在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
道德修养的重要性字篇一
;当代青年思想道德修养的重要性
思想道德修养是判断一个人整体素质高低的关键指标
道德是做人最基本的原则。一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个
道德不全的人却无法用知识去弥补。是呀，道德多么重要，做一个有道德的人
并不难，一个细微的动作，一个眼神，就足以表达你的道德修养。
我看到过这样一幕：一个司机叔叔在开车，他快速着驾驶车，可以看出，
他开车技术非常好，可是，他突然向窗外扔出了许多垃圾，垃圾零零散散的散
布在马路上，马路对面，一位清洁工阿姨走来，认真地打扫着垃圾，一辆车经过，差一点就撞到清洁工阿姨了。司机叔叔那一个细微的动作，就可以让别人
明白出那是不道德的行为。
什么是道德的表现呢？道德的表现不需要惊天动地，哪怕是微小的事情也
可以体现出一个人的道德。在车厢里，有人自觉给老人让座；下雨了，同学没
带伞，和同学共用一把伞，送同学回家；在公共场合，无人吸烟；医院里无人
大声吵闹，安静地说话；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；学……这些都是道德
的体现。校里，爱护公共财物，不打架不说脏话；看到盲人要过马路，扶盲人
过马路
怎样才能做个有道德的人呢？其实，要道德的人就是对自己所说的每一个字，做的每一件事负责，而且还能够站在别人的角度上思考问题，这样你就会
知道你该做什么，才能感受到别人的痛苦，并作出适当的解决。但如果你道德
爆发了，你就像马丁路德金、白求恩一样，会努力让这个国家，这个世界变得
更好。
这是一个完美的自我暗示，那是一种奇妙的东西，而且只要你这么想了也
就会那么去做。自古有人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”甚至到现在
都还广为人间，这也是道德地一种基本体念。想想，如果我们都能从身边的一
件小善事做起，而不去做那些大凶大恶之事，那么就真能实现所谓的自我升华。
前苏联着名教育家凯洛夫曾经说过：“感情有着极大的鼓舞力量，因此，
它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把
这个志向体现于事业中”
生活中就有许多真实的例子，比如海子生前本就一直很不得志：清贫、寂寞、不被人承认和理解，而他则与现实的关系紧张得慢慢失去弹性，他的脾气
非常的固执，写作事业的不理想和生活的压迫下患上了精神分裂症，直到最后，死亡就这么成为了惟一的解脱。
加强思想道德修养是当代年轻人的人生必修课
百行以德为首。品德是一面镜子，每个人都在里面显现出来。人们判断我
们的党，常常是从身边的党员干部个体的言行、作风特别是道德修养开始的。
领导干部只有品行端正，具有道德感召力，才能以德服众、以德聚人，真正获
得人民群众长久的信任和拥戴。
首先，要以学养德。要通过加强对马克思主义的学习，加深对人民群众是
历史的创造者等基本观点的认识，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，时
刻把群众放在心上，把群众当亲人，把以人为本、执政为民作为指引、评价、
检验我们一切工作的最高标准。
其次，要以行立德。只有经受住苦与乐、荣与辱、公与私、权与法、生与
死等种种考验，才能锤炼高尚道德品质，树立良好道德形象。要注重在艰苦环境、危难时刻磨练意志、砥砺品质，在直面矛盾、破解难题中培养敢于负责、
勇于创新精神，在自觉践行党的宗旨、为群众排忧解难中升华爱民情怀，当好
人民公仆。
第三，要以律护德。一方面，组织上对干部要严格要求、严格教育、严格
管理，坚决纠正干部管理失之于宽、失之于软的现象；另一方面，要始终严以
自律，做到自重、自省、自警、自励，把组织约束和自我要求转化为坚强意志
和过硬作风。
思想道德修养是建大功立大业的重要条件
善处身者必善处世，善处世者必要修身。古人将加强思想道德修养归纳为
修身、齐家、治国、平天下。这是一种精深的文化、博大的学问，在实现中华
民族伟大复兴的实践中，应该大力弘扬。
何谓思想道德修养？就是指理论水平、知识水平、思想水平、品德水平、
工作水平的不断提升，树立正确的人生观、价值观、荣辱观和政绩观，养成正
确的待人处事态度。实践已经并将继续证明，加强领导干部的思想道德修养，
提高领导干部的综合素质，是建大功立大业的重要条件，是促进各项事业更好
更快发展的重要保证。
加强思想道德修养，要立仁爱之心。有了仁爱之心，民族就会团结，国家
就会强盛，事业就会发达，人民就会安居乐业。加强思想道德修养，就要牢固
