优秀作文不仅要有逻辑清晰的结构和连贯的表达，还要能够打动人心，引发读者共鸣。小编为大家整理了一些优秀作文的素材，希望能够给大家提供一些创作的思路和借鉴。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇一
“节能”这个词想必大家都耳熟能详吧，可真正做到的，却却不多。在我们地大物博的中国，资源丰富，面积之大，物产之多，可是随着人口的数量逐渐增多和人们随意毁坏自然环境，地球许多资源都枯竭了。于是，许多人都呼吁要节约地球上的每一种资源，随之，人们用自己的聪明才智发明了节能车，储存雨水器等等，节约了许多能源。
可是，在我们身边也有许多毁坏地球资源的人：他们乱砍滥伐树木，不顾后果的滥用水资源，过度用电。我认为这样的做法极度愚蠢，那些人就算不为大家着想，也要为自己着想呀！我们这代的.资源够用了，但是下一代的呢？下下一代的呢？难道他们的生活中不需要能源吗？不是有一句话叫做：保护地球吧，给后代一个蓝天碧水绿树的世界。”吗？所以，我们要节能不仅为了这一代，还要造福后人，真是前人栽树后人乘凉啊！
水，是所有万物的生命之源也是人类并不可缺少的能源之一。你们一定看过这样一个公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水速度越来越慢，最后枯竭了。然后画面上出现了一句话：如果人类不珍惜水资源，那么我们看到的最后一滴水将是我们人类自己的眼泪！这句话多么贴切呀，万物是离不开水的：我们每天要喝水；粮食的生长离不开水；工业生产也离不开水。由此可见，水是我们人类乃至整个生物界最重要也是最宝贵的”无价之宝”。在我们中国已有上百个城市严重缺水，所以我们要节约用水：洗菜的水或是淘米水无需倒掉，可用来浇花；洗脚水，洗手水还可冲厕所；看到水龙头”流泪”时要关紧；同时也要制止那些奢侈用水的人，并告诉他水的重要性。如果大家都照我说的这样做，那么差不多一年节约的用水量等于一个中等大小的城市一年的用水量。
下面，我们来谈谈电吧。电能源，也是我们生活中必不可少的重要角色之一电视，电脑，空调，冰箱……像这些我们日常生活中十分重要的电器，也需要电，假设没有电，我们的生活是多么无趣和不方便。于是，我们家开展了节电行动：我们安装上了节能灯，少看点电视，少玩点电脑，节约了不少电。如果百分之八十的人照我家那样做，那可能省多少电能源呀！
树木，在我们生活中也起到巨大的作用。它为我们撑起一把绿伞，撑起一片绿荫。它使我们在夏天不在太阳下晒着也让我们周边的环境变得更美。更重要的是，它还能防止水土流失、防止沙尘暴的形成。可是近年来，树木的数量越来越少，洪涝灾害的发生越来越频繁……这是因为人们不断砍伐森林的结果。同学们，不要认为我们不去破坏树木就行了，其实在生活中，我们有许多浪费森林资源的行为，如大量使用一次性筷子、浪费纸张等，因为，这也是树木啊！一次性筷子、纸也是用树木造成的，我们不要以为一双一次性筷子、一张纸微不足道，扔掉无所谓。可是，如果人人都这样做，就会浪费掉大量的树木，使森林越来越少，最终受害的还是人类。同学们，让我们一起行动起来拒绝使用一次性筷子，节约纸张，尽量不用贺卡，保护树，杜绝乱砍滥伐，让树木不再减少下去。爱护树木，就是爱护我们的家园！
地球上的能源，除了我介绍的三种能源应节约之外，还有许多能源应该好好珍惜，有这烊一句话：地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之。
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哭泣的土地初一（汇总15篇）篇二
