通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。心得体会是对一段时间内的学习和工作经历进行总结和概括的一种方法，它有助于我们回顾成长的过程。写心得体会前，我们需要仔细回顾过去的学习和工作经历，找出其中的重要经验和教训。以下是一些关于心得体会的范文，供大家参考，希望能给大家一些写作上的启发和帮助。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇一
公开课是指教师在一定的时间范围内，向一定数量的听众公开展示其教学特点、教学特长、教学成果的课程。对于一位小学教师而言，讲公开课是一次难得的机会，可以展示自己的教学实力，提升自己的专业素养。近日，我有幸参与了小学教师公开课活动，在这次体验中，不仅感到了压力和挑战，更加深刻地认识到了教学的艰辛和乐趣。
在准备公开课的过程中，我深刻体会到了教案编写的重要性。教案是一堂课的灵魂，它关乎教师的教学思路、教学目标以及教学过程的设计。为了能够呈现出一堂精彩的公开课，我花费了大量的时间和心血去设计教案。我搜集了大量的教学资源，结合自己的教学特点，制定了一份富有个性的教案。在这个过程中，我不断地修改和完善，力求做到完美无缺。通过这次准备过程，我深刻认识到了教案编写对于教学的重要性，也学到了如何更好地设计教案。
公开课当天，我既兴奋又紧张。兴奋的是可以展示自己的教学才能，紧张的是怕在公开课中出现差错。在上课前，我认真检查了教室设备的正常运行和教具的准备情况，确保教学的顺利进行。当学生们陆续进入教室时，我微笑着迎接他们，并适时地对他们进行一些热身活动。通过这些活动，我缓解了紧张的情绪，为接下来的教学做好了准备。
在公开课的教学过程中，我充分发挥了自己的特长和风格。我以活泼有趣的方式讲解知识，引导学生主动思考，并及时给予肯定和鼓励。我通过多媒体和实物让学生们更好地理解知识，真正做到了知识与实践的结合。同时，我还通过小组讨论和课堂展示等方式增加了学生的参与度，并积极引导学生发表自己的观点和见解。在教学的每个环节，我都与学生保持良好的互动和沟通，使教学成为了一种快乐而有意义的体验。
公开课结束后，我进行了自我反思与总结。我认为这次公开课取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。首先，我在表达能力和语言组织方面还有待提高，有时候容易在语言表达上卡顿。其次，我在掌控课堂纪律方面还有所欠缺，有时候学生的注意力会出现偏移的情况。针对这些问题，我会在今后的教学实践中更加注重语言能力和课堂管理，提升自己的综合素质。
综上所述，通过这次讲公开课的体验，我深刻认识到了教学的重要性和挑战性。从准备教案到展示教学风采，每个环节都需要精心设计和把握。我相信，只有不断学习和不断探索，才能成为一名更好的小学教师，给孩子们带来更好的教育。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇二
在学校教导处的精心组织下，本学期我校的两个公开课研讨周今天完满结束了。在这两个周里，数学组共安排了七节公开课，现对活动情况总结如下：
授课时间授课教师课题
20xx年10月8日林芳六年级《分数除法的意义和分数除以整数》
20xx年10月9日谭鼎智四年级《笔算乘法》
20xx年10月9日高正丹四年级《角的度量》
20xx年10月9日黄忠五年级《一个数除以小数》
20xx年12月4日韩哲六年级《求常见的百分率》
20xx年12月5日翟海凝二年级《8的乘法口诀》
20xx年12月5日陈冬生三年级《多位数乘一位数》
通过听课，发现有好多老师的课、好多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。
