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我的植物四年级(精选14篇)篇一
植物生长的过程很重要,不能打乱植物生长的程序。我们学了大语文书第八课“一颗种子”,老师让我们回家种一粒种子,把过程写下来,发到电脑,我就种了一颗葫芦种子,为了让它长得好,妈妈用了营养土。种子发芽很慢,但一出土就猛长一截,好像把前面没有长的补上了。他越来越调皮,一会往右斜,一会往左斜,没办法,只好转花盆,过了几天,叶边长出了小毛,又过了几天葫芦越长越大变成了一个真正的葫芦。正好我们阳台有晾衣服的,藤蔓就顺着往上爬。可是那两天一直下雨,打乱了程序,花开得好好的又给让花枯萎了,这两天,花杆枯萎了,本身马上可以结葫芦了,可叶子已枯萎,花也枯萎了。很遗憾,一颗葫芦也没结下。
我的植物四年级(精选14篇)篇二
老师让我们泡豆子或养蒜,我选的是养蒜。
养蒜首先要从厨房里拿两头蒜,找一个小小的深深的小碗。然后把蒜剥皮,蒜露出了白胖胖的身体。把它们头朝上站在碗里,一开始我怎么摆蒜都站不起来,我很着急,就让爸爸给我摆。爸爸不一会儿就摆好了。最后我从水龙头接了点儿水,浇在碗里。
第一天,没有多大变化,只是蒜头上长出了圆圆的绿芽,像张开的小嘴伸出了小舌头,特别可爱。
第二天,绿芽长高了一点儿。
第三天,我发现蒜的底部长出了白色的须。绿芽也长高了许多。
第四天,芽和须都长高了。
第五天,须变得特别长,像老爷爷的胡须,又长又白。
第六天,芽变得很高,就像一根绿色的针,直冲云霄。
第七天,芽已经有7、8厘米长了,须也变得又多又长。
蒜苗越长越高,已经成了我家一大奇观。
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我的植物四年级(精选14篇)篇三
但是葫芦上害虫很多,大部分叶子都死了,刚长出来的茎也是黄色的,连出芽的花也渐渐发黑。
幸运的.是,父亲在葫芦上喷洒了农药,杀死了所有的害虫,使死去的葫芦焕发出新的活力。
害虫死了,新的嫩叶就长出来了。他们是相爱的,叶子上有厚厚的白毛,让人爱。
几朵好几天不见的花已经长在茎的节点上了。葫芦的雄花和雌花没有区别,只是花柄不同。雄花的花柄是细而长的柄;雌花为葫芦形手柄。许多绿色的茎必须从叶子生长的地方生长出来。刚长出来的时候是淡绿色的。他们一碰到绳子,就立刻变成螺旋形,缠住绳子,让粗茎牢牢缠住绳子,爬上去。
接下来的几天,天气很凉爽,葫芦长得很快,长茎已经爬到树冠上了。
希望葫芦继续茁壮成长,再出一个葫芦。
我的植物四年级(精选14篇)篇四
要求:
1、指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动地写下来。
2、指导阅读“习作要点讨论”,并结合例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。
3、指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”,尽量避免涉及“面”。
4、指导学生进行选材,应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写,便于写得出,写得好。
教学过程:
第一课时。
一、导入新课,明确训练要求。
1、写植物。
2、细致观察。
3、写茎(或干)、叶、花(或果实)。
4、写出特点。
5、由说到写。
二、读析例文,感知说法。
1、读例文,知外形。
2、析内容,抓要领。
(1)小作者是从几个部分写桑树的?
(2)他是怎样介绍各部分的特点的?