雨过天晴，一位年青人穿上刚买的新衣服在街上散步。年久失修的街边小道坑坑洼洼，因此他十分小心。路过一个积满雨水的坑塘时，有一辆小车急速地驶来，他担心溅起的`雨水会的衣服弄脏，赶紧躲避。在他躲避的一瞬间，小车突然放慢慢速度，慢慢地驶了过来并没有溅起雨水，年青人认为自己的举止是多余的，可是在他与小车相错而过时，车窗里一朵玫瑰似的笑容对着他绽放，年青人立刻明白，原来是为了不让雨水溅上他的衣服，车子才放慢速度，一种温情的感觉油然而生。
温情就像玫瑰的味道，香甜而温馨;。
温情就像玫瑰的颜色，火红而温暖;。
温情就像玫瑰的外表，美丽而动人;。
送人玫瑰手有余香。温情不分贫穷与富贵，不分地位的高贵与低贱，它就像玫瑰的香味在善良的人们心中相互流淌着。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇三
不知从何时起，姥姥开始种地。
我每次都爱跑到地里，看玉米有没有长高，看南瓜有没有长大，看红薯有没有开花，看白菜有没有生虫。这是小时候的我的一个乐园，在这里聆听鸟儿歌唱，看看大自然，偶尔拔拔草，偶尔被虫子吓得蹦起来，是我最幸福的时候。在这里，仿佛只剩下自然与我。我不会顾忌被泥弄脏衣服——在地里谁看呢！摘一朵未开的牵牛花苞，掰掉茎再吹一下，花儿会“开”；把丝瓜的根须拽直，再松手，它就又会卷起来。自然有无限的奥秘。
每当我在地里玩时，姥姥不是继续干活，就是在一旁看着我笑，那满是皱纹的脸上就像开了一朵花。当我摔跤时，姥姥会用那像枯柳枝却有力的手把我扶起，半责怪半笑意地指责我，并捎带着拍掉我身上的土。我也不疼，只知道站起来傻呵呵的笑。在童年的我的记忆中，姥姥就像这片乐园般，只要在里面，便会得到无穷的快乐。一到成熟的季节，姥姥让我们去拿菜。回家做好后，我就会带着满满的自豪感，对前来的其他小朋友炫耀：“这是我姥姥种的菜！”说罢，便把夹起来的菜略加咀嚼，然后一口吞下去。这让以前不爱吃菜的我加了几分营养，也算是误打误撞吧。
后来我长大了些，发生了很多事。我的乐园的面积早已缩小，那个能两人合抱的大柳树早不知所踪。姨姨新买了一处房子，这栋别墅的小院里有一些地可以种，门前一些闲置的土地（房子在最边上）也能种。于是全家总动员，姥姥的四个子女都来种地。从此，姥姥多了一个牵挂的地方。再后来，一个工地把我的乐园给占用了，盖了厕所，姥姥等一些老农辛辛苦苦种出来﹑准备给儿女们带的瓜被农民工们吃了一部分，剩下的还拒不归还。姥姥为她的地﹑她的辛勤劳动﹑她的对子女的爱哭了一场，从此便“死心塌地”的在姨姨那边种地，收菜，给人，只有逢年过节或要拿什么东西时才会回北营。
一两年前姥爷病了，姥姥不得不开始了她的陪床生活。不过只要有机会，或隔二十天姥爷输完液时，姥姥还是会回去一下，给那几片干涸的菜地浇浇水，摘摘菜，种上几棵菜，顺便感叹一下今年的收成。通常要从下午两三点忙到八九点，第二天凌晨三四点起床。姥姥那皮包骨头的干瘦身体里一生就牵挂着几件事：姥爷，子女，她的几片地，她的地里种的菜。从退休开始从零学起种地的姥姥，她对她所关心的事物的爱就像土地一样，厚重，踏实，温暖，却不会表达。
她，早已恋上了这土地。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇四
“沙沙沙”那是阵阵温驯的清风惊扰了我的枝桠;“刷刷刷”那是精灵的水滴在将我的手臂摇得吱呀;“啪啪啪”那是亮晶晶的春雨在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，流淌在我的脚边。我在这里，期盼着那“晴天”的来临。
我，是一棵树，一棵立在城市飞尘里的行道树。
处在这片喧嚣地，那段与伙伴们呆在原始森林的快乐时光，时常能在我的眼前闪现。那时，顽皮的清风穿梭在我的发间，娇嫩的花儿常伴我左右，细密的小草在我耳边低语，讲着只属于我们的情话。有时还能听见“昆虫音乐家”那以天为幕，以地为台的即兴和鸣。噢，那是多么美妙的景象啊!
在这美丽而神奇的土地上，慈母大地予我养分，阳光雨露助我成长。噢，那时的我是无忧无虑，快乐幸福啊!