比如：林芳老师、韩哲老师、翟海凝老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终把微笑带给学生，善于用生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。而黄忠、谭鼎智、陈冬生、高正丹等年轻教师熟练的运用多媒体课件，增强了课堂教学的有效性。课后全体数学教师都参加了与上课教师的互动研讨活动，通过交流，无论讲课人还是听课教师都从中获得了很大的收获。每学期一轮的教学公开课给教师创造了一种相互学习、相互交流、相互借鉴的机会，我们能感受到教师对本学科知识领域、课改新理念的理解和运用的程度正在逐步深化，尤其是青年教师的进步更是巨大的。
在看到我们优势的同时，也要看到我们有的课，有的教学环节还不尽人意，还存有差距，有待于提高。
问题一：在有的课上“体现学生的主体性”还不够。比如：课堂上好学生唱主角，课堂上齐答太多，提问、讨论轮不到学困生，结果是表面上教师课上得心应手，而有些学生却一问三不知。
问题二：有的课上教师讲解太细，为学生包办代替太多，还不能大胆放手让学生主动探究;有的课该让学生动手操作的没让学生动手(可能怕课堂上乱)，有的动笔练习少，根本保证不了学生充分的消化练习时间，学习效果可想而知。
问题三：有的课老师只关注自己的教，不能很好的关注学生的学，对学生学习状态不能很好的掌握和了解，对学生的学习效果不能及时反馈矫正。
问题四：对多媒体课件的过度依赖，缺少了针对性的板书。要知道课件只是课堂的辅助工具之一，过度依赖反而让学生觉得眼花缭乱，得不偿失。
问题五：有的课课前准备不充分，影响了教学效果。老师在课前应预设问题的可能出现，并做好两手准备，不能让临时出现的问题影响教学。
问题六：备教材、备学生不深入，造成课堂上教学重点不突出或难点没突破;备学生不深入造成问题太大解决不了，或者是问题太细没有价值影响了课堂教学效率。
本次活动结束了，但我们的教研教改远没有结束，这就需要在以后的工作中全体数学老师团结协作，不断探索和改进课堂教学，落实有效课堂的实施。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇三
随着教育信息化的发展，越来越多的学校开始开展家庭公开课，邀请家长们走进学校，参与孩子的学习过程。最近，我参加了小学家庭公开课，深感受益良多。以下是我的心得体会。
第一，提高了我们家长的教育意识。在家庭公开课上，我们能够看到老师在讲授课程时的方法和技巧，能够领悟到教育中的细节和重点。这让我们家长更加重视孩子的学习，思考如何更好地帮助孩子成长。
第二，促进了家校间的合作。家庭公开课在一个开放、互动的环境中进行，让家长能够了解自己孩子在学校里的表现和需要。同时，也让老师了解家长对孩子的关爱和期望。通过家校间的交流，我们能够携手合作，为孩子提供更好的教育。
第三，增强了孩子的自信和学习兴趣。在家庭公开课中，我们能够看到孩子们展示自己的才华，感受到他们的成长和进步。这让孩子们感到被关注和重视，增强了他们的自信心。同时，也激发了孩子对学习的兴趣和热爱。
第四，提高了我们的教育策略。在家庭公开课中，我们能够看到老师运用的各种教育策略，如互动式教学、幽默制造、情境模拟等等。这让我们能够借鉴和学习，自己也能够尝试运用这些策略，以更好地帮助孩子学习。
第五，弘扬了“一师一生”传统。家庭公开课是一种教育和学习的方式，也是一种交流和沟通的方式。它让我们回归到“一师一生”的传统，让老师和家长一起携手教育孩子。这样的传统教育方式，既传承了我们的历史文化，也为孩子的成长提供了更加完善的保障。
总之，在小学家庭公开课中，我们能够感受到教育的力量和温度。这是一种与孩子共同成长的过程，也是一种与社会共同进步的过程。希望未来，越来越多的家长能够参与到家庭公开课中来，让孩子的教育成长更加美好。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇四
