当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
俞正强心得体会篇一
本节课教学的主要内容是百分数的意义，百分数是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用，大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的意义。纵观本节课教学，成功和失败并存，但我觉得失败更是我宝贵的教学财富。
很多的教者在教学“百分数的认识”时，都是以问题情境引入，或是踢足球，或是打篮球等，由此引入百分数。为了打破常规，或是不在循规蹈矩，或是为了一点创新吧。上课伊始，我直接出示了一个百分数(80%)，并问学生认识吗？知道叫什么数吗？我觉得这样的提问更能激发学生的兴趣。但不知道这样引入是否能行。为此，我对我班的学生进行了调查，当我把一个百分数写到黑板上时，结果我班有80%的学生知道这是百分数，而且我观察到学生兴趣浓厚。当我问到在什么地方见过时，气氛更加活跃。这更增加了我这样引入的信心。课上的效果达到我的预想，大部分学生知道这是百分数，兴趣浓厚，而且，很自然地切入主题。
我整节课的教学体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”我在本节课的教学中，无论是在引入课题，还是在巩固练习中，都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到百分数在生活中具有广泛的应用。比如：衣服上的商标、饮料瓶等显示的百分数。再如：我国的人口占世界总人口的22%，我国耕地面积占世界耕地总面积的7%。通过读这句话，你想到了什么？(我们国家用了占世界7%的土地养活了占世界22%的人口，这是一件了不起是事情。如果人口有所控制，那么，人民的生活水平将会更高。)这样，把生活和知识联系起来，使学生明白知识来自于生活。
我觉得数学课应重在培养学生的思维能力。在教学活动的第二个环节，创设了罚点球这一问题情境，学生通过小组合作，讨论、推断，寻找解决问题的办法，体会百分数产生的必要性。接着，通过对生活中的百分数的理解，引导学生归纳得出百分数的概念。在练习中，给了学生更多的时间，展现他们的思维过程。特别是在本课的结束部分，让学生用百分数说一说这节课的表现和收获，不仅是对本节课所学知识的一种巩固，也是对学生思维的一种提升。
1.从我自身讲，语速快，这就造成了师生间不能达到默契，影响了课堂的教学效果。
2.教学内容的关键之处强调不到位，比如，百分数的意义归纳出之后，应追问一下什么叫百分数，加深印象。20__年，北京城市绿化覆盖率为40.6%，学生的回答有两种，我没有及时说明，给学生留下一个模糊的概念。
3.时间观念不强，一味地让学生回答，却不知时间已悄悄流逝。
4.虽然我在教学时也很注重对自己教的反馈、学生学的反馈，也能运用一些反馈的技能，如延后反馈，不直接对学生的回答给予反馈评价，但有时不及时。比如结尾让学生用百分数说一说这节课的表现和收获，有一名学生说错了，没有及时纠正。
现在看，这节课在教学活动的设计上不是很流畅，上课伊始，出示百分数，认识吗？知道叫什么数吗？会读吗？生活中在什么地方见到过百分数？知道他们是什么意思吗？然后让学生把生活中知道的百分数在小组里互相说一说，直接交流百分数的含义，由此引入百分数，这样会节省更多的时间进行练习，更好地巩固所学的知识。
俞正强心得体会篇二
第一段： 介绍丹教授及其心得体会的背景和重要性（150字）
在我们学校的教学队伍中有一位备受学生们喜爱的教授丹教授。丹教授在教学上富有激情，将知识传授给学生之余，还经常与学生分享自己多年来积累的心得体会，引导学生把握学习技巧和规划未来。这些心得体会对学生来说非常重要，因为它们具有根深蒂固，可持续发挥作用的特点。本文将深入探讨丹教授的心得体会对学生们的潜在益处。
第二段： 丹教授关于时间管理的心得体会（250字）
在丹教授的教学生涯中，他始终强调时间管理的重要性。他认为，时间是有限的资源，而追求某种成就需要付出时间和努力。丹教授鼓励学生们理解自己的学习目标，并为之制定具体的计划。他分享了一些实用的时间管理技巧，如制定优先级、合理安排时间、避免拖延等。他还建议学生们坚守自己的计划，严格约束自己的时间分配，在有限的时间内完成自己的任务。丹教授的这些心得体会引导学生们将时间用于学习和成长，帮助他们提高效率，更好地应对学习压力。
第三段： 丹教授关于学习方法的心得体会（250字）
除了时间管理，丹教授还重视学习方法的培养。他认为，灵活运用合适的学习方法可以帮助学生快速掌握知识，更好地理解和应用所学。丹教授鼓励学生们采用多种方法学习，如阅读教材、解决实际问题、参与讨论等。他还提醒学生们注意学习过程中的反思和总结，以便更好地复习和巩固知识。此外，丹教授还鼓励学生们与同学们相互学习和交流，通过互相启发和碰撞不断提高。丹教授的这些心得体会引导学生们形成正确的学习习惯和方法，让他们在学习过程中更加高效和智慧。
