征文是一种通过写作来展示个人创造力和想象力的方式，可以激发他人对作品的共鸣和欣赏。要写一篇较为完美的征文，要注重与时俱进，关注社会热点，紧密结合实际情况。下面是一些经典的征文佳作，希望能给大家带来一些灵感和启发。
坐竹排的说说篇一
教学课时：2课时
教学目标：
1、认识12个生字，会写“口、日、中”三个字。认识2个新笔画和3个偏旁“山、木、草字头”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。
教学重点、难点：
同目标1和2
教学过程：
第一课时
一、看图，揭示课题
1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。
2、看了这幅图，你有什么感受。
3、出示课题，齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？
二、初读课文
1、借助拼音，读准字音，读通句子。
2、请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。
3、自由读课文，开展朗读竞赛。
4、小老师领读，要求读准生字的字音。
三、再读课文，理解课文内容。
1、读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说。
结合看图，理解“竹排、顺水流、树木密”。
指出图中的禾苗。
2、提出自己不理解的词或句子。
引导学生理解“江南鱼米乡”。
课文哪个地方讲到鱼儿？哪里告诉我们这里稻米多、稻米香？
3、教师叙述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以就说“小小竹排画中游”。
四、朗读、背诵。
1、自由朗读课文，感受江南水乡的美。
2、请学生读。先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。
第二课时
一、复习导入
上节课我们已经会背课文了，现在哪个小朋友最勇敢，把课文背给大家听。
二、激发想象，丰富情感。
1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。
2、联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。
三、复习巩固生字词。
1、出示不带拼音的词，学生认读。
2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。
3、出示课后我会读的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。
4、游戏：汉字开花。
四、练习用“abb的什么”说词语，帮助学生积累词汇。
如：绿油油的小草，白茫茫的大雾，亮晶晶的星星等。
五、指导写字
1、出示“日”，先跟老师书空，认识新的笔画横折，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引导小朋友学会寻找压线笔，再跟老师一起书空。
“口”由学生自己观察后再写。
坐竹排的说说篇二
教学目标：
1、知识与技能
1）背诵课文。
2）理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。
2、过程与方法
1）指导看图，初步感受江南的美。
2）感悟读文，感受语言文字的美。
3)借助视频资料，深入认识江南，感受江南的美。
3、情感、态度和价值观
感悟江南美丽、富饶，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
1、理解文中的词语、句子；
2、感受江南之美。
教学难点：
在无法亲临其境的情况下感受江南之美。
教具准备：课件
教学过程：
1、课件出示词语
江南江水禾苗树苗树木树叶
竹排木排两岸两天绿色绿油油
聪明的小朋友们，读完词语，你发现了什么？
2、板题，读题。
3、过渡：老师感到很奇怪，本来在水中游的竹排，作者怎么会认为在画中呢？希望通过这节课的学习，我们能够找到答案。
1、（课件出示课文插图）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？
2、刚才同学们说，，小男孩是怎样来的呢？
3、师：是呀，竹排是江南水乡重要的交通工具。在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！
1、请同学们自由读小诗，找找看诗中写这小小的竹排句子？抽生读，齐读。理解“顺水流”（动作演示理解）
1）鱼儿在水里愉快地游来游去。小鸟在天上快乐地飞来飞去。要怎么读才能读出这种感情呢？（高兴）
2）“两岸树木密”重点理解“密”。
3、这里的风景真美啊！我们一起读读第一，第二句吧！
4、你们能不能从课文中找出写江南的.句子？为什么把江南称作是鱼米乡呢？（课件出示）
