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挑选地方五年级（优秀18篇）篇一
“丁零零！丁零零！”电话总是响起来。
“哎呦诶！”外婆从睡房中走出，“怎么搞的'！这几天总是有电话嘿！睡觉都不好！”
是呀，怎么天天都有电话声？搞得大伙儿睡不好觉。我一定要查个明白。
我知道一句话——光说不做假把戏。我戴上墨镜和帽子，穿上大绵翱。我先等着电话的到来。
果然，不一会儿，电话声又响起了。我接起电话，说：“你好，请问是哪位。”
这人很奇怪，说：“十点南大街十字路口见。”看吧，这人拜拜都不说一声。
我找了个借口，对妈妈说：“妈妈！我去和同学玩，再见！”我说完便赶快溜走了。
“这孩子，今天怎么了？”妈妈说道。
我像匹骏马似的奔到南大街十字路口。
我东张西望，小声说：“在哪儿呢？”
“我在这儿呢！”有个人大叫道，好像是个小孩儿。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇二
1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的.卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学内容。
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动，教学工作计划《五年级地方课程教学计划》。三、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
三、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
四、教学内容安排。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇三
一、教学指导思想：
为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：
二、教材情况分析：
本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标：
1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：
教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：
(一)安全教育。
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
(二)环境教育。
1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。
5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。
6、发动学生，组织“绿色志愿者队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
六、课时安排：
安全教育9课时，环境教育20课时。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇四
现代都市生活忙碌而紧张，一个温暖的家能带给每个人最放松的休闲时光，可是如何才能让家变得温暖舒适呢？只要掌握一些小技巧，就能轻松打造宜人家居。
先看地板砂光表面是不是很光滑，有没有鼓凸的颗粒，软木的颗粒是否纯净，这是挑选软木地板的第一步，也是很关键的'一步。
资料。
检验板面的弯曲强度，其方法是将地板两对角线合拢，看其弯曲表面是否出现裂痕，没有裂痕则为优质品。
对胶合强度的检验。方法是将面无明显变化。
注意事项。
柔软是软木的主要特点之一，但它所谓的“软”是指它的柔韧性，地板本身并不软。因为软木的细胞结构犹如蜂窝，细胞中有一个个密闭的气囊，受到外来的压力时细胞会收缩变小，失去压力时就会恢复原状，这样使得软木地板有很好的恢复性，因此软木地板的使用寿命很长。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇五
大家的个性都不一样，所以喜爱的地方都不相同，像喜欢读书的人，就会觉得图书馆是最好的地方，但相反的，对喜爱玩耍的人，就会觉得很无聊。
对一个喜欢踏青的人，山就是最好的地点了，因为爬山是最能接近大自然的地方，爬山不但能接近绿色的植物，而且对身体非常好，爬到山顶后，还能看看远方，使疲劳的`眼睛休息一下，把烦恼抛到九霄云外去，使身心都舒畅，是个不错的地方。
对我最有吸引力的地方当然是游泳池，在游泳池里可以尽情的游玩，有时候还约好朋友一起去。在那里也可以学游泳，有一些的游泳池还有滑水道，那里总是会排满人潮，当轮到你时就会有一种没有白费的感觉，尤其是在夏天，那是大家既能消暑又是最快乐的地方吧!