第四段： 丹教授关于职业规划的心得体会（250字）
丹教授深知大学生涯是一个重要的成长时期，他始终鼓励学生们积极思考自己的职业规划和目标。丹教授认为，职业规划是人生发展的重要一环，它能够引领学生们朝着自己的目标努力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。他建议学生们通过与不同领域的人交流和实习经历，深入了解各种职业，并明确自己的兴趣和擅长领域。丹教授还强调了目标制定和行动计划的重要性，鼓励学生们制定明确的目标，并为之付出努力。丹教授的这些心得体会为学生们指明了明确的职业方向，并帮助他们在求职过程中更加自信和有竞争力。
第五段： 丹教授心得体会的意义和总结（200字）
丹教授的心得体会不仅仅是一种知识的分享，更是为学生们的成长和发展提供了重要的指导。通过学习丹教授的经验和教诲，学生们能够更好地掌握时间管理和学习方法，坚定自己的职业目标，更有条理地规划自己的未来。这些心得体会会持续发挥作用，引导学生们在学术和职业生涯中取得更好的成就。因此，我们应当珍惜丹教授的心得体会，并将其转化为自己行动的动力，去追求自己的梦想。通过应用丹教授的心得体会，我们能够更好地塑造自己的人生，并为社会的发展做出积极的贡献。
俞正强心得体会篇三
本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别。在教学中本人主要为学生提供了一个可供独立思考，开放的课堂教学环境，突出以学生为主体的教学理念，让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，获取知识、提高学习能力，并充分体会到百分数与我们的生活实际是紧密相连的。其次在教学材料的安排上我大量地结合具体的生活素材，以学生们原有的知识经验为基础，在学习的过程中，以多种教学形式，吸引并激发全体学生积极参与。但是在处理学习百分数的意义方面总觉得还欠缺什么，须在第二课时教学中有针对性组织教学，使学学进一步理解百分数的意义，让学生们深刻领悟到意义的内涵。 本节课我主要是从以下几个方面入手的。
在小学教学中教师要善于把数学内容放在真实有趣的情境里，引导学生经历从实际问题抽象成数学问题、把生活原型转化为数学模型的过程，让学生亲身经历知识发生的过程。为此，在课前我还布置学生去生活中收集一些百分数，所以课上让学生进行了交流。有些学生找到了衣服商标上的百分数，如100%羊毛；97.4%棉；葡萄汁70%等。为了帮助学生更好地理解百分数的意义，我请学生们同桌之间先互相说说收集到的这些百分数表示什么意思，然后再请几位学生全班交流，应该说课堂上的学习氛围较好，学生们通过寻找生活中的百分数体会到百分数在生活中的运用，也能更好地理解百分数的意义。而且为了让学生真实体会百分数产生的由来，在课始我设计了学生感兴趣的三位篮球明星王治郅、姚明、易建联来到我们学习百分数的课堂，创设情境，围绕究竟谁是投篮王这一学生十分感兴趣的话题引入新课。并引起学生的争论，产生认知冲突，最终得出要比较谁的投篮命中率高仅仅知道投中次数还不够，还需要知道投篮的总个数。最后来比较他们投中的个数占投篮总个数的百分之几，因为要比较三个分数的大小必须通分，而它们的公分母又刚好是100，自然而然地让学生真正体验到了百分数的好处，明白了“生活中有了分数，为什么还要使用百分数”。尤其是“在比较哪个投篮水平高？”时，学生在经历了分数的不便后，体会到了使用百分数的优越性，感悟了分数和百分数之间的内在联系。让学生真正体验到探索的快乐，充分体现让学生参与经历数学知识的呈现过程，了解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生学习的主动性和创造性。
小学数学素质教育的基本特征就是对知识的认识过程转化为对问题的探究过程。儿童具有好奇、好问、好动的特点，具有探究的天性。这种宝贵的天性只有通过教师恰当的引导才能使之转化为数学探究的热爱和兴趣，在课堂上教师要给学生提供丰富的、充足的、较为完整的感性材料，放手让学生动手、动口、动脑全方位参与教学活动，使学生在生动活泼的实践中亲身经历探究知识的过程。
在教学中我让学生比较“究竟谁是投篮王”这一问题入手,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中通过观察、分析、讨论、计算，一步一步由光知道“每人投中数”到还需要“投篮总数”再到“两数进行比较”，由分数的不便到把分数变成分母相同，再到产生需要百分数解决，改变传统教学中教师灌输式的讲授，而是让学生在教师精心设计的问题情景中，自己探索发现百分数的意义，保证了学生学习的主体地位，使学生经历了百分数的产生以及百分数意义的探索过程，充分发挥了学生学习的主动性，培养了学生解决问题的能力和一定的探究精神，并在探究活动中获得丰富的情感体验。
“经过实践得到了理论的认识，还必须回到实践中去。”因此，在小学数学教学中，教师除了重视知识的发展过程外，更应着眼于知识的应用过程，教师要积极引导学生学会用数学的基础知识、基本方法解决现实生活中的实际问题。在解决问题的过程中强调的是要学生经历运用知识的过程，体验到数学应用的价值。