(板书)叶子:大、翠绿、鲜亮。
果实:颜色变化。
生命力:叶子生长较快。
(3)。
观察盆景,即兴练说。
1、仔细观察,如实叙述。
2、加入想象,锦上添花。
四、讨论注意点。
1、观察顺序。
时间顺序。(四季,早、中、晚)。
方位顺序。(立足点)。
动用感知器官的顺序。
整体到部分,部分到整体,部分到部分。
由静到动或由动到静。
2、写出特点。
抓住要点,考虑周到。
观察细致,全方位地感知体验。
用词恰当,表达清楚。
发挥想象,形象生动,增强美感。
五、动手试作,巡回指点。
1、选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。
2、提纲,把握好各个方面。
3、准确表达。
相互交流,共同提高。
自改互改,直到满意为止。
认真誊写。
板书:叶子:大、翠绿、鲜亮。
果实:颜色变化。
生命力:叶子生长较快。
附录1:我最喜爱的植物--一串红。
宜兴市分水实验小学四(2)吴欣琰。
我们学校的植物园里有许多植物,我最喜爱的是那一大片的一串红。我第一眼看到它们时,就已经深深地爱上了它们。
一串红的根粗粗的,呈褐色。在根上,有着一根一根长长短短,粗细不一的枝条,枝条上长满了叶子,叶子是心脏形的,头上有点尖,摸上去很光滑,颜色是碧绿碧绿的。远远望去,就像一把把小扇子,一阵微风吹过,小扇子就摇动起身子,仿佛在向我招手。一串红的花与众不同,不是一朵朵的,而是一簇簇的,火红火红的,怪不得叫“一串红”呢!它的花由四个心形的花瓣簇拥在一起组成一个小星星形状,又像一个个小喇叭,远远望去,像一团团燃烧的火焰。如果,你仔细观察,还会发现花中间有一根根长长的花蕊,你把花蕊拔出来,放在嘴里尝一尝,就会觉得甜丝丝的,真让人陶醉啊!
秋天,大部分花都凋谢了,而一串红却开得那么旺,那么热闹,默默地为校园增光添彩,我爱美丽的一串经红。
附录2:我的研究报告--植物会伪装吗?
要解决的问题。
那么,植物到底会不会伪装呢?经过了查找资料和平时自己的了解,我终于得出了答案。植物是会伪装的。
有一种叫做龟甲草的植物,它的特点就是它的茎上有和龟甲差不多的花纹,而从外观上来看,就很像一个龟甲,就可以避免一些食草动物的攻击。还有一种叫石块植物的植物,生长在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石块植物把自己变得矮小,肥胖。没开花的时候,像一块一块的花岗岩的碎块和雨花石。不取摸一摸,也很难发现它是植物。石块植物在荒漠里面是那种肥厚多肉的植物,也往往是动物们难得的食物。那些饥肠漉漉的动物在寻找食物的时候,都不会在意这些石块植物的。
有一些花是要靠昆虫传花粉来生存的。金蝶兰就是这种花。金蝶兰是一种野生生物,生存全靠昆虫传送花粉。而金蝶兰既没有香味,又没有香甜的蜜汁,昆虫都不愿意靠近金蝶兰。金蝶兰就偏偏长在螫蜂的领地里。雄螫蜂是允许别的昆虫侵入它的领地,一旦发现,就会进攻。而且金蝶兰很像昆虫,螫蜂看见了,就对它又咬有蛰,结果反而替金蝶兰传了花粉。
心得。
这些植物的办法还真好啊!但是,保护了植物,一些动物又要饿肚子了。没办法,自然界就是这样的!
启发。
动植物都可以伪装,也许我们人类也可以伪装呢!比如我们要到森林去逛一逛的话,在一张布上,画上狗的摸样。没准,能吓走狐狸和狼呢!
