优秀作文充满个性和特色，能够展现作者独特的思维和表达方式。永远的朋友：朋友是一辈子的财富，他们就像阳光一样，永远温暖着我。
感动九年级（热门14篇）篇一
我常常感动于大千世界的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”也感动于母子情深的“临行密密缝，意恐迟迟归。”而这次去西安，我被那里华阴老腔的古朴热情传承所感动，被秦兵马俑辉煌历史风骚所感动。
那不大的舞台上，有几位老者和几位中年壮丁。有的手中拿着号子，有的手中拿着锣鼓，还有一个人坐着一把板凳手中拿着一块木头。再打量这些人的衣着，颇有“衣冠简朴古风存”的风味。等观众基本到齐了。坐着板凳的站起来了，扳起板凳的一角，用力用手中的木头敲了一下椅子，发出了木头撞击清脆的响声。吼了一嗓子后便开始唱。后面的人也跟着一起唱，又敲锣又打鼓，中间的人时不时敲着木头，唱到高潮时，演员们哪是唱，是一起吼了起来。又敲了一下木头，吹了一声号，表演结束了。我心中余留着的是热血沸腾和他们热情的感动。没过一会儿，一行人被邀请上台学习敲击木头。两鬓斑白的老者为他们示范，旁边站着的中年演员告诉他们要领。台上不是演员和同学们，而是三代人，他们在传承着华阴老腔，传承着中华文化，有一种莫名其妙的情涌上心头，说不清那是激动还是幸福。也许感动就是这样的。
有的跪射俑缺了尖锐的武器，他们却如同当年秦始皇带兵征战四方时有着“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈。那段秦始皇征战统一全国的历史也闪着金色的光辉一遍遍地冲刷着我的心灵，给我留下了辉煌历史的豪迈的感动。
回味记忆，予我惊喜，予我感动。不在乎为何而感动，只在乎那种感觉，仿佛小孩儿偷吃了糖甜甜的，又有些伤感不能重来，这些回忆这些感动留在心中，久久而难以忘怀。
感动九年级（热门14篇）篇二
在一个阳光明媚的一天，我和闺蜜去了一个公园散步，聊天。这天，是我的生日。
五年前，有三个别人都羡慕的姊妹，可现在却剩下两姐妹，因为某些事情让我们分离了。
阳光照射着我们，美丽的背景，可是，一句简简单单的话打断了气氛，小溪轻轻地说道：“我要移民去外国。”我惊讶的说道：”为什么?””因为外国的教学比较好，我后天就要走了。”小溪压低了声音。我不知道如何问她“我们后天去送你”。她点了点头，我们的眼泪情不自禁的落下。
到了傍晚，三个人的手紧紧牵在一起，我们都不愿意放开。我把她们送到家里。我便一个人走在路上，走到一条荒凉的路上。
那两天我不断在想：“带什么礼物呢?”最后，拿出了一张我们的姊妹的合影。这张相片的后面写着一句话：
我希望你永远都记得我们，有空回来看看，因为我们会留着你的位置……。
今天，是我的生日，不知不觉，五年过了。不知道她过的如何。
“叮咚”我下楼开门，“请问你是石嘉欣小姐?”“我是!”“这是你的包裹。”我接过包裹签上自己的名字。坐在沙发上，慢慢地拆开包裹。里面装的是我最喜欢的“巴黎铁塔”，里面还有一封信，我拆开信，有一张照片和一封信。那张照片使我们在公园里散步时拍的，照片背后写着：
我不会忘记你们，因为我会把你们刻在心上，可在一个永远都不会忘记的地方，祝你生日快乐!
