人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
阅读心得三年级篇一
近年来，由于媒体的快速发展和网络的普及，名人的言行举止经常成为公众关注的焦点。三年级的我也开始进入了一个新的阶段，对于周围的事物有了更多的好奇心。我开始注意到一些名人的故事和成就，通过阅读名人的文章和书籍，我受益匪浅。下面我将分享我在阅读名人的过程中所得到的心得体会。
首先，阅读名人的故事让我明白了成功需要付出努力。在名人的故事中，他们所取得的成就都是通过长时间的努力和不断的尝试所获得的。比如，著名科学家爱因斯坦在青年时代是一个被认为“平庸”的学生，但他却通过自己的努力不断超越自我，最终成为了一位世界著名的科学家。这个故事告诉我，只有通过持续地努力和不放弃的精神，才能取得成功。
其次，阅读名人的言论让我学会了正确的价值观和思维方式。名人们的成功并不仅仅是因为他们的聪明才智，更重要的是他们所秉持的正确价值观。比如，中国历史上著名的政治家孔子提出了“仁爱”和“忠诚”的价值观，他的言行一直在引导着人们向来更高的道德标准迈进。通过阅读名人的言论，我学会了如何正确对待自己和他人，以及如何在困难面前保持乐观和积极的心态。
此外，阅读名人的故事和传记还帮助我拓宽了眼界。在阅读中，我了解到了世界上各个领域的名人，比如文学、艺术、科学等等。他们每个人都有自己的特点和贡献，不同的领域都有不同的人物。通过了解这些名人，我认识到每个人的创造力和想象力都是无限的。这些名人的故事和成就激发了我对这些领域的兴趣和热爱，也为我提供了未来自己发展的方向。
此外，阅读名人的文章和书籍也给了我不少启发。名人们的思考方式和观点常常超乎我们的想象，他们能以独特的视角看待问题，并提出新的见解。受到他们的影响，我开始更加积极地思考问题，寻求自己的见解，并勇于表达自己的独立观点。同时，名人的故事也告诉我要保持谦虚和虚心，永远不要满足于现状，要不断地学习和进步。
最后，阅读名人的故事给了我很多正能量。名人们的故事往往充满着坚持、勇气和毅力。他们通过自己的努力和顽强的毅力，成功地实现了自己的梦想，并为世界作出了巨大的贡献。这让我深受鼓舞，坚信只要我有梦想并且努力去追求，就一定能够取得成功。同时，阅读名人的故事也教会我在困难面前要保持乐观和积极的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。
通过阅读名人的故事和传记，我受益良多。我学会了付出努力、树立正确的价值观和思维方式，拓宽了眼界，获得了启示和积极的能量。对于三年级的我来说，这些都是宝贵的财富，也是未来成长的基石。我会继续读下去，寻找更多的名人故事和经验，不断提升自己。相信通过阅读名人，我能够变得更加优秀，为社会作出更大的贡献。
阅读心得三年级篇二
看了几十年前鲁迅写的小说《孔乙己》，不禁生出许多感触。让我想到自己，认真思考“人生”。
通过个性化的语言描述，可以看出孔乙己的傲慢、迂腐、自欺欺人。反映出他深受封建教育毒害。孔乙己教我识字后，我给每个孩子一颗小茴香豆，表示他的善意。孔乙己的一生，可悲又可怜。原因是他没有正确认识自己。在这种贫穷和贫穷的状态下，他放任自己，只能撤退来安慰自己的内心，释放自己内心的压力。当然，他会一事无成，最终死于贫困。所以他再怎么装腔作势，也禁不住社会现实的打击和他命中注定的命运。
小说反映了封建文化和教育对文人的毒害，控诉了科举制度的罪恶。小说揭示了封建社会的惨淡世界，人们在陌陌中麻木昏睡的精神状态，以及社会对不幸者的冷漠，从一个方面反映了封建社会的腐朽和病态。
孔乙己的一生是一杯茶。他出生在一个特殊的时代，有着特殊的经历。他被科举制度折磨。然而，在当时，这是人们获得繁荣的唯一途径。孔乙己扭曲的心灵被封建文化僵化了，落魄了，被人拿来当笑话;他满口仁义道德，却被生活所迫，做了一个“梁上君子”。最后，死亡对他来说是最好的解脱。在一个封建压迫无处不在、无孔不入的社会里，只有死人和疯子才能生存!他批评自己缺乏进步、麻木和迂腐，同时，他对自己身心的摧残略感同情。与预期相反，等待孔乙己是一种悲剧性的人生体验。在人们的心目中，他没有地位，只是一个可有可无，可笑又可怜的残余。
他的路不知道从哪里开始，但他知道从哪里结束：一个麻木的时期，一个旧制度的腐朽，一个时代的衰落。
阅读心得三年级篇三
作为一名三年级的学生，我最喜欢阅读有关名人的书籍和故事。读了许多名人的传记故事，我深深被他们的成就和坚持不懈的精神所震撼。比如，我读了《爱因斯坦的故事》。通过这本书，我了解到爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，而且是一个勇于追求自己梦想的人。从小，爱因斯坦就对科学有着浓厚的兴趣，无论遇到什么困难，他总是勇往直前。他的故事激励我对科学学习产生了更浓厚的兴趣。
二、名人的品质给我留下了深刻的印象
