第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）

每一次学期工作总结都是我成长的机会和反思的时刻，通过总结我可以找到自己的不足并加以改进。为了更好地写学期工作总结，我为大家整理了一些经典范文，希望对大家的写作有所帮助。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇一

20xx学年本学期，受到疫情影响，4月20日才正式开学，教研活动也只开展了两个月的时间。根据区教科室的教研工作安排，结合我校“借力云端，动化课堂”这一大主题，我们综合组本学期的研训主题是“微课破难点，促进有效教学”。本学期主要教研任务是：通过理论学习和听评课等教研活动，学习微课的制作与教学运用。通过全组老师的共同努力，本学期综合组各项活动开展顺利，大家在教研活动中边学习、边思考、边改善，总体来说，工作上取得不错的成绩。现总结如下：

本学期，由于疫情，各科老师们都化身网络直播达人，利用网络平台授课，基于此情况，综合组本学期理论学习以“微课”为学习重点，以钉钉为媒介，共组织了两次理论学习，分别是《微课定义与特点》和《微课的制作》。两次理论学习紧紧围绕本学期教研主题，紧跟最新教学理念，更新老师们的教学理论知识。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、读书交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。在公开课开展前，开课的老师们需要在小组内先进行交流、讨论，在大组内进行集体备课，调整教学设计，在公开课后，根据老师们的建议修改教案，一步步打磨精品教案。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的`长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

反思之前的网络评课，个别老师存在不严肃、不积极的现象。本学期的网络评课，在评课前，教研组长王老师提出了评课要求，那就是要严肃对待，不发与评课无关的话题，保持评课内容的规范性，并在规定时间内完成评课。老师们在新的规定下，能更有效、更高质量的完成评课任务。这也是本学期教研活动的一大改善。

今后我将努力做好如下几项工作：

1.由于前几个学期，综合组被分散在文综组和理综组中，没有独立分组，上学期重新分组后，需要加快完善综合组的教研制度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。

3.进一步打磨综合组开课教师的精品教案，争取在区新常规新设计等比赛中获得好成绩。

总之，在本学期里，我们都觉得自己是有收获的。但我们也看到了困难和不足。不过我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇二

1、省一类评估方面，按照省一类的评估要求，做好了对应的规范管理工作，很大程度上提高了教学质量。提高日常教学管理工作。同时学校也以优秀的成绩通过省一类技工学校的评估验收。

2、积极组织好技能节本教研室的对应工作，落实好了项目的安排，负责人，对学生的选拔，培训。根据教学的情况设计了输纸操作，油墨的专色调配两个项目，学生在参加比赛的同时也提高了自己的技能水平。

3、积极组织xx印刷班的考证，我们在考证前两个月就做好了考证的详细安排表格，报名时间，复习时间，考证负责人，落实好每一个环节，在5月份考证第一次通过率有76%，在6月补考以后还有3个没有通过，我们将对这3个学生争取在跟xx级一起考试，以达到100%的考证通过率。

4、xx顶岗实习方面，与校企科一起合作，对08印刷专业的学生基本做到了5定的工作，完成了专业教学计划的要求，在6月底我们对这次工作进行了总结，主要是在加强学生顶岗实习的管理方面应该还会存在一些问题。

5、教研组建设方面，组织老师到企业去参观学习，提高老师的专业水平，同事也加强老师的业务水平的培训，参加学校的各种培训活动。

6、其他教学常规管理方面，抓好日常教学管理工作，对教案的抽查，教学质量的抽查都能按时进行。

1、专业新知识新工艺的发展迅速，老师还是需要提高本身专业水平。

2、校内实习材料跟设备还有欠缺，需进一步加强。

3、校内实习纪律管理还存在一些问题、需要进一步的探讨加强。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇三

按照备课组工作计划，以课堂教学改革为重点，充分发挥备课组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量。在本组全体教师的共同努力下,本学期的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作，特做总结如下：

依据备课工作计划中教学进度和备课工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课笔记，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现 问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。

为 了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展说课、听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。为了让大家都参与教研活动，我们要求每位教师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来，在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的智慧，想方设法解决。

在备课会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的 “分化”，提高了学生的整体学习水平。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇四

本学期我们教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对我园幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作一下简单总结。

1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，第一次教研活动时我们就开展了一次集体制定本学水墨画园本课程的计划。再进行了集体备课，让教师围绕水墨画对幼儿的影响进行研讨、设计方案；在一课多研中逐步提高教师们对水墨画课程的认识以及课程的优化。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。

我们教研组坚持隔周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕水墨画课程进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习大师作品，了解水墨画，为自己今后的水墨画教学指路。

2、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

3、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如由副园长开展讲座《如何撰写教学案例》，通过学习教师们每人撰写一篇案例在教研会议上相互交流分享。学习推荐一些幼教杂志上的文章，水墨画好书交流等。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。每位教师都参与在这个活动中，以年级段为单位，研究三个年龄段的水墨画课程。经过前期的讨论，最后决定水墨画课程为小班《小奶牛的梦》、中班《美丽的服饰》、大班《草莓》。在每次活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展活动的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，如：小班：如何玩墨；中班：如何表现形态；大班：如何调色，根据这些然后进行各自实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解，在课程开展前利用教研活动老师们进行交流，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对课程有了更进一步的了解，同时还提高了她们教师的钻研能力。