可是，当我满怀憧憬来到这个有“世界加工厂”美誉的城市时，我惊呆了：工厂林立，高楼鳞次栉比，商品琳琅满目;这里经济发达，人们生活富裕。可是在这“繁华”的外表下面，掩藏着令人触目惊心的人类“壮举”。
你看那天空，被蒙上了一层层薄纱——雾霾，朦胧不清;充满着尘埃的空气，快让我窒息了。大团大团的烟雾从无数个工厂车间上的烟囱里，向已经不再蔚蓝的天空飘去，一点一点地将天空染成灰黑的颜色。
你看那座山，挖土机的轰隆声，铺天盖地;汽车的马达声，声声入耳。人们推山倒树，大兴土木;人们开矿投资，乱砍滥伐。成片成座的山，顷刻间便销声匿迹了。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇五
人类生活在地球上，地球是我们人类赖以生存的唯一家园，我们人类的衣食住行最原始的物质资料基本上都取之于地球，而地球上这些物质资料的来源大都来自于土地，而陆地只是地球表面积的约十分之三。但是，我们人类赖以生存的家园正在遭受着罹难。全球气候变暖、植被破坏、水土流失、自然灾害、土地荒漠化、战争、矿产开采、人类住房开发、厂矿企业建设、人口增长等诸多因素，正在使我们赖以生存的土地逐渐减少。
位于两河流域的古代巴比伦王国是人类文明的发祥地之一。巴比伦王国早在公元前两千年前，就在数学、天文学、医学和建筑学等方面取得了卓越的成就。但是，由于居住在这个地方的人们不注意珍惜土地而致使土地得到侵蚀，生态环境的严重恶化，水土大量的流失，使居住在这里的人类纷纷逃离，最后巴比伦王国由原先的富饶王国变成了一片不毛之地。迈入新的世纪，我国开始了大规模的、大面积的全民植树造林，封山育林，退耕还林还草。尽管如此，据最新的统计数据显示，近年来，全国平均每年新增水土流失面积1万平方公里，新近沙化土地2460平方公里，相当于一个中等县的面积。中国虽大,但是如此下去，怎么得了？黄河每年流失的16亿吨、长江每年流失的12亿吨“国土”,让人不得不惊呼----我们还有多少“国土”可以流失？我国土地总面积虽在世界的前三位中,但是人均土地面积的占有量却只达到了0.8公顷。
土地是哺育生物成长的地方，没有了土地，地球上的每个生物都无法生存。我们应该认识到必须要合理利用土地，珍惜好每一份土地。
每年的6月25日是“全国土地日”，今年是我国第25个“全国土地日”，国家提出了“节约集约利用土地，转变土地利用方式”的主题，将珍惜土地法制化。看看我们周围，有多少开发区盲目上马，有多少城镇盲目拆迁，有多少耕地违规乱占，有多少建设浪费土地，有多少土地变相抛荒，有多少土地转让不够透明，甚至有人从中渔利……我们要从政策上、法律上、宣传上多方合力，爱护耕地。为了你，为了我，为了我们的子孙后代，珍惜土地，爱我家园!
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哭泣的土地初一（汇总15篇）篇六
从前有一个贫穷的寡妇，她孤零零地住在一间小草屋里，小草屋前面有一座花园，里面长着两棵小玫瑰树，一棵开白花，一棵开红花。寡妇有两个孩子，同两棵小玫瑰树一样，一个叫雪白，一个叫玫瑰红。她们非常虔诚、善良，热爱劳动，不知疲倦，是世界上从来没有过的两个好孩子。只是雪白比玫瑰红沉静些，温和些。玫瑰红高兴在草地上和田野里蹦跳，采花草，捉蝴蝶，雪白却只坐在家里和母亲一起，帮助母亲作家事，如果没有事作，就读书给母亲听。两个孩子非常相爱，她们一起出去的时候，总是手挽着手。如果雪白说：“我们不要分开，”玫瑰红就回答说：“我们一生永远不分开。”母亲加上一句话说：“一个人有什么东西，也应该分给另外一个人。”她们屡次单独在森林里跑，收集红草莓，野兽不伤害她们，反而亲热地走到她们跟前来。小兔子从她们手里吃白菜叶，獐子在她们旁边吃草，鹿很高兴地从她们前面跳过去，鸟蹲在树枝上，唱它们会唱的歌。她们没有遇到意外的事；如果她们在森林里耽搁久了，黑天了，她们就并排躺在苔藓上睡觉，直睡到早晨，母亲也知道，并不担心，有一次，她们在森林里过夜，东方的红光唤醒她们的时候，她们看见一个漂亮的孩子，穿着发光的白衣服，坐在她们身边。他站起来，非常和气地看她们，但是一句话不说，就到森林里去了。她们向周围看，才知道是睡在一个深渊的旁边，如果她们在黑暗里再向前多走几步，就一定要掉下去了。母亲告诉她们，那是保卫善良孩子的天使。
雪白和玫瑰红把母亲的小草屋收拾得非常干净，人朝里面一看，就觉得很高兴。夏天里，玫瑰红料理家务，每天早晨母亲还没有醒，她就放束一花在她的床面前，那束花是摘下每一棵玫瑰树上的一朵花做成的。冬天里雪白生火，把锅子挂在火钩上，锅子是黄铜的，擦得非常于净，像金子一样发光。晚上，如果飘着雪花，母亲说：“雪白，去把门闩上。”然后她们就坐在灶边，母亲戴上眼镜，朗诵一本大书，两个女孩一面听，一面坐着纺线。她们旁边躺着一只小羊，她们后面竿子上蹲着一只小白鸽，把头藏在翅膀底下。
