实施方案的设计需要考虑问题的背景、相关的利益关系以及可行性等方面的因素。通过总结和归纳实施方案的成功经验和失败教训，可以不断提高工作和生活的效能。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇一
为了适应现代企业制度管理的要求，充分发掘人力资源，公平选拔各类管理人才，最大限度地调动广大员工的积极性、创造性，促进全面发展，结合公司实际，制定本方案。
以现代企业管理要求为依据，以促进公司全面发展为目标，合理调整公司管理机构，充分利用人力资源，努力解决机构设置不合理、人浮于事、事业心不强、责任感缺失等问题，逐步建立起机构合理、运转协调、人员精干、行为规范、责权利一致的现代企业管理体系。
（一）按照精简、统一、效能的原则，优化结构、合理配置、调整职能，实行专、兼职结合，一专多能，提高效率。
（二）按照责权利统一的原则，定岗定责，以责量绩，以绩量薪，实行同工同酬。
（三）按照德才兼备、选贤任能的原则，选聘政治可靠、思想上进、热爱企业、有知识、懂业务、会管理的员工到适应的工作岗位。
（一）机关科室。
1、办公室：定员2人。设主任1人，科员1人。负责公司党政工作的综合协调、文档管理和工会、团组织工作。
2、财务科：定员4人。设科长1人，科员3人。负责公司的财务管理和审计。
3、劳资科：定员2人。设科长1人，科员1人。负责公司的劳动调配、工资和劳动社会保险的'管理、员工培训等职责。
4、经营科：定员3人。设科长1人，科员2人。负责公司的经营核算和管理。
5、总务科：定员2人。设科长1人，科员1人。负责公司的后勤管理和保障工作。
6、保卫科：定员5人。设科长1人，科员4人。负责公司的治安、保卫和民兵武装工作。
（二）基层单位。
1、各车队设管理人员4人。党支部书记、队长1人、调度和车辆维护员2人、核算员1人。负责车队全面工作。
2、保养厂设管理人员3人。党支部书记、厂长1人、调度1人、核算1人。负责保养厂全面工作。
3、多经公司设经理1人。负责机动车队等其它拓展业务。
（一）选聘范围和待遇。
1、凡是与公司签订劳动合同的员工均可以参加竞聘。聘任者享受与职务相应的岗位工资待遇。
2、有重大责任事故或严重违反企业制度者不能参加竞聘。
3、所需特殊人才可面向社会招聘，待遇另定。
（二）聘任条件。
1、忠诚于本企业。
2、作风正派、清正廉洁、有实干奉献精神。
3、有较强的专业技能和组织管理能力。
4、身体健康，适应工作需要。
（一）召开竞聘上岗动员会，公布竞聘方案、岗位设置等。
（二）申报竞聘职务。公司所有正式员工只要符合竞聘条件均可向公司竞聘上岗领导小组办公室申报所竞聘岗位、职务。参加竞聘者须通过公司竞聘上岗领导小组进行资格审查。
（三）竞职演说。通过资格审查的竞聘人，须在竞聘上岗大会上作竞职演说。包括所竞聘岗位和竞聘有利条件、参聘态度、工作设想、工作目标以及工作措施等。并当场进行答辩（由领导小组成员提出问题）。时间不超过6分钟。（30分）。
（四）民意测评。竞聘演说结束后，由评定小组向参会群众发放德能勤绩状况测评表，对竞聘人进行民意测评。（30分）。
（五）公司竞聘领导小组综合评定。根据竞聘人的竞职报告得分、民意测评得分和公司竞聘领导小组根据其平时工作政绩、表现等进行综合评定。（40分）。
（一）凡被聘用者，原则上任期5年，试用期半年。
（二）试用期满无任何问题者正式聘用，由经理签发聘书。有重大问题者，取消试用资格，另行分配工作。
（三）聘任期满表现突出者可以续聘，有重大问题者，取消聘用资格。
（四）在聘任期间，受聘人违反公司制度，造成一定损失或负面影响较大者，随时解聘，另行安置。但责任重大者，不再安置，解除劳动关系，不予经济补偿。
（五）在聘任期内，受聘人由于能力或其它因素，不能较好完成工作目标，不适应受聘岗位者，随时解聘，另行安置。
（一）竞聘期间，原任职务一律自然免除。
（二）凡是在此次竞聘上岗中落聘的员工，公司将根据其具体情况，另行安排一次工作岗位，不服从分配工作的，视为放弃安置按自动解除劳动合同处理。
为保证此次竞聘上岗实施方案的顺利进行，公司成立竞聘上岗领导小组。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇二
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进我校教师更好地适应教育教学改革和发展的需要，根据县教育局《关于开展教师岗位大练兵活动的通知》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
以教育局关于开展教师岗位大练兵活动的通知为指导，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力强、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。
全校教师全员参与。
1、普通话诵读活动。
说好普通话是素质教育的重要内容。教师的普通话水平对学生的普通话水平有直接影响，提高广大教师普通话水平势在必行。因此在全体教师中开展说普通话用普通话活动。优胜者将推荐参加上级组织的比赛。
2、三笔字书写活动。
规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。在全学校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。规范汉字书写活动的优胜作品将参加上级组织的比赛展示活动。
3、简笔画。
能按本学科教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。所以练好简笔画对提高教师的教学水平很有帮助。
4、体育队列口令广播体操镜面示范。
掌握基本要领，正确下达口令，能够镜面做广播操。动作规范。
5、舞蹈。
利用业余时间，有舞蹈特长的老师带领大家培训，苦练基本功，共同提高舞蹈水平。旨在让每位教师都能够从培训中得到舞蹈技巧的提升。每位教师都感受到舞蹈带给她们的快乐。提高自身业务水平的积极性，对教师的专业化成长起到促进作用。
教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。也是提升全教师校本研修的质量与水平。通过培训，激励先进，带动全员。学使每一位教师的岗位技能都有提高。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxx（简笔画规范汉字书写）。
xxx（普通话）。
xxx（体育队列口令广播体操镜面示范）。
xxx（舞蹈）。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇三
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的成长将直接关系到学校教育教学质量的高低，为此，我校对上岗1-5年的青年教师实施拜师结对活动，通过这项活动，促使青年教师全面提高素质，为逐步成长为骨干教师打下坚实的基础。
参加拜师结对的青年教师要在师傅的指导下做到“七个一”，即：说一口标准普通话、写一手好字、上好一节汇报课、精心设计一份教案、编制一份试题、撰写一篇总结或论文、当好一名合格的班主任。
（一）师傅职责。
1.深入了解徒弟的教育教学素质和能力现状，有针对性地培养。
2.全过程地指导，尤其抓好备课、上课，毫无保留地给予教法上的指导。
3.全力支持徒弟参加各项教研活动，磨课、赛课等要全程参与。
4.每两周听徒弟课至少1次，帮徒弟备课不少于1次。
5.指导徒弟进行教改课题试验、撰写教育教学论文等。
6.经常与徒弟谈心交流思想，关心徒弟的成长。
（二）徒弟职责。
1.深刻认识拜师结对的重要性，将其作为提高自己、站稳讲台的有效途径。
2.结合教学自身实际，与师傅商量，制定好拜师计划及落实措施。
3.虚心接受师傅教学全过程指导，特别是在业务素质提高，教学方法改进等方面要增强主动学习的自觉性。
4.在参加各项教研活动中要主动取得师傅的密切配合，听从意见和指导。
5.每周请师傅指导备课至少一次，每周主动听师傅上课至少一节，每月不少于5节。
6.教改课题试验、撰写论文要主动与师傅商量，以获指导。
7.每月写一篇教学反思和听课心得。
8.认真写好学习总结，参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。
拜师结对活动周期为一年，有关奖励办法如下：
1.徒弟在教学活动中所获荣誉和奖励，师傅享受相应荣誉和奖励。
2.对结对子中表现突出，成绩显著者，学校给予表彰奖励。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇四
根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情况，经中心校研究，决定实行小学幼儿园校园长竞聘上岗。特制定本实施方案。
一、指导思想。
坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过校园长竞聘上岗，激发全体教师干事创业积极性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步形成校园长优胜劣汰的长效机制。
二、基本原则。
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。
3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。
三、竞聘上岗职位。
北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长。
四、竞聘上岗的基本条件和资格。
（一）基本条件。
1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。
2、具有较强的事业心和责任感、工作热情高。
3、中专以上学历。
4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。
