人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）

一份合理的教学计划可以提高教学效果，使学生的学习有序、系统、高效。接下来，我们将分享一些优秀的教学计划样例，供大家参考和借鉴。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇一

以“三个代表”重要思想为指导,认真落实沈教发[xx]73号文件精神,沈阳市基础教育教学质量提升计划及区教育教学研究"十一五规划,区教育教学工作会议精神。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度,促进我校教学质量的全面提高。为办好新区人民满意的教育做出我们的贡献。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度，促进我乡教学质量的全面提高。

认真落实沈教发[xx]73号文件精神，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况。严格执行教学计划，开全学科，开足学时，严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理。加强听课指导，教师认真备好每一节课，设计合理的教学环节，达到教学目标要求。重视英语学科教学，缩小校际之间、班级之间英语教学质量的差距。严格执行课程计划。减轻学生学业负担。

抓课堂教学，追求4个精致，1个反思。备课精致。提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。集体备课以学年组为单位隔周一次。上课精致。改革课堂教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率。

上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用农远资源。练习精致。精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。辅导精致。着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。做好教学反思。

抓好平时的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。学校应真正以教学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。

抓好校本教研工作，不断完善教研制度，加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生质量提高的研究。各校每学科一学期至少搞一次相关人员参加的教研活动。做好信息技术与学科教学的整合，充分利用现有资源，发挥电教手段和农远工程对提高课堂教学质量的作用。培养典型教师，推广典型教师经验。

开展好“教学开放周、校长进课堂月”活动。九月份要开展好“教育开放周”活动。做到让家长了解教师，让市民了解学校，让社会了解教育。逐步形成以学校为主阵地，以教育教学为主渠道，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，促进学校办学水平、教育质量的进一步提高。十月份要继续开展好“校长进课堂月”活动。校长、主任深入教学一线上课、备课、评课。做好活动总结。

质量监测要坚持随堂测、周考、月考，月考后做好质量分析，提高教学质量。

加强校本培训，提高教师素质。加强集体培训，强化自主学习。每位教师至少写2篇完整深刻的教学反思，每名教师自学笔记在5000字以上，促进教育教学水平的提高。

开展校本教研。按照“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，进行理论培训，学年组内同伴互助，教师对自己设计的每堂课，进行“教材分析——教学设计——教学反思”的系列教学活动，走“边教边研”之路，促进专业能力的发展。

规划课题的研究，学校科研室主抓。继续开展中央教科所《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》的实验实施工作;继续开展《小学家校互动教育策略的研究》省级家长学校实验校的研究工作。进行市规划办一线教师课题申报工作。

校本课题的研究，教务处主抓。研究内容是教师在教学中所遇到的问题。研究的结果以专题论文、经验总结形式完成。教务处期末对科研成果进行汇编工作，作为考核教师工作的重要依据。

新的学期伊始，工作任务繁重而艰巨,让我们携起手来,努力工作,坚定信心,扎实工作,为全面完成各项教学任务,为办好新区人民满意的教育做出我们的贡献。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇二

本期我继续授九(7)、(8)班的数学课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。

《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化;课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

周次教学内容课时。

1--3锐角三角函数9。

3--4投影与视图9。

5第一讲数与式和测试与评讲。

6第二讲方程与不等式和测试与评讲。

7第三讲函数。

8函数测试与评讲。

第四讲统计与概率。

9第五讲基本图形。

第六讲图形与变换;。

第七讲角、相交线平行性;。

10第八讲三角形。

第九讲四边形。

11第十讲三角函数。

第十一讲圆。

11--15强化模拟训练。

并穿插讲解专题：(更具时间选择性地讲解)。

专题一选择题专题。

专题二开放探索题。

专题三阅读理解题。

专题四方案设计题。

专题五跨学科综合题。

专题六动手操作题。

专题七图表信息题。

专题八数学应用问题。

专题九数学综合题。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇三

在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。白话文为大家精心整理了人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

一、教学思想：

以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。目的是让学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力；提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力；培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、学生基本情况分析：

全班共有学生32人，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡。由于新接手教学，对全班具体情况不甚了解，总体来看，本班成绩还算可以，能立于年级上游水平（上期末第三）。但在学生所学知识的掌握程度上，已经出现严重的两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，就连简单的基础知识都不能有效的掌握，成绩较差。整体上学生仍然缺乏推理的思考方法，在写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生上课不是很专心，而且过于自负，自我感觉良好，目空一切，学习习惯有待改善。陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容。