一天晚上，她们这样亲热地坐在一起，有人敲门，好像要进来。母亲说：“玫瑰红，赶快去开门，可能是一个旅行的人，要想寄宿。”玫瑰红就去把门闩打开，她想，一定是一个穷人，不料，却是一只熊，它把肥大的黑头伸到门里来。玫瑰红大声叫喊，转身就跑；小羊哗哗地叫，小鸽扑扑地飞起来，雪白躲到母亲的床后面。但是熊说起话来，它说：“你们不要害怕，我不会伤害你们，我快冻死了，只要在你们这里取暖。”母亲说：“你这可怜的熊，躺到火旁边吧，但是要小心，不要烧着你的皮。”母亲又喊：“雪白，玫瑰红，出来，熊不会害你们的，它很老实。”她们两个就走出来，小羊和小鸽子也慢慢地到跟前来，它们都不怕熊了。熊说：“孩子们，给我把皮上的雪拍下来吧。”她们去拿扫帚，把熊的皮扫干净，熊躺在火旁边，呼噜呼噜地哼，非常高兴、舒服。没有多久，他们都很熟了。就同那位笨客放肆起来。她们用手扯熊的毛，把她们的脚放到熊的背上，把它推来推去，或者拿一根榛树枝，向它乱打，如果熊哼，她们就笑。但是熊高兴让她们这样办，只是她们作弄得太厉害的时候，熊就喊道：“让我活着吧，孩子们：雪白，玫瑰红，你要把向你求婚的人打死了。”到了睡觉的时候，大家都要上床睡，母亲对熊说：“靠上帝保佑，你就躺在灶边吧，那里可以躲避寒冷和恶劣的天气。”等到天一亮，两个女孩就把熊放了出去，它踏着雪到森林里去。从这时起，熊每天晚上在一定的时候来躺在灶旁边过夜，并且让两个女孩尽量拿它开心；她们和它玩得很熟，每天都要等到那位黑朋友来了之后，她们才闩门。
春天来了，野外一片绿色。有一天早晨，熊对雪白说：“现在我要走了，整个夏天都不回来了。”雪白问：“好熊，你到哪里去呢？”“我应该到森林里去，防备恶毒的矮人偷我的宝贝。冬天里，地皮冻得很硬，他们只得呆在地里，不能爬出来。但是现在太阳把冰雪融化了，把大地晒暖和了，他们就要钻出来，找东西，偷东西。东西经过他们的手，放到他们的洞里去，就不容易再找到了。”雪白对于这次别离非常难过。雪白给熊开门，熊挤出去的时候，门上的钩子把熊皮撕掉了一块。雪白好像看见金子发光，但是她不能确定。熊赶快跑开，不久就在树后面不见了。
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哭泣的土地初一（汇总15篇）篇七
“送人玫瑰，手有余香。”生命宛如一条奔流不息的长河，它所流经之处，总会给予他人以心灵的渴望。正因为如此，生命的长河才被回馈的花瓣点缀得那样美丽动人。茫茫人海，生命中的匆匆过客也不曾少过，但自己的那份真诚，那份爱心却成了心中永远的烙印。尽管人们的爱心与帮助很渺小，但却让每一位受助之人如沐浴春风，如久逢甘霖。或许，或许这是爱的力量，人类最无私的美丽，让这个世界远离了黑暗，走向光明。
5月12日中午2点28分，汶川8级大地震，许多人在废墟之中，房屋倒塌，电力电信毁坏，公路塌陷，交通毁坏，这时国家立即派出武警官兵去抗震救灾，解救受灾的人民。许多人无家可归，好多好多人失去了宝贵的生命。学校正在上课，突然同学们感动剧烈的晃动。“地震啦，地震啦”同学都惊慌的往外跑，雪和鸿正在办墙报，突然这时由于地震一颗大柱了倒了下来，鸿一把把雪拉了过来，柱子刚好倒在雪的旁边。，房子顷刻间倒塌了，鸿和雪躲在墙角边。顿时，周围一片漆黑，好长时间他们才反映过来，他们被埋在废墟之中……透过了重重的黑暗，绝望，像是一抹让人心里暖暖的阳光。鸿为了搬开压在雪身上的`砖块，手臂被划了一道很深的伤口。“你还好吗？”虚弱得让人心怜。“我还好。””“是你救了我，不是吗？”短暂的沉默。“雪…雪……”。“嗯？什么？”好微弱的声音，就像是要断了的线。“你知道，我为什么这么冷漠吗？”第一次，我主动地向别人诉说了我的故事。“说吧，我听着。”其实，我只是不想让鸿就这么，沉睡下去。所以，我说了很多，很多。
第一次有种畅快淋漓的感觉，然后，我哭了。好冷，好冷。鸿轻轻地安慰着我：“别怕。我会一直陪着你。我们要一起出去。”“你是第一个给我温暖的人。”“你会幸福的。”“你也会。”就这样，一分一秒地过去了。黑暗渐渐吞噬着一切，吞噬着希望。我开始明白，死亡竟然是如此的可怕。我开始懂得我记住的，其实一直是生命里那些寒风凛冽的孤单清晨，那些冷雨弥漫的寂寞黄昏，那些生命里让我低落的难过，使我不再去想要怎样过自己的生活。一直我在遗失和错过着很多，原来世界，是那么美妙；原来生命，是那么美好。可是，太晚了不是吗？“雪，我真的好想睡下去啊。”“鸿，我们说好的，一定，一定要活着出去啊。那样，你才可以改变你的生活，才可以拥有你的梦想啊。”“嗯。好。”“我们要，一直都在。”
