学期工作计划包括学习目标的设定、课程安排的调整、个人时间的规划等内容,是我们学习生活中不可或缺的一部分。如果你正在制定学期工作计划,下面是一些范文供你参考。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇一
初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。
一、教材分析。
二、学生情况分析。
由于他们刚从小学进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标。
思想目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
知识目标:
懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的.记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。
能力目标:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施。
在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑,全面实施高校课堂模式,多给他们一些自由发展的空间,加强预习和复习,让他们多读,适当地辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取能有一个新的起色。
五、教学进度表。
第一周…《在山那边》《走一步,再走一步》。
第二周…《短文两篇》《紫藤萝瀑布》。
第三周…《童趣》《活动课:自我介绍》检测。
第四周…《理想《短文两篇》。
第五周…《人生寓言《我的信念》。
第六周…《论语十则《活动课:漫游语文世界》检测。
第七周…《春》《济南的冬天》。
第八周…《夏感》《秋天》。
第九周…《古代诗歌五首》《活动课:感受自然》检测。
第十周…期中复习和考试。
第十一周…《化石吟》《看云识天气》。
第十二周…《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》。
第十三周…《山市》第四单元作文检测。
《风筝》。
第十四周…《羚羊木雕》《散步》《诗两首》。
第十五周…《世说新语》两则第五单元作文检测。
《皇帝的新装》。
第十六周…《郭沫若诗两首》《女娲造人》。
《盲孩子和他的影子》。
第十七周…《寓言四则》第六单元作文检测。
第十八周…期末复习。
第十九周…期末复习。
第二十周…期末复习与考试。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇二
指导思想:
本学期,结合市教委关于《基于课程标准的教学与等第制评价》、《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》、上海市教委提出的开学关键词《优质、均衡、减负》的.实施意见,以及课程教学部工作的目标:提升教师课程领导力,走一条“基于课标,关注路径,减负增效”的发展之路。制定20xx学年度第二学期课程教学部计划,主要围绕“基于课标关注路径课题引领提升素养”开展系列教研活动。
主要工作:
(一)根据课程标准,关注课堂实践,提高教学质量。
(1)每位教师认真钻研教材,在备课时关注三维目标的达成,特别是重点难点的突破;关注课文例段中的训练点,分析品读,指导训练,发展学生的思维能力;关注训练数量的精简,达到以点带面、举一反触类旁通的目的;关注分层教学,让每个学生都能学有所获。
(2)“以学定教,打造有效语文课堂”。每堂课体现语文课的特点,加强学生各种形式的表达训练,学生活动不少于20分钟。
(3)备课组内,进行微格片断分析,重视语言训练点教后得失的积累,积极反思,改进。
低年级语文学科要进一步结合年段特点和课程标准强化“随文识字分布落实各有侧重科学记忆”的研究,激发学生识字兴趣,提高学生识字能力。减少重复低效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。
(4)备课组内,积极动脑,根据课程标准设计多样化的作业,并认真筹备《多样化作业》的大组交流。
备课组围绕课程标准合理设计作业,备课组内要统一作业、练习和阶段测试次数以及评分标准,提高课课练、周周练、单阶段测试的质量。
本学期继续实行“等级加评语”的评价方式,采取“优秀、良好、合格、须努力”等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长。全面取消百分制,避免分分计较。
(二)落实常规管理,加强自主学习,搭准教学脉搏。
细化备课组活动,除了定时间还要定内容、定形式、定要求。
加强教学实践研究,把研究重点放在有效教学上,加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思工作。每次备课组活动,应根据课程标准,进行本年级语文教材单元分析以及一个单元中的重点、难点分析。每位教师每学期至少上一节研究课,交流教学经验,取长补短,共同提高。争取做到研究课前,老师预先备好课,大家听课并集体讨论,修改并形成教案进行研究课,在听取大家的意见后再修改教案,真正做到“一课多磨”。
深入课堂调研,继续实行推门听课、教师互相听课等多种课堂研究制度,对规范课堂教学和提高教师教学能力进行深层次地促进和指导,并对随堂听课有评价反馈。
(三)参与课题研究,深化教学改革。
本学期语文教研组要继续进行《关注训练,崇尚表达》这一课题的研究,在前段研究的基础上,要更上一层楼,就需要备课组每位教师的共同努力。在教学中重视实践,重视过程性研究,真正使课题研究成为提高教学有效性的手段之一。
(四)课题引领,推进绘本阅读,提高阅读兴趣。
规范语文拓展课,在市级课题《幼小衔接期开展绘本阅读的实践研究》的引领下,继续推进绘本阅读课程,提高学生阅读兴趣,在学生幼小的心灵上播撒文学的种子,期待它的生根发芽。
1、认真上好每周一次的语文拓展课。
2、规范语文拓展课的授课内容,分别为校本“悦读越美”教材、《语文综合阅读》。
每月开展一次“读书交流活动”,并且指导做好摘记卡,让阅读成为习惯。
备课组四位老师具有团队合作精神,形成资源共享、团结合作教研文化氛围。
4、提教师语文素养。
要求语文教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。借助网络的优势,要求教师积极参加网上学习和交流活动。备课组每周活动组织语文教师学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等教学刊物,让教师在坚持读书的同时也提高自身语文素养。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇三