有些地方虽然很吸引人，但有可能不是好地方，所以我们应该要懂得如何分辨场所，不能被欺骗了。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇六
繁殖季节又到了，蝴蝶们飞来飞去找配偶。蝴蝶小蓝找到了小蔚，它们一见钟情，似乎是天生的一对。它们决心给孩子们找一个环境优美的世外桃源，它俩把想法告诉了蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐听了后摇摇头笑着说：“如果世上真有世外桃源，那我还翻来覆去地采这几朵少得可怜的花干嘛？”虽然没有从蜜蜂姐姐地方得到指引，但两只蝴蝶并不放弃，接着去问别的动物，可别的动物要不说世上没有世外桃源，要不说不知道在哪里。蝴蝶夫妻决定自己去找。
一天，它们在校园前停了一会儿，正好听见同学们在读《牧场之国》中的片段“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国……”听着听着，它们入了迷，便立刻决定去荷兰。由于路途遥远，它们搭上了一条去荷兰的邮轮。它们望着越来越远的祖国，心里说：“我们为了后代，才离开了祖国，但愿祖国能够重视自然环境，让子孙们重返家乡！碧水蓝天，与我相约！”
挑选地方五年级（优秀18篇）篇七
有一天，热爱大自然的漂亮女孩林梦来到郊外玩。忽然，眼前有一片树林。林梦因为想看看那树林的模样，所以，就快步走向那片树林。
林梦一走进树林，可惊讶了：一只只胖胖的、绿油油的大西瓜悠闲地结在一朵朵白云上，鸭子站在屋顶上“喔喔喔”地叫着;天上出着暖烘烘的太阳，地上却能堆一个雪娃娃，而且不会融化;小马不吃草，却吃骨头;小狗在吃着白兔喜爱的东西——甜甜的胡萝卜;地上长出几朵荷花，海星与章鱼在自由地玩耍;小花猫被老鼠追赶，小公鸡被蚯蚓追赶。
此时，她看见有一个挺可爱的小妹妹在看童话故事书，可一看，又多了十二分的惊讶：书是倒的'，小姑娘的辫子一只高一只低，一只脚穿着波斯顿鞋，一只脚穿着长筒袜。林梦觉得很奇怪，她问问那个小妹妹，小妹妹直对她哭;她问小花猫，小花猫摇摇头;她问大鸭子，鸭子只顾着“喔喔喔”地叫，理也不理她;她问雪娃娃，雪娃娃说：“这里是‘奇怪的地方’，你们这些不奇怪的人类，一点也不好心!瞧我们啊：什么人要干什么，我们全都赞成。那里像你们，只顾自己扫你们的‘门前雪’，不顾别人家的‘瓦上霜’!”
林梦带着不明不白的疑问，走出了那片被称为“奇怪的地方”的树林。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇八
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、学生基本情况分析：
五年级本班共有学生50人，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好，同学之间能相互团结互助，能积极参加学校组织的各种活动，大胆创新，但有个别学生兴趣不高，知识面较窄，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
二、教学目标:。
1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
三、教学内容:。
地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如五十六个民族一家新，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频，写字课程让学生感受到汉字的优美。
四、教学重点:。
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学知识要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。加强学生的民族热情，使学生对汉字的认识更准确。对自身安全引起重视。
