我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学二年级感悟篇一
作为一个二年级的学生，我们每天都要面对各种各样的事情，有好有坏，有开心有难过。在学校里，我们学到了很多有用的知识，包括记账。记账对我们来说是一项重要的技能，它不仅可以帮助我们学会理财，还可以培养我们自理能力。通过这段时间的学习，我有了一些心得体会和感悟。
第一段：为什么要记账
记账对于我们来说很重要，因为它能帮助我们学会如何管理自己的学习用品和零花钱。通过记账，我们可以清楚地知道自己花了多少钱，还剩下多少，对于我们的理财规划很有帮助。同时，记账也能培养我们的自理能力，让我们自己掌握自己的支出和收入情况，不再依赖于家长。
第二段：如何记账
记账看似简单，但实际上需要我们细心和认真。首先，我们需要一个本子或者一个软件，用来记录每一笔花销和收入。然后，在每天结束的时候，我们把当天的花销和收入都记录下来，包括物品的名称、价格、数量等等。最后，我们可以用计算器计算出每天的花销和收入总额。这样，我们就可以清楚地了解自己的消费情况。
第三段：记账的体会
通过这段时间的记账，我深刻体会到了记账的好处。首先，记账让我清楚地了解到自己的消费情况，我知道自己到底花了多少钱，还有多少钱可以用。这让我对自己的财务状况有了更准确的认识。其次，记账还让我明白了花钱的道理，我知道每一分钱都是来之不易的，应该珍惜每一分钱。最重要的是，记账培养了我自理能力，让我懂得如何合理支配自己的财物。
第四段：记账的感悟
通过这段时间的记账，我有了一些感悟。记账不仅仅是一种记忆的工具，更是培养良好的理财习惯和自律性格的工具。记账让我学会了做出明智的消费决策，不再盲目花钱，而是根据自己的实际情况权衡利弊后再做决定。我相信，这种自律的能力将会对我的整个人生有着积极的影响。
第五段：我要继续坚持记账
记账虽然需要一些时间和努力，但我打算继续坚持下去。通过记账，我可以更好地管理我的财务，让自己的零花钱得到合理的利用。同时，我相信记账还会培养我的自理能力和态度，让我成为一个懂得珍惜和理财的人。我希望通过坚持记账，我可以在未来的日子中不断成长和进步。
通过这段时间的记账，我明白了记账的重要性，学会了如何记账，也体会到了记账的好处。记账不仅是管理财务的工具，更是培养自律和理财习惯的重要手段。我相信，通过持续的努力和坚持，记账对我来说将是一个宝贵的财务管理工具，也是我学习自律和发展良好习惯的重要组成部分。
大学二年级感悟篇二
记账是我们日常生活中一项非常重要的技能。最近，我在二年级学校中学习了如何记账，这给我留下了深刻的印象。在这个过程中，我体会到了记账的重要性，深刻体悟到了金钱管理的技巧。以下是我对这次记账学习的心得体会和感悟。
第二段：记录开支的重要性
在学习记账过程中，我意识到记录开支的重要性。每一笔开支的记录，可以帮助我了解自己的购买行为，提醒我理智消费。比如说，我发现自己每天花费大量的零食，这导致了我的零花钱缩水。通过记录开支，我可以更好地掌控自己的消费，并合理规划支出，确保金钱的合理利用。
第三段：积累理财的能力
在记账过程中，我逐渐培养了理财的能力。通过记录我每天的零花钱和做家务的得到的奖励，我会发现自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出现不平衡现象，我就会提醒自己找到原因，并且合理分配资金。记账不仅帮助我管理好每一分钱，也培养了我未来理财的意识。
第四段：培养廉价购物的习惯
记账还教会了我如何培养廉价购物的习惯。通过记录我每次购买的物品和价格，我能够发现有时候同样的东西在不同的店铺有不同的价格。这时，我会学会比较价格，并且选择更划算的购物。记账让我懂得了金钱的价值，明白了购物要理性消费，争取用最少的钱买到最需要的东西。
第五段：总结与展望
通过这次记账的经历，我意识到记账不仅是一项技能，更是一种生活态度。它让我更加珍惜每一分钱，也更好地理解了金钱的来之不易。记账还教会了我如何合理规划支出，避免不必要的浪费。未来，我会继续坚持记账，将这项技能运用到生活的方方面面，成为一个理财能手。
在这次记账学习的过程中，我体会到了记账的重要性、深刻体悟到了金钱管理的技巧。通过记录开支，我意识到记录开支的重要性，为自己在购买时提供了参考；我逐渐培养了理财的能力，掌握了支出和收入的平衡；同时，也明白了金钱的价值，学会了廉价购物的习惯。记账不仅是一项技能，更是一种生活态度，它让我更好地理解了金钱的来之不易，也让我学会了合理规划支出。通过这次记账学习，我相信我将成为一个理财能手。
大学二年级感悟篇三
“二年级叠被子心得体会感悟”，这个主题或许看起来简单，实际上，其中包含无限的视角和思考。我们或许在小时候就开始学习叠被子，但是这种技能背后的深意和意义，却需要我们去发掘和体悟。
第二段：收获
在学习叠被子的过程中，我最大的收获就是耐心和专注力。叠被子其实很简单，但是如果想要把被子叠得平整有序，就需要细心、耐心和专注。这种亲手完成一件看似琐碎的事情，让我感受到了一种满足感和成就感。
第三段：反思
有时候，在叠被子的时候，我会陷入到情绪和思考的泥潭中。我开始思考自己的生活和处世态度，是否也需要像叠被子一样，去细致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，发现自己有时候过于浮躁和匆忙，很多时候忽略了细节。叠被子这件小事，让我更好地认识自己。
第四段：启示
在学习叠被子的过程中，我发现自己需要做的是具备认真负责的态度。不管做什么事情，都需要把它当做必需品去做，用心、认真地完成它。对待工作生活，我们需要有一份责任心，每一天才会更加精彩。
第五段：总结
学习叠被子是一件看似平凡却有意义的事情。通过学习叠被子，我领悟到了一些生活的真谛：细节决定成败、心态决定人生成就。学习叠被子，或许是一件小事，但是这个过程给我带来的启示和思考，却有可能改变我的人生轨迹。
大学二年级感悟篇四
在学校中我的专业是学前教育特殊教育方向，对于特殊教育的学习并不深入，对孤独症更是了解甚少。通过这次为期六天的学习让我更深的了解学习了关于孤独症一些概念特点、教学方法等。
在大学的学习中对于孤独症的了解全部来自于谢鸣教授的自闭症选学课中，由于是学前教育系所以在实习也是在幼教机构中没有实际接触过这些类型的儿童。这次的学习培训给了我一次学习的机会，也让我体验到不同的学者专家对于孤独症的不同的看法与研究。我相信这对我以后在教学活动中都有积极的引导作用。王梅教授的学识渊博、刘劲老师的风趣活泼、刘明清老师的严谨认真、柳瑞兰老师的来自于实践、胡金秀老师的学术的专业，这些都让我为他们的知识所折服!深感从事特殊教育的教师对孤独症的了解却少之又少。一想到即将入学的两位孤独症学生，我身为教师更应该提高自己专业水平为他们做些力所能及的事!
