使每位学生都有进步。由于我们物理采用是新教材，每次测试没有现成的试卷，都需要我们自己出卷，虽然出物理试卷比较烦琐，但组内的老师也非常乐意，每份试卷的质量都非常高。每次测试我们总是及时认真进行批改，认真细致地做好质量分析，并通过备课组研讨，为下一阶段的教学工作的开展而采取有效的措施，真正实施因材施教，以全面提高物理教学质量。
3、注重青年教师培养。几年来，我们组逐步形成了互帮互学，共同提高的和谐组风。骨干教师都能热心帮助、悉心指导青年教师，无私将自己教育教学的心得传授给他们，使他们少走弯路，教学水平快速提高，而青年教师虚心好学、积极进取。同时，我组教师也承担了兄弟学校青年教师带教工作，为提高区域青年教师的教学水平和能力尽一分力。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇七
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理科教学水平不断提高。
1.加强理论学习，不断更新教学观念。
本组全体教师在暑假期间参加了由县教体局组织的义务教育阶段教师“国培计划”，通过学习使所有参培教师对新课改有了新的认识，在思想上有了较大的转变。学期一开始，组织本组教师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕新课改，经常进行了洋思中学教学模式《“先学后教以教导学以学促教”》，原兰州市一中校长白永春的《有效课堂哪里来》等理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。本组教师利用网络优势，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。受学校委派出外学习两人学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2.加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的.力量来完成好各项工作任务。
二、教学常规方面。
1.认真落实常规教学各项任务，坚持超周备课制度，做到每周五放学前签字，不迟签。
2.教案的备写要求体现突出重点和突破难点的方法，要求平行班统一进度和内容，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法，教后写出教学反思。
3.配合教导处做好每月一次的教学工作检查，及时反馈教学工作中存在的问题。
4.组织教师参加了一年一次的教师教学大比武活动，并取得了较好的成绩。一人取得一等奖，一人取得二等奖，一人取得三等奖。
5.组织了本学期的教师课堂教学评估活动。
6.认真落实学初制定的每学期每位老师相互听课学习制度，全体教师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。
7.本组的赵?老师和殷?精心设计、具有特色高质量的公开课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
8.认真安排了每月一次的阶段测试命题工作。
三、教研、课改方面。
1.利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念。
计算机辅助教学，既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。全组老师都已学会熟练使用计算机。在平时的课堂教学中，我们基本做到了计算机备课，每节新课都有课件，同时加进音频、视频等多媒体效果，激发学生的学习兴趣，提高课堂的密度和效率。
2.实施创新教育，开展体验式教学。
本学期，我校在上学期学习“一引二导三思”教学模式理论的基础上全面实施课堂教学改革。改变学生原有的单纯接受教师知识传授的学习方式，而代之以一种学生主动学习探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式。通过四周的实施，已积累一定的经验，同时也对教学行为进行了规范，为进一步推行提供了有益的经验。
在教学实践中，教研组从教学实际出发，鼓励教师进行点滴积累，及时总结自己在教学工作中的所感所想，并进行整理，形成论文，力争在国内期刊上发表，本学期共有两位教师的论文在省级期刊上发表。
四、不足及今后努力的方向。
1.本学期以来，忙于教学工作，所进行的活动中，以教师为主的多，开展学生性的活动少，在下学期力争进行几次学生活动。
2.个别教师改革意识不强，适应新的教学模式慢，在一定程度上延缓了新课改的进程。
3.教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求理科教研组建设日臻完善。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇八
一学期以来，教研组、各备课组的工作进展得很顺利，全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶，20xx年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来，我们围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改，参与课题研究活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动，努力提高教学质量，现将20xx—20xx学年度下学期主要工作及取得的成绩等总结如下：
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