“啊！你的伤口在流血，我给你包扎一下吧！”雪和鸿听见外面传来一阵说话声，原来是武警官兵来了，雪和鸿大声喊道：“我们在这里，快来救我们。”外面相继传来一些人的脚步声，由于鸿和雪在墙角里，周围没有太多的塌陷物，鸿和雪看见了阳光……鸿被担架抬走了，望着远去的身影，雪感到一脸的茫然。像是失去了什么似的……留下一份爱，回馈一份人性美；多一份爱心，便多十份快乐；唯有关爱会让我们的生活世界变得更光明温暖，更精彩纷呈；想要爱温暖人间，那就快快行动吧！人人都伸出温暖的手，为地震灾区捐献自己微波的力量。地震区的人们多需要别人的关爱与帮助，同时，我们也应该奉献自己的爱心。一座座帐篷送到灾区，一笔笔善款送到手中。一封封慰问信涵鼓励他们重建家园。没有付出，哪有邂逅所得。送人玫瑰，手有余香。是啊！在关键时刻帮一把，幸福与微笑，也许会成为我们内心世界的一种温馨与快乐。
送人玫瑰，手有余香。那是幸福的香味，那是关爱的美丽。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇八
金秋9月，一位农村的女儿带着军旅梦，来到了杭五中。
加重的课程带给她迷茫，离家的思念在脑海中挥之不去。童稚的军人梦擎起了奋斗的力量。对梦想努力的追寻，博得老师同学的称赞。一种理想让她站稳脚跟，奔上了漫漫的求学路。一身军服召唤着她。
随着年岁增长，学识拓宽，神州五号一飞冲天，伟大的祖国日异强胜。军人的梦想已满足不了女孩的雄心壮志，她要驾铁鹰，飞翔于云霄，俯看中国浩浩疆土，保卫一方领土平安。她要做花木兰式英雄！
军人的美梦赶走了迷茫于思念，腾飞的壮志让她奋斗拼搏。在学习上，她一丝不苟，争分夺秒；课堂上，她博览群书，勤学好问。各种荣誉纷至沓来，她成了同学们的榜样，老师眼中品学兼优的好学生，面对未来的事业之路，一架矫健帅气的飞机在期待她驾驶，翔于九霄之巅。
然而，家乡的父老乡亲们拉回了这个女孩的梦想。新闻里，袁隆平培育出的“超级杂交水稻”解决了世界性的饥饿问题；家乡里，父母为了生计，背朝黄土面朝天是多么辛苦。更多人，守着一亩三分地，换来的却是作物不对头，产量上不去。女孩多么希望黄土里面产金银，父母能够过上幸福生活。一种更高的理想升上心头，她要当农业学家！为更多的农家人带来知识，带来财富。拼尽全力，冲上科学之巅。也许没有军人那么帅气，没有飞行员的神秘，但她相信，她要努力，用今日的青春换来无价的智慧点燃这漫漫人生路的一盏明灯，回报哺育她的这片黄土地。
这个农民的女儿叫苏双丹，也许她不靓丽得不让人走神，也许她不是大名鼎鼎。但她有一个高远的理想，她是黄土地上一朵清纯的红丹花开。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇九
教学过程：
日本帝国主义强行侵略东北，发动了九?一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。再来欣赏一组图片：，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
四、尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，并谈谈你的理解和体会！
要求：1、标出你有疑问的字词和语句。
2、标出你喜欢和深受感动的语句。
五、整体感知：
1、主要内容：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
本文的结构内容看似复杂，实则线索清晰，结果简单。两段文字一气呵成。任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又婉若对仗工整的一副长联。
2、结构特点：
的热爱。
2、我。
无时无刻。
不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。
3、我常常感到它在。
泛滥。
着一种热情。
4、在那田垄里。
埋葬。
过我的欢笑1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十
