新年是一个充满仪式感和庄严的开始，让我们用庄重和谨慎的态度面对未来的种种挑战。以下是一些学者和作家的新年总结，他们通过文字和智慧的语言向读者传递了对人生和时代的思考。
欢乐新年教案（热门17篇）篇一
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
1、我知道过春节的时间。
2、我能说出春节活动中的新鲜事。
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的向往。
2、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
1课时
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多媒体
一、了解过春节的时间；
二、了解人们在春节期间进行的活动
2、（出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问；活动过程中，大家的心情是什么样的？
4、问；同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？
5、小结；过春节时人们的心情都很愉快，所以常说；“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”
三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往；
1、问；在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）。
2、问；在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为；
1、过渡；兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论；
（1）有人乱扔垃圾，这样好不好？你的垃圾是怎么处理的？
（2）人多拥挤怎样防止与家人走散？如果走散了该怎么办？
3、全班交流。
4、问；还有哪些事需要提醒大家注意？
5、设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节；
1、师；同学们，过节时令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。
六、课后延伸
逛庙会时收集特色物品，回来再交流。
欢乐新年教案（热门17篇）篇二
1、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
20xx年已渐渐离我们远去，20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”，值此喜庆的日子，我们恭祝大家新年好！
新的钟声
新的一年
新的祝福
新的期待
在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了。
祝大家：新年快乐，合家幸福！
1、在活动的一开始，请欣赏孩子们为大家带来的合唱《新年好》
5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐。
亲子游戏《吃水果》
游戏规则：幼儿每人五个纸球，家长每人一个小筐，幼儿将球投到小筐里，投入多的胜利。
6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》
7、我们的小宝宝了会唱歌、会剪纸，还会跳舞呢，请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》
9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》
游戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。
11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》（互动，家长抽取汉字，幼儿回答）
12、我们的汉字学的特别棒，不知道数字学得怎么样呢？数学《相邻数》
13、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》
家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。
这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。
15、小朋友今天快不快乐？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。
结束：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！
欢乐新年教案（热门17篇）篇三
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
中国人过新年的传统习俗。
学说儿歌。
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛：
（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
（2）、讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）
小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵。
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
欢乐新年教案（热门17篇）篇四
1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。
2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。
1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。
2、幼儿已有过新年的经验。
3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。
1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿讨论"什么是新年"教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。
3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。
4、组织幼儿讨论：
（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？
（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。
5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"。
7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。
孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
欢乐新年教案（热门17篇）篇五
1．通过对我国人民过新年的多种方式的学习，让学生了解我国的传统文化和民间风俗。
2．让学生知道我国各少数民族也有各自多彩的新年节日，初步进行多元文化的启蒙教育和各民族团结的教育，要学会尊重各民族的风俗习惯。
一．启发谈话：
二．谈话讨论
1．将学生收集有关各地各族人民过新年的资料或图片，在课堂上进行充分的交流，以拓展学生的视野。
2．讲讲我国人民如何过新年的。（如：贴春联、挂灯笼、燃放爆竹、剪窗花、包饺子、包春卷、舞龙舞狮、举办文艺娱乐活动等）。
3．为什么要这么隆重地庆祝新年？这样庆祝新年有什么意义？
4．比较不同地区的风俗，让学生发现差异。
5．让学生联系自己的家庭，谈谈过年的方式，讲讲关于：“年”的故事以及喜庆时要注意些什么，如：过年既要热烈又要健康，还要注意燃放爆竹时的安全、饮食方面的卫生等。
三．拓展
1．是否对我国其他地方的新年风俗表示出兴趣，并积极收集有关的资料。
2．是否能列举一些我国不同地方、不同民族迎接新年的方式。
欢乐新年教案（热门17篇）篇六
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；
2、准备一首儿歌，绘画故事等。
1、从时间入手，让幼儿感受新年。
与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