八年级第一学期我们将继续本着团结一致,多沟通,多研究,重探索,重实效的原则,在总结上学期经验教训的前提下,出色地完成初二英语组备课任务。
根据新教材大纲的要求和中考的要求,初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标,以贯彻“以学生为主体”的原则为首任,抓住基本理念和核心,为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
1.搞好英语教学研究,组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量,争取期中期末成绩突破去年,取得更加优异的战果。
加强英语教师队伍建设,提高全组英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教育教学论文。多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;然后再在本组集体备课时做主备辅导,其他教师提出修改意见,最后再由主备教师写出详细教案,分发给其他组员。另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个模块后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
虽然我们初二备课组成员年龄偏大,但我们每位成员干劲十足,将一如既往,团结协作,以生为本,为实验而战,争取期末取得优异的成绩,圆满地达成本学期的目标。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇四
在八年级第一学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去经验的成功与不足,制定行之有效的计划,争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2.整体设计目标,体现灵活开放。3.突出学生主体,尊重个体差异。4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式。5.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
能逐步培养学习英语的兴趣,能尽快养成良好的学习习惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
1.更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2.充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要,我们要认真学习《英语新课程标准》,认真钻研教材,精心备课,实行集体备课,尽量做到节节集体备课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练习一致,测试一致,满足不同层次学生的不同需求。认真上好每一堂课,力争让每个学生都有所发展,有所提高.不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队.平时积极探讨,相互交流,有经验及时总结,有问题及时解决。
3.认真上好初中英语八年级上册教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
4.突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。
5.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
6.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。争取帮助学生进步,让自己进步.
7.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇五
根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
1、每周一、周四下午第二节进行集体备课,讨论教学中的问题和学案使用中的问题。
2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。
3、第一,二单元的单元测试。
4、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。
1、教案研讨、学习活动。
2.第三四五六单元的学习和复习。
3、期中考试复习迎考,阅卷。
1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2、学案使用之问题研讨,并进行进一步修改。
3、英语竞赛。
4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。
1、集体备课,继续开展教案研讨活动。
2、九、十两个单元的学习和测试。
3、复习迎接期末考试。
4、假期作业的准备。
1.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统一本年级的学习要求:
a.学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。
b.每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正。
c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。
d.上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。
e.及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感。
(2)强调认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。
(3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
2.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。
c.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
d.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
e.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下,扎扎实实地开展各项教学活动,为学校的教育教学尽自己最大的努力。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇六
