学期工作总结不仅能帮助我们了解自己的进步和提高的空间，还可以为下一个学期的计划和目标提供参考和指导。小编找到了一些写得不错的学期工作总结范文，希望能够给大家在写作时提供一些借鉴和参考的意见。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇一
本学期开始，我就加重了对学困生的教学工作。首先在课下多和他们接触，发现他们的优点，与他们谈心，让这些学生了解英语;其次在课上我也以平常心对待他们，而不是发脾气，处罚他们，我会当众表扬他们，给他们自信心，鼓励他们大胆地读单词，念句子;同时利用家中会，我也会和她们的父母联系，共同努力，想办法提高他们的学习积极性。对于基础薄弱的学生，每节课下我都会带到办公室，从字母教起，带读每个单词，尽我所能帮助他们跟上其他同学。
作为一名新教师，学校在教学工作上给了我们最大的帮助。校领导组织全体教师观摩“刘松州”等教师的精品课，一节节精彩的课程演示让我们意犹未尽;学校再次组织“五个一精品课”活动，我参加了讲课、听课、评课活动，受益匪浅;当然，在课下我也会经常去图书馆借阅书籍，丰富自己的知识，学习如何更好地掌控课堂，如何更有效率地教授知识。
本学期的工作已告一段落，在今后的教学工作中，我会继续学习，改善自己的不足之处，争取更大的进步，做更好的老师。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇二
回首年，我校以科学发展观统领工作全局，以《中心校三年发展规划(学年)》为办学指针，将《规划》中的办学思想内化为教职工的共识，成为教职工自觉的教育教学行为，轻负高质，增效提速，以促进师生共同成长为宗旨，以全面提升学校质量为目标，努力改进学校管理，构建校园和谐氛围，办人民满意的学校。学校在校园精神文明建设、实施素质教育、开展教学科研、完善办学条件等方面再创新绩，有所突破。学校的教育质量和办学水平得到一定的提高。现在，我把一年来我们的主要工作回顾如下：
一是在硬环境建设方面，成功地进行了校网撤并，实现了“一中心、七完小”的办学格局，为全面实施中心校战略奠定了基础;实施硬环境改造，顺利展开了晓村二小的筹建工作，晓村小学塑胶跑道于本学期建成，并举行了落成典礼;连盘小学综合楼也已竣工投入使用，给连盘小学的办学注入了新的活力;方山小学新建教学楼也即将要验收投入使用，将会大提升方山小学的办学水平;中城小学教师宿舍楼的建造已启动，中城小学开始向着省标准化的目标迈进;戚城小学的大门口和校园环境改造初步完成，极大地改善了校园环境。镇属各小学的计算机机房电脑已经配置到位，网络光纤也已全部拉到各小学，北涧小学教师用水问题已解决，厕所改造已列入计划，这些工程的建设都有力地提升了镇属各小学综合办学水平。另外，我校还成功地进行了人事的调整和各校师资的配备，使教育的资源达到了最大化，做到人尽其才，才尽其用，为均衡桃渚小学教育发展作出了实质性贡献。
在本学年的学校工作中，还值得一提的是如何提升学校的发展潜力。在今年学校工作的年初计划中就提出，要培养理想教师、探索有效课堂、强化常规管理，强势推进学校内涵发展。但我们深深地知道抓软件建设，促内涵发展，不是一朝一夕、一年半载可见成效的，须发扬“绳锯木断和十年磨一剑”的.精神。
在学校管理中，学校也更加意识到要突出人文关怀，紧紧依靠教师，将学校内涵的发展与教师成长紧密地维系起来，现已初见成效。据不完全统计，本学年不到一年的时间(到六月底)，我们学校集体获得的荣誉和奖励10余项，教师获得的荣誉和奖励50多项，学生获得的荣誉和奖励80多项。
其中，在临海市第六届中小学(幼儿园)教师教学大比武中，金海波老师荣获全市教学大比武第一名的优异成绩，并有望在台州市级教学大比武中获得第一名的优异成绩，吴美萍老师荣获全市小学英语一等奖，陈乐晨老师荣获全市小学音乐一等奖，陈平芬老师获数学学科全市二等奖，候伟益老师荣获全市小学美术二等奖，金翠和陈小娇两位幼儿教师分获全市幼儿教育二、三等奖，连盘小学的王美青和项玉苏两位老师荣获全市小学语文三等奖;毛永君老师荣获全市中小学信息技术三等奖。
在学校10多项荣誉和获奖中，还要值得提一下是：学校连续10届被评为国家级爱国主义读书教育活动“组织优秀奖”，我镇的爱国主义读书活动主题中队会是我市爱国主义读书活动的三大特色之一;学校还被评为浙江省农远工程先进集体;被市公安局、市综治办评为市“平安校园”示范学校;另外，学校还被评为市德育工作先进集体、市教育信息工作先进集体等。在文体工作中，我校田径队参加临海市中小学生运动会，顺利由乙组跃进甲组，并荣获甲组第三名;在市中小学生乒乓球比赛中，获农村组团体总分男子第一、女子第二的好成绩。在市中小学生篮球赛中，获团体总分男子第6名的成绩。
在这些“精彩”的背后，我们校行政做了哪些工作呢?
一是加强引领导向。苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。”学校坚持行政班子工作例会和教师工作例会制，将教师的思想统一到学校工作上来，将教师的兴奋点集中到教学上来。通过上情下传、时事宣传、检查反馈、工作布置。使广大教师干有方向、做有目标。通过专家、名师的讲座、引领，将广大教师带入新的教学境界——师德得到了提升、师艺有了长进。
其次是逐步完善激励机制。学校全面推行工作目标考核制度，做到定性与定量相结合、平时与定期相结合、表扬与奖励相结合。使广大教师既感到了压力又产生了动力。尤其是教学工作的量化考核，对青年的专业成长起到了推波助澜的作用，提高了全镇小学的教学质量。
但我们在总结成绩的同时，更应看到问题的另一面，我校还有四大心愿未了：一是晓村二小的建造进展缓慢，还须进一步努力;二是连盘小学的操场征地工作;三是推进对戚城中学的的撤并，对空置校舍进行幼儿园改造;四是填补我校无临海市名师、无省级课题的空白。这四大心愿，将在下一学年中努力得以实现。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇三
光阴如时间似箭，转眼间在新学校的第一个学期已经落幕。见证了新小学的慢慢完善，观到了一个个为了学校工作而尽力支付的先生们，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了连合的力量，争相向上的工作热情，而这份热情也沾染着我，鼓励我尽力做好每一项工作。
本学期作为五年级的英语先生，从不熟悉课本，不了解学生，到一步步加深认识，完善教授教化，这一学年，对我来说既是全新的体验，也是充溢惊喜的挑战。以下便是我这一学期的：
上学期工作总结小学（专业20篇）篇四
作为教师，如果没有孜孜以求的学习精神，就不会拥有发展的后劲和创造的源泉。我们教师的职业特征，需要我们博学和睿智。这职业的特殊性,决定了教师必须把读书作为伴随一生的大事，尤其是在当今社会，时代在不断更新，新课程改革在不断深入。如果我们仍停留在原有思想认识，原有知识才能的基础上，那是不太适合教育教学工作需要的。我组五位教师深刻认识到理论学习的重要性，始终牢固树立终身学习的思想，做学习型教师，我们认真学习有关法律法规，指导规范自己的教育行为。我们把研读与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根据新的素质教育精神，我组教师重新研读了《英语新课程标准》，进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读且铭记于心。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物，如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《当代教育新理念》《卡尔威特的教育》《英语角》等，经常浏览各级各类英语教学网站，拓宽视野，了解新课程的最新动态，及时撰写业务、政治理论笔记，并写出读后反思。我们还联系自己以前的教学谈体会，找差距，同时开展读书交流活动，使每次活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。学习已经成为我们全组教师的精神需求和生活方式，是我们每个人的自觉行动。
教学是学校的中心工作。为继续突出我校的英语教学，本学期，我组教师继续认真落实《山东省中小学教学工作常规实施细则》，以课堂教学为渠道，提高学生的语言技能，培养学生的综合语言运用能力。
开学初，针对新的教育精神，我们英语组立即组织教师开展《新课程标准》的学习和研究，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科知识，明确了自身努力的方向，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。组内教师一起重温了《山东省中小学教学工作常规实施细则》，对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、教研组活动等作了统一、具体的要求，确保大家的工作做到心中有数，有的放矢，使本学期工作顺利开展。
课前，认真研究教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并根据学生的具体情况编写有实用性的详案。课上，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的能力，力求形成自己的课堂教学风格，以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。同时，积极利用班级多媒体设备、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成两极分化。课后，及时总结经验教训，写出教后反思。
为提高教学质量，我组教师认真研究教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并根据学生的具体情况编写有实用性的详案。每节课都以最佳的精神状态站在教室，以轻松、认真的形象去面对学生。课上，关心爱护全体学生，不体罚变相体罚学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的能力。为充分体现新课标精神，我组教师课上通过小组活动、编韵律诗、唱歌、做游戏等形式为学生进行自主性、探究性学习创造平台，形成民主、和谐的学习环境，积极创建内容丰富、活动多样、气氛融洽的英语课堂，激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。课后，根据课堂情况随时检查、反思自己的教学行为，及时总结经验教训，撰写教后反思，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，做到学习、领悟、反思、内化、提高。没课时，我们经常互相听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
没有教学研究就没有教学进步。教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，具有重要意义。一学期来，我组教师认真参加区教研中心及学校组织的每一次教研活动，做到每周三大教研、时时即时教研，切实提高常规教研工作质量。每次活动前积极准备，活动中认真发言，活动后总结反思，以明确自身今后努力的方向。
互相学习，互相帮助是我们组的特色。各位教师在工作中勤勤恳恳，认真研究教材教法，在课堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。在融洽的教研氛围中，我们感觉到自己不同程度的进步。无论是房艳华老师和陈夏林老师的市教研室视导课，刘明光老师和房艳华老师的参评校能手课，还是我们人人准备的抽赛，还是我们平时的实验课，我们都是一人上课，全组出动，个个都是好帮手。集体研究、听试讲，讨论，出主意，想办法，毫不保留自己的意见。因为我们的付出，我们收获很多。我们精心设计的每一节课无论是参加哪一次活动，都受到了广泛好评。老师们优秀的教学设计、扎实的基本功、极强的课堂驾驭能力给教研员和每一位教师留下了深刻的印象。
我组全体教师共同承担的一项市级实验课题《信息技术在小学英语教学中的运用与探索》和倪敏老师参与的市级实验课题《大班额教学中如何提高学生的教学质量》于7月份即将结题。本学期，我组教师积极参与实验，强化科研意识，提高科研能力，勇作科研型教师。在平时的课堂教学中，把每节课都当成实验课来上，抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。在实践的基础上形成自己独特的教学风格，并形成文字，写成论文。本学期，倪敏老师撰写的论文《小学英语学习方法和策略初探》、刘明光老师的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持》和房艳华老师的论文《浅谈在英语教学中关注学困生》获市论文评比一等奖，王秀丽老师的论文《小学英语课堂教学的有效性初探》获市论文评比二等奖；倪敏老师撰写的论文《小学英语教学实施合作学习策略琐谈》发表在《济宁广播电视报》上。