在阅读名人的故事时，我发现他们都有一些共同的品质，这些品质对我产生了很大的吸引力。例如，我读了《迪士尼经典故事》。这本书讲述了华特·迪士尼的奋斗史。在他创办迪士尼公司的过程中，他坚持不懈地追求自己的梦想，克服了一个个困难和挑战。他的努力和坚持给我留下了深刻的印象。我也希望自己能像迪士尼一样，不畏艰难，勇敢追求自己的梦想。
三、名人的故事让我明白了努力和坚持的重要性
通过阅读名人的故事，我明白了成功背后的努力和坚持是不可或缺的。比如，我读了《马克思》。这本书讲述了马克思是如何通过不断思考、研究和实践，最终创造出马克思主义的理论体系的。他的故事告诉我，只有通过不断努力和坚持，才能达到自己的目标。因此，我决心要时刻保持学习的热情，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。
四、名人的故事教会了我淡定和乐观的态度
通过阅读名人的故事，我学到了很多如何应对挫折和失败的方法。比如，我读了《贝多芬的故事》。这本书讲述了贝多芬是如何坚持创作音乐，即使在聋的时候也没有放弃。他的故事教会了我，成功并不是一帆风顺，总会伴随着困难和挫折。因此，无论遇到什么样的困难，我都要学会淡定和乐观，相信自己能够战胜困难，取得成功。
五、名人的故事激励了我追求卓越
阅读名人的故事让我明白了卓越的重要性。比如，我读了《奥黛丽·赫本的故事》。这本书讲述了奥黛丽·赫本是如何通过自己的努力和才华，成为了一位杰出的演员和慈善家的。她的故事让我明白了只有追求卓越，才能成就一番伟业。因此，我会时刻保持对卓越的追求，不断提高自己，为实现自己的梦想而努力。
总结起来，阅读名人的故事让我开阔了视野，激发了我的学习兴趣，留下了深刻的印象，并教会了我努力和坚持的重要性。同时，名人的故事也教会了我淡定和乐观的态度，并激励我追求卓越。通过阅读名人的故事，我对学习和生活都有了更深刻的理解，使我更加自信和勇敢地面对未来的挑战。
阅读心得三年级篇四
大家好！
我爱阅读，家里的人见我爱书成狂，怕我“玩物丧志”，于是宣布禁令：“吃饭不准看书，上厕所不准看书……”我诈降，明修栈道，暗度陈仓，各种花招层出不穷。
有一次，朋友借我一本厚厚的《水浒传》，约定一周后还书。怎样才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上厕所时看一会儿书就被抓住了，这次得想新主意了。最终，我在爸爸妈妈惊喜的目光下做出了一个“惊天动地”的决定：“从今天起，我一个人睡”。其实我怕黑，可又没办法，为了《水浒》，值！嘻，他们哪知我“醉翁之意不在酒”呀！
唉，这种读书方式实在不好受，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快速度熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。
只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时伸头呼吸，实在是美中不足呀！就这样，一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿“严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招认，“任尔东西南北风”，然而“天网恢恢”，我的“被窝计划”最终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
现在想来，那段“文化苦旅”已成为一段美好的回忆，在我的生活中留下了缕缕馨香，让我的生活更美好。
阅读心得三年级篇五
阅读课标是在小学阶段中非常重要的一个环节，对于学生的阅读能力的提高有着至关重要的作用。自己在三年级的时候，也学习了关于阅读的课程，并且收获了很多。
第二段：读书的习惯
通过学习阅读课标，我更深刻地意识到了读书的重要性。不仅是学校安排的课本，还有更加有趣的文学作品。在班级和学校图书馆里可以找到各种各样的书籍，通过读书，可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，同时也能够享受到阅读的乐趣。
第三段：阅读理解的提高
学习阅读课标还教会了我更有效地理解所读的文本。通读全文，仔细阅读，提出问题，概括归纳，预测结果，都是提高我阅读理解能力的必要方法。在阅读中，识别关键词，进行思维拓展，寻找和解决疑点，也是进一步提高阅读能力的必要途径。
第四段：阅读的价值
在学习阅读课标的过程中，我逐渐认识到阅读的价值。通过阅读，我们能够开阔自己的眼界，了解更多人物故事和文化背景，丰富自己的语言表达能力和文化内涵，认识不同领域的知识以及处理问题的能力等也能获得提高，让我感受到阅读无处不在，且意义非凡。
第五段：总结
总之，以三年级作为分界线，学习阅读课标的经历让我获益匪浅，以至于阅读已经成为我生活中不可缺少的一部分。这也让我更加坚定了自己对阅读的热爱，我相信，通过阅读，我们能更加丰富生活，开拓未来。
阅读心得三年级篇六