感动九年级（热门14篇）篇三
在我的生活中令我感动的事很多，它们就像一颗颗美丽的贝壳珍藏在我的记忆里，其中有一颗最为闪亮，最令我感动。
那是一年冬天，半夜里我睡得迷迷糊糊的起来去卫生间，回来上床时一不小心，本想按床的手按空了，我身体整个失去了平衡跟着栽了下去，我的手重重地触在了地上，顿时感觉我的手腕钻心的疼好像断了似的。我大声地哭了起来，沉睡的妈妈被我的叫声吵醒了，忙跑过来打开灯，一看我的手肿得像个小馒头，她赶紧用雪糕给我敷上。第二天早上肿还没有消，妈妈便心急如焚地带我去医院拍片。医生说：“没有伤到骨头，但要养一段时间才能好，幸好还好是左手不碍大事。”妈妈把一条红布挂在我的脖子上，把左手固定在胸前，这样会免除被别人无意间碰到的危险，还免得手向下控变得更肿。
由于要期末考试了，妈妈怕我落课还是坚持把我送到了学校，老师有些为难了。因为我一只手行动不方便，而老师要为期末做准备每天备课、印卷，根本不能形影不离地照顾我。后来老师问：“同学们，吕先航同学的手坏了，谁下课时愿意帮助他做力所能及的事？”没想到同学们纷纷举手，坐在我前排的刘生远主动地说：“老师，我来吧，我离他近，他可以随时叫我。”说完他还回过头向我顽皮的眨了眨眼睛。我感觉心里温暖如春。老师也高兴地说：“很好，同学们都很团结友爱，大家一起协同刘生远来照顾吕先航吧！”
刘生远真的是对我百般照顾。每节下课，他都问我渴不渴，去不去厕所，我铅笔断了，他也帮我来削，弄得我挺不好意思的。有一节下课他正在做练习题，我想去厕所，我们的厕所在外面，我本不想麻烦他，可还是被他看到了，也陪我一起去，他就在我的身边扶着我。走到大门边时，他还快跑几步给我掀门帘，我感觉他就像我的保镖！
感动九年级（热门14篇）篇四
许多同学在黄茜讲完后站起来说出了自己的心声，老师也说过几句。教室里有着不断的抽泣声，而在这声音下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗不安心灵的震撼。老师忘记的也许很多，悲伤、忧郁、生气、着急……在过去的日子里，她忘记了我们的不好，留下的，只有对我们不舍的爱。
她重新走到台前，我明显感觉到班里的啜泣声逐渐增大。她也哭了：“我真的没有想到我还能站在这里，面对着大家，谢谢你们给了我这次机会。我真的很感动，也没有想到这么快就离开了大家……”她说不下去了，泪夺眶而出。我们都在哭，我们被彼此感动着。此时此刻，时间仿佛停滞，我们在不停地渲泄，渲泄着心中所有的苦与闷。
在班会即将结束之时，她做出了一项惊人的举动：她缓缓走向讲台，转过身对我们说：“今天太谢谢大家，我现在真想拥抱你们……”她顿了一下，竟向我们深深鞠了一躬，我震惊了……随后，在一位同学的强烈挽留下，我们全体起立，向着她——我们敬爱的老师深深回了一躬，我简直无法用语言来形容当时的场面，只觉得彼此相欠的太多了。
她在临走时，在我们的黑板上写下一句话：行动的巨人!在场的任何一个人都能明白她的意思，我们已默默地、深深地把它刻在心里。
这次与她的再次相会，使我们找回了失去已久的感动，我们的泪水滋润了那一颗颗麻木的心，也证实了行动的开始。
感动九年级（热门14篇）篇五
今天，我十分气愤的来到芭学园上课，因为我的爸爸又给我加了不少的附加作业，让我在一天之内完成，这些作业我全做完起码也要三个小时呢!我恨透了爸爸，我最讨厌完成这些附加作业，因此我十分气愤。可这节作文课却改变了我的想法，让我深受感动，也让我改变了之前的看法。
课堂上老师分享了自己小时候的故事，我十分赞同这句话：打是情、骂是爱。有一次爸爸拿棍子打我，把我的屁股上打了几道大口子，我听到了两种声音：一种是爸爸打我棍子发出的“啾啾”声，似乎在说，我狠狠的揍你，看你听不听话;另一种声音是爸爸猛力抽我时发出的气喘吁吁的呼吸声，似乎他的心里在流着血，还在流泪，一声声的呻吟，十分痛苦，他用自己狠狠挥棍子的力气还抗拒眼泪，其实，我被打疼的不仅是自己的屁股，还有我的父亲。
从小到大，我从一个小小的婴儿到现在长成一个小伙子，我整整吃了他十年的饭菜，我记得他一口一口喂我吃饭时关爱;我想起他教我一步一步走路时的耐心，我渐渐在长大，身边的事物也在慢慢发生改变，可是只有父母爱我们的心不变，父母的斥责有时是令人讨厌、令人心烦，可换一个角度看，又何尝又不是为我们好呢!时光飞逝，我们长大了，越来越强，他却在变弱、变小，现在作小孩的你很多事要父母帮你，可是，总有一天，他们也需要依靠在你的肩膀上。所以我们要学会感恩，感恩父母为我们付出的一切。
还记得，大雨时，是爸爸雪中送炭的送来雨伞，记忆最深刻的那一次是一个冬天，下大雨，爸爸来接我时却忘了带伞，我爸爸把衣服脱下来披在我的身上，自己只穿着一件单薄的衣服，还冒着雨呢!而披着爸爸的棉服的我，突然手心里温暖了许多。
这就是父爱，父爱无私，以后我也要像我的爸爸爱我一样去爱他，照顾他!