在不影响课堂效率的前提下，各备课组都适当地力争把教学进度提前，如高一年完成物理必修2和选修3—1部分内容，高二年已完成全部高中物理选修内容，在20xx年6月份提前进入高考第一轮复习，高三年完成全部高中物理物理知识点及实验内容的复习以及第二轮第三轮复习，并在20xx年高考中取得优异成绩（平和一中20xx年高考上本一线突破100大关，达到109人（超额完成漳州市下达的任务46人，完成率达237%）上本二线突破300大关，达到331人，上本三线突破500大关，达到540人，且全部是应届考生），全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。
本学期，按照学校和教务处的工作布置，利用每周四早上三、四节时进行物理组教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习中学物理教学大纲，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改，高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中，全组教师各项均获得较好的等次。认真执行学校教学计划，交流教学心得，解决疑难问题，收集有关教育教学信息。使用新教材的高一、高二年备课组不断对教材、教法、学法以及练习的研究，都适应了新教材的教学。各备课组认真抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关课件比赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在研究过程中，充分发挥教研组、备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年研究性学习，取得良好的效果，学生论文都入编一中汇编。
组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班，并对学生进行每周二次的辅导，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
信息技术应更多的与学科教学相结合，发挥学生的主动精神和创造能力去自主的学习，物理教研组在不断完善校圆网的基础上，利用已建立两个电子邮箱，不断充实内容，发挥全组老师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组教师间相互学习和相互交流的自主平台。同时建立物理学科档案，对包括试卷，论文，课件等送上校资源库，进行信息充实，已成为教师教研和学生自主学习更大的平台。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇九
1、继续落实“少教多学”音乐课堂教学模式，让音乐课堂回归于本真、让学生在课堂上真正的“动”起来。
2、落实校本课程，按教材进行中音竖笛推广，逐步形成特色教学模式。
3、进行音乐特色教学的大、小课题研究：
校省级课题《基于“个性发展”的幼儿园至高中课程一体化的校本探索》子课题“艺术课程一体化”
市级课题《中小学优秀合唱团训练指导方法研究》在研。
音乐教研组区级集体课题《中学音乐课堂教学评价模式研究》进入结题阶段。
每个教师都参与课题研究。已经制定了可行性的研究实施计划，定期总结反馈。
4、加强组内集体备课、听课、评课活动，提升教师的专业教学水平和学科业务能力。
5、做好学校选修、社团课程的教学。
音乐开设中外流行音乐的发展历程及佳作欣赏、竹笛、美声天地等选修课。开设了男声合唱社、流行音乐表演唱社团、古筝社、钢琴社与竖笛社。
6、积极参加市、区、片教研活动、学习，并进行组内交流：
高博老师到上海观摩了器乐展，刘佳蕴随学校去宁波参观学习、居鹏在南京参加了省培训，分别在组内进行了介绍。
7、参与学校的省级“一体化”课题，对初、高中起始年级学生进行音乐专业技能训练与辅导。
8、音乐开展“少教多学”研讨课与交流学习：居鹏、陆瑶、宋权。
9、音乐教研组于19月27日承办了区级音乐教研活动，刘佳蕴开设了区级公开课《中国少数民族音乐》，获得好评。
10、刘佳蕴、金盛、高博、宋权、陆瑶老师分别开设了组内讲座《宁波两所中学。
考察报告。
》、《竖笛的演奏与教学》、《上海国际乐器展观摩报告》、《欧洲中世纪教会音乐》、《关于音乐课堂的教学研究》。
11、陆瑶与刘佳蕴老师所带的高一男声合唱团参加区里合唱比赛，蝉联一等奖。同时，全组老师配合学工部、年级组进行历史剧表演、英文歌曲排练、国际部迎新晚会等演出。
12、开展组内读书报告会，学习大家的读书经验介绍交流。
1、时间紧，课题研究进度不快。
2、可以音乐社团课模块多样化课堂教学进行尝试。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十
高中物理教研组在校长室、教务处、年级段等部门的支持和帮助下，通过全体组员的共同努力，正视当前我校生源的变化，立足常规，突出创新，圆满地完成学期工作各项任务，现简要总结如下：
根据教务处的学期工作计划，高中物理组在开学初对本学期教研组工作要点进行分工负责。对本学期必须完成的教研活动，如学生学情分析、拓展性选修课程开发、课堂教学目标校本化、学考化等等，在组内都进行分工，责任到人，在有具体人员负责的情况下进行组内合作，这种分工基础上的合作模式即能有效完成任务，同时大幅提高工作成效。其中最为突出的是“课堂教学目标校本化”，开学初这项任务分配给高一段负责，高一段的物理老师，对今年的浙江省高中物理学业水平考试试题、浙江省普通高中学业水平考试标准以及学科教学指导意见进行认真分析，对学考命题方向、难度分配以及知识点分布等等进行认真解读，在充分掌握学考各项事宜的基础上，主持开展了三次集体学习与研讨，最终确定物理课堂教学的校本化目标。