“六一”是孩子们的节日。为孩子们奉献一个英语节目是我们英语组教师共同的心愿。我们利用各种方式查阅资料，力求把最精彩的节目展示给大家。我们共同努力，教小演员读单词、句子，纠正他们细小的错误发音，做到高标准、严要求，最大限度地展示我校的英语教学水平。音乐组杨卫红老师是我们节目的艺术指导，在她的指导下，演员的每一个动作、眼神都准确到位。有付出就有收获。“六一”时，我们辅导的节目《小蝌蚪找妈妈》顺利上台。小演员们都特别的认真，他们流利的口语、丰富的表情、优美的舞姿，征服了观看演出的领导、老师、家长和学生，赢得了一次又一次的掌声。
成绩只能代表过去。“踏踏实实地工作，老老实实地做人”是我组教师不断的追求。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，反思探索，努力工作，开拓前进，使我校英语教学工作更为出色！
上学期工作总结小学（专业20篇）篇五
本学期已接近尾声，回首刚刚走过的这一学期，有太多的体会、收获、汗水与回味。这学期是商一提升的开始，收获的开始。
暑期未尽我们就在王校长"做幸福老师"的讲座培训中拉开了帷幕。开学初大家信心百倍的迎来"最美商一人"的大型活动。与xx电台主持人共同主持我校第一次大型活动的重任放到了我的肩上，我深知代表学校的门面与喉舌，周末晚上加班修改稿子，最终一切顺利，我很欣慰。这是九月值得商一人骄傲的日子，因为通过大家的努力第一次让商一走了出去。
王校长在开学初就提出了"请进来，走出去"的理念，请了多位教育界著名的专家来我校指导工作，培训教师，我从中很受精神鼓舞，学到了许多新的理念与方法。也陆续的让老师们出去学习，接受各地新的理念与教学方法。在北师大学习，聆听特级教师们的教学育儿经验，接受教授们和特级教师思想高度的洗礼，真的是受益匪浅，让我懂得了一切教育要用"爱"去唤醒。除了老师们的培训，还有一月一次的家长培训会，让作为家长教师的我感受颇深，真正的拉近了学校与家长，学校与社会的联系，做到了家校合一，促进家长学生的共同进步。"家长开放日"我深知这是第一次把商一展示给社会，于是我精心准备了公开课，那天上午我连上了三个班的英语公开课，虽然有些累，但是得到家长们频频的点头与肯定，我倍感欣慰。之后的督导听课，我依然挤出时间精心准备，得到了督导老师的肯定和对我课程忠恳的指点。
本学期最值得我们商一人高兴的是，在王校的带领指引下，我们全体老师共同努力准备"文明单位"和"绿色学校"的评选，最后的结果还是值得每一位商一人高兴的!而我个人在教课之余，积极准备学校材料，没有完成的拿回家，在安置好女儿饮食起居让她九点入睡后，我再打开电脑进行学校以及我个人进职称的材料，那段时间每晚到凌晨12点多，想想一路过来，自己的付出还是有所回报的。终于再一次次的核审和最终的答辩后，职称得出了可喜的结果。
本学期我带五个班的英语课，我深知责任的重大，孩子多，作业任务量大，我在客观条件无法改变的情况下，尽力不断改变检查方式，分层布置或抽查等，确保完成正常教学任务的同时提高效率。每天三节英语课连上，即使很累，课堂上我也不放弃任何知识点，反复让学生练习巩固，形式多样，抓紧每分每秒让孩子多说多练。
我崇尚鼓励式教学，不放弃每一位孩子。在刚接个别班时，英语课堂上几乎没人敢举手发言，要么被动地叫起来声音却很小。于是课堂上，我尽量变化形式，调动孩子们的积极性，鼓励着每一位学生。几周时间，原来不爱发言的学生也踊跃举手对话了，甚至有些时候孩子们的热情让我感到小小的压力，生怕因为时间关系对叫不到发言的孩子一种打击，同时我倍感欣慰的是，这帮孩子们终于乐于开口说英语了。
在听过北京一所小学的英语课后，我感触很深，如专家所说"教学不能局限于应试考试之中，那我们教育方向就走偏了。"我想以后也尽量尝试用全英教学，对于孩子和自身都是一种锻炼，从长远来看对孩子英语语言学习英语思维形成是肯定有帮助的。
相信每一位教师都是尽力想让所教班级成绩优异，我也同样。只是所带班级多，人数大，精力和时间分布较散，没有集中点，这对于每班一周三节的主课来说，确实心有余而力不足的感觉。客观条件的存在，确实需要我们两个动动脑筋，监督检查力度不够，就会造成成绩提高缓慢。这也是我最为困惑的一点，因为毕竟我们本职工作就是教学。因此，我想在新的学期，要在教学方法上大胆创新，特别对于学生的检查评价力度要想办法提高。我想只有鼓动家长和老师一起配合好，课堂课下都抓好了，学生成绩才能顺利成章的提高。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇六
弹指一挥间，本学期结束了，过去的一周，是本学期的最后一周，在过去的一周里，各位老师不畏严寒，精诚团结，兢兢业业，给本学期的工作画上了一个圆满的句号。现在我代表三位值周教师，就上周的工作做一个简单小结：
继续抓好以德育为首的学生日常行为规范教育。进一步抓好复习备考，组织了期终考试和质量分析。加强了防寒保暖和安全卫生工作。顺利通过了教育局对我校的年终考评和检查验收。
1、同学们表现良好，自觉性强，能按照常规有序活动，秩序井然，表现出了我们忠路民族小学学生良好的学习风貌。
2、教师无缺旷，认真组织期末复习，迎考氛围浓，各项工作有条不紊。
3、卫生状况良好，每天早、中、晚值日生打扫清洁及时、仔细，内务整洁，物品摆放整齐有序。强化安全工作，坚持路队护送。
4、就餐、就寝纪律较好，“两操”动作规范整齐，各班主任能坚持到场监督指导。
5、成功组织期末考试、阅卷、登分统计和质量分析，客观详实地填写《学生素质报告》。
6、本周无事故。
1、上操的时候，带队往操场集合时的秩序不是很好，有的学生边走边讲话，没有做到“快、静、齐”。
2、课间休息时，有些学生上、下楼梯时，速度很快，不靠右行，影响秩序，存在安全隐患。
3、卫生保持不是很好，几乎是每天的不同时段，在学校的不同场所，经常会有一些纸团、果核、瓜子皮、塑料纸、塑料袋等杂物。打扫清洁不十分彻底，还存在卫生死角。
4、就餐时，高年级的同学有推搡拥挤的现象。
总之，成绩是突出的。虽然只有少许缺点和不足，但莫以恶小而为之，勿以善小而不为。时时处处皆文明，细小之处显素养!在即将到来的新学期，让我们共同努力，为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力，共同创造忠路民族小学更加辉煌的明天！
上学期工作总结小学（专业20篇）篇七
在这学期，每一堂课前我都会做到充分备课，紧抓每一节课的教学内容、重点、难点，每周英语组老师都开会讨论本周的讲课内容，对于重难点知识，我们也会重点研究，并且每堂课我都根据学生的不同情况，采用不同的教学方法。例如：利用图片、ppt、动作和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习，从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果;遇到知识点较多的内容时，我会以课文为主要教具，让学生分角色阅读课文，理解其中的语感，形成一种固定的习惯;如果是单调的语法知识，我就讲课文以练习题的方式呈现给学生，这样既让他们得到练习，也让课堂气氛活跃起来。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇八
在县教育局的直接领导和当地政府的大力支持下，一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作情况总结如下：
我校区域城乡结合部，师资队伍变动频繁，教师减多增少。针对这种现象，我校立足自身，及时采取措施，通过调整领导班子成员的工作分工，使学校各项工作得以正常开展。通过派送支教老师，缓解个别村小教师的不足，使各校教育教学均衡发展。学校行政的统一安排部署下，一学期来，领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。行政领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导年轻教师工作。在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热情有所提高，校风、教风、学风等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。
学校坚持以依法治校、树德育人、学生成才、教师成功作为学校的办学宗旨，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
切实加强师德师风建设。以xx县中小学师德师风活动为契机，广泛开展师德大讨论、撰写师德活动剖析材料、举行师德师风论文比赛、举办师德标兵演说等一系列师德活动，弘扬正能量，对不违反学校纪律的个别教师给予严肃的师德处分，规范了教师的工作行为，全面提高教师形象,师德师风取得了很好的成绩。
开展形式多样的德育活动。
1、认真执行升国旗制度，加强对师生的思想道德教育。坚持每学期第一次和每周一升国旗仪式，新学期的第一次升国旗由校长、平时每周一的升国旗由值周领导和少先队队干分别作国旗下的讲话，加强对师生的爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识，从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德。
2、加强法制教育，今年6月26日、11月27日法制副校长莫到学校给师生上法制教育课，增强师生的法制意识。
3、组织大课间、“一班一主题”等丰富多彩的评比活动。
4、组织少先队员校内外“学雷锋”做好事活动。
5、坚持家校联系，坚持组织召开家长委员会和家长会，由校长或副校长结合我们当地的实际情况、真实案例精心设计教案，给家长们进行家庭教育方面的讲座，让家长听有所获，懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法，得到家长的好评，也使我们学校家长会质量逐步提高，家长会参加率较高，收到好的效果。
6、启动校园文化建设，精心打造班级文化，让每一面墙都会说话，创造良好的育人环境。
7、开辟校园广播，每天报道校园内的校园内的好人好事、校园动态、国内相关的新闻时事，在教育学生，激励先进，鞭策后进等方面发挥了较好的作用。
我校全体师生参加xx县中小学大课间评比活动，荣获二等奖。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定了一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。
1、加强师资培训，提高教师教育教学能力。虽然我校的经费相对紧缺，但都尽可能的派老师到县市区级参加上级组织的培训活动。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。
(1)严格按《新课程设置方案》，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。
(3)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，学校对每位老师的教案、作业批改、反思和听课节数等常规工作量都作出了安排并进行不定时的抽查。每次检查后，针对在检查教案、作业批改等工作中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，有效规范和强化了我校的教学常规管理工作。
(4)以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。
3、学校继续积极开展新课堂建设研究，提高课堂教学水平。教务处、辅导员及骨干教师经常集中专题研究我校的“小洋思”先学后教，当场测试,课堂教学模式所遇到的问题，商讨解决办法。
4、开展“一课二上三议”教研活动，促进新课堂健康发展，并取得一定的效果。新课堂教学骨干梁慧主任多次应邀到县城或兄弟学校给老师们上示范课或经验介绍。
5、狠抓毕业班工作。组织召开毕业班科任教师和教导主任会议，会上，校长亲自作了毕业班统测质量分析，给毕业班科任老师鼓起，树立信心，制订奋斗目标。
6、继续执行毕业班月考和模拟考试制度，及时了解毕业班学生掌握知识情况，培养良好诚信考试习惯。
7、开辟课堂中的写字天地。为了培养学生正确的书写习惯，学校规定每天下午第一节课前10分钟为学生书写练习，当节科任老师要指导学生正确的坐姿和执笔方法，让学生在轻音乐中愉快的书写，提高了学生的写字质量。
我校教育教学质量得到稳步提升，创造了佳绩，有了零的突破，荣获柳城县教育教学质量三等奖。
(一)建立健全安全工作机制。
成立了安全工作领导小组。健全各种安全制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。
(二)明确分工，夯实责任。
明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全管理责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。
(三)抓好安全常规工作。
1、计划、安排、制度的落实。
每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。
2、安全课及活动宣传的开展。
每学期召开安全会议，进行安全培训。要求各班上安全课，上安全主题班队会，出安全主题板报。学校还组织全校学生听了安全知识讲座，利用红领巾广播站做宣传等，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园、无邪校园打下了坚实的基础。
