2023年幼儿园半日活动观摩反思体会(优质5篇)

很荣幸观摩了三次班主任半日活动，两次是大班，一次是中班，虽然仅仅是半日的观摩，但是我得到了很多的启发，深有感触。

给我印象最深的是大四班的各种美工作品，有自画像、剪贴画、瓶子装饰画、脸谱画、盘子装饰画、纸筒装饰画等，这对我练习本班幼儿的美术能力的.材料提供及美工形式有所启发。但目前我们想给本班幼儿更多的自由和主动权去进行美工创作。首先我们尽可能提供给幼儿多的适合的材料，笔类的有水彩笔、蜡笔、彩签、勾线笔、铅笔、木质笔等，纸类有：报纸、杂志纸、白纸、铅画纸，彩纸，各类美工纸等，其他材料有胶带，压花机，剪刀，订书机，胶水，胶棒，花剪刀等开放式的提供给幼儿，比如本班目前在装饰圣诞树，请幼儿利用各种不同的材料装饰自己喜欢的圣诞树，通过观察看到幼儿能够主动的使用不同的材料，采用不同的方法装饰圣诞树，鼓励幼儿的探索能力、自由创作能力。

我一直很想观摩有经验的老师的上课风采，这次观摩班主任活动正好给我提供了这个机会，我觉得每个老师上课都很有精神，有自己的风格。范老师上课很有活力，而这种活力正是我所要学习的，在多次的教学活动中尽可能早的形成自己的教学风格。

在每次观摩后的研讨会上我都会得到很多启发。教师要创造一个包容自由的环境，做到以身作则，提供给幼儿一个充分准备好的环境，让孩子能拥有主动性去创造，去学习。

在观摩的过程中，我重点观察了班级的环境，学习了很多理念，得到了很多启发。具体直观的、真实操作的健康区很锻炼幼儿，如这个叠被子的环境布置，叠被子流程图和真实被子的提供给幼儿练习，更真实，更利于幼儿学习。

xx年11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中（2）班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"， 在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激-情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！

周五的时候幼儿 园组织年轻教师 对金老师 的半日活动 进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对自己的收获 还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。

金老师是一个很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学 过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出金老师的用心。

一：教学有计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。

二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣 。）

三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子 的生活 状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。

四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。

总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。

这个周末，我有幸观摩了实验幼儿 园的半日开放活动。给我的感触就是，作为一名幼儿园的普通教师 ，应该把孩子在幼儿园的每一个环节都设计好、上好。

其实，一日活动中各个环节的设计、组织都有很深的学问，俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的.核心内容，拓展知识经验，使教育 效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。 走进幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给我们下了很深的印象。 首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示；设计特别的家园墙。教室墙面各面都设计为一个主题墙，墙面上有家园联系方面的，有幼儿园主题活动介绍方面的，有孩子作品，有爱心提示等。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。 其实，该园的两节活动都是寻常课，看似简单，但值得深思，现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。

第一节体育活动：教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，教师与环保内容与体育锻练相结合，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子玩中得到多方面的发展；第二节活动，教师将以科学常识为主要内容的综合活动，借助情景故事，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节活动，老师给予孩子充分想象、表述的时间，创作的效果很好。 观摩活动最终要看每位教师能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，你会有所长进。

总之，我们收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘，一份收获，在扬中幼教一天天走向成熟之际，带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业，以满腔的热情、执著的追求，继续引领自己园所全体教职员工向着更高的目标迈进！

周五的时候幼儿园组织年轻教师对金老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。

金老师是一个很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出金老师的用心。

一：教学有计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。

二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的.装饰、自然角的植物等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。）

三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。

四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。

总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。

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《数字宝宝》活动反思

这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。

在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比较，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。

第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够了解。

第三个环节请小朋友说一说生活中有没有哪些东西是按这个顺序排的，圆形和方形小朋友的`响应最激烈，说得也很出乎我的意料，但从大到小和从小到大这些顺序小朋友就很难说出来，主要原因是生活经验还不够丰富。

第四个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。

最后一个环节让幼儿欣赏数字组成的画并找一找这幅画中有哪些数字，并把它贴在图画的下面。小朋友的操作速度比平时快了很多，但是效果并不是很好，可能是因为这幅图画超出了小朋友现在的认知水平。

以上是我对这次数字活动的一个反思，在反思的过程中也非常感谢其它老师对我这节课所提出的意见及建议。

4月12日上午我们小三班对家长开放了半日活动，这是我们小班孩子入园以来第一次开展这样的活动，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、等一系列的真实情况，为了开展好这次活动，我们班里2位老师和阿姨共同协商好每一个环节，活动下来，还是存在着满意与不满意的地方。孩子们是喜欢游戏的，小班幼儿更是如此，他们是通过游戏来认识自我，了解未知和形成经验。

他们是一个个活泼好动的小精灵，渴望“玩”，玩一切没玩过的游戏。第一节是潘老师的语言活动《我爱你》，第二个是我的户外游戏《小青蛙跳跳跳》，活动目标１．在学青蛙跳的活动中，体验参与游戏活动的乐趣。２．练习双脚并拢行进跳，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，发展平衡能力。开始在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。接着青蛙妈妈教青蛙宝宝学跳和捉虫子的本领。最后游戏“青蛙捉害虫” 。在练习“跳荷叶”这一活动环节，我发现运动量较大，随机安排了一次集体休息活动，通过青蛙蹲在荷叶上喝水、睡觉、吃东西等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“青蛙捉害虫”的游戏中。这次活动我结合本班幼儿的特点，活动有反复但不枯燥，抓住了本班幼儿乐于帮助别人的心里，从而达到锻炼的目的。但在活动中我过于注重目标达成而忽视照顾个别幼儿，显得有些急躁，比如当有孩子跳时动作不是很标准，而我没有及时纠正，以至于后来活动中发现幼儿对双脚并拢向前跳掌握不是很好，看来要调整集体与个别指导的关系是我以后要注意的通过对家长开放半日观摩活动，与家长更进一步的'交流和互动，我们都会发现一些工作中的不足，通过良好的沟通、交流，我们的班级工作才能不断发现——改进——成长。

同时我们也发现我们班有的家长比较溺爱孩子，对于孩子在班级中应遵守的规则、常规并没有严格要求，而是听之任之，我想通过这样的活动，老师和家长们都可以从横向（孩子在班级中的表现、发展）、纵向（孩子自身的进步、发展）来发现孩子的不足或是闪光点！让我们在观察——反思——行动中一起进步！