近年来，学校的招生政策几经变化，课堂教学变革成为一个永恒的主题，学生年年都在变，尤其是最近一两年，学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等等都发生了巨大的变化，我们教师的教学方法与模式也必须要发生相应的变革。高中物理组对这一点早已达成共识，教研活动中的一大主题便是“校本化”，包括“学科指导意见校本化”、“作业校本化”和“课时安排校本化”等等，力求使我们的物理教学符合我校学生的学习需要。
物理实验是教学中补充学生感性材料不足的重要手段，当前我校学生以艺术特长生为主，逻辑推导能力不是艺术生的优点，他们理解每一个新的物理过程都需要大量的感性材料，仅仅靠教材上提供的实验远远不能满足我校艺术生的学习需要，因此，教师创新研制新的物理实验对提高课堂教学效率具有特殊意义。经过物理组全体老师的商议，决定将物理实验的改进与创新设计作为本学期的工作重点，一学期来，物理组全体教师根据学生的学习需要，通过各种渠道改进与创新设计了多款物理实验器材，有效地缓解了实验室器材不足，大大提高了物理课堂教学效率。
随着我国教育教学改革的快速推进，青少年的知识与能力不断提高，我们高中物理组必须紧跟素质教育发展的步伐，扎实基础，努力创新，不断提高自身的专业素养与服务水平。
3、竞赛培训机制老化，影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十一
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，以学习共体为载体，网络研修为途径，把教研活动和教学实践结合起来，融科研于常规教学中，工作要点有：
（1）组织教师认真学习新课程标准和教育理论，提高教师的业务水平和理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，以问题为中心，诱思为途径，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，开展参与式的有效课堂练兵，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，以问题和诱思为主线，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课、评课、议课等课堂观察活动。
（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的`养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，并取得了一定的成效。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作；初二年级班级大，学生多，课程难，老师辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
数学组的教研活动的开展主要是每周四，但往往都是经常性的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课七次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在7节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把环县三中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十二
在最新学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学此文转自工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学此文转自目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学此文转自过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常砩显谑笛槭易急福第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下?002年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学此文转自及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十三
一学期来，体校数学教研组在教研室的精心指导下，结合我校教育教学的实际情况，开拓进取、大胆创新、勇于实践，开展了丰富多彩的数学教研活动，把《数学课程标准》的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探索，努力改进数学课堂教学，取得了丰硕的成果。
一学期来，我们把业务学习作为教师工作的一个重要组成部分。每周三晚上的业务集中学习中，我们都要组织组内的数学教师谈一谈自己在上一周学习中的新认识、新思考、新观念和新体会，并展开组内讨论，使大家对教学内容、课程标准及课程实施建议都有了更深的了解，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标都有了更清晰的认识。另外，我们六位数学老师自费订阅了《中小学数学》、《中学数学教学参考》、《中学数学教育》、《数学教育学报》、《数理天地》、《初中数学教与学》、《数学周报》、《中学生数理化》等报刊杂志，并每人积累了不少于10000字的读书笔记。通过自学与交流，大家对课堂教学中如何处理“学习三基”与“培养能力”相结合，如何向学生展现知识的发生和发展过程，让学生真正成为课堂教学的主人，如何在教学中渗透“人人学有用的数学，让不同的人在数学上获得不同的发展”等新课程理念，有了更深刻的理解。教师们灵活运用教材的胆子大了，驾驭课堂的能力强了，数学教师显得更有魅力，数学课堂也变得更人性化、更有趣了。