树立仁爱之心，因为爱是最好的老师、力量的源泉、做人的真谛。我们建立和
谐社会，就是要建设爱的社会，让人人都有仁爱之心。我们提倡仁爱，一要爱
国家，要尽自己的微薄之力，为国家强盛增砖添瓦。二要爱事业，因为事业是
我们的生存之本，是实现人生价值、为国尽忠、为民奉献的平台，我们一定要
爱其如命。三要爱同志，每个人不论在什么岗位，干什么工作，都是发展的开
拓者、财富的创造者，我们一定要亲如兄弟、爱如姐妹、真诚对待、热情关怀。这种爱不是庇护错误，同志有缺点，该教育的要教育。赠人以财，不若赠人善言。黄金虽贵，用之则穷；善言于心，终身为宝。四要爱人民，人民是我们的
生存之本、发展之源，一定要用优质服务和仁爱之心满足人民需求。五要爱家庭，处理好工作与家庭的关系，让家庭成为成长的沃土、温馨的港湾和工作的
后方保证。
加强思想道德修养，要育感恩之德。懂得感恩，是做人、为官、处世的基
本品德。要感父母的养育之恩，对父母尽孝，是中华民族的传统美德，又是每
个人应尽的责任。不孝顺父母的人，岂能为国尽忠，为朋友尽力？要感念师教
之恩、知遇之恩、济助之恩。人人懂得感恩，世界将会更美好。
加强思想道德修养，要养求知之欲。建功立业，做好工作，需要相应的知识、智慧和智力支撑。否则，空有大志，难有作为。知识、智慧、智力是从哪
里来的？唯有学而得之、干而得之、悟而得之。我们必须大力培养自己的求知欲，坚持在读书中明事理，在实践中获真知，在升华中悟规律，做一个有思想、有品位、有才学、有谋略、攻必克、战必胜的领导者。
当代青年思想道德修养迫在眉睫
前几年我在广播听到这样一则消息：在一列由北京市驶往秦皇岛的列车上，乘客发现列车洗手间始终处在使用状态，持续了一个多小时，给大家造成了极
大的不便，于是便报告了列车员。列车员根据以往的经验推断肯定是有人以此
来逃票。在列车警卫的多次要求与命令下，洗手间的门终于打开了，原来是两
名北京的大学生，想去秦皇岛旅游，又不想支付车票，便想出了这样的办法。
近年来，大学生道德败坏的事例屡次出现在我们身边。在大学校园里，考
试作弊现象已经是一个公开的秘密。作弊形式也由过去的抄夹带、传答案等"秘密行动"发展到公开抄袭、集体作弊等等，带手机，发短信，买答案，甚至找枪手替考。尽管各高校采取了最严厉的处罚措施，但这股风头并没有被遏制住。
前一段时间，“一封辛酸父亲的来信”引起了学校和社会对大学生孝心的
大讨论，可这也正从某些方面反映出来大学生中存在的问题，那就是相当一部
分大学生丧失了孝敬父母的基本道德意识。如果一个人连自己的亲生父母都不
能够很好的尊重，那这样的人即使有再高的学问又能为社会作什么贡献呢？一
个大学生，当然首先要成为一个合格的公民。
“占座”也是大学校园里司空见惯的现象。晚自习开始了，人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。更有甚者，“座无虚席，人不过半”，晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。
“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝
火却又无可奈何。
相关报道表明，97.74%的大学生自报他们在骑车、驾驶机动车或行走在交
通路口遇到红灯有交通警察时“不闯红灯”，但在夜间没有警察也无人看见时，这一比例同样是大幅度下降，从97.74%下降到了56.44%！
我们不能否认大学校园是一块“净土”。可是在大学生群体中，这些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭“加塞”，酗酒、抄袭等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都“恶小而为之”，不加注意，
不加约束，不自醒而改正，都容易变成“问题”，日后走上社会，就可能沿袭
成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是“社会骄子”、“时代精英”，可是，为什么恰恰这个“精英”群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修
养问题呢？
人们常说我们这一代大学生生活在改革开放的新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，追求实惠和个人享乐。传统的道德观、
价值观与西方的道德观、价值观的冲突使得道德文化出现断层；还有的则认为，80年代出生的孩子大多为独生子女，被宝贝宠爱娇惯坏了，从小在“唯我独尊”的环境里长大，注定是自私的一代。可是，在我看来，一个人必然会受到各种
