在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
引起的思考引起的思念篇一
去年初春，我家门前的一棵紫玉兰开花了，紫中带白的花瓣宛如一个个身着高贵紫色衣裙的仙子，在微风中翩翩起舞，优雅美丽。四月初，花谢了，嫩绿的叶芽长了出来，生机勃勃。
可是，一个多月后，令人意想不到的事情发生了。在片片翡翠般的叶子之间，花朵又一次绽放笑脸，一股清香弥漫在树周围。看到这奇怪的现象，三五成群的人们聚集在树下议论纷纷，一些老人甚至认为，这段时间会有天灾人祸。
几个月过去了，人们慢慢淡忘了这件事。可是，这棵紫玉兰又成了小区的焦点：它居然在九月份开花了！树下再次聚集了一群惊讶的人们。这时，满树的叶子已经茂密青翠，大朵的`紫玉兰在它的映衬下，显得更加鲜艳夺目。可人们好像看不到它的美丽，叽叽喳喳地谈论着什么。
这件事太不可思议啦，我立刻上网搜寻了有关资料。紫玉兰本是在初春开放，而在一年内不同季节开三次花是由于全球气候异常引起的，是地球给破坏环境的人们的一点小小警告。气候异常给我们带来更大的问题是：南极上空的臭氧空洞，北极冰川的融化，全球气候不规律如异常的干旱、洪涝，频发的自然灾害如地震、海啸等等。现在拥有汽车的人越来越多，排放的尾气也逐日上升；一些不符合国家环保要求的工厂也在不断向天空排放大量污染物；越来越多的森林被砍伐等等都是全球气候异常的主要原因。
可喜的是，人们已经认识到气候异常的严重后果，2009年100多个国家在丹麦哥本哈根召开会议讨论有关气候变化、节能减排及低碳经济的问题。我们是未来世界的主人，更要把“保护环境”从自身做起，从身边小事做起，不能眼睁睁地看着辛勤哺育人类的地球毁在我们这一代手中。我们学校地处闹市区，交通拥挤，私家车众多，汽油味和尾气在半空中漂浮，空气污浊，美丽的校园蒙上了一层灰色的面纱。看着这些景象，我心痛异常。要撕掉这层丑陋的面纱，还校园以美丽的面容，就要靠我们自己了。我要求爸爸不再用汽车接送，改用自行车送我上学，再帮我买一张公交卡，放学时我自己坐公交车回家，环保又省时；我做作业时用的草稿纸原本是崭新的本子，写了几个字就扔掉，太浪费了，现在我把一面使用过的废旧纸张装订起来，在空白的另一面写字打草稿，同样也能做好事情。原来“低碳”做起来并不是很难，只要你愿意，身边的每一处小细节都可以让校园变得更美丽洁净，焕发出多姿多彩的生命力。
引起的思考引起的思念篇二
我的邻居—赵大妈家养了一只猫，黄黄的皮肤，两只眼睛圆溜溜的，像两颗小草上的露珠。
大妈知道后，放出猫咪。谁知，猫一见老鼠，吓得“猫呜，猫呜”的叫了起来，浑身的毛吓得都竖了起来，赵大妈看见，无奈的说：“唉，这只懒猫！”为什么猫咪不会捉老鼠呢？原来，赵大妈太溺爱这只猫咪了，使它没有生活、生存的能力。
其实赵大妈不是在疼爱这只猫，反而是在害了它，猫就要有猫的特性，猫天生就是抓老鼠的'，从小的时候就应该培养它，长大了就什么东西都能够适应了。
我也是很懒，生活中总是要依靠父母，学习也是一样，老师叫我们背课文，我是能拖就拖，最好是老师不要抽到我，有一种侥幸的心理。
在现实的生活和学习中，我们不应该学习赵大妈的猫，要做一只自力更生，奋发图强，勤劳的猫！
引起的思考引起的思念篇三
回到家，爸爸一边帮我清理身上的.沙子，一边漫不经心地问起我来：“为什么你那么爱到沙堆上玩啊？”“好玩啊。”我兴奋地回答着。
“怎么算好玩啊？”
“哦？是有人教你堆这些的吗？”
“哪儿啊，都是我自己想的！”
“这么说，是沙堆让你能亲手实现你的想象喽？”
“对啊，多好玩啊！在沙堆上玩真开心！”
晕倒！又是烦人的说教……(不过听起来有点意思哦！)
引起的思考引起的思念篇四
从电视上看到这样一则新闻：新疆有一所小学在做课间操时间，同学们下楼时，有个别同学顺着楼梯栏杆跑着往下滑，然后栏杆塌陷了，这几个同学摔了一下，这还是轻伤。后面同学硬是往前挤，还你推我、我推他的，导致了后面的大批同学踩到了前面摔倒同学的身上，导致了严重的后果。
答案是否定的。所以，我号召全国的同学，都行动起来吧!不要再去滑栏杆了!不要再推推挤挤了!如果发现有此情况，请急忙制止。让我们大家都不再干这种事情了!好好学习，让我们这些祖国之花绽放的更加美丽!