4、读了课文，看了图片，你们喜欢江南吗？为什么？
5、是呀，老师也喜欢江南，让我们一起再美美的读一遍小诗，读出江南的美，读出你对江南的喜爱。
5、那我们现在来说说为什么小小竹排画中游？
那就借助图画背一背，记一记。
2．扎实积累
江南自古以来就是让人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起笔赞美江南。下面我们来试着读读这首诗。
江南
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、出示图片帮助孩子们了解江南（课件）
3、同学们，骆宾王七岁写出了有名的《咏鹅》，你们想成为小小诗人吗？让学生根据画的内容每人试着写一句写好以后，举手告诉老师，我们齐心协力完成这首小诗。
小竹排，顺水流，———————
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江南鱼米乡，小小竹排画中游。
2、齐读自创小诗。
板书设计
小竹排，顺水流，———————
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江南鱼米乡，小小竹排画中游。
坐竹排的说说篇三
为了切实加强全县烟花爆竹的安全管理，进一步规范经营行为，根据《烟花爆竹安全管理条例》，按照保障安全、合理布局、总量控制、适度竞争的原则，20xx年，我局对全县烟花爆竹经营点进行了重新规划。目前，我县共有烟花爆竹批发企业两家（其中一家正在建设中），零售经营点22家，在县城城市建成区内设专营店6家，在全县各乡（镇）共设专柜经营点16家。
根据《烟花爆竹经营许可实施办法》和《烟花爆竹零售店（点）基本安全条例》的要求，结合我县实际，我局制定了《关于加强烟花爆竹零售经营管理工作的通知》，认真把好烟花爆竹销售市场准入关。严格按照许可条件，通过资料审核和现场审查，对全县各零售点逐一进行审查，并对符合条件的零售店负责人按照相关要求进行了专业培训，做到持证上岗，依法组织完成烟花爆竹许可的各项工作。
在烟花爆竹监管过程中，我局采取多种形式，加大对烟花爆竹的法律法规宣传力度，通过电视、报纸等新闻媒体发布《芮城县关于加强烟花爆竹安全管理通告》，并组织我局全体干部职工分片区逐一进入各个超市、副食零售店发放《公告》300余份，开展销售和燃放烟花爆竹安全教育。
在烟花爆竹日常监管工作中，按照＂六严禁＂的监管要求，加强对土产公司批发烟花爆竹的`安全监管，对不符合安全设施要求的102号仓库，责令拆除。在存储监管环节，严禁储存超量、堆放超高以及通道堵塞，扎实做好温湿度控制和安全消防等工作。在批发销售环节，严格执行流向标签管理制度，有效防控安全事故的发生。在零售市场监管环节，重点打击私储、私售烟花爆竹等违法行为，在烟花爆竹销售市场专项整治行动中，共查处非法经营摊点16家，没收非法销售的烟花爆竹400余件，清理零售经营点50余家，进一步规范了烟花爆竹零售经营管理工作，给全县人民提供一个安全祥和的生活保障。
坐竹排的说说篇四
本文讲了一个小男孩在景色秀丽的江南水乡，撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，被这风光深深吸引而感觉自己就像在画中游。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。
坐竹排的说说篇五
为加强辖区内建筑钢材的质量安全监管，严防假冒伪劣和无证建筑钢材产品流入辖区市场，近日，威xx县市场监管局黑石分局组织开展了建筑钢材质量安全检查专项行动。
此次专项行动以辖区内销售建筑钢材的经营户为重点检查对象，主要针对经营者的主体资格、进销货台帐、经营产品的检验合格证明以及相关质量标准等为内容进行检查，在检查的过程中，针对极少数经营户未建立进销货台帐及对产品检验报告保存不完整等问题，执法人员督促其自查、整改、规范，引导经营户完善相关经营管理制度，同时集中力量查处了无证经营、伪造产品质量证明材料以及经营无证或者冒用质量标志的“地条钢”、“瘦身钢筋”等建筑钢材产品的违法行为。
此次专项行动，共出动执法人员6人次，执法车辆1辆次，共检查辖区内销售建筑钢材经营户10户，对1户台账不全、产品检验报告保管不规范的经营户进行当场责改，在一定程度上保障了建筑钢材市场的健康有序运行。
文档为doc格式
坐竹排的说说篇六
为切实加强我镇烟花爆竹零售经营安全秩序，坚决贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《烟花爆竹安全管理条例》，依法打击非法生产经营烟花爆竹的行为，有效遏制烟花爆竹事故发生，保障人民群众生命财产安全，根据县安全生产委员会关于印发《县20xx年度烟花爆竹安全专项整治工作方案》的通知（陆安发[20xx]6号）要求，结合我镇实际在全镇范围内开展了烟花爆竹安全专项整治工作，现将有关专项整治工作情况总结如下：