五、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对民族团结中进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的'民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的.中国人。
3、教给具体的写字方法，使学生养成良好的写字习惯。
4、让学生观看毒品有视频，使学生远离毒品，受到良好的生活习惯的熏陶教育。
六、教学内容安排。
周次：教学内容。
第一周：五十六个民族是一家。
第二周：五十六个民族是一家。
第三周：美丽富饶的民族地区。
第四周：美丽富饶的民族地区。
第五周：多种多样的语言文字。
第六周：多种多样的语言文字。
第七周：预防毒品教育。
第八周：写字课。
第九周：写字课。
第十周：绚丽多彩的服饰。
第十一周：绚丽多彩的服饰。
第十二周：风格各异的住房。
第十三周：风格各异的`住房。
第十三周：别具风格的饮食。
第十四周：别具风格的饮食。
第十五周：地方特色与美食。
第十六周：预防毒品教育。
第十七周：写字课。
第十八周：写字课。
第十九周：地方物色与美食。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇九
时间，是支离弦的箭，不知不觉中，古原草上的芳草早已茂盛了几回。不知您还记不记得，在那年芳草还未积蓄好力量准备破土而出的时候，一群学生怀着怎样遗憾的心情，目送着您的提前远去。
犹记得，您那如阳光一般，直爽，温暖的上课方式。您会在演算完一套公式后，大咧咧的拍拍两手，跨坐在讲台旁的桌子上，一只脚撑地，另一只脚荡在那。用拇指往后比比，搓搓手，露出一个我们看起来有点奸诈的笑容，让一个人起来给您解释解释。却从来不像其他老师，眼睛像探照灯一样来回的直视学生的眼睛，常常让我们不知所措。您会一边用手撩起您长长，直直，乌黑中有一丝丝酒红色的头发，一只手拨弄着发梢，看起来对自己的'头发专心致志。等到他支支吾吾讲完了，您才抬起头，好像刚刚做完自己的事，没有一丝的不耐。渐渐的，学生会在您叫起来回答问题的时候放开胆子说话，那时最困难的一个男同学，站起来也会大大咧咧说一句“我不知道”坐下去，全班哄堂大笑，您笑的最大声，笑过之后，大家再听您讲一遍。
您上课的方式，就像一抹阳光，暖烘烘的，倾泻在我们身上。
快乐的日子总是飞也似的过，一年的生活转瞬即逝。我们进入五年级，想想相处的日子虽然不多了，可至少还是从您那出去的，心里还是觉得圆满的。
变故常常让人措手不及。在那年的第一片落叶刚刚飘下的时候，我们知道了您不能再陪伴我们，看我们这群小草第一次破土而出了。那年的冬天似乎特别冷，虽然穿着羽绒服，可身体里有部分还是觉得冷的发麻。
您知道吗？后来的老师很好，她也有写得很漂亮的板书，也有批的很认真的作业，也有很漂亮的长头发，可是，她不会翘着腿跨坐在课桌上，不会那么有耐心听半天的嗯。。嗯。。声，不会随着我们开心的笑。对我们来说，她是一个好的老师，但不是一个好朋友。而您，是我们永远的好朋友。
您知道吗？当年的小草们，早已成了萋萋的芳草。您知道吗？萋萋的芳草一直在等待您。
您知道吗？在那芳草萋萋的地方，总是在等待，一位王孙。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十
我的家乡在福州。人人都说福州美。福州美，美在西湖;西湖美，美在四季不同的风情。
春天的西湖公园活泼可爱。走进公园大门，两岸的柳树在微风的吹拂下迎风摇摆，如同一群美丽的姑娘在翩翩起舞，欢迎你的到来。走在桥上，俯视湖中，湖上泛起层层涟漪，微波荡漾。花丛中盛开了五颜六色的鲜花，呈现出一派生机勃勃的景象。
夏天的西湖公园特别热情大方。树木郁郁葱葱，茂密的枝叶遮挡住阳光，就像一把把小伞。而在那湖中，荷花争先恐后地开放，欢迎你的到来。她们既热情大方，又内向害涩，不然荷叶为什么要虚虚掩掩地遮挡呢?荷花粉红色的小脸蛋，让人情不自禁地想到宋代诗人杨万里写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的美妙诗句。