引起的思考引起的思念篇五
;精品论文 参考文献
一起水痘暴发疫情引起的思考
姜秀春 李彦丽（密云县疾病预防控制中心 101500）【中图分类号】r725.1 【文献标识码】a 【文章编号】1672-5085 (2010)25-0033-02 2009年5月9日-2009年5月29日，密云县某中心小学发生水痘疫情，共发生水痘临床诊断病例19例，经流行病学调查、临床资料分析和病原学检验，证实是一起因首发病例隔离期短、不同班级学生同宿等原因导致的水痘暴发疫情，现将调查结果报告如下。
1 方法 1.1调查方法 采用统一的调查表，由专业人员对所有病例进行逐一调查填写。
1.2统计分析 采用excel2000进行绘图，spss11.5进行统计分析。
2 结果 2.1基本情况 该校位于密云县半山区，共有教师49人，6个年级15个班，共有学生500名，其中住宿生205名。学生来源于该镇的22个行政村，共有19间宿舍，每间宿舍8-12人不等，住宿原则为每间宿舍均有不同年级的学生以便于高年级同学照顾低年级同学。
2.2流行特征 2.2.1人群分布 共计发病19例，罹患率为3.80%；男生8例，女生11例，男女发病比为0.73 ∶1；最大年龄13岁，最小年龄6岁。10例病例为住宿学生，男生2例，分住在2个宿舍，女生8例，分住在5个宿舍。走读学生中4例为家长接送，5例病例乘坐面的等公共交通工具。
2.2.2班级分布 发病班级8个，占总班级数的53.33%，其中二（1）班发病最多，共计11例，班级罹患率34.38%，占总病例数的57.89%。各班级罹患率比较，差异有统计学意义（χ2=27.10，p≤0.001）。
2.2.3时间分布 自2009年5月9日—2009年5月29日该校共发生水痘病例19例。根据流行曲线显示水痘发病形成2个峰，2009年5月9日—5月13日为发病的高峰，发病11例，占总病例数的57.89%（11/19）;2009年5月24日—29日为第2个高峰，发病8例，占发病总数的42.11%。疫情历时共20天。（见图1）。
2.2.4地区分布 19例病例分布在某镇10个村，占该镇总村数的45.45%。
2.2.5首发病例情况 对该校有病例的班级的学生进行回顾性调查，发现该校二（1）班一名同学躯干部有类似水痘病例脱痂痕迹，经询问，该学生曾于4月28日患出疹性疾病，4月29日在密云县医院诊断为湿疹，当日停课，5月4日复课。对该学生采集静脉血检测水痘igm抗体阳性，推测其可能为此次暴发疫情的首发病例。
2.3临床特点 19例病例均出现水痘皮疹症状，多数症状较轻。其中发热8例；轻度皮疹[1]（50个以下散在皮疹）11例，中度皮疹[1]（50-500个皮疹）8例；所有病例均未住院治疗，无并发症发生，无死亡病例。
2.4免疫史 3例有免疫史，16例无免疫史。3例有免疫史学生中，2例接种2年后发病，1例接种1年后发病。
2.5实验室检测 对本次暴发疫情中的临床诊断水痘病例共采集血标本5件，血清学检测水痘igm抗体均阴性；疱疹液标本5件做水痘病毒核酸检测均为阳性。
3 讨论 3.1一般水痘患者应在家隔离至水痘疱疹全部结痂为止，但不得少于发病后14天[2]。首发病例未能及时正确诊断，隔离期限短是此次水痘爆发疫情的主要原因。
3.2该校的学生部分住宿，而且是不同班级的学生住在同一宿舍，导致疫情在不同的班级蔓延。
3.3部分学生上学乘坐公共交通工具，引起交叉感染，造成疫情在不同班级和不同宿舍的传播。
4 本次暴发疫情引起的思考 4.1加强临床医生的培训，提高其诊断水平，做好传染病的早发现、早诊断、早报告工作。
4.2各班学生同宿和学生乘坐公共交通工具作为传播媒介导致该起疫情在全校内的扩散，提示在处理疫情的同时应重视疾病传播的各个中间环节，及时对有可能造成疫情传播的各个环节采取措施，控制疫情蔓延。参 考 文 献[1]贺雄，孙美平.北京市预防接种工作技术规范.北京:科学出版社，2007：120.[2]彭文伟主编.传染病学第6版.北京：人民卫生出版社，2006:288.
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