外界因素的影响，可最终决定人的思想道德和性格发展的还是自身的原因。解
决大学生道德修养问题，单靠开设思想道德修养教育课是远远不够的，也是不
可能从根本上解决问题的。关键问题是大学生自己要真正地为自我找准标尺！
我想，大学生如果坚定正确的道德观、价值观、世界观，就必然可以做到“出
污泥而不染”，使自己真正成为一个拥有高素质和良好道德的合格公民。
大学生是即将成材的祖国栋梁。在大学里，不断提升思想道德境界和科学
文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意
义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。让
我们大家都牢记这样一句话吧：大学生首先要做的是成为一名合格的公民！
古人云：“有才无德，其行不远。”这是因为任何一个人的成才方向和目标，总是和社会性的需要、时代的需要紧密联系在一起的，脱离了历史前进的
方向和为人类造福，为社会作贡献的思想，人的才智就会受到抑制。当代大学
生如果缺乏报效社会主义祖国之心，没有为实现四化宏伟目标而奋斗的大志，
即使只为个人“名利”在某一时期对人的才智发展有某种刺激作用，那也毕竟
是不长久、不稳固的。这样的人只会被社会所淘汰。道德修养是一定的道德原
则和规范在人们思想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上
某些稳定的特点和倾向，它对于我们大学生的成长具有十分重要的意义。
当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、
唯我独尊的习惯。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量
把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但
加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜
之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必
要的。现在正在全国各高等院校就读的大学生们，大多出生于上世纪80年代。这一代独生子女既有自身的优势，也有自身的不足。他们热情开放、进取心强，敢于创新、张扬个性；但同时，他们又往往以自我为中心，缺乏毅力，时常感
到孤独和空虚……在大学校园里，考试作弊现象已经是一个公开的秘密。尽管
各高校采取了最严厉的处罚措施，但这股风头并没有被遏制住。调查显示，许
多学生对作弊现象强烈不满，要求改变这种现状。
当代青年应如何加强思想道德修养
一、思想道德素质方面
热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策
自己。终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔
的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。坚持着自我反省且努力的完善
自己的人格。无论在什么情况下，都以品德至上来要求自己。无论何时何地都
奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，
勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，
同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用
能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应
用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
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社会道德素质指一个人在处理个人与他人、个人与社会的关系中所遵循的行为规范的总和，包括行为的道德准则和道德评价标准。下面是本站小编给大家搜集整理的当代大学生道德素质修养的重要性文章内容。希望可以帮助到大家!
高等教育提高了学生的专业知识和技能，却没有教会大学生怎样做人。一个人要能在社会上生存发展，必须加强各方面的修养，其中社会道德修养是核心内容。学会“做人”，具有高度的责任感、社会公德意识，是当代大学生应有的素质。