3、抓好安全检查工作。
坚持安全排查制度，每学期开学初与放假前，学校安全领导小组对各小学例行全面的安全大检查，对排查出来的安全隐患予以及时整改，消除安全隐患，确保学校财产和广大师生的安全。
我校一年来无安全事故的发生，荣获柳城县“平安校园”荣誉称号。
1、强化管理，夯实责任。
后勤为了做好安全宣传工作，学校召开了后勤工作安全例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。
2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持对学校食堂的日常管理，定期或不定期地检查,对食堂食品的采购、消毒、卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真整改，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，学校行政和主管领导经常深入厨房，检查餐具消毒、操作间卫生、采购索证是否规范、是否有缺斤少两现象等。
3、认真抓好学校项目建设。经过多方努力，中心校学生食堂建设已经完工，正在组织竣工验收;中心校新建厕所已经投入使用;中心校学生宿舍楼正在加快建设之中;中心校教学综合楼已经立项，正在办理各种手续;中寨小学教学楼正在建设之中。
回顾一学期的工作，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不到位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学，与学校形成对立而行。第三，教师变动较大，只有减少没有增加，村完小教师紧缺，难以平衡，难以解决。难以整体提高我学区的教学质量。第四，学校校园建设有待完善，但资金严重不足。
总之，一学期以来，大部分教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇九
过去的一个学期，我校坚持科学发展观，认真落实上级教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加大教育教学改革力度，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次，新合小学期末工作总结。半年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校半年来的工作总结如下：
为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，半年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造"校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志"的办学氛围。
1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。做到了率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。
2、组织全体教师认真学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
3、为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，学校领导深入各年级组、学科组，参与年级组、学科组开展的各项活动，进行听课、检查。并在例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。
教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。
1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级部门提出教学常规要求，切实做好"三抓"工作--抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。
2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每学期期初、期中、期末组织抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。
有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。
1、开展师德培训，组织教师学习《师德规范》，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。
2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，教师们通过全校性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。
3、进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展"师徒结对"、教学竞赛、大型教研活动等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动，经过层层选拔，我校郭丽丽、宋美云等教师获得了县级优秀课执教者的殊荣。
我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。
1、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。
2、认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。少先队组织开展了感恩父母活动、手抄报竞赛、"清明祭奠"活动、"经典诵读"比赛、庆祝"六一"、讲述我自己的故事比赛等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。
3、加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
1、我们认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。教导处为每位教师提供培训材料，组织全体教师，特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。
2、严格规范各级课题的操作规程，努力提高课题研究的质量以达到课题研究的目的。目前，我校有两个省级规划课题，共吸收了60%以上的老师参加到课题研究中来。
我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持"安全第一，预防为主"的方针，切实加强安全防范工作，积极建设"平安校园"，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。同时要发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。
2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。
3、规范各项制度，重视卫生工作。半年来，总务处进一步加强了校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改。我们要求卫生定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境。
1、加强学生的德育工作、行为养成教育。继续抓好班主任的建设与管理，切实推进"德育导师制"工作。重实践、重落实、重转变，进而提高德育工作。
2、进一步加强教师继续教育工作。校本研修有针对性地扎实开展，并做好有关资料的收集和整理。通过教师继续教育让教师可持续发展。
3、明确各部门职责，完善各项制度。实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。
4、继续加强培养全校师生的安全意识，把安全工作抓实、抓细，做到自觉化、常规化。
半年来，我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与上级对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝"管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化"的方向迈进。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十
时间如流水，弹指一挥间。转瞬间，一学期的工作即将结束。回顾本学期工作，觉得在校委会的正确领导下，在本学组教师的共同努力下，取得一点点的成绩，可称为宝贵的财富，但也夹杂着一些缺憾，令人懊悔。为了把今后的工作做得更好更细，现将本学期工作做如下简结：
第一部分组内工作。
一、思想政治工作又登新台阶。
1、自开学初，我们始终将思想政治工作放在首位，因为它是所有工作的灵魂和先导。因此，按照政教处的要求，我们组织教师认真学习了陈校长的讲话，考核方案、办法等，学习了市教育体育局的十条禁令，张局长讲话，又重点学习了张莉莉、高铁成的先进事迹，武装了教师的头脑，从根本上提高认识。通过对比，讨论谈感想，升华了教师的政治思想素质。进而涌现了诸多的感人事例。如张炳芬老师对学生要求严格，班级风气好，教学成绩显著。从不多言多事的于长云老师，工作勤恳、踏实认真，尽管自己身体欠佳，可是还是坚持上班。班级的学生参差不齐，每天干坐的至少两名，但她贴别有耐心，能使学生对她特有亲近感。青年教师孙海维工作勤恳，乐于助人，一肩多职，工作不分分内分外，在筹备市里4月21日的课件竞赛期间，不但自己起早贪玩制作课件，还主动帮助其他参赛教师制课件。如江云飞、姜兆岩、周小云、苑华征、许阳等。牺牲了很多很多的休息时间，但他毫无怨言。特别是今年春天他家盖房子，他一天也没有耽误，本组的同事们多次劝他回去帮忙，他都不肯。在编辑电子图书时，由于本组的老教师多，他在完成自己的任务基础上又起早贪晚为大家编辑，令大家非常感动，他承揽了本组的所有打印工作。（包括单元知识归纳等）在筹备校园艺术节时，他挤时间找材料，下载乐曲，想尽了计策。特别是3月29日清理卫生间下水道时，他看见我和韩清双老师在卫生间清理便池，主动过来帮忙，这种活特别脏，可他偏往上冲，不怕脏和累，我们三人共同地保质保量地完成清理完各个蹲位，为大家保证了方便，也为学校排忧解难。他这种求真务实的工作态度、助人为乐吃苦耐劳的精神以及高度的事业心与责任感非常令人敬佩。刚刚参加工作的姜兆岩老师，虽然经验少，阅历浅。但她虚心好学，不耻下问，工作热情旺盛，有高度的事业心与责任感，对学生极端地负责任，受到了同事、家长的好评。尤其是在准备镇市教学竞赛的过程中，牺牲了很多休息时间，有时连饭都顾不上吃。她集体荣誉感强。如，在艺术节准备时，她起早贪晚学动作，白天再来教学生，每次结束，嗓子都喊哑了，但她依然坚持着。本组老教师多，很多打印工作不通，她主动帮助完成。在她的努力下，期末抽测考试班级双科学生成绩名列同年组第一名。
总之，我组的教师个个都是有忘我的工作热情，爱岗敬业，无私奉献，为履行自己的天职而不懈地努力着。
2、强化了学生的常规教育，配合政教处的领导，对学生进行严格的要求，一切按照教务处出台的要求去做，在弘扬传统文化和经典诵读学习上，我们的师生下了很大的.功夫，领着背诵，引导理论，现在学生们正在逐步地形成良好的习惯。
（二）、教学与教研工作又获新成果。
1、坚持集体备课，探究更有效的教学方法，按照进度，研究教材，分析学生，每一次都经讨论达成共识为准，既发挥了教师的聪明才智，又为提高课堂教学效率做了良好的铺垫。经过此举，教师们的课堂教学水平有了大幅度的提高。
2、开展教研活动。3月1415日，分别在一年一和一年四班举行了数学、语文研究课，课后，先由教者说出设计理念，再由听课教师评议，本着对年组这个团体负责对出课教师高度负责的态度，诚恳地指出优点与不足，最后组里提出要求与希望，经过认真研究、激烈讨论，教师们受益匪浅。也充分地体现了搭建相互学习的平台的重要意义。
3、跟踪听课，全面听与重点听相结合，几乎每节课都面对研究、交流共同提高。尤其。
是青年教师更是高标准、严要求。本学期共听课114节。
4、严实了月考工作。成绩真实，召开了质量分析会认真找差距，提出整改措施。掌握了阶段性的学习情况。
5、充分地发挥了骨干教师的引带作用。尤其是一年四班孙海维老师，学校首批分给了电脑进教室，要求其进行电子备课，并组织本组其他教师进行电子备课，收到了较好的效果。
三、校本研究学习，按照教务处的要求有条不紊，采取了分散与集中的形式学习文化业务，记录了大量的学习笔记，达到了学以致用。
第二部分学校的教研工作。
本学期由于分工不同，校委会决定我分管学校的教研工作，在校委会领导的关爱下，在教务处的直接带领下，主要完成了一下几项工作。
1、进一步落实了“三度四适”法的写字教学，在教务处的积极组织下，多次召开了7个实验班的班主任会，要求提高认识，向学生家长做好宣传工作。从教师自身开始练习，粉笔字一日一换内容并展示于走廊；钢笔字一日一页，并在一周一次的总结会上，汇报展示写字作品。再抓学生的写字作业，教师严格按照“三度四适法”的要求强化指导，收到了明显的效果。经过师生的共同努力，实验课题《写字教学的程序训练的研究》于5月30日顺利通过上级的验收。