我在教学中，通过一个个精心设计的练习，让学生在熟悉的生活背景中经历了观察、分析、概括和归纳等解决问题的过程，给学生提供了广阔的思维空间，巩固了以前学过的知识，而且还培养了学生解决问题的能力，同时感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。
俞正强心得体会篇四
董教授是一位非常优秀的学者。几年前，我曾有幸参加过董教授的一次讲座。这次讲座让我受益匪浅，也对我的人生产生了影响。下面，我将分享我对董教授的心得体会。
第二段：知识的深度和广度
我被董教授的学识和深度所折服。他的知识面非常广，能够涉猎多个学科领域，包括哲学、文学、历史、政治、社会学等等。在讲座过程中，他能够从多角度深入浅出地解释一个问题，让我们受益匪浅。这让我深深地感受到了知识的重要性，也激发了我不断学习的欲望。
第三段：学者的品德和态度
作为一位学者，董教授不仅拥有广博的知识，更重要的是他的人品和态度。在讲座中，他从不摆出专家的架子，而是与听众进行平等、互动式的交流。他很注重与听众的交流，并倾听听众的问题和想法。这种开放的态度让我深深地感受到了学术交流的重要性，也让我懂得了一个学者的责任和义务。
第四段：影响我的成长
董教授的讲座对我的成长产生了很大的影响。在我还是一个年轻人的时候，我很迷茫，不知道自己将来要做什么，也缺乏方向感。董教授的讲座让我深深地感受到了知识和学术对我的吸引力，也让我懂得了要以一颗好奇心和探索精神去寻找自己的人生之路。
第五段：结论
在今天，董教授的言传身教仍然影响着我。他的知识、品德和态度让我深深地感受到了一个学者的责任和义务。我也懂得了一个学者的素质要求——知识深度和广度，良好的品德和态度，以及不断探寻和探索的好奇心。在今后的成长过程中，我将一直保持着学者的气质，努力拓宽自己的知识视野，坚持持续学习，用心去影响和服务社会。
俞正强心得体会篇五
丹教授是一位备受尊敬的学者，在他多年的教学经验中，积累了许多宝贵的心得体会。从教育的角度出发，他深入思考教学的目标和方法，并在实践中不断探索，使自己成为了一位教育界的先驱。以下将分为五个段落，介绍丹教授的心得体会与教育观念。
首先，丹教授坚信每个学生都是独特的个体，需要个性化的教育。在他的课堂上，他总是坚持与学生互动，了解他们的兴趣和学习方式。他发现，当学生们能够在课堂上积极参与时，他们更容易掌握知识，提升学习能力。因此，丹教授鼓励学生们提出问题和观点，并及时给予回应。他相信，只有尊重学生的个体差异，才能真正激发他们的学习潜能。
其次，丹教授非常注重学生的综合素质培养。他认为，学生不仅需要掌握学科知识，还应该具备一定的生活技能和全面发展。因此，他在教学过程中，注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作意识。他通过设置小组合作项目，让学生们互相合作，共同解决问题。这种教学方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了他们的创新能力和解决问题的能力。
第三，丹教授深知学习是一个全新的过程，需要及时的反馈和评估。他在每节课结束后，都会要求学生进行自我评估以及提供宝贵的反馈。他鼓励学生们互相评价和展示自己的作品，以便及时纠正错误和改进。此外，丹教授还注重作业和考试的及时反馈，他会详细解答学生的问题，并帮助学生分析错误的原因，以便他们能够更好地理解概念和方法。
第四，丹教授坚信教师应该成为学生身边的朋友和榜样。他相信，只有与学生建立良好的人际关系，才能更好地影响和引导他们。因此，丹教授经常与学生进行非正式的聊天，了解他们的生活和兴趣。他会分享自己的故事和经验，帮助学生解决问题和困惑。此外，丹教授也时常参与学生的活动和社团，与学生一起努力实现共同的目标。
最后，丹教授深信教育是一个持续的过程，终身学习是教师的责任和使命。他自己不断地学习和探索，不断完善自己的教学方法和理念。他积极参加教育研讨会和培训课程，与同行们交流经验和心得。他还阅读大量的教育文献，不断更新自己的教育观念。丹教授相信，只有不断学习和创新，教师才能更好地适应时代的变化，给予学生优质的教育。
总之，丹教授的心得体会展示了他深刻的教育观念和独特的教学方法。他坚信个性化教育、综合素质培养、及时反馈和评估、师生互动以及终身学习的重要性。他的经验和体会不仅对教育界具有启发和借鉴意义，也对于每个人在学习和教育过程中都有着积极的影响。
俞正强心得体会篇六
丹教授是一位备受学生喜爱的教授，他的课堂上总能给学生们带来别样的感受和启发。经过整个学期的学习，我从丹教授身上学到了许多宝贵的知识和经验，并深深地被他的教学方法所打动。在课堂上，丹教授始终保持着积极的态度和开放的心态，他勤奋教学，并注重培养学生的批判性思维能力，这些都让我受益匪浅。