本学期初二备课组计划公开课,请有经验,年纪大的老师上示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。
1.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习,使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
2.研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。
3.认真对待研究课,切实提高研究课的质量。加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评,并实事求是、真诚以待地参加评课交流,以期共同研究,共同提高。
1.坚持合作:备课组成员间资源共享,真诚合作,努力提升自己的业务水平。
2.精心备课:坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上作出修改调整意见,并及时保留资料。
3.质量监控:以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查,注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。
4.作业:作业布置要适当,要精心设计,切忌机械重复,要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时,并注意讲评。
5.辅导:课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此,要加大拉差补缺的力度,提高合格率。
活动时间:每周一第四节课。
第1周制定教学计划、进度。
第2周备课《大数的认识》。
第3周备课《数的读写》。
第4周备课《一亿有多大》。
第5周备课《公顷和平方千米》。
第6周备课《角的度量》。
第7周备课《三位数乘两位数》。
第9周期中试卷命题。
第10周期中考试分析。
第11周备课《平行四边形和梯形》。
第13周备课《除数是两位数的除法》。
第15周备课《条形统计图》。
第16周集体备课《数学广角-优化》。
第17周复习课研究。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇七
一、情况分析:
学生基本情况分析:
本年级组共有五个班,共有学生194名。
通过上学期的学习,孩子们已经适应了小学的学习生活,大部分学生养成了基本的语文学习习惯。
1、听讲习惯:90%的学生上课养成了认真听讲的好习惯,能根据老师的要求或提问,听课文录音或其他人读课文,听完后能说出记住或想到的内容。6%的学生只能在老师的指导与帮助下听清别人的话。而4%的学生由于注意力极度无法集中,因此不能听清他人的话。
2、阅读习惯:85%的学生在朗读课文时基本能做到不添字、不漏字、不改字,按标点停顿,其中一些较好的学生已经养成了独立静心读课文的习惯,11%的学生在老师的指导下能够读通课文,4%的学生无法静下心来进行有效的阅读。
3、写字习惯:80%的学生在老师的指导下能用正确的写字姿势认真写字,但其中有5%的学生执笔方式和笔顺都有错误。另外20%的学生没有养成良好的写字习惯,他们写字时态度不端正,马马虎虎、草草了事,并且写字姿势有待纠正,写字方法有待指导,其中8%的学生不能把字按正确的笔顺写在田字格当中。
4、预习习惯:学生们有课前看书,听课文录音的兴趣,90%的学生能主动听听、读读课文,在课文中圈出生字读一读、认一认,还能描一描所写的生字,他们已经有了分小节的意识,其中65%的学生预习质量较高;10%的学生还没有养成课前预习的习惯。
培养学生养成良好的学习习惯是我们低年级的首要任务,因为它关系到学生今后的学习生活,良好的习惯将是学生踏上成功学习的有利伙伴,因此我们年级老师将继续关注学生习惯的养成。
学生基础知识和基本学力方面情况:
基础知识:
1、汉语拼音:一部分学生能认读汉语拼音的声母、韵母、声调,能拼读单音节的拼音音节;能初步借助拼音来认识汉字,并读准字音,读通课文。还有36%的学生不能区分部分声母和复韵母以及四声中的第二声和第四声,40%的学生对整体认读音节、平翘舌音、前后鼻音的区分、认读存在着困难。
2、识字:一个学期下来,学生们已经有了主动识字的兴趣,能在语言环境中(词语、句子、短文)认读生字,平均识字量达500个;认识汉字的一些基本笔画、部首,能独立或与同学合作自学生字的字音、字形;其中68%的学生已经有了初步的独立识字能力,并能在生活中识字。但是,由于识字量的日趋加大,合体字越来越多,学生很难区分同音字、形近字、同部首的字,而且部分学生记忆力较短,常常出现前教后忘的现象。
3、阅读:学生们能主动参与课内阅读,且兴趣强烈;他们在阅读的过程中能认读生字,积累词语。大部分学生能自主朗读课文,做到读音正确,不加字、不漏字、不改字,不唱读、不顿读,能按标点停顿;能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气;能在熟读的基础上背诵部分儿歌、语段和16首古诗。在老师的指导下,一部分学生已经学会边读课文边思考问题,个别学生还能针对课文表达自己的感受和提出一些问题;大部分学生能主动参加课外阅读,67%的学生能通过课外阅读了解知识。94%的学生在朗读时口齿清楚,仪表大方,但还有极个别的学生由于口齿不清、方言影响导致朗读上存在缺陷。
基本学力:
1、拼读能力:通过不断的学习巩固,学生的拼读能力有了很大的进步,大部分学生能正确拼读单音节的拼音音节,并以此来进行识字、阅读。但对于一些难点,如平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节、三拼音等,一部分学生还是有困难的。特别是在句子或词语中进行辨别音节,很多学生都会出现错误。本学期我们将继续把拼音教学贯穿于整个教学过程中,以口试的方式强化拼读难点。
2、识字能力:大部分学生能利用拼音、结构、生活经验进行主动识字并在课外阅读中进行识字,识字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正确书写汉字。但是由于学生认知规律,教师应关注学生识字的遗忘,尽量给予机会让学生不断的进行复现。
3、阅读能力:大部分学生都能自己读课文,并能把课文朗读给老师、同学和其他人听,听取他人的意见,改正读错的地方。能借助拼音阅读浅显的童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。大部分学生能结合生活的经验、课文的插图、教师的指导了解课文内容,根据老师的简单要求找到有关的句子。对不理解的地方提出自己的疑问。