数学教研组是数学教师专业成长的基地，数学校本教研是数学教师业务水平发展的指南针，对于数学教师的专业成长起着关键性的作用。在这一学期中，我们数学教研组结合学校校本教研计划，开展了“新生代”数学教师风采展示、新老教师“师徒结对”、青年教师课堂教学比武、集体备课、名师示范课等教研活动，鼓励和促进新教师的专业成长。
在本学期中，我们狠抓课堂教学质量，把数学课堂作为有利于学生主动探索数学的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分的发展，倡导“学生自主学习与教师适时指导”相结合，推行“情景——探究——实践”的初中数学课堂教学新模式，全面提高课堂教学效率。同时，通过课题研究，一是改变了学生的学习：态度由不愿学，到愿意学，由“要我学”到“我要学”；学习方式由被动地听讲，到主动写、算、悟、思，学生举手提问与回答的积极性明显增强；学习的过程由教师“牵牛式”的引导到师生共同参与、交流互动、合作发现、主动构建的过程。二是全面提高了学生的数学素养，学生的“潜创造力”得到开发，他们在学习中能自主地探索新知识,善于一题多解,一题多变,举一反三；对开放性问题能突破思维定势,从不同角度进行大胆探索，学生学习成绩的合格率和优秀率都有了大幅度的提升。
一个团结、和谐的数学教研组是数学教师开展数学教研的主阵地，是数学教师进行业务学习和数学交流的大本营。为此，我们经常利用现有资源，多渠道、多形式地开展数学交流；改革集体备课的形式和方法，建立完善的集体备课制度，使大家在相互学习、相互交流和相互帮助中共同进步。本学期，我们采用分年级集体备课和个人独立备课相结合的方式，先让每一位任教老师独立钻研教材，精心设计教案，然后教研组再组织全体数学教师开展磨课活动，从板书、教学设计、教学方法、教学语态、课堂的“应急预案”等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。同时，针对我校近年来数学教师更换频繁的实际情况，我们还制定了“帮、扶、送——新教师成长发展规划”，开展“师徒结对”，要求老教师经常性、手把手地帮助新教师完成一些重点章节的课堂教学设计，并及时引导新教师进行教后的回顾、反思，从而使新教师迅速成长起来，提高他们的教育教学能力。
在这一学期中，我们数学教研组继续大力推进数学课堂教学评价改革，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于平时的课堂教学评价中。我们采用了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法，采用定性与定量相结合的评价方式，灵活地对学生的学习进行评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的健康发展。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们峡川镇中心学校（初中部）数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推进数学课程改革而努力工作。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十四
在学校领导的亲切关怀下，在教务处和教科研室的正确指导下，在语文组全体教师的共同努力和密切配合下，语文教研组顺利完成了本年度本学期的教学教研工作，现将本学期的工作做一总结。
开学之初，结合学校实际，结合学生实际，结合语文教研组的实际，制定了切实可行的，详细具体的工作计划。计划突出了教育教学的指导思想，突出了狠抓教学常规管理的理念，突出了狠抓教研工作的落实，突出了对课堂教学的探究。本学期，教研组让各备课小组制定了符合本年级发展的教学计划，主要是积极开展符合本年级学生实际的各项活动，通过活动，交流了思想，大大提高了学生学习的积极性和老师工作的积极性。
教学是学校的生命线，只有提高教学质量才是学校生存和发展的唯一条件。根据教务处的安排，本学期，语文组的全体教师都参加学校组织的公开课，老师们认真备课，深入挖掘教材，积极研究学生，运用多媒体教学，课后及时评课，畅所欲言，各抒己见。本学期共组织教师公开课14节，大范围的评课2次。积极开展常规性教学检查，本学期，主要是对老师的教案和学生的作业及批改情况进行检查，通过检查，优点很多，同时也暴露了许多问题。
本学期，校教科研室为广大教师搭建了教学研究的平台，搭建了互相交流和学习的平台，老师们踊跃发表文章，积极发表自己的见解和主张，针对教学过程中遇到的难点和焦点问题展开热烈的讨论，语文老师上传教案、教学论文、教学反思等等，极大的丰富了教育教学内容。语文组的作品达到170多篇。
为了增强同学们学习语文的浓厚兴趣，提高同学们学习语文的积极性，不断丰富同学们的课余文化生活，培养同学们各方面的能力。在校教科研室的正确指导下，语文教研组在10月份—12月份开展了一些有意义的竞赛活动：
（一）初一年级举行了手抄报比赛。开学初，初一年级语文备课小组就制定了本学期小组活动计划，把手抄报比赛纳入到教育教学的重要内容之中。刘晓东老师、李连芬老师、马树宏老师都非常重视，在11月底就组织学生参加手抄报的比赛，经过认真评定，评出一等奖5名，二等奖15名，三等奖30名。（二）初二年级举行了硬笔书法比赛。在初二年级谭老师、黎老师、姚老师的精心组织下，12月初，开展了硬笔书法比赛，经过认真评定，评出了一等奖5名、二等奖8名、三等奖14名。（三）初三年级举行了课外名著知识竞赛。初三年级的秦老师、马老师为这次竞赛做了充分的准备，给同学们印发了试题，又认真的批阅试卷，经过评定，评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。（四）高一年级举行了硬笔书法比赛。经过马老师和金老师的精心组织和认真评定，评出一等奖5名、二等奖9名、三等奖6名。（五）高二年级举行了辩论赛。经过王老师和党老师的认真评定，评出最佳辩手2名、优秀辩手6名。（六）高三年级举行了征文比赛。经过刘老师和王老师的认真评定，评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名。此次活动，各备课小组都非常重视，并且做了积极的准备；活动的主题鲜明、内容丰富、形式灵活多样，既切合教学实际，又符合学生的身心发展。此次活动达到了预期的目的和效果。