2、按照教研计划，开展了一次镇级教师创优课的课堂教学竞赛。大家高度重视，精心设计，发挥了各自的聪明才智。使精彩的课堂教学得以充分展示，受到了听着的好评。
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上学期工作总结小学（专业20篇）篇十一
时间如流水，一学期的教学工作已经结束，本学期我担任一（1）班的.数学教学工作，在此期间，可以说是紧张忙碌而收获颇多。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9、由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
对于一年级的学生，布置作业不能过多，但是要“精”。可根据当天上课内容和学生接受情况有针对性地布置作业，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习也要有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：杜志航、李鸿杰、韩羽航、王千宇；有的小动作太多，例如：何贵龙、杨国富等；有的写作业太慢，例如：何颖莎等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩等一些因素分成小组开展了一些学习活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施。
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十二
本学期我们以邓小平同志教育要“三个面向”的教导和江泽民同志“三个代表”思想为指针，在市教育局领导下，紧紧依靠全校师生员工，按照素质教育的要求，围绕教代会通过的学校“十五”规划的既定目标，做了大量的工作，取得了可喜的成绩。主要有以下几方面：一、加强学习，转变观念，全面实施素质教育1、抓好学习培训，努力提高师资素质。随着教育现代化的推进和课程改革的实施，教育对教师的要求不断提高，为此我们把加强教师教育作为一项突出工作来抓。首先抓好师德教育和教育法规的学习，要求教师切实做到师德规范，以身立教，并把师德教育和常规工作的考评紧密结合起来。同时我们以开展“心系教育志在育人”主题活动为载体，工会和共青团分别在“三八”节、“五四”节组织了有关的教育系列活动，进一步扩大了巾帼示范岗和青蓝文明岗的活动组织。平时我们及时表扬师德好，业绩显著的教师，并在期末评选出松陵镇优秀教育工作者18名;对个别工作不负责任的同志我们进行了严肃的批评教育，并给予适当的经济处理，从而弘扬了正气，激励大家奋发向上。为了提高教师教育教学的能力，我们继续抓好校本培训。本学期除了学校组织的双周六业务学习外，我们还组织教师参加进修校的有关学习和外出听课学习，组织部分教师参加了计算机培训考试。学期刚结束，我们就邀请教科室、教研室同志来校对课程改革和论文撰写作了全员培训，分四大组举行了论文报告会，并对100多位中青年教师进行了各项教育教学能力的综合考核，以便摸清情况，为下一阶段的校本培训作准备。
2、改进德育工作，提高德育实效。
(1)常规管理是德育工作的基础。为促进常规管理做到过程化、规范化，我们着重做了两方面工作。其一是改进常规管理的考评方法，以班级“四项”评比(卫生、纪律、早操、路队)为重点，加强过程管理，加快评价反馈，每天公布检查结果，每周颁发流动奖牌，每月评比“文明中队”，对“四项评比”差的班级在评良好班集体时一票否决。经考评本学期有81%的班级综合考评达到优良。其二是引导学生加强自我管理，自我教育，组织学生参与管理，获得自我体验，进行自我评价，形成自我控制，达到自我教育的目的，并通过“学一学”，“做一做”，“今日榜样”等栏目，及时表扬先进，从多角度促使学生养成良好的行为习惯。
(2)形式多样的德育主题活动是德育的。
良好载体。本学期我们切实开展了争当“五小公民”活动，在活动中培养学生关心他人、关心学校、关心家庭、关心社会的责任心。每月评出“环境小卫士”，“六一节”全面表彰了各班推荐的“五小公民”，并评比出全校的最佳“五小公民”。我们结合春游开展了综合实践活动，如低年级“寻找春天”，三年级“学习英杰”，四年级“少年军校”，五年级“野炊”，六年级“争当城市小小规划师”等活动，使学生了解社会，了解历史，了解家乡巨变，培养了主人翁意识和创新精神。我们利用艺术节，为学生提供了展示才华的舞台，同学们围绕“陶与茶”的主题，开展了“茶香诗舞”古诗文诵读、表演，“茶香乐飘”民族器乐大挑战，“茶香书市”交易会及文艺汇演等活动，陶冶了情操，受到了教育。我们还对心理健康教育作了探索，通过问卷调查，了解单亲家庭子女与后进学生的心理状况，开设“心理咨询信箱”，进行交心和疏导，通过参观“青少年违法犯罪图片展”，请司法机关同志和家长、师生一起座谈《流星花园》的不良影响等，使学生受到了很好的法制教育。以上一系列活动均针对学生的实际情况而开展，因此具有较好的实效性。
(3)全面整合德育力量是提高德育实效的有效方法。班主任是德育队伍的骨干力量，因此我们十分重视班主任队伍建设，通过每月召开班主任工作例会和进行德育课题和案例研究来提高班主任的德育工作能力。在此同时，我们强调全员育人，要求所有教师、职工都要关心每一个学生，并通过学生、家长问卷调查等形式加强反馈、评价。家庭和社区在德育中具有十分重要的作用，因此我们以召开家长会、家委会的形式加强与家庭的沟通，并在实验班开展“家长半日开放活动”，还组织全校家长参加“家长学校”，听取了北师大素质教育研究中心陈峰教授所作的关于“成功家教”的报告，以提高家庭教育的水平。由于全面整合德育力量，我校德育工作取得了新的进展。
3、努力进行教学改革，全面提高教学质量。
(1)加强过程管理，提高“六认真”工作水平。教学质量在相当程度上取决于教学“六认真”工作的状况，为此我们以教研室的“六认真规范”为标准，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，主要做好四件事：一是坚持每月一次的校内视导，以随机方式检查一个年级或一门学科或一个班级的一日工作，既能全面了解教育教学一线的情况，也可及时以表扬、批评的方式激励教师努力做好“六认真”工作;二是落实教研组长的月查制度，要求组长每月检查一、二项内容，作好记载，及时反馈，以促使组长履行好指导督促本组教师的教学工作;三是加强随机听课评课，除了行政人员随机听课外，我们还聘请外校骨干教师担任评委，评课30余节，有力地促进了我校的课堂教学改革;四是加强质量监测，我们采用常态下进行统测、抽测的方法，了解各级各科教学质量的整体状况以及特殊学生、后进学生、住宿生的质量状况，并制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进了教学质量的提高。
(2)开展兴趣活动，发展学生个性特。
长。在抓好全面合格，提高整体教学质量的同时，我们致力于发展学生个性爱好，促其冒尖。本学期我校开设各类兴趣组32个，“星期学校”兴趣班47个，学生参与面达70%。为提高活动质量，我们加强了管理力度，获得了可喜的成绩：四、五、六年级部分学生获省市《小数报》竞赛、奥林匹克赛一、二、三等奖十余项，“双语”班同学的英语小品获吴江市一等奖、苏州市二等奖，两名住宿生参加大市“海模”比赛双获一等奖，“机器人”比赛获苏州市第2名，暑假将赴姜堰参加省级比赛，唐琦逸同学的独唱获苏州市一等奖，陈梦秋、韩洋在“中华美德”征文比赛中分获大市一、二等奖，此外在吴江市古诗文整班诵读比赛，集体舞比赛，航模比赛等项目中我校也都取得了优秀的成绩，我校田径队也走出低谷，在市小学生田径比赛中获得了团体第十名的良好成绩。
(3)抓好业务学习，浓郁教科研氛围。为形成高素质教师队伍，我们把工作重点落实在教研组建设上，我们要求教研组活动做到“三定”：即定点、定时、定内容，教务处安排两个固定的教研活动室，教研活动必须到规定地点进行，避免干扰，以提高活动的实效性。在此基础上，要求各组努力进行教改研究，创出本组的教改特色，也取得了一定的成果，如五年级语文组的综合实践活动，六年级语文组的作文批改特色，三年级语文组的大阅读教育特色，二、三年级数学组的学生自我评价特色等，使教研活动的水平得到了提高。另一方面，我们继续抓好双周六业务学习和师徒结对业务练兵等工作，组织教师学习新课程标准，开展听课评课活动，对参加市级业务竞赛开展校内选拔活动，我校许燕萍、浦菲分获小学数学、语文中青年骨干教师市级评课一等奖。此外我们还利用外省市教师领导来访，让部分青年骨干教师登台亮相，使他们受到了锻炼。
二、深化课题研究，进一步加强科技教育特色建设。
1、以主课题为龙头，制订特色建设规划，形成课题系统。为进一步加强我校科技教育特色建设，我们以“十五“省级立项主课题《促进小学生科学素养最优发展的策略研究》为龙头，结合我校特色建设的具体情况和发展方向，制订了《学校科技教育特色建设规划》，并经六届四次教代会审议通过。经过主课题组成员的讨论研究，我们围绕主课题，从科技操作室的建立，研究性学习的探究，绿色教育行动的开展，信息素养的提高，社会责任感的培养及师资培训六个方面，制订了六个二级课题，从而形成了课题研究的系统，并对人员、经费、制度等各项保障制度的落实制订了相应的措施。随着规划的实施，我校科技特色必将得到进一步的强化。
2、以活动为依托，促使全员参与教育科研。为激发教师参加科研的积极性，提高科研能力，学校以教科室牵头，整合各处室的力量，开展了一系列教科研活动。一是课题组研讨活动，除了主课题组的集中学习交流研讨外，各子课题组也都开展了相应的研究活动，从而使课题系统整个动了起来，推进了课题研究的深化。二是开展了各级各类论文评比活动，如“教海探航”、“师陶杯”征文，“绿色学校环保教案、课件”评比，电教论文评比，科技创新论文评比等，取得了多个奖项，并于期末举行了论文报告会。三是组织师生参加江苏省青少年科技创新大赛，共有九项分获一、二、三等奖，同时由我校教师指导学生撰写的“异想天开文库”系列丛书《拷贝绿色》一书也已由江苏教育出版社正式出版发行。四是组织师生参加综合实践活动的探究，例如环境保护、资源利用、红十活动等，撰写了多篇活动方案，并成功创建了吴江市绿色学校，还申报苏州市绿色学校并通过了验收。五是成功举办了以“陶与茶”为主题的第十届艺术节。3、加强课题管理，促进课题研究。为了将课题纳入规范化、制度化的轨道，加强课题管理，我们制定了《课题组成员职责》、《课题研讨课计划》，下发了“课题研究问题申报表”，并推行了“课题月报制”。为使这些制度得到落实，我们将《实验动态》作为课题管理的一部分，开辟课题之窗，及时刊登各项课题研究进展情况，加强沟通交流，以先进促后进。本学期我们继续办好《金钥匙》报，组织专人录制红领巾电视台科技特色节目，定期更换科技信息橱窗，做好大市《实登窗录做戴大市尔网站享受超实值优科惠研》的组稿工作和学校主页内容的更换工作，期末认真细致地做好教科工作的考评，从而有效地促进了课题研究的进行。三、抓住机遇，大力推进教育现代化和学校事业的发展1、以永康路免商费业线街改造：800为-契机，-275争取超常规发展事业。由于永康路改建，对我校校园建设和教育工作带来了一定影响。砖、粉刷等)。尽管工期短，任务重，资金缺，但发展是硬道理，相信暑假过后，我校将以崭新的面貌来迎接教育部对我市素质教育实施情况的视导检查。2、搞好优质服务，扩大住宿部。我校在艰难的条件下，去近一年来在老师们的努力下，住宿部获得了良好的声誉，住宿生不断增加。在新的一年，一至六年级都将单列开班，这既满足了部分家长对优质教育的需求，也为我们新建“双语”分校奠定了良好的基础。
3、改善办学。
条件，发挥设施效益。本学期我校筹资约2万元，添置了三千多册图书，为每位教师购买了关于课程改革的学习用书，添置了一些空调、电教设施，办学条件又得到了一定的改善。在此同时，我们进一步加强了管理，各类设施使用频率高，发挥效益大。暑假及开学后，我们将对办公室进行规范化建设，并建好校园网，这必将进一步提升我校的教育现代化水平。在市教育局的正确领导下，在全校师生员工的努力下，我校工作取得了一定的成绩。但形势发展很快，社会和家长对学校的要求也越来越高，我们的管理水平、师资素质、现代化程度都还是不能适应各方面的要求。本学期我校召开的六届四次教代会已就学校的发展、管理体制的改革、特色建设的强化作出了相应的规划和决议。我们一定要紧跟形势，与时俱进，奋发努力，开创实小工作的新局面!
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十三
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。在农村教育条件和观念普遍落后的状况下，加强农村学校教师队伍的信息技术培训，全面提高他们的教育技术能力，探讨农村小学教师信息化水平提升的策略，对实现农村教育信息化将具有非常重要的实践意义。
为此，我们决定采取多角度、多形式的行动研究模式，发挥教师的主动性、主体性，调动教师的积极性，根据教育部文件《中小学教师教育技术能力标准》的精神，注重教师信息技术意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任的提高，建构提高我校教师队伍信息化水平的方法与途径，达到全面提高教师素质，全面提高教学质量的目的。因此将课题定为：利用信息技术提高小学教师队伍专业化发展水平。
