演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。演讲的直观性使其与听众直接交流,极易感染和打动听众。下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。
舞台演讲稿篇一
喜剧的剧台上那是演员的舞台,讲台上那是老师的舞台,军营那则是解放军的舞台,手术台上那是医生的舞台,而学校则是我的舞台。
——题记
学校我的舞台,我可以发光的地方,若是要让我的米粒之光发出皓月的光辉,只有坚持不懈的努力。苏轼说过一句话:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”就是要想成大事,不单单要有,超出普通人的才能,而且还要有坚韧不拔的意志。我要用我的努力变成翅膀带我遨游四海,我要用的勤奋的汗水滴浇我的根是我成长,我要有郑板桥:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风:”的意志。
舞台演讲稿篇二
师:上课。
生:起立。
师:同学们好!
生:老师,您好!
师:请坐。
师:今天,我们学习的课文题目是——
生:我的舞台。
生:舞台在哪里呢?
生:是个什么样的舞台?
生:舞台是什么样子的?
生:这个舞台上发生了什么事?
生:这个舞台的主角是谁?
生:我想了解一样,我是个怎样的人?
师边说边板书:
生认真阅读,圈词语。时间约1分半。
师:好,我看很多同学做端正了,来,谁先来交流一下。
生:我的第一个舞台是在还没有出生时,我在娘胎里就已经登台唱戏了。
师:不错。刚才老师说了,能圈重点词,那么这里应该圈哪个重点词?
生:我在娘胎时
师:还可以简略。
生:娘胎。
师:不错。继续。
生:还有,第二个我的舞台在小床上。圈小床上。
师:小床上。
生:第三次我的舞台在剧场,圈剧场。
师:圈剧场。你看,这个同学聪明了,一学就会,现在都圈重点词了。
生:还有,我的舞台在院子里,圈院子。
师:院子。
生:最后我的舞台是在我家,圈我家。
生:娘胎。
师:哪里?
生:小床、剧场、院子、我家。
生思考11秒。
师:谁先找到的,娘胎里。谁来说。这位男生。
生:重点词是登台唱戏。
师:登台唱戏。继续找。
生:在小床上是演戏。
师:先找娘胎里的。
生:唱。
师:再来看看,老师摘录的这个词完整了吗?
生:还要加上引号。
师:这个引号可不能省去呀!还有吗?
生:母亲在台上唱,我在他肚子里唱。
师:嗯,肚子里唱,是吗?还有吗?
生:肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”,“大闹天宫”。
师:真好。这里也要加——
生:引号。
师:同学们看一看,找到这些词语当中,你觉得哪几个词语特别形象?
生:大闹天宫。
师:还有吗?
生:登台唱戏。
师:同学们,其实像这样形象的词语在我们的课文当中还有很多。接下来,请大家再一次快速默读课文,找一找,把这些词语摘录在这一张表格当中。开始。
生:快速阅读,完成表格。5分钟。
师:同学们任务已经完成了,谁先来交流一下。好,这位女生。上来,我们请她在展台前跟同学们展示一下,其他同学呢,认真听,仔细看,看她所摘的词语是否正确,是否形象。
生:我在娘胎时便登台唱戏,在母亲的肚子里唱,还大闹天宫。我在小床上演戏的时候,咿咿呀呀地乱唱。再大一点的时候,我在院子里演戏,被师傅抻拉压拽。然后我到剧院里演戏,兴味盎然,场场必到。最后,我在我家里演戏,十分认真地在演。
师:这位同学交流的内容有这样几点值得我们学习:第一,她摘的词语非常形象;第二,她在表达的时候,先……再……然后……,你看,说得非常得有条理;第三,她的字写得很整洁。这位同学很厉害。不过,看了她这份表格。同学们,你们觉得还有哪些需要改一改的。
生:我觉得她写的那个“登台唱戏”和后面几个词应该加上引号。
师:刚才我们已经说过了,哪几个词加引号,你说一下。
生:登台唱戏、大闹天宫、肚子里
师:肚子里唱。还有吗?
生:演戏。演戏也应该加引号。
师:其实,你们在讲得时候,她自己也知道了,刚才可能粗心,漏了,是吗?好,大家看看,她交流的这些词,你还有补充的吗,你也觉得很形象的。
生:就是在小床上还可以加一个演出。
师:演出,还有吗?