秋天的西湖公园是温柔多情的。上万盆粉的、黄的，白的菊花，摆出各种美丽造型，静静地站在那里，吸引游人的视线。傍晚，夕阳的余晖撒满湖面，飘落在湖上的叶子就像给湖面铺上一层金黄色的地毯。整个西湖公园就像舒展开了的一幅绮丽画卷。
冬天的西湖公园高傲清冷。百花已凋谢，只有梅花在枝头傲然挺立。散发着淡淡的幽香，树木依然青翠，但在冬日里略显得有些沉重，偶尔有松鼠到枝头散步，看看春天是不是快要来临了。
一年四季，风姿各异。朋友们，有空常去西湖公园看看，一起用画笔、用相机、用文字记录下她的美好吧。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十一
今天正月初十，还沉浸在春节的喜庆中。儿子的英语班已开课，上午上完课，我们没有回家，在外边吃了饭，我和儿子直奔省图书馆去借书。借完书，已下午三点多。我和儿子信步沿路到绿城广场转一圈，然后又来到碧沙岗公园，我想带儿子到这里寻找春天的踪迹。
虽然已立春了，但是春寒料峭，我戴着手套，把羽绒服的帽子戴在头上，还觉得冷飕飕的。走近碧沙岗公园，就听到一阵阵清脆的歌声，循声而去，原来是在园内的一个小广场上，一个由老年人组合的演唱团在哪里演出。伴奏队大约有二十来个人，坐成两排，有吹笛子的，有吹长号和小号的，（有些乐器我说不出名字）前面还有一位谈电子琴的和一位弹吉它的，一个指挥站在中间。除了伴奏队，还有二十来个合唱人员，像模像样，挺有声势的。他们合唱的歌曲大多是革命歌曲，气势恢宏，不管是领唱的，还是伴奏的，还是合唱的，虽说他们已年过半百，但是各个都是精神抖擞，红光满面。特别引人注目的是指挥，手拿小小指挥棒，当音乐响起，他的身体立即扭动起来，他的身体时而前倾，时而后扬，还不时地扭身面对观众指挥一番；他手中的指挥棒时而左，时而右，时而高，时而低，时而缓，时而疾；更耐人寻味的是，他的面部表情：嘴角带着微笑，嘴里哼哼唧唧的，高潮时他会张大嘴巴，他的两眼微睁，好似在看，又似乎目中无人，我想着大概就是如醉如痴的感觉。
今天的偶遇，给了我莫大的启示：不管岁月如何变幻，保持生命的姿态，活着就要有所追求；幸福是自己创造的，一个人闷坐在家里，幸福不会跑过来的。就像这些老者，他们用行动创造了快乐和幸福，而且把这份快乐、幸福传染给了更多的人。
有所求，不停止探寻的步子；有所倚，这是幸福泉源。这春天的旋律，犹如滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
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挑选地方五年级（优秀18篇）篇十二
轻轻行走在时光的长廊里，走过了风韵多姿的秋，又款款迈进了冬的门眉，茂密的大树变得稀疏，寥寥无几的残叶在枝头打着卷，依依不舍地晃动着。毕竟是冬，天气难免清寒了许多。然而心中的冷暖始终与气候无关，只要身边有亲人，朋友们的互相慰问，心中便有暖，若有一个知心爱人在身边便时时处处都是春暖花开。
人的一生在四季的轮回里游走，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，谁都希望能拥有一份美好的感情，更希望赋予这份感情的爱人永远不要变更。爱情是人们精神生活的主题，无论什么年纪都希望爱在身边，在爱情里，人们都喜欢运用‘永远’一词，有的人对一个人运用了一生，而有的人却多次对不同的人借用了一时。
永远到底有多远，在爱情里，永远是个时间的期限，真正的永远是和生命一样长的期限。天荒地老，海枯石烂，天长地久等誓言都是美丽动人的传说，如梦似幻般轻盈，相对而言永远来得真实有份量些。
永远到底有多远，脚下的路有多长就有多远，保持一颗坚持定不移的心，为爱情做一扇防盗窗，不让它飞走；保持一颗自觉淡定的心，为婚姻做一扇防盗门，不让时间偷走，让生活安逸幸福。守着一个人相爱到生命的尽头，那便是真正的永远。
我们曾对彼此说过太多便永远，可是，永远又有多远？