5、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力，以及实际工作经验，能积极贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。
（二）基本资格。
1、现职中小学班子成员；
2、必须前三年考核为合格以上等次。
3、未受过党政纪处分或处分期限已满。
五、竞聘上岗的工作程序。
（一）动员。
7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。
（二）报名与资格审查。
1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，符合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日-7月3日）。
2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。
（三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价。
1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。
2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，内容包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日）。
2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。
3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。
按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情况，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位只有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇五
为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的'合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。
1、配齐配强高中各学科教师队伍。
3、坚持公开、平等竞争的原则。
共设岗位12个，其中：语文5个,数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。
1、遵纪守法，爱岗敬业，有良好的思想品德和职业道德；
2、能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验；
4、具备国民教育一次性师范本科学历；
5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。
红寺堡区在职在编一次性师范本科教师（包括特岗教师）；但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。
1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。
2、采用面试、试讲、说课的办法进行（有必要时可进行笔试）。
3、学科人数不足时，在20xx年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。
1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。
2、公布空缺岗位。（7月1日）。
3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名。
4、报名时间（20xx年7月2日至4日）。
5、面试、试讲、说课。（7月5日）。
6、公布面试成绩。（7月7日）。
8、公示综合成绩及拟上岗名单。（7月8日）。
9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。
红寺堡中学。
各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作；为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇六
名师创名校，名校育名师。一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍。为此，抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任。
学校现有专任教师112人，省级骨教师3人、占教师人数的3%；省级学科教学能手3人、占教师总人数的3%；市学科带头人4人、占教师总人数的4%；市级骨干教师19人、占教师总数的17%；区级骨干教师31人、占教师总数的28%；35岁以下的非骨干教师42人，30岁以下的非骨干教师29人。
根据学校师资发展现状，各级骨干教师占教师总人数的54.3%，优质教师资源学科分布均匀，各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点，组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群，通过学科专业社群的活动牵动，以社群、学年团队活动为基地，发挥骨干教师的辐射、引领作用，构建生命化课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进教师队伍整体素养的提升。
1、学期初下发四型教师评选条件，学期末根据教师在专业社群、团队参与活动的业务素养水平及课堂教学能力，采取自主申报与领导综合考评的形式，为每一位教师找准发展起点，规划发展步骤、目标。
首席名师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，课堂教学风格独特，有较高水平的经验或论著，深得学生的喜欢、家长的信任，有一定的'知名度。
引领型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师；善于研究，有较强的研究能力，每学期或学年度有较高水平的研究成果；走在学科课改前沿，能够引领学科教师共同探索课程之路，课堂教学独具风格，质量高效。
成熟型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，学科专业素养较高，课堂教学效果好，所教学生整体教学质量高；常态课注重学生多元能力的培养，素质教育效果显著。
成长型教师：区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师，学科专业知识扎实，素质好；课堂教学显现新思想、新思路；课堂教学能力及质量呈逐步提升态势。
管理型教师：班级管理风格独特，有可借鉴、推广的管理经验，班风好，学生素质教育成果显著；任课教师反馈好，参与学校活动效果好。
2、考核评选办法：学校上报区级以上骨干(含区级)要从四型教师中推荐，名师梯队建设实行弹性管理、动态考核，每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养发展、发挥的真实效应、效果，对照五型教师的基本条件进行评选，评选时没有人数的限制，只有质量的限定。骨干、名师梯队建设如金字塔，塔底成长型教师，塔身成熟型教师、引领型教师，塔尖校级首席名师，每学期期末要在各型教师中推荐出校级名师即工农兵小学首席名师。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇七
为贯彻落实《x市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则；
3、注重工作实绩、资历和本事的原则；
4、坚持按岗聘用、合约管理的原则；以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
2、具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗；
5、在核准限额内积极推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。
6、上级文件另有要求的按文件要求执行。
（一）基本条件。
1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；
4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
（二）竞聘条件。
1、专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学本事；
5、员级教师：具备学校事业岗位基本条件有关条款，由学校直接聘用。
1、公布竞聘岗位。依据经上级核准的岗位设置方案，公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职职责务和任职条件。
2、个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会（初评委）提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。评聘专家委员会（初评委）对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查，对确定的竞聘人选予以公示。