参考资料:《新世纪少儿百科?植物天地》、《新世纪彩图注音知识文库?植物趣闻故事》。
附录3:植物的研究报告。
作者:兴桐乡市第一实验小学401班沈菲菲。
动物有听觉,动物也有情感,这想必大家都知道。但是植物有听觉吗?植物有情感吗?不知道。就是因为这个“不知道”而使我的好奇心逐渐强烈起来。我花了好大的功夫,终于找出了答案。
(一)植物的听觉。
知道吗?植物也爱听恭维话。
令人惊奇的是,植物也和人一样,喜欢听恭维话。在德国某一个公司的科学家曾经做过有趣的试验。这个试验里的主人公则是番茄。他把番茄分成两组种植。这两组番茄所用的土壤、水分、肥料等条件完全相同。而唯一的区别是甲组番茄每天受到“您好!”“祝您长得壮实美好!”等热情问候。而乙组番茄却没有受到热情问候。结果甲组番茄长得非常茂盛,产量比乙组番茄高了百分之二十二呢。可见两组的区别有多大。所以听恭维话对植物,特别是农作物的帮助是很大的。而且植物能听到恭维话,这说明它是有听觉的。
随着歌声翩翩起舞的植物--舞草。
80年代初,有人在云南西双版纳的原始森林里发现了一种叶子会跳舞的植物。它看起来只是一种平凡的小灌木,然而令人吃惊的是,每当有人在它旁边唱歌时,它的叶子便会随着音乐的节奏左右摆动,仿佛是在伴随歌声起舞,屡试屡中,十分灵验。因此人们就把这种植物叫做舞草。舞草的“舞姿”变化多端,既可以上下摆动,也可以旋转……同一株植物上的叶子可以同时和着音乐,此起彼落或快或慢地转动,美极了。更有趣的是舞草喜欢听一些抒情曲或情歌,当听到《月光下的凤尾竹》之类的歌曲,它就“舞”得很欢;而听到节奏感强烈的音乐和刺耳的噪声,便会停止舞动。这也说明舞草应该是有听觉的。
植物喜欢听节奏感强的音乐吗?
时间:8月24日早上地点:朱家邦村(乡下)。
人物:我和两位同学。
我和同学做过一个实验,想知道植物到底有听觉吗?它们喜欢听节奏感强的音乐吗?实验证明植物是有听觉的,但是它们好像有点讨厌节奏感强的音乐。实验的经过是这样的:我们先在地里找了一只合适的南瓜,作为实验的主材料。再拿一杆秤,称一称这只南瓜现在的重量。结果出来了,是2.7公斤。然后,我们再把音乐磁带放入复读机内,把耳机套在南瓜上,摁下按钮,让南瓜听节奏感强的音乐,直到两盘磁带全部放完为止。几小时,很快就过去了,磁带也放完了。我们把套在南瓜上的耳机拿了下来。把那杆秤拿出来,称一称听完音乐后南瓜的重量。结果出来了,令人惊奇的是,听完节奏感强的音乐后,南瓜的重量只有2.35公斤,足足下降了0.35公斤。实验说明,植物并不喜欢听节奏感强的音乐。
(二)有情感的植物。
植物也会痛苦。
人有喜怒哀乐的情感表现,可是你能想象植物也有感情吗?然而科学家们也已经证实植物也有情感,所以它和人们一样,也会痛苦。这是英国的一位植物学家得出的结论。他设计了一种专门研究植物的仪器,并且制造了出来。这种仪器能将植物的“心理活动”测试出来,当植物受到风雨等自然的袭机时,它就坐发出低沉和混乱的声音,类似一个人在痛苦时发出的呻吟一样。这就是植物的痛苦。
植物还会激动。
也许会不相信,植物还会激动呢。在前苏联的普斯金博士曾经做过一个实验。他请来了一位催眠师,并叫这位催眠师对一名妇女施行催眠术,在催眠师和妇女之间放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小径上固定着一个装有脑摄像仪的传送器。由于催眠的作用,这位妇女一会儿欢笑,一会儿忧郁,与此同时百合花也相应表现得十分“激动”,因为它在荧光屏上所显示的线条就像九级风浪一样,正在“奔腾咆哮”。这说明了植物会激动。
