作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
一年级思想品德教案篇一
转眼一个学期过去了,本学期,我担任了一年级品德与生活课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结:
我在教学时,做到了关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活中发现问题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些,在他们已有的经验上展开,拓展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经验。
在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,来设计教学活动。对于品德与生活课堂,要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要,教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动,为学生自主探究、参与研究性学习创设条件,搭建平台。
设计出好的教学活动,是提高课堂教学质量,达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动,那么就能有效地达到预想的目标。在教学中,我创设了多项活动,让学生在活动中去体验去收获。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应该是活动的有效性,活动本身是否有意义,是否有必要。无意义的.活动,进行得再多也不过是“演戏”,对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动,让学生在活动中亲身去感受、体验,以亲身感知来接受知识。
教学中,对于学生学习的关注十分重要,对于学生的学习过程,包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、兴趣一旦激发出来,就可能产生一些新的疑问,对于学生的生成性问题,应做预设,同时应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气,尊重学生提出的每一个问题,引导学生去分析、研究,并尝试解决。以上,是我对自己本学期教学的回顾与总结,在以后的工作中我会发扬优点,改正不足,努力做到:
1、努力学习教学理论,进一步转变教学观念,改进教学方法。
2、创新评价,激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思,及时针对自己的不足,找原因,想办法。
一个学期的时间很快就过去了,我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
总之,为了在今后的教学工作中打下坚实的基础,我将继续求索,不断创新。
一年级思想品德教案篇二
曾经,风花流在了心窝,苦涩堵住了嘴角。字字句句都在泪间滚动,刺破了纤细的一腔脉搏。一弯风雨,淋湿了过往,风干了记忆。人间的角角落落里,一半是风花,一半是苦涩。阴冷的天空,雪花冷嗖嗖的卷着阴霾,穿过石巷、穿过木屋、穿过了小河。
曾经,淡淡的水墨,雨雾笼罩着一方小镇,朦胧不清。南北小镇,留下了我们双双印迹,石桥的斑驳留下了我们灼热的情逸,倒影中一对戏水的鸳鸯,描摹了眉梢上的蝶花飞舞。你是莲,我为荷,映照明月中。
曾经,卷边霓裳掀开了世间的孤独寂寞,眉梢上的薄霜唤醒了沉寂的晨曦。我的思念却相随着风雨落泪湿枕,在时光的滴答声里悄悄的溜走,蚀骨的寒夜独自飘零,淡淡的、薄薄的、随风而逝。
曾经,一条古色古香的石巷,刻录了三千岁月的沧桑、五百风雨的痕迹,沿着滴滴答答指引的阳光。抓一把微风种在掌心,再揉碎成沙落入红尘,给流年添一丝云彩。我踩着青石追云,却只看到了你离去的背影。
曾经,很想在流年的章节里,每一段、每一句都写满思念,寄托天边的诺言。也很想以一支口红涂抹着细雨绵绵的唇红齿白,陪着窗前那株蓝花。很想一转身你就在我的面前,再看到你的媚眼。
曾经,西窗烛火,阑珊瑚绒。一轮月阙中,漫步了一天星斗。提笔想书万水千山,落笔却又半字无言。染尽心酸的岁月,湿润苦涩的春叶。犁开深深浅浅的红尘,种下自己酿造的苦果,品尝着自己的味道。
曾经,驿站红尘,转换着一场场人生。赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?相逢惊艳,瞬间爱恋。痴缠里开出一首桂花曲,香袭山岭。霞光处忘却昨日的故事,再重新设计一道风景。也许你远离了苦涩,也许你等到了风花,也许你已经在梧桐树下安静的等着旧情人。
一年级思想品德教案篇三
态度和情感:
感受新学校环境的美好,对老师充满信任、景仰,充满兴趣地参与学校一天的'生活,为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快。培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意和敬重,体会家庭带给人的快乐感受。
行为和习惯:了解学校的环境、设施及其作用,能主动认识教师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识,有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往,说简单的礼貌用语。
过程和方法:通过自身观察比较,能感受新学校的美好。积极参与行为练习,从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,在教师的指导下学会调控自己的情绪。
知识和技能:知道校园环境中一些标志性的建筑,知道教师节,能参加升旗仪式,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识。能联系正确的坐、立、行、走的姿势,能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。
一年级新生刚刚迈进小学大门,他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来,入了学就感到自己已经不是小孩了,也开始像大人一样有自己的学习任务了。但事实上这仅仅是一种形式上的递进,他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟。他们一方面聪明上进,单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。
1、全面把握课程目标及教材重难点。
2、丰富学生的生活经验,引导学生自主学习。
3、采用形式多样的教学方式:讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。
周次教学内容
第一周(1)我背上了新书包;
第二周(2)我们的校园
第三周(3)新朋友新伙伴
第四周(4)校园铃声
第五周(5)平安回家。
第六周(6)我们的国庆节
第七周(7)祖国妈妈在我心中
第八周(8)和钟姐姐交朋友;
第九周(9)我很整洁;
第十周(10)我会好好地吃;
第十一周(11)我会整理;
第十二周(12)看我多精神。
第十三周:(13)新年好
第十四周(14)欢欢喜喜过春节;
第十五周(15)我家大团圆。
第十六周机动
第十七周复习迎考
第十八周复习迎考
一年级思想品德教案篇四
以《品德与生活课程标准》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以学生发展为本,让学生健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。
一年级学生经过一个学期的学习,已经逐步适应了学校的生活,能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快,掌握学校生活中必备的知识和技能,体验到学习、生活的快乐;懂得生命的珍贵,初步形成正确的生命观、人生观和价值观。
1、通过四个单元的学习,养成学生良好的生活和劳动习惯,遵守社会规范,有初步的自我保护意识和能力,养成探究的习惯,学习探究的方法,从而获得知识,积累经验。
2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,有计划、有目标地安排自己的生活,学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动,懂礼貌,守秩序,行为文明。
4、了解生活中的自然现象和浅显的科学常识。
5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
6、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
7、会正确使用简单的工具。
8、能在老师的帮助下,与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果,总结、提升获得的经验和信息。
1、在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
1-----4周第一单元我和春天在一起
5------8周第二单元我在健康成长
9------12周第三单元欢乐儿童节
13------16周第四单元小小班集体
17-------期末复习
一年级思想品德教案篇五
从理发师的衣袖中伸出,
一把银剪似蝶!
在我发际间飞舞,
闪亮着!
一缕缕,一丝丝,飘落下来。
这一半,
与我的身体连接隔绝,
归于尘土!
不再贪恋我的温度。
另一半,
还深深扎在人间烟火里。
频频期待,
与我的桃木梳子重逢。
四季的风,
怎会为谁停留?
来吧,风,我不言语,
也不怜惜!
来把我的青丝吹得泛黄,
吹成霜白,
白,不过是雪的颜色,
也算是极致的了。
文:人间烟火(般若酷)有感于剪发