生:我觉得在院子里还可以加:翻、周、立。
师:把这些动作也加上去,你来。
生:在小床上再加摇摇晃晃。
师:摇摇晃晃。同学们,经过刚才的交流意见之后,把自己的表格,来,修改一下。
生:修改,时间约1分半。
生:吸引力。
师:早在娘胎里的时候我就——
生:登台唱戏,大闹天宫。
师:小床上,我又——
生:咿咿呀呀,学着唱戏。
师:剧场,我更是——
生:场场必到,兴味盎然。
师:院子里,我被黑脸大汉——
生:抻拉压拽,为所欲为。
师:在家里,我说要——
生:老实做人,认真演戏。
师:就这样,——
生:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
师:是舞台炼就了我的勇气和毅力,是舞台成就了一个出色的吴霜。
音乐响起,出示吴霜资料。
师:谁来读一读。
生:擦掉。
师擦问号。
生:在院子里的时候特别吸引我。
师:院子里。
生:在小床上的时候特别吸引我。
生:在剧场的时候特别吸引我。
生:在娘胎的时候特别吸引我。
生:在我家的时候特别吸引我。
生:好。
师:自由读课文,读完之后看一看,作者哪几个句子的描写特别有意思,多读几遍,读吧!
生自由读。时间约50秒。
师:哪几个句子特别有意思呀?
生:我觉得“据说,我在娘胎时就登台唱戏了。母亲在台上唱,我在她肚子里唱。”特别有趣。
师:那你能读读这个句子,读出这份趣味吗?
师:还有吗?
生:我觉得很有趣的是后面一句:“肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”。
师:这位同学把大闹天宫这个词特别强调,能听听你的理由吗?
生:因为我觉得这个是很有趣的,因为大闹天宫只有孙悟空能做。
师:是吗?同学们,看一下,来,请你读一读。出示批注。
生:在娘胎时就学大圣大闹天宫,神!
师:很神的。谁来再读读这个句子。
生:在娘胎里就学大圣大闹天宫,神!
师:像这样的词语还有。来,像这样的词语句子再找找看,你来。
生: 那天,我母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。
师:还有吗?
师:提早。是不是?还有吗?你来。
师:同学们,这里有个“彩”,来——
生: 过足了瘾。
生:酒瘾。
师:喜欢踢球的人犯的瘾叫——
生:球瘾。
师:吴霜在娘肚子里就犯了——
生:唱瘾。
生:戏瘾。
生:戏瘾。
师:来,读唱瘾的同学来读读这个句子。
生:一出世就过足了戏瘾。
师:后面还有一条横线——谁能够再在上面加一个字,或加一个词?
生:一出世就过足了戏瘾——爽。
师:嗯,爽。
生:一出世就过足了戏瘾——舒服。
师:舒服。
生:一出世就……就……应该是,好。
师:把句子连起来。
生:一出世就过足了戏瘾——好。
生:了解。
师:哦,了解,你说说看。
生:新凤霞是评剧演员一个。
师:还有吗?你来。就知道她评剧演员。
生:一开始就担任主演。
师:这么厉害。同学们的知识真丰富。大家来看看,新凤霞的。
生看大屏幕。
生:唱戏。
生:轻松。
生:幽默。
生:风趣。
生:愉快。
师:是呀,感受到的却是——轻松、幽默、风趣、愉快。同学们,拿起课文纸,让我们好好地读读这段话,感受感受这一份轻松、风趣、幽默。我,还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘,响起音乐。
师:我们继续来欣赏课文,同学们,读读课文3到8自然段,选择自己喜欢的句子,圈出重点词,你也可以学学老师的样子,把你,你自己读的过程当中的体会,用批注的形式写在旁边,开始。
生自学。时间约2分钟。
师:好,同学们,写完一处的请举手,来,这位男生,来说说看。
生:我找到了眼冒金星,瞧着瞧着,跌得还不轻呢。
师:你看,这位同学的批注多么风趣呀,再读一遍。
生:瞧着瞧着,跌得还不轻嘛。
师:你把这个句子读一读。读出那种趣味吗?
师:谁再来读读这个句子,读出趣味。
师:嗯,还有其他的吗?这位女生。
生:在第七自然段。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、横过去、抻、拉、压、拽,为所欲为。这句话看出吴霜在练毯子功时非常辛苦。
师:哦,她是这样写的,还有吗?