近几年来，我校教师信息化水平在不断提高，但从总体上来讲，教师信息素养普遍比较薄弱，缺乏对信息灵敏的反应；对信息重收藏轻利用，缺乏信息服务的意识。就学校而言，我校信息环境(如计算机的配备)的建设滞后，现代教育技术手段贫乏；就教师来说，表现为教学观念落后，信息技术应用水平偏低，缺乏对信息技术的实践经验，不善于运用合适的教学软件，不愿查阅教学资料，教学内容陈旧等。
通过对我校现代信息技术基础进行分析，我们认为：要想提高我校教师运用现代信息技术的水平，首先要解决以下四个方面的问题：
条件问题。总体上现代信息技术装备比较缺乏，硬件设施相对薄弱。掌握现代信息技术的教师数量不足，尤其缺少专职教师，直接影响着我校引用现代信息技术的质量和信息化环境的利用率。
态度问题。大多数教师缺乏对现代信息技术优越性的了解，缺乏现代信息技术对教育教学积极的促进作用的了解。普遍认为学习掌握信息技术是专职信息技术教师的事，作为教师能按常规、照传统、凭经验教学就够了，不靠计算机、不在网上查资料，照样能教好学生，照样能提高教学质量。
部分信息技术水平相对低的教师“吃不消”，而信息技术水平相对高一些的教师又“吃不饱”，久而久之影响了教师的兴趣。
培训问题。培训缺乏针对性和实效性。培训工作在轰轰烈烈地进行着，但是很多教师在培训结束后却不能学以致用，导致所学内容在一段时间后所剩无几，培训最终流于形式。
目前，提高我校教师信息技术水平的条件已基本具备，主要体现在以下几个方面：一是我校办学条件的逐步改善，现代化教育设施的不断完善，教育系统信息化工程的稳步推进和“班班通”示范学校的相继创建，为我校实现教育信息化提供了可行的硬件设施，同时也对所有的教师提出了信息化的要求。
二是新课程改革对小学教师的思想冲击及教师自身专业发展的迫切需求，都为研究的顺利进行做出了有力的保证。
三是学校的全面发展和长足进步，形成了校兴科研和科研兴校的办学特色，具备了一定的实际研究能力。
没有掌握现代信息技术的教师队伍，就没有教育的信息化，要适应教育信息化，教师们首先需要“熟练掌握相应技术，继而能有效地将技术应用于教学”。所以，建立一支既有先进理念，又有较强实践能力，既能完成常规教学任务，又能开展教育教学研究的高素质的教师队伍迫在眉睫，而提高我校教师队伍的教育信息化水平更是当务之急。
（一）、研究的假设。
教师运用现代信息技术水平的研究，是一个涉及面广，内容涵盖深，且有较高技术含量的教师个人素质研究。此研究是要探索一条有效的方法和途径，它是一个较为漫长的实践过程。我们假设：如果能提高我校教师的信息技术水平，将有助于加快教师实施新课程改革的步伐，促进教师队伍整体素质的提高，并能全面提高教学质量。
（二）、研究的主要思路。
1、对教师的教育技术培训要从教师的日常教学工作和自身发展需要出发，紧密联系新课程教学，强调主体参与，动手动脑，使学习者获得全新的学习体验，在体验的过程中轻松学会教育技术的基本概念、技能和方法，并感受到现代教育技术的特有魅力。
2、教师理念的转变，最终落实在教师促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现。
教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，这都要求教师注重于平时的教学实践，是一个“实践学习实践”的过程，边实践边提高。同时注意理论联系实际。努力强化教育教学技能训练，切实提高教师的理论知识水平和将以信息技术为主的现代教育技术应用于课堂教学的能力。
3、结合学校教师队伍的信息技术水平层次不同的特点，全面实行开放式培训，注意先进性、针对性和实效性的统一。培训以教师的发展为宗旨，坚持多渠道、多层次、多形式，拓宽培训途径，构建以现代教育理论为指导，以现代教育技术为支撑，以教改实践为基础的培训模式。
4、坚持面向全体教师，立足于提高全体教师的整体素质，同时还要着眼于教师个性发展的需求。整体性和个性兼顾。全体实验教师是一个整体，但存在着差异，他们各自的基础不同、接受的能力有高低，在教师中进行分组，并提出不同的要求，加强团队的合作精神，做到齐头并进。
5、教师需要激励，也需要成功。研究中，要承认教师的差异性，尊重教师各自的自身客观素质，积极鼓励教师，树立信心，相信自己能学、会学，并一定能学好；要充分调动教师的积极性，增强教师的内驱力，使他们都能积极主动地参与到活动中来；要保护教师的学习热情，使每一个教师享受到成功的快乐，享受到提高的喜悦。
（一）、研究的内容及目标：
1、明确学习和应用现代信息技术的“意识与态度”：在实际应用的过程中体验现代教育技术的价值，在自我反思中实现教育技术方面的专业持续发展。
2、学习理解和建构现代信息技术的“知识与技能”：教师结合已有的知识和教学经验，建构面向实践的教育技术知识图式和富有认知灵活性的教育技术技能。
3、不断强化现代信息技术的实践运用，服务教学：从各类实际需要出发全方位、开放性地“应用”教育技术，在实践中谋求“创新”与突破。
4、增强内化并为学生示范应用教育技术的“社会责任”：面向每个学生，公平有效地应用教育技术；引导学生健康、合法地应用现代信息技术。
通过课题研究，改变我学区教师队伍的现状，构建教师专业化发展的框架，研究教师专业化发展的规律。增强教师的学习意识、合作意识、责任意识，培养教师的教育技能，提升教师的专业水平，促进教师全民发展、专业发展、个性发展、终身发展，有效提高课堂教学的质量与效益。
（二）、研究方法：
以行动反思为主要研究方法，以个案研究法、问卷调查法、观察法及经验总结法为辅助方法。具体思路为：
1、“换脑”培训更新观念，发挥教师的培训主体地位。
2、行动学习指向创新，培训方式更灵活，更互动。
3、校本研修以校为本，分层培训，培训对象和培训内容更具针对性。新基础教育理论、教育信息化理论、建构主义理论和认知学习理论为本研究的支撑性理论。
条件问题。多方争取，加大投入，进一步改善学校硬件、软件环境，并且在教师奖惩条例上与本课题配套完善。提高本校主管人员的技能水平，配备信息技术专职教师；邀请专业技术人员来校培训辅导。
态度问题。任务驱动，强调活动，引导教师积极参与，变“要我学”为“我要学”。尊重教师的个性需要，鼓励教师挖掘自身潜力，强调反思。
内容问题。根据教育部《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》，根据具体学校硬件、软件实际，学校发展需要，教师自身需要，量身定制模块化的培训计划、培训内容。
培训问题。以学校发展规划、教师调查意见、建议为依据，制定教师教育技术能力培养计划，并在实施中探索、调整。转变培训观念，增强培训的针对性和实效性，增强培训的吸引力，真正满足教师学习的需要。根据培训对象的实际差异，采取不同的培训方式和培训内容。培训方式更灵活、更互动。培训形式多样化：集中学习与分散学习相结合；协作学习和经验交流相结合；校本培训与在线培训相结合等。
(一)、加强领导，更新观念，提高认识，加大硬件投入力度。
“工欲善其事，必先利其器”。面对数字化、信息化一日千里的发展趋势，中心校领导深知：谁抢先一步实施“教育现代化工程”，谁就能在教育竞争的大潮中勇立潮头，占得先机。为此，学区中心校确定了“以人为本，开拓创新，谋求发展，打造品牌，特色兴校”的办学理念；确定了“单位加大信息技术教育硬件投入，个人提高信息技术家用设备投入”的建设思路。
首先是学区中心校组织教师认真学习教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确《标准》以“意识与态度”为动力，以“知识技能”为基础，以“应用创新”为目标，以“社会责任”为价值取向。自觉克服环境和条件带来的困难与限制，自觉克服“自甘落后、不求进步”的思想。
学区中心校积极筹措资金，加大了硬件建设的力度。为各校都配备了远程教育接收系统；为大兴隆庄小学、当铺地小学、新井小学、北道小学配置了高质量的多媒体教室；同时学区中心校不等不靠，将学区中学撤并后闲置的计算机设备以及原来各校配备的电视机充分利用，花少量的钱将部分闲置的学生机配备了硬盘和光驱，把原有资源重新分配，为所属五所小学都组建了电子备课室，实现了“天网”、“地网”纵横交织，为及时接收先进教育资讯，学习先进教育理念，掌握先进教育方法，促进学校教育教学质量的提高，都起到了至关重要的作用。
(二)、完善措施强化管理加强培训提高素质。
当铺地学区虽然地处赤峰市近郊，但教师思想不够开放。现代信息技术“落户”我校前，只有为数不多的教师家庭有电脑，会使用计算机的更是寥寥无几。现代信息技术“落户”后，老师们为网上丰富的教学资源而感叹，为外地先进的教育教学方法所折服，深感自身的不足。在学区中心校的鼓励和支持下，教师自己加大了投入力度，现在全学区教师已家家都有个人电脑。很多教师还配备了打印机、移动硬盘、u盘，有的还购置了数码照相机，扫描仪、刻录机等。尤其是远程教育接收系统的配套实施、宽带（adsl）的开通，教师教育教学教研打破了时空界线，给管理提出了新的要求，我们及时调整，打破教师传统的备课方式，基本实现了电子备课。学区中心校历经两年的组织和筹备，在秦国祥老师的主持下建立了“东方红教育资源库”，将全学区各年级各学科的教案、课件，汇集其中，实现共享，解决了老师备课的难题，老师随时可以从学校的电脑中调取相关的教案、课件，以服务自己的教学。“东方红教育资源库”的建立，为全学区广大教师搭建了展示自我，学习交流和利用外地教育资源的平台，更使全体教师如虎添翼，教学方式发生了根本性、革命性的变化，教学水平突飞猛进，办学质量迅速提高。
有了设备、有了资源不用，就是最大的浪费，仅有几位教师能用还不够理想，大家都能用，才是我们追求的目标。为最大限度发挥这些设备、资源的应用效益，学区中心校还通过制定相应规章制度，积极开展校本培训、教学研究，对教师全方位压担子，引导教师适时运用远教资源，促进了教育质量的提高。
1、强化管理立制度。
“没有规矩，不成方圆”，信息时代不再是人管人，而是以“制”管人，除了按照上级的要求制订的《现代信息技术设备管理制度》、《远程教育资源收视制度》、《管理人员工作职责》、《微机室管理制度》、《消防与安全用电制度》、《网络安全管理制度》等关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度外，我们还结合本校的实际情况制订了《信息教学管理制度》，其内容包括：校本培训管理制度、课堂教学管理制度、考核方案、信息教学工作奖惩制度等，这些制度让教师的信息化教学有章可循,有制可依,有目标可追。同时我们还将信息教学纳入教师的年终考核，成为绩效工资评定上的重要项目，极大地促进了教师对资源的应用。
我校的管理始终本着管理促应用、培训促应用、活动促应用的原则，尽可能地将远程教育的作用发挥到极致。
比如我们在信息技术培训工作中明确要求：凡55岁以下的男教师，50岁以下的女教师必须参加信息技术教育的各项活动；20xx年以前需全部达到计算机检测初级水平；用dvd光盘、用远程资源的学科周课时不少于3节，无光盘、无远程资源的学科自制课件周上课不少于1节。教导处给每位教师下发了教师多媒体教室使用记录，周一发周五收，及时了解教师利用资源上课情况，并将此项工作列入教师工作考核当中。凡达不到规定节数的、计算机初级水平未过关的教师评先、评优、晋级无门。
我们还制定了一系列保障措施，加强管理力度，提高远程教育资源为教学服务的实效性。例如电子备课室全天对教师开放制度；设专人负责下载、更新远程教育资源并随时向教师提供；规定承担公开课、优质课、示范课的教师以及学科带头人，必须使用多媒体技术；各教研组必须把现代信息技术教育资源应用做为本组研讨的内容；建立自制课件资源库，进行校际间交流；定期公布资源目录，让全体教师共享；对课件制作中表现突出的人员给予相应奖励；结合教科研活动让教师分年级、分学科收看优秀教学视频等。
多媒体教室的利用率直接反映学校教育信息技术应用水平，中心校就把它列入考核学校工作的重要项目之一，要求教师每学期利用多媒体教学不少于10节。包括优质课评选，所有教研课，中心校要求都必须是利用多媒体授课。
一系列保障措施的实施，极大地促进了各学校教育信息技术的发展，不论是远程教育接收的优质教育资源，还是从网上下载的优质教育资源，都最大限度地应用到教育教学之中。
2．加强培训压担子。
有较强的信息意识以及对信息较强的敏感度，有获取、分析、加工有关教育教学信息的能力，这些并非我们培养教师信息素养的最终目的，最终目的还在于教师对信息的利用。
学区中心校成立了以校长、教导主任和各校校长为核心的课题领导小组，从信息技术与学科的整合上制定管理制度、科研工作计划，探索课题研究的中近期计划、确立研究的内容和方法，全面加强教师队伍的信息技术培训工作。
为了提高培训的实用性和有效性，中心校采取由低到高、由易到难，针对教师们实际操作水平，分层次进行培训的形式，让每一名教师都能得到提高。几年来，中心校秦国祥老师先后为教师们培训了计算机操作的基本指法、汉字录入、文本编辑、课件制作以及电子表格等，课件制作从powerpoint的幻灯片制作到会声会影的视频编辑，电子表格从excel的简单做表到复杂数据的自动统计。课件制作培训，重在快速变远程资源为我所用，每次培训结束后要求每位教师都要撰写心得体会，按要求制作课件，互相交流，取长补短。通过校本培训，现在全学区的所有老师都能够较熟练地应用电脑备课、应用多媒体课件上课、制作多媒体课件，并且有许多教师达到了专业化水准。实践证明，校本培训是最具活力和效力的培训形式，也是促进教师信息化水平提高的有效方法和最佳途径。通过开展校本培训，切实提高了教师的信息化水平和教育技术能力。