3、按照专业技术人员（5-12级）的先后顺序，分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会（初评委）审核的方法进行。评聘专家委员会（初评委）根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选。
4、公示。学校专业技术岗位设置情景、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情景、聘任结果等向全校教职工公示，公示时间不少于5个工作日。公示期间，评聘专家委员会（初评委）和评聘监督委员会理解各种举报并认真调查核实，对不贴合条件的人员取消聘任资格，空缺岗位依次递补。
5、审核备案。公示期结束后，学校将按照上级要求上报有关材料，经市教育局审核后，报市人社局审核认定。
6、签订合同，颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布。受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇。
1.x商校职称评聘专家委员会（初评委）。
2.x商校职称评聘监督委员会。
1、事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。
2、有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同：
（1）在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
3、加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情景进行年度考核，必要时还能够增加聘期考核。专业技术人员一个聘期结束后，学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整岗位。
学校现有在职教职工210人，首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位。
（一）管理岗位。
设管理岗位12个，已聘任9人，其中管理5级3人，管理8级1人，管理9级5人。
（二）专业技术岗位。
学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为3：5：2。高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为2：4：4，其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例3：4：3，其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任：高级岗位7个，中级岗19个。高级5-7级岗、中级8-10级岗、初级11-12级岗按空岗情景逐级聘任，每级岗位聘任前向教职工公示空岗情景。
（三）工勤技能岗位。
工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级1个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工1个。根据学校实际情景已聘任16人，其中技术工三级5人，技术工四级4人，技术工五级4人，普通工3人。
1、学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要资料，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情景和问题，保证岗位聘用工作平稳有序进行。
2、切实做好宣传引导和思想政治工作，增强工作透明度，做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。
3、加强监督检查，严肃岗位聘用工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接职责人员及其有关部门（单位）相关职责人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职﹝1994）9号)等组织人事纪律严肃处理。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇八
为了进一步推进干部选拔任用民主化进程，在学校领导干部使用中引入竞争激励机制，拓宽选人用人渠道，建设一支能够适应新形势要求，具有领导学校现代化教育能力的高素质的干部队伍，学校决定在选配中层职位时实行竞聘上岗，并制定本实施方案。
竞聘上岗贯彻干部队伍“四化”方针，坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、平等、竞争、择优”的原则。
教导主任1。
教导处副主任1。
大队辅导员1。
总务主任1。
校办主任1。
1、热爱教育事业，爱岗敬业，具有奉献精神和强烈的责任感。
2、有较强的教育理论水平，较强的教学业务和教研、科研能力及组织管理能力，具有开拓创新的精神。
3、具有大专以上学历，身体健康。
1、公开竞聘方案、进行满意度测评。召开全体教师会议，公开竞聘方案，认真做好宣传发动工作，并对上届学校中层干部进行民主测评。
2、公开报名。采用个人自荐、群众举荐、组织推荐等公开报名形式，鼓励符合资格条件的人员参与竞争。
报名时间：
xxxxxx年8月10日—8月20日下午4：00。
报名方式：
(2)现场报名。到校长室填表报名。
3、公开竞岗。通过竞岗演讲、民主测评、组织考察、择优录用。
4、公推公选。在学校内部进行公推公选。
5、决定聘任。
1、对竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限进行管理，并享受相应的待遇。
2、竞聘入选者，实行试用期，试用期一般为三个月，期满后根据考核情况决定是否正式聘用。(试用期岗位津贴50元/月，正式聘用期岗位津贴90元/月)。
3、对被聘任人员，加强考核，考核不称职的，予以解聘(年度考核奖分a、b、c三档，a档1000元，b档800元，c档600元，分学期核发)。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇九
为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则。
1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象。
1、主要是本校具备相应资格的教职工；
2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件。
1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置。
（一）编制情况。
滨湖镇教委下达我校编制为27人.
（二）具体岗位设置情况。
2、班主任10岗。
8、教学人员（27岗）：
语文10；数学7；英语2；科学2，思品2。
体育2（兼1）；音乐2（兼1）；美术2（兼）。
实践2(兼)；信息1（兼）；实验员1（兼）；图书员1（兼）。
后勤辅助1（兼）。
六、竞聘程序。
1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，
岗位职责及岗位待遇。
2、教职工个人递交应聘申请。
3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。
（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。
（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。
（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。
（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。
（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
（10）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。
5、安置处理落聘教职工。
七、受聘教师的管理和待遇。
1、学校制定相关岗位的`责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。
2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。
八、落聘教师的安置和处理。
对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。
九、聘任实施步骤。
3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；
4、8月27日：其它岗位应聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；
6、8月30日：公示和上报竞聘上岗名单。
十、组织领导。
组长：刘合永。
副组长：马洪浩。
组员：郑孝雷杨列同。
十一、特别说明：
有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。
（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；
（2）出现重大教学和安全责任事故的；
（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。
（4）因计划生育、或信访受到处理的。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，以教师职业道德、新课程理念、信息技术教育为培训重点，面向全体，全面开展培训。坚持集中培训与校本研修并重，突出教育科研，树立教师与新课程改革相适应的新理念，提高教师教育教学能力，提高教师的教育科研能力。
