作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
弘扬培育民族精神教案篇一
第一项目：民族精神耀中华
在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、 这种伟大的民族精神始终起着怎样的作用？（或：为什么要弘扬和培育民族精神？）
（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
（2）民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
（3）在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成巨大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成现实，展现中华民族的伟大风采。
3、请简要说一下我国在不同时期的民族精神的表现。
（1）革命战争时期：形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；（2）新中国成立后：形成了抗美援朝精神、大庆铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、“载人航天”精神等。
（3）新时期体现时代特色的民族精神：竞争意识、民主法制意识、求知精神、开拓创新精神等。（课本106页）
第二项目：高擎民族精神的火炬
1、 为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（或文化建设与民族精神的关系是怎样的？）
（1） 弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
（2） 大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
2、 你认为怎样才能弘扬和培育民族精神呢？
（1）弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的的优秀传统文化遗产。
（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
（4）弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
3、新时期弘扬和培育民族精神最重要的是什么？
弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
4、为弘扬和培育民族精神，青少年应怎样做？
（1）以积极的态度，自觉接受民族精神的教育。
（2）阅读一些优秀的历史文化读物，从中理解民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大。
（3）积极参加社会实践活动，增强爱国主义情感，培育自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品质，提高创新能力和实践能力。
（4）从日常生活做起，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
开展了：（1）召开主题班会，宣传抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神等。（2）开展唱“红色歌曲”歌咏比赛；（3）学习“抗震救灾英雄少年”演讲比赛。
意义：（1）陶冶了学生的情操，提高了学生的思想道德修养；（2）有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）弘扬了民族精神，有利于校园精神文明建设。
弘扬培育民族精神教案篇二
内容标准
教学目标
（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析
本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。在党的xx大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
教学准备
教学活动
环节一：创设情境，引入新课
1. 多媒体课件展示：
（2）播放在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
鼓励学生发言，了解他们对民族精神的理解。
师引导：是啊，是伟大的民族精神在支撑着我们，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。一个民族没有振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天纪念抗日战争胜利六十周年，就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合新的条件，使之发扬广大。
（多媒体展示课题：高擎民族精神的火炬）
环节二：共同探讨
师引导：我国的社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
多媒体课件展示：
（1）相关知识链接教材p105
（2）党的xx大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
师引导：请大家想一想弘扬民族精神与先进文化是什么关系？
（学生讨论、同桌相互交流、学生总结发言）
师总结：弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，所以，我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。
（多媒体展示：在文化建设中弘扬和培育民族精神）
多媒体课件展示：
播放歌曲《春天的故事》及背景图片：
（学生可以四人一组展开讨论，在学生讨论过程中教师适当进行点拨，各组选出代表发言，共同交流看法。）
师总结：正是我们坚持了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才筑成了民族精神的钢铁长城，铸就了民族精神之魂，在全社会形成了共同理想和精神支柱，带领我们走进了新时代。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。）