4、听说能力:大部分学生都能注意力集中地听他人发言,不随意打断他人的话,
听完后能说出记住或想到的内容,做到口齿清楚,表达意思较清楚、完整。但是还是有一部分的学生胆小,不敢表达,一部分学生不会准确的表达自己的意见,且表达时通常运用词语,不会运用完整的语句。
5、伙伴互助学习能力:通过一段时间的培养,学生们有了与同桌互助学习的观念,乐于与伙伴一同读课文、讨论问题、谈论感想。但也有一部分学生不会与别人交流,不会参与讨论。
教学情况:
我们年级组的五位教师都是有着长期教学经验的老师,每位老师都能爱岗敬业,热爱学生。在工作中,求真务实,努力奋进;在教学中,我们能认真备课,钻研教材,掌握好本年级的重难点,并在课堂教学中努力体现以学生为本的意识,课后能及时补缺辅差。在行动研究中,我们教师团结协作,相互取长补短,发挥出自己的优势,提高各自的教学水平。一学期的努力,我们取得了些许的成绩:开学第三周,张静和陆娟娟老师向全区语文教师展示了两堂课,同时归纳出了这一单元课文学习内容较为相似,可以运用5个基本环节来完成教学目标。彭朝嬿老师和刘翔老师也相继向兄弟学校老师进行课堂展示,进一步研究儿歌、识字、拼音教学如何更好的结合在一起。在学校的教学展示活动和期末的校本研训活动中,我们五位老师向全校教师进行课堂教学展示,特别是学期结束前,我们认真研究了一下教材,选出其中5篇课文,结合各班学生的特点,围绕如何扎实地进行识字教学,展开研究,通过团队合作,专家点评,很好地提升了自身的专业水平。由于大家的不懈努力,本年级学生在期末考查中80%获得优良,98.4%获得合格。
在看到成绩的同时,我们也发现了许多问题。例如,新教材中的拼音教学是我们的薄弱环节,学生对拼音的认读还存在着很大的困难。我们如何找到好的方法来帮助学生解决困难,以消除他们对拼音的恐惧。又如,一年级下学期教材中的课文多是篇幅较长、识字量又很多,如何摆正两者的关系,在35分钟的课堂里进行有效的教学,是我们以后备课的重点。还有,识写分离的教学如何正确地贯彻到我们日常的教学环节,从学期末的质量监控来看,我们的学生虽然认识了大量的字,但是却不能正确的进行书写,甚至书写笔画都颠倒。
3、教研情况:
上学期,我们在校领导与区教研员地帮助指导下,开展了有效的行动研究,取得了些许成绩。本学期,我们仍将继续开展有效的教研活动,围绕制定的课题“自能识字,主动发展,提高学生的自主识字能力”进行一系列的教学实践。
根据低年级学生的特点,采用多元化教学手段吸引他们的视线,刺激他们的感官来自觉地投入识字学习。例如:每一课教完生字后有一个巩固生字的教学环节,如果单一地抽读卡片学生肯定觉得枯燥乏味。反之,以游戏形式出现,学生就会兴趣盎然,学习效果也会更好。(例如:叫号游戏、邮递员送信、鸡妈妈找小鸡等)社会生活与家庭生活是学语文的大课堂,许多孩子在入学前已有一定识字量,这是一笔宝贵的财富,可以帮助学生借助已有的学习经验去探求未知。例如:在教学生字“明”时,老师往往会让学生说说自己用什么好办法来记住这个字。学生就会说“我的名字中就有这个字”学生还会说“左边是日,右边是月,和起来是明”学生借助已有知识经验,用自己的方法来学,生字会记得更牢。这样还有助于老师帮助学生归纳整理学习方法。我们通过研究,教会学生运用拼音识字,鼓励学生生活中识字,引导学生进行大量的阅读。
一年级下学期的教材中仍是以识字教学为主,拼音教学穿插于整个教学过程。因此,本学期,我们将继续围绕这个课题开展研究,指导学生多种方式识字,如:借助拼音识字、利用部首识字、运用字形、字意等方法识字,引导学生多种途径识字,如:课文中识字、《北极回来的小雪人》中识字、《童心周刊》中识字、生活中识字。希望在我们长期不懈的努力下,能增加学生的识字量,提高学生的识字能力,以扩大学生的阅读量。在此基础上通过研究也能提高整个级组老师的教研水平。
平时的教学活动中我们还存在着一些问题:部分教师还不能完全适应新教材的教学,对于拼音的教学还不能落实到实处,对于学生学力的指导无法深入的研究、反思,教师撰写案例、反思的能力有待进一步提高。
二、指导思想:
认真学习和领会二期课改的精神,认真实施二期课改的方案,进一步深化课堂教学改革,提升教学理念。深入开展教育、教学活动,在教研组活动中,努力探究课堂教学的模式,提高教学能力,发挥教研组的作用,开展探究性的教学研究,使每位教师有所受益。
三、工作总目标:
提高学生的个体基本能力,努力打造成学校的品牌学科。
四、具体目标及措施:
(一)重视校本研训,提升综合素养。
措施:
1、每周在固定时间开展备课组教研活动,注重教学心得及教学方法的交流。
2、利用教研组活动,加强理论知识的学习,提高对新教材的认识,在教研活动中,组织教师认真学习《两纲》和《小学一、二年级语文课程调整意见》。
项目。
目的。
时间与形式。
预期效果。
负责人。
市教研室关于小学一、二年级语文课程调整方案。
及时获取最新的教学动态,明确教学任务,落实教学要求,切实提高学生的听、说、读、写的综合能力。
集体学习、提出意见。
1、完成区网上汇报2、校园网上进行讨论。
彭朝嬿。
两纲。
突出学科教学特别是语文教学的作用,注重学生的课堂感受和体验,努力把民族精神教育和语文教学有机结合起来,积极探索在语文教学中加强学生民族精神教育的新思路和新方法。
集体学习。
1、校园网上交流。
2、有“两纲”与语文教学结合的研究课。
陆娟娟。
课标、课程实施意见。
进一步明确了课标,实施意见,了解纲领性的意见,明确工作方向,指导平时的教学。
自学、讨论、
1、校园网上交流。
2、对区落实课程意见进行反馈。
张静。
名著、名家教学谈、儿童作品。
5月、6月,自学、心得交流、听讲座。
1、校园网上交流。
2、推荐一本好书。
刘翔、蒋瑾。
基本功学习。
抓住本学期学校提出的基本功比赛契机,认真学习基本功,夯实基础,提高自身素养。
整学期,
自学。
参加学校比赛取得成绩。
彭朝嬿。
区主题教研。
通过参加区教研活动,及时了解上级精神,汲取兄弟学校的先进经验,丰富自身。
整学期,
集体学习。
心得交流、听课记录。
彭朝嬿。
3、教研组成员积极投入到学校网上论坛,每周一次,通过自己的学习,把自己的感想与看法以及教学经验与老师们一同分享、讨论。
(二)投身行动研究,提高教学效率。
措施:
1、认真研究调整方案,明确教学目标及任务,把握教材的重点、难点,找到突破口,制定好每一课时的教学目标及学生到达度。
拼音。
强化认读、区分拼音字母;巩固音节的正确拼读;学会使用音序法查字典。
识字。
教会多种识字方法,鼓励生活中识字;关注学生学习的难点,关注精细化。
阅读。
培养精心读文的习惯,在教师的指导下,了解内容,能够与课文产生共鸣,激发情感;注重课外阅读,一学期阅读量为5——6万字。
写字。
强调写字习惯的培养,培养良好的书写姿势,掌握正确的笔顺规律,能把字写在格子中间,逐步关注字的间架结构。
听说。
能静心听清楚他人的讲话,表达清楚、完整。