以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿园新课题《游戏融合艺术创想》进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇五

时光飞逝，又一个学年画上了句号。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。本学期主要是落实常规教学工作，落实教学效果；落实特长发展，开展好各类校内、外活动，围绕此我们开展了一系列的工作。现总结如下：

常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组一直重视看待平常的常规工作，在备课方面更加重视课前准备，在作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行，时间有时会有些随意性，但很重实效；常规检查按时进行；都能及时进行教学反思，但个别老师的教学反思没有针对性，形式化；在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好，尤其是礼仪老师克服了许多困难。

1、坚持每月的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，综合教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。近两年来，她组织组内教师积极开展教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。在集体备课共同研究的基础上，开设高质量的公开课教学。

2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，新教师15节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。

我们的课时系数虽不高，而我们的奉献精神却是100%。在学校领导的直接关心指导下，召开了全组会议，并做了具体的分工。为了给学校增光添彩，开展了多彩的校内活动，教师任劳任怨，积极组织训练，取得了非常的好成绩。

除此之外，还协助其它教研组完成许多的活动。总之，在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说我们无怨无悔。

1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动影响了教研工作的顺利开展。

2、课题研究不系统，还有待于进一步加强；

3、工作虽有主动性，但创新性不足；

4、组员教学论文的撰写及发表情况不好。

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

我们聚集在蒋顶中学的旗帜下，工作在蒋中的沃土上，在团结、和谐的环境中，相信我们综合组的工作会更上一个新台阶。

5、配合学校开展工作：

综合教研组人员多，学科多。承担着语数外之余的全部课程，平均每个老师每周12至14节课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在那里，认真做好每一件事情。

大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽职尽责，相互之间配合默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的举行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参与，努力完成。

回首工作，也发现在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇六

style="color:#125b86">一、教育教学方面：

我担任六年级(1)班的副班主任工作。我们班的孩子可爱，活泼、热情、单纯，这给教育工作带来契机。只要身体允许，我都和学生一起活动，孩子们也积极参与锻炼，偷懒的很少，我想，身教重于言教。跟班车时，注意学生的各种行为习惯，及时找到存在的问题，和班主任老师及时沟通，从而取得一致的教育对策，协助班主任共同做好学生的日常教育管理工作。和学生感情很融洽，能和他们顺利沟通。孩子们也很喜欢我。

在教学过程中，针对不同年级特点，侧重点有所调整。像四年级，刚刚接手，觉得要让学生熟悉课堂常规：怎么集合到教室，怎么走进教室，如何安静做好，如何听讲不打断别人发言等等，这些都是上好一堂实验课的基础。四年级两位班主任很配合我的工作，经过师生共同努力，学生基本熟悉了我的要求，课堂常规有很大进步。五年级重点培养模拟实验的设计过程，像雨、雾、云的形成，结露、结霜实验等，都需要学生有想象力和调动生活经验。我的做法是：先出示情境，在讨论基础上设计模拟实验，要强调模拟的对象。六年级则采用讨论、做课件、放录像等形式增加学生对科学课内容的了解。布置课外延伸内容时，要求六年级做定量观测植物生长特点实验，考察生物、河流、山川活动以演示文稿形式展示。学生纷纷结合成小组，对校园、家庭、社区、街道等进行调查，写出实验报告、分布示意图以及演示文稿在全班展示，既避免了枯燥的教学内容，又参加了实践活动，受到学生们欢迎，教学效果明显。

这学期科任学科教师的重点还有教师说课基本功考核。学校很重视这项工作，在教学主任的带领下，我们科任教师一个个录下视频，进行说课演练。在视频中反复琢磨修改自己的演讲稿。最后再到兄弟校去参加初赛时变得很从容。这项基本功考核使我体会到：一节好课需要在各方面做足准备才会游刃有余。

二、校本课程方面：

科学教材里有一课叫《搭支架》，是用木棍搭支架，学生们非常喜欢，开展此项活动，既对科学教材有所延伸与拓展，又能提高学生动脑动手能力，并且在培养小组合作、耐心专注等科学素养方面有极大促进作用，对巩固所学知识和运用所学方法都有益处。于是，我确定了这学期的活动主题——搭支架。

确定下主题后有些忐忑：因为我不知道孩子们会做成什么样，他们的能量有多大?首先遇到的是要准备大量纸棍，这得需要用报纸一个个卷起来，再黏贴。孩子们每次活动时，都带来了很多他们卷好的一捆捆纸棍。接下来，还要用很多胶条粘结纸棍。这些还不算太困难，关键是搭什么样的支架?怎么搭?什么样结构的支架既坚固又独特……所以活动初始，孩子们碰到最多的困难不是来自材料，而是支架的结构。我开始查阅资料，搜集大量建筑图片，最后锁定了几个世界著名建筑，像迪拜、鸟巢、比萨斜塔、埃菲尔铁塔等等。孩子们看后大受启发，开始模仿这些建筑构思自己的支架。