一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头。虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
课本在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。因此，我在平时的教学中能注意举一反三，融会贯通，联系课内外，让学生既继承传统优秀文化，又热爱新时代风貌。把语文与思品结合起来，教育学生形成良好的道德品质。
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
1、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
2、做好扶优转差工作
我班中有一半的差生，学习好的学生只占少部分。学习基础较好的学生，在学习中往往感到很充实，而成绩差的学生又常常觉得很吃力。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生有足够的知识吸收，又能保证差生适当的吸收。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用不同层次的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，下学期还将大力推广应用。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，都由班长和小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，都能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。
“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会一些相应的语文教学课件，把学生带到多媒体去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的.环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也比以前懂事、可爱了。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的教学工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
阅读心得三年级篇七
随着时间的推移，我从一年级开始养成了每天阅读的习惯。这个习惯不仅让我享受到了阅读的乐趣，还让我不断地学到了知识和思考的智慧。在一年级的这段时间里，我对阅读有了更深刻的理解和体会。
在一年级的开始，我并不热衷于阅读。我觉得看书是一件枯燥乏味的事情，完全没有意义。然而，老师一次次强调阅读的重要性，我才逐渐开始改变自己的看法。老师告诉我们，通过阅读，我们可以拓宽眼界，了解世界的奇妙之处。这让我觉得阅读似乎不那么无聊了。
我从一开始养成了每天阅读的习惯。我每天晚上都会抽出一段时间，静静地读书，完全沉浸在故事的世界中。有时候，故事的情节令我忍不住捧腹大笑；有时候，作者的感悟让我深思不已。我渐渐地发现，阅读不仅可以放松心情，还能够丰富我的内心世界，让我从中获得快乐与满足。
通过阅读，我逐渐培养起了对文字的敏感度。我开始懂得用心品味文字中的美，感受到文字给我带来的情感体验。有时候，我会对故事中的主人公感同身受；有时候，我会为故事中的美好而感动落泪。阅读不仅开拓了我的思维，还培养了我的情感。我渐渐体会到，阅读是一扇通向世界的窗户，更是一座连接心灵的桥梁。
通过阅读，我还学会了思考与表达。我发现，遇到问题时，我可以通过阅读来寻找答案；当我有了新的知识后，我可以通过阅读来和他人分享。一本书就像是一位智者，通过阅读，我可以和智者对话，获得他们的启示与指引。同时，我也开始喜欢写作，将自己的想法和感受通过文字表达出来。阅读让我有了更多的话题与思考，也让我变得更加自信和善于表达。
一年级的阅读让我受益匪浅。通过阅读，我获得了知识的力量，培养了自己的思考和表达能力。同时，阅读还让我提高了阅读理解和审辨能力，让我能够更好地理解和评价所读的文章。我渐渐地明白，阅读不仅是一种习惯，更是一种生活方式，一种成长的方式。
在未来的日子里，我将继续保持阅读的习惯，不断探索更广阔的阅读世界。我相信，通过阅读，我可以开启一扇新的大门，探索更多未知的领域。我也会努力用自己的笔触，表达自己的思考和想法，将阅读所带给我的智慧和感悟与他人分享。
一年级的阅读，让我明白了阅读的乐趣，也让我从中受益匪浅。我将一直坚持阅读下去，不断地追寻智慧的足迹，发现更多的快乐与满足。阅读，将伴随我一生。
阅读心得三年级篇八
1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。
2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。