生:我从第三自然段找到了咿咿呀呀这个词。写了一句批注:在小床上咿咿呀呀地乱唱——趣。
师:这位同学的趣字,我觉得用得很妙。那你能不能读读这个句子,把这份趣味给读出来。
师:好,还有吗?你来。
生:“我刚会走路,就在小床上模仿母亲演戏。”我批注了:看出吴霜很喜欢唱戏。
师:噢,从小就开始喜欢演戏,还有吗?
生:我找到的也是在第七自然段,六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、横过去、抻、拉、压、拽,为所欲为。我写的批注是:抻拉压拽练苦功——狠。
生笑。
师:掌声鼓励一下。
生掌声。
生:抻、拉、压、拽
生:找到了。
生:周。
师:这个字念——
生:抻。
师:这些动作其实很难的,可是吴霜却没有把它们放在眼里。来,谁能用小吴霜的语气来读读这几个词。
师:有点轻松的感觉,谁再来试试看。
师:更轻松了,不过我建议啊,在读这些词语的时候,你如果加一点节奏,可能更轻松,比如说,师范读:“翻过来、周过去、立起来”你再来试试,好吧。
师:比刚才棒多了,是吧。这些动作,小吴霜很轻松,可是在奶奶的眼里,这些动作可不轻松呀!同学们,如果叫奶奶来读,又该怎么读呢?先自己练一练。
生:练习。约12秒。
师:谁来试一试。
师:读出了那份疼爱。谁再来试试。
师:奶奶,预备起——
生回忆,时间约2秒。
师:回忆不起来,很正常。老师这里准备了一些,想不想看?
生:想。
师:请看大屏幕。
师出示多媒体。播放音乐。
师:《夜莺的歌声》。
生默默地看。
师:刚刚开火,村子就着火了,大家都喊:——
生:“野兽来了,野兽来了。”
生默默地看。
师:其实,我的心里却高兴地喊着:
生:“大些!再大些!”
师:她的经历跟我们小吴霜的经历有些相似。再来看——
师:红军不怕远征难,
生:万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
师:这是课文当中的。课外的就更多了。《女生贾梅》
生默默地看。
师:这个例句,结果电脑显示这块石头——
生:很面熟。
师:太有意思了。
师:同学们,在我们自己的作文当中也有,脸上长了青春痘。
生默默地看。
师:脸上长了青春痘。我的脸,成了月球的表面——
生:坑坑洼洼。
生:生活中,有阳光,也有风雨,有欢笑,也有泪花,让我们一起坦然面对,让我们一起携手走过。
师:让我们一起去阅历吧,让我们一起去欣赏吧。下课。
生:起立。
生:老师再见
舞台演讲稿篇三
以技能大赛为载体,以锻炼学生教育能力为核心,全面提升学生的综合能力和素质,增强学生将来就业竞争力,以促进学生在信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高。通过大赛。引发大家对当代教育教学教师的关注,为广大同学提供培养自己,锻炼自己,展示自己的广大平台。
1、赛前策划宣传:通知各班学习委员并由宣传部制作宣传海报
2、参赛对象:经济与政法学院全体学生
3、参赛方式:
(1)报名方式:在各班学习委员处报名,再由学委交学习部
(2)参赛要求:
主题不限,内容文明健康,积极向上,书面课件一式两份,多媒体与传统讲课皆可,时间为20分钟以内(个人或团体参赛方式)
1、教案设计
自定课题不受专业限制,其内容包括:教学目的,教学内容重点难点及突破,问题设计,体现课堂教学机智,教学程序、结构。
2、模拟课堂教学
从一定教材中自由选取教学内容(不受专业限制),按照课堂教学进行模拟授课,检验学生的教学艺术,语言运用能力,课堂组织能力,多媒体课件等现代化教学手段运用能力,以及板书等传统教学手段的运用能力等一系列教学实践能力。结合时代特点,本届大赛提倡双语教学。
3、讲课
讲课内容包括课题,教学设计思想,所选课题在教材中的地位,与现实生活的联系。
4、个人风采展示
学生结合自身专长和学科特点,以舞台表演形式进行。包括:歌曲、舞蹈、器乐、书法、绘画等,以及教学专长表演,如:设计教具小发明小魔术等,与教学相关皆可。
初赛:4月6日(星期二)下午6点
决赛:4月9日(星期五)下午4点,地点另行通知
