作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班美术花背心教案设计篇一
一、目标:
1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2、体验朋友间互助的美好情感。
二、准备:
1、将较稠的水分颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
2、白纸每人一张,大小为4开,中间镂空,透明胶或双面胶若干。
3、一段欢快的音乐。
三、过程:
1、花背心朋友
(1)幼儿穿上白背心,围坐在教师旁边,教师也穿上白背心,并帮助他们用透明胶固定好背心侧面。
(2)我们的背心不够好看。现在,老师要把背心变一变,变成一件花背心。
(3)教师拿起水粉笔蘸上自己喜欢的颜色往胸前的背心上涂抹,或画上自己喜欢的图案,提醒幼儿颜料不能蘸太多,以免渗漏,选择不同颜色时应换水粉笔。
(4)教师画完胸前的背心,请幼儿出主意:老师背后的背心画不到,怎么办?
(5)教师在前面画画,个别幼儿帮助教师在背后画画,边画边说。
(6)教师感谢小朋友的帮助,请幼儿欣赏漂亮的花背心。
(7)请每个幼儿来到桌子旁边拿起水粉笔为自己的白背心画画,后背部分请好朋友帮忙画。
2、花背心跳个舞
(1)完成后,幼儿走走、看看朋友的花背心。
(2)教师亲切的招呼幼儿:花背心们,我们一起跳个舞吧!音乐起,花背心好朋友手拉手一起跳起欢乐的舞,中间可以互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。
小班美术花背心教案设计篇二
小班美术《篱笆墙》教案(附反思)
活动目标:
1、通过看看、说说、摆摆、画画感受长横线和短横线的组合,并在启发下画小草。
2、有关心小动物的情感,愿意帮助弱者。
3、乐意参加绘画活动。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、环境的布置,布置成篱笆。
2、情景的创设,大灰狼的出现。(大灰狼头饰)
3、蜡笔,画有小兔子的纸人手一张。
活动过程:
1、通过情景,带兔宝宝们去吃草,引起幼儿对活动的兴趣。
“小兔子们,肚子饿了吧,妈妈带你们到草地上去吃草吧!”(在进场时,引导幼儿穿过篱笆,让孩子们发现篱笆)。
2、通过大灰狼的出现,引导幼儿观察并说说大灰狼进不来的原因,帮助幼儿认识篱笆。
(1)大灰狼的出现,“呀,大灰狼来了,快躲到椅子上去。”(接着,听大灰狼的表述。)“呀,我发现了好多兔子,今天我可饿着呢?让我去抓几只兔子来垫垫肚子把!呀,怎么过不去呢,呀,怎么钻不进去呀。(大灰狼表演,让幼儿感受篱笆的特点:长横线与短横线的组合)。
(2)呀!大灰狼怎么走呀?(进不来)为什么大灰狼进不来呀?(被挡住了)它可以钻呀?(两根小棒间空的太少,钻不过来。)
(3)认识篱笆,原来这儿被兔妈妈用长长的棒和短短的棒搭成了一组篱笆墙,大灰狼就过不来了,这种墙就叫篱笆墙。(幼儿说说)。
3、让幼儿自己摆摆,进一步感受长横线和短横线的组合。
(1)原来篱笆墙有这么大的本领。瞧!还有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢!让我们一同帮他们造一个篱笆墙吧!
(2)幼儿用(长和短)的材料进行摆放。
(3)你们是怎么摆的呀?(再次引导幼儿篱笆的长横线要从头到尾,短竖线间的距离不应过大。(在幼儿表述的过程中进行示范。)
4、幼儿绘画,并给予指导(对于动作快的幼儿可引导添加一些小草。)
(1)原来这样以后大灰狼就进不来了,让我们动动我们的小手,用蜡笔给他们做一个又牢又密的篱笆墙吧!
(2)幼儿操作,在这个过程中引导幼儿化的密,长横线一定要画到头。
5、再次通过大灰狼的出现来评价幼儿的'作品。
你们都造完了吧!呀,大灰狼又来了,你们的墙造的这么好,大灰狼再也进不来了,让我么放心地吃草吧!