1.具有良好的社会道德素质才能适应社会。人们生活在社会上，不可能脱离社会关系而独立存在，必须勇敢面对和善于处理各种社会关系。有些大学生听到谈道德就避而远之，觉得大而空，其实在现实生活中，人们之所以能根据一个人的行为表现判断、评价其道德品质高低，是因为人们心内心都有一个道德准则，即“人人心中都有道德”。有些大学生认为，现代社会谈利益的多，谈道德的少，其实道德是调整人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的行为规范，道德所调整的关系就是利益关系。没有规距不成方园，社会和谐需要人们遵守一定的规则，而道德就是人们在社会中所应遵守的最基本、最普遍的行为准则。道德实实在在地与人们如影随形，大学生生活在社会上，也是社会关系的组成部分，只有按照社会发展的客观规律和社会道德要求，自觉加强个人的社会道德修养，提高道德素质，才能适应当今和未来时代的要求。
2.具有良好的社会道德素质是大学生职业发展的需要。良好的道德素质，是个人发展的核心内容和主要目标。大学生群体知识层次高，文化素养好，其道德修养也应与其知识层次和文化素养相对应。在大学生的职业发展中，良好的道德素质帮助和强化大学生个体的成才动机，引导大学生树立科学的人生观、价值观、职业观，培养百折不挠的精神和虚怀若谷的胸怀;激励大学生认真学好技能，积极进取，开拓创新，树立远大的理想和抱负;帮助大学生正确认识与理解社会，树立正确的政治方向，坚定成才立业的决心。著名香港实业家、金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓被誉为中国经济界的“常青树”。他的成功法则就是“勤俭诚信+智慧=成功”，其中：勤，就是勤奋、勤劳;俭，就是节俭、节约;诚，就是以诚待人，这是广交朋友的秘诀;信，就是言出必行。中国有句谚语：“一两重的真诚等于一吨重的聪明”。也有人说，“一切彻底的成功都是做人的成功，一切彻底的失败都是做人的失败。”一个人品不完善的人不可能成为一个真正有所作为的人。
当代大学生的社会道德素质主流较好，但不足之处也很多，主要表现在：
1.自我意识强，但团队意识和协作精神欠缺。当代大学生多为独生子女，是家里的中心，将自我看得非常重要，但由于兄弟姐妹少，邻里现在来往也不多，在家时玩伴少，课余时间多与电脑电视为伍，特殊的家庭氛围使得部分当代大学生自我意识重，自尊心强，但缺少与人合作的意识，喜欢独来独往，在与同学出现小的矛盾时不愿意忍让，集体意识也有些淡薄。在到用人单位进行专业顶岗实习中，稍受主管批评就觉得不尊重自己，而忽略了对同学同事、上级、长者的尊重。
2.自信心强，但抗挫折能力差。当代大学生多在家长呵护下长大，现代家长为鼓励孩子的积极性，对孩子多以表扬、赞美为主，批评少，使得部分当代大学生非常有自信，自视过高，对自己的前途充满信心。但由于很少受批评，慢慢变得难以接受别人的批评，心里承受力差，一旦遇到一点点挫折，就由自信到灰心失望，甚至出现大学生因为受了老师批评或生活、恋爱不顺而寻短见的现象。
3.自我奋斗意识强，但较缺乏社会责任感。当代大学生已清楚地认识到社会主义市场经济体制下竞争激烈，优胜劣汰，创业成功人士年龄趋年轻化。就业的压力使大学生感到拼搏奋斗的紧迫性，而创业者尤其是年轻创业者的成功事迹激励了大学生创业。许多大学生认为，当代社会必然要在竞争中求生存和发展。但也有些学生过分强调个人奋斗，缺乏社会责任感和为社会服务的意识。
4.讲究生活品质，但文明礼仪有待加强。当代大学生对生活要求高，消费观念有很大改变，“勤俭节约，艰苦朴素”的传统道德观念有所淡化，喜欢“小资”生活，讲究生活品味。但待人接物基本礼仪和社会公德意识需要进一步加强。
道德修养的重要性字篇三
教师的道德修养在教学中对学生的影响是很深刻的。下面是本站小编给大家搜集整理的教师道德修养的重要性文章内容。希望可以帮助到大家！
一、教师道德修养能够得到学生的信任
比如说，教师刚讲完一节课时，想坐下喝口水、喘口气儿，可偏偏就有孩子敲门来问问题，教师讲了一遍，他不会，再讲一遍，他还是不会，也许此时教师不知不觉间，心里冒火，有些过头的话随口而出。殊不知这样说话无形中就留下了两个隐性的潜在危机。一是这孩子钻牛角尖，真的以为自己是无药可救。另一种可能是，他此时对教师恨之入骨，以后跟老师唱反调。
二、教师道德修养能够取得家长的支持
一些老师在不经意间，喜欢这样训学生： “你爸妈是怎么教你的?你这么没教养?”我相信：绝大多数教师是出于好心，是想唤醒学生，激发他们的上进心，他们对学生并无恶意，但这种唤醒、激励的方式真的是后患无穷。孩子不是独立的个体，他们也是家庭的成员，也是社会的一分子，如果他们把这样的话告诉家长，家长虽然气愤孩子表现不佳，但相信这其中也有对更多老师的不满成分。如果这样进而传向更多的家长，传向社会，那这个老师的形象又如何呢?千百个好，力气卖了一大堆，却因言失而自毁，多么可惜!