以科学发展观为指导，以构建和谐社会为要求，坚持科学发展、安全发展的理念，按照“打击非法，保护合法，整章建制，确保安全”的原则，依法加强烟花爆竹生产经营管理，确保不发生安全事故。
为确保专项整治工作职得实效，镇党委政府高度重视，成立了以镇长为组长，其它副镇长为副组长，镇直相关单位为成员的专项整治领导小组，同时明确了各成员单位的职责，在全镇范围内排查烟花爆竹非法经营窝点，加大打击非法经营、非法储存，有效地抑制了烟花爆竹事故的发生。
通过舆论监督、安全进村、进家庭、进学校等形式，开展了典型生动、行之有效的宣传活动，向广大群众宣传非法生产经营烟花爆竹的巨大危害，告诫群众远离非法生产经营，充分利用标语、板报、宣传资料、出动宣传车等形式，广泛宣传开展专项整治工作的重要性和必要性，大力宣传非法生产、经营、储存烟花爆竹的重大危害，进一步统一了思想，为规范烟花爆竹市场创造了良好的社会氛围。形成社会齐抓共管的`社会氛围。倡导和树立安全第一的理念，坚持以人为本的科学发展观，致力于提高广大群众和从业人员的安全法律意识，理清行业监管思路，提高企业安全管理水平，保障烟花爆竹经营活动安全。
同时各地开展了有奖举报制，把有奖举报电话号码公布。提高广大人民群众的自我安全保护意识，积极举报非法生产经营烟花爆竹等违法行为。凡举报一起非法生产、经营、储存经查实给举报一定奖励。
针对我镇非法经营烟花爆竹行业分散在各村委会，并且较隐蔽，镇整治领导小组把打击工作的重点放在村小组，责任落实在村小组。建立联系站所包行政村，行政村干部包村小组的包保责任制，对曾经非法经营的店铺明确专人负责监控，对我镇…集市、…集市组织成员单位定期、不定期进行突击检查，发现一处处理一处。
今年我镇组织专项整治小组成员单位在元旦、春节、五一、国庆节假日进行联合执法，重拳打击非法经营行为，通过开展地毯式排查，坚决遏制了受利益驱动的非法经营，通过积极的专项整治，取缔非法经营一家，经过九个多月的专项整治，我镇烟花爆竹市场已取得了初步成效，为净化我镇的烟花爆竹市场打下了良好的基础。
1、受利益驱使，个别非法经营点的隐蔽性高，发现难度大。
2、法制意识淡溥，不安全的行为时有发生。
1、深入开展烟花爆竹生产经营的隐患排查治理，建立隐患排查制度。
2、严历打击非法经营烟花爆竹的行为，坚决遏制事故发生。
3、加强业务学习，努力提高监管水平。
4、加强烟花爆竹春节经营监督管理，严把市场准入关，对不符合消防条件、未办理烟花爆竹经营许可证的坚决予以取缔。
坐竹排的说说篇七
《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。展现的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游玩的情境。课文贯穿着一条明显的感情线索。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了十分欢快的心情。课文中对两岸树木、禾苗的描述，包含着赞美的感情。
1．认识12个生字。认识2个笔画“山、木、艹3个偏旁。
2．正确流利地朗读课文。增强合作意识。
3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
1．识记生字和朗读课文。
2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
备课时我点开现代远程教育资源网，查阅《小小竹排画中游》教学演示课件，我发现资源有限，仅仅表现了“小桥、流水、人家”的独特的江南水乡风韵，（点幻灯）但演示课件没有表现出江南物产丰富，是我国著名的“鱼米之乡”，于是我就在演示课件的基础上作些修改，添加一些描述江南物产丰富的画面。
以图激趣，创设情境。由于孩子生活经验少，对江南没有感性认识，仅凭教师“千呼万唤”，学生对江南的“情”还是很难以激发起来。所以教学中要借助电教媒体，通过江南风景的展现，图文结合，在美妙的音乐声中进行情境教学，充分发挥学生各种感官的作用，让他们了解江南，激发对祖国大好河山的热爱。
1、一年级学生擅长直观，形象思维能力强，活泼好动，注意力不能长时间集中，所以在理解字词时，应采取多种形式：看图理解。听音理解。联系生活经验理解等。
2、学生的个性能力不同，所以在指导学生认记字形时，应鼓励学生用自己的方式记住字形，有助于培养学生的创新能力。
3、《小小竹排画中游》是一首诗歌，学生喜欢读，通过各种形式的读和背，让学生体会到江南的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
坐竹排的说说篇八
尊敬的各位老师:
大家好！
首先由我为大家介绍一下这节课的总体设计思路及反思：
1.情境导入，激发兴趣。
本环节通过创设游览美丽江南的情境，激发了学生的学习兴趣，通过自己制作的教具和多媒体课件的展示引领学生认识了课文中的小竹排，解释了学生心中的疑问，并且识记三个生字，学习任务有趣而又实效。
2.初读课文，识记生字。