3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。
1、结合教材单元主题，开展 “主题拓展阅读”活动。
结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国” 、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。
2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。
1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。
1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。
2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；
3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。
1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、 “书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。
2、晚上： “睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。
（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。
要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。
1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。
2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。
3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。
阅读心得三年级篇九
阅读一直是人类获取知识、启发思维的重要途径。而在三年级的课程中，我们有幸接触到了更多的阅读素材以及掌握了更多的阅读技巧。在这三年的学习中，我也逐渐养成了阅读的习惯并取得了一些体会和心得。以下分五段来谈谈我对于阅读这件事情的看法和感受。
小时候，我对于阅读没有多少兴趣，觉得这是一件枯燥无味的事情。但是经过老师和家长的耐心帮助，我渐渐发现，阅读带给我很多快乐。在翻阅图书馆的书籍时，我常常会一本接一本地借来看。有时候看到了有趣的情节，我还会忍不住笑出声来。喜爱的书籍也成为了我的好朋友，不管是开心还是难过，我总能从它们身上找到共鸣和安慰。
第二段：阅读提升了我的阅读能力
随着我读了越来越多的书籍，我的阅读能力也逐渐得到了提升。以前我看书时常常会读错字、漏掉句子，但现在我可以迅速地读懂并准确理解文本内容。有时候老师在课堂上布置阅读作业，我也能够很好地完成任务，并在阅读过程中不断加深理解，从而获得更多的知识。
第三段：阅读拓展了我的视野
通过阅读，我不仅学到了新知识，还能够拓展我的视野。有时候我会选择看一些国际新闻、历史文献或是科学杂志，这些都让我能够了解到世界的各个方面，从而让我更加开阔眼界。同时，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了对于人类多样性的认知。
第四段：阅读培养了我的想象力和创造力
随着大量阅读，我逐渐养成了“读书想象力”，我可以在自己的大脑中构建出一个丰富的想象世界，让我深入感受书中的故事和人物。同时，阅读对我的创造力培养也很有帮助。在阅读中，我可以学习到不同的文笔与手法，这些也可以激发我的创作灵感，让我能够在写作中更加灵活和有趣。
第五段：在日后的发展中，阅读会成为我人生的动力
回顾这三年的学习与阅读，我相信，阅读会成为我人生的一种动力。我将继续享受阅读带来的乐趣，不断提升自己的阅读能力，深入挖掘阅读带给我的丰富知识和情感。同时在日后的学习和生活中，阅读会帮助我更好地认识自我、提升竞争力，更好地发挥自己的才华和潜力。
总之，阅读对于我来说已经成为了习惯和兴趣，并在其中获得了很多的快乐和收获。我相信在我未来的学习和生活中，阅读也将会成为我不断前行的支持和动力。
阅读心得三年级篇十
阅读，不单单是看书，还是阅读身边我们人们做的点点滴滴。阅读给我带来了欢乐，让我增长了知识。我喜欢阅读，阅读真好。
车到了下一站，又上来一位老爷爷，别人谁都不给老爷爷让座，我很生气。我和大家说：“这位老爷爷也不容易，我们大家给老爷爷让个座好么？”可是谁也不让座，这时，有一位阿姨站起来给老爷爷让了座。我非常开心，我和那位阿姨互相微笑了一下。
我很喜欢阅读书本，也喜欢阅读我们人类做的点点滴滴，阅读真好，我喜欢阅读。阅读让我们懂得了很多道理和社会公德，阅读真好，我爱阅读。