最新小班abc教案(精选12篇)

时间:2023-10-16 作者:MJ笔神最新小班abc教案(精选12篇)

教案的编写可以激发教师的教学创新意识和教学研究能力。以下是小编为大家收集的高一教案范文,供大家参考和借鉴。

小班abc教案篇一

1.学习用线条作画的方法,学会画圆。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣,喜欢创想。

苹果若干个,苹果图片、水笔和蜡笔。

一、音乐导入

唱《我是一个大苹果》,引导幼儿说出歌名。猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。

教师总结:苹果宝宝有一个圆圆的身体,还有一个柄。

二、线条勾画苹果造型

1.教师在黑板上示范画苹果的方法,先画一个圆,再加一条短线,就是一个苹果。一个苹果不够大家吃,我们再画几个。

2.教师出示一盘苹果,请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的?有的柄朝左,有的朝右,还有的朝下。(并一一示范其画法)

三、给苹果穿新衣

1.教师:请小朋友看看我们的苹果样子,看还少了什么?(没穿漂亮的衣服)那你们知道苹果有哪些颜色的?(红、黄、绿)

2.请幼儿为苹果穿新衣。提醒:涂色是蜡笔来回来回地涂。如果小朋友还看到过不同颜色的.苹果也可以画上去。

四、讲评

把幼儿的画展示在kt板上,请幼儿说说那个小朋友画的很有创意,并给予鼓励。

小班abc教案篇二

活动目标:

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的愉快。

活动准备:

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。

活动过程:

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。

2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的.胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。

小班abc教案篇三

一日,我正与孩子们在游戏时,发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课:《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。

1.认识三角形,了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.会简单区分不同的形状。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.增强思维的灵活性。

教学重点:对三角形的认知。

教学难点:会简单区分不同的形状。

1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个;

2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒;

3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。

一.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊?

教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。

二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。

(1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:“三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。

(2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。

三.结束部分,游戏:图形宝宝找家

教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出许多大小不一的三角形,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。

上完本堂课,我最大的感触就是:

1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节,可能是自己的引导不够全面细致生动,所以孩子们普遍表现平静,注意力很容易分散。在回答问题时,只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。

2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高,我又着急了,所以当孩子们回答完我的问题后,我明显表现出紧张了,甚至忘记给孩子们鼓励了。原先,我的课程是有涉及鼓励的,结果一紧张,把这个环节忘记了。

3.各个环节线索清晰,但课程内容的连贯性不强,缺少有关联性的词语进行衔接。

4.授课环节我的口头语:“然后”在课堂中出现多次,今后必须要注意。

总体来说,需要改进的细节很多,平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧,在实践中多多加强练习和巩固,以期成为一个出色的幼儿教师。

小班abc教案篇四

1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学创造。

教学重点与难点:会按画页的顺序阅读图书内容,理解童话故事。

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

2.请小朋友们自由阅读画册,按画页顺序一页一页轻轻翻阅图书。

二、师幼共读,再次理解故事内容。

1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿安静仔细倾听。

2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

(1)小熊买了什么东西?

(2)它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

(3)小熊到家后发现口袋怎么了?它的心情怎么样?

(4)春天到了,小路上开满了什么?小熊心里又是怎么想的?

指导幼儿逐页翻阅画册边提问时,重点主导幼儿看懂主要人物的活动,理解故事情节。

(5)讨论:为什么小路上开满了鲜花?

三、倾听故事,讲述故事。

1.请小朋友边听故事录音边翻阅画册。

2.故事听完了,谁来为我们讲一讲。

活动延伸:

在午饭后自由阅读故事。

小班abc教案篇五

1、引导幼儿欣赏音乐图画书,并能配合节奏声音做肢体动作。

2、通过看看、听听、唱唱、动动,并运用打击乐器来感知四拍子节奏。

活动准备:

自制乐器若干、节奏谱一张

一、律动

小朋友,我们一起跟着音乐动动身体好吗?准备好了吗?一二三四、二二三四、三二三四、开始喽!我们开汽车、一起开汽车;我们划划船一起划划船;还想开什么?我们开飞机一起开飞机;我们开火车一起开火车。一二三四、二二三四、三二三四、锻炼身体棒棒棒!