（学生讨论，针对不同的观点，组织学生展开辩论，教师认真听取学生的意见，及时给予必要的指导和评价。）
（学生讨论、发言，在学生发言的过程中，教师及时给予必要的归纳、引导，使学生认识到上述材料中体现的爱国、忧民、和平、安定、勤俭自强都是民族精神的体现。）
列一列：你所知道的我国传统文化中的经典名句还有哪些？
（学生抢答，激发学生的求知欲、表现欲，教师补充。）
讲一讲：我们当地具有教育价值的民间文化、风俗文化、风俗习惯所体现的民族精神。
（学生自由发言，让每一位学生都有话说，拉近民族精神与现实生活的距离。）
师总结：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，丢掉自己民族的优秀传统和民族精神，发展先进文化就成了无源之水，无木之本。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化。）
多媒体展示课件：
著名电子音乐大师米歇尔的音乐会，法国“巡逻兵”飞行表演队
1999年韩国经济危机时，韩国的家庭妇女们纷纷捐出自己的金银首饰。
教师启发引导：法国文化年在中国揭开序幕，让我们了解到了“以人为本和革新”的法国，“浪漫与创新”的法国，韩国妇女的爱国之举让我们深受感动。
说一说：你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？
议一议：这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？
（学生讨论、交流、发言，丰富对世界上其他民族精神的认识，弄清借鉴外来优秀文化的重要性。）
师总结：弘扬和培育民族精神，可以借鉴“他山之石”，世界上各民族都有自己的先进文化和优秀成果，弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，借鉴世界各民族精神的精华，才能使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。）
多媒体课件展示：
李斌——上海液压厂一线工人，原本是一名技校毕业的初级技工，通过在职业余学习，学完了机电大专和本科课程，获得“工程师”和“高级技师”的双料头衔，成了一名“数控技术”应用专家。
教师引导：改革开放以来，随着科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，我国民族精神的内涵也在不断丰富和发展。许振超、李斌是我们时代的楷模，他们身上所体现出来的精神令我们感动。
议一议：在他们身上体现了新时期的哪些民族精神？
想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神还有哪些？举例说明。
（学生讨论、教师点拨，引导学生认识到时代精神是民族精神在当代的继承和发展，如：求知意识、效率意识、诚信意识、开拓创新精神等都是民族精神在当代的表现。）
教师总结：伟大的事业需要伟大的民族精神来支撑，全面建设小康社会目标的顺利实现，需要有与之相适应的民族精神，在社会主义现代化建设的今天，弘扬民族精神最重要的是要与时俱进、不断创新。
（多媒体展示：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是与时俱进。）
学生总结：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，继承中华民族的优良传统，汲取世界文明宝库中的营养，更重要的是与时俱进、不断创新。
环节三：活动在线
多媒体课件展示：全国各地弘扬培育民族精神的图片。
教师引导：xx年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。
（学生讨论、发言，教师根据学生发言的情况，适当整理、归纳，系统提出弘扬和培育民族精神的途径和方法。）
教师评价：同学们提的建议非常好，相信学校一定会采纳同学们的建议，而且说不定还会授于我们班级“弘扬和培育民族精神优秀班”的光荣称号呢。在这里老师把同学们的建议作了整理。
多媒体展示课件：
4. 召开“抗战中的民族精神”教育专题报告会。
5. 学校向同学们推荐百首歌曲、百部影片、百本书籍。
6. 利用重大历史事件、重要纪念日、节假日、以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，组织开展主题活动。
（学生讨论、交流、发言、教师点拨、引导学生认识应当在各科学习中理解民族精神的内涵，积极参加社会实践活动是培育民族精神的重要途径。而更多的是表现在日常的学习生活中。）
师总结：我们是社会主义事业的接班人，中华民族靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，我们青少年应使民族精神之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族精神的火炬代代相传，只有这样，才无愧于我们的祖国，才无愧于我们的人民，才无愧于我们的中国心。
多媒体课件展示：播放歌曲《我的中国心》，结束本课。
课外作业
以“传承文明，振兴中华”为主题，面向全体中小学生，写一份弘扬和培育民族精神的倡议书。
弘扬培育民族精神教案篇三
教材分析：本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；而是说明民族精神的重要地位。本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。
教学目标：
1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标： 培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，指导民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑。既是教学重点又是教学难点。
教法、学法和教学手段的选择
1、教法：①演示法：利用录像、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。②探究法:引导学生通过搜集整理获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。③讨论法:组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、学法：引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。