此外语文教研组积极配合协助团支部成功举办了诗词吟诵表演大赛。
经过多年来的教学实践经验证明，奉行闭门造车、故步自封的教学教研理念不能适应教育改革发展的潮流，不能适应新课程和素质教育的理念，因此，只有走出去，向他人学习先进的教育教学经验和理念。本学期，学校组织初中的老师到银川十三中观摩学习，并且和十三中的老师进行了广泛的交流，两校老师互相留下了深刻的印象。学校又组织高中部的老师赴中卫一中观摩学习，此次中卫之行，对老师们的触动很大，也使老师们认识到学习他人先进的教学方法是势在必行的。在走出去向他人学习的同时，学校还聘请专家、学者到我校进行讲学，对我校的教育教学工作予以指导。开学初，市教研室的领导和教研员莅临我校，检查并指导网络教研工作的执行情况，还深入课堂听课并及时地交流与反馈。
通过一学期的努力与实践，在语文组全体教师的密切配合下，语文组顺利的完成了学校布置的各项任务，开展了有意义的竞赛活动，尤其是诗词吟诵大赛受到了广泛好评。在此次期中考试表彰大会上受表彰的老师当中，语文组的老师就有两位。
虽说取得了些许成绩，但不足之处还需我们时刻反省，时刻改正：
1、对新课程理念的认识还不到位，还不够深入、深刻。
2、自我学习和反省的意识比较淡薄。
3、对文本、学生的挖掘、关注不够。
4、忽视了教育和教学相辅相成的关系。
当然，总结工作的目的就是为了更好的开展下一步的工作，总是希望我们能够认识到自身的缺点和不足，不断的投身于学习学习再学习的洪流当中，充分认识到我们肩头所担负的神圣的使命，把我们的爱和心血灌注给我们可爱的学生。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十五
光阴似箭，日月如梭。伴随着冬季的阵阵寒气，一个学期又结束了。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一安排下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
本学期，我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中朱蕾、王晓宁老师的.语文教学公开课，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校工作积极参与全镇组织开展的学科教学渗透法制教育教研观摩活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。我校的王俊老师在这次活动中荣获了语文组第一名。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。在课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。五、教研组工作存在的不足：
由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十六
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校长、教务处的指导和关心下，理化教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
学习理论，提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组鼓励同志们学习课改理论知识，同时要求成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。
全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。
我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，积极探讨“5101510”模式，因为各学科人少，所以我们每次活动之前，都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
开展课题研究工作，让教科研成为我校理化学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的'实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。
俗话说：人心齐，泰山移。由于理化学科的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我理化组老师都为搞好理化教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。
今后，我们理化教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十七
1、课前抓备课常规。特别强化教案的撰写，发挥专业组的教育合力，提升了教师的备课能力；重视教学反思和二次备课，老师上完课后及时反思，从而切实提升了教师的教学水平。
2、课堂重教学实效，提高学生的学习兴趣。专业组的教师从改变课堂气氛出发，
积极进行创新教育，提高学生对专业的学习兴趣，从而提升了课堂教学效果。