与幼儿一起数再过几天就到新年了；
2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年。
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；
2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。
欢乐新年教案（热门17篇）篇七
2、让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福。
1、准备《新年好》的歌词以及电子琴；
2、准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯。
4、引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；
5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的'；
老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；
老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；
7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。
欢乐新年教案（热门17篇）篇八
元且是中国俗称的“阳历年”，历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际，教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动，来了解中国传统节日的文化，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。
1、知道元旦是我国的传统节日，学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2、能主动参与新年庆祝活动，积极快乐地迎接新年的到来。
3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验成就感。
1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划，用福字、灯笼、窗花等装扮活动室，
排练节目并准备服装、道具，提前做好同乐会主持人的选拔工作，场地及音乐准备，选择自己喜欢的材料制作新年贺卡，饺子馅、面团。
2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1、请幼儿参加庆新年大联欢活动，体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
（1）主持人主持活动，向大家介绍活动的主要内容。
（2）幼几表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。
（3）师幼共同进行游戏活动，如抢椅子、娱蚣竟走等，感受师幼同乐的欢乐氯围。
2、同伴之间互相送贺卡，感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡，为好朋友送上新年祝福。
3、积极参与包饺子活动，学习包校子的方法，感受劳动的快乐。
（2）组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐，安排幼儿共同品尝校子，低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4、做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作，引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。
欢乐新年教案（热门17篇）篇九
1、通过观察认识豆宝宝的形状、颜色。
2、能按颜色标记，将豆子分类装入瓶子，提高幼儿的动手能力。
3、感受游戏、舞蹈带来的快乐。
1、实物黄豆、绿豆、红豆混合每组一盆。
2、贴有颜色标记的矿泉水瓶若干。
3、投影仪一台，音乐《贺新年》。
（一）幼儿观察豆宝宝。
2、幼儿自由观察、讲述。
3、集中讲述，认识黄豆、绿豆、红豆。
4、安全教育，让幼儿知道不能把豆宝宝塞进鼻孔和耳朵，很危险的。
（二）按颜色标记给豆宝宝分类，装入瓶子。
2、教师示范送豆宝宝回家。
3、请一位幼儿送豆宝宝回家。
4、幼儿分组装豆宝宝。
（三）集体随音乐《贺新年》进行表演。
1、幼儿自由随音乐演奏。
2、有节奏的跟着音乐演奏。
这是庆祝新年的音乐，我们一起有节奏的跟着音乐演奏，就更好听了。
（四）活动延伸。
豆子瓶可以演奏音乐，还可以怎么玩呢？我们一起到操场上玩一玩吧！
欢乐新年教案（热门17篇）篇十
1、初步理解诗歌内容，了解新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、能认真欣赏诗歌，倾听同伴的发言。
3、幼儿能根据诗歌的形式尝试仿编诗歌。
理解诗歌内容，知道什么是新年。
难点：引导幼儿用自己的语句仿编简单的诗歌。
1、磁带、录音机。
2、太空的画面：太阳、月亮、坐在飞船上的小朋友。
一、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
1、师：“就要过新年了，请小朋友说说什么是新年呢？”
2、幼儿自由讨论并回答。
二、幼儿欣赏诗歌。
1、第一遍欣赏诗歌。
2、提问：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里讲到了什么？
3、第二遍欣赏诗歌，教师边朗诵边出示图片。提问：
（1）为什么说新年是糖果、玩具、是歌声？
（2）幼儿回答。
4、学习模仿诗歌中月亮、太阳的口吻回答。
（1）教师带领幼儿完整欣赏儿歌，引导幼儿用自己的话说说新年是什么。
（2）教师以“xxx小朋友说……”进行归纳。
三、师生共同仿编诗歌《新年》，引导幼儿想象新年除了是糖果、玩具，还可以是什么？
1、请爸爸妈妈将幼儿仿编的儿歌记录下来。
2、将幼儿的儿歌布置起来，让幼儿利用空余时间讲述交流。
欢乐新年教案（热门17篇）篇十一
1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。
2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。
3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。
1、布置活动室，创设节日环境；
2、排练节目，布置作品小展览；
3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带。
室内集体、个别。
一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）。
二、展开：
1、通过提问，理解元旦的意义。
师：“对了，是为了庆祝元旦。”
提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1月1日代表新的一年来到了）。
2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
3、表演节目。
师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”
让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）。
4、说说祝福话。
请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。
三、结束：
新年新希望。说说自己的新年目标。
欢乐新年教案（热门17篇）篇十二
1、视唱《金蛇狂舞》第一部分，感受其中所表现出的中国传统节日的“欢乐、热闹”以及力度的变化，欢乐颂音乐教案。
2、了解贝多芬的生平。
3、能用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
4、《欢乐颂》激发人们的生活热情，一起追求自由、和平、幸福、欢乐的生活。
能用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
1、教师弹奏《金蛇狂舞》，学生视唱第一部分旋律，知道终止符号。了解该曲是介绍端午节划龙舟的情景。
2、教师弹奏第二乐段旋律，学生思考：这一段音乐有什么特点？（一问一答，仿佛龙舟比赛时的你追我赶）。
3、学生和老师视唱第二部分旋律或是男生女生配合视唱。认识反复记号d.c.