九年级上册：

九年级下册：

第一章：反比例函数；第二章：二次函数；第三章：圆；第四章：统计估计。

四、教学目标：

1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念；理解配方法，会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的数字系数的一元二次方程；会建立一元二次方程的模型解决简单的实际问题，并会根据实际意义检验求的解是否合理；理解解一元二次方程的基本思想是：降低次数，转化为两个一元一次方程。

3、了解线段的比、成比例线段，掌握比例的基本性质，并能熟练地进行比例的变形，通过生活中的实例了解黄金分割；理解相似形的概念，熟练掌握相似三角形的判定与性质，掌握相似多边形的性质；了解图形的位似，能够利用位似变换将一个图形放大或缩小；能利用图形相似一些实际问题。

4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义，会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形；能运用解直角三角形的知识，解决简单的实际问题。

5、理解概率的意义，会用频率估计概率，会计算简单事件的概率，能运用概率的概念，解决一些简单的实际问题。

6、理解反比函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式；能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质；能用反比例函数解决某些实际问题。

7、体会并理解二次函数的意义，掌握二次函数的图象和性质；会利用二次函数解决简单的实际问题。

8、理解圆及及其有关概念，掌握圆的基本性质；探索并掌握点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系，并能利用这些关系解决实际问题；会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积；掌握平行投影与中心投影的有关理念，熟悉基本几何体的三视图。

9、学会收集、整理、描述和分析数据；会用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差；能借用工具处理较为复杂的统计数据，掌握基本的统计学知识。

10、全面培养、提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论证的能力、解决问题的能力；掌握并能应用重要的数学基本思想和方法。

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（5、6）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

本册教材包括几几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明（二）》，《证明（三）》的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

全学期约为22周。安排如下：

内容。

复习上学期内容。

证明（二）。

一元二次方程。

证明（三）。

视图与投影。

反比例函数。

频率与概率。

綄合复习。

期末测试。

时间。

06.9.1—9.10。

9.11—9.30。

10.1—10.26。

10.27—11.17。

11.18—12.2。

12.3—12.17。

12.18—12.31。

20xx.1.1—1.31。

20xx.2.1-期末考试及改卷。

课时。

6

13。

12。

11。

8

9

10。

15。

5

周次。

22。

除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。

20xx年9月。

本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习用心性有所提高，也有不少学生自制潜力较差，个性是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同状况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。

本学期的资料只剩两章：圆与统计与概率。

圆这一章的主要资料是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。

统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节资料。统计是统计理论和应用的一项重要资料，其基本思想是透过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。

除了这两章，还要复习初中数学教材其他的资料。

1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，透过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要资料进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。

3、情感目标及价值观：透过学习交流、合作、讨论的方式，用心探索，激发学生的学习兴趣，改善学生的学习方式，提高学习质量，逐步构成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。

重点：

圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

难点：

垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。

统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。

2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养潜力上下功夫。

3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。

4、用心与其他老师沟通，提高教学水平。

5、用心听取家长与学生良好的合理推荐。

6、以“两头”带“中间”的战略。

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

一、指导思想。

坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》和学生实际，积极开展教育教学改革，积极探索、实施有效课堂教学，推进基础教育科学发展，促进学生素质全面协调发展，既要教会学生做人，又要努力提高学生掌握、运用知识的能力，特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。通过本学期的课堂教学，力争每一个学生都要有一定进步。

二、学情分析。

分析上学期的期末考试成绩，发现试题难易适中，优生多（24人），后进生也不少（5人）。优生率达50%，及格格率达到88%。两极分化明显，后进生未得到足够的重视和帮助。分析学生的试卷后我发现：学生在知识运用上很不熟练，解答综合性试题题时仍缺乏灵活性，学生普遍缺乏独立思考的习惯，分析问题不仔细，也不全面。

三、教学目标。

知识技能目标：

1、掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；

2、掌握勾股定理及其逆定理；

3、探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；

4、会分析数据并从中获取总体信息。

过程方法目标：

1、发展学生推理能力；

2、建立函数建模的思维方式；

3、理解勾股定理的意义与内涵；

4、提高几何说理能力及统计意识。

情感、态度、价值观目标：

1、丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

2、本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。

四、教材分析。

第十六章分式：

1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

2、本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。

3、教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

第十七章反比例函数：

1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。

2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。

3、教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。

第十八章勾股定理：

1、本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。

2、教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。

3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四边形：

1、本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。

2、教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。

3、教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。

第二十章数据的分析：

1、本章主要学均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。

2、教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。

3、教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

五、教学措施。

1、充分作好课前准备：钻研教材，编写详尽教案，精心设计探究问题，深入分析思维模式，做到重点突出，难点剖析透彻。

2、实施有效课堂教学：讲究精讲精练，关注学生的主体地位，发挥出学生主体作用，开发学生智慧，及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息，因势利导，举一反三，做到触类旁通。