(三)研究结果。
以上两部分,是我做实验,查资料所研究出来的。通过我的研究,植物是有听觉的,植物也是有情感的。我相信,如果让农作物多听一些抒情的音乐,那么农业产量肯定会大大增高的。
(四)调查对我的启示。
这次研究活动对我的启发很大。对于一件事物我们一定要多研究,多调查,多观察,这样才能翻开它的另一面。而这另一面是怎样的呢?不知道。所以我要再多研究,多调查,多观察。我们要先从小事做起,保护身边的一草一木,等长大了以后,有这个能力了,再去研究更大的事物。
[写一种植物(苏教版四年级上册)]。
我的植物四年级(精选14篇)篇五
我家的阳台上有好几块木板,那是用来放植物的。一年一度的春天又如约而至了,这表明,我也要开始播种了。
阳光明媚的一天,我去花鸟市场买了许多种子,有凤仙花.紫圣果番茄.水果冬瓜.樱桃萝卜.宝葫芦.翠玉黄瓜.甜豌豆.多花向日葵......琳琅满目,应有尽有。我刚回到家就迫不及待的开始播种了。
我先将宝葫芦拆开,便见袋子里装了十颗左右小巧玲珑,一头尖一头粗的葫芦子。我将它们倒到我的手掌心上,由于书上说宝葫芦是木质茎。于是,我为它挑了一个超大号的花盆。我用我的小铲子,铲了些乌黑的泥土,装进了花盆里。我用剪刀,在泥土上,像转螺丝钉似的,钻了许许多多的小洞。将宝葫芦子一颗一颗小心翼翼地放进了相应的洞里。我又挥动小铲子,将土填满每个小洞。最后,我用小杯子均匀的给宝葫芦子喝了一罐甘甜的水。一盆植物就这样种完了。
接着,我又将其他的种子一个一个按照同样的方法种了下去,并且放在了阳台上。看着那一盆盆现在虽然没有长出任何东西的花盆,但是,我只要一想到种子就要发芽了这回事,我就会高兴的不得了。
过了一天又一天,种子终于发芽啦!我高兴的都快跳起来了!遥遥领先的是甜豆,两片翡翠般的嫩叶在微风中摇摆着,仿佛正在向我说:“看!我长得多快!我厉害吗?”又过了几天,其他的种子都陆陆续续地长出来了,撑开了翠绿的新叶,长得都十分强壮。又过了几天,我家的阳台都快不叫阳台了,好叫小树林了!这是为什么呢?原来,是因为那些甜豆,番茄......长得太茂盛了,翠绿翠绿的,阳台被它们长得,连一只小蚂蚁都快挤不进去了。可我却笑了,笑得真是比蜜还甜。
我爱种植物,我更感谢关爱植物的太阳公公,乌云弟弟,蜜蜂和蝴蝶姐妹......因为有了他们,我的阳台上,才会生机勃勃,郁郁葱葱!
我的植物四年级(精选14篇)篇六
今天我种了一颗小白菜,最开始,它是一颗小小的种子,长得黑黑的,圆圆的,也很扁,它就像一粒小芝麻一样,非常漂亮。
8月3日星期六晴。
现在,小白菜已经冒出了小小的嫩芽,白白的,就像夜里的星星在向我眨眼,我感觉到了大自然的神奇之处,小小的种子还没有石头引人注目,但长大后,却能变成一颗参天大树。我的小白菜虽然不能长那么大,但是它也在奋力吸收营养,让自己快快长大,才两天,它就发芽了。
8月13日星期二晴。
今天我的小白菜已经长出了嫩嫩的小叶子,上面还有细细的绒毛,手感非常好,就像一张小型棉被,当时它刚刚长出两片叶子,非常可爱。
8月31日星期六晴。
现在,我的小白菜已经不在是小白菜了,变得非常大,我管它叫大白菜,它仿佛在说:“主人,谢谢你!”