4、学生完整视唱《金蛇狂舞》。
（一）、介绍贝多芬贝多芬（1770-1827）出生于波恩，父亲是个宫廷乐团的男高间歌手，母亲是个厨娘，教案《欢乐颂音乐教案》。爷爷是宫迁乐团的团乐，父亲是宫迁乐团的男高音歌手，父亲很早已洞察儿子的音乐天份，四岁即开始让他学习钢琴和小提琴，希望把他培养成“莫扎特第二”。十三岁贝多芬已受雇于波恩剧场，正式成为一名职业音乐家。
（二）、欣赏歌曲：《欢乐颂》，熟悉歌曲旋律，体会歌曲感情。
1、学生欣赏分析歌曲音乐特点：学生归纳：歌曲采用4/4拍子，旋律进行中较多地运用四分音符；歌曲中表现出平稳、自然、饱满的音乐形象。
2、贝多芬的《第九（合唱）交响曲》，是他“从黑暗到光明、从痛苦到欢乐、从斗争到胜利”创作思想的总结创作背景：贝多芬一直在莫扎特的音乐中成长，以致开始创作时风格也酷似这位前辈。本课是贝多芬第九交响曲第四乐章合唱部分。贝多芬22岁时就有把席勒的欢乐颂这首长诗全部加以谱曲的想法，但当他53岁完成第九交响曲时，他仅挑选了诗的一部分作为末乐章的歌词。它是在贝多芬精神和物质生活都很困苦的日子里写就的，正如一位伟人所说：贝多芬自己并没有享受过欢乐，但是他把伟大的欢乐奉献给所有的人们。
1、视唱练习，熟悉歌曲旋律：
2、加入歌词练习，体会歌曲处理中感情的起伏变化，歌曲运用演唱力度的变化，表现人们思想感情的凝聚与逆发。
4、老师归纳总结表现歌曲；歌曲采用谐和的发声，平稳的节奏，力度的起伏，声部的和谐统一，表现歌曲雄伟壮阔，热情激越情绪饱满的精神面貌。
（四）、再次演唱全班齐唱《欢乐颂》。
欢乐新年教案（热门17篇）篇十三
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用，是幼儿艺术教育中的一个重要内容，但鉴于此年龄段幼儿的特点，音乐欣赏成为艺术教育中的一个难点，为许多老师的困惑，本活动试图通过媒体的直观、生动、试听结合的优势，来帮助幼儿感受、理解音乐所表达的情感，提高幼儿的审美能力。
1、欣赏乐曲感受欢快的节奏和歌词的美。
2、启发幼儿创造性地运用动作表现乐曲的内容。
1、按歌曲内容设计的课件、幻灯片、歌词相关图片七张、音乐磁带
一、欣赏音乐，感受欢快的'节奏
1、开火车进入场地，齐向客人老师打招呼
师：(开火车)幼儿园到了，我们一起和客人老师打个招呼吧！（一起弯腰说：客人老师好！）
师：请小朋友找到小椅子坐下来。今天王老师要送给大家一首欢快的歌曲，请欣赏！（放磁带）
师：音乐好听吗？王老师每次听了这首歌曲都很开心！你们听到这首歌曲心情怎么样呢？（非常开心）你们心里开心，可是王老师看不到，请你们用自己的身体或表情来表现自己的欢乐吧！（老师总结小朋友开心的动作和表情）
哦，老师看到小朋友真的很开心，那客人老师也想看看，请小朋友跟着音乐做自己喜欢的动作，但音乐结束后要摆一个欢乐的造型，给客人老师看！（一起听音乐）
二、听儿歌，感知歌词的美
师：小朋友真棒，看来老师的音乐真的很欢乐，王老师还为这首欢乐的音乐编了一首优美的儿歌，让我们一起欣赏吧！
（出示挂图，配乐有表情的歌词讲出来）
师：这首儿歌真是太美了，王老师都陶醉了，真想和这些小朋友一起唱歌跳舞，你们想去吗？那我们一起到这美丽的大自然中唱歌跳舞吧！（边听音乐边舞蹈）
三、看动画，再次感受音乐的欢快和歌词的美。
师：好，玩了那么久，让我们休息一会，一起看一会动画片吧！
（师放无声flash）
问：刚刚王老师放的动画片里的风景美吗？但是动画片好看吗？为什么？引导幼儿说出没有声音。
师：哦，没有声音所以不好看，那我们把刚才那个欢快的音乐加进去来看一看吧！（播放有声的）
四、分组听音乐匹配图片，熟悉歌词内容，记住歌词顺序。
师：这次好看吗？（好看了）
现在请小朋友再仔细的观看一下动画片，看看动画片里的白云、太阳公公、小鸟、下鱼、花儿、草儿小朋友都在做什么？等会王老师要和小朋友玩一个好玩的游戏！（幼儿再次观看动画片）
师：在玩游戏之前请小朋友仔细的听一下游戏规则，
首先请小朋友排队上来自由选择胸饰。选择之后：请你出示图片告诉大家你选择的什么？（找朋友儿歌）
现在王老师来讲一下游戏玩法：
老师放音乐，请和音乐歌词想匹配小朋友站出来并摆一个造型。
好，我们开始游戏，请听音乐。（一段一段放音乐，老帅引导孩子摆能表示自己图片的造型）
小朋友真的很能干，送迅速的站出口并摆美丽的造型。我给你们鼓鼓掌
五、听音乐做角色扮演结束游戏