其实，支持是一种影响。现实生活中，很多学校有受学生、家长、社会、欢迎的名师。当我们走进他们时发现：他们不但教学特别突出，班级管理有很多技巧，更重要的是他们做人做得明白，有一份宽厚、仁爱做支撑。正所谓“得道多助，失道寡助” “得人心者得天下”!有些年轻教师怕因为自己年轻受轻视，喜欢在家长面前端架子，摆谱，以为这样就会得到家长更多的尊重。其实恰恰相反，这样带来的负效应就是家长远离你，不支持你。
三、教师道德修养是让人认可的基石
名师的优势在哪里，名师的“名”是何因?为人师表，无上光荣。我们为人师者，不仅是在用我们所宣讲的做人理论在教育学生，我们的一言一行，甚至潜意识里的心理变化都在潜移默化地影响着学生，教育着学生。做科任和经常下班级听课的领导都不难发现，一个班级的学生一个样，学生很“随”班主任老师，那些孩子身上带着老师所有的影子。所以当一个平时大呼小叫的老师没有注意自己的言行时，他身边的一群孩子也都在无意间形成了那样一种状态。有的班级，走进去，就发现孩子们阳光、积极向上，彬彬有礼;有的却相反。有的班级，科任老师特别喜欢去上课，因为孩子们态度端正，积极配合;有的班级却是情绪偏激、话语无序，一些不该有的语言时常冒出课堂。这固然不全是教师的责任，但至少有一部分。成功不是偶然，也不是一时一事，他背后有诸多因素。而这些因素中除了技术、技巧、能力之外，更多的还是德的影响，这就像花开，馨香的飘散是看不见的，但却是能感觉到的。教师接触的每一项事物，尤其是正在成长的人，成长的班集体无时无处不映射出这个影子。孩子的话语里有你，孩子的行动里有你，孩子的为人处世里也有你。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言是一个人综合素质的展现，为人师者，学习、思考、修养提升语言及语言背后的根本素质，是我们一辈子研习不尽的学问。
教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。唐•韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。”道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与个人之间、社会与个人之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。
职业分工使得从事不同职业的人们之间形成了特殊的社会关系——职业关系，这种职业关系需要与之相适应的特殊的行为规范来加以调节，职业道德因此而形成。
职业道德是指从事一定职业的人们，在其特定的工作或劳动中所应遵循的带有职业特点的道德规范总和。比如，医生救死扶伤、法官明镜高悬、商人诚信公平、教师教书育人，为人师表等都是具有职业特点的职业道德。
教师道德也是一种职业道德。教师职业道德简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范应遵守的道德品质和行为准则的总要求。
教师职业道德规范的形成并不是简单的出自某个行政机构或单位领导的意愿和要求，而是教育者在长期的教育实践中提炼出来的经验结晶。在中国，高尚师德源远流长。孔子时期就已总结了一整套教师道德行为规范，形成了我国最早的教师道德体系。如：“有教无类”、学而不厌诲人不倦”、“三人行必有我师焉”等等。这些思想流传几千年，魅力依旧。尽管时代变迁，要求发展，但由教师这个职业本质属性决定的教师职业道德的精髓是永恒的。
道德修养的重要性字篇四
优秀的管理团队应当有核心外，还告诉我们身为领导更要不断学习提升自我修养，道德修养有一定的重要性。以下是本站小编收集整理的关于道德修养的重要性，希望对你有帮助。
翻开历史的画卷，道德品行修养，古往今来都被人们看作是立身之本、治国之要。在中国，先秦时期就十分重视道德修养，他们把个人的道德修养，同齐家、治国、平天下结合起来，认为“物有本末、事有终始”，一切都要从修养个人的道德品行做起，只有修身才能齐家，然后才能达到治国平天下的目的。宋明时期的理学家们也提出要 “居敬穷理”和“省察克治”。明清之际的思想家颜元等人则强调“习行”，主张在习行中迁善改过，提高人的道德品质。在中国革命过程中，许多无产阶级革命家，都十分重视道德品质的修养。刘少奇曾作《论共产党员的修养》长篇讲话;周恩来曾手订《我的修养要则》作为自己政治、思想、道德修养的座右铭。在本世纪之初，我国颁布了《公民道德建设实施纲要》。强调要加强公民道德建设，实行依法治国与以德治国相结合。在西方，古希腊的赫拉克利特，强调“教养是有教养人的第一个太阳”。亚里士多德更是把教育和修养看作是人们能否具有美德的重要条件。马克思主义伦理学认为，道德修养对于纯洁人们的道德意识、培养道德品质、形成道德行为，进而达到理想的道德境界，具有重要意义。它指出，只有在改造客观世界的斗争中，人们的道德品质才能真正得到改造。
