作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
舞蹈教案一年级集篇一
双基目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,体会大海的温柔和可爱。
思维发展目标:
教学重在培养学生体会大海的温柔和可爱。
【教学重难点】识字、写字、朗读、背诵。
【教学准备】生字卡片、投影仪。
【教学时间】二课时
【课前预习】借助拼音,读通读懂课文大致意思。
【教学过程】
第一课时
课时目标:学习本课生字词,初步感知课文内容。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
1、教师谈话。
2、板书:大海睡了。齐读。
3、学习海、睡两个生字。
二、初读指导
1、听课文录音。
你觉得大海怎样?
2、试读课文。
(1)读准字音。
(2)画出生字组成的词语。
(3)会读会写田字格中的生字,会读上方的生字。
3、检查自学效果。
(1)出示词语。
(2)指名朗读,指导学生读准鼻音、边音、轻声等。
(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语(略)
(4)齐读生字词。
4、各自轻声读课文。
5、指名分句读课文,相机正音。
想想每一句写了什么,交流。
三、指导书写
1、自学第二题,练习书空。
2、指导。
分析字的结构,再口头组词。
第二课时
课时目标:
学习课文,理解课文内容,体会大海的温柔与可爱。
教学过程:
一、复习
1、认读生字词。
2、点名朗读课文。
二、精读训练
1、出示:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。
(1)点名读。
(3)指导朗读,注意停顿。自由练读,指名读。
2、出示:她抱着明月,她背着星星,那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。
(1)点名读。
(2)大海睡得多香啊!这一个长句里你最喜欢哪两句?为什么喜欢?用你的朗读,让人们体会大海的可爱。点名读。指导朗读。再自由练读,点名读。
三、指导背诵
1、看图试背。
2、指名背。
舞蹈教案一年级集篇二
呼吸与动作的协调配合。
“一位擦地”组合的训练目的:
(1)训练关节的柔软性,控制身体活动的潜力,灵活性和稳定性。
(2)在动作中运用呼吸,更好地训练我们的软开度。
(3)为腿的力量,伸直的习惯,重心的垂直稳定,踝关节的力量,中段部位的力量稳
定,为在中间部分的“转”打基础。
(4)主要训练整个腿及脚腕、脚背的力量,增强肌肉的潜力。
“蹲”组合的训练目的:
(1)透过蹲的要令,训练脚下的力度、腿、跨的外开,控制潜力及其稳定性,对身体
控制力的基本训练。
(2)呼吸与动作的协调,动作的延伸感,动作的连贯性。
(3)使双腿的屈伸训练,是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱。
课题:古典舞基训把上之控制与大踢腿
目标:
1.透过把上控制组合提高胯根的力量以及身体的稳定性。
2.透过把上大踢腿组合训练关节、韧带的弹性及力量。
重难点:动作的过程中要注意呼吸的配合还有上身的稳定,以及发力点。
教学程序:
1.首先将完整的一套动作示范给同学,让同学有一个大致的印象与了解。
2.开始教授,做动作的分解,分段教授。在教授过程中要注重节奏的掌握和重难点的强调与解释。动作分解教授结束后给同学自己思考的时间,然后进行个别的指导纠正。
3.最后让同学自己随节奏将一套动作完成。
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舞蹈教案一年级集篇三
1、对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望;
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强;
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学过程
一、欣赏图片,设疑。
1、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片,并请学生猜一猜这是谁的手。
2、教师设问:小朋友!你觉得手是用来做什么的呢?
3、设问二:你觉得什么样的手是最美丽的手,什么样的手是最神奇的手呢?
4、学生根据教师提示自由思考,大胆地进行猜想和回答。
二、欣赏,激发学生学习的兴趣。
1、欣赏范图手形游戏
2、出示手形想象画挂图。
学生观察范图,并比较范图的差别,自由的说一说自己的感想。
3、师:你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗?哪一幅色彩最鲜艳,
4、哪一幅想象最丰富,哪一幅花纹最好看?