1、坚持“公平、公正、透明”原则,评委将对每位选手当场评分并进行点评(由一名评委+前位选手),并当场公布决赛名单,进入决赛者当天抽取决赛登场顺序。
3、奖项设置:一等奖一名证书+奖品
二等奖二名证书+奖品
三等奖三名证书+奖品
4、评委:初赛由各班级学生代表评选
决赛由老师及学生代表评选
舞台演讲稿篇四
大家好!我是来自xx社区的,我演讲的题目是《立足社区岗位,展现巾帼风采》。
谁能告诉我,在沧海桑田的地球上,从古至今有多少伟大的女性。谁能告诉我,在965万平方公里的国土上,从冰天雪地的高原,到一望无际的绿色原野,从繁华热闹的城市,到风雨飘摇的海岛,哪里没有女性的足迹和笑音。谁能告诉我,祖国日益繁荣和强大,哪里没有女性洒下的汗水。
我们,是新时代的女性,我们,是自尊自强的花朵! 还记得,数九寒冬,仍在入户统计查实的,是我们的社区工作人员。还记得,在即将过新年的时候,为居民发放救助物资的,也是我们的社区女士们。我们社区的女干部,能写通迅报导,迎接各种检查;能在舞台翩翩起舞,享受生活的快乐。对辖区居民,她们有着女人的温情和关怀。对工作,她们有着男人般的刚强和奉献。
是谁生了病,仍在坚持工作?是谁?用诚挚的关怀,代表党和政府把失学儿童,重病患者探望?又是谁?用点点赤诚,披星戴月,情系一座座高楼一家家住户。这是无私奉献,默默无闻的社区工作者!是我们在座的女同胞们,用你们柔弱的身躯,扛起了社区工作的重任,用你们如花的容颜,经历着岁月的打磨。成为胜任各种任务的皎皎者。
不知大家是否看过中国台湾金马奖电影《塞德克.巴莱》。片中的男主人公对女人们说:感谢你们和孩子,滋养了部落男人们的灵魂。在这个属于女人的节日,我也想对在座的男同胞们说,感谢你们支持了女人的美丽和事业。让我们女同胞能够后顾无忧,立足社区岗位,展现巾帼风采!
我的演讲完毕,谢谢大家!
舞台演讲稿篇五
乙:新年拉近了我们成长的距离
甲:新年染红了我们快乐的生活
乙:新年让我们截取下了四季的片段
甲:新年给了我们人生的禅想
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
甲:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
甲:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞
乙:今天,我们激情满怀、心潮澎湃
甲:今天,我们送去我们的祝福
乙:带着祝愿、带着嘱托
甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
乙:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩
甲:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。
舞台演讲稿篇六
大家好!
在我的舞蹈老师的无微不至的关心和鼓励下,一个小女孩将腿弯在身前,忍住下巴的疼痛,摆着造型等着后面的演员上场。
当她第一个亮相在观众面前,当她第一次听到大家因她的优美姿势而鼓起热烈的掌声时,心中无比激动。她带着万般的喜悦和兴奋,成功地完成了第一次登台的精彩演出……没错!这个小女孩就是我!
我清清楚楚的记着从那时起,我喜欢的就不是单纯的唱歌,还有舞蹈,并开始热爱表演和展示自己的天赋。上天好像知道我要的是什么,很多次它都将那个我想要的“礼物”送给我,但我却和它擦肩而过。
但是还有一点使我感到满足,就是学校一年一度的艺术节,小学的三年我没错过一次演出。每当自己美美的站在舞台上,心里就充满着激动,感觉此刻整个舞台都是属于我的世界。
是的,这舞台的确不大,但它确实是我实现梦想的地方。但是我坚信没有坚强的意志,就没有踏上舞台的动力;没有稳固的基础,就会踏得困难;没有丰厚的实力,更不会踏得远!都说人生本来就是一个舞台,但我所需要的不仅是这一个舞台。我还想拥有舞台中的舞台,我知道我有一双隐形的翅膀,会带我勇敢地飞翔,让灯光闪烁,让掌声响亮,让自己的人生尽情释放美丽!