3、加强课后反思：认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，不断改进教法，在教案上批注改进意见，讲求教法个性化，追求更好。

4、加强学生的课后辅导：耐心辅导学习上有困难的学生，增大优生的负荷，做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。

5、切实做好单元测试与分析：每一单元测试后立即进行试卷分析，根据试卷中学生出现的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中遇到的困惑，不断增强学生学习自信心。

新的`学期又已开始，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定以下计划。

1、培养学生的创新意识和实践操作能力。

2、培养学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。

3、掌握“二次根式”的概念、及有关计算。

4、掌握一元二次方程的解法及应用。

5、初步掌握“图形的旋转”有关的知识。

6、能灵活应用有关知识解圆。

7、掌握“随机事件的概率”并能应用它解决有关问题。

1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和基本性质。

2、了解二次根式的性质及乘除法法则，会进行简单的二次根式的乘除运算。

3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法则，会进行简单的二次根式的加减运算。

4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。

5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意义，会用直接开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简单的数字系数的一元二次方程。

6、会根据具体问题的数量关系列一元二次方程并求解，根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。

7、知道图形旋转的性质，并会应用旋转的性质解决有关问题。

8、了解圆的有关组成，掌握圆的有关性质，理解与圆有关的位置关系，会应用扇形面积公式，圆锥的计算公式解决实际问题。

9、回顾实验结果，发现预测概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法（画树状图和列表），预测简单的情景下的一些事件发生的概率。对于一个概率问题，能从分析和实验两个角度加以解决，体会概率的含义。

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

1、认真学习钻研新课标，掌握教材。

2、认真备课，争取充分掌握学生动态。

3、认真上好每一堂课。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以“两头”带“中间”战略思想不变。

8、深化两极生的训导。

希望同学们能够认真阅读初三数学上学期教学计划，努力提高自己的学习成绩。

1、理解极差的定义，

2、会求一组数据的极差。

能力目标：知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。

情感目标：通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。

重点：会求一组数据的极差。

难点：本节课内容较容易接受，不存在难点课堂教与学互动设计。

某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下：

一、试一试。

二、概括。

上面的温差是一个极差的例子。一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。

极差是最简单的一种度量数据波动情况的量。

三、议一议。

极差能够反映数据的变化范围，生活中哪些地方经常会用到极差这个量？

例如，一支篮球队员中最高队员的身高与最矮队员的身高的差，一个公司成员的最高收入与最低收入的差等都是极差的例子。

[例题解析，当堂练习]。

这两个温差告诉我们，这一天中乌鲁木齐的气温变化幅度较大，广州的气温化幅度较小。

（2）、可以说明极差在统计学家族的角色——反映数据波动范围的量。

（3）、交待了求一组数据极差的方法。

引入问题采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情况“为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。

练一练：为使全村一起走向致富之路，绿荫村打算实施“一帮一”方案，为此统计了全村各户的人均收入（单位：元）。

（2）将数据知当分组，作出频数分布表和频数分布直方图。

（3）为绿荫村的“一帮一”方案出主意。

分析：1可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大。

问题2涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识。问题3答案并不唯一，合理即可。

理解极差的定义，会求一组数据的极差。

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人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇四

透过本期的学习，在知识与技能上，学习分式与分式方程的相关知识，学习数据的收集与整理；掌握二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，掌握理解相似图形、相似三角形的性质与条件，能够熟练应用，培养数形结合的思想方法。透过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上就应要上一个台阶。在情感与态度上，透过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，透过学生用心参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，到达深刻理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践潜力，提高学生的逻辑推理潜力与逻辑思维潜力，自主探究，解决问题的潜力，提高运算潜力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的理解辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材资料，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，培养学生良好的学习行为习惯。

2、引导学生用心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的潜力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，用心更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、开展分层教学，布置作业设置a、b两类分层布置分别适合于不同层次的学生，课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展。

6、进行个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇五

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践潜力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅仅要思考数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维潜力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，用心探索高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的潜力。

在教学过程中抓住以下几个环节。

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节资料与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握状况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改但是夜。考后对典型错误利用学生想立刻明白答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错争取面批、面授，这天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生应对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（7）不断钻研业务，提高业务潜力及水平。

用心参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

（8）分层辅导，因材施教。

对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

（9）严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的.潜力去做好初三毕业班的教学工作。

1、第1周至第4周，完成九年级下后三章（第一章上学期已完成）的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