感动九年级（热门14篇）篇六
父爱是心，呵护生命的火;父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的道路;父爱是路，引领你的一生。
人们说，大爱无言，如同那沉默的父爱，我却不以为然。我曾经不知父亲笔直的脊梁为何弯曲，不知父亲俊朗的面容为何憔悴，不知父亲浓密的黑发为何斑白，不知父亲大半辈子多辛苦究竟是为了谁……直到那个秋后，我不经意地回眸，偶然带给我的，却是永恒的发现。
我像往常一样骑车出门，简单地向父亲道别：“爸，我走了。”父亲正在忙着什么，头也不抬地“哦”了一声。每次都是这样，我简单地道别，他简单地应答，再没有多余的语言和动作，哪怕是一个眼神。小说里的深情款款，在我们身上丝毫不见。
车轮碾过小巷的石子路，巷口那株银杏不知何时已经满树金黄，片片摇曳的黄叶宣告着秋天的来临。我仰头望了望那高大的树冠，下意识地回头看了一眼。
那一转身、一回眸，便定格了整个画面。
拐角处有一个淡淡的人影，正遥遥地望着我，悠长的目光仿佛能一直追随我到天边。而那人影，正是我十三年来最熟悉的——父亲，我的父亲。
那是一个怎样的午后啊!傻傻的我骤然停在一树金黄之下，回望的脸上写着满满的不可思议。隔着一条小巷，巷尾拐角处的父亲悠长而深沉的目光静静地落在我的身上，目光灼灼，其爱灼灼。
我在那里久久地停滞。父亲应该有很多次这样默默的注视我的背影了吧，而我却是第一次于偶然之中惊觉。金黄的银杏摇醒了秋日的天空，而父亲的目光摇醒了我，摇醒了他无知的女儿。就像一朵浓郁的花始终在我身边开放，我却才是第一次闻到它沁人心脾的馥郁。我不再多想，快步走上前去，紧紧地抓住了父亲的手，我知道：我抓住的，是这一生的幸福。
此情深深几许，无言的大爱便是如斯吧。父亲那沉默的爱正等着我用一次次偶然的发现去将它们串成光彩夺目的珍珠，照亮我的一生。
这瞬间的感动，在那一刻的灿烂成了永恒的美丽。
感动九年级（热门14篇）篇七
今天突然想起了小时候的故事，我自己呆在凳子上傻笑——小时候我住在姥姥家，在小时候我老听大人们说坐飞机我就一想坐“飞机”一定很好玩吧!正好明天姥姥去赶集我趁这机会坐“飞鸡”我真是太机智聪明了。
第二天，姥姥去赶集了，我跑到鸡舍就逮了一只鸡二话没说就往它身上骑。一开始喔喔的叫我认为这是起飞的前奏，我便开心的叫起来，可是不一会大公鸡就蔫了，又一会，我发现大公鸡被我骑坏了!我便坐在地上大哭，不一会姥姥回来了，我一五一十的告诉了姥姥，姥姥听后哭笑不得。
感动九年级（热门14篇）篇八
有时候，友谊会让你尝到苦涩的味道。
没错，就是你，打开了我内心深处的感情。
曾经，与你多么要好，就想像亲姐妹一样，与你一起上学，回家。渐渐与你之间产生了友谊。
但，这似乎犹如一场梦，一醒来，它便远离了你。甜美的梦似乎是消失得太早了，不等我醒来，便烟消云散了。
不知何时，你学会了冷落，和你说话，你不理不睬，在学校我们也很少说话，很少沟通。与你一起回家，也是冷冷清清，就这样你的冷漠也冷落了我们之间的友谊。
我们的友谊似乎搁浅了。但，只有一想到你就有一种伤心的感觉。有时候我是多么的希望这一切都不是真的，与你回到了以前，回到充满快乐的从前。