在这个环节中，我先组织学生自读三遍课文，在此基础上引导学生同桌互读，让每个学生都有和小伙伴展示读的机会，然后通过集体读，检查学生总体朗读的情况。经过以上多种形式的朗读，学生基本上做到了正确、流利、然后进入识记生字这个环节。这个是我们这节课学习的重点。主要采取先在课文中圈读生字、拼音带读生字，去掉拼音想办法识记生字、自己练读后同桌互相检查、开火车集体检查读的形式。每个小环节紧紧相扣，学生在课堂上注意力要高度集中地完成每一步的学习任务，从同桌互检和开火车检查读的结果来看，学生们这节课识记生字的效果很好。
3.再读课文，感受江南美。
义务教育语文课程标准（20xx年版）对第一学段的朗读目标定位：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。为了较好地实现这一目标，我在这个环节中充分利用孩子形象思维丰富的特征，借助图画理解难点，再现画面，使孩子眼前有美景，心中有画面，心中有真情，从而达到有感情地朗读课文这一目标。并且在熟练朗读的基础上，学生基本上都能做到熟读成诵，并且能够用自己的肢体动作来表达自己对美丽江南的热爱。
4.指导写字。
义务教育语文课程标准（20xx年版）指出：每节课尽量安排写的指导和练习。一年级学生写字指导是重点，要求每个学生都姿势端正，书写规范。所以，本环节的写字指导，除了利用多媒体清晰地展示汉字的书写过程之外，还加强了写字、执笔姿势的指导和引导学生之间进行评价，让学生养成良好的书写习惯和评价习惯。
5.课堂小结，拓展延伸。
在这个环节中，我给学生布置了三个可供选择的实践活动作业：可以收集有关江南风光的图片和照片张贴在教室里，大家共同欣赏。或者做一次小导游，介绍一处我们家乡的风光。还可以搜集有关描写江南的诗词，我们下节课一起来交流。设计三个层次的作业，可以有效地照顾不同层次的学生，促进学生对课文内容的理解，拓阔学生视野，训练学生能力，提高学生的综合语文素养。
我的教学设计兼顾了读文、识字和写字和课外综合实践活动这四个环节。课堂教学中虽然努力地将这几方面都做好，但是由于个人能力和执教水平有限，仍然有很多不足和遗憾的地方，恳请同组的观课老师迟老师和刘老师提出宝贵建议。
坐竹排的说说篇九
为认真贯彻落实上级有关部署，切实加强岁末年初烟花爆竹安全监管和消防安全工作，坚决遏制和有效预防安全事故发生，结合疫情防控和岁末年初治安形势，连日来，福贡县公安局治安防控大队联合县应急管理局到全县六乡一镇区，对烟花爆竹销售点开展安全检查。
检查中，工作人员重点对烟花爆竹销售点的库存量、经营证照是否齐全，进货渠道是否正规、合法，仓库储存条件是否达标等情况进行了检查，同时大力宣传烟花爆竹安全管理法律法规，要求各经销商严格落实安全责任主体制度，加强烟花爆竹安全管理工作，全面消除各类隐患，共同营造烟花爆竹安全监管良好氛围。
此次共检查烟花爆竹销售点13家。通过检查，全面排查清理了各类安全隐患，进一步规范了烟花爆竹销售点的管理，增强了烟花爆竹经营者的安全防范意识，为辖区治安持续稳定奠定了良好的.基础。
坐竹排的说说篇十
语文教学中“读”十分重要，要让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学中要引导学生读，读出情，读出趣，读出思。在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，出示课文投影片后我问学生:小朋友在宽阔的江面上划着竹排都看到了什么快自己读读课文。学生怀着好奇的心情认真地读着课文，很快找到了鸟儿唱，鱼儿游，树木密，禾苗绿油油等处，在反馈时我要求学生尽量用自己的话说文中的意思，这样就使学生理解了“密”，“绿油油”等词语的意思。同时也训练了学生语言表达能力。
这节课上我觉得比较关注平时识字，读文比较差的学生，提高他们学习的积极性。也许很多时候教研课怕出错，会多叫一些学习能力比较强的学生，不过我想课堂机会是平等的，所以我总是会把发言的机会留给每一个孩子。课堂上多给孩子一些表扬与鼓励他们的学习信心会更足。
1.重视朗读，读中感悟。其实一年级的孩子刚刚接触课文，别看这么短的儿歌，有些孩子要读上好几遍才能读通顺，所以要读得有感情就更难了。因此在今天的课上我给了学生充分拼读的时间，先做到读正确，流利。在理解课文时，我让学生说说看到了哪些景物这样的提问是第一次尝试，孩子们还是能很快领会到我的意思，说的也不错，这是让我欣喜的。在逐句朗读时采用了指名读，比赛读，同桌读等多种形式，有些学生的朗读还是给我带来了美的享受。我想孩子的朗读能力就是这样点点滴滴培养起来的。另外今天让学生根据课题提问，也是第一次尝试，我觉得还是很值得引导的，相信在以后的学习中他们会学会提问。
2.利用游戏巩固生字。我把生字放到了生词当中，让小朋友们做摘取知识果子的游戏，这样不仅能看出他们的掌握程度，让他们在游戏中学习，更符合一年级小朋友们的特性。
一年级的孩子学习这样写景的诗歌确实是一个难点，上过后才发现真的遗憾多多。在今后的教学中有待改进。