持有第二周期（1999—xx年）《小学教师继续教育登记手册》或xx年及以后取得《小学新教师试用期培训合格证》的小学教师（新任教师培训对象除外）。截止到xx年8月31日，男55周岁，女50周岁以上者，可自愿参加。
小学教师岗位培训的内容主要包括：教师职业道德、新课程理念、学科专业知识、信息技术、教育技术能力、教育科研、教育教学实践等。第三周期岗位培训自xx年9月开始到2010年8月结束，五年一周期，一周期办二期培训班，每期培训时间为二年，其余时间查漏补缺。第一期培训班从xx年9月开始，第二期培训从xx年年2月开始。
教师岗位培训应采取灵活多样的形式进行，要坚持业余、自学、短期培训为主，要把集中培训与校本研修有机地结合起来。
区教师进修学校承担集中培训任务。集中培训可根据教学内容，采取专题讲授、示范课例、辅导答疑、研讨等多种方式进行。要选派了解小学教学实际的教师担任培训教师。要理论联系实际，突出实践，注重训练，学以致用，做到理论知识学习和教育教学时间、专题研究相结合。
要落实市、区关于校本研修工作要求，重视发挥乡、校两级在岗位培训中的作用，通过评估、指导等措施，保证校本研修落到实处。
要实行科研课题制，注重教育科研，要使教育科研活动贯穿于整个培训过程之中，使每位参培教师都能够成为科研课题的承担者。
要发挥远程教育等现代教育手段在培训中的作用，要利用计算机网络、卫星接收系统、电视机、dvd播放机、教学光盘等教学设施，开展培训。
（一）考核。
实行结业考核制度，市教育局负责考核科目的考核，市教育局预先公布考核科目，考核于每学年12月份、7月份举行两次。考核科目包括公共课和专业课，公共课为学员必修，专业课可供学员根据需要选择。考核合格，每科记6学分。区教师进修学校负责考查科目的考核，具体考核办法、细则由区教师进修学校制定。
考核工作要坚持理论考核与实践考查相结合,结业考核与平时考查相结合。
考核办法包括闭卷考试、开卷考试、专题测验、撰写论文、上观摩课等多种方式。
（二）登记和审验。
经考核符合规定要求的，按照《河南省中小学教师继续教育登记制度实施办法》进行登记和审验。
在一个周期内，小学各级职务教师须参加不少于280学时70学分的集中培训。其中公共必修课160学时40学分，专业选修课120学时30学分。在集中培训之外，各单位要按照区有关开展校本研修工作的要求，组织开展校本研修工作，时间不少于280学时。
以计算机应用为主的信息技术和教育技术能力培训是本周期小学教师岗位培训的必修内容，教师需参加由市教育局、人事局统一组织的计算机培训、教育技术能力培训和考核，并凭《计算机培训中级合格证书》、《教师教育技术初级合格证书》参加继续教育结业登记，分别记16学分、12.5学分。本周期岗位培训，教师须全部取得《计算机培训中级合格证书》和《教师教育技术初级合格证书》。
（三）本周期内教师参加高层次学历进修并毕业，可免于专业课学习，公共课、校本研修不免，教师凭高层次毕业证书、公修课和校本研修考核合格结果，参加继续教育登记。
（四）新课程培训中的通识培训和教材、课标培训是本周期继续教育结业登记的必备条件。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十一
大家好！
首先感谢领导和各位同事的信任和支持，给我这个机会参加竞聘。
我长期工作在教学一线，中师毕业，小学一级教师。现已执教32年了，我竞聘的是小学11级岗位。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的三个优势：
一、本人责任心强，服从学校安排，干一行、爱一行、专一行。我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。累活、脏活总是抢着干，默默无闻、兢兢业业，从不与年轻人争名夺利。没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。
二、我有丰富的教学经验和较强的实践能力。不管是在巴县竹林小学，还是在农民小学，我都任劳任怨，从不弄虚作假，所教班级学生的考试成绩都名列前茅。
三、我有较好的年龄优势。尽管我已有三十多年的工龄，但我的身体还算健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。能对学生循循善诱，因势利导，得到广大学生家长的肯定。
假如我能够通过竞聘上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保幼儿学龄前能得到更大的发展。
2、结合幼儿的生长发育特点和本班学生实际情况，积极配合学校的校本教研，设计并开展丰富的幼儿实践活动，进一步拓展幼儿视野，培养幼儿多方面的能力，从而有效的提高幼儿的综合素养。
3、加强个人修养，做好本职工作。进一步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动幼儿的学习积极性，提高课堂教学质量。
以上是我的竞聘演说，希望得到大家的监督和支持。谢谢大家！
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教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十二
为进一步深化职称制度改革，全面实行专业技术职务评聘分开，建立职称晋升激励机制，根据上级有关文件，结合我校小学实际情况特制定本方案。
取得中级职称任职资格而未聘用的人员。
x、依据年度考核结果和本实施方案及竞聘细则量化考核计分，按每年新增晋升数从高分到低分择优录用。
x、荣获省级(含省级以上)授予的骨干教师、学科带头人、教坛新星、优秀教育工作者可优先直接聘任。
x、任现职期间，连续两年年度考核被确定为优秀等次者，在同等条件下优先聘任。
x、任现职期间，近三年所授学科生均成绩连续居全校小学同年级同学科之首，在同等条件下优先聘任。
x、中级职称已评未聘且年度考核合格及以上人员中，截止竞聘当年底男满五十九周岁、女满五十四周岁，可优先直接聘任。
x、根据竞聘细则量化计分同等情况下，依据竞聘细则七项条款顺序进行择优聘任(如：第一积分高者聘任;而第一积分相同则依据第二项积分高者聘任，如此类推。)。
三、竞聘细则(列表附后)。
四、有关事宜。
x、本《实施方案》及《竞聘细则》由小学教师教代会审议通过后生效。
x、本《实施方案》及《竞聘细则》由中心学校教师专业技术职务聘任工作领导小组。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十三
为进一步深化学校人事制度改革，充分调动中层干部的工作进取性，根据《x市教育局直属中学中层领导干部竞聘上岗的通知》精神，结合我校实际，经研究，决定对学校中层干部实行竞聘上岗，并制定如下实施方案。
一、指导思想。
以党的十八大精神为指导，贯彻干部队伍“四化”方针，牢固树立正确的政绩观、人才观，坚持德才兼备的用人标准，真正把工作本事强、有实干精神、业绩突出、群众公认的干部选拔到领导干部岗位上来，激发学校干部队伍活力，构建高素质干部队伍，全面提升教育教学质量和办学水平，促进我校教育实现健康和谐快速发展。
二、基本原则。
坚持公开、公正、公平、竞争、注重实绩、择优聘用的原则，坚持德才兼备、民主集中制的原则。竞聘采取民主推荐和面试考察相结合、个人意愿和组织安排相结合的方式进行。
三、竞聘岗位设置情景。
（一）要求参加竞聘的岗位范围：
根据《通知》规定，本次参加竞聘的岗位范围为：副校长（科级）、工会主席（科级）、教务主任（副科级）、德育主任（副科级）、团委书记（副科级）。其中x年7月1日之后任职的学校中层领导干部，因三年聘期未到，可不参与本次竞聘。无职级和学校内设岗位的竞聘工作由学校自行组织。
（二）学校贴合竞聘条件的岗位：
1、安全副校长1人（正科级）。
2、教学副校长1人（正科级）；
3、德育副校长1人（正科级）；
4、工会主席1人（正科级）；
5、德育处主任1人（副科级）；
6、教务处主任1人（副科级）；
7、团委书记1人（副科级）。
四、报名范围及条件。
（一）报名范围。
学校贴合条件的在编在岗教职工。
（二）条件。
1、敬业守法，政治坚定，甘于奉献，群众公认度高。
2、具有履行岗位职责所需要的专业知识和较强的组织、管理、决策、协调本事；身心健康，能胜任本职工作。
3、具备大学本科及以上学历。
4、首次竞聘副科级领导职务的，年龄一般应当在40岁以下；首次竞聘正科级领导职务的，年龄应当在45岁以下。异常优秀或工作特殊需要的，能够适当放宽。
5、竞聘正科级领导职务的，应当担任副科级职务两年以上；竞聘副科级领导职务的，应当担任教师四年以上。
6、竞聘正科级领导职务需具有中教一级以上任职资格，竞聘教学副校长需具有中教高级任职资格，竞聘德育副校长和德育主任必须是党员。
7、近三年年度考核等次均为称职以上。
五、竞聘程序。
1、制定竞聘方案，并报请市教育局审批；
2、教育局审批经过后在全校范围内公布竞聘方案；
3、确定候选人。
（1）教职工自愿报名、也能够由组织推荐或群众推荐；
（2）学校审核候选人资格，将贴合条件的竞聘候选人上报市教育局审核；
（3）市教育局对上报的候选人进行资质审核，确定参加竞聘的候选人。
4、组织竞聘。
被确定为各岗位的竞聘候选人，撰写竞聘报告，提出个人对该岗位工作的认识和竞聘岗位的工作设想等，在全校教职工大会上进行竞聘述职。
5、民主测评。
对竞聘候选人在全校范围内进行民主测评，信任度测评到达70%以上者，能够作为岗位候选人上报市教育局；在民主测评中，学校校长和书记的测评票各占测评结果总数的10%。
6、组织考察。
由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情景，择优提出拟任人选的初步方案。
7、市教育局党组讨论决定，确定岗位人选。
8、任前公示。
9、任命及任职。
对公示结果不影响任职的，由市教育局及学校办理任命及任职手续。