我们听了欢乐的音乐，看了好看的动画片，心情真好，那我们一起把唱歌跳舞把这份欢乐送个客人老师吧！（一起跟音乐唱歌跳舞）
好，那我们一起和客人老师再见吧！
欢乐新年教案（热门17篇）篇十四
鞭炮声声辞旧岁，瑞雪纷纷迎桃符。不知不觉，一年又结束了。20xx年，就这样过了。
既然春节来了，当然需要桃符啦！妈妈告诉了我了一个关于桃符的故事:传说在一棵桃树旁，是鬼域的大门，门前有两位神，是神荼和郁垒，他们是管理鬼魂的，一旦鬼魂做了坏事，他们就把它们捉住，用芒苇做的绳子捆起来，送去喂虎。于是，人们用桃木刻上神荼和郁垒的名字用于辟邪，到了宋代，改刻对联，取名叫“桃符。”这就形成了今天的桃符了。
爸爸又跟我说了一个关于万年历的故事:从前有个人叫万年，他设计了日晷和漏壶，用来测时间，后来为了造福人们，他在老年时终于测出了准确的时间，为了纪念他，这被称为“万年历”。
傍晚，我们拿出漂亮的烟花来玩，我们用打火机点燃导火线，漂亮的火柱瞬间散开，就像绚烂的花朵绽开一样美。
新年最好的，当然是吃着年夜饭，看春晚了！新年的饭菜可以称得上是佳肴了！有汤圆、年糕、饺子、鸡鸭鱼肉等等等等，应有尽有。我们家人团圆，在一起看春晚，不时发出哈哈的笑声，还在抢着红包。
新年到了，我祝所有的同学和老师新年快乐，身体健康！
欢乐新年教案（热门17篇）篇十五
在我的记忆中，去年春节里发生过许多许多事情，但其中令我最高兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。
不知不觉，晚会已接近尾声，这时楼下响起噼里啪啦的鞭炮声，把晚会的声音都给压下去。我和爸爸也抱着一大团大红炮下楼去放。在震天动地、此起彼伏的鞭炮声中，新年的钟声敲响。“嗖！嗖！嗖！……”五颜六色的烟花好像天上开放的一朵朵美丽的花儿：有的红的像玫瑰，有的黄的像菊花……一串串烟花像仙女散花一样，好看极，把新年的夜空装点得格外美丽！
这一夜，我兴奋得一夜没睡好。我多么希望2022年的春节快点到来呀，那样我又能和去年一样快乐地看春节联欢晚会和放烟花。
欢乐新年教案（热门17篇）篇十六
中国的传统节日中，人们最看重的便是春节。在我的家乡如东，春节同样有着鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。
进了腊月，年味儿便开始酝酿了。街市上的人眼见得一天多过一天，敞亮的街道显得越来越窄了。为啥？人多呗。这可忙坏了那些商家和小贩．他们纷纷想方设法，扩大地盘，把店铺里的不少物品搬到了门外最显眼的`位置：油盐酱醋、糖烟酒茶、糖果糕点一应俱全，应有尽有，甚至一些锅碗瓢盆之类也堂而皇之地摆在了店门前。老板满脸殷勤地微笑着招徕生意：“走过路过可别错过．过年少不了这些，尽早做准备哕！”赶集的人们一听，有道理，于是纷纷停下脚步，也不多砍价，反正迟早要买，不如趁今天有空，多买些带回去得了，于是，商店门里门外都摩肩接踵，大小超市的收银台前排起了长龙，父老乡亲们个个都大包小袋的，整个一“疯狂大采购”！
新年新气象，全家老小少不得添置新衣服，这样，服装店的人气可就火爆了，店主都有些手忙脚乱了，虽然临时加了人手，可顾客实在太多，顾了这个，怠慢了那个。老板嘴巴就如抹了蜜似的：哎呀，大姐，这衣服就像是为你量身定做似的，太合适了，瞧瞧，起码年轻十岁！来，你让大伙说说，是不是？哦，这小姑娘，给妈妈买衣服啊，你可真孝顺。你妈妈肯定乐坏了。什么，怕不合适？放心吧，不合适包退换，直到满意为止！……贴心的服务使得一位位“上帝”满怀希望而来，满面笑容而归，谁还去斤斤计较、讨价还价半天呢？口袋里原本厚厚的一沓钱固然薄了不少，但精神上的富足与快乐足以抵消花钱的心疼。谁说不是呢，忙活了一年，辛苦了一年，过年了，再怎么省也该松一口气，享受一下了。吃点儿好的，穿件新衣，买点儿礼品孝敬一下老人、长辈，准备些零食犒劳一下辛苦上学的孩子，过年，图的不就是这份圆满，热闹嘛。
年味儿越来越浓了。你看，不少庄户人家门口热气腾腾的，层层雾气缭绕，不消说，这是在忙着蒸馒头呢，要不就是倒糕，这可寄托着人们美好的企盼，企盼来年大发，生活节节蹦糕（高）。蒸完一笼又一笼，直蒸得灶膛红彤彤，灶沿烫得能烙饼。除去送给街坊邻居、亲戚熟人的，还剩下一些，那就切成片晒干，留着日后吃。无论是干吃，蒸着吃，油炸着吃，都是别具风味呢。