搭支架这项活动很考验人，从设计到完工需要很多程序。六一班的孩子们很努力，他们从准备材料开始，到选择建筑模式，再到具体实施完成自己的作品，付出很多辛苦。结果有些出乎我的意料：孩子们做的真的很棒!有的组用铁丝做骨架，有的组带来许多强力胶，有的搭支架都快到房顶了，有的造型独特……这中间也经历过失败，再重新来。孩子们这样总结道：想做成一件事不仅一个人努力，还要靠大家齐心协力，配合默契才行……埃菲尔铁塔比想象的要难做。粘上面时，还要顾及下面，否则就会散架。反复几次，总算做好了。哎，真累呀!不过，这是一种快乐的累!我为我的孩子们高兴!我们做的支架得到大家的充分肯定。一学期的辛苦总算没有白费。关键是孩子们从中学到很多很多。

三、教学仪器管理方面：

负责科学仪器管理工作，定期查点验收，坏的及时修补，保证了实验开出率在100﹪。其他学科教师借用仪器，尽可能创造条件，及时满足他们的教学要求。定期做好科学教室的环境卫生，做到安全整洁、通风良好。

每天我都会经过一个十字路口，看到车水马龙。那飞驰的摩托丝毫没有红绿灯的概念。我想，人们是否太紧张了，在这个生活、工作节奏加快的社会里，人们有时甚至可以忽略交通规则。但是，无论社会怎么变革、加速，教育这件事情却不太可能速成，更不可能人为地拔苗助长。它有自己的规律。所以，我告诉自己：静下心来，反思一下，适当地放慢脚步，看看想想。这是对别人也是对自己的负责吧。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇七

一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构下面是本人的本学年度的教育教学工作总结：

本人在一学年的教育教研工作中，我积极参加学校的各种会议和学习培训、积极组织本组教研工作。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，绝对服从学校布置的各项工作。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。在组织好综合组教研活动的同时，还做好自己的美术教学工作，并积极完成学校领导安排的其他临时工作。

一学期下来来，我组的教研工作取得的成绩如下：严格规范每次常规教研活动力，带领老师们学习了各学科的新课程标准，领会新课程新理念的精髓，适时抽查教师的备、讲、批，积极讨论学校的各种规章制度，闲暇之余和老师们讨论教学方式方法、问题学生解决方法、如何提高教学质量等等。此外，还组织了两次比较大型的教研活动，分别是：9月30日组织了三到六年级的小学生英文歌曲比赛，四年级二班的唐颖同学获得了第一名，并代表学校参加了县教育局组织的英文歌曲比赛，遗憾的是在这次比赛中没有获得好的成绩，但我相信学生得到了锻炼找到了自身的不足，对她以后的发展是相当有好处的。在12月2号这天组织了音乐研讨活动课，总共听取了唐映琼、金艳、张倩、牛雅萍、徐林霞、王艳六位老师的音乐课，这次活动每位老师都展示出了她们的亮点，当然也发现了很多不足的地方，我们这次活动针对存在的不足展开了讨论并对存在的不足提出了合理化建议，希望在下一次的活动中这些方面的不足都能得到改进和完善。此外我组的美术教师还协助少先队开展了“师生百人书画活动”为这次活动评出了优秀的作品在橱窗进行了展示，让孩子们的成果得到了呈现，提高了孩子们的对书画学习的积极性。除了做好本组的本职工作外，本人还额外做了以下工作：负责管理学生的学籍，在3月份开学初协助教导处完成了各项上报表册，收取教师们的各种计划，7月份负责统计老师们的各种总结，9月份除了上报各种表册外，还协助财会室张知新老师完成了教育年报表。9月20日还组织了我校的学生参加科技协会和教育局联合主办的青少年科幻画、小制作、小发明竞赛，在这次活动中我校邓慧文主要制作的《连连看游戏》小制作和李俊的《电动风车》小制作分别获得了县级二等奖和三等奖，朱阳宏老师获得了优秀指导教师奖，其中邓慧文的《连连看游戏》被选送到六盘水市参加了比赛，比赛结果还不清楚，希望能获得好成绩。另外在12月16日这天下午组织了我校的“智力七巧板”竞赛活动，从中筛选出高、中、低各15名选手参加20xx年3月份县教育局举办的“七巧科技”竞赛活动，希望到时能给学校带来不错的荣誉。四、存在不足：在任综合组长这些年来，因个人能力有限，综合科教学成绩在我的带领下并没得到提高反而有倒退的趋势，每学期下来，学生的品德与社会和科学这两门统考科目的成绩都处在下滑趋势，非统考科目也没得到很好的发展和提高。五、解决措施：