3、教学手段采用多媒体辅助教学。这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
教学程序设计与分析
一、 新闻会客厅（大约2分钟）
学生播报新闻，并对新闻作简要分析。
〖直击11.21矿难〗
xx年11月21日凌晨2时30分，黑龙江新兴煤矿发生瓦斯爆炸事故。经初步分析，该事故主要是由于113队施工作业面距离地面约500米深的探煤道发生煤与瓦斯突出，引起瓦斯爆炸。据中央电视台从新兴煤矿新任矿长朱海洲处了解到的最新消息，截止目前此次矿难共死亡人数达108人。
安监总局局长骆琳23日说，根据对黑龙江新兴煤矿瓦斯爆炸事故的现场初步分析，此事件是一起责任事故。他指出该矿采掘布置不合理，井下现场管理和劳动组织混乱；井下应急处置措施不当，在大范围瓦斯超限并达到爆炸界限的情况下，未果断实施全矿井停电撤人，是主要原因。
1.煤矿负责人的行为是一种什么样的行为才最终导致矿难的发生？（1分）
2.这种行为有什么危害？（3分）
3.他们的这种行为对你有什么启示？（1分）
（设计理由：引导学生关注国内外大事，培养学生自主搜集时政材料、自主解决问题的能力。）
二、创设情景，导入新课（大约5分钟）
师鼓励、引导学生积极发言，教师顺势导入新课。
他们靠的是报效祖国、迎难而上、顽强拼搏的伟大民族精神。正是靠着伟大的民族精神，中华民族屹立于世界民族之林。
（设计理由：通过创设情景，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 。）
三、多边互动，合作探究，共分为六个环节（大约30分钟）
第一部分：五千年文明熔铸民族魂
（一）走近历史文化长河，感悟伟大民族精神
教师问：同学们能不能列举历史上体现民族精神的人物和事迹呢？
学生分小组探究。
教师出示多媒体：愚公移山、屈原、玄奘、文天祥、郑成功的图片及事迹。
提出问题：他们身上体现出怎样的民族精神？
学生讨论回答。文天祥——爱国主义；郑成功——团结统一；玄奘——爱好和平；愚公移山——勤劳勇敢；屈原——自强不息。
从而总结出：民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
教师出示图片，加深理解。
（设计理由：让学生自主探究，知道善于观察总结，是产生创新思维的重要前提；也为进一步合作探究做好铺垫。）
（二）回顾党史，延续民族精神
多媒体出示表格：
时期 民族精神的突出表现
民主革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神
教师：中国共产党成立后它结合时代和社会发展的要求，先后在革命和建设过程中，形成了许许多多具体的不同时期的民族精神。
学生分四组展示搜集到的成果。
学生回答，教师总结。多媒体出示。
中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
（设计理由：引导学生通过搜集整理获取知识在课堂上展示，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力。同时又给学生搭建展示自我的平台，使学生真正成为课堂的主人，极大的调动他们的积极性和主动性，为下面的学习做好准备。）
第二部分：民族精神——中华民族的精神支撑
（三）关注定西
多媒体出示定西发展的材料：
定西 地处黄河上游，位于甘肃中部，是一片古老、广袤、神奇的土地。这里是全国水土流失最严重的地区，也是全国最干旱的地区之一，蒸发量是降水量的3.6倍。
联合国粮农组织官员曾断言“不具备人类生存的基本条件”。面对恶劣的生存环境，定西人民没有退缩，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的精神，与恶劣的自然条件展开艰苦卓绝的斗争。经过40多年的努力，使97%的耕地实现了梯田化，粮食亩产、人均产粮、人均纯收入分别比治理前提高了3.1倍、3.6倍和10.2倍。
提出问题：是什么原因让定西发生了翻天覆地的变化？
学生回答，教师总结：靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，过上了幸福的生活。
（四）回顾历史——抗日战争、解放战争
多媒体出示相关战争图片。
学生思考回答。教师总结：靠着民族精神，中国人民抵御了外来侵略，推翻了国民党反动派的反动统治，建立了新中国。
教师提出问题：以上两则材料共同说明了什么？用一句话概括。
学生结合课本回答，多媒体出示答案。
（设计理由：通过定西和抗日战争，解放战争的例子，使理论知识具体化形象化，便于学生理解，得出结论。）
（五）重温国庆阅兵
多媒体出示多幅国庆阅兵图片
提出问题：回想起这些，你有何感想？
学生畅谈感想。
多媒体出示国人及世界对阅兵的评价。
教师提出问题：这体现出民族精神的什么作用？
学生讨论回答：民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用； 对外具有展示民族形象的功能；高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
（设计理由：国庆阅兵是今年的热点问题，出示阅兵图片，唤起了学生的记忆，增强了民族自豪感。）
（六）关注小康
2、为此，我国应采取哪些措施？
学生分小组讨论，派代表发言。
教师出示答案参考：
措施：实施西部大开发战略；中部崛起战略；建立城乡最低生活、医疗保障制度；以经济建设为中心，大力发展生产力；走可持续发展之路，坚持科学发展观；实行依法治国，严厉惩处违法犯罪行为等。
精神支撑：民族精神
总结出：
在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，更需培育和弘扬民族精神。
（设计理由：组织学生进行讨论，理解建设全面小康社会需要弘扬民族精神，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 ）
四、收获园地（大约2分钟）学生各抒己见，谈本节课的收获与体会。
（设计理由：可使学生更深刻地理解本课所学知识，提高学生归纳总结的能力，使学生的创新意识得到升华，在学到知识的同时达到德育教育的目的。）
五、拓展演练（大约5分钟）
新课堂：p109
（设计理由：创设师生共同探究的氛围，从而引导学生运用所学知识分析问题，解决问题，学以致用，这也是教育最终所要达到的目的。）
六、布置作业（大约1分钟）
新课堂：二、走进校园三、新闻分析