活动反思:
小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。
小班美术花背心教案设计篇三
小班美术《蝴蝶》教案(附反思)
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的`蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术花背心教案设计篇四
活动目标:
1、学习用多种辅助材料进行印画游戏。
2、能根据自己的意愿大胆想象印画喜欢的小背心。
3、欣赏自己和同伴的小背心上的图案,享受创作的快乐。
活动重难点:
重点:能够大胆想象,用不同的.辅助工具进行创作印画。
难点:能根据自己的意愿大胆印画,创作出不同图案的作品。
活动准备:
1、舒缓音乐、《彩色小背心》ppt、背景板上粘好穿有白色背心的
小动物若干、白色纸质小背心每人一张、空白背心纸样一张。
2、红黄蓝绿色颜料每组一份,擦手湿巾每人一条,纸团、泡泡团、
花边玩具、夹子夹好的小毛球等。
活动过程:
一、创设“背心展览会”的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
森林里要举行“背心展览会”,里面有好多漂亮的小背心,我们
一起来看看吧!
二、观看课件,欣赏背心的图案美及色彩美。
1、观察各种各样的背心图片,欣赏背心的美丽。提问:小背心是
什么样子的?上面有什么图案?你觉得它看上去像什么?
教师小结:小背心上有水果的图案、有小动物的图案、小花的图
案、漂亮的树叶还能装饰小背心呢!这些小背心可真漂亮!
师:小兔子也想参加背心展览会,它还带来了不同的小背心,看看是什么样子的?
么?这一件背心有什么不同?猜猜这些图案是怎样画上去的?
教师小结:背心上的图案是用纸团和不同的印章印画的,有的图案还有规律呢,一排一排的很整齐。
三、引导幼儿尝试印画,熟悉印画过程。
1、请个别幼儿尝试用印画工具进行印画。
幼儿边尝试印画教师边用语言提示幼儿印画过程:选择一种自己喜欢的材料蘸上颜色,轻轻的按在白色小背心上,还可以换一种材料、换一种颜色试一试。注意不要印到背心的外面,小手脏了可以用湿巾擦一擦。
2、教师示范印画,运用儿歌帮助幼儿提升印画方法。
小印章,选一选,颜料盘里蘸一蘸,小背心上按一按。
提醒幼儿注意问题:一个工具只能蘸一种颜色进行印画。印的时候要注意画面、桌面、衣服的卫生。
四、幼儿印画背心,教师巡回指导,引导幼儿根据画面的大小选择大小不同的印章印画。
提醒幼儿利用不同的印画工具,不同的颜色进行印画。
四、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏自己与同伴的作品,体验成功感。
提问:你把小背心送给了哪位小动物?你是怎样印画的?
你喜欢哪只小动物身上的小背心?为什么?
活动延伸:
将各种印章投放到美工区,引导幼儿继续创作印画图案。
小班美术花背心教案设计篇五
小班美术《剪菊花》教案(附反思)
设计思路:
幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题,组织了一节剪纸探索活动课。
活动目标:
1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)
活动过程:
(一)出示花盆,引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花,启发幼儿有做菊花的愿望,并告诉幼儿每人做一朵或两朵,各种颜色的纸合在一起,就是一盆美丽的菊花。
(二)教师讲解并示范:
(1)、教师取出长方形纸,先引导幼儿认识长方形,然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。
(2)、让幼儿拿起剪刀,在未折的一面顺短边剪直线,剪到折印处(教师引导)。
(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端,涂上浆糊,把长方形的纸卷在花心上,翻下纸条,露出花心,即成。
(4)、把做好的菊花插在枝上。
(三)指导幼儿制作:
(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。
(2)、注意不要剪过折印处。
(3)、注意正确使用剪刀,折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。
(4)、对能力差的`幼儿,教师给与帮助。
(四)结束:
待幼儿做好花,插在枝上以后,教师带领幼儿共同欣赏。培养幼儿集体感和美的情感。
活动反思:
本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果,在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象,我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法,孩子们能看得清,学得会,做菊花虽简单,但整个过程有五步,即:折、剪、粘、卷、翻,孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们剪得技能,同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如:通过剪纸孩子们认识了长方形,长边、短边,也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。