我真想再种一棵小白菜。
我的植物四年级(精选14篇)篇七
“丁”上课铃响了,老师神不知鬼不觉地出现在教室门口。他手里拿着一个黄色的小东西,他专注地看着。啊!原来是一只可爱的小鸭子,黄色的身体,在灯光下闪闪发光,非常漂亮。他的嘴张着,我好像一直听到小鸭子“呱呱呱”。我们走进去,发现小鸭子的背上还驼着三株肉质植物。
一株一株肉质,外紫内绿,很像一朵盛开的花。一群多肉植物,一个接一个,有点像圆柱形的。他们似乎失去了手掌,只剩下几根手指。可怜的手指。最后一种,离鸭头最近,比鸭头高,是一种“迷你”仙人掌,有一些毛茸茸的刺,摸起来很软,根本不扎手。我盯着肉肉的盆子,突然,我眼前一亮,发现了“新大陆”。仙人掌下面有一个垫子一样的东西,看起来什么都不像。我觉得:就是因为那个东西,这些东西才会长成“迷你”仙人掌!
真奇怪,这盆肉多!
我的植物四年级(精选14篇)篇八
植物和我们的生活是息息相关的。下面是小编为大家精心整理的关于写植物的四年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
今天上午,我们一家人一起去奶奶家。
到了奶奶家,只见周围的油菜花是漫山遍野一片金黄,刺得眼睛都有些痛了,好像是谁一不小心把黄色颜料桶打翻了似的。
油菜花的形状极是平凡。它们可没有月季花、玫瑰花、牡丹花那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态,奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色,那样充满朝气的黄色,仿佛那阳光沉淀下来了,沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花四片花瓣,整齐地围绕着花蕾,朴实个性。花瓣十分精致,有细细的纹路,那是技艺多么高超的雕塑家也无法雕琢出来的。
油菜花的香味更是别具一格。捧起一朵,淡淡的香味便扑鼻而来。
站在田野里,望着此起彼落的油菜花,我的心也随着它们一起荡漾着。油菜花们开得那样奔放,那样买力。它们虽然平凡,但它们拥有自己的精彩。它们这样努力开放,为的就是结出黝黑的菜籽,让农民伯伯们的腰包鼓起来。想到这,我对油菜花们的敬意又多了一份,喜爱又多了一份。
家乡的油菜花们啊,你们尽情的开吧,让所有人看见你们平凡生命中不一样的精彩吧!
荷花是一种美丽的花,炎热的夏季正是它最美之时。每当夏季来临,只要站在河岸上,就能闻到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香;看见一朵朵的荷花千姿百态,好似一位位美丽的姑娘。走近仔细一看,那一朵朵已展开花瓣的荷花,好像在绿油油的荷叶上争艳呢!一阵阵风吹来,远远望去,就像是一位位身穿粉红长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地舞蹈,美丽极了!或许,人们爱荷花就爱它这一点吧!
荷花一身全是宝:它的藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药,可治多种疾病。或许,人们爱荷花就爱它这一点吧!
我喜爱荷花,喜欢它的花、叶,更喜欢它的精神、品质!
我喜欢蒲公英,虽然蒲公英不像桂花那样香飘十里,但是它可爱又有趣。
春夏之交,蒲公英开出了一朵朵金黄色的花,其实不是一“朵”而是很多朵组成一朵,很多花形成一个花絮,每一朵花下面隐藏着一个很小的果,蒲公英的每一个果上,长着很密很长的冠毛,这些带冠毛的小果组合在一起,就形成了一个毛茸茸的圆球。每当风吹来,蒲公英的种子就被风吹起,落在地上等到第二年春天它又会发芽长大。
每次看到蒲公英,我觉得我仿佛就是一朵蒲公英,穿着金黄的衣裳,站在阳光中,一阵微风吹来,我的种子就“飞”了起来,不只我的种子“飞”了起来,整个草坪的种子都“飞”了,“飞”到其他地区生根发芽。
我喜欢蒲公英,因为它有顽强的生命力,不管飞到哪里,只要有土,它就可以在那里生长。
我的植物四年级(精选14篇)篇九
今天王老师让我们种蒜苗,我一天要种蒜苗,感到很开心,因为我们以前种过蒜苗,但我种的不太成功。这次我可要努力把它种好啦!看看我是怎样种的吧。
首先着几头大蒜,一个盘子和一小杯水。先把蒜剥好,然后,放进盘子里,最后,把水倒进盘子里,大蒜就种好了。
放好后我们会看见一个像白莲花一样的形状,让我联想到观音菩萨的莲花宝座,非常有趣。
从今天开始我一定每天观察它,期待大蒜快点发芽。
10月11日 星期五 中雨
我想下次我的蒜苗应该可以长到五厘米,加油蒜苗!我相信你是可以的!
