作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
故事绘画教案篇一
随着社会的不断进步，活动阐述故事已经成为了一种非常常见的交际方式。通过讲述故事，人们可以在愉悦的氛围下抒发情感、传递信息，并潜移默化地影响听众。在参与活动阐述故事的过程中，我深刻地体会到了故事的力量以及我的成长和收获。
首先，活动阐述故事让我意识到了故事的力量。故事能够引起人们的共鸣，打动人心。在参与活动中，我故事的主题是友情，我通过讲述一段关于朋友间互相帮助、支持和陪伴的故事，使观众们感到温暖和感动。有一次，一个观众在听完我的故事后竟然流下了眼泪。这时，我才深刻意识到故事的力量，它不仅可以传递信息，还可以传达情感，使人们产生共鸣并受到启发。这种力量不仅仅是语言本身所能做到的，而是源于故事中的情节和角色塑造等元素的综合作用。
其次，活动阐述故事让我在表达能力上有了很大的提高。在进行活动阐述故事之前，我曾经害怕在公众面前表达自己。但通过反复的练习和实践，我逐渐能够流利地讲述故事，并能够准确地传达自己想要表达的意思。通过观察和学习其他优秀的故事讲述者，我学会了如何运用节奏、声音、音调等各种技巧，更加生动地传递故事中的情感和思想。这种提高不仅仅是说话技巧的提升，更重要的是我对表达和交流的自信心的增强。我相信，在今后的人际交往和工作中，这种提高将对我有着积极的影响。
此外，活动阐述故事也锻炼了我的思维能力和创造力。在参与活动过程中，我需要根据故事的主题，融入自己的思考和观察，带给观众新鲜的感受和思考。这种过程要求我不断寻找和积累各种故事的素材，进行大量的阅读和思考，才能够产生有价值的、有深度的讲述。通过这样的训练，我的思维能力得到了锻炼和提高，我学会了更加准确地观察和思考事物，也增强了我的创造力。
最后，通过活动阐述故事，我也加深了对文化和人性的理解。故事作为人类交流的一种重要方式，承载着人类的智慧和情感。在参与活动中，我了解了不同文化背景下的故事，学会了欣赏和尊重不同文化的价值观和思维方式。同时，通过故事中所展现的不同角色和他们的情感、行为，我也更加深入地理解了人性的复杂和丰富。这对于我个人的成长和与他人建立更好的关系都是非常重要的。
综上所述，通过参与活动阐述故事，我深刻地体会到了故事的力量，提高了我的表达能力，锻炼了我的思维能力和创造力，并加深了我对文化和人性的理解。活动阐述故事不仅仅是一种娱乐和交流的形式，更是一种有价值的教育和自我提升的方式。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续利用故事的力量，并不断提升自己的讲述能力和思维水平。
故事绘画教案篇二
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。五、课时安排：
五、评分标准：
（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，
每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
故事绘画教案篇三
1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力
教学重点、难点
重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。
难点：理解大与小，深与浅的相对性。
活动准备
1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
3.录有小马过河的磁带一盒.
4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。
二基本环节
1.请幼儿听故事(放录音磁带)
提问：
a.老牛说了些什么?
b.小松鼠说了些什么?
c.小马是怎样做的?
请小朋友讨论：
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
2.教师讲述故事并提问：
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3.教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事，教师巡视。
5.表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。
三结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演
故事绘画教案篇四
近年来，故事儿歌活动在幼儿园教育中得到越来越多的重视。这种活动将故事和儿歌结合在一起，不仅可以激发幼儿的阅读和音乐兴趣，还能促进其语言表达和认知能力的发展。作为一名幼教教师，我参与了一次故事儿歌活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中所得到的心得体会。
首先，故事儿歌活动能够激发幼儿的阅读兴趣。在活动中，教师会精选一些有趣的故事和儿歌，通过讲故事和唱儿歌的方式，吸引幼儿的注意力，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。我注意到，在活动中，幼儿们的目光紧紧地盯着故事中的图片，聚精会神地听着教师讲述。而当教师唱起了儿歌时，他们则跟着节奏摇摆，跃跃欲试地学唱。这种参与度的提升，不仅使幼儿在阅读中获得乐趣，还增强了他们的学习动力。
其次，故事儿歌活动能促进幼儿的语言表达能力。在活动中，教师会启发幼儿讲述故事的主题和内容，引导他们用自己的语言表达出来。通过参与讲故事的环节，幼儿们逐渐学会了用简单明了的语言将故事表达出来，并且能够清楚地传达自己的意思。在唱儿歌的环节中，幼儿们也会尝试着用自己的语言来解读歌词的意思。这种语言的应用和表达让幼儿们获得了自豪感，并且激发了他们继续学习语言的欲望。
再次，故事儿歌活动能够提高幼儿的认知能力。在活动中，故事往往会教给幼儿一些重要的道德或生活观念，而儿歌则能够教给幼儿一些基本的知识和技能。通过参与故事儿歌活动，幼儿们能够从中学到很多新的知识，拓展他们的认知领域。我曾经参与过一次关于春天的故事儿歌活动，通过故事和歌曲，幼儿们学会了春天的特点和变化，还学会了如何保护春天的生态环境。这种认知的提升不仅改变了幼儿们的思维方式，还能帮助他们更好地适应日常生活中的各种情况。