纵观改革开放30多年来，虽然我国在经济建设方面已取得了巨大的成绩，综合国力、人民生活水平、城乡面貌都有了巨大的变化。但是在社会道德建设方面，还存在着不少亟待解决的突出问题，诸如 “毒胶囊”“虐童”“人体试验” “白酒塑化剂”、 “速成鸡”…… 等道德失范、诚信缺失、人生观价值观扭曲之类事件屡屡发生。这些问题不断冲击着社会的道德底线，挑战着社会的公序良俗，拷问着人们的道德良知。
于发展大局而言，很大程度上，全体社会成员的道德品行修养素质，关乎一个社会是否文明进步，关乎一个国家能否长治久安。于公民个体而言，道德品行修养就是一个人的第二身份证，相对外表而言，个人的道德品行修养才是他真正的形象。这正如五千多年前，“四书”之首《大学》所倡导的 “富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意”。也正如意大利诗人彼德拉克所强调的“不朽之名誉，独存于德”。的确，相对于任何其他东西来说，个人的道德品行才是第一位的。财富虽然可以让人的物质需求得到丰富、得到满足，但唯有道德品行才是真正充实自身的精神食粮，个人的道德品行修养才是至高无上的。
一是要加强自修。生活就是一门自修课。只有不断的自我修炼，个人的道德品行素质才能不断的提高。美国的富兰克林就是一个加强自我修炼的很好例子。他在青年时代就对自己提出了13个条目的道德修炼计划：节制、沉默、程序、决定、 俭朴、 勤劳、诚恳、正直、中庸、清洁、宁静、贞洁 、谦逊，并且制成册子，坚持天天努力，不懈修炼，严于律己，最终成了十九世纪一位伟大的政治家、外交家和科学家。
二是要不断自省。多多自我反省。只有不断的自我反省，才能发现自身的不足，才会取得进步。曾子启示我们：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”通过自我意识不断省察自己言行，达到扬长避短。
其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”
三是要强化自律。坚持从细节做起，从小事做起，随时随地，自觉养成一种修炼道德品行的习惯。伟大的无产阶级导师列宁就是我们注重自身道德品行修养的榜样。还记得小时候学过的课文，有这么一个故事：有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
1、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
4、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
8、君子之守，修其身而天下平。——孟子
9、君子不可以不修身。——子思
11、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
12、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
13、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
14、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
16、高行微言，所以修身。——黄石公
19、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
道德修养的重要性字篇五