3．校本教研促发展。
为了实现现代信息技术与课程的整合，中心校把现代信息技术与新课程改革有机地结合起来，每学期都开展电教“五个一”活动：写一篇优质电教论文，写一篇相关教学设计，上一节现代教育技术整合课，制作一个优质课件，每周一篇教学反思。年轻教师利用远程教育资源，通过电子备课系统网上备课，提高了备课效率和质量，促进了教法更新。真正让多媒体教学把学生领进丰富多彩的“海底世界”，领进风景优美的“桂林山水”，让静止的画面形象化，让枯燥的知识生活化。
“一面大锅朝天扬，五洲四海到咱乡。数理化学样样有，连着知识大海洋。”师生们这样描述通过现代信息技术资源学习外地优质课程的情形。现代信息技术通过声光图像，将优质的的教学资源带入课堂，教师的视野更宽了，学生的学习兴趣更浓了，教师的教法更优了。教师由被动运用远程教育资源上课到现在争着抢着运用远程教育资源上课，远程教育资源已经成为了师生不可缺少的精神食粮，孩子们告别了以前呆板的学习方式，在轻松、活泼的氛围中学到了知识，理解了内容。先进的教育理念和优质教育资源通过远程教育三种模式的推动，为实现教师素质的提高，教师教学方式和学生学习方式的转变，发挥了巨大作用。
(三)、以活动促提高，确保远程教育资源为教学服务。
完美的计划是要靠具体的实践来完成的。为确保“现代信息技术与课程整合”工作不流于形式，我们还通过开展丰富多彩的活动，激发全体教师的热情，促使他们很好地开发、利用各种现代教育技术资源。
刚刚起步时，我们根据多数教师起点较低的实际情况，采取了循序渐进、水到渠成的有效措施。首先把教师的汉字录入情况纳入到年末教师业务考核之中，引起全体教师的重视。接着又分年龄段举办了汉字录入比赛，激起老教师参与的积极性。在此基础上，为加快前进步伐，又举办了利用课件上课的公开课。公开课结束后，经过一个阶段的筹备，又举办了全学区首届课件展示大赛，还趁热打铁举行了教师现场制作课件竞赛。逐步把现代教育技术工作引向正轨，推向高潮。
课件制作，是教师实现课堂教学手段现代化的基本功。中心校把它列入教师常规考核项目之中，要求教师每个学期都要制作或改作一定数量的多媒体课件。在实施“名师工程”之后，中心校还把自制课件列为名教师的重要条件之一。
为了不断取长补短、共同提高、增强竞争意识，在教师们自制课件有了一定的基础之后，中心校每学期都要进行一次课件制作大赛。竞赛的方法是：首先，各学校通过评比，选出优秀选手参加中心校的竞赛；中心校确定统一课题，或给定必要的图片，或要求教师上网查询下载图片，在规定的时间内完成所规定的课件；然后教师通过说课的形式展示自己的课件，最后进行评比打分。通过竞赛评比，教师的自制课件越做越好，技术含量越来越高。
(四)、倡导教学应用，促进了教师素质的提高。
“应用与创新”是《中小学教师教育技术能力标准》对教师掌握信息技术提出的根本目标。学习的目的在于应用，就教师而言，学习信息技术知识，提升信息化水平，其根本目的在于运用所学知识为教育教学服务。要用现代教育技术和教学设计的理论和实践来指导课程整合，把现代教育技术融入到了各个学科的教学中去。提高教师将信息技术与学科课程教学整合的能力，使教师有效利用教育技术优化教学过程，改进教学方法，从而达到提高教学效益和教学质量的目的。
在教学实践过程中，我们注重加强学习交流，积极参与各级教育部门组织的各类教科研学术研讨活动和教学观摩活动。进一步加强教改实践，积极开展教学实验，鼓励教师应用多媒体组合教学手段上课，在探索信息技术与各学科教学的整合上下功夫；积极承担有关多媒体辅助教学，优化课堂教学结构和模式的探索和研究。
同时，学校对教师利用多媒体上课有明确的要求和规定，学校要求45周岁以下青年教师人人都运用多媒体课件上好汇报课，并且在实践中谋求“创新”与突破。每学期均组织多媒体环境下的教学观摩活动，营造良好的学习、应用氛围。倡导应用信息技术与教师自主学习发展有机融合，应用信息技术与提高教育教学效益相互促进。
目前，我校所有50岁以下的中青年教师都能够掌握和熟练操作运用教育资源进行辅助教学；学校骨干教师能借助现有资源进行制作、整合适合自己教学需求的多媒体课件进行教学。
（五）、及时评价培训效果，进一步提高教师应用现代信息技术水平的积极性。重视检测，突出评价。重视对教师信息技术水平的阶段性检测，可以增强教师学习的强度，可以加快教师水平提高的进度，做到一个学期一次检测。检测时要遵循“检测是手段，评价是杠杆、进步是目的”的激励式评估原则，突出评价的灵活性和激励性，以鼓励和调动教师积极性为宗旨，让教师好学、乐学。
整理建档，构建策略。通过三年来的研究，对研究过程的所有资料进行归类建档，并对教师的信息技术水平的各个阶段的检测进行数据统计和分析，构建提高教师信息技术水平的策略：找出差异、分类建组——分类要求、分类指导——强化训练、定期检测——评价激励、逐步提高。
三年来，我们通过研究取得了比较显著的成效，实践证明，我们的假设是正确的。提高农村小学教师的信息化水平，是促进农村教师整体素质提高，加快农村小学实施新课程改革步伐，并全面提高教学质量的一条有效途径。
1、教师的信息化水平得到明显提高。通过研究，我校教师学习和应用教育技术的意识、态度得到了进一步的明确。为了普及信息技术应用知识，学校组织了多轮全体教师参与的电教基本功培训活动，培训内容包括：电脑常识、网站浏览及信息处理常识、磁盘操作系统、图文处理系统、cai课件制作系统和多媒体设备的使用与保养等。
老师们在平时的教学中，通过同伴互助、网络学习等方式进行自主培训，使得全校教师几乎人人都能在课堂上，灵活操作电脑等硬件器材进行教学，几乎人人都掌握了远程资源的“全程搬用”、“部分应用”、“借鉴巧用”等应用方式。大部分教师能熟练地下载视频资源、课件和教案，并融合在自己的教学环节中。
教师结合已有知识和教学经验，面向实践的教育技术知识和富有认知灵活性的教育技术技能已逐步建构。先后组织教师参加并通过了计算机初级应用能力考核、“英特尔未来教育”培训、全国中小学教师教育技术水平考试。目前，学校50岁以下的教师100%掌握计算机操作技术，40岁以下教师都能掌握多媒体课件的制作技术，并能结合教学需要自己制作课件。
2、教学条件得到了进一步加强。学校校先后建立了多媒体教室、电子备课室、教师各个办公室配齐了电脑，基本实现了“班班通”。20xx年10月15日，大兴隆庄小学作为唯一一所农村小学，承办了松山区“班班通”现场会，大兴隆庄小学的班班通模式，得到了松山区教育局领导的高度肯定，称赞我们的“班班通”建设模式，为农村小学的“班班通”建设提供了样本。同时教师的办公条件进入自动化，学生的学习环境开始向网络化迈进，internet网进入学生教室，为学生搭建了更大的网络学习平台，大大的方便了学生的学习。全体教师正在积极探索网络教学，加快了信息技术在教学中应用地步伐，为学生创设一个图文声像一体的形象生动的教学环境，教会学生获取信息、分析信息和应用信息，进而提高学生的创新思维能力。
语文课上，老师们可以借助形象逼真的图片或配以生动有趣的故事激发学生的学习兴趣；数学课上，一些抽象的内容运用多媒体直观教学，学生一下子就明白过来，既省时又方便；英语课上就更活跃了，“多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生的不同感官产生有效刺激，还可以让学生充当老师，激发了学生的学习兴趣和学习欲望；美术课上，教师让学生跟着网络里的老师学画画，体育课上教师让学生通过视频学习新体操的规范动作，音乐课上教师让学生跟着视频资源学唱歌、跳舞学生不仅学到了专业课的基础知识，而且在同步课堂上得到了美的熏陶。课堂也因此显得更加生机勃勃，学生也得到了全面发展。
3、通过课题研究，加快了实施新课程改革的步伐。通过学习和培训，教师在提高信息技术水平的同时，也对新课程的实施和改革有了较全面的了解，教师的观念发生了改变。通过信息技术与各学科教学的整合，改变了传统的以教师为中心的教学模式，构建了一种既发挥教师主导作用，又充分体现学生学习的主体性、真正成为课堂主人的新型教学模式，在此基础上实现了教学内容、教学手段和教学方式的全面改革，有效地推进了新课程改革的步伐。
4、全面提高了教育教学质量。教师自身素质的提高，教学手段的更新，也使我校的教学质量得到了稳步持续的提高，学生的素质得到了全面和谐的发展。课堂教学的优化，调动了学生的学习兴趣，使学生自觉、主动参与学习，形成了自主、合作、探究的学习方式，大大地提高了学习效率。我校从20xx年进行研究以来，不论在语文、数学、英语，还是在艺术、计算机教学方面均取得了显著的教学效果，学科质量在学区内始终名列前茅。
5、促进了教师整体素质的提高。研究除了对教师的信息技术水平有很大的提高外，对教师个人素质的提升也起到了很大的促进作用。
近几年来，我校制定了详细的校本研讨计划，通过优质课展评这种典型引路的方式，使信息技术应用工作得到了全面推进，有力地推动了优质教学资源大面积进入了课堂。我们先后组织了语文、英语、数学等研讨课展评活动，组织赵国芬、宋迎春等几位老师，先后提供了20余节“应用优质教学资源”的研讨课，通过观课、议课活动，使老师们懂得了如何在课堂教学中合理使用有效资源，促进了课堂教学有效性的提高。
同时研究将教育科研和提高教师的信息化水平结合起来，鼓励教师开展和参与现代教育技术方面的课题研究，积极撰写有关论文，以课题研究促进自身信息化水平的提高。教师的研究能力和教科研水平也相应不同程度地得到了提高。信息技术与各学科教学的整合探究也取得到了可喜的成绩。教师的教学论文和自制的多媒体课件，多次在各级教学观摩和研讨评比中获奖。开展研究以来，大部分教师依托“教师研修网”建立了个人教育工作室，并积极参加各级信息技术与学科整合论文评选、课件评比等活动，累计获奖达20多人次，组织教师参加优质课、基本功大赛，有6人获奖。
1、农村小学校相对经费不足，还要进一步多渠道筹措经费，保证教育教学装备的持续、优先投入，努力实现跨越式发展，创建良好的现代教育技术环境。
2、提高农村教师信息化水平重在关注体验过程。在培训过程中，要力求让教师在参与中，体验信息技术在教育教学中的应用，通过案例研讨、经验分享、个人练习、小组研讨、全班交流、课后反思等活动体验到的信息技术应用方式，能够较为自然地迁移到教师自身的教学实践中去。
要鼓励同行间相互协作。信息化水平的提高并非一朝一夕之功，要加强教师间、学校间广泛的交流与合作，开展多种活动，如教学课件的制作和观摩，现代教育理论和经验研讨，网页制作比赛，信息技术论文的评比和交流等，实现相互学习，相互促进，共同提高。
3、能力培养是提升农村小学教师信息化水平的关键所在。基于信息技术和课堂教学整合的现代教育技术培训旨在通过教育技术基本理论的学习、信息技术技能的实际训练、优秀教学案例的示范研讨和信息技术与学科整合的实践研究等形式提高教师的信息意识，增强教师应用现代教育技术的主动性和自觉性，提高教师运用信息技术与学科教学整合的能力，优化课堂教学，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学效益和教学质量的目的。由此可见，能力培养是提升农村小学教师信息化水平的关键所在。
4、提高农村教师的信息化水平要重视教师“信息意识”的培养。“信息意识”，它不是具体信息技术层面的内容，而是教师对信息技术的态度和认识，教师只有具备了对现代信息较强的敏感度，具备了主动获取、分析、加工有关教育教学信息的能力，才有利于教师的信息化水平不断提高，才能实现教师信息技术跨越式的发展。
要将教育科研和提高教师的信息化水平结合起来。鼓励教师开展现代教育技术方面的课题研究，积极撰写有关论文，以课题研究促进自己信息化水平的提高。
5、提高农村教师信息化水平实践，还要在进一步完善教师现代教育技术培训制度，在强化现代教育技术在教学中的应用的基础上，建立健全学校的信息技术应用的激励机制和管理机制，以信息化促进教师专业化，激励教师在实践中谋求创新与突破，在自我反思中促进信息技术能力不断提高，从而更好地实现自己的专业成长。
通过对信息技术与教师素质提高这一课题的研究，我们深深地意识到：更新观念是关键、硬件设施是基础、提高教育质量是核心、教学应用是目的。在工作中我们努力实践，使我校的教育教学发生了翻天覆地的变化。我们的信息技术应用虽然在农村地区有所突破和创新，但与城区飞速发展的信息化教育相比，我们还有很大的差距。今后我们还要继续探索符合我校特点和时代要求的有效途径，用我们的努力和付出、用我们的追求和信念去营造农村教育更加美好的明天！
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十四
本学期，我校在xx区教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，牢固树立科学发展观，以促进师生共同成长为宗旨、以创建和谐校园为主线，坚持“每个孩子都重要”的办学宗旨，努力打造“雅润”校园，以责任教育为中心，创造适合的教育为学生终生发展奠基。学校借创城、迎国检、党建示范校、目标考核等为契机，为学校全面工作进行规划、布局、调整、排查、整治。现将学校工作总结如下：
一、强化学习，提升学校管理能力。
1．认真学习邓小平理论和十八大精神，以实践“三个代表”为宗旨，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。认真学习、开展党员活动。