最后，故事儿歌活动还能够培养幼儿的合作意识和社交能力。在活动中，教师通过组织互动游戏和集体表演的方式，使幼儿们能够互相配合，共同完成一个任务。这种合作意识和社交能力的培养，尤其对于那些内向的幼儿来说，具有重要的意义。在我参与的活动中，我发现一些内向的幼儿开始主动地与其他伙伴交流和合作，他们的社交能力也逐渐得到了提升。
总而言之，故事儿歌活动是一种非常有益的幼儿教育方式。通过故事和儿歌的结合，幼儿能够获得阅读兴趣、语言表达能力、认知能力和社交能力的提升。作为幼教教师，我深刻地认识到了故事儿歌活动的价值，将会继续在我的教学实践中推广和应用这种活动。我相信，在这种活动的引领下，幼儿们会在学习中得到更多的乐趣，并且不断提升自己的综合素质。
故事绘画教案篇五
故事儿歌活动是一种结合故事和儿歌的教学方法，它能够帮助儿童在娱乐中学习，增强他们的语言能力和想象力。我曾参与过一次故事儿歌活动，通过这次活动，我深刻地体会到了它的魅力和教育的力量。本文将就这次活动的准备工作、活动过程和心得体会展开叙述。
首先，为了让活动更加顺利地进行，准备工作是十分关键的。在准备工作中，我们通过选择适合儿童的故事和儿歌，选择合适的教具和道具，以及组织合适的活动环节来帮助儿童更好地理解和接受知识。通过仔细挑选故事和儿歌，我们可以确保内容生动有趣，能够引起孩子们的兴趣。同时，选择合适的教具和道具，如图书、卡片、玩具等，可以让儿童更加直观地感受到故事和儿歌的内容。最后，组织合适的活动环节，如问答、游戏等，可以增加儿童的参与度，激发他们主动学习的积极性。
其次，活动过程是故事儿歌活动的核心部分。在活动过程中，我发现孩子们能够在欢乐的氛围中积极参与，对故事和儿歌产生浓厚的兴趣。在讲故事的过程中，我会用声音音调和表情来模拟不同角色的说话方式，这样能够使儿童更好地理解故事情节并产生共鸣。有时候，我还会让孩子们跟着我一起唱儿歌，这样既能增强他们的语言表达能力，又能增加他们的音乐感知能力。除此之外，我们还会安排一些互动环节，如问答、演绎等，可以增加互动性和趣味性，让孩子们更加积极地参与进来。
然后，通过参与这次故事儿歌活动，我深刻地体会到了它的教育意义。首先，故事儿歌活动能够培养孩子们的语言能力。通过听故事和唱儿歌，孩子们能够更好地掌握语言的运用技巧，丰富词汇量，并培养自己的语感。其次，故事儿歌活动能够培养孩子们的想象力。故事和儿歌中的各种情节和形象，能够激发孩子们的想象力，培养他们的创造力。再次，故事儿歌活动能够培养孩子们的集体意识和合作精神。在活动中，孩子们需要与其他孩子一起唱歌、表演，这样能够培养他们的集体意识和合作能力。
最后，故事儿歌活动对于我个人来说也带来了一种成就感和快乐感。通过参与活动，我能够看到孩子们对知识的渴望和兴趣，能够感受到他们在学习中的成长和进步。这不仅让我感到满足，也让我更加喜欢这份工作，坚定了我继续从事教育工作的决心。同时，活动中的欢声笑语也给我带来了很多快乐感，让我感受到了儿童的纯真与活力。
总之，故事儿歌活动是一种寓教于乐的教学方法，通过选择适合儿童的故事和儿歌，并组织合适的活动环节，能够帮助孩子们更好地理解和接受知识，并培养他们的语言能力和想象力。通过这次活动的参与，我深刻地感受到了故事儿歌活动的教育意义和带来的快乐感，以及对我个人的成长和收获。
故事绘画教案篇六
近日，在我所在的社区，举办了一场绿色故事会活动。这是一项旨在宣传环保概念和倡导绿色生活方式的公益活动。活动中，参与者分享了各种有关环保、绿色的故事，引发了人们对环保的思考，让人们感受到了绿色生活的重要性。
第二段：感受收获
这场绿色故事会的活动让我受益匪浅。首先，我了解到更多关于环保的知识和绿色生活的方式，让我更加深刻意识到我们需要从日常生活的点点滴滴做起，为环境尽自己的一份力。其次，听到许多环保故事，让我深切感受到环保行动的重要性，也让我明白一个人的力量虽然微小，但只要每个人都努力，数不尽的小事情拼凑在一起也能构成大的力量。
第三段：评价活动
总的来说，这场活动值得点赞，因为它极大的唤起了人们的环保意识，让人们明白环保不是一朝一夕可完成的，而需持之以恒，从小处开始。此外，活动形式富有创意，既有讲故事，又有简短的演讲和互动，让活动流程紧凑而不失有趣。
第四段：对活动的建议
在未来的环保活动中，建议可以增加一些互动和实践环节，例如买菜回收垃圾、DIY绿色家居等方式，让参与者在活动中亲身感受到环保生活的便捷和乐趣。此外，更应该引导参与者从日常生活点滴做起，推广绿色消费的概念，鼓励消费者购买可重复使用的物品，减少浪费和损耗。
第五段：总结
最后，我认为环保是每个人的责任，环保行动不应该只是一场形式的活动，而应该成为人们日常生活的一部分，真正做到“绿色出行，环保生活”。通过这场绿色故事会，我更加意识到环保是一种生活态度和方式，是我们必须追求的公德心和人类价值观的延伸，让我们一起从小处做起，共同构建美丽和谐的生态环境。
故事绘画教案篇七
为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
故事绘画教案篇八
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的`表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
20xx年3月25日下午两节课后
报告厅
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处
20xx年3月23日
故事绘画教案篇九
为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：
当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。一年下来，开展得顺顺当当的。
故事会活动是一个新活动。一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。
1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。
2、表情和动作很少，甚至没有。所以听起来不够生动。
3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。
总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。