人们常以为流泪就是软弱，我却不这么认为，因为没有人没有流过泪，那难道便是软弱？人生在世，不如意之事十之八九。遇到伤心事而难耐的事，泪水是最好的疗伤药。在你伤心难过时，哭吧！将内心的苦闷大声的哭出来，不用去管别人的想法。你只是认为哭可以治疗心伤，而不是软弱。被人误解，没有人相信你，有的只是白眼和嘲讽。你哭了，这是勇敢的表现——你敢哭。哭过了，便要坚强的向前走，而不是后退。你以为哭是另一种勇敢的体现，却不是软弱的象征！朋友分别，互相拥抱，泪水浸湿了衣襟。看着对方哭着像花猫的样子，你笑了。似乎那条条泪痕遮掩不住你那灿烂的微笑，因为你知道泪水中包含着对好友的深深的'不舍和留念。在黑暗环绕的房间内，你静静的坐在床沿，窗外一片宁静，只有风吹动树枝而发出“沙沙”的声响。你怕，若你轻轻的走出房门，推开另一扇门，你的害怕便可以消除。但你不想打断父母的美梦。你悄悄的哭了，可此后你再也不害怕黑夜了。你认为哭并不是软弱，而是告别软弱的一种仪式，它代表的是你走向成熟。哭泣有时候并不是软弱，泪水也不是软弱的代表。它只是情绪控制不住的一种表现，有时也是勇敢的体现。曾记得有人说过：“泪水只是一种情绪太满而溢出的现象，它也是情感的表露。”所以不要因为他人的哭泣而对其否决，哭也是信任他人的表现。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十一
走出了教学楼，抬头望了望天空，灰黑铺满了整片天空，也笼罩着这片大地。淡淡的风从耳边吹过，夹杂着她微弱的哭声。
风在吹，发出了“呜呜”的抽噎声。她愤怒了，因为她的子女不在爱护她。她的子女们学会了去伤害她。怨恨、懊悔、慈爱，还有不可置信，这些表情在她的脸上一一涌现出来。
“滴答”，她哭了。她不敢大声哭泣，她害怕她的子女们会再一次的伤害她。她只能小声抽涕着。
一滴。
两滴。
三滴……。
她的眼泪她的眼泪流到了大海、江河、溪流甚至是小水洼。这与她以前的眼泪都不一样，以前也许是因为：她的子女们进步了。他们学会了烧火、盖房、种田。她对子女们的进步，感到永忠的自豪。而现在则是因为，她的子女们开始不在爱护她，甚至是忘记去保护她，他们学会去伤害她了。
终于，她开始大哭起来。可是，她并没有收到任何关心。她的子女们正站在屋檐下，小声地议论着雨何时停，他们此时并没有意识到她们的母亲有多么的伤心。
忽然，雨停了，她也停止了哭泣。因为她在心里始终相信，她的子女们终会有一天全部醒悟过来，开始去保护她，永远都不会抛弃她，就像她从来不抛弃任何人。
谁都认为她很坚强，可以去放弃，可是谁也并没有想过，放弃了她的后果。我们永远都离不开她，就像婴儿离不开母亲一样。
那么现在，让我们一起去呵护她，保护她。那位伟大而又坚强的母亲——地球。
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十二
在这个城市出生之后，我就一直住在我的家乡-福清，到上学了以后才来到这里。在不多的记忆中，那儿是个山清水秀、鸟语花香的风水宝地。可是这几年来，每次我回家时，总是感到什么东西少了、变了。
绿化少了。以前，这里是一片又一片绿茵茵的草地，我们总爱在这儿放风筝、做游戏，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，数着白云，看着晚霞，和星星说晚安……可是，它们不见了。草地没了，水泥却覆盖在上面，人们生活虽然方便了，但是脸上的笑容少了。没有了玩耍的地方，大家都不喜欢出来玩了，宅在家中，不运动了，邻里之间不来往了，生活少了乐趣，住在城市里的人们都更不喜欢回家了。人们觉得无聊，家乡也觉得无聊了。
气味臭了。以前，这里的空气清新，连家家户户的饭菜香都能闻得到，你闻到了，就蹭个饭，有时候还在比谁家的饭菜更香更美味呢！现在呢，都没有了。香味全都被那难闻的烟雾吓走了，烟雾闻一闻，眼泪流一流。家乡的环境变糟了，更加没有人愿意住在这里了。家乡闻得最多，泪也流得最多。
家乡变了。家乡的河边脏了、变臭了、变小了，这些河流可就如同家乡的`血液啊。家乡的树变少了，变成了一堆堆的柴火、变成炭了，这些树就像家乡的血管啊。家乡的人变了，变少了、变坏了，这些人都是家乡的孩子啊。
家乡的人啊，你们忍心让你们的母亲哭泣吗？
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十三
今天我们演讲的内容是：珍惜珍惜土地，保护家园。由于人类过度开发和生产，使我国土地水土流失。一旦土地被污染，我们的土地就不能成为耕地，我们所食用的蔬菜也就变成了有毒食品。二十一世纪的到来，科技越来越发达，土地也面临着紧张，现在的土地变成了房屋，工厂。如果耕地红线保不住，那威胁的是我们的粮食储备，威胁的是祖国的未来。我们要保卫自己的国土，不能让国土流失在我们的手上，我们要减少对土地的开发，要减少工厂对土地的破坏。
21世纪初，我国工厂也大量的创建，我国所有的工厂排除的气体和污水加起来有好几吨，足够毁灭四分之一的耕地，每天就有许多土地流失，让我们一起来保卫自己的国土，让我们争做小小“国土卫视”现在我们有请两位同学上来演一下，如果看到正在破坏土地或者耕地的工厂，我们该怎么保卫。（男同学：小明女同学：小红）。