2．加强学校领导班子建设，解放思想，振奋精神，发扬民主，集思广益，明确责任，互相支持，相互信任，领导班子成员都能做到大事讲原则，小事讲风格。
3．坚持班子成员每周一次例会制度，一次进班听课，除统一组织思想政治与现代教育理论学习外，重点研究学校教育教学工作中的重点、难点问题，充分发扬民主，集思广益，找出学校管理中存在的疏漏，采取相应对策加以改进，有效地保证了学校教育教学工作健康持续的发展。
二、强化管理，提升学校办学实效。
（一）加强德育队伍建设，提高管理实效。
1.严格考核班主任工作，加强班级管理。每天从班级卫生保洁、学生行为习惯两方面对班级进行考核打分，每月评选表彰“星级班级”促进校风、学风和班风的建设。
2.开展培训，提高管理能力。《如何上好少先队活动课》《给年轻班主任的建议》、《辅导员知识培训》三场讲座让中队辅导员们实实在在地学到了知识，为学校少先队工作再上新台阶打下了更扎实的基础。
3.举办班主任德育论坛，搭建交流学习的平台。班主任从如何实现学生自主管理、加强思想品德教育以及如何培养学生的全面综合素质等方面介绍了工作方法与经验。论坛给班主任们搭建一个互相交流、互相学习的平台，有效提高了班主任队伍的整体素质。
4.家长学校常态化，加强家庭教育的指导。市妇联家庭教育讲师团讲师杨云华老师讲座围绕主题“孩子磨蹭拖拉怎么办”理论联系实际，立智微教育创始人朱晓平通过有趣的互动交流，告诉家长“父母的学习观念决定孩子的未来”。市进修学校副教授成艳珍讲座细致地阐述了“好习惯将带给孩子一生的幸福”。三场精彩的家教讲座，让数百位家长从中受益。
5.注重教师的学习与培训工作。培训的主要形式有外出学习、集体学习、自主学习、小组讨论、自我反思与诊断等。首先，我们本着走出去请进来的原则，创造条件、想尽一切办法让老师外出学习开阔眼界。其次，学校十分重视开展集体学习，充分发挥各教研组的作用，分学科开展理论培训、业务培训。并组织教师认真参加市、区级教研活动。再次，我们注重教师自主学习，学校为老师们购买了各种优秀的专业书籍、各类教育教学杂志，现在我们学校每间教室、每个办公室、每个楼层都有书籍，方便老师们利用自己的闲散时间进行学习。
6.规范和强化教学常规管理工作。
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,需要始终抓实抓好。对于备课、上课、作业、辅导和测试五个环节，学校提出明确要求。
7.严格财经纪律，加强财务管理。做好学校水电管理和校产的添置、维修工作，做到物尽其用，防止一切浪费的现象发生，同时定期对学校进行安全排查。
（二）活动系列化、课程化、常态化。
1.传承传统节日文化，弘扬中华民族精神。重大节日、纪念日都有其不同的内涵和意义，都蕴含着宝贵的思想教育资源。学校开展“庆三八话感恩”、“做花灯庆元宵”、“重阳敬老”、“团圆中秋”等一系列我们的节日活动，对学生进行思想道德教育、弘扬民族精神。
2.校园读书节、校园科技节均历时一个月，十余项丰富多彩的活动，为广大学生提供了一个自主创新、展示才华的大舞台。
三、打造亮点，提升学校特色工作。
1.学校推进资料收集电子化，学校开展教师“教学设计库”、“教学视频库”、“教学论文库”“教学课件库”、“试卷复习资料库”建设。教研组内集体讨论对文本的研读理解及各教学环节中行之有效的教学方法。然后由一位老师执笔，将集体的.智慧，形成比较成型的教案——“主线教案”。备课集团体之智慧，多元预设，高效高质。
2.“雅润星秀场”开演。三月至六月，“雅润星秀场”六场表演，在班主任们精心策划下，演出现场充满梦幻色彩、富有童趣氛围，每个年级的同学们们都会精心准备十几个节目，奉献精彩的演出。师范附小借助“雅润星秀场”这个平台，给学生提供展示才艺，彰显个性的舞台，体现师范附小每个孩子都重要的理念！
3.蚌埠师范附属小学被评为安徽省青少年科学调查体验活动示范校。20活动的主题是“变废为宝从我做起”。在活动过程中，同学们在了解废弃物的产生，分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展了八项变废为宝的实践活动，加深了广大青少年对发展循环经济重要意义的认识，培养“变废为宝从我做起”的废弃物循环利用意识，进一步增强了科学探究的实践能力。
4.红领巾志愿者在行动。对于小学生来说，班集体、学校、社区，是其面临的一个个小型“社会”，从小培养学生参与班级、学校、社区服务，培养其服务意识与能力，是将来走向社会、融入社会、提高社会责任感的一个良好的体验途径。师范附小以“红领巾志愿者”为抓手，申报的市级课题《志愿者活动对小学生品德教育的实践与研究》已经进入最后总结阶段，3月将结题。少先队组织开展了各种志愿服务活动，磨砺意志，陶冶情操，提高综合素质。志愿服务不单为社会作出了一定的贡献，弘扬了新风气、新风尚，而且在志愿活动，学生感受到自己的人生价值，从中学会自觉地奉献精神和参与社会活动的责任感，精神境界得到升华。如，成立志愿者服务队、进入社区进行讲解宣传、校园里开展环保服务活动、在各级各类大型活动中参与志愿服务……大队部也对优秀志愿者进行表彰，促进红领巾志愿者活动常态发展。
5．8月1日—5日，我校成功举办了年安徽省青少年电子制作、航海、车辆、建筑模型锦标赛。本次比赛共有来自全省59支代表队，1100多运动员参加，为历届之最。总务部门，负责了前期的赛场建设、比赛中的安全和后勤保障。做到了场地一流、安全保卫严密、后勤保障到位，收到了省领导和所有参赛队伍的好评。
6．我校共36个教学班级，全部安装了班班通设备。针对班班通维护工作量大，系统操作复杂，影响教师教学。总务处针对此情况，精心改造了电脑系统，电脑系统进行了备份和还原设置，使教师操作变得简单，教学设备使用通畅了。给全区做了一个很好的经验示范。
四、存在问题。
1．如何高效提高学生的学业成绩问题。
2．如何提升新教师教育教学能力问题。
五、今后工作的设想。
教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见：
1．提升教师教育教学水平，加大信息技术专项培训，打造优秀教师团队。
2．做好课题研究，以研促教。
3．提高学生学业成绩，向课堂40分钟要质量，提优补差让不同层次的学生获得最大程度的发展。
4．丰富学生活动，激发学习兴趣，培养实践能力。
六、硕果累累、成绩斐然。
本学年学校新立项市级课题有数学组《低年级数学故事的收集与整理》。正在研究市级课题有《小学生统计思维训练的综合案例研究》、《“少年蚌埠”行动计划课程化实施的实践与研究》、《志愿者活动对小学生品德教育的实践与研究》、《“言意兼得”的小学语文阅读教学的实践与研究》、《以科技体育推进小学素质教育的实践与研究》。
学校团体获奖情况如下：
1.2015.3获得“五好关工委”称号。
2.2015.4获得“xx市规范化队室”称号。
3.2015.4师范附小少先队被评为“xx市优秀少先队集体”。
4.2015.11被评为2015年安徽省青少年科学调查体验活动示范校。
5.2015.5xx区六一少儿文艺汇演一等奖。
6.2015.5xx市第五届小学生幼儿艺术展演表演类一等奖。
7.青少年电子制作锦标赛太空探测器获国家级团体第六名、模拟机器人团体第八名、智能寻轨器团体第十名、遥控编码探雷器团体第十名。
8.建筑模型比赛团体第一名、电子制作锦标赛团体第一名、航模比赛团体第三名。
9.学生英语节目《皇帝的新装》在“迎圣诞”比赛中获市特等奖。
10.语文经典诵读比赛获市二等奖。
市航模比赛团体总分第二名。
12.市田径运动会团体总分第六名。
13.乒乓球比赛小学女子甲组团体第七名、乒乓球比赛小学男子乙组团体第七名。
14.毽球比赛小学女子组团体第七名。
15.国际象棋小学男子甲组团体第三名、围棋小学男子乙组团体第三名、中国象棋小学男子乙组团体第七名、中国象棋小学男子甲组团体第八名。
16.小学生田径运动会团体总分第二名。
17.毽球比赛女子组团体第三名。
18.冬季长跑比赛团体第三名。
回顾过去，我们倍感欣慰，展望未来，我们也满怀期待。我们相信，在上级领导的正确领导下，我们会凝心聚力、拼搏进取，以积极昂扬的姿态，为学校未来的发展更加努力。
在县委的正确领导、县教育局的关心支持下，深入贯彻落实科学发展观，加强党的群众路线教育活动，狠抓教育教学质量不动摇，教育教学与管理扎扎实实，圆满地完成了各项预定的工作目标和计划。
（一）加强领导班子思想和作风建设。
1、坚持领导班子例会制度，每周五下午召开领导班子例会，同时进行理论学习。以科学发展观为指引，将勤政廉政、依法办学、科学管理、促进发展作为追求的目标，不断解放思想，增强改革创新意识，提高现代化的科学管理水平，起到了很好的引领和示范作用。组织全体党员教师认真学习党的十八大、十八届三中和十八届五中全会精神，统一思想，提高认识，号召领导班子带领全体教职工为建设更实、更快、更好、更美的新镇做出贡献。
2、以效能建设为契机，进一步完善民主管理制度，加强领导班子作风建设。在决策过程中，充分发扬民主，“事先周密咨询、事后集体充分讨论、事后保障监督”。积极推行校务公开、党务公开制度，扩大了党员和教职工知情权、监督权。班子成员树立良好的工作作风，牢树立为教学中心工作、为师生服务的意识，经常深入定点联系党支部、科室和年级组参加集中学习，总结前期工作，布置新任务，与教师学生座谈谈话、听课评课、征求意见等。
（二）加强党建和党风廉政工作。
1、落实党建工作责任制，年初与各支部签订《党建工作目标责任书》，党组织和党员分别签订公开承诺书并对照目标责任落实工作任务；认真落实三会一课制度，定期召开专题会议安排部署党建总体工作，建立创先争优长效机制，扎实开展保持党的纯洁性教育活动。充分发挥党组织、党员的作用，立足岗位，爱岗敬业，发挥先锋模范作用。
2、开展廉政文化进校园活动，领导班子认真履行党风廉政建设责任制，落实年初签订的《党风廉政管理目标责任书》。深入学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，学习转变工作作风的八项规定。认真贯彻落实县委、县政府关于开展党政干部违规建房和办公用房超标问题专项清理工作。领导班子成员在廉洁自律方面率先垂范、以身作则，提高廉洁自律的自觉性。
（三）强化队伍建设，全面提升教师素质，打造一流育人团队。
1、学校十分重视师德师风建设，组织教职工认真学习全县最美教师的先进事迹，以德促教；重视青年教师培养，实施“青蓝”工程，新老教师拜师“结对子”、“传帮带”，以师促教；举办青年教师优质课比赛，以赛促教；完善教职工评价体系，实施评教评学，以评促教。学校通过搭台子、引路子、压担子，促进了青年教师快速成长，一批中青年教师脱颖而出，在各级各类教学比赛中屡次获得优异成绩，成为学校骨干教师和教学能手。王仕岭老师在全省优质课比赛中，荣获全国一等奖。我校有20多位青年教师被评为市、县骨干教师荣誉称号。
2、学校采取“请进来”与“走出去”相结合的措施，着力提高教师的教学和管理水平。先后组织领导班子成员到安庆一中学习教学管理，组织高一和高二两个年级班主任到怀远一中学习住校生管理经验，倍受启发；还组织了高三老师先后到霍山中学和青岛一中进行高三复课学习交流，学习先进的管理经验。不断深化教学改革，规范办学行为，更加坚定了教学改革的信心，鼓足了干劲，增添了力量，为进一步提升教育教学质量，开创新局面迈出了重要一步。
（四）强化德育工作，营造优良育人环境。
1、学校贯彻“德育为先”的方针，注重学生良好行为习惯养成和道德品质的提升。利用主题班会、升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报、橱窗、展板、标语等载体,强化德育工作。举办了“雷锋精神在我心中”主题演讲比赛、时政知识竞赛、学生会文艺演出和“镇一中好声音”活动等。开展了贫困生救助、“留守儿童之家”建设。组建了多个学生社团，成立了文学社、书画社、摄影社等学生组织，开展了丰富多彩的文体活动，使我校学生的综合素质有了全面提高。政教处组织高二学生开展学会感恩的“道德讲堂”活动，观看《十佳孝心少年》颁奖典礼，并通过橱窗展出他们的感人事迹，使学生从中受到教育。团委会先后组织团员青年开展“我的中国梦”主题教育；学生会组织学生开展“感恩母新节”教育活动。团委会先后开展了“文明美德伴我行”和励志小明星评选活动。5月18日政教处组织开展了“十八岁成人仪式”教育活动，9月份，教师节期间，举行了镇一中“感念师恩”教师节祝福短信征集活动。教育学生树立远大志向，不忘父母恩情。提高学生的公民意识，增强学生的责任感。
2、通过对学生进行防交通事故、防溺水、防火、防盗等安全教育，增强学生安全意识。
3、加强德育队伍建设。精心选拔热心德育工作，认真钻研德育理论的老师担任班主任。苦练内功，加强班主任培训工作，不定期召开年级组长、优秀班主任经验交流会，如沈琦老师的爱心教育经验介绍、吕伟老师的名班主任工作管理法等，相互切磋班主任工作方法，提升班主任工作水平。召开主题班会，加强学生的思想道德和行为习惯教育，起到了良好的效果。
4、加强学生行为规范教育，改进评优方法，更新评优项目，开展评选学习标兵、助人为乐标兵、文明礼仪标兵等活动，形成比学赶超的良好氛围。
（五）强化教学常规管理，大兴科研之风，努力提升教学质量。
1、建立健全以教研组为核心、以课堂为阵地、以公开课为抓手、以听课评课为主要活动方式的教研机制，领导班子带头听课评课，创新课改思路，多次邀请部分家长深入课堂听课参与评课活动。成功举办教10月15日成功开展教学开放日活动，市、县教育专家多次到校指导研讨。教研活动求真务实，形成了积极研讨、共同学习、共同受益、共同提高的良好氛围。