若报名候选人经资格审查合格人数与岗位之比低于2:1，形不成有效竞争的岗位，能够取消该岗位的竞聘，改为组织选拔的方式进行选拔聘用，组织选拔的程序为：
组织选拔任用科级干部，必须经过民主推荐。民主推荐率到达60%以上的，直接确定为考察对象，不再进行民主测评；推荐率到达50%以上但不足60%的，须再进行民主测评，民主测评信任度到达70%以上的，能够确定为考察对象；推荐率不足50%，但相对较高的，根据工作需要，能够进行二次推荐，若没有超过60%的，终止考察工作。
2．组织考察。
由市教育局人事科成立考察组对候选人进行考察，书面征求纪检监察部门的意见，综合分析考察情景，择优提出拟任人选的初步方案。
3．市教育局党组讨论决定。
4．任前公示。
5．办理任职手续。
六、竞聘其他事项。
1、为加强学校党政工作的协调，完善学校党总支领导下的校长负责制，由党总支书记兼任副校长，校长兼任党总支副书记，学校1名副校长或工会主席兼任党总支副书记。
2、无职级和学校自设岗位的竞聘工作同时进行，并进行民主测评，民主测评信任度到达70%以上者，由学校党总支会议研究决定任职，并将岗位人选花名册报市教育局人事科备案。
七、公开竞聘工作时间安排。
2、竞聘方案公布及宣传动员。
x年5月7日，下发实施方案，在教职工中进行宣传动员；
3、个人报名及群众推荐。
4、资质审核。
x年5月12日，由学校竞聘工作领导小组对自愿报名及推荐人员进行资质审核；
5、初步候选人名单上报。
x年5月13日，校长、书记共同向市教育局上报候选人名单；
6、市教育局对上报候选人进行资质审核；
7、组织竞聘及信任度测评。
x年5月18日至24日，召开全校教职工大会，组织全体教职工对候选人进行信任度测评。
8、市教育局考察、公示、批复。
市教育局对上报人选按程序进行考察、公示、批复。
9、学校聘任。
由学校按程序履行对上述人员的聘任手续。
八、组织领导。
为确保竞聘上岗工作顺利进行，经研究，成立学校中层干部竞聘上岗工作领导小组，名单如下：
组长：梅x。
成员：曹x。
九、异常说明。
报名时间截止到x年5月11日（周一）午时19：00之前。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十四
为进一步深化职称制度改革，全面实行专业技术职务评聘分开，建立职称晋升激励机制，根据上级有关文件，结合我校小学实际情况特制定本方案。
取得中级职称任职资格而未聘用的人员。
x、依据年度考核结果和本实施方案及竞聘细则量化考核计分，按每年新增晋升数从高分到低分择优录用。
x、荣获省级(含省级以上)授予的骨干教师、学科带头人、教坛新星、优秀教育工作者可优先直接聘任。
x、任现职期间，连续两年年度考核被确定为优秀等次者，在同等条件下优先聘任。
x、任现职期间，近三年所授学科生均成绩连续居全校小学同年级同学科之首，在同等条件下优先聘任。
x、中级职称已评未聘且年度考核合格及以上人员中，截止竞聘当年底男满五十九周岁、女满五十四周岁，可优先直接聘任。
x、根据竞聘细则量化计分同等情况下，依据竞聘细则七项条款顺序进行择优聘任(如：第一积分高者聘任；而第一积分相同则依据第二项积分高者聘任，如此类推。)。
x、本《实施方案》及《竞聘细则》由小学教师教代会审议通过后生效。
x、本《实施方案》及《竞聘细则》由中心学校教师专业技术职务聘任工作领导小组。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十五
为贯彻落实《x市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：
一、基本原则。
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则；
3、注重工作实绩、资历和本事的原则；
4、坚持按岗聘用、合约管理的原则；以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、聘任竞聘范围和要求。
2、具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗；
5、在核准限额内进取推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。
6、上级文件另有要求的按文件要求执行。
三、任职条件。
（一）基本条件。
1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；
4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
（二）竞聘条件。
1、专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学本事；
5、员级教师：具备学校事业岗位基本条件有关条款，由学校直接聘用。
四、方法程序。
1、公布竞聘岗位。依据经上级核准的岗位设置方案，公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职职责务和任职条件。
2、个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会（初评委）提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。评聘专家委员会（初评委）对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查，对确定的竞聘人选予以公示。
3、按照专业技术人员（5-12级）的先后顺序，分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会（初评委）审核的方法进行。评聘专家委员会（初评委）根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选。
4、公示。学校专业技术岗位设置情景、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情景、聘任结果等向全校教职工公示，公示时间不少于5个工作日。公示期间，评聘专家委员会（初评委）和评聘监督委员会理解各种举报并认真调查核实，对不贴合条件的人员取消聘任资格，空缺岗位依次递补。
5、审核备案。公示期结束后，学校将按照上级要求上报有关材料，经市教育局审核后，报市人社局审核认定。
6、签订合同，颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布。受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇。
五、组织领导。
1.x商校职称评聘专家委员会（初评委）。
x
2.x商校职称评聘监督委员会。
x
六、聘期管理。
1、事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。
2、有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同：
（1）在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
3、加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情景进行年度考核，必要时还能够增加聘期考核。专业技术人员一个聘期结束后，学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整岗位。
七、岗位设置及数量。
学校现有在职教职工210人，首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位。
（一）管理岗位。
设管理岗位12个，已聘任9人，其中管理5级3人，管理8级1人，管理9级5人。
（二）专业技术岗位。
学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为3：5：2。高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为2：4：4，其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例3：4：3，其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任：高级岗位7个，中级岗19个。高级5-7级岗、中级8-10级岗、初级11-12级岗按空岗情景逐级聘任，每级岗位聘任前向教职工公示空岗情景。
（三）工勤技能岗位。
工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级1个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工1个。根据学校实际情景已聘任16人，其中技术工三级5人，技术工四级4人，技术工五级4人，普通工3人。
八、加强监管。
1、学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要资料，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情景和问题，保证岗位聘用工作平稳有序进行。
2、切实做好宣传引导和思想政治工作，增强工作透明度，做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。
3、加强监督检查，严肃岗位聘用工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接职责人员及其有关部门（单位）相关职责人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职﹝1994）9号)等组织人事纪律严肃处理。
九、本办法由学校评聘专家委员会（初评委）负责解释。