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十三
暑假的一个周末，我和妈妈一起来到中国最美大学——厦门大学。它坐落在东海之滨，背靠秀丽的南普陀山。走进校园，处处有青翠的小树林，五彩斑斓的鲜花和绿茵茵的草坪，真是美不胜收呀!
厦门大学不仅环境美，建筑也很美。看，嘉庚楼群是厦大的标志性建筑，它秉承嘉庚建筑“一主四从”传统布局，呈现出闽南式屋顶、西洋式屋身的“穿西装，戴斗笠”式中西合璧建筑风格，在校园中心沿南北方向一条线展开。
嘉庚广场的东面就是闻名遐迩的芙蓉湖。湖边八个石墩上刻着字，我问妈妈“这写得是什么呀?”“这里刻的是厦大的校训——自强不息，止於至善”妈妈告诉我，“厦门大学秉承这校训培养出许多人才，有科学家，经济学家，文学家等，真的是人才辈出啊。”驻足芙蓉湖边，令人心旷神怡。湖面犹如明镜，波光粼粼。几只黑天鹅在湖面上悠闲得游泳，水波一圈圈荡漾开来，它们时而低下头，一边梳理羽毛，一边望着湖水，仿佛在欣赏它们优美的身姿。
校内里有一条特别的山洞，洞内两旁全是大学生哥哥姐姐们画的一些作品，“小黄人”憨态可掬、“功夫熊猫”虎虎生威、“星空”梦幻唯美……，每一幅都十分生动形象，我还一一和它们合照呢。山洞很长，大约有一千米，让我充分感受到了厦门大学里大哥哥大姐姐们的青春活力。
同学们，你们心动了吗?如果有时个间，一定要去厦大观参，领略他的丰采。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十四
小时候，我坐在火车上，张望着冉冉上升的红日，心里万分期待：“哪一天我要是登到太阳上该多好！”我抬着头拽着妈妈的手说：“妈妈，从我们这儿到太阳那里有多远啊？”妈妈笑着说：“是无尽的远。”我问：“无尽的'远是多远？”她说：“妈妈也不知道。”我不死心，继续问：“到底有多远？”“有妈妈给你的爱那么远。”我松了一口气，心里想：“终于知道有多远了。”幼儿园中班了，老师说,从地球到太阳有1.5亿公里远，我举手了，老师问我什么事，我说：“不对！太阳到地球有妈妈给你的爱那么远！”老师怔住了，她没想到我会有这样一种答案。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十五
在如今的社会上没有什东西不要钱的，可我今天却遇到了一件免费治疗的事，你说神不神？一大清早，奶奶说今天要做免费治疗，“免费治疗？”我不感相信的问奶奶“：是真的吗？不可能吧！”奶奶却笑呵呵的对我说“：是真的，不信看看去，奇怪的事作文。”我半信半疑的跟着奶奶来到一间小屋中，“哎，这不是理发店吗？我以前还来过呢！”奶奶告诉我说现在这是治疗所了，说着我们大步流星的走进去了。
一间明亮的小屋中放着几台有着小圆点的治疗仪，墙上贴满了一个叫“力天”的`广告纸。奶奶笑眯眯的坐下来对我说“：我最近一直在这里做治疗，现在手脚都不像以前那样冷了，身体也好多了哩！这可都是社会给我们老年人的关爱啊！”“是啊！现在老年人的身体越来越差，不像以前冬天穿三件衣服就行了！”一位老奶奶边做着治疗边说着。正在大家七嘴八舌的议论着，一个身穿白大褂的叔叔向这边走来，他先帮着老奶奶做站起来的治疗，又教老爷爷按开关，接着走到奶奶面前，和蔼的问到“：请问我能帮您做些什么吗？”奶奶便把自己需要治疗全对叔叔说了一遍，叔叔听了，把奶奶请到一台治疗仪前，请奶奶把鞋和袜子脱下来，把脚放在上面，把开关按下，随后传出一阵声音，奶奶全身都在发颤，正在我为奶奶担心时，奶奶却悄悄的告诉我说“：这舒服极了，你不用担心。”
五分钟后，机器停了，奶奶又做了下一个动作，接着…………治疗完后，叔叔又把奶奶送到大门口才回去，走时还热情的喊到“：再见，老人家！”奶奶听了笑的合不拢嘴，我心想“：刚才叔叔不就是在学雷锋吗？老师不是常说雷锋是大家学习的榜样，要同学们多学习雷锋做好事。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十六
听着熟悉的《东风破》，我不禁想起了幽，思绪飞回到了以前。