2、确立以课题研究为重点的教研方针，鼓励各教研组申报科研课题，提升办学品位。今年各教研组都能充分调动教师的科研积极性，先后申请的各级科研课题近十项。现已有两个省级课题结题，又有两个省市级课题申报成功，三个省市级课题申报待批。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十五
**小学。
…………。
己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育。
教学。
理念的同时也虚心向他们学习。
努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。
1、踏踏实实教书，全心全意育人。
2.在教学方面，精心设计每堂课程。
源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。
3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十六
德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环，小学学期德育工作总结。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在区教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境。
着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。班主任素质较以前有明显提高，常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一致好评。
一、抓好班主任工作的管理。
构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深入的研究，并进行了校、区两次的班主任工作，第一次以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六年级一名经常违反学校纪律的女同学的教育问题，展开讨论，效果非常明显，受到了教育局领导的的认可，并被推荐到区里进行观摩，工作总结《小学学期德育工作总结》。为了能够在全区班主任面前有个真实的讨论，我们仅用了一周时间，又准备了《特别的爱给特别的孩子》的班主任，参加的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题展开讨论，受到与会的教育局领导及各校校长、班主任的一致好评。
这两次，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让的学生在我们的身边感到幸福和快乐！
二、德育阵地。
1、学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：具体做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。
2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。
3、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。
现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
4、宣传阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。
“黑板报、橱窗”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影；“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌……这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十七
工作总结很好写的，就是要让老师了解，体现工作价值所在。所以写好几点：
1、都做了哪些事，简明扼要；
从性质、时间、形式等角度可划分出不同类型的总结，从内容分主要有综合总结和专题总结两种。综合总结又称全面总结，它是对某一时期各项工作的全面回顾和检查，进而总结经验与教训。专题总结是对某项工作或某方面问题进行专项的总结，尤以总结推广成功经验为多见。总结也有各种别称，如自查性质的评估及汇报、回顾、小结等都具总结的性质。
根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。
根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。
根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。
从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十八
本学期我担任三（1）班和四（1）班两个班的数学教学工作，在不断的探索和学习中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学习数学的重要性。它来源于生活，又应用与生活。下面我从以下几点谈谈我这学期所做的工作。
想要真正的上好一节课，教师在课前就要做好充足的准备，在日常教学中我做到了认真备课，对于要上的每一节课都提前做了准备，做到了对上课的内容心中有数，对于教学程序有一个大致的了解。然而在备课的过程中仍存在着一些问题，如：1、对本学期本单元的内容没有一个大致的了解以及研究，对于教材把握不到位，只是单一的备本节课的内容，导致课程之间衔接的不够，知识与知识之间没有联系到位，学生学习的过程中出现同一个知识点在本单元出现就知道在下一个单元出现就不能理解的现象。2、学生对知识的掌握程度把握不够到位，比如在教三年级的除法和四年级的简便运算时，对于学生在完成课堂作业时所出现的问题没有及时进行总结纠正，学生就形成了一种错误的做题观念，很难纠正。同时对于一些较为基础较为简单的内容没有做到每个人都学会。
在本学期我意识到组织好课堂的教学工作比上课更为重要，所以我采取了一些措施和方法来组织好课堂纪律，但仍没有达到预期的效果。针对这个结果我总结了如下几个原因：
1、课前准备工作，开学的第一节课我要求学生在上数学课前要准备好笔、数学书以及相应的专用的数学草稿本，然后在每一节课前都会检查学生的准备情况并相应的进行点评。一个星期以后，当我发现学生基本上都能做到之后就没有再坚持做检查了，然后学生很快又回到了开始的状态以至于没能养成及时打草稿的好习惯。
2、教法单一，大部分时间仍是老师在讲方法而忽略了学生探索能力和动手能力，忽略了知识的形成过程。在课堂上教师应该特别注意调动学生的积极性，培养学生的专注力和动手动脑的能力。
作业包括课堂作业和家庭作业。本学期我基本上做到了学完一个知识点就会有相应的课堂练习，以便学生能对所学所知进行及时的巩固。需要改进的地方有：
1、对课堂作业的格式要求要更明确。
2、课堂作业的布置要具有层次性。
3、对于学生所犯的错误应该要及时指出并纠正。
对于后进生的辅导，我利用课后时间和其它的时间对他们的错题进行讲解和分析，然后由于没有针对每个学生进行相应的系统的'复习，所以在辅导时还是没能抓学生的要点进行复习，所以效果不是很显著。同时班上的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
针对这些问题，在接下来的教学中要做到：
1、多听课，多向其他老师请教方法。
2、不断的学习来充实自己，特别是教育思想和教学观念的学习，不断改进学习教学方法。
3、对于学生良好习惯的养成做到不间断，坚持下去。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇十九
这学期,我们继续丰富、凝练“智慧管理”的内涵,坚持“最好的管理就是服务,最好的服务就是参与其中,管理者不变的身份是服务者”,倡导敬畏教育,凭着良心干事;尊重规律,带着责任工作。不跟风,不搞突击应付,不做“面子工程”,一步一个脚印地做好自己该做的事。
管理过程中,追求精细、关注细节,小到物俱摆放、值日安排、后勤维修等,具体细致、责任到人,保证事事有人做,人人有事做。在日常管理中,我们坚持把“教师第一”、“学生第一”落到实处,摒弃一切投机取巧的行为,始终用公平、公正来保证正常的校园秩序。
1.学校班子成员、党员干部深入开展群众路线教育实践活动。学校始终把开展群众路线作为推动学校发展的重大机遇,努力将“四风”整改措施“落细、落实”,学校结合县教育局的部署要求,从动员部署、到学习教育,从听取意见到边学边改,从摆查问题到落实整改,从建章立制到长效推进,我们都做到缜密安排、务求实效。
2.开展“践行师德规范,做合格教师”主题教育活动。学期初,学校召开了师德专项会议,要求大家廉洁从教、模范遵守教师职业道德、模范履行教师神圣职责、做有扎实知识的好老师,拒绝有偿家教,做仁爱的好老师,努力创建“风清、气正、严谨、规范”的教育新行风。全校教师在承诺书上郑重签下了自己的名字,争做新时期教师楷模。
3.学校不遗余力地每周组织“感动校园?魅力人物”推荐,本学期,有36位教师被评为“魅力人物”,用平凡的小事诠释了实小教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学士、有仁爱之心”。在2014年12月份,学校还积极展开“银杏奖”评选工作,从年级推荐、领导初审、教师测评、投票,到最后的元旦颁奖,公平、公正、公开,鞭策着所有人憧憬明年能登上“银杏奖”的领奖台。在平时的周前会上,我们还通过“魅力讲坛”,让多位教师走到前台,讲诉成长中的教育故事、感动场景、心灵感悟。
4.学校立足校本培训,分层推进,根据教师的不同年龄和教学经历,设置不同的专业发展途径和目标。大力实施“名师工程”“青蓝工程”“栋梁工程”,采取“引路子、搭台子、压担子”的办法,积极开展各项教研活动,如:青年教师基本功竞赛、骨干教师赴镇区送教、以名教师为首的教研共同体研究等,有效促进了各类教师的专业发展。
本学期,学校紧紧围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,积极落实“深化有效教学,提高教学质量”这一工作重点,不断提高教育科研在课堂教学中的“实战能力”,大力营造“教学即研究”的科研氛围,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推动我校教学、科研工作向更高的层次的发展。
1.阅读提高,让每位教师成为有思想的行者。
我们组织教师认真学习教育教学理论,提倡集中学习与自学相结合,坚持每周集中学习一小时。我们还从教育教学杂志或网络上选取部分文章,注重时效性,关注教学教研热点问题,每月推荐2-3篇,刊载在《教研通讯》上印发到老师手中,作为教师业务学习的内容和读书笔记的必查内容。本学期,我们向老师们推荐了《激活教师自主发展的原动力》等20篇优秀文章。我们极力倡导教师走进图书室、阅览室静下心来自主学习。学校征订《人民教育》、《江苏教育》、等刊物二十多种,每位教师自主订阅一份教育教学报刊,让教师通过自学,结合自己教育教学实践,边学习、边实践、边总结,把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。
2.规范课堂,让每位教师成为胸有成竹的教者。
我们根据教师的的实际情况出台了《海滨县实验小学教师个人备课和集体备课要求》。
上学期工作总结小学（专业20篇）篇二十
时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
学校安全工作事关我们千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻市教育局和镇教委落实的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、各项安全制度，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。每学期初和学期结束，我们都邀请法制校长、安全治保主任以及司法所、的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的.教育效果。
四、加强思想教育，提高自我保护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如(六一、各种演练)等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
五、强化安全检查，及时整治整改。
加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
六、存在的问题及下一步打算。
我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
3、学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。