二、通过图书熟悉歌曲

1、今天老师带着大家一起出去玩好吗?全班那么多人走路太辛苦了,你们觉得坐什么车好呢?(引导幼儿用乘过的交通工具来回答)

2、有一种车有好多轮子哦,这种车比 汽车轮子还要多很多,猜猜是什么车?(请幼儿发表自己的想法)今天我们就坐火车一起去玩吧。这台火车开动的声音特别大哦。小朋友,火车开动会发出什么声音呢?(尽可能引导幼儿想象,模仿)

3、老师发出几钟声音(夸张的表现),让幼儿听听。吧八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音比较像火车开动很响的声音。我们一起来学一学吧(一起边念庆呛庆呛边做动作)

4、火车真的要开了,火车开之前还要发出很大的汽笛声呢,我们一起去听一听,耳朵竖起来仔细听。(放前奏)听到了什么汽笛声呢?一起来拉响汽笛声吧:嘟嘟(手做拉汽笛声两次、老师拉汽笛小朋友发出嘟嘟声)

6、我们配上动作来一次好吗?(老师轻唱)

三、节奏探索

1、现在我们要来玩一玩乐器,谁声音唱得好听就让谁玩呢?

3、先听老师清唱,边徒手练习。(越过了山坡、小河可以把沙锤摇成弧线

5、听音乐演奏。

6、请我们爸爸妈妈也参加好吗?爸爸妈妈一起把手举起来,你们拍手4下。(越过了山坡、小河把手举起来甩四下)我们也跟家长比一比。

7、现在我们把乐器送回家(铃鼓送回家 沙球送回家)

四、现在我们开一辆长长的火车出去玩一玩吧。

小班abc教案篇六

1、增进小肌肉的抓握能力。

2、享受涂画的乐趣。

1、“美术”:《食物着色》

2、不同颜色和画笔。

1、请幼儿翻开幼儿用书“美术”《食物着色》,告诉幼儿,我们要用画笔变出还褫夺“食物”来。

2、请幼儿选择两种自己喜欢的颜色画笔,教师按照书上的玩法念一遍给幼儿听。

3、请幼儿分别将不同的区块上色,看看变出什么“食物”来。

5、请幼儿交流自己的经验。

1、能完成作品。

2、能与人交流。

小班abc教案篇七

1、知道电视机的特点和用途。

2、能用完整的语言表达自己看电视的感受。

3、教育幼儿要爱护眼睛,不要长时间看电视。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、电视机一台(或背投)。

2、小熊玩偶一只。

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戏又唱歌,经常换花样。(电视机)

2、引导幼儿观察电视机,了解电视机的特点。

师:请你们仔细地观察电视机,说说它是什么样子的?上面有什么?

(正方形或长方形,有荧光屏、开关、按钮等。)

师:你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜欢看什么节目?

电视机给我们带来哪些好处?

(在家里就能看新闻,知道国内外大事,会看到各种电视节目,还可以播放碟片等。)

3、引导幼儿讲述自己看电视的经验与感受。

师:你最喜欢看什么电视节目?为什么?你看电视节目的时候开心吗?为什么?

把你看过的电视节目讲出来告诉大家,好吗?

(引导幼儿表达、讨论。)

4、向幼儿介绍看电视的保健常识。

你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲劳了。)

小朋友赶紧告诉小熊,看电视的时候还要注意什么?

(向幼儿介绍:不能长时间看电视,不能离电视机太近,看电视机时应开一盏小灯,等等。)

5、教师小结。

我们都喜欢看电视,看电视能懂得很多知识,学到很多本领,还有精彩的儿童节目,让我们觉得很开心。

但是,为了保护我们的眼睛,看电视的时间不能太长,离电视机的距离也不能太近,

晚上,最好在房间里开一盏小灯,要不然光线太强了,对我们的眼睛也没有好处。

小朋友们记住了吗?

小班abc教案篇八

1、能认真完成所担任角色的任务,体验和同伴共同游戏的快乐。

2、继续学做纸工花朵,初步了解花的形状。

1、场地布置:理发店,花店,超市、银行、娃娃家等。

2、各种纸花、塑料花等材料若干。

1、稳定幼儿情绪,组织游戏。

2、提问引出游戏内容:

(1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是头发长长的,脏脏的,怎么办?"