5、请几名同学上台,沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手,看谁表达的手最有趣。
6、学生上台大胆表现自己想表现的手形,并作大胆的联想。有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
三、看示范讲步骤
1、教师利用多媒体设备展示作业的全过程。
2、学生观看教师示范的过程,并根据教师的示范自由发言提问。
3、熟悉手形创意画的整个表现过程,形成印象。
四、学生大胆创作,教师巡视指导。
舞蹈教案一年级集篇四
教学要求:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课部分生字。
教学重点、难点:
能正确、流利地朗读课文;学会本课生字。
教学时间:
第一教时
教学用具:
投影仪、生字卡片
一、导入新课。
1、小朋友,你们见过花吗?你都见过什么花?
2、在生活中还有一种花,叫……(板书:冰花)指导读题。
二、听范读。
1、听课文录音,看看你能听到些什么?
2、学生交流。
三、生自由读课文。要求:读的时候要注意每个字的音,不会读的字多拼读几遍。
四、检查自读情况。
出示3组词:看见结了喊着牡丹时候
开花了真漂亮笑了笑冬爷爷
玻璃窗上哪儿来的
采用个别读、男女生对读、学生当小老师领读、愿意读的站起来读的形式指导学生读准生字词的音。
五、学生再自己读课文,这一次要把句子读通顺,做到不多字,不少字,不回读,不拖调,难读的句子多读几遍,读完后标出自然段。
六、一共有几个自然段?
1、指名读第一段,评议。指导读好这句长句子。(读的时候可以稍作停顿)
师范读。说说停顿处,(师标“/”)指名读。齐读。
2、指名读第二段。你觉得这一段里有没有哪句话比较难读?
(划出第二句。要读好这句话首先要读好这几个词组。(圈出:宽大的树叶柔嫩的小草丰满的牡丹)指名读。齐读。
读这句话的时候,不仅这三个词组要读好,而且还要注意停顿,自己试试看。会读的站起来读。
3、指名读第三段。生评议。读这一段时,你有没有困难?(指导读好问句和最后一句话)
七、词语会读了,句子也会读了,现在老师相信应该能把课文读流利了吧?让我们一起来把课文读一遍。
八、学习生字。
1、出示生字卡片,齐读。
2、看看这些生字中你会记哪个字?(小组互相交流)
3、生述,师板书。
4、指导在田字格的位置。师范写。生书空。
5、学生在本子上描红,临写。
舞蹈教案一年级集篇五
活动目标:
1.能用单靠步、退踏步等基本舞步,尝试创编动作,在音乐的伴奏下有表情的表演。
2.体验西藏舞的风格,感受跳西藏舞的快乐。
活动准备:视频“西藏舞”片段,学会歌曲、基本舞步,简笔画图谱,音乐磁带,录音机等。
活动过程:
一、律动“挤奶”
1.幼儿跟着音乐做律动“挤奶”
2.还有哪些民族?
二、复习歌曲
幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”
三、复习藏族舞步的基本动作
1.集体复习单靠步
2.放音乐,幼儿跟着一起做单靠步。
3.集体复习腿踏步(退踏步请一幼儿示范退踏步)
4.放音乐,幼儿跟着一起做退踏步。
四、欣赏西藏舞,感受西藏舞的风格、特点
2.幼儿欣赏
3.幼儿说说自己的感受,也可以跳一跳,用动作表示。
4.:原来西藏人民跳的舞,给人感觉很豪放的。
五、创编舞蹈动作
1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。
2.教师引导幼儿两句两句编动作
(老师边为幼儿演唱歌词,幼儿尝试编1至4小节)
3.请个别幼儿展示,集体学一学
4.同样的方法将歌曲创编完
5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作,进行完整地跳舞蹈
6.欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”
7.(出示图谱)师:老师准备一张图谱,看看它们表示的什么动作!让我们看着图谱有顺序的跳一跳。
8.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”
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