因本人能力确实有限，使出浑身解数，本组的各项成绩都无法得到提高和发展。因此，现在唯一的解决方式就是：为了学校综合科得到很好的发展，恳请学校领导能重新考虑一位综合组的带头羊来拯救一下我校的综合科，让我校的综合科在新带头羊的带领下能够改头换面、异军突起，不再被其他学校踩在脚下，重整实验小学的威风。六、未来畅想：

希望综合组在新带头羊的带领下血洗综合科一直落后于其他学校的耻辱，为我校带来莫大的荣誉，这就是我的期望，我的未来畅想。希望学校领导认真考虑一下我的这一提议。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇八

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

今后我将努力做好如下几项工作：

1.由于前几个学期，综合组被分散在文综组和理综组中，没有独立分组，上学期重新分组后，需要加快完善综合组的教研制度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。

2.进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇九

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十

工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。

开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。

教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，实践体验，自成一家。

教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。

1、认真落实常规教学各项任务。

2、推出高质量的优质课。

3、各科并进，为校添彩。

（1）我们学校开展了合唱活动，由音乐老师吕老师和邹老师共同担当这个活动。在本次活动中老师和同学们都非常认真。并且在永嘉县艺术节中获得了县二等奖的好成绩。可喜可贺！

（3）为活跃学生课余生活，我们学校还成立了足球队，并且代表学校参加了县的足球比赛，有大大地进步。

（4）体育组几名教师带领学校老师参加了永嘉县工会组织的岩头学区汽排球比赛。

总之，大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责，相互之间配合默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的举行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参与，努力完成。回首工作，也发现在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十一

由于疫情的影响，本学期我们教研组活动变得丰富多彩，有线上活动，线下活动。在校领导的带领下，我们美术组全体教师能团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，顺利完成了本学期的教育教学工作中。现将本学期的教研工作总结如下：

一、首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，明确了教育教学目标，并提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，取得更好成绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节。

本学期学期短，教研活动由线上线下两部分组成。每位教师都严格执行教研组的工作计划，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期四位教师开了市县校级公开课。

三、组织教师学习新的理念，不断更新自己。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，认真钻研课程标准，利用网络等资源查阅资料，以了解当前科学新成果、新观念，不断更新教学理念。在课堂教学中，能充分关注每一个学生，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，努力调动每一个学生的学习积极性，在教学中还能注意到让学生能关注社会、关注现代科学发展的热点，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、抓好教学常规工作，落实课堂教学。

为了提高课堂教学的质量，教研组工作落实到实处，落实到课堂，我们组的每一位教师都能在充分备好每一堂课，认真抓好课堂40分钟的教学质量，对作业能做到精选、仔细批改，发现问题及时解决。

五、加强教学主题活动的研讨。

为更好的促进我们老师对这门课程的教学，也为能够更好的完成学生对这门课程的学习，我们组织了有关“合作、探究”为主题的研讨活动，每一次的研讨，都要求教师积极发言，作好记录。

总之，我们组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。为振兴大职教，我们全组教师将继续勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十二

随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、英语、体育等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：

以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。

1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观，人才观和质量观。

2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。

3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用，带动其他教师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。

4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。

5、挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。

1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。

2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。

3、教师间加强经验交流，互相学习，共同提高。

4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师大胆改革创新，彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关资料，做好交流发言的准备。

5、尝试研究，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学科的教学资源。

次数时间地点参加人员活动主题

13月份远教室综合科的教师学习学科整合新理念

制定多学课综合实践活动

24月份办公室综合科的教师多学科综合实践活动开展实施的优势

和存在的问题。

35月份远教室英语教师集中备课和探讨教法

46月份远教室综合科的教师多学科综合实践活动

开展对学生发展的影响

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十三

本学期在创四星的东风的鼓励下，数学组全体老师发扬创四星过程中团结奋斗精神，以强化集体备课和改革集体备课的形式、提高论文研究和写作水平等为抓手，特别以区名师工作室为载体，进行教研组、备课组建设，全面提高数学教学质量，提升教师的个人专业发展。现将具体工作总结如下：

以往的集体备课往往停留在组长讲讲教学进度，讨论教学的大的方向等问题和形式上。从本学期开始，在学校教务处的要求下，数学组大胆尝试集体备课的形式，既关注宏观的教学进度，更重点地研究微观教学。每周各个备课组由一位老师采取“说课”与评议的形式，将备课引向关注教学过程、关注学生的学习过程等方面，取得了很好的效果。本学期第二周，高一数学备课组的活动还对全校开放，青年骨干张路明老师先讲了自己《等差数列》（第一课时）的设计，在随后的讨论中，雷亚庆、王进、潘涛、何明等老师对如何形成等差数列的概念，如何理解并导出形式化的定义，以及练习题的难度处理等方面发表很多处理意见，余建国老师对问题情境的设置和渗透数学史等方面提供了很好的建议。最后，由张老师总结了几种不同的导学案处理方法，供不同层次的班级学习。学校领导非常重视此次活动，张言松副校长和陆忠主任参加了观摩。