(各班根据班级情况制定具体到达度。)。
2、积极投身教学行动研究活动,结合年级实际情况,本学期共进行三次研究:
时间。
教师。
课题。
研究的目的。
陆娟娟。
刘翔。
蒋瑾。
寄冰。
本篇课文属于第二单元“读课文识字”的最后一篇课文。学生在学习了两个单元的课文后,已经初步养成了借助拼音读通课文,如何把拼音教学贯穿于整堂课中,如何有侧重点的进行识字教学是三位老师的研究方向。
结合市教研室提出的减轻学生课业负担,一篇课文上两课时的精神,探索行之有效的做法,提高教学效益。
彭朝嬿。
张静。
刘翔。
蜗牛学艺。
本篇课文仍旧是“读课文识字”中的一篇,只是更赋予了童趣性,并且这一单元的课文中都含有一个深刻的道理。如何在识字教学中引导学生运用部首来认识更多的字,以及结合课文的教学和各种方法的朗读指导,来引导学生理解、领悟道理,并且联系到自己,同时教会学生区分同音字是我们研究的方向。
张静。
蒋瑾。
彭朝嬿。
棉花姑娘。
本篇课文属于第八单元“读课文查字典识字”中的教后的一篇课文。本单元要求强化拼音学习,学会用音序查字法来查字典,所以仍旧要进行拼音的巩固,以及激发学生利用字典这一工具书来识字是我们教学的重点,我们将对此进行研究。
3、加强教师间的协作交流,认真开展组内听课、评课活动,互相取长补短,做好经验积累。本学期教研组成员听课不少于10节,年级组内听课不少于5节,跨年级学科听课不少于两节,组长每月听组员一节课,并及时在组内进行反馈和反思。
4、认真参加区教研活动,吸取新的养料,增加信息量,帮助提高课堂教学效率。
(三)做好日常工作,提高工作效率。
措施:
备课。
1、严格按照区教研室发下的教师工作要求进行备课与教学准备,认真研读每一课教材,从中提炼出一个具体性、引导性、层次性的问题,并以这个问题贯穿整个教学过程之中,促进学生自主探究,从而掌握重点、突破难点,屏弃以往烦琐低效的讲解。
2、教案撰写共性部分,做到资源共享,并根据各自班级的特点,学生情况,精心设计突破重、难点的方法,突出各班特色,及教师独特的教学风格。本册教材中我们将一起研究、设计8篇课文,群策群力、精心设计。
反思。
1、继续做到教学后及时反思,与级组老师一同研究每一课时后的教学策略是否妥当,课堂结构是否严谨,并及时撰写教后感,做到一课时一随笔。
2、进行行动研究的课时必须进行详尽的课后感受及改善策略的方案撰写。
作业设计。
1、精心设计有坡度的练习、作业,针对每个班级的不同情况,教师因做适当的调整,分层、分类地落实到每位学生。
2、落实中央“减负”精神,不布置书面的回家作业,适当地布置一些口头作业,并指导学生养成每天进行15分钟的课外阅读的习惯。
3、培养学生养成良好的写字习惯,关注学生的写字姿势的正确,要求正确率达到90%。
4、指导学生书写规范,间架结构合理,关键笔画到位,书写优良率达90%。
批改。
1、教师作业批改有统一的形式,做到规范、正确,订正、反馈及时。
2、要求每位教师力求在作业批改上有所创新,根据每个学生不同情况,及时给予激励性的评价,提高学生学习语文的兴趣与水平。
辅优补差保质量多元评价合理化。
1、遵循因材施教的原则,给予学习有困难的学生关心和帮助,做好补差工作,并记录;给予学有余力的学生充分拓展的空间,做好扶优。
2、平时做好阶段性练习的设计,笔试与口试兼并,质量监控中,每个班级力争100%合格率基础上,努力争达优良率80%。
3、结合成长册的内容,探索、落实评价方式改革,采用口试、书面相结合的方法对学生进行合理、科学、多层次、多层面的评价。强化项目为拼音、识字、朗读。
(四)开展课题研究,提升专业化能力。
a、研究课题:自能识字,主动发展,提高学生的自主识字能力。
研究目标:
1、探索针对识字过程中学生存在的难度有效地做好引导,使学生轻松自主地识字的教学模式与指导策略。
2、使学生把从中的体验内化成自身学习的一种能力,从而达到培养学生良好的识字素养的目的。
研究内容:
1、了解学生在识字过程中遇到了哪些困难,并究其原因。
2、探索如何变以往机械的、重复的、被动的、低效的巩固识字方法为生动的、丰富的、自主的、高效的巩固识字方法。
3、进一步探索如何使学生把在这一过程中的体验内化成自身学习的一种能力。
研究方法:
1、实际操作法:
(1)设立《班级循环作业本》;
(2)布置教室环境;
(3)设立并及时记录、归档资料。
2、引导点拨法:
(1)引导学生把自己在巩固识字中的经验教训出小小练习题的形式。
(2)引导点拨学生在课外多阅读,并善于在阅读中想办法区别自己易混的、记得不扎实的、多意的字。
(3)把学生无意识地参与引导为有意识地积累运用。
b、开展“以解决问题为目的的校本研究活动模式探索”。
1、拟定题目为优化识字策略(粗略设想)。
2、形式:专家引领探讨交流活动模式。
3、步骤:
(1)五位老师备课进行有关识字教学。
(2)专家带领老师对识字教学的评析。
(3)归纳优化识字的方法、策略交流探讨。
4、结果:精彩研讨部分制成40分钟光盘。
(五)夯实基础,抓实学生基础学力。
1、培养学生逐步养成良好的学习习惯:
(1)继续培养听、说、读、写的习惯。
听
强化听的训练,要求:能主动倾听别人的讲话,听清老师的要求。
说
注重表达清楚、完整,对教材中要求说的内容必须100%的学生能说。
读
能够指读每一篇课文,能拼读课外阅读中80%的文章。
写
80%的学生能做写字姿势正确,100%的学生能把字写在田字格中,85%的学生能把字的关键笔画写到位。
(各班根据班级情况制定具体到达度。)。
(2)培养良好的预习习惯,提高预习质量,让学生逐步养成良好的学习习惯。
具体要求:
(1)初读课文,在课文中圈出生字;
(2)读通课文,初步了解课文内容;
(3)学习生字:在生字表中写出生字的殷介、结构和部首;
口头练习;
(4)标小节号,再读课文,理解含义;
(5)试写田字格。
2、抓实积累,提供活动平台,促进灵活运用:
围绕课题,教会学生识字的各种方法:(初订)。
(1)同一部首字的积累——教学“打”,要求积累提手旁的字,给予一定的语言环境,把积累到的生字填入其中,读句后理解其意,学会举一反三。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇八
从以往的表现来看,学生素质比较低,悟性比较差,在教学内容的理解上都有问题,学生学习习惯并不好,所以本学期对学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。
二、教材简析。
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选,展示出了浓郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元,主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。