2、第5周至第7周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

3、第8周，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展，最后对初中数学“六大块”主要资料进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

4、第9周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇六

2、会求一组数据的极差。

能力目标：知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。

情感目标：通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。

重点：会求一组数据的极差。

难点：本节课内容较容易接受，不存在难点课堂教与学互动设计。

某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下：

一、试一试。

二、概括。

上面的温差是一个极差的例子。一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。

极差是最简单的一种度量数据波动情况的量。

三、议一议。

极差能够反映数据的变化范围，生活中哪些地方经常会用到极差这个量？

例如，一支篮球队员中最高队员的身高与最矮队员的身高的差，一个公司成员的最高收入与最低收入的差等都是极差的例子。

[例题解析，当堂练习]。

这两个温差告诉我们，这一天中乌鲁木齐的气温变化幅度较大，广州的气温化幅度较小。

（2）、可以说明极差在统计学家族的角色——反映数据波动范围的量。

（3）、交待了求一组数据极差的方法。

引入问题采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情况“为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。

练一练：为使全村一起走向致富之路，绿荫村打算实施“一帮一”方案，为此统计了全村各户的人均收入（单位：元）。

（2）将数据知当分组，作出频数分布表和频数分布直方图。

（3）为绿荫村的“一帮一”方案出主意。

分析：1可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大。

问题2涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识。问题3答案并不唯一，合理即可。

理解极差的定义，会求一组数据的极差。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇七

新的`学期又已开始，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定以下计划。

1、培养学生的创新意识和实践操作能力。

2、培养学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。

3、掌握“二次根式”的概念、及有关计算。

4、掌握一元二次方程的解法及应用。

5、初步掌握“图形的旋转”有关的知识。

6、能灵活应用有关知识解圆。

7、掌握“随机事件的概率”并能应用它解决有关问题。

1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和基本性质。

2、了解二次根式的性质及乘除法法则，会进行简单的二次根式的乘除运算。

3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法则，会进行简单的二次根式的加减运算。

4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。

5、了解一元二次方程的基本概念，理解配方的意义，会用直接开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简单的数字系数的一元二次方程。

6、会根据具体问题的数量关系列一元二次方程并求解，根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。

7、知道图形旋转的性质，并会应用旋转的性质解决有关问题。

8、了解圆的有关组成，掌握圆的有关性质，理解与圆有关的位置关系，会应用扇形面积公式，圆锥的计算公式解决实际问题。

9、回顾实验结果，发现预测概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法（画树状图和列表），预测简单的情景下的一些事件发生的概率。对于一个概率问题，能从分析和实验两个角度加以解决，体会概率的含义。

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

1、认真学习钻研新课标，掌握教材。

2、认真备课，争取充分掌握学生动态。

3、认真上好每一堂课。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以“两头”带“中间”战略思想不变。

8、深化两极生的训导。

希望同学们能够认真阅读初三数学上学期教学计划，努力提高自己的学习成绩。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇八

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇九

九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

略

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十

完成课本内容和复习工作。抓牢基础，使学生牢固地掌握基础知识，提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用，让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题，解决问题。培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

二、学情分析。

本学期我继续教初四三班和四班的数学，两个班级的基础差距比较大，三班本学习的学习放弃比较浓厚，学习积极比较大，有部分同学能够自觉主动的学习，而四班的同学学习缺乏主动性，懒惰情绪严重。

三、教材分析。

从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括：实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括：平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。

复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。

四、教学进度。

3月10日--4月中旬复习基础知识。

4月中旬--5月上旬分项训练。

5月上旬--5月底综合训练做模拟试题。

5月底到最后根据情况查漏补缺。

五、改进的措施与应注意的问题。

措施。

1、认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作。

2、认真备课：备教材，备教法，备学法，备思想。及时了解学生的学习动向。

3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛，让学生们在愉快的氛围中认真学习。

4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率。

5、作业：按要求布置，全批全改。发现问题及时查漏补缺，针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正，及时教育督促个别作业不认真的学生，让学生发挥其应有的潜力。

6、注重优生培养和学困生的辅导。优生多注重其细节与过程，指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好基础知识，做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练；针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培养其兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变其学习态度与学习能力。

7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中存在的不足，加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实在日常工作教学中。

8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力。

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律。

9、在今后的工作中，要不断学习，进行教学研究，了解中考信息。教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研究。多研究中考题目，把www．握中考方向，让学生做题不走弯路，提高中考取胜机会。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十一