;【摘 要】随着我国社会经济不断发展，各行各业对优秀人才的需求量不断增加，高等教育和职业教育领域承受的人才压力与日俱增，高校教师成为为国家和社会培养人才的重要基础，其职业道德修养水平更是直接影响到毕业生综合素质水平。高校教师中青年教师是教师团队的主力军和未来，是我国高校软实力和未来成长空间的决定者，本文从高校教师职业道德修养入手，分析高校教师进行职业道德修养的重要性，并探讨有效提升高校教师职业道德修养的措施，为我国高校建设提供建设性思路。
【关键词】高校教师；职业道德修养；重要性
【中图分类号】g451 【文献标识码】a
引言
高校教师是我国高等教育阶段知识的传播者，是高等教育实施的重要支柱，更是学生学习理论知识和实践学习经验过程中的引导者和监督者，因此高校教师在高等教育领域中的角色和地位十分重要。在高校教师教学工作过程中，职业道德修养是高校教师严格约束自我和学生的集中体现，对于我国教育改革和发展意义重大，因此高校教师必须重视职业道德修养，重视对学生的培养和锻炼，为国家和社会培养更加优秀的人才。
1.道德修养。
道德修养是指人们的自我改造、自我陶冶、自我锻炼、自我培养，高校教师的职业道德修养是指高校教师的自我行为，根据高校教师职业特点和发展方向可以划分为三个部分：教学道德修养、科研道德修养、管理道德修养，这三部分的高校教师职业道德修养相辅相成，是高校教师自我约束、自我成长不可或缺的组成部分。
2.教师职业道德修养。
第一，教学道德修养。高校教师的首要责任是完成高等教育教学，高校教师在教学过程中必须履行教学行为规范、践行教学道德修养，在教书育人时教导学生专业知识、培养学生专业技能、引导学生道德品质是高校教师履行任务的重要成果，也是作为一名高校教师的第一要务。
第二，科研道德修养。高校教师除教学任务外，还肩负着为人类追求真理、创造科学成果的重要责任，因此高校教师应当具备科研道德修养，不断在教导学生的同时进行科学研究，并且带领学生不断在科学研究最前沿进行学习和探究。高校教师的科学研究是高校生存和发展的基础，高校教师在科研学术研究过程中展现的严谨和端正更是职业道德修养的体现，是引导学风、校风的重要表率，在引导学生端正学习态度、树立正确三观方面具有重要作用。
第三，管理道德修养。高校教师在教学、科研的同时，还肩负着管理学生的责任，与教务管理工作者和高效辅导员不同，高校教师对于学生的教学管理主要集中在课堂学习、技能实践、行为规范、道德践行方面，高校教师的管理道德修养水平直接关系到高校学生在学习和生活方面的质量和效率，是为社会培养自律、自主成长人才的关键点，也是我国高等教育领域改革的重要环节之一。
二、高校教师进行职业道德修养的重要性
1.教育改革重点所在。
高校教师职业道德修养是社会道德的组成部分，是社会赋予教师职业的道德修养要求，更是教师职业自身特质的集中体现，教师对学生的影響是通过言行举止、潜移默化、日积月累的，因此教师自身素养的优秀和缺陷都会不断通过师生间的学习接触渗透到学生身上，对学生日后生活、学习、成长影响巨大。正因为教师职业道德修养对学生综合素质影响巨大，我国高等教育领域教学改革的重点也大部分放在教师阶层，目的在于从高校教师队伍中剔除道德修养较低、思想言论偏激、行事无度、利欲熏心的不良分子，将骚扰学生、性侵学生、威胁学生获取物质利益的教师从我国高校教师队伍中驱除，整肃高校教师队伍，重新塑造教师这一职业的高尚和情操，为我国人才培养提供沃土，为我国未来发展打下基础。
2.高校生存发展所依。
高校是国家培养优秀人才的基地，不仅要求高校学生在专业方向上具有真实能力和发展潜力，更要求高校学生具有正确的三观和综合素养，这要求高校教师同时从教学、科研、管理三方面对学生进行培养和熏陶。高校当前生存情况和未来发展情况建立在培养出的人才质量和数量基础上，正因如此，高校教师的职业道德素养是高校生存和发展的依靠，如果高校不能建立起一支综合素质一流的教师队伍，即使当前时间节点中是办学能力强、培养成材率高的学府，日后也将逐渐被社会所淘汰。
3.高校学生成长的基础。
高校教师职业道德素养最重要的方面集中体现在高校学生的成长之上，教师是教导学生专业知识、培养实践能力、熏陶三观的人生导师，而高校教师对学生后两者的教导更多是从一言一行中日积月累起来的。高校教师面对课堂教学、科学研究的态度，对于学科发展的关注、对于科研成果的关心，直接影响到学生对于本专业学科的重视程度和学习效果，间接影响到学生对于学习、成长的态度，继而影响到学生在面对未来个人成长和职业目标时是轻慢的还是认真的。高校教师在面对科研难题时的积极态度，面对学科著名论点、发展时的兴趣和关注，直接影响到学生对于本专业学习的积极态度，间接影响到学生面对生活和学习难题时的态度是积极的还是消极的，因此高校教师的职业道德修养是高校学生成长的基础。