在六天的学习中我印象最深的是王梅教授的课，她风趣幽默，学识渊博。但我更佩服她的是她深入到实践，实心实意为孤独症儿童发展的精神。我觉得这是现在社会上很多所谓的专家学者所缺少的!只有真正深入实践的专家才能有自己的东西，才能在给我上课时生动有趣又能给我们深刻的启发!印象中记得王教授在课中举了一个列子：一个孤独症儿童问她”你为什么戴眼镜”，她回答了七八次”因为近视”等原因，最后在儿童第九次问她”你为什么戴眼镜”时她把眼镜摘掉了，这时儿童笑了，不再继续问了。此刻我想到了来我们学校预报名时那个一直问她妈妈”这里有个洞”问了10遍的孤独症男孩他想表达什么。他是否是想让他妈妈把手放进洞里，他是否是想把洞堵起来?他是否只是问问而已没有任何意义。我觉得这些都让我要不断的提高自己的专业水平!
另外一个令我印象深刻的老师是柳瑞兰老师，在课的.开始了解到了她是一位孤独症儿童的母亲，那时的我对她充满了同情!而在之后又知道她为了她的孩子不断学习孤独症的有关知识康复训练她的孩子同时又创建了康复机构帮助更多的孤独症儿童和家庭。那时我对她肃然起敬!那是怎样一种毅力才让她坚持到现在!那是怎么一种胸襟才让她忍着内心同样的剧痛伸出自己的双手帮助别人!她让人同情同时也让人觉得可敬!她的课与她一样的朴实无华同时也对我们在实践中有重要的指导借鉴作用!特别是她所讲述的个训课的环境要求对教师的要求以及教学教法。她的课都是她多少年来的经验精华，在实践中总结的方法规律。我在她身上受益非浅!
这些天的学习培训让我有机会学习孤独症的知识同时也是给了我一次向同行经验教师学习交流的机会!了解各个学校对孤独症儿童的教育情况，这也是值得我去学习了解的!因为我从事的学校和我一样年轻，它没有经验它是空白的!总之，此次培训既是给我的一个难得的机会，同时也是我们学校的难得的机会!希望各位老师能来我们学校指导教学工作，一起把特殊教育事业做好!把特殊儿童发展好!
大学二年级感悟篇五
美不在你的渺无边际的幻想中，不在你对意外的渴求中，而在人们的生活中。
——题记
当我身边走过一个个风华正茂，洋溢着青春气息的女孩时，我不免有丝心动，忍不住再回头看看。然而心动之余，我的内心却发出一种莫名的疑问：“她们美吗？”“是啊，她们美吗？”
这让我想起了一句谚语：“绣花枕头，稻草心。”的确，外表的美不一定能代表心灵的美。在灯红酒绿的今天，我们一不小心就会被一种虚荣的美所迷惑。认为穿名牌是美，拥有一张漂亮的脸蛋是美……孰不知自己已经对美产生了一种盲目追求。一层又一层的“胭脂花粉”将那些盲目的人裹得严严实实。
记得我有一位同学说过：“其实每个人都很美，只要你不认为他或她丑。”一句多么深刻而又有哲理的话啊！
或许，我们对美的认识还不够深刻。美是一个过程，一个自我滋润的过程。它很简单，也很平凡。
嗯，每个人对于美也许有一个朦胧期。举个例子吧“早恋”。说到这个词，可能是许多家长和老师最头疼的问题，也是一个最棘手的问题。总认为它是ugly。其实这是人对美产生的第一个追求，一个朦胧的追求。不要认为它是丑恶的，否则会导致孩子对美的一种误解。家长，老师应该用一种合理，简单的方法去引导孩子。让孩子懂得真正的美，让孩子去追求一种高尚的精神美。
的确，我们不仅要追求一些健康的外表美，更要注重自己的心灵美和内涵美。唯有做到了这一点，才能真正达到“完美无缺”的境界。是啊，去了解美真正的含义吧。
最后问一句：“你美吗？”