每当看到了你与别人一起说说笑笑，心中便有一种难言之隐。和你的友谊一起随着时光慢慢冲淡，像一杯热咖啡，慢慢变量，也慢慢尝到苦涩的滋味。在街上，你骑着自行车与我擦肩而过，而我也只能看着你一点一点从我视线消失，不知道何时，泪水便无声息地落下。你的冷漠，使我尝到了友谊的苦涩，让我感到了友谊的真诚与可贵，失去它的时候，才感觉不愿意失去它，便想一点一点的挽回，却被你的冷漠的态度所阻挡。苦涩越来越多，感情越来越少。我想，如果我们在大街上遇见，你也希望我们不认识吧，你也希望我们是两个安分的陌生人吧。
与你的感情，让我对“友谊”的理解反而多了一种苦涩的味道，这其中的苦涩只有我能体会。至少，我希望“昔日重来”的。薇薇，我还会等你，我会等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永远的好姐妹。
感动九年级（热门14篇）篇九
整个城市，都在一片燥热之中。一只莺鸟飞过上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕迹。静静地坐在公交车上，看人们似飕戾般奔驰。忽然莫名地笑了。
笑，在脸上展开。却不知道是个什么滋味，太阳好得不得了，在用力地撕扯空气。一片炙息的炎热，莅临了。
一丝微风吹过，头发向外撩了撩，在3秒之后，又谛免疫力留在肩上。强烈光照得我睁不开眼。让我几乎快要忘记自己要到哪里去了。无意识用右手伸去眼前挡一挡，却莫名地看到一串数字，把头靠在椅边，左手轻轻地点着11个数字。干燥心中涌向喉咙，不由得用舌头舔了舔干燥的嘴唇，脸颊后的那个名叫脑袋的东西启动，模糊的女孩身影，那个女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬静。每天都喜欢穿着一件淡绿色的裙子。我曾问为什么穿这种颜色，她美丽的眼睛眨了眨，像极了一块美玉。“因为只有绿色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。刹那间，我觉得她是那么美好，在古代的话，那叫嫣婕。
回望。风起。
怊。我的心情很怊。
落泪，风停。
感动九年级（热门14篇）篇十
10.4：爸爸、妈妈和我一起去包头乐园游玩。
到了包头乐园，首先展现在眼前的是一个湘降落伞一样大的气球，高高地飘在空中，足有20米高，上面还有两个可以做人的椅子。我和一个小姐姐上了大气球，大气球满满的升向高空。开始我还有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。当气球停在高空中时，我向远方望去，整个游乐园尽收眼底;再看看下面的爸爸妈妈，简直就像玩具娃娃一样。
接着，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎样“奔月”的吗?让我告诉你吧!我先坐上了小费车，系好安全带，小飞车顺着一个封闭的圆形滚筒一直向上行驶，最后到达大约10米高的顶部，然后小飞车从顶部沿着两条轨道飞快的疾驰而下。因为我的身体又瘦又小，所以在座位上左摇右晃，感觉整个人都要被扔出去了。
之后，我玩了这里最刺激的车乘项目—过山车，车速飞快，上下飞腾，左右摇摆。人们大声尖叫，有的还吓哭了。我呢，还算勇敢，没哭，所以，下来之后，妈妈叫我“妞大胆”。