"小客人到理发店里除了理发吹头发,还可以请服务员给你什么服务?"

"如果你是客人,在去之前你会带些什么礼物呢?"

"春天到了,花儿开放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。"

(2)师出示花店的操作材料,以及之前服务员所制作的花朵,提出制作要求。

3、幼儿自选游戏角色进行游戏,老师以角色身份参与游戏巡回指导。

4、游戏结束,讨论,收拾活动材料。

幼儿交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互同伴的表现。

小班abc教案篇九

活动目标:

1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;

2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;

3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

活动准备:

1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板

活动过程:

一、故事导入,引入情景

二、音乐律动,感应圆滑与断奏

2.肢体感应,第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑:

脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏

3、利用道具感应,第三次体验音乐

每位幼儿的一只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚,防止摔倒

圆滑:溜冰状;断奏:在地板点跳

三、利用肢体表现圆滑和断奏

1.激发幼儿创编舞蹈动作

2.师幼共舞,体验肢体表现带来的快乐

圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触

四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑:摇奏;断奏:敲奏

奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

活动名称:雪人之舞

活动目标:1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动准备:cd 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程:

一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:

断奏:手指/肢体点触

圆滑 :手掌/地板滑

断奏:脚尖/点跳

圆滑:脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏:脚尖/走或原地轻跳

圆滑:脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏:用手拍塑料袋

圆滑:套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组,活动同上

四、出示道具

断奏:用手拍软球

圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球

小班abc教案篇十

小班幼儿由于受年龄特点的制约,他们的自我控制能力比较差,有意注意的时间不长,如何很好的引领他们走入中国象棋之门,我首先想到了游戏教学法,从孩子的兴趣入手,叩开他们的中国象棋之旅。我国著名教育家陈鹤琴先生说过:"小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。"因为游戏最符合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱,也最能调动幼儿的积极性。

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

1、导入活动,引发兴趣 师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧! (幼儿听音乐热身)

2、探索练习

(1)找朋友。 师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧! (幼儿寻找相同的象棋宝宝) 师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。 (可根据幼儿活动量活动2-3次)

(2)按颜色分类。

师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"

(3)集体摆棋。 师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?" (幼儿集体纠错)

3、结束活动 师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!" 随音乐做放松律动。

整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行,活动开始时幼儿的兴趣很高,并且幼儿有了基础经验,对象棋都有所了解,在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准,对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。

小班abc教案篇十一

1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。

2、培养幼儿热爱大自然,热爱小动物的情感。

能大胆画出不同动态小动物的特征。

围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。

范例一幅、幼儿用纸、油画棒。

一、出示范例,引出课题,激发幼儿对小动物的怜惜之情。

1、你们看这些小动物们被整天关在笼子里,他的表情怎样?

2、它们愿意被关起来吗?为什么?

3、它们很想回到自己的家,你们愿意把它们送回家吗?它的家在哪里呢?

二、启发讨论,怎样把小动物送回大自然这个美丽的家。

1、小朋友,都很想把小动物们送回家,怎么送呢?(引导幼儿说出各种送小动物的办法)

三、教师示范一种送小动物回家的办法

根据幼儿的讲述教师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景,着重在画面构图、布局上提示幼儿。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆画出自己的感受,回绕主题进行构图。

2、帮助能力弱的幼儿安排画面,大胆画出动物的基本特征。

3、引导幼儿想出各种送小动物回家的办法。

五、展示讲评。

展出幼儿的作品,表扬有进步的幼儿,让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的?

小班abc教案篇十二

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

一、回忆蔬菜?

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

二、蔬菜是怎样长出来的?

教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体余局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的`长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

分析与反思:看到整棵蔬菜的图片,孩子们发出阵阵惊叹:“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里,土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声,他们的好奇心被充分的激发出来,学习兴趣也被充分的调动起来,达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实,如果活动当时能带孩子参过一下菜园,相信孩子们的印象会更深刻,理解也会更透彻。

三、蔬菜分类。

出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

幼儿分组讨论确定记录的方法,完成常见蔬菜分类统计表。

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