对了，在我们如东，过年时不少人家总爱自制些芝麻炒米糖。将家中最大的一口锅烧热，倒人黏稠的糖液，继续加热，旁边准备一碗凉水，等到锅中的糖液遇水即脆时，将事先混合好的炒米、炒熟的芝麻、去衣的花生米以及橘子皮之类的东西一股脑儿倒进锅里，用力翻炒，搅拌，再起锅倒在抹了油的桌面上，用一块平板使劲按压，速度越快越好，然后趁热切片（这里可是有讲究的，冷了一切就碎了）。这时候，可谓全家总动员，按的按，切的切，忙得不亦乐乎！等到糖冷却后，又酥又脆，无论老人还是小孩子都爱吃得很。比起店里卖的那些糖果，这自制的炒米糖可更是货真价实，绝对的“绿色食品”。
就这样，一切忙而不乱，一天天地向年底冲刺。“腊月二十四，掸尘扫房子。”这是祖先留下的老规矩，雷打不动。一大早，勤快的家庭主妇就忙开了，分工到人，小孩儿也不闲着，帮忙擦擦桌椅；窗户太高，得让男人去擦；主妇们更是忙得脚丫子朝天，被褥无论脏不脏，都要在这一天拆、洗、晒二看，太阳今天也够争气。露出灿烂的笑脸……好不容易，忙活完了所有的活计，看看家中窗明几净，嗅嗅被子e阳光的味道，顿觉神清气爽，心里有说不出的舒坦。
万事俱备，除夕已匆匆面至了。一大早，鞭炮声就响了起来。此起彼伏。白天唱主角的是那些半大的男孩子，稍大的孩子后面总少不了儿小跟班的，走东串西，趁人不注意，偷偷燃放一枚小炮，看着别人吓一跳，调皮的他们总觉得其乐无穷！
除夕的中午，有祭祖的风俗。生活好了，不能忘记先人。事先用金灿灿的纸叠好一些“元宝”，买来纸钱，装入用红纸糊成的袋子里，写上已故亲人的名号，准备一些“烧经”的荤素菜肴以及糖果糕点，虔诚地磕过三个响头，再将纸袋焚化，祈求祖先在那边衣食无忧，同时也保佑儿孙平安幸福。祭祖之后，全家人更忙了，先忙着贴春联、喜帖，有条件的还在门口挂上一对大红灯笼。“福”字更是少不了，而且必须倒着贴，福倒，福到嘛！图的就是吉利。看，从东到西，家家户户焕然一新，一派春节的喜庆气氛。
欢乐如新年，三言两语哪里能够说得尽呢？欢乐如新年，各种习俗片言只语岂能道得完呢？唯有亲情友情是不变的永恒。
欢乐新年教案（热门17篇）篇十七
1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）。
3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。
1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）。
2、练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听）。
请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）。
师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”
（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）。
师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”
（3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）。
师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”
（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作）。
师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐）。
（5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）。
师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”（特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）。
音乐连续播放两遍。
（6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演）。
5、结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人老师说再见！（幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。）。