在同一个校园，同一个班级，同样喜欢jay的女孩相识，一个是我，一个是幽，不久我们便成了最好的朋友。
那年夏天，我们去放风筝。“我们就像两只栓在一起的风筝，仿佛风一吹，线儿就会断，然后一个向南，一个向北，再也见不着了。我对幽说。她只对我微微一笑。我知道她是有信心的，她深信我手中的风筝不会先挣脱而去。是的，我不会。可是她手中的那只呢？我不知道，尽管她对我说我们是永远的朋友。
就在发行《东风破》的那年，幽要转学了，幽不舍，我对她说：”风筝终将是要飞的，你应该飞翔在自己的天空。幽哭了，她说，她好喜欢《东风破》，简直就是在唱她。她要我唱给她听，然而，当我会唱《东风破》时，她已远远地飞走了。从此我们再也没了联络。只曾记得她走时对我说"我们永远是朋友。
如今，我们分离已有3年了，幽，我的思念你可知道？
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十七
度过缓缓的时间。
老去的容颜。
世事的变迁。
都消磨不散关于你。
关于你们的一语一言。
即使远走。
也不会忘记。
心窝窝里那么。
那么温暖的一切又一切。
一定还会和所有爱的人。
在这里续写誓言。
期待明天。
······。
雨后的柏树、悬着的珠儿。
闪烁着对这片故土的热爱。
一只鸟可以活的很潇洒。
一个人也可以活的很随性。
大雪漫过树林天空未有雪痕。
花儿向阳开吾心系乡思。
挑选地方五年级（优秀18篇）篇十八
十四岁的时候，我终于弄懂了忧伤的含义，它们如同席卷而来的潮水一般淹没了我。然后，我变得不再单纯。不再是那个除了笑和玩其它东西一律不知的傻丫头了。
就在十四岁，我爱上了一个叫lenemarlin的女子，她站在挪威的海边，海水漫上了天空，似乎是一种蓝色的忧伤。
我站在音响店的门口，感觉到有漫天的雪花，它们贴着我的脸庞，冰冷而凄美地落下，然后再静静融化，变成如同眼泪一样的水滴，那个浅唱低吟的女人，如同祭司一般苍白。她的声音略有些寂寞，滑过耳畔，却是漫无天日的疼痛与感伤。于是，我想，我是要爱上她了，虽然她的声线并不完美，可她是个多么寂静的女子啊！
用很多时间去听她唱歌，我似乎是依赖上了她的声音——那如同毒药一般的声音！一旦爱上再无可抚回。
我是个奇怪的孩子，我总是会莫名地依赖一些东西。
中午的时候，我走很长的路去买统一冰红茶，只是因为它的广告语是“年轻无极限”。看到燕姿漂亮的笑脸，我总会很温暖。因为我会觉得我没有在苍老。
这一年，我把一句话记得很清楚。一个叫霍艳的女孩子说“十四岁的我们开始苍老”，我时常感到衰老如同一株盛大的植物，在我的身体里滋长，那是一种极其美丽的植物，有艳丽奢华的花瓣和极致的颓败——也许是罂粟。它们迷离地开放，却是以无以复加的姿态，诡异并且奇特。
我极其羡慕燕姿的青春，虽然天知道我比燕姿小多少岁。
嗜睡变成了我的一个习惯，我开始依赖我亲爱的床，有睡不够的觉。我总是热爱睡眠，因为我认为我可以把一切无价值或者说不符合年龄的想法溺死在睡眠中。
“醉生梦死”，的确是个很好的词。睡眠可以让我们忘记一些我们需要忘记的东西。
在我十四岁的时候，我开始管一个女孩叫“鱼”。她是一个男孩子性格的女孩，十分可爱，我们是同样很闹很闹的样子，我从来没有看过她流泪。于是她是无泪的“鱼”，只是她同样会失眠，很晚都睡不着觉，为了别人看不到的忧伤，为了自己不希望别人看到的眼泪。有时我会在很晚的时候收到一些短信，那个女孩对我说，她觉得她已经不得不疲倦，像是很坚强样子的人，实际上一碰即碎。
十四岁的时候，我仍然有很多很多的朋友，比如小璇子，比如媛柳。我们常常会说许多搞笑的事情，很快乐很快乐的感觉。说到帅哥会很花痴，用一种崇拜的口气说自己的偶像，笑起来直跺脚仿佛不制造出地震誓不罢休。可小璇子仍总会写一些灰暗主题的文字，媛柳在我说起一些忧伤的事会许久不说话，都是不敢承认忧伤的孩子们。
我们曾在初一的时候迷恋上一个男孩子写的文章。明媚而忧伤的基调，那是一个清秀却掩不住忧郁的男孩子，他总是写那些奢华美丽的文字——在我们无忧无虑的时候。
可是当我们渐渐了解“忧伤”，却不再触碰那些文字了。它们变得让我们不再敢轻易去描述。有时，摸到那书脊都会有一种绝望油然而生。我们年轻而忧伤的生命和忧伤的生活啊！