除此之外，我还玩了“一波三折”，“星转斗移”，“太空漫步”，“自旋滑车”和“豪华波浪”，每一种都充满刺激，充满惊险。
包头乐园给了我无限的欢乐，和我一起度过了一个难忘的国庆节。
感动九年级（热门14篇）篇十一
在父母眼中，她是一位勤劳的女儿;在老师眼里，她是一名平凡的学生;在同学的眼中，她是一位平凡得不能再平凡的女孩。可她，在我心中却是无比伟大，高尚。
她就是我的一位朋友——窦艳艳。
她每个星期都生活得那么有规律，与其说是有规律，不如说是枯燥，乏味。每个星期一至星期五，她都在学校上课，星期五下午回家，立刻写作业。星期六，去板厂干活，星期日，在家里照顾弟弟、妹妹。
她为人善良，热心，善于乐于助人。
记得有一次夏天，我们一起去村里的大河去捉蚌。我们比赛谁捉的多，于是我们都急忙地开始拾捡。没一会儿，她就拾了不少，可我呢，手里仅有两个小蚌，突然，我发现了一个大蚌，是所有蚌中最大的一个，我迫不及待地向那个蚌跑去。没想到刚跨出第一步，我就感觉脚踩到了什么软的东西，随即，我的小腿就都陷进去了。
我急忙想要将脚拔出来，可却一点儿作用也没有，反倒越陷越深，我被吓得哭了起来，窦艳艳听到我的哭声立马赶过来，看见我的处境一时也慌乱起来，我看见她来了，就对她说：“快救我，快救我!”脚还在努力的挣扎，可我越挣扎陷的越深。这时我的整个腿都进去了。她看见我这样，急忙对我来说：“你别动，否则会越陷越深，我来想办法。”我听了她的话，便镇定了下来，不再挣扎，只是催她快点，快点。
她快步跑到岸边，找到了一根长的木棍，拿过来把木棍的一端递给我，只一端她拿着，她让我拉紧不要放手，我便死死的拉住木棍，她在一端用力的拉着。这时，我也使劲往前用力，可我们的体重差不多，她也拉不太动我费了半天劲只把我拉出了一点，我急忙地哇哇大哭起来。她安慰地对我说：“别哭，我一定能把你拉出来，她不知摔了多少次，衣服已经全部湿透，经过她千辛万苦的努力，最后终于把我拉上来了。
她拉我上来之后就累的躺在了岸上，嘴里不停地喘着粗气，我也在一旁洗我沾满泥土的腿，心里还一阵阵的惊吓。我哭着走过去，她坐起来边给我擦眼泪边对我说：“没事了，别害怕了。”我连忙说声谢谢，她却说，都是朋友，应该的。我拉起她的手，顿时我惊呆了，她的手通红，有的地方还有被木棍划地长长的口子，我关切的问她疼吗?她却说不疼，当时的我泪水又一次流下，心里只有说不出的感动。那时，我真想喊她一声姐姐，可我没说出口。
她就是这样的一个人，喜欢帮助别人却不要一点回报。我想对她说一句：谢谢你，你是我最好的朋友。做为你的朋友，我感到万分的荣幸，真的。
指导教师王西军。
本文作者：窦美星(公众号：北京文鑫作文)。
感动九年级（热门14篇）篇十二
教学目标：
1.培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程：
第一课时。
一、板书课题，作者，简介作者与作品提示。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序，讲前布置两个思考题要求学生边听边思考，串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确：交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢?
