在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小孩子的王国三年级篇一
一、教案背景
1，面向学生：小学生
学科：美术 2，课时：3 3，学生课前准备： ⑴、各种动物图片。
多媒体课件、各种动物头饰、水彩笔、作业纸。
二、教学课题
1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、通过听、看、模仿、唱、跳、演、画等多种活动，让学生感受、体验乐趣，获得愉悦。培养学生美好的情感和良好习惯。提高学生的艺术素养和学习兴趣。培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
三、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
森林王国在孩子们的眼里像是童话世界，有听不完的有趣故事和神奇传说。孩子们对森林王国并不陌生。喜爱动物是孩子们的天性，同时孩子们喜欢用拟人的方式来看待和表现动物。这节课是让孩子们通过看、听、说、演、画等多种活动，让孩子们感受、体验动物们在森林里的快乐生活，获得乐趣，并进一步的认识和了解森林王国。培养孩子们的观察力、想象力、表演能力和创造能力。
教材森林王国中安排了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，一片神秘的森林境界，同时提供了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，善于跳跃的袋鼠等，它们在某一领域均可称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。本活动的学习内容要求学生不过分拘泥原形，大胆纵情勾画兽中王或威风凛凛的鬃毛，或锋利的爪牙，或庞大的体形等，通过观察、记忆、想像，把动物的基本特征、动态以及神态捕捉到，并通过自己独特的造型语言表现出来。教材中提供的范画大胆地刻画了兽中王发怒的表情和静坐、捕食的动态，生动地表现出兽中王的威猛与震慑力，能为学生创作起到启发和示意作用。抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王是活动一的重点和难点。
三、教学方法
⑴兽中王的界定不局限于狮或虎，俗言：三十六行，行行出状元。教师可引导学生放开思维想像，凡在某一方面有特长的均可称王。
⑵教学中，从音频、视频等方面营造森林王国的氛围。
⑶通过欣赏动画片导入，综合分析动物的特征，引导学生设想动物们在森林中生活的情景，捕捉动物某些特有行为，以此联系人的体育活动。
四、教学过程
一、情景激趣
情景设置：
1、听歌曲《什么动物出来玩》，学生边拍手边随歌曲节奏进教室。（随歌曲出示画面：美丽的大森林、小兔、小鸟、小鸡、小鸭。）
二、讲授新知。
1、模仿动作。
师：今天，老师要带小朋友们去参加森林里的动物联欢会，你们高兴吗？刚才小朋友们进来的时候，有几个小动物也跟着进来了，他们也想和我们一起去参加联欢会，小朋友们你们看到了吗？是哪些小动物呀？它们分别是怎样出来的呀？哪位小朋友能边唱边模仿小动物们出来时的动作？（重复出示投影画面）生：学生回答并模仿动作。
2、形象感知。
师：小朋友们真棒！下面我们来认识更多的动物好吗？（课件出示）这是什么动物？它的长相有什么特点？（学生议论。引导观察。）
3、情境表演。
小朋友们说得真好！让我们一起去美丽的森林参加动物联欢会吧！（投影出示：音乐响起，动物们在森林里联欢的画面，有小兔、小鸟、小鸡、小鸭、小猫、小松鼠、大象、长颈鹿、黑熊等等。）小朋友们戴上头饰随欢快地音乐尽情地歌唱，尽情地舞蹈。
a.除了这些动物之外，你认为还有哪些动物有做国王的资格呢？为什么？别急着回答，了解更多其他的动物，看完图片和视频后再说。
c.现在再说一说谁最有资格做国王？
三、自主表现
1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你画出你心目中森林之王最威武的一面，比比谁画出的森林之王最威武。
2、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
4、除此之外还有哪些动物可以胜任？
5、教师巡回观察指导，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。（突出威猛，抓住基本形）
四、作品欣赏、评析交流
1、请同学们相互欣赏所画的森林运动会。
五、教学反思
在理解新课程标准和探索研究新教材教法的过程中，我更清楚地认识到，美术课不是简单意义上的“画画”，也不是单纯的“手工制作”，更不是课改初期加入游戏的玩玩闹闹。而是观察、想象、表述、创造、评论等活动的结合。这节课整个教学过程是让学生积极主动地探索，生动活泼地发展，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣，教学过程中精心创设情境，促进学生主动发展。通过本课的情感体验，学生对知识运用、创新充满自信心，他们将会把这种研究精神渗透到日常生活、学习之中，使他们终身受益。
只要学生能够在课堂中积极地参与到观察、想象、表述、创造、评论等综合活动中来，自然会被美术课带来的无穷乐趣所吸引，他的创造才能也自然得到最大发挥。
小孩子的王国三年级篇二
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的迷人的海洋王国三年级作文，欢迎大家分享。
“六·一”儿童节期间，爸爸妈妈带我和妹妹去海洋王国玩。我们早早就出发了，到了海洋王国，看到门口人山人海，来这里玩的游客可真不少呢！
我们赶紧买票进园。一进门，就看见有一个大厅，大厅的上面有一个很大的像电子屏幕，里面正播放着海洋生物的图片，也有视频。那些生物栩栩如生，非常引人注目。
我们离开了屏幕上的海洋生物去看海狮表演。既调皮，又可爱的海狮在演员们的配合下，一会儿翩翩起舞，一会儿游来游去，还在水池里边做出各种各样令人捧腹大笑的动作。
然后，我们又看白鲸表演。白鲸的个子比海狮大多了，表演精彩。不光有白鲸和演员的各种配合，还有舞台上大荧幕的动画，还有灯光变化，看的非常过瘾。
最后，我们参观了海底世界。各种各样的鱼儿在我们的头顶上游来游去。有凶猛的鲨鱼，有悠闲的蝴蝶鱼，还有紧紧围成一团的.沙丁鱼群。它们在巨大的玻璃鱼缸里快乐的生活。我们从鱼缸下面抬头看去，场面真是太壮观了。
不知不觉时间已经到了晚上，海洋王国开始了盛大的烟花表演。一朵朵美丽的焰火从海洋王国的各个角落升起。在天空中开放成千姿百态的花朵，倒映在水中，更加光彩夺目。
一天的旅程结束了，我们带着快乐的心情，在美丽迷人焰火的照耀下，依依不舍地踏上了回家的路。
小孩子的王国三年级篇三
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的植物王国评比会三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物王国又要评选国王了，评谁好呢?大家一致认为可以搞一场评比会。
第二位选手是茉莉。茉莉花说：我虽然比不上玫瑰的雍容华贵，但我香气扑鼻，很受大家欢迎哦!
第三位选手是喇叭花，她上了台，说：“虽然我没有玫瑰花那么美，也没有茉莉花那么香，但是我乐器演奏得好啊!”说着她为现场观众即兴演奏了一曲《高山流水》，观众都听得如痴如醉。
大家都沉默了，很多人想：如果我们饿了，看看玫瑰的美，闻闻茉莉的香，听听喇叭花的声音，就可以了吗?还是向日葵的瓜子能填填肚子吧!
于是，大多数植物都把票投给了向日葵。向日葵成为了植物王国的国王。