第四单元,活动·探究。本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,云感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。
第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。
第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的'单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。
四、教学措施。
1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇九
本册教材是按照《中学语文课程标准》编排的新教材,体现了新的教学思想和教学理念,肯定了以人为本的教育观点,确立了学生在学习中的主体地位,促进了学生综合素质的提高。
全书按主题合成单元,共六个单元,每个单元按照主题进行综合训练。在综合训练中提高学生学习语文的积极性和语文素养,培养学生的实践能力、创新能力和探究能力。
初二学生整体语文水平不高,两级分化还比较严重,半数以上的学生学习习惯非常不好,不管是书写姿势,还是读书习惯都特别不好。尤其是作文水平极差,好多学生连最简单的叙事都不会写,更别说描写和抒情了,作文的字数也太少,远远不够600字。因此这学期的教学任务极其艰巨,希望通过我们师生地共同努力,在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
1、思想目标。
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣。
2、知识目标。
懂得三种文体的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析有关文章。继续加强朗读、背诵的能力,增强语感,积累语言。
3、能力目标。
通过学习掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯,积累一定的词汇。学会对生活的进行观察和分析,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来。
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生课业负担的同时,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,总揽全局,面向全体。同时做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
2.语文教学中,要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
9、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
10、实行培优辅差,面向全体学生。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇十
通过对上学期几次检测分析,发现(6)、(10)班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因,数学已经落下许多知识,部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想。
以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标。
知识技能目标:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念,知道实数和数轴上的点一一对应;掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用;理解轴对称的基本性质;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图,能利用函数图像解方程(组)及不等式等。
掌握整式的乘除和因式分解的运算。能力目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析。
第十二章数的开方:主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法,实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。
第十三章幂的运算:主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法的转化,重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。
第十四章勾股定理:本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用,通过探索三角形的三边关系,得到勾股定理,同时还介绍了一种直角三角形的判定方法,最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理,难点是勾股定理的应用。约需7课时。
第十五章平移和旋转:本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等,他是平行四边形及性质的基础。重点是平移和旋转的概念和特征;旋转对称图形及中心对称图形基础特征;认识图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的灵活运用。约需18课时。
第十六章平行四边形的认识:本章主要内容认识平行四边形及几种特殊的四边形,确认图形的性质。学会识别不同的图形,并能根据图形的性质解决简单的推理和计算问题,学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换认识图形的性质,难点是根据图形的性质解决简单推理与计算等问题。约需20课时。
五、教学措施。
1.精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。
2.加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。
3.精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。
4.做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇十一
本学期我担任一年级的班主任,虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。计划如下:
一、教学工作上,我将积极熟悉教材,不懂就问,虚心向老教师请教,学习他们的经验,从而内华和提升自己,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,以夯实基础。认真工作,计划的工作按时做,临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中,我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的'教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。
第二,学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育。
第三,协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任。
综上所述是我在新学期的工作计划,还有不足之处,望领导批评指正。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇十二
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是本站小编为您 整理的“八年级班级工作计划第一学期”,供您参考,更多详细内容请点击本站查看。
八年级班级工作计划第一学期(1)
一、指导思想
1、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
2、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效性。
二、工作目标:
由于新的教学改革,本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好,学生的学习热情还算可以,但还有部分学生学习底子比较薄弱,更需要耐心引导。因此,作为一名班主任,我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变,帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
三、重点工作
(一)加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应初二班级工作计划初二班级工作计划。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据初二年级学生的年龄特点,学生正处于叛逆期,要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境,使学生在一个比较舒心的环境中学习。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。
第一,帮助班干部树立威信;
第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;
第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)针对特殊学生,开展特殊教育
1、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。初二班级工作计划工作计划。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施:
(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。
八年级班级工作计划第一学期(2)
这学期我将担任八(1)班的班主任。由于这个班是自己从七年级带上来的,所以很多的制度都可以沿袭七年级的。但是孩子们经过了一个漫长的暑假,身体、思想方面都在悄悄地发生着变化。因此,为了更好地管理班级,营造良好的班级氛围,让孩子们能够在八(1)班这个大家庭中健康、快乐地成长,特拟定了如下的工作计划:
一、修订班规,让班规更加贴近班情
为了让班规更好地来约束学生的言行,在开学初的班会课上,我们首先组织了“班规大讨论”,针对我们上学期制定出来的班规,进行讨论,将不合理的地方修改过来,将没有考虑到的地方完善起来。在师生的共同交流下,一套新的适合我班班情的班规就新鲜出炉了。这套新的班规,在常规管理,行为习惯的养成和学习习惯的培养上的要求更加的明确,量化方面也更加的细致和人性化。在接下来的一学期中,我将严格按照班规上的要求来规范学生的言行。
二、重新分组,建立小组合作竞争机制
经过上学期一学期的努力,我班的小组合作学习已经初见成效。但由于每个小组的成长速度不一样,小组与小组之间的差距已经拉开。为了充分调动每个同学的积极性,确保小组之间的公平竞争。这学期,我根据学生上学期的期末考试成绩、男女生的`搭配、性格特征等多方面的因素,进行了重新的分组。重新分过的六个小组的实力基本相当,这样就更便于小组与小组之间的公平竞争。同时,为了充分发挥每个学生的主人翁的意识,我让尽可能多的学生参与到班级管理中来,做到“班级事事有人管,班级管理无死角”。
三、学风建设,营造良好的学习氛围
学生的主要任务就是学习。而八年级又是学生学习的关键时期。只有学生把握住初二的关键期,才能更好的冲刺初三。首先,我会加强与任课老师的沟通,及时了解学生的学习动态,并协调好任课老师的工作。其次,充分发挥学习小组的作用,小组内采取手拉手的形式,实行一帮一。再次,利用班会课不定期地开展学法交流,让成绩优异和学习进步显著的学生介绍自己的学习方法,促进学生共同提高。
四、组织有益的活动,丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题,可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
五、加强家校联系,形成教育合力
继续做好家访工作,密切与家长的联系。向家长汇报学生在校的情况,同时也向家长了解学生在家的学习生活情况,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,形成教育的合力,让学生更好地健康成长。
在上学年已经形成的良好的班风的基础上,相信在学校领导的关怀下,在师生和家长的积极配合下,我班在班级管理上一定会更上一个台阶。
八年级班级工作计划第一学期(3)
一、班级基本情况
在过去的一年中,我班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。一部分同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯,但是八年级是分化的快速阶段,因此对学生应该提更高的要求,用良好的班风正和学风来约束他们。用爱和关怀来引领他们。