一个学期已经结束，本学期我们九年级全体英语教师本着新课改的理念，集体备课，共同探讨，顺利完成九年级第一学期的英语教学工作，现总结如下：

1、加强理论学习，提高自身素质。

由于担任九年的英语教学工作，我们认真学习了英语课程新标准及英语新课改的理论，努力将新的观念渗透到英语课堂中，做到理论与实际相结合，用新的理念来知道平时的课堂，努力提高课堂效率。认真学习，并做好学习笔记，充分发挥教研组的作用。

2、认真备课，创造高效课堂。

本学期，我们教研组每周进行超周备课。集体备课，教研组长及英语教师认真分析英语教材，并集体讨论下一模块的重难点，列出提高和必背词组及句型。在备课过程中，每个英语教师，都对本单元进行了全面系统的分析，最后归纳总结。我们在备课过程中，不仅仅是研究教材，而且还研究学生，研究教学方法，每个老师都把好的教学方法和答题计较说出来，供大家学习和借鉴。年轻教师的方法能够很好的调动学生学习英语的积极性，年老教师的经验之谈值得大家学习，我们始终坚持集体备课，推进课堂教学正常进行，创造高效课堂。

3、周周小结，巩固复习。

我们英语教研组在每个模块教学完成时，会进行周周小结，用老教师把关，青年教师出题，并认真分析历年的中考题型，把它贯穿到平时的英语课堂教学中，并在每模块学习结束时，进行统一检测，本学校我们共12个模块，分别进行12次检测，两次月考，让学生在平时的学习中夯实基础，注重平时对学生阅读，写作能力的培养，努力做到周周有题练，并及时总结学生掌握不好的语言点，进行基础讲解和各班学生学情分析，让家长更好的了解学生近期学习状况，让学生稳步发展和进步。

4、平时沟通，共同学习探讨。

在平时的课堂教学中，我们会遇到一些问题，我们会及时沟通，当有些单选题不明白时，我们会共同探讨，不会的时候充分利用网络资源来学习，达到解决问题的目的。组内青年教师遇到课堂教学问题时，我们也会及时给与帮助，出谋划策，共同商量，达成一致。

5、积极参加教科研活动，培养青年教师。

本学期，我们九年级英语教研组积极参加区教研室和学校组织的英语教研活动，努力培养青年教师，指导青年教师参加教师基本功大赛和双优课的竞赛，取得优异的成绩。并踊跃参加了学校的青年教师赛课活动，年轻教师得到了锻炼。同时，我们组内教师还进行听课和评课活动，徒弟听师傅的'推门课，师傅知道徒弟上好一节课，互相学习，共同进步，从而实现高效课堂。并指导青年教师写好关注英语高效课堂的论文。

在过去的一学期里，我们还有很多不足的地方，如对青年教师课堂的教学把握度的问题，上课和学生的沟通交流问题还有待提高。今后，我们九年级英语教研组会团结一致，共同探讨，共同商议，互相学习，取长补短，提高和改进组内成员的教学工作，我们会共同努力，怀着虚心好学之心，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶而奋斗。