十、方案经市教育局审核，经过全体教师85%表决同意后执行。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十六
根据《x县卫生局关于印发〈x县医疗卫生单位负责人竞聘上岗工作方案〉的通知》（双卫发〔〕20号）精神，为顺利开展好镇卫生院院长竞聘上岗工作，特制定本实施方案。
一、指导思想。
进一步引入竞争激励机制，坚持正确的用人导向，营造公平、公正、竞争、择优的选人环境，构成以德选人、以能聘岗、以勤补拙、以绩评优、择优聘用、能上能下的干部聘用机制，选就一支奋发有为，干事创业的干部队伍，有利于优秀人才脱颖而出和充满生机与活力的运行机制。
二、基本原则。
（一）党管干部原则；
（二）德才兼备，任人唯贤原则；
（三）群众公认，注重实绩原则；
（四）公开、公正、择优原则；
（五）依法办事原则。
三、组织领导。
为切实加强竞聘上岗工作的领导，县卫生局专门成立镇卫生院院长竞聘上岗工作领导小组，全面负责竞聘上岗工作的组织领导。成员如下：
x
领导小组下设办公室，办公室主任由包金伟兼任，人员由杨国明、俸志刚、李国燕组成。
四、竞聘上岗的范围和职位。
（一）参加竞聘上岗的人员范围：本县卫生系统内在职在岗贴合竞聘上岗条件和资格的人员。借用到县外及县内卫生系统以外的人员不能参加竞聘上岗。
（二）竞聘职位：镇卫生院院长。
五、竞聘上岗的条件和资格。
（一）竞聘上岗人员应具备的基本条件。
1、能用辩证唯物主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。
2、具有强烈的事业心和政治职责感。对事业负责、对工作负责、对群众负责，忠于党和人民，爱岗敬业。
3、身体健康，具有良好的思想品质。勇于奉献、艰苦朴素、清正廉洁、勤政为民、密切联系群众；顾全大局、作风正派、公道正直、善于团结广大群众，自觉理解组织和群众的批评与监督。
4、具有履行职责所需要的业务本事和管理水平。有较为丰富的专业知识和工作实践经验，有胜任组织管理工作的本事和文化水平。
（二）竞聘上岗人员应具备的资格。
1、在近三年年度履职考核中，被评为合格及以上等次。
2、具有大专以上学历，取得执业医师资格。现任院长、副院长职务的可放宽到助理医师资格。
3、具有五年以上工龄，年龄在45周岁以下（少数民族、妇女、非党可适当放宽），在编在职在岗人员。
4、要求医师以上职称。
5、具备竞聘职位规定的其他条件资格。
（一）制定实施方案（4月5日前）。由领导小组办公室负责。
x
负责制定包括竞聘职位、资格条件、竞聘范围、程序方法和各阶段完成时限要求等资料的实施方案。
（二）宣传动员（4月15日前）。
1、开好一个宣传动员会：由各医疗卫生单位院长负责，召集院内全体干部职工开好一个竞争上岗宣传动员大会，宣读（双卫发〔〕20号）文件，进取动员院内职工参与镇卫生院院长竞聘上岗活动。
2、发布信息公告：由县卫生局办公室何真权负责，将竞聘职位、条件资格、程序方法等相关事宜在x网能确定为参聘人选。
（五）组织竞聘（4月27日前）。
1、竞聘时间：另行通知。
2、竞聘地点：镇卫生院。
3、会场布置：由镇卫生院负责，在监督组和领导小组的监督和指导下进行布置。镇卫生院会议室为演讲答辩室，室内设演讲台、评委席、计分席、监督席和观众席，选相对分开的行政办公室2间分别为候考室和休息室，有专人守护。
4、人员安排：
监督席：县人大、政协、纪委监察、组织和人事局共5人。
评委席：在评委库中抽取5人，县卫生局指定2人。
计分席：现场指定4人。
观众席：领导小组成员及医疗卫生单位人员就座。
5、竞聘程序。监督员、评委库成员、工作人员及应聘者必须于上午7：30准时到达会场。工作人员清点人数并对应聘者进行身份验证。清点无误后，在会议室集中开会。会议资料如下：
（1）抽签确定评委：监督组在评委库中抽取人，县卫生局在局机关人员中指定2人共7人组成评委，现场确定一名评委为组长，主持评委评分工作。
（）确定计时员、计分员、报分记录员：监督组在本院职工中临时指定计时员1名、报分记录员1名、计分员2名。
（）确定竞聘顺序：监督组负责，由竞聘者现场抽签确定。
（）监督组、评委、计分报分组依次对号入座。竞聘之前，考官、工作人员、监督员关掉通讯工具，统一交给监督员保管，待竞聘结束后返还。
（5）工作人员向大会宣读评分标准和纪律要求。宣读完毕，由引导员将应聘者带领到候考室休息。
（6）演讲和答辩：竞聘开始，由引导员将第一位竞聘者带领到会场，并将打印好的演讲材料分发评委各成员。评委组长宣布开始，竞聘者开始演讲，评委对其进行评分。演讲评分完毕，竞聘者向监督组抽取3个答辩题目或者由监督组抽取3个题目为答辩题。交与评委，由评委进行提问，同时进行评分。
（7）退场：答辩结束，评委示意退场，由引导者将竞聘者带领到休息室休息。
（8）评分：评委根据评分标准对竞聘者竞聘演讲和答辩情景进行评分。
（9）计分。收取评分表由计分员对7位评委评出的分数进行计分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，将其余5位评委的评分相加取平均分，得出竞聘者的最终得分（小数点后面保留两位数）。
（10）公布成绩：第二位竞聘者答辩结束，由报分员将前一位成绩向大会公布。引导者将第一位竞聘者带领到会场听取成绩。听取成绩结束，再由引导者将二位竞聘者同时带领到休息室休息。其余依此类推。
（六）组织考察（4月30日前）。由领导小组按照（双卫发〔〕20号）文件精神对前2名进行考察。
（七）聘用公示（月7日前）。经过组织考察，确定拟聘用人选进行为期7—10天的公示。
（八）决定聘用（5月10日前）。公示期间，公示结果不影响聘用的，公示期满，办理聘用手续。
七、任职与任期。
（一）任职实行聘任制。任职人员应签订聘任合同，合同签订按《临沧市事业单位聘用制暂行办法》规定办理。
（二）实行试用期制，试用期为1年，试用期满进行考核评议测评，如考核不合格，解除聘用合同。
（三）实行任期制，任期为3年，试用期计算在任期内，任期满后重新进行竞聘上岗。
（四）县卫生局将进一步建立健全和完善竞争医疗卫生单位负责人任期目标职责制，加强任期管理和考核，并认真应用好考核结果。
八、竞争上岗纪律要求。
（一）严肃干部人事纪律，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风，严禁各种非法组织活动，对违反纪律规定的，按照有关法律和规定严肃处理。
（二）高度重视镇卫生院院长竞聘上岗工作，充分依靠基层党组织和广大党员干部，竞聘上岗工作的各个环节必须置于干部群众的监督之下，提高竞聘上岗工作的透明度，落实干部群众的知情权、参与权、选举权和监督权。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十七
为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路。
根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。
二、考核原则。
1、空岗补缺的原则。2.量化考核和质性评价相结合的原则。
3、择优聘任的原则。4.公正、公平、公开的原则。
三、考核对象。
具有相应职称资格的在编在册教师。
四、领导小组。
组长：
副组长：
成员：
五、考核范围及评分标准。
（一）思想政治方面。
任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、0.5分。按最高档次计算一次，不重复累计。
（二）学历、资历方面。
1、学历：中师毕业计10分；行管专科毕业计11分；国家承认的专科毕业计12分；国家承认的本科毕业计15分。
2、教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。
3、资格：取得现聘任资格每年计2分；在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加2分。
4、职务：任期内担任村小校长（兼课）的每年计0.3分，未兼课的校长每年计0.1分；担任主任（含总务主任、少先队辅导员）的每年计0.2分；担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分；担任中心学校一级机构领导的每年计0.5分；担任二级机构负责人的每年计0.3分；担任教学辅助人员的每年计0.2分。
5、年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计2次，合格计0.1分。
（三）教育教学方面。
1、等级：近六年来教学成绩为优秀（含20xx年前特优）等次的每年计15分；良好（含20xx年前合格）等次的计13分；合格（含20xx年前基本合格）的计10分；不合格计5分。取六年平均分。
2、名次：近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次按0.5分递减。取六年平均分。
3、进档：近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均分。
（双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的鼓励加2分，取平均分；担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的1.5倍；担任二级机构负责人的取平均成绩的1.3倍；中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍（若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算）。经中心学校安排担任其它无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数。）。
4、辅导：任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡(校)级汇演、汇展获得一等奖的分别计4、2、1、0.5、0.3分；二等奖的分别计2、1、0.5、0.3、0.2分；三等奖的分别计1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高奖只计算一次。