首先，丹教授注重与学生的互动。他善于发现学生的不理解之处，并及时与他们进行沟通交流。他会以很多实例的方式来激发学生的兴趣，并勇于接受学生的质疑和挑战。丹教授的教学风格非常平易近人，让学生感觉到他真诚的关怀和关注。这种互动的教学氛围不仅提高了学生的参与度，也加深了学生对知识的理解和应用。
其次，丹教授鼓励学生独立思考和批判性思维。他为学生提供了大量的自主学习机会，激发了学生对问题的思考和探索。在他的课堂上，学生不只是被动的接受知识，而是被引导去思考、提问和分析。丹教授总是鼓励学生提出自己的观点，并且给予全力支持和尊重。这样的教学方式培养了学生的独立思维能力和创新精神。
再次，丹教授重视实践和体验式学习。除了传统的课堂教学，丹教授还组织了各种实践活动和实验课程，使学生能够亲身感受并应用所学知识。他相信通过实践和体验，学生的学习效果会更好，所以他经常带领学生参观实验室、工厂等，并鼓励他们实际操作。这样的实践经历不仅加深了学生对学习内容的理解和记忆，也培养了他们的动手能力和团队合作意识。
最后，丹教授注重激励和激发学生的潜能。他相信每个学生都有独特的才能和潜力，只需要得到正确的引导和激励，就能取得很大的进步。在课堂上，丹教授总是赞扬学生的优点和长处，并鼓励他们不断挑战自我，追求卓越。他还给学生提供了许多机会参加学术竞赛、实习等活动，让学生能够在实践中锻炼自己，展示自己的才能。
总之，丹教授的教学方法让我受益匪浅。他的课堂教学不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和实践能力。通过与学生互动、鼓励学生独立思考、重视实践和激励学生潜力，丹教授为学生们打开了更广阔的视野和思考空间。在接触丹教授之后，我的学习方法得到了改变，我开始更加积极主动地思考和实践，也更加自信地面对问题和挑战。我相信，在丹教授的教导下，我会在未来的学习和工作中取得更好的成绩。感谢丹教授给我带来的一切启发和引导！
俞正强心得体会篇七
很荣幸我聆听了北京师范大学教育管理学院赵德成教授为我们作了“让教师成为研究者”的讲座。赵教授渊博的理论知识，生动幽默的语言，贴近生活的实例讲述，让老师们在轻松愉快的氛围中认识了研究的含义，明确了研究的过程和方法。让我们觉得“研究”不遥远，其实就在我们身边，只要我们想研究，就可以成为研究者，同时也认识到：在今后的工作中，只有不断在行动中研究，在研究中反思，在反思中改进，才能在改进中成长，才能不断促进自己专业发展，不断提高教育教学质量。
总之，赵博士的报告让我从内心深处感到震撼。他不是一个理论家，他是精心研究过教学的人，懂得学生的心理发展规律，他的许多教学方法让我感觉豁然开朗，反思自己的教学工作有待改进的太多太多，听了他的报告，让我感到真是需要学习，需要掌握更多的理论知识用以指导自己的教学。我想在下一步工作中，我会静下心来多学习、多倾听、多反思，争取使我校的教学工作提高一步。
俞正强心得体会篇八
课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选取学习方法。
《实心球》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的活动，培养学生的创新精神。从教学资料上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想试投这一环节中，透过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，用心创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了坐式、跪式、蹲式、立式模仿练习，学生的用心参与和创想也出乎我的.意料。
学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。《实心球》一课学生在”模仿创想试投”的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，在坐式创想练习中，学生大胆创新、用心尝试；在立式创想练习时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与同伴一齐研究性学习。在《实心球》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，潜力的提高和情感的升华，还得实践、反思、实践、反思、再实践。
今后我在教学中还有待改善的地方是：
1、由于创想活动的时间我没有掌握好，只好把调节游戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在教学时间的把握上，我今后要更加注意。
2、“创想试投”的教学设计上，我还要动些脑筋，采用更多的不同形式进行教学，注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮忙，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、成功的喜悦！