文档为doc格式。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十二

19日-21日。

初高中衔接（1课时）。

1．1货币的本质，货币的基本职能。（2课时）。

24日-28日。

1．1纸币（1课时）。

1．2信用工具和外汇（1课时）。

第1课复习（1课时）。

1日-4日。

2．1影响的因素（2课时）。

2．2价格变动对生活的影响（1课时）。

7日-11日。

2．2价格变动对生产的影响（1课时）。

第2课复习（1课时）。

3．1消费及其类型（1课时）。

14日-18日。

3．2树立正确的消费观（1课时）。

3课复习（1课时）。

一单元复习（1课时）。

21日-25日。

一单元复习（1课时）。

4．1发展生产满足消费（1课时）。

4．2公有制为主体（1课时）。

28日－10.2日。

月考；国庆放假。

5日-9日。

4．2多种所有制经济共同发展（1课时）。

4课复习（1课时）。

5．1公司的类型（1课时）。

12日-16日。

5．1企业的'经营与发展（1课时）。

5．2新时代的劳动者（2课时）。

19日-23日。

5课复习（1课时）。

6课投资理财的选择（2课时）。

26日-30日。

6课复习(1课时)。

二单元复习（1课时）。

2日-6日。

二单元复习（1课时）。

7.1分配制度（1课时）。

7.2收入分配与社会公平(1课时)。

9日-13日。

7.2社会公平（1课时）。

7课复习（1课时）。

8.1财政及其作用（1课时）。

16日-20日。

8.1财政的收支（1课时）。

8.2征税与纳税（2课时）。

23日-27日。

8课复习（1课时）。

三单元复习（2课时）。

11.30日-4日。

9.1市场调节市场失灵（1课时）。

9.1市场秩序（1课时）。

7日-11日。

9.2社会主义市场经济（2课时）。

9课复习（1课时）。

14日-18日。

10.1实现全面建设小康社会的目标(1课时)。

10.2围绕主题，抓住主线（2课时）。

21日-25日。

10课复习（1课时）。

单元复习（2课时）。

28日-1.3日。

期末复习。

期末复习；考试。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十三

一、指导思想：

继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。

二、教学目标：

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。

三、学情分析：

经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。

初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。

四、教学措施：

以学生为主体，坚持讲练合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团协作，充分发挥集体的力量。

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

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人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十四

本学期，我担任九年级的英语教学。不知不觉，本学期的教学工作已将要结束。在自己第一年的工作中，我有过彷徨，有过心酸，吃过苦，但终有收获。幸运的是，有学校领导和同事们的大力支持，我顺利地完成了本学期的工作。为了总结过去的经验，方便未来工作更上一层楼，特将本学期工作总结如下。

一、学生的基本情况。

这个班级的学生来源不同，有曾在当地或附近中学读过的学生，也有外地转来的学生。都有一定的英语基础，但这个基础比较薄弱。多数学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有几个学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们的基础也较弱，听写能力有待加强。

二、采取的教学措施。

1、有备而来。备好课是上好课的前提。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

2、安排简单的游戏来吸引学生的注意力，提高学习兴趣。由于基础差的学生大多注意力不易集中，为了不让他们觉得课堂乏味，我设计了几个可以常常在课堂上玩的游戏。例如开火车，老师提一个问题，坐在前头的学生回答，然后他又模仿我向后一位同学提问，后一位同学回答出了后又向后提问如此循环下去，直到全班每一位同学都参与了游戏。学生在紧张刺激的游戏中不但不会有时间走神，而且很好地运用、记忆了当堂课讲授的英语知识点。

3、注意培养学生的听说读写的能力。除了课堂上利用课文阅读教学生将自己想象成阅读中的主人公、带感情阅读并理解短语、句型等之外，还充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

4、抓基础和复习。由于九年级学生明年就要中考，为升入高中做准备，所以要做到在踏实基础的前提下进行课程标准要求传授的内容。如何做到呢？两个字：细、慢。细是尽量讲得详细、细心。因为这个班的学生在初一初二时没打好基础，所以初三这一年就要一点一点将漏掉的基础补回来，所以课文内容中出现了任何一个很基础的知识点都要讲解，讲到学生明白甚至会运用；慢则是适当地放慢脚步，等学生都差不多掌握了才进行下一单元的学习。当然也不能只顾质量不顾进度，有些知识点学生实在无法在短时间内掌握透的就先放下，等到在以后的单元中又再出现，就又再讲解和训练一次，直到学生终于掌握。

5、抓作业和单元测试。每节课后都布置一份分量不多但精心挑选题目的作业，用于巩固学生当天所学或复习的知识。作业交上来后认真批改和记下学生常错的知识点，下节课强调一次；教完一个单元后就出一份测试题，检测学生的掌握情况。

三、建立融洽的师生关系。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十五

物理是一门以观察和实验为基础的学科，生动有趣的课堂演示实验，可大大提高课堂效率，加深学生对相应物理规律的理解和记忆，而指导学生自己利用生活中的物品，如饮料瓶、酸奶杯等设计并进行实验，验证或探究某个物理规律，是让学生获得直观感受和加深印象的好方法。事实上，20xx年的.中考已将教材中“生活、物理、社会”部分的`考察落到了实处，相信在今后的中考中，还会有所体现。所以，无论是八年级，还是九年级的物理教学，在时间投入是值得的。

二、重视物理作业的多元化和时段性。

物理作业是多元化的，有计算型、简答型的练习，有探究实验及实验报告，有资料查询、有调查报告等等。无论是教师，还是学生都比较重视传统型的习题练习，较忽略探究实验、调查报告等等。这几年的物理中考中有大量的文字表述题，很多老师头痛学生的表述能力太差，其实，这类作业可以说是对症的良方。但这类作业的布置需注意时段性，相应的物理规律学习后，及时的布置这类作业，然后立即让学生口述，对于表达好的表扬，对于差的多鼓励。