3、课后抓教学效果。教师做好作业的批改工作、学生技能的展示、对个别学习有困难的同学，专业组老师及时进行补缺补差，提高了考试的合格率。
1、通过对室内乐合唱团学生的辅导，加强了学生对本专业认识，培养了学生的团结、协作的能力。
2、舞蹈队的成绩也不错，多次参加演出。
3、在温州市学前教育五项技能比赛中取得了市团体三等奖，并有各项一等奖项。
总之，我们专业组将围绕学校工作的要求，细化专业技能学习，以提高学生技能为宗旨，扎扎实实做好各项本职工作，提高自身的教育教学能力，为培养市场需要的幼教和保育人才努力，为学校的艺术教育工作贡献自己的力量。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十八
崭新地2018年，将带给我们无穷的遐想。回想过去的2017年，给我们留下了许多美好的回忆。本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导，开展有计划、有目的的教研活动，现将我们小班组的教研工作总结如下：
俗话说“学无止尽”，知识就是财富。的确，只有在不断学习中，大家才会不断成长。目前我们组内成员都较年轻，经验不是很足，因此，我们与实验幼儿园结对，以“师带徒”的形式，提高教师各方面的成长。再次，为了使教师们在日常教学工作中不断成长，我们开展了很多有效并切合实际的学习。首先，在工作中我们加强理论学习，以观念促行为，各教师大量阅读幼教杂志《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育研究》等，促使教师们不断地从多方位补充知识，不断涌现新的知识来充实自己头脑。其次，为了提高教师的教学水平，我们组织教师参加外园培训及学习，例：组织部分教师聆听上海特级教师张红的专题引领、上海米罗可儿美术培训、参加“早期阅读”第四次主题式研训活动等等，让教师们将理论与实际相融合，从而提高自己的教学水平。
首先，开学初，由于小班幼儿第一次离开家长，难免会产生情绪焦虑、经常哭闹的现象，根据这一情况，我们充分做好稳定新生幼儿情绪的工作，带幼儿参观幼儿园、认识哥哥姐姐、做游戏等，让孩子有充足的时间来适应幼儿园的生活。
其次，各组内成员共同探讨、制定教研计划。根据组内成员开学初提到不会撰写案例，结合教师的提议，我们在日常的教研活动中，学习很多关于案例的文章，例：《同制作同快乐》、《让智慧之花绽放光彩》、《众人拾柴火焰高》等等。通过有效的学习方式，组员们对案例的撰写有了大致的了解。
最后，我们围绕幼儿园园务工作计划，开展了各种丰富多彩的活动。如新生幼儿家长会、家长半日开放活动、邀请郑委老师给家长做《从自然型父母到智慧型家长的转变》知识讲座、为预防甲型h1n1流感，开展全园幼儿“我爱洗手”活动、开展年级组“早期阅读”课堂教学展示课、庆祝祖国妈妈60周岁生日，开展幼儿“诗歌”表演赛活动、幼儿秋游活动、重阳节向家长征集有关宝宝“孝敬”文章、开展消防安全演习自救活动、组内成员共同讨论《如何组织好家长开放日》、开展青年教师“独立备课同课异构”教学比武活动、幼儿冬季体育锻炼“拍皮球”比赛、“迎新年庆元旦”游园活动等等。其中，在讨论《如何组织好家长半日开放活动》的教研活动中，各组内成员自持自己的观点各抒已见，冯说：“家委会成员共同讨论，各教师对各环节工作必须熟知”、顾说：“做好家长离园工作，稳定幼儿情绪”等等，大家踊跃讨论，使教研活动得以有效开展。通过这一系列活动，各教师的自身水平得以提高，不仅丰富了幼儿的生活，而且亲近了家园工作。
上学期我撰写的《大班幼儿创造性剪纸的实践研究》已结题，有了撰写课题的经验，本学期我们组内成员共撰写了4篇课题，虽没有立项，但我们再园内也实实在在在作。经过半年的实施，均有了一点成果。结合课题，我们开展了有利于教师专业成长的活动，例“绘本早期阅读”课堂教学比武。
其中，组内成员余玲玲老师上的《好饿的小蛇》受到了大家的一致好评，还有潘秋燕老师代表幼儿园参加了片级绘本阅读教学展示课。之后，又开展了青年教师“独立备课同课异构”教学比武，为了更好的培养各教师，新教师参加了“新教师培训”，组织部分教师参加外出听课活动等。
组内成员在课题中不断交流、分享与合作，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计教案，相互间进行分析、评价和反思，使我们的教学工作取得了有效的成果。
细细回味本学期的工作，各项工作能开展的井然有序，都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，但还有很多不足之处，相信在新的学期里，我们将取长补短，把教研工作做的更好。
第一学期物理教研组工作总结（精选19篇）篇十九
三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探索;他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，因为他们都认为舞台上——“我最棒”;，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。
在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作，现将一学期来的班级工作如下：
(一)做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。
1)培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。
2)学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。
(二)教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作。