（设计理由：通过完成作业的过程，使学生巩固了基础知识，又进一步培养了学生分析问题，解决问题的能力。）
七、板书设计：
9.1民族精神耀中华
一、形成与发展
二、内涵
三、作用
（设计理由：直观、系统的板书设计，便于学生理解掌握所学知识。）
弘扬培育民族精神教案篇四
在弘扬和培育民族精神月活动中，我校组织全校师生深入学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。通过学习，大家一致认为，在全面建设小康社会的今天，弘扬和培育民族精神正当其时、非常必要、很有意义。通过学习既提高了思想理论水平和政治觉悟，又加深了对党、对人民、对社会主义祖国的热爱。在此基础上，我校又建立了以校长为组长的弘扬和培育民族精神月活动领导小组，由学校政教处专门负责，形成了以校级领导为龙头，政教处组织实施，以班主任为骨干的领导机构，为活动的顺利开展打下了良好的组织基础。
健康活泼的校园文化氛围，良好的学风校风，是活动得以深化的契机。为此新学期伊始，学校政教处制订了民族精神月活动方案，结合今年庆祝建党90周年，充分发挥学校的墙报、板报、广播站、升旗仪式、校园网的作用，组织学生学习《中小学学生日常行为规范》、《中学生守则》等。并在校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起，践行文明礼仪，争做文明小使者”。学校在大力进行宣传教育同时，充分发挥学生的自我管理能力，组织学生会干部每天对学生进行文明礼仪常规检查，促进了学生文明意识的提高、爱国情怀的提升。
我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，要求全体教师将民族精神渗透于各科的课堂教学之中，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观;树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣;树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。
根据我校活动实施方案，我校于9月份先后组织全体学生在我校多媒体教室观看了《建党伟业》等爱国主义教育影片，让学生接受爱国主义教育和革命传统教育，了解新中国建立历程，在此次活动中，学校要求语文老师指导各班学生精心构思，认真撰写观后感，并组织学校文学社的辅导老师对上缴的观后感进行严格的评选，并将获奖作品在校宣传栏公示，供全校师生赏析。通过比赛学生了解到中华民族自强不息、奋勇前进、勤劳勇敢、不屈不挠、勇于开拓等优良品质，并把这些优良品质付诸行动。学生的写作能力，语言表达能力得到了锻炼，情操得以陶冶，品质得以提高。
各班根据学校政教处的统一布置，先后以《老师赞歌》《勿忘国耻、振兴中华》《心中有祖国，心中有他人》《天下兴亡、我的责任》为主题开展了丰富多彩的班会活动。通过这些活动，增强了师生之间的感情，强化了尊重老师的思想品德，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。培育了学生爱祖国、爱人民的情怀。
各班以《弘扬和培育民族精神》为主题，精心设计板报，弘扬民族精神这个主旋律，宣传阐释民族精神，为开展好此项活动营造深厚的氛围，并通过自己的笔、自己的手设计、排版黑板报来表达自己对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。
我校围绕“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”六个专题，组织师生走出校门，走进自然，踏入社会，开展实践体验活动。通过活动的开展，让全体师生亲身体验到了祖国、家乡山河的壮美，感受到了社会主义建设一日千里的步伐与豪情。
民族精神是中华民族悠久历史的积淀，她是我们的力量源泉，是我们至上的精神宝库。通过“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动的开展，我们学校的面貌焕然一新，成效显著。我们将不断摸索、不断实践，探索德育教育的新路子，努力将伟大的中华民族精神一代一代传承下去，并不断发扬光大。
弘扬培育民族精神教案篇五
说教法:
1. 导入:
(多媒体演示)
答:犹太人的共同努力 犹太民族精神
问:犹太民族的经验告诉我们一个什么道理
2. 过渡:
问:中华民族是不是也具有这样伟大的民族精神呢
答:有.(多媒体演示:民族精神代代传)
通过四组图片文字资料的展示,形象感受民族精神的基本内涵.
(多媒体演示)
拼搏十七年,今朝梦又圆——女排雅典奥运会夺冠
百年沧桑,今终回归——香港,澳门回归
问:体现了中华民族的什么精神
答:团结统一.
(多媒体演示)
照片:杜照宇,郁建兴——中国和中国军队捍卫世界和平
问:体现了中华民族的什么精神
答:爱好和平.
(多媒体演示)温州精神
问:体现了中华民族的什么精神
答:勤劳勇敢.
(多媒体演示)神州载人飞天,中华千年梦圆
问:体现了中华民族的什么精神
答:自强不息.
(多媒体演示)女排,杜照宇,温州人,杨利伟的图片
答:爱国主义.
3. 民族精神的内涵
我们总结一下民族精神的内涵.(多媒体演示)
4. 民族精神的作用
四个大组各分析一个历史背景,学生思考后各大组派代表发言.
答:鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争等等.
通过大组代表总结发言结合史实感受近代历史上民族精神的巨大作用.
5. 民族精神的丰富发展
(多媒体演示)井冈山会师
问:大家知道井冈山精神的内涵是什么吗
答:坚定的革命信念.
(多媒体演示)红军长征
问:大家知道长征精神的内涵是什么吗
答:革命英雄主义.
答:
[民族精神 生生不息]
6. 过渡:
问:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠别人,要靠谁
答:靠我们自己来继承发展.
(多媒体演示)民族精神我传承
7. 为什么要弘扬和培育民族精神
(多媒体演示)
结合材料回答:现在我国为什么要弘扬和培育民族精神
8. 弘扬和培育民族精神的原则是什么
答:与时俱进,开拓创新.
9. 具体怎么做 弘扬和培育民族精神——从身边的一点一滴做起
(多媒体演示)
小组讨论:作为青年学生,你准备如何弘扬民族精神
校园生活场景
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
爱国主义为核心