小明：“唉，今天天气真晴朗啊，咦？这是什么味道呀？”小红：“小明你快看，前面有一个工厂正在向一处耕地排放有毒气体呢！”小明：“我们作为祖国的未来，我们该做点什么，走！小红我们去工厂内看看”……小明：“这里工厂主是谁呀？”一名工厂人员说：“我，我就是工厂主，小朋友有什么事那？”小明：“你们排放的气体实在是太臭了！”小红：“是呀是呀，而且工厂旁边都是耕地，都是我们使用的粮食那！”小明：“而且你们排放有毒气体不仅会让耕地上的粮食枯萎，还会让耕地成为一片沙漠，1996年到2009年我们的耕地面积减少了13。87万亩，这威胁的可是祖国的未来啊，难道你们想让你们的子孙也过上这样的日子吗？所以你们要合理的`排放气体，而且不能再对准旁边的耕地了要远离耕地向无人地区合理排放！工厂主说：“好的好的，谢谢你呀小朋友，不然我还不知道呢，真是不好意思。”小明，小红：“没关系哦，只要合理排放还是好的啦！”
（第二种）小明：“都八点了赶紧起来刷牙……这都是什么水啊，浑浊灰色的水，这让人怎么洗那”。这是小红在小明家门口喊道：“小明快来看，对面的工厂正对着耕地排放污水呢，走我们去看看吧！”……小明：“请问工厂主在吗？”工厂主说：“是我，小朋友找我有什么事哦？”小明：“你们排放的污水影影响到了对面的民居房，我们使用的自来水也被你们的污水给破坏了。”小红：“对对，一旦这些污水排放在工厂旁边的耕地里，那后果不开设想，耕地上的菜就会立刻死亡，而且如果污水破坏了整个耕地那么，耕地就会一草不长，将会变成一个沙漠。”工厂主说：“那我们合理排放好了！”小明说：“不但要合理排放，也要更换排放地点哦！最好呢是排放在无人地区，或者呢找几个人把旁边无人地区挖一个大坑，可以把污水排放到里面哦！”工厂主说：“好的，小朋友你们可是真懂啊，这真是给我好好的上了一课，以后我们会合理排放的，而且按照你们的方法去做，真是不好意思呀，给你们带来不便了。”小明，小红：“没关系的啦！”
今天的演讲让我们明白了如果正有人破坏着国土我们该怎么制止，李总理说过：“保护耕地是基本国策，节约用地是发展战略。请“珍惜土地，爱我家园”。
人类啊，觉醒吧！不要为了眼前的利益而蒙蔽了自己的双眼。为了这天地万物，请“珍惜土地，爱我家园”，让我们共同携起手来，保护这珍贵的每一寸土地，保护这立国之本—土地！！
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十四
我家不远处有一条清澈的小河。他是一条美丽的小河。可最近几天，我发现小河变成了臭水沟。
小河哭了，可是却没人管他。
小草见了问小河说：“小河，小河，你怎么了？”
“我被一些垃圾给……哎！我不想成为臭水沟啊！”
“原来的你是怎样的呢？”
“我原来溪水清澈见底，春天，小鱼，小虾和我玩捉迷藏，夏天，小朋友们在水里游泳，还有人在旁边钓鱼。我多高兴呀！能带给那么多人快乐。可现在呢？”小河伤心地哭泣着。
小草听了也很同情他，可是却无能为力。
我听了他们的对话，心里难过极了。我想让小河变回来。通过观察我发现，原来是上面的工厂把废水排放进去了。为了让小荷变回原来的样子，我从工厂的排污口又挖了一条小沟，将污水引到不远的下水道。这样废水就从另外的渠道流走了。可是，虽然不再有污水流入，但河里已经有的污水我没办法处理啊！小河还是现在的样子。怎么办呢？我苦思冥想。回到家以后，在妈妈的提醒下，我翻开了《大自然的奇特》，发现原来溪水有自洁功能。我兴高采烈地想：这样小河终于有救了。
过了一段时间，我再去看他，他终于又变成了原来干净，美丽的小河了！我太激动了，觉得自己真牛啊，拯救了一条小河。现在这条小河成了我一个人的了！我暗暗决定：长大后我要当一名环境学家，保护我们可爱的地球家园。
我爱小河，我爱不哭泣的小河！
哭泣的土地初一（汇总15篇）篇十五
1.透过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。
2.透过品味欣赏精彩的语句和段落描述，把握作者的思想感情。
3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情，运用自己的语言歌颂家乡。
教学重点。
1.培养学生透过品味欣赏精彩的语句和段落，把握作者的爱国之情。
2.进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。运用自己的语言歌颂家乡。
教学时间：一课时。
学法指导：欣赏景物，体会感情自主探究合作交流。
教学设计。
一、创设情景激活情感。
课前播放歌曲《生我养我的土地》。
激情导引：
“生我是这块土地，养我是这块土地……”一声声歌唱，凝聚了人们对土地的多少深情厚意!土地，母亲般亲切的名字，每每唤起你，就像母亲用那温柔的双手抚摸着我们，用那甘甜的乳汁滋润着我们一样;土地，你用你宽阔的胸怀养育着我们每一个炎黄子孙!