明确：写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉，奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道，音乐是一种抽象的艺术，我们平常只是听，要描写它十分困难，然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功，历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语，表状态)。
板书：
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子，师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会，像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。
明确：“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法，如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
感动九年级（热门14篇）篇十三
今天下午，我准备好罐子和小铁箱，约上李姝佳和琪琪，一起去滨河公园抓蝌蚪。
我们先围着公园“侦查”了一番，看看哪儿有我们要找的目标。
走到小桥边的时候，我们看见了一位老奶奶带着三四个孩子在抓蝌蚪。我们呆在那儿看了一会儿，发现并没有几只蝌蚪，就是有也很难抓。于是，我们就不和他们争了。
快走到我们刚进来的时候看见的那条小河那儿，李姝佳看见了一只小蝌蚪，可我们抓了很长时间也没有抓到。于是，我们就跟上了它。
“哇！”随着李姝佳的叫喊声，我们便知道她看见了一支庞大的“蝌蚪团体”。
这里的蝌蚪可真多呀！我的脚踩到一块石头上，用双手一摸，“啊！”我不由地叫了起来。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我赶紧“双手齐下”，一抓就有五六只蝌蚪。我们这三个人，不用安排就知道自己该干什么。我现在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪给李姝佳，最后，李姝佳把这些蝌蚪传送到在小铁箱旁边的琪琪手中，让琪琪把它们放到小铁箱里……我们忙活了一阵，便知道了这其中的规律，抓起来也就好抓多了。我在石头右边摸了一会儿后，它们就转移到了石头左边，然后又游到了石头后边……最终，它们游到了其他地方，追不上了。
这个下午，真是一个有趣的下午啊！我们回家后，给小蝌蚪安了一个家。然后又说了数一共有几只。你们猜，我们一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告诉你们吧，一共有124只蝌蚪！
感动九年级（热门14篇）篇十四
太阳刚刚升起，光的使者打破了夜的寂静，沉睡了一夜的云朵披上了一件薄薄的纱衣。我抬头仰视这一切，虽然天空微微泛红从天边的酱红渐渐转变成了我头顶的粉红是如此美丽，但是我的心中仍有一丝夜晚的黑暗的阴影，尽管我也不知道为什么，我耸耸肩、吐吐舌头，背起书包上学去了。
“这道题中的`三单形式，咳咳，要格外注意，咳咳，还有……”老师每每说一句话就会咳几声，病了？老师上课时总是紧紧皱着眉头，无力地坐在椅子上，脸色较白一副极为难受的样子，难道病了？老师的声音明显比平时低了许多，而且有种声音是从嗓子眼很费力地发出的，真的病了？她如此坚持着为我们讲课我的心中甚至有一种担心。好不容易下课了，她转身就走，很累很累，不想多说一句，头也不回，身影渐渐消失了。我不用问，因为我心中有了答案：她真的病了。
尽管她算是最凶的老师，可是她却算是我最喜欢的老师。她的嗓子发炎了好几天却不去医院，仍然到学校来为我们这些不听话的学生上着课，想到这些我的脑子里乱乱的，时而像塞满东西快溢出来的小箱子，时而又像一片空白的纸片，有些难受。抬起头，黑板上没有了她的笔迹，失落；讲台边没有了她的身影，叹息。
天气并不热，但我的心中是那么郁闷。天空只有忧郁的蓝色和凄惨的白色，太阳光柔弱得好像也病了一样。教室中苍白的墙，冰冷的桌椅，一丝凉意滑过。终于到了下午，少了她的声音，少了她的微笑，只能用两个字来形容：无聊。在叹气中度过了两节课，第三节是自习课，课代表在黑板上写下了练习题。我仔细看了看这些习题，题并不难，只要认真做还是比较简单的。做着这些习题，我又一次思绪万千……老师在自己身体欠佳的时候还要为我们精心地挑选这么多题来给我们做，多么辛苦啊；老师在休假的时候还不忘关心我们的学习。这时的我既为有这么敬业的老师而感到快乐，又为老师的身体担心，真是又喜又忧，心中的感情好复杂啊。我心中的泪珠悄悄落下，我低下头开始认真地抄起了习题，一个个小小的字母就能调起我心中的美好的期望。
夕阳西下，浓重的晚霞像厚厚的毛毯铺在天空中。渐渐夕阳在天边消失了留下的只是短暂的黑暗，明天又会是新希望的到来。老师的敬业，老师对我们的关心，还有老师付出的一切的一切，都是我们感动的来源。老师默默地爱，默默地付出让我们不由地想说一句：
“老师，我们真的为您感动……”