10月18日 星期五 晴
哇!原来蒜能听懂人类的语言呀!原来只有三厘米的蒜苗,现在已经长到了二十厘米,我想可以炒了吃了吧!
我发现蒜苗不但长长了,其它的变化也非常大,大蒜的出芽口上的小块部分变成了紫色,往上看有六厘米翠绿色的苗,再往上看又有六厘米翠绿色的叶子,叶子旁边又长出一片大叶子,大叶子也是翠绿色的,非常可爱。再来说一说根吧!我猜根可能也长了十几厘米,你们可能会想我为什么不拿出来一个量一量呢?因为已经拿不出来一个了,蒜根已经盘根错结。由于蒜根被水泡得时间太长了,所以会发出一点蒜臭味。
蒜苗尽情长吧!
我的植物四年级(精选14篇)篇十
教师节时,同学送给妈妈一盆植物,我非常喜欢。
带着这个问题,我开始天天观察它,有时给它浇点水,有时给它放点鹅卵石,有时……,这株植物被我养得可好了,鹅卵石中间还夹着几个小花蕊呢!
可就在有一天,我和妈妈刚走进办公室,看见原本郁郁葱葱的植物枯萎了。我心里非常着急,连忙叫妈妈想想办法救救它,妈妈说:“别慌,先浇点水试试看”。我看着妈妈把一大杯水一点一点地倒进去,之后我才恋恋不舍地回教室上课。
一下课,我就迫不及待地冲进妈妈办公室,只见这株植物又恢复了往日的生机,看上去更有精神了,一点不像刚刚枯萎过的样子。我不禁赞叹生命的神奇。看来不是所有的植物都长在泥土里的,只要有水,植物就能生长!
我的植物四年级(精选14篇)篇十一
今天,老师布置了一项重要的任务:回家种碗豆,写观察日记。
我从厨房向妈妈要了几颗生的碗豆,准备开始种豌豆啦!我把豌豆宝宝轻轻放入水中,豌豆在里面洗了一天的澡,还开始臭美了呢,不仅自己养得胖胖的,还换上了一件透明的防晒衣。再凑近一点,一个白色小芽害羞地探出头来,十分可爱。
10月4日星期日雨婆婆又复工。
开始“换装”
眨眼之间,又过去4天了,原本绿油油的豌豆竟有点儿“憔悴”,脸色也变黄了,不仅如此,豌豆们脱下透明的防晒衣,换上了淡黄的长裙。白色小芽也变得更长更粗了。
10月7日星期三太阳公公开门了。
步步高升。
三天时间一恍就过去了,豌豆变的越来越黄,从淡黄的裙子换成了深黄色的连衣裙。冒出头的小芽在努力向上伸张,最顶上开始长出嫩绿的小青叶子,一步,一步,向上爬。
10月10日星期六晴空万里。
舒展身姿。
在我的精心照料下,豌豆成长得很快,今天的豌豆苗可比三天以前的豌豆苗要高出了一大截呢!茎上又长出了一片又一片叶子,这个小家庭里又多出了几个成员,顶部的绿叶也慢慢敞开它的怀抱。此时,你知道我是多么的激动吗?看着这些豌豆苗越长越大,我想:我自己种出的豌豆一定很美味的。我已经迫不及待了呢!