这种备课形式有几个优点。

三是在骨干的`带领下，提升了每个教师的教学研究的水平。

需要注意的是，将讨论研究的结果落实到课堂，还是有待于每个老师的质量意识；同时，能否提升研究结果的认识层次，还有待于教师个人专业发展意识。

在“规范办学”的要求下，数学组本学期继续开展导学案的教学研究。高二理科龚洁琳老师本学期将选修4－2《矩阵与变换》全部学案整理出来，弥补了一直以来的空缺。从上学期开始，我校参与了南京市四校联考，通过联考，对我们自己的教学质量有了比较清晰的认识，老师们认识到与南京市同类学校的差距，也能看到自己的长处。高一备课组的雷亚庆、王进、张路明等老师教学都很有特色，教学质量相对较高；高二备课组的龚洁琳老师一心扑在教学上，虽然第一次教理科，但谦虚好学，对教材把握正确；其他年轻老师教学热情高，李素娟老师产假一结束就来上班，杨洪格老师热情地为同组老师提供帮助等。

高三备课组全体七位老师团结奋斗，在高三复习的二轮和冲刺的关键阶段总结五点做法：

一是有好的计划，明确进度和目标；

二是强化高考研究，根据我校的生源状况有的放矢；

三是继续发挥团队力量，在市教研室的指导下，在骨干教师的带领下，抱团前进；

四是继续坚持好的复习方法，如做“错题集”，抓住分数的增长点，抓细抓实。；

五是关注艺体等专业已经通过的考生，每周为他们补习，抓住这个增长点，攀登另一个制高点，在今年的高考中，数学学科为超额完成预定目标贡献了力量。

以区名师工作室为平台，本学期开展多项教学研究活动。

一是区级的中学数学论文的撰写讲座；

三是请《新高考》的数学主编来校讲学。多管齐下的措施目的就一个，促进教师的专业发展。效果是明显的，本学年，我组在数学杂志上已有多篇发表和获奖，层次较高，人数较多，很多老师有了研究的意识，积累了一些写作的经验。

本学期，在我校成功进行了区级教研活动，张路明、龚洁琳老师面向全区高中老师开了两节公开课，陈业代老师作了点评；在学校开放日中，何明、陈庆武和仝建老师各开了一节公开课。本学期，共有6节区级公开课，2次区级讲座。龚洁琳老师还参加了区赛课，获一等奖，将参加南京市赛课活动。

我组共有七人申请了南京市或区级个人课题，本学期，他们积极参加市区内的统一学习，在数学组组织研讨小组，结合教学实践开展课题的研究工作，积极撰写论文，为结题做好准备。

一是极个别老师游走于群体之外，表现在对学案的使用上，教学研究活动的参与上；

二是对课堂微观的研究还没有入门，表现在说不清原理和方法；

三是论文写作的意识并不急迫，平时不注意积累。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十四

20xx学年这学期，我们在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕“教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的指导思想，结合我校特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。

按照学校的要求，认真组织好政治理论学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

1.加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。

2.加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。

3.积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。

基础课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十五

本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。

（1）转变教学理念，教育、教学工作有序。

随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学？怎么练；变教师的主导地位为学生的主体地位为主；变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成；变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。

（2）深化教学改革，教学科研成绩喜人。

教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了鳌江四中体育课的风格，创造了鳌江四中体育教学的辉煌。在教学研究同时，本组教师积极撰写论文。

（３）营造体育氛围，群众体育工作充满生机。

营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给鳌江四中带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率80％以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。

（４）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶。

竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会；既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。

1、校训练队训练时间不够保证。

2、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。

3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十六

本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚定不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。

1、加强教研活动，提高教师业务能力。争取每位教师每学期上一堂公开课。张兴龙老师执教的《中位数与众数》在全县中年教师优质课评比活动中获二等奖；多位教师的数学论文参加县级比赛均获得了不错的成绩。

2、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法；我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——（1）随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。（2）集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师，都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

学年度一学期又很快地过去了，全体数学教研组成员都能兢兢业业地依据期初的教研工作计划，扎实开展各种工作，以新课程改革标准的基本理念为指导，在......

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第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十七

理科综合教研组的课堂教学特色“教中有研，研中有教”，有效地推动了理科综合教研组教研课改迈上新台阶，促进本组教育教学效益的全面提高，现将理科综合教研组本学年校本教研工作总结如下：

1、积极开展了新标准理念下的教学方式的研究，用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行了"自主性、探索性、合作性"三种学习方式的研究与实践.在研究实践的过程中，正确处理好四个关系：

（1）课程与教学的关系（2）教与学的关系。

（3）结论与过程的关系（4）认知与情感的关系。

2、达到了教研要求。

（1）每周开展一次教研活动，（包括集体备课）。组织教师认真学习了学科课改精神，学习有关教学理论，共同讨论了上课技能，提高了教师的专业素质。

（2）规范了教研活动的`内容。人人做到了四个一：一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，填写一份评课表。

（3）组织开展了教研活动。使教研活动经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重了与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

1、组织教师学习课程标准，学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

2、组织制定学科教学进度计划,确定教研专题并组织实施。

3、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两周至少集体备课一次（两课时）。平行班级之间要加强互相听课。