爱阴冷的文字，是为了证明我们是温暖的。
看很多冷艳的文章，然后爱上一些。
我的十四岁几乎是和村上春树的书度过的。开始喜欢上《且听风吟》里的男主角，那个开车到海边看海的男子，那个有着说不出寂寞的男子。
暑假的时候，我几乎看完了所有村上春树的书。喜欢《且听风吟》，喜欢得紧，那种几乎是病态的寂寞。那样的阴冷，让我觉得我淡淡的微笑是那样的温暖。
喜欢李萌是因为她在《日落大街》里写的那些话。叫“小檬”的女孩子对她的朋友说：“你们不应该去看那些东西，你只要知道小檬一跳一跳地走路张牙舞爪地爆笑就好，你为什么要去看那些乱七八糟的东西为什么要去看那个你们不认识的小檬？”看到这句话时，眼泪沿着脸颊流下来，滴在手指上，很温暖。
我几乎对我的朋友说过同样的话。在他们看了我的文章之后，他们说若写文章让你那么忧伤那就别写了吧，我们只希望你快乐。他们是我爱的人啊，我从来不想让他们担心。我的爸爸就对我说过，过多的忧郁和感伤会让爱你的人感到沉重。而我呢，我从来不想让他们感到沉重，我只要他们仍认为我是那个平时天真单纯有点傻气的小丫头就好。
十四岁，我写了太多忧伤的东西，因为我思考了过多的东西。我在十四岁搭错筋去看尼采，然后再也无可挽回地陷入感伤。我们从哲学中明白一些快乐，但大多是无奈、是绝望。记得很清楚的是尼采所说的永劫轮回，那是无边无际的煎熬，我们没有退路，亦不能反抗。就象安妮所说的那样，我们是宿命手中的一颗棋子。
我常常会想，若在多年后，回忆起我的十四岁，我究竟会记得什么，我想我一定会记得我十四岁的梦想。
我在十四岁，爱上了一所叫作“北大”的学校。爱它红色的围墙，爱它的末名湖，爱每一个北大人。也许关于北大，我心中只是一个模糊的影像，但是我终是爱上了这影像。我固执地认为我必定是要去北大的，因为它承载了那么多梦想，那些不可思忆的梦，那些我十四岁时的坚持，那些我将要付出的奋斗。
而我们的有些梦想，终究是不自由的。就像我十分想学历史，但我知道我始终是不能学文科的。这个世界给我们一些东西，然后不给我们一些东西。
如今，我会常常打开收音机，听调频的节目。那是一个寂寞的女子，她会在节目中放一首叫作《天冷你就回来》的歌，那个叫作枉楠的女主持人，她在每个星期天陪我度过寂静的夜，她寂寞的声音却让我温暖。
感情是她的节目中很热门的话题，不断有人发出“我很想他”或“我跟他分了手”一类的信息。这常让我想起小时候特别喜欢的一个叫《人鱼公主》的故事，那时我总认为有一天小人鱼和王子会再相遇的，现在我依旧喜欢这个故事。但是我不再相信王子和小人鱼会再次重逢，因为爱情如彼岸烟花，稍纵即逝。因为爱是一种华丽的幻觉。那天，看到霍艳所写的那一句“十四岁的我们不懂爱情”，突然就微笑了。十四岁时，对于爱情，我忧伤地背对，只看到它的虚伪。
前几天，“鱼”问我若长大以后会嫁一个怎样的人？我说一个会让着我的人，因为我是个任性的人。“鱼”说是的，我还是个任性随时需要人照顾的小女孩。我突然愣住了，是的，我还只是个处处需要人照顾的孩子。
虽然最近我一直在说我变得平凡了，变得平和了，可是我依然是一如既往地任性，我依旧是和喜欢的人说许多的话，和不喜欢的人招呼都不打，因为我只是个孩子。正因为我还是个孩子，所以我才会忧伤，我们拥有太多无能为力的思想。我们近乎幼稚地抗拒。
在我写这篇文章时，我喝了许多许多水。我十分喜爱那些冰凉的液体滑过喉咙然后没入我的胃时的声音，那样的柔和。我想，有一天，我也能变得和水一般透明，这是多么美好的想法啊！
现在，我听见我的lenemarlin一直在唱：
越过云端，这里除了光亮没有别的，
上面是虚空，下面是海洋。
我仿佛听到天使在歌唱，
可过了很久我还是孤单一人。
这真是停留的好地方吗？
属于我的翅膀啊，你在哪里呢？
请带我带我离开好吗。
我的十四岁啊！我的再也回不来的日子，我在这一年里终于陷入了忧伤，于是不可自拔。
我想，有些东西我们是要永远记住的，比如我的十四岁，比如我的朋友们。永远是近乎悲凉的词。
只是我仍旧是不知道永远到底有多远，但我知道，我会永远记得，那些十四岁的记忆！