种过豌豆之后,我十分惊喜,我可没有想到,我居然可以把它种的那么好,看来竖持不懈是有用的。
我的植物四年级(精选14篇)篇十二
今天,为了观察绿豆的生长过程,我准备种绿豆,在妈妈的帮助下我精心挑选了一些颗粒饱满的“绿豆弟弟”们。现在,这些“绿豆弟弟”们看起来个子小小的,毫无生命迹象。他们摸上去硬硬的,就像玩具枪的塑料子弹一样。为了让这些“绿豆弟弟”发芽,最好先用水吧豆子泡一泡,然后再种,这样他们才会发芽。于是我把它们放到水里,让水刚好没过它们,最后,把装水的玻璃杯放到阳光可以照到的地方。好了,一切准备就绪,让我们看看这些小巧玲珑的“绿豆弟弟”们是怎样成长的吧!
3月13日星期日晴
今天一大早,我就起来观察豆豆们有没有变化,它们经过一天一夜的浸泡,体积开始膨胀了,就像一个个胖嘟嘟的小娃娃。豆豆的颜色从深绿色变到浅绿色,有的.豆豆已经裂开了,发出了针尖似的小芽芽,豆豆现在变得生机勃勃的,生命可真神奇啊!
3月14日星期一晴
今天小芽长长的,细细的,有三、四厘米长了。我发现,这些小芽芽像下生长就是豆豆的根,向上就是豆豆的茎。我吧它们放在花盆里,在上面撒上土,把它们盖上,它们的“新家”做好了,让我们一起看看“绿豆弟弟”们怎样破土而出吧!
3月18日星期五晴
豆豆们快快长大吧!加油!!!
我的植物四年级(精选14篇)篇十三
今天下午,谢老师说:“哪个同学,上课做的最端正,我就让他和老师一起养蒜苗。”我听老师讲完,赶紧坐端正,因为我好想参加。经过我的努力,老师选上了我。
下课以后,老师把一个泡沫箱先填上土,然后浇上水。老师让我们把大蒜的皮去掉,一头一头的整齐地种在土里,还让我们时刻观察大蒜的生长情况。
我好期待明天大蒜有什么变化呀!
9月6日星期六晴。
上星期,老师和我们一起在泡沫箱里种上了大蒜,让我们每天观察大蒜的生长变化。我每天下课后都会到教室后面的箱子里看一看大蒜有什么变化。
我回到家以后,问了一下妈妈。妈妈说:“每头大蒜吸收的水分和养分可能是不一样的,所以它们的生长变化也是不一样的。”
哦,我明白了,原来这里面还有这么多的学问呀!
我的植物四年级(精选14篇)篇十四
五一假期,我和妈妈爸爸来到了新加坡滨海湾植物园。它是一个贝壳型玻璃穹顶笼罩的“森林”。我们漫步在里面,呼吸着新鲜的空气,各种植物展现在我眼前让我眼花缭乱。走着走着,我发现一种高大的"树木",好像似曾相识,可我却叫不出这是什么。
我来到空中走廊俯视这些高大的“树木”,它们几乎有三、四个人那么高,茂密的叶子几乎全部遮挡住了阳光,像一把把巨型大伞。我突然恍然大悟,这巨大的植物其实就是平时我在草地看到的蕨类植物。不同是,我平时看到的蕨类植物跟小草差不多高,而这里的蕨类植物居然有好几米高。太神奇了!矮小的蕨类怎么能长这么高大呢?爸爸告诉我,是因为"玻璃罩森林”里有充足的阳光,适合的温度,模仿恐龙生存的环境。恐龙时代的蕨类植物就是如此高大。
更惊奇的是,当我走近高大的蕨类植物,我的双眼又有了重大发现:大大的`叶子背面有着黑色的斑点花纹,凑上前仔细一看,原来是一粒粒蕨类植物的种子。它们密密麻麻的躲在叶片背面,吸收着植物的养分,等着长大成熟后,一阵风把它们吹去旅行,然后不断地繁殖出新的巨型蕨类。使整个植物园变得生机勃勃。