共同研究：

（1）单元、章、节、课时的目标和要求。

（2）重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。

（3）作业或练习设计。

（4）教学过程的组织和教学方法的选择。

（5）统一进度，取长补短，共同提高。

4、学科复习、评价工作研讨，改革教学设计方案和形式，促进教研能力提高。

5、积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

1、学年初制定好个人的研究重点。

2、每位教师认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言。

3、认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于15节。（校长、分管副校长、教导主任不少于30节）。

4、在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动。

5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

6、切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

2、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十八

20xx学年第二学期综合教研组工作总结本学期，受到疫情影响，4月20日才正式开学，教研活动也只开展了两个月的时间。根据区教科室的教研工作安排，结合我校“借力云端，动化课堂”这一大主题，我们综合组本学期的研训主题是“微课破难点，促进有效教学”。本学期主要教研任务是：通过理论学习和听评课等教研活动，学习微课的制作与教学运用。通过全组老师的共同努力，本学期综合组各项活动开展顺利，大家在教研活动中边学习、边思考、边改善，总体来说，工作上取得不错的成绩。现总结如下：

本学期，由于疫情，各科老师们都化身网络直播达人，利用网络平台授课，基于此情况，综合组本学期理论学习以“微课”为学习重点，以钉钉为媒介，共组织了两次理论学习，分别是《微课定义与特点》和《微课的制作》。两次理论学习紧紧围绕本学期教研主题，紧跟最新教学理念，更新老师们的教学理论知识。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、读书交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。在公开课开展前，开课的老师们需要在小组内先进行交流、讨论，在大组内进行集体备课，调整教学设计，在公开课后，根据老师们的建议修改教案，一步步打磨精品教案。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

反思之前的网络评课，个别老师存在不严肃、不积极的现象。本学期的网络评课，在评课前，教研组长王老师提出了评课要求，那就是要严肃对待，不发与评课无关的话题，保持评课内容的规范性，并在规定时间内完成评课。老师们在新的规定下，能更有效、更高质量的完成评课任务。这也是本学期教研活动的`一大改善。

今后我将努力做好如下几项工作：

1.由于前几个学期，综合组被分散在文综组和理综组中，没有独立分组，上学期重新分组后，需要加快完善综合组的教研制度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。

2.进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作。

3.进一步打磨综合组开课教师的精品教案，争取在区新常规新设计等比赛中获得好成绩。

总之，在本学期里，我们都觉得自己是有收获的。但我们也看到了困难和不足。不过我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇十九

20xx学年本学期，电商教研组的工作在校领导的支持下，在全体专业教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，电商组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

本学期，电子商务专业开始课改，电商组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体专业老师认真学习课改理念及最新的教育理念，正确把握电子商务专业的特点，积极倡导项目教学方式，构建自主、互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的专业课程模式。

1、抓好校级公开课，本学期共开公开课2节，1个讲座，开门听课2节。执教者认真备课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了专业课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行教材处理，如何处理学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个教师队伍的水平和我校的教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着省电商课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力，尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各专业都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了电商组整体教学教研水平。

在鼓励全体教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，电商组配合教科处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇二十

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想。

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施。

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

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第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇二十一

一、指导思想：在两区合并的新形式下，综合文科教研组将根据新静安区教研室的工作指针和学校教学工作的新要求，认真安排教研组的工作。

二、主要工作目标：在教学上，以课堂教学为主战场，以激发学生学习兴趣为抓手锻炼教学能力，提高教学效率。在课余活动上，在继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观宣传教育的前提下，不同的学科应有不同的展示，以丰富学生的学习生活，锻炼学生的学习能力。

三、主要工作要点：

1、备好课。备好课是上好课的条件。要以学校下发的备课文件为蓝本，以学校教导处教学常规检查为依据，每个教师做到心中有数，文本规范。备课既要备教材还要备学生同时还要备自己。力争做到以己之长克己之短，在教学上真正起到引领作用。

2、继续坚持集体备课。备课组集体备课是互相学习的机会，大家可以取长补短互相借鉴。备课组要真抓实干避免流于形式。集体备课事先形成计划，主备人填好备课表，大家知情通气。正式备课时，主备人就某一主题逐条讲解，大家互相提问、讨论供主备人参考，形成活泼民主的备课风气。为课堂教学给力。

3、上好课。认真上课，走进课堂时教学资料齐备，杜绝无教案上课的现象。教学上思路清晰，讲述清楚，师生有问答有互动。避免满堂灌、低效率。对学生的问题耐心解答，克服厌烦情绪。

4、认真批改作业。作业是学生课堂学习的验证。也是我们反思的途径。通过作业我们可以知道，学生哪些知识掌握了，哪些没掌握？自己在讲这个知识点时，自己是不是有不足？如果没有，问题又在哪里？如何弥补？等等。这样可以对自己的教学作出必要的调整以应对教学出现的情况。