二、整体感知体验情感。
2.学生思考：应对故土，作者发出了怎样的誓言表达了作者怎样的情感。
3.学生交流：作者情感(怀念、赞美、忧伤、愤怒......)。
4.学生朗读：进一步感受文中的感情，画出最能打动自己的句子和段落。
5.学生活动：你觉得文中那些地方最能打动你用波浪线画出来。
6.学生讨论：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感说一说(学生朗读自己找到的句子或语段，要读出自己所领悟到的情感)。
7.师生互动：引导学生找句子谈感受，教师激发学生学习兴趣。
8.学生交流：“我心里怀着炽痛的热爱”“我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。”“我常常感到它在泛滥着一种热情。”“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”
9.教师提问：
(1)作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产为什么这样描绘。
学生讨论后明确：作者列举了白桦林、红高粱、马群、黑土地等。为了展示东北大地的丰饶美丽，表达了作者对故乡的激情赞美和深切怀念。
学生讨论后回答：
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的，这一标题就应理解“应对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
三、欣赏品析学生探究。
学生找出关键词语、句子或段落，师生共同欣赏。
教师示例：
2.如何理解第一段最后几句话。
教师点拨明确：
他用诗人般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描述而有了生命有了情感，于是能够像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲!
学生活动学生找出词语、句子或段落师生共同赏析。
四、质疑研讨教师点拨。
学生活动以小组为单位提出有价值的问题筛选后在班上研讨：
1.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你务必被解放!你务必站立”
教师点拨：人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思，随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称你直接倾诉对故土的感情显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。
2.运用排比、比喻的修辞方法有什么好处。
运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”、“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样。”
五、拓展延伸创新写作。
1.学生交流学完本文你有什么感想你是怎样表达对家乡的热爱之情的。
2.学生活动写一篇歌颂家乡的诗歌或短文，鼓励学生对家乡描述赞美。(播放艾青的《我爱的土地》配乐朗诵作为背景音乐，使学生再次感悟热爱之情，激发创作灵感)。
3.课下搜集有关土地的诗歌或歌曲。
六、师生反思课堂小结。
1.学生反思学习本课过程中自己的情感体验。
2.学生口头交流自己写作体会。
透过这节课我深刻的认识到：
一、充分发挥多媒体在教学中的辅助作用。
在教学中，合理、有效地使用多媒体导入新课并进行教学，能让学生在最短的时间内很快的入情入境。我在课前安排播放了歌曲《生我养我的土地》，使学生很快对土地产生了热爱之情，之后在导入新课后我安排了课文视频《土地的誓言》。当我打开视频时，学生很快就被声、光、图片、动画、文字所震撼，同时调动了学生的多种感官，强化了学生的感受，不仅仅提高了学习兴趣，还把学生的学习欲望推向高潮。尤其是那组日本飞机轰炸东北三生的照片，更激起学生对日本帝国主义者的仇恨，对伟大祖国的热爱。当学生在写作时，我把艾青《我爱的土地》当作背景音乐，音乐的旋律不仅仅激发学生的创作灵感，也使学生有了写作的欲望。这样不仅仅优化了课堂教学，而且也提高了学习效率。
二、充分发挥学生在课堂上的主体作用。
学生是学习的主人，怎样在课堂体现呢首先要创设情境，就务必在课堂教学上使学生有效地把耳、目、脑、口充分运用起来调动学生进行用心思考。课堂上，学生不仅仅要认真听读，还要自己以饱满的热情去亲身朗读体验，个性是自己有疑问的地方，还要认真听同学发言，让学生愿意去尝试、探索，主动参与获取知识的整个过程。我尽量多设计一些学生活动。要尽量让学生多说，要鼓励学生说，哪怕学生说的是错误的，让学生敢于表述自己的想法。组内交流更体现了这一点。教师要讲到“点子”上，要让学生化被动学为主动地学，化“填鸭式”为主动索求。教师在这时要适当地作调拨。然后，让学生进行创新写作，培养学生的动脑、动手潜力，激发创作的欲望，提高写作水平。
三、充分发挥在教学中爱国情感教育作用。
如何引导学生感悟文章中的爱国情，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是要带领学生研读文本，反复品味，切己体察，读出文中情，读出文中味，读出融入学生自己的情感的文本味来。为了让这天的学生了解写作背景，我还利用了多媒体课件，展示了当年日军轰炸东北三省的图片，那一幅幅悲惨的画面，增强了学生的形象感受，那一声声爆炸，更激发了学生的爱国之心。还透过课外搜集一些关于土地的诗歌等激发学生爱国情怀。