三、重视中考的方向和主题，有针对性地教学。

题海训练增添了学生和教师的负担，新教材的改革和使用，又加大了题目的深度和广度，给教学带来了难度，但研究这几年的中考试题，不难发现，“能源和环保”已成为考查的两大主题。现在教学不能忽略这一点，否则要失掉一部分分数，也不利于学生全面发展。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十六

面对九年级的学生，不论是对老师来说，还的学生来说，英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学，关系到学生的前途和命运。尤其是对于教师来说，那简直是“任重而道并不远”。本学期的英语教学已经历经两个多月，回顾这两个多月的教学，其中有收获，也有不足。以下是我在这两个月以来在英语教学工作中的一些做法以及认识。

一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1．创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的知识做一简单回顾，以次来降低难度，提高学生兴趣，鼓励他们尽量说英语，提高语言组织能力，对于说错或说不好的学生进行积极鼓励。而不是消极打击。

2．为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。对于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组进行讨论解决，给学生以充分发挥自己才能的机会，最后教师做以点评，这样学生就有了自我发挥的空间，学起来更轻松，更起劲。

3．鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。比如对于本套教材有些听力部分，内容太难，即使放几遍听力材料，学生依然听不懂，在这种情况下，可以让学生将其当阅读理解去做，通过小组合作，讨论，交流，最后得到正确答案，这样，既降低了难度，也培养了学生小组合作能力和阅读理解能力，其效果是两全其美。

4．创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。对于每一单元后的长篇阅读，分任务给每个小组和个人，让学生自己通过阅读，讨论，查字典，对阅读材料进行分析，提出问题并进行解答。

二.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

俗话说“亲其师，信其道”。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此在课堂上我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积。

2．把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3．关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。

4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习，做到：

1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十七

一个学期已经结束，本学期我们九年级全体英语教师本着新课改的理念，集体备课，共同探讨，顺利完成九年级第一学期的英语教学工作，现总结如下：

1、加强理论学习，提高自身素质。

由于担任九年的英语教学工作，我们认真学习了英语课程新标准及英语新课改的理论，努力将新的观念渗透到英语课堂中，做到理论与实际相结合，用新的理念来知道平时的课堂，努力提高课堂效率。认真学习，并做好学习笔记，充分发挥教研组的作用。

2、认真备课，创造高效课堂。

本学期，我们教研组每周进行超周备课。集体备课，教研组长及英语教师认真分析英语教材，并集体讨论下一模块的重难点，列出提高和必背词组及句型。在备课过程中，每个英语教师，都对本单元进行了全面系统的分析，最后归纳总结。我们在备课过程中，不仅仅是研究教材，而且还研究学生，研究教学方法，每个老师都把好的教学方法和答题计较说出来，供大家学习和借鉴。年轻教师的方法能够很好的调动学生学习英语的积极性，年老教师的经验之谈值得大家学习，我们始终坚持集体备课，推进课堂教学正常进行，创造高效课堂。

3、周周小结，巩固复习。

我们英语教研组在每个模块教学完成时，会进行周周小结，用老教师把关，青年教师出题，并认真分析历年的中考题型，把它贯穿到平时的英语课堂教学中，并在每模块学习结束时，进行统一检测，本学校我们共12个模块，分别进行12次检测，两次月考，让学生在平时的学习中夯实基础，注重平时对学生阅读，写作能力的培养，努力做到周周有题练，并及时总结学生掌握不好的语言点，进行基础讲解和各班学生学情分析，让家长更好的了解学生近期学习状况，让学生稳步发展和进步。

4、平时沟通，共同学习探讨。

在平时的课堂教学中，我们会遇到一些问题，我们会及时沟通，当有些单选题不明白时，我们会共同探讨，不会的时候充分利用网络资源来学习，达到解决问题的目的。组内青年教师遇到课堂教学问题时，我们也会及时给与帮助，出谋划策，共同商量，达成一致。

5、积极参加教科研活动，培养青年教师。

本学期，我们九年级英语教研组积极参加区教研室和学校组织的英语教研活动，努力培养青年教师，指导青年教师参加教师基本功大赛和双优课的竞赛，取得优异的成绩。并踊跃参加了学校的青年教师赛课活动，年轻教师得到了锻炼。同时，我们组内教师还进行听课和评课活动，徒弟听师傅的推门课，师傅知道徒弟上好一节课，互相学习，共同进步，从而实现高效课堂。并指导青年教师写好关注英语高效课堂的论文。

在过去的一学期里，我们还有很多不足的地方，如对青年教师课堂的教学把握度的问题，上课和学生的沟通交流问题还有待提高。今后，我们九年级英语教研组会团结一致，共同探讨，共同商议，互相学习，取长补短，提高和改进组内成员的教学工作，我们会共同努力，怀着虚心好学之心，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶而奋斗。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十八