5、结合学校教导处的工作要求，严格教学常规检查。对检查出现的问题有交流有反馈有整改。

6、积极开展组内公开课以及参与校区两级公开课。认真准备区视导课。组内互相听课，互相学习，优秀者展示。把公开课和视导课看成是成就自己展示自己的舞台。

7、落实毕业考试学科的教学计划，搞好本学期文科组学科的结业、毕业考试工作。为学生升入高一级学校打下基础。

8、政治历史学科继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观教育。在政治历史学科有自己活动的情况下，活动应向音体美学科扩展。同时，年轻教师应积极响应教导处的号召，力所能及地参与学校的第二课堂。

9、对本组新教师继续进行必要的培训，关心他们，使他们进一步熟悉教情和学情，提升教学技能，为学生为学校为社会服务。继续配合教导处搞好新教师的带教工作，把学校对新教师的期望和关切带给他们，把老教师的关心和经验传给他们。使他们早日脱颖而出，成为学校的教学骨干。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇二十二

紧紧围绕《上海市中小学拓展型课程指导纲要》及《学校的拓展型课程方案》，结合学校“乐教笃行，诲人不倦；乐学致远，学而不厌”的施教导学策略，坚持以打造“快乐课堂”为工作中心，以创新拓展日活动及特色课程为抓手，建立满足学生多样需求，促进学生个性化发展，激发学生的求知欲和探求欲，探索并践行适切、快乐的教育教学主题，激发学生的兴趣爱好，开发学生的潜能、促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。最终使得学校的《“快乐源”拓展型课程》成为学生愉快情感体验的重要来源，成为学生接受综合性教育的重要途径。

1、教研组情况。

本教研组一共有教师26人，40周岁以下青年教师10名，40周岁以上教师16名。职称结构：小学高级教师8名，占比30。7%。中青年教师是本教研组的主力，是课程设想和理念落到实处的重要保证，本学期新增加了两个拓展型课程：衍纸及剪纸。拓展型课程的每位教师依据学校课程计划，设计自己的课程科目纲要及相配套的活动设计，立足于课堂教学实践，在实践的基础上不断完善。

2、参加区级培训。

进一步发挥教研组功能，不断向优秀教研组学习，组织教研组成员积极参加区拓展型课程培训，通过每一次有效的教研活动，使教师较好地把握拓展型课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高教师对拓展型课程的驾驭能力。

每月定期开展一次教研组活动，共同学习文件精神，探讨教学中遇到的难题，并群策群力加以解决。时间：每月最后一周的周五：13：00—14：00；地点：阅览室。

1、从科目目标到活动目标分解之技术（茶艺课程为例）。

2、从科目内容到课堂教学，活动设计之思考（淮剧为例：5月28日，淮剧拓展课程老师（田勇、张爱嫣、孙慧、张艳华、高寒菁、方婧赵婕妮、张敏茹、秦涛）教研活动。

高寒菁：《衍纸》拓展课程科目纲要介绍：开展衍纸特色课程，通过衍纸作品表现淮剧中的艺术元素，能够让学生更加贴近戏曲，了解淮剧，更能进一步提高学生的观察能力和创新思维能力，开发和提高学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高学生的艺术素质和能力。

赵婕妮：《淮剧欣赏》拓展课程科目纲要介绍：淮剧进上海已有百年，现被列为上海市级及国家级非物质文化遗产名录项目，在中国戏曲的百花园中，淮剧将会再吐芬芳，在艺术上得到进一步的继承和发展。在街道的牵线搭桥下，内江路小学与上海淮剧团签约，正式成为共建单位，淮剧团团长，国家一级演员梁伟平亲自来我校参加了共建庆祝仪式。之后，我校就成立了乐乐淮剧社团，开展了至今长达十年的淮剧进校园的活动。

方婧：淮剧的伴奏乐器科目纲要介绍：淮剧的伴奏乐器、管弦乐有二胡、三弦、扬琴、笛、唢呐等，打击乐器有扁鼓、苏锣、铙钹、堂鼓等。打击乐在香火戏锣鼓基础上吸收麒麟锣、盐阜花鼓锣等民间锣鼓演变而成开展淮剧伴奏乐器欣赏的课程，学生能够对中国民族乐器有着更深的了解和认识，对淮剧的音乐要素有了更深的理解，提高学生对中国戏曲音乐的鉴赏能力和对民族乐器的兴趣。

张爱嫣：张老师从课程的开发的背景、课程的界定、科目目标、科目框架、组织说明等方面给予了全方位的指导及提出了宝贵的意见及建议，与会的老师根据张老师的建议会后进行进一步修改及完善。通过本次教研活动，老师们收获满满。

3、理论学习：规则意识为先，关键技能为重。

今后，拓展教研组将从实际出发，构建符合学校校情、体现时代要求、遵循教育规律、促进学生发展的拓展型课程体系，为学生提供积极的、多样的和有意义的学习经历是我们努力的方向。

第二学期综合教研组工作总结（实用23篇）篇二十三

在经过一段时间的积累、研究，我们在园本课程的研究中，形成了一些优质的方案，推动园本课程的积累，在一定程度上推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。根据本园业务计划的要求以及本教研组的实际情况，第二学期中我们把重点研究放在：