（四）教科研方面。
1、论文：任期内发表论文（必须有cn刊号的省级以上刊物）加4分，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分；获奖论文按国家、省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，二等奖分别计3、2、1、0.5分，三等奖分别计2、1、0.5、0.2分。以上按任期内最高1篇计算，不重复累计。
2、赛课：任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4分；省级计4、3、2分；市级计2、1、0.5分；县级计1、0.8、0.5分；校级计0.5、0.3、0.1分。按最高级计算一次，不重复累计。
3、课题：任期内承担市级课题研究的组长、副组长分别计1、0.5分，承担课题研究的教师计0.2分，未结题的减半。
4、荣誉：任期内获得省、市、县“教坛新星”或类同于“教坛新星”等荣誉称号的分别计4、2、1分。按最高级计算一次，不重复累计。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十八
根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情况，经中心校研究，决定实行小学幼儿园校园长竞聘上岗。特制定本实施方案。
坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过校园长竞聘上岗，激发全体教师干事创业积极性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步形成校园长优胜劣汰的长效机制。
1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。
3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。
北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长。
（一）基本条件。
1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。
2、具有较强的事业心和责任感、工作热情高。
3、中专以上学历。
4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。
5、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力，以及实际工作经验，能积极贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。
（二）基本资格。
1、现职中小学班子成员；
2、必须前三年考核为合格以上等次。
3、未受过党政纪处分或处分期限已满。
（一）动员。
7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。
（二）报名与资格审查。
1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，符合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日—7月3日）。
2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。
（三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价。
1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。
2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，内容包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日）。
2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。
3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。
按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情况，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位只有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。
组长：袁朝阳。
成员：李学斌弋书晓牛怀武王新伟孙俊晓李殿影。
领导小组要严格坚持工作原则，把握工作程序，确保此项工作顺利进行。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇十九
为深化事业单位人事制度改革，全面做好营东区第一中学岗位竞聘工作，根据国家、省、市要求和《营东区事业单位岗位聘用指导意见》文件精神，制定营东区第一中学岗位竞聘方案如下：
领导小组：
组长：
副组长：
成员：
工作小组：
组长：
成员：
高级岗21个，其中，正高级岗位内部按0比例，3—4级分别设0个；副高级岗位内部按15％比例，5-7级分别设4个、8个、9个。列举各岗位名称中学高级教师。
中级岗95个，岗位内部中学按45％比例，8-10级分别设17个、25个、17个。列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师；岗位内部小学按40％比例，8-10级分别设11个、14个、11个，列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师。
初级岗104个，其中，岗位内部中学按40%比例，11-12级分别设32个、19个；13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师、小学一级教师；岗位内部小学按60%比例，11-12级分别设29个、24个；13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师，小学一级教师，小学二级教师。
1、高、中、初级职称已聘人员。依次按照现有职称首聘时间、参加工作时间和近三年考核平均成绩进行设岗。首先按照现有职称首聘时间确定聘任人员，若首聘时间相同，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。
2、晋升高一级职称未聘任人员。按照高一级职称晋升时间先后设岗，并设为该职称级别的最低档次。晋升时间相同的，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。
1、成立营东区第一中学岗位竞聘领导小组和工作小组，制定竞聘方案，将竞聘方案传达到每一位教职员工。
2、竞聘完成后，竞聘结果在学校公示三天，公示结果无异议后，上报营东区教育局政工股。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇二十
为了进一步推进管理体制改革，激活员工的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，经幼儿园园长办公会决定，根据“德、能、勤、绩”和“公开、公平、公正”的原则，按照自愿申报、竞聘活动、组织考核、公开聘任，张榜公示等程序对所有愿意在钻石园任聘的人员实施公开竞聘。通过竞聘把一批政治素质好、业务能力强具有开拓进取精神，全心全意谋发展的员工聘用到幼儿园员工队伍中来。
组长：刘亮辉。
副组长：帅常恺罗芳。
成员：袁自强、刘爱良、罗智芳、唐武娇。
附：考评领导小组职责。
1、收集、审核竞聘人资料。
2、组织竞聘人员参加竞聘活动。
3、组织考核，确定各岗位人选。
1、各竞聘者提交本人身份证、学历证、获奖证原件和复印件。、
2、每一位竞聘者可选择申报两个岗位；
3、竞聘者必须符合幼儿园制定的条件、要求、职责；
4、竞聘者必须准备书面竞聘方案，在竞聘开始时，提交岗位竞聘领导小组。
1、竞聘动员大会（时间：2004年7月5日下午5：30）。
2、对现有中层干部进行任职评议（2004年7月8日中午12：00）职工评议60%，考核小组评议40%。
3、公开申请报名。
（1）2004年7月9日中午12：00，应聘者到竞聘考评小组领取竞聘申请表。
（2）2004年7月9日下午5：00之前，应聘者将填好的竞聘申请表交考评小组。（每人可申请两个岗位）。
4、2004年7月12日中午张榜公示申报结果。
5、竞聘者方案准备。
6、竞聘演说、竞聘答辩。
（1）7月13日-16日，申报助教的人员组织教学活动；
（2）7月17日上午8：30申报中层干部的人员竞聘演讲、答辩。
7、民主测评、组织考核、综合评价。（7月20日）。
8、公布竞聘结果，签订岗位合同。（7月21日）。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇二十一
为了加强幼儿园的管理力量，完善干部队伍梯度建设的需要。现公开竞聘选拔德才兼备的教师充实到中层管理岗位工作中。竞聘实施方案如下：
1、坚持任人为贤、德才兼备的原则。竞聘过程重品德、重才干、重能力。
2、坚持平等竞争、择优聘用的原则。竞聘工作坚持公开、公平、公正、择优，实现个人意愿与工作需要相结合。
1、准备（2021年10月15日前）。成立竞聘工作领导小组，陈莉同志任组长，程洁、刘至煌、王丹虹、吴宇兰同志为组员。
2、制定方案（20xx年10月12日）。确定竞聘方案。
3、宣传发动（20xx年10月15日）。在教职工网上，全面宣传本次竞聘活动（包括条件、方法和要求）。