一、对教学实践过程的反思：在复习过程中，一些内容需要一节课完成的，但真正操作起来是难以完成的，如：自尊自信、理解与宽容等。而我为了完成教学任务，就会加快复习速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。同时还应把过程抓牢抓实，不能蜻蜓点水，我想如果这样的话，就不会有以前那种学完教材心里对学生没底的感觉。

二、对教学效果的反思：要想得到有效的成长，除了自身的努力外，还有重要的一点，那就是多听同行授课。俗话说：“他山之石，可以攻玉。”与同行交流和探讨，可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。比如：新课程谈到教师应该是“用教材教，而不是教教材”。对于这个问题，一直以来我都感到很费解，我是听了同行的课之后与自己的相比较，才领悟到其中的奥妙，才真正明白“授人以鱼与授人以渔”的区别。还有，要实现真正的教学相长，也离不开学生这个重要主体。学生接受新知识较快，对新事物了解较多，我应该多向他们学习，正所谓“三人行，必有我师。”

对于缺点，我能改则改，难改则想办法改，师生感情增进，学生学习积极性有所提高，教学效果自然也有了改善。总之，一个教师要有好的教学效果出来，实现真正的成长，离不开自己有效的努力、同行的帮助和学生的积极参与。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇十九

本学期本人担任钱集中学初三年级的物理教学工作。转眼之间，年末岁尾，本学期即将结束。回顾这段时间，在教学上有很多感触和想法，具体反思如下：

开学初，本人便努力培养学生养成一个好的学习习惯，课前要预习，课堂上要认真听讲、开动脑筋并积极回答问题，课后要做到复习与巩固。通过着力培养，本人所带班级大部分同学都能做到这一点。在学习物理方面，同学们都找到了一些好的学习方法，并相互交流，这为其今后的学习打下了良好的基础，并为其向更高学府的迈进提供了保障。

备课是上好一节课的重要组成部分。课前如果备课不够充分，那么，课堂上将无话可说，只能照本宣科，或整节课显得空乏无味。因此，本人总是用心去备好每一节课，坚决做到课前认真查阅资料，找些典型例题在课堂上传授给学生，让学生对学习有一种新鲜感，能够认真去思考并找到解题的方法。这样，在无形中，便调动了学生的学习积极性。当然有时由于时间紧迫，对待备课也会马虎了事，导致课堂上讲不出东西，自己都感觉到本节课上得无味。争取以后不管时间多紧，本人都一定潜心钻研教材，认真备好每一节课。

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇二十

数学教研组由4名教学教师组成。教研组工作有必须特色，此刻教研教学工作力度有所加强，并取得了初步成效。新课程教学已进入更深阶段，数学教学质量有必须提高。

学习《数学课程标准》，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，进取探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践本事为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。

1、提高教师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

2、增强教师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

3、狠抓创新教育，全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自我的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自我的教学观念，丰富自我的实践经验，为后段试验积累有价值的素材。

1、有目的有计划的组织教师们参加理论学习。

2、计划与随机相结合，组织教师们公开教研活动，认真做好活动前的说课、活动中的听课、活动后的评课工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情景，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情景检查。

4、加强教研时间，组织教师们进行日常心得交流。

5、指导教师们将教育笔记与新课程探索轰动结合起来写，并与期末进行成功经验交流。

1、拟定数学教学计划

2、拟定数学教研组工作计划

3、组织学习教育理论

4、进行团体备课

5、樊景丽教师的《轴对称图形》教研课

6、进行说课与评课

7、组织观看优秀教师观摩课的录像

8、组织教师进行业务学习

9、组织教师进行教学心得交流

10、撰写教研组工作总结

人教版九年级数学上教学计划表（热门21篇）篇二十一

活跃的课堂，是思维的活跃，是能力的活跃。而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。

针对这一问题值得总结的是：

一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。

二、经过学生的争论、辩论后的观点，必须统一或有一个定论。进一步强化学生的想知道的最后结果。增强学生的自信心，观点一致的学生更自豪、更增强了学习的兴趣。也为下一步的教学打好了铺垫。俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不明，话不说不透，理不辩不明。

所以，某一次的尴尬，某一次的突如其来，某一次的偶发事件，它不是一件坏事，它迫使我们教者去反思，去思考，去体味。汲取和总结经验和不足。那些不足是我们的教学中的红灯提示，那些好的教学经验，是对教学最有效的帮助。

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