一、以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》科研引领，力求在艺术活动中创设多元的艺术环境，满足小班幼儿多样需求，促进小班幼儿个体化发展。

二、继续以高级教师研修班为引领，继续推进小班本体游戏与个别化学习相互融合的游戏，重点关注教师在游戏中的观察与指导。

通过总结和梳理，我们结合组内教师的实践研究活动等，对美术、音乐、语言等等的艺术活动中材料的提供、环境的创设进行了总结提炼对活动素材中的教育价值点进行挖掘，把材料进行细化，解决教师在执教过程中实际存在的问题，给教师提供了帮助。

比如在美术教学中大家从理论进行研讨，初步了解美术活动是促进幼儿创造力发展的有效途径,幼儿十分喜爱,他们能从这种操作游戏中发现无穷无尽的乐趣,满足好奇心和求知欲,同时,便于教师了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。幼儿生来就有探究的本能,教师在美术活动中应选择和提供适合幼儿年龄特征的材料,激发幼儿的探究兴趣,并引导幼儿自由探索、交流试验,从而培养幼儿的创造力。

从幼儿美术活动的发生来看,幼儿美术活动特别是幼儿早期的美术活动,是一种自发的涂鸦行为。幼儿最初不会为了表现绘画内容来使用工具,更不懂得利用材料的特性来表达自己的内心世界,而是将工具材料视为一种有意思的玩具来使用,在对材料和工具的探究中,逐步形成具有某种自我意象的涂鸦和建构,并发挥自己的想象力和创造力。从而创设丰富有趣的材料，提供符合幼儿年龄特征的材料，激发幼儿的创作能力。

上述都是教师在实践中慢慢摸索到了，由此在专题撰写中教研组成员结合日常的工作，从自身的经验、困惑等方面进行了总结提升，并及时把自己的经验进行了分享，把自己的实践提升为理论，更加理性的思考了本次的专题，并且最终的专题也在松江区教育杂志上进行了发表。

结合本学期的课题研究，我们继续对区角活动中材料的提供，教师的指导进行了研讨。在活动中大家结合自身的经验，以案例的形式展开研讨。

比如在区角讲评中，小班孩子由于年龄小，普遍存在“坐不定”的现象。一段时间来，可以利用数码相机及时拍摄、引导幼儿在观看中讲评的方法取得了一些成效。

分析下来，幼儿之所以喜欢这样的讲评方式，原因有以下两点：1、及时的回忆重现小班的孩子，受其心理年龄的影响，思维以直觉行动为主。当看到电脑中出现自己熟悉的人和事物时，会使他有一种亲切感，也便于他主动地回忆与重现自己玩过的游戏，把好的经验提供大家分享，有不足的地方共同帮助指出，充分地激发起幼儿想说、敢说的愿望。2、满足幼儿的情感需要：孩子的年龄越小，就越需要给他展示的机会，从而让孩子觉得自己很行，老师和朋友都很注意他，从情感上得到一种满足。在观看电脑上照片或录象的过程中，也是给孩子的一种自我的展示，一旦成为了大家关注的主角，必定会增强他的自信心，给孩子以成功的体验。

因此，我认为，利用拍摄的方法不失为区角讲评的新妙招，有利于我们小班孩子更好地参与到集体的讲评中，在交流与分享中有所收获。这些都是通过组内教师共同的研讨得到的一些体会，感悟。由此在开展区角讲评中孩子的注意力更加集中了，幼儿的个性了更加凸显了，孩子的能力也进一步得到了提高，更加适合孩子的发展。

经过一学期的研究探讨,教研组成员在如何使用新教参也有了许多心得,比如新教师能够顺利的运用新教参,会上课;组内有经验的教师能够上好课,运用新教参中的经验点,价值分析等组织开展幼儿有兴趣的,好玩的主题活动.

在本学期中教研组验收中,周老师设计的《春姑娘》、陆老师设计的《种花》等等都选自新教材中的活动，结合本班孩子的兴趣、热点，教研组群策群力一起完善活动的内容，最终也取得了专家的肯定。同时在教研组推优评比活动中，从新教师的活动到青年教师的活动都源于新教参，整个小班组也得到了院内领导的认可，得到一个二等奖、一个三等奖和一个鼓励奖的好成绩。

1、教师能够结合经验，以案例的形式开展讨论，但是总结提升、理论梳理还是有所欠缺的。

2、在材料的投放中，教师能够考虑到趣味性、新颖性、挑战性等等，但是在教师的观察指导、分享交流中，教师还是存在提升不到位，总结不精练等等的问题，尤其是青年教师。

3、在本学期中大家对新教参中的活动进行了研讨分析，能够初步的使用新教参，但是在经验点的挑选、活动价值点的取向等以及对新教参活动创造性的使用等等，教师还有待进一步推敲。

2005学年即将过去的一个学期，由于学校领导的高度重视和我组同仁的共同努力，教研工作成绩斐然，现小结如下：一、加强理论学习，进一步树立现代教学思想和教学......