4、报名（20xx年10月18日晚上八点前截止）。采用个人自愿报名方式参与竞聘。竞聘人员须填写《竞聘人员报名表》（下附）。
5、竞岗演讲（20xx年10月20日下午）。参加竞聘人员按事先抽签顺序进行现场演讲。
6、组织现场投票、综合考评（20xx年10月20日）。领导小组从竞聘者师德表现、工作能力、工作实绩、获奖情况以及学历、职称、荣誉等基本概况对竞聘者逐一进行综合评议，并根据竞聘者的民主测评结果，确定拟任对象。
7、任前公示（20xx年10月20日—22日）。将拟任人选名单进行公示，广泛听取群众意见，公示时间三天。
8、决定聘任（20xx年10月23日）。公示结束后，如无异议，
发文公布聘任结果。聘期为一年，一年一聘。
本方案由竞聘工作领导小组负责解释，在实施过程中出现的其他问题，由领导小组研究决定。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇二十二
为了进一步推进管理体制改革，激活员工的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，经幼儿园园长办公会决定，根据“德、能、勤、绩”和“公开、公平、公正”的原则，按照自愿申报、竞聘活动、组织考核、公开聘任，张榜公示等程序对所有愿意在钻石园任聘的人员实施公开竞聘。通过竞聘把一批政治素质好、业务能力强具有开拓进取精神，全心全意谋发展的员工聘用到幼儿园员工队伍中来。
一、成立岗位竞聘考评领导小组。
组长：刘亮辉。
副组长：帅常恺罗芳。
成员：袁自强、刘爱良、罗智芳、唐武娇。
附：考评领导小组职责。
1、收集、审核竞聘人资料。
2、组织竞聘人员参加竞聘活动。
3、组织考核，确定各岗位人选。
二、竞聘的条件及办法。
1、各竞聘者提交本人身份证、学历证、获奖证原件和复印件。、
2、每一位竞聘者可选择申报两个岗位；
3、竞聘者必须符合幼儿园制定的。条件、要求、职责；
4、竞聘者必须准备书面竞聘方案，在竞聘开始时，提交岗位竞聘领导小组。
三、竞聘流程及时间安排。
1、竞聘动员大会（时间：2004年7月5日下午5：30）。
2、对现有中层干部进行任职评议（2004年7月8日中午12：00）职工评议60%，考核小组评议40%。
3、公开申请报名。
（1）2004年7月9日中午12：00，应聘者到竞聘考评小组领取竞聘申请表。
（2）2004年7月9日下午5：00之前，应聘者将填好的竞聘申请表交考评小组。（每人可申请两个岗位）。
4、2004年7月12日中午张榜公示申报结果。
5、竞聘者方案准备。
6、竞聘演说、竞聘答辩。
（1）7月13日-16日，申报助教的人员组织教学活动；
（2）7月17日上午8：30申报中层干部的人员竞聘演讲、答辩。
7、民主测评、组织考核、综合评价。（7月20日）。
8、公布竞聘结果，签订岗位合同。（7月21日）。
株洲市幼儿园钻石园竞聘上岗对象。
1、本次面向社会招聘的人员。
2、2004年在市幼儿园钻石园工作的所有愿意继续留用的员工。
株洲市幼儿园钻石园竞聘的岗位设定。
教学园长助理：1人后勤园长助理：1人。
年级组长：3人保育组长：1人。
教学班班长：14人助教：14人。
保育员：14人总务（兼维修、司机等）：1人。
食堂班长：1人。
食堂厨师：1人。
食堂勤杂：3人。
株洲市幼儿园钻石园各岗位的工资设置。
1、按2004年上学期各岗位的工资设置。
2、2004年下学期如仍在上期原岗位上竞聘上岗的人员，岗位工资在原基础上加10元/月。
3、对外招聘的保育员2004年上学期和下学期均竞聘上保育员岗位者加20元/月。
4、2004年下学期增设保育组长岗位，岗位工资在原基础上加40元/月。
教师岗位竞聘实施方案（专业23篇）篇二十三
为贯彻落实《xx市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：
1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则；
3.注重工作实绩、资历和本事的原则；
4.坚持按岗聘用、合约管理的原则；以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗；
5.在核准限额内进取推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。
6.上级文件另有要求的按文件要求执行。
（一）基本条件。
1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
3.现聘任期内各年度考核均为合格以上；
4.身体健康，具备正常履行岗位职责的`身体条件。
（二）竞聘条件。
1.专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学能力；
5.员级教师：具备学校事业岗位基本条件有关条款，由学校直接聘用。
1.公布竞聘岗位。依据经上级核准的岗位设置方案，公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职职责务和任职条件。
2.个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会（初评委）提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。评聘专家委员会（初评委）对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查，对确定的竞聘人选予以公示。
3.按照专业技术人员（5-12级）的先后顺序，分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会（初评委）审核的方法进行。评聘专家委员会（初评委）根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选。
4.公示。学校专业技术岗位设置情景、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情景、聘任结果等向全校教职工公示，公示时间不少于5个工作日。公示期间，评聘专家委员会（初评委）和评聘监督委员会理解各种举报并认真调查核实，对不贴合条件的人员取消聘任资格，空缺岗位依次递补。
5.审核备案。公示期结束后，学校将按照上级要求上报有关材料，经市教育局审核后，报市人社局审核认定。
6.签订合同，颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布。受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇。
商校职称评聘专家委员会（初评委）。
商校职称评聘监督委员会。
1.事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。
2.有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同：
（1）在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且年度考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
3.加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情景进行年度考核，必要时还能够增加聘期考核。专业技术人员一个聘期结束后，学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整岗位。
学校现有在职教职工210人，首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位。
（一）管理岗位。
设管理岗位12个，已聘任9人，其中管理5级3人，管理8级1人，管理9级5人。
（二）专业技术岗位。
学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为3：5：2。高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为2：4：4，其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例3：4：3，其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任：高级岗位7个，中级岗19个。高级5-7级岗、中级8-10级岗、初级11-12级岗按空岗情景逐级聘任，每级岗位聘任前向教职工公示空岗情景。
（三）工勤技能岗位。
工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级1个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工1个。根据学校实际情景已聘任16人，其中技术工三级5人，技术工四级4人，技术工五级4人，普通工3人。
1.学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要资料，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情景和问题，保证岗位聘用工作平稳有序进行。
2.切实做好宣传引导和思想政治工作，增强工作透明度，做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。
3.加强监督检查，严肃岗位聘用工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接职责人员及其有关部门（单位）相关职责人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职﹝1994）9号）等组织人事纪律严肃处理。