三、有效提升高校教师职业道德修养的措施
1.提高高校教师自身思想境界。
想要有效提高高校教师的职业道德修养，首先应当提高高校教师自身的思想境界，一方面可以通过高校组织校内、校际教师交流，另一方面也可以由高校教师进行自我提高，认真学习教育领域中的科学理论知识，不断研读《高等学校教师职业道德修养》，认真对待《中华人民共和国高等教育法》中对于高校教师的约束和规定，透过表面看本质，不断丰富自身知识和内涵，从借鉴业内优秀教师到发展自身特点，不断提升自身修养和思想境界。高校教师要重视对教育界和专业领域中新理念的分析，不一味排斥新内容，也不人云亦云，而是要通过分析、数据、实践来进行判断；要重视学生的新想法，不立时进行判断和批评，鼓励学生多思多想，很多改变人类社会的发明和发现就来源于灵光一现；要重视与学生和同业教师的交流，不断正视自身优缺点，不断改正自身缺点。
2.高校教师要不断学习成长。
高校教师在高等教育过程中肩负着教学、科研、管理三方面的责任，受到晋升、物质奖励等方面的驱使，部分高校教师更重视科研方面，对课堂教学和学生管理更多是遵循传统方法和模式，采用沿用多年不变的教案和课件，这种方式一方面对学生的学习效率和效果有碍，另一方面也阻碍了教师自身的学习和成长。高校教师在科研中取得的成果和结论，可以或多或少的加入课堂教学中去，不仅可以引领学生在本专业科研前沿进行探索和学习，还可以有效激发学生的思考，通过学生的思想结果为自身科研进行填充和扩展；高校教师在本科阶段更多的精力投入培养学生、引领学生接触本专业前沿内容，可以培养更多优秀学生考取研究生、博士生学位，有更多优秀的新鲜血液加入科研领域之中，不仅可以推动自身科研项目的发展，还会推动我国科学界不断前进。
3.高校教师应当多做教学、科研、管理上交流。
高校教师应当学会多实践、多沟通，通过沟通和实践检验自身道德修养的深浅，这种沟通和实践可以在教学、科研、教学管理三方面同步进行，不断对道德理论知识付诸实践，检验道德理论的真实性和可行性，并根据实践结果进行反思和完善，教师在此践行过程中应当多与学生和同业教师进行沟通交流，从多方面、多角度完善自身职业道德修养，真正实现对职业道德修养的提高。且高校教师在高校教学过程中是学生的引导者，在高校管理结构中是管理者阶层，若不经常与学生进行沟通交流，就容易被身边的赞美和吹捧蒙蔽自身，甚至可能腐蚀职业道德修养，因此高校教师应当摒弃权威观念，以学生为主体进行教学和交流，用公平、公正、公开的态度对待学生和自身，不断在交流沟通中发现自身问题，通过解决问题的途径提升自身职业道德修养。
4.高校教师要重视“慎独”。
《中庸》中有言“君子贵慎独”，是指君子对待自身的严谨态度，“慎”是小心谨慎、随时戒备，“独”是独处，两字联合起来的意思是要自觉控制自身欲望和行为，不依靠他人监督。“慎独”要求高校教师不断通过自我反省和自我约束发现自身职业道德修养上的缺陷和漏洞，并且不做表面文章，将教学认真、科研严谨、管理公正等职业道德修养贯彻到底，约束自己的同时也潜移默化的影响和约束学生，做到“言行一致”“表里如一”。高校教师应当自我约束欲望，无论是对权利、物质还是性爱的欲望，都应当以身作则，要求自我言行符合教师职业的道德修养要求，做好人类灵魂的工程师，即使当前社会物欲横流，毕业生进入社会后有极大可能同流合污，高校教师也应当约束自身熏陶学生建立正确的人生观、世界观、价值观，引导学生积极面对生活事业上的难题，不逃避困难、不放弃自身，为学生们保留一片清洁之地，为国家未来的发展争取精神文明的火种。
结束语
高校教师作为高等教育领域的主要实践者，不仅肩负着教导学生专业知识，训练学生实践能力，还肩负着引导学生树立正确世界观、价值观、人身观的任务，教育学生成材、成人，能够实现对学生三观教育的重点在于高校教师的职业道德修养，因此高校教師应当积极建设自身职业道德修养，高校应当重视对高校教师的约束和培养，为学生综合素质提高打下优质的基础。
参考文献
作者简介：张焕焕（1990.12-），女，安徽宿州人，辅导员，本科学士，学生管理。
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