1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：
2)每一项活动作到要求在先，巩固检查在后。
3)发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
1)让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
2)给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。
3)、大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。
3、创设良好的环境，促进孩子的成长。
为了创设一个干净整洁的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当炎热的夏季悄悄来临时，他们又仔细的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的照顾时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。
1、在配合幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们认真的学习有关《思维游戏课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的理解，不断的专研和探讨，并积极的寻找时间互相听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。
2、配合大组科研思路，我们根据大班幼儿的特点开展了《思维游戏课程和艺术健康领域的结合》这一课题的研究中，我们注重观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整《思维游戏课程》活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕捉教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。
1)在课题实施当中，我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如，通过创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。
2)把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人，感受到行动后的满足与愉快，老师成了组织者，设计许多游戏。幼儿根据自己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。
3)通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在《思维游戏》的课程中幼儿会碰到困难、碰到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中寻找答案、发表意见、为自己得出结论提供机会，在需求答案的过程中有效的帮助幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的能力。
3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1)将思维的创造性理念融入艺术教育，为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢?或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。
2)激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在美术活动《我的漫画》时，先让小朋友欣赏一些大作家的作品，在幼儿找找教师提供的作品中哪些是自己的同伴。在寻找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。
4、区域活动和课程的结合。
1)围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有许多的经验积累、活动延伸。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在游戏活动中得以延伸而对于知识经验也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣继续在游戏中得以满足。如主题活动，《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在《走进小学》活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。
2)让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作，展示自己的作品，我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持，我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参与收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持配合下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏材料的准备和递进变的简单，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。