鉴于以上各种情况,本学期的奋斗目标制订如下:
二、本学期的奋斗目标
1、努力提高文化成绩,争取各科均分稳定提高,争取在班级评比中名列前茅
2、进一步提高行为规范的执行标准,使每个学生都能做到最好,最大限度的发展和发挥自己。
3、增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感,建设良好的班风和学风,形成良性竞争,培养他们拼搏进取的精神。
4、努力锻炼身体,加强体育锻炼,提升审美情趣,提高综合素养。
5、进行爱国主义、集体主义和理想教育,培养责任心和公共道德感。
三、工作措施
1、及时了解学生学习情况,主动与任课老师交流沟通,经常与同学谈心,关注他们的思想动态。
2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会,建立以班长为龙头的有力团体,带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外,开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组,帮助督促学习困难的学生。
3、结合学校德育工作安排,利用班团队主题活动,适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式,为青春期的学习生活做好充分的精神准备,帮助学生提高明辨是非的能力,树立远大的理想,确定人生奋斗目标,做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的人。
4、转变教育观念,健全学生人格;言传身教,以诚取诚;尊重学生,关爱学生;换位思考,正确引导;拿起表扬的武器;树立允许学生犯错误的教育观念注意加强对后进生的教育工作付出爱心与严格要求的统一;经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系;努力在素质教育和应试教育中找到平衡点;加强班级建设,营造科学文明的班级氛围;以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、班务会为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校,热爱我们的班级,热爱我们的祖国。
加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”.
5、安全教育
作为班主任,我充分利用时间加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全责任制。
6、学风建设,至关重要;学法指导,必不可少;兴趣引导,事半功倍。
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明礼貌。
(2)深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生清楚学习任务和学习形势,明白学习的重要性和紧迫性。
(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业,考试作弊等不良现象,在班级深入开展“我谈学习”活动,让同学们互相交流学习经验、学习方法,教师予以不断的指导,争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
(4)开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位,为自己树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提供自我展现的舞台,并督促他们完成自我超越。
(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
(6)严要求,高标准,促优更优。注意抓好优生的学习工作,督促他们向更高目标发展。
7、卫生是形象,是窗口,工作要做好,学生是关键。工作中,我将学生按住址划分为若干小组,责任到组到人,实行一定的奖惩制度,由值日班长全权负责此项工作的开展。
这一年的工作中也许会遇到很多预想不到的问题,但是我已经从思想上做好的充分的准备,我力争今年的班务管理水平能更上一层楼,班主任的工作更细腻和成功。
八年级语文第一学期备课组工作计划(专业13篇)篇十三
新的学期又开始了,为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作,增强备课组的凝聚力,提高教学质量,我们对本学期的工作有以下打算:
1、抓好常规。按时进行集体备课,交流备课经验,共享资料。按学校要求整理好教案,坚决杜绝不备课就上课的现象,教案整理要规范,项目齐全。
2、提高课堂教学效率和质量。在备课过程中,着重探讨提高课堂教学效率的有效方法,互相看课、学习。共同研究提高质量的方法,通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。
3、创新教学设计,使之更有新意,更符合学生实际,进而让学生喜欢语文课。本学期,我们会借鉴以往教学中成功的经验,并优化教学设计,同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来,让每一篇课文学完之后,学生都有可写的内容,并在写作中运用当堂课所学的写作知识。
4、以“作文教学”为科研子课题。上学期,我们语文组进行了作文教学的研究,收到了很好的效果,遗憾的是,我们没有留下理论性的总结材料,只是自己摸索,而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年,我们将着重在写后的修改上下功夫,仍然以课堂教学为主要研究形式,通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效,本学期,我们会取上学期作文教学之长,补上学期作文教学之短,在研究过程中,注重过程材料的搜集和整理,为科研服务。
5、继续加强写字教学。我们已经从写字教学中尝到了甜头,所以,对于写字教学,我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写,每周展览一篇钢笔字,平时对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样,板书工整、美观。
6、下水作业。在本学期的教学中,我们将为学生下水作业,既给学生以示范,又在亲自实践的过程中,知道学生会在哪个地方出问题,这样,讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文,每次作文我们都会同学生一起写,与学生一起分享我的作文。