随着社会的发展，家长对于孩子教育的关注度也越来越高。为了更好地了解孩子在学校的学习情况，许多小学都安排了公开课，让家长们有机会亲自观察孩子的学习状态。在参加小学生公开课之后，我深深感受到这次经历的重要性和收获，并且想与大家分享一下我的心得体会。
首先，在参加小学生公开课之前，我对孩子的学习情况并不是很了解。虽然平时我会关心孩子的学习，但只是通过和孩子的交流来了解，而公开课则给了我一个更全面的视角。通过观察孩子在公开课上的表现，我能够直观地了解到他在学校的学习状态和学习能力的发展情况。这种亲自观察的机会让我更清楚地认识到孩子的优点和不足之处，并且能够更有针对性地帮助他提高。
其次，公开课让我认识到了重视孩子学习态度的重要性。在上公开课之前，我只知道孩子平时成绩还不错，但并不了解他的学习态度如何。然而，当我亲眼目睹孩子在课堂上认真听讲、积极参与讨论时，我不禁感到惊喜和欣慰。这次公开课对于我来说就像一面大镜子，充分映照出了孩子学习上的努力和认真态度。从这次经历中，我认识到要培养孩子良好的学习态度非常重要，只有对学习持积极认真的态度，才能取得好的成绩。
另外，公开课也给我提供了一个与其他家长交流的平台。在这次公开课中，我有机会与其他家长交流自己的观点和经验，我们互相借鉴，相互学习。通过交流，我不仅对孩子的学习能力有了更全面的认识，而且还获得了一些教育孩子的方法和技巧。与其他家长的交流让我更有信心地面对孩子的学习困难和挑战，也更有实际操作的经验。
最后，在这次公开课中，我也看到了学校对孩子的关注和尊重。学校安排公开课，不仅是为了让家长们了解孩子的学习情况，更重要的是给孩子提供了展示自己的机会。在公开课上，我看到孩子们积极自信地表达自己的观点，师生之间的互动也非常融洽。这让我感受到学校对于每个孩子的尊重和重视，也让我更加相信选择这个学校是正确的。
总的来说，小学生公开课不仅是家长了解孩子学习情况的一个重要途径，更是孩子展示自己能力的舞台。通过观察孩子在课堂上的表现，我能够更全面地了解他的学习情况和学习态度，从而更好地指导他学习。同时，公开课也提供了一个与其他家长交流的机会，互相借鉴、相互学习。最重要的是，公开课让我看到了学校对于孩子的关心和尊重，让我对所选择的学校更加有信心。我相信通过这次公开课的经历，我能够更好地帮助孩子成长，也能够更加关注和支持他的学习。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇五
近日，我有幸参加了巴蜀小学的一堂公开课。这是一所位于巴蜀市区的小学，因其优质的教育资源和出色的教学团队而备受关注。公开课的主题是“培养孩子们的创造力和团队合作精神”，下面我将从五个方面分享我在公开课中获得的体会。
首先，公开课的内容十分丰富多样。在整堂课中，老师采用了多种教学手段和教学资源，如游戏、故事、小组讨论等，让孩子们在愉悦的氛围中学到知识，提高技能。比如，在一次游戏中，老师让学生们分成小组，设计并制作一个纸飞机，在规定的时间内飞得越远越好。这个游戏不仅培养了孩子们的创造力，还培养了他们的团队合作精神。通过不同的游戏和活动，孩子们不仅增加了对课程内容的理解，也锻炼了自己的动手能力和思维能力。
其次，公开课注重培养孩子们的实际动手能力。在公开课中，孩子们不仅仅是听老师讲解和做题，他们更多地是亲自动手实践。比如，在一次小组讨论中，老师要求孩子们设计一个包裹，能够保护里面的鸡蛋从高处摔下来时不破。孩子们积极思考，动手实践，通过多次尝试，他们逐渐摸索出正确的解决方法，并成功保护了鸡蛋。这种实际动手能力的培养，使孩子们在课堂上不仅可以理论学习，还能通过实际操作来理解和应用知识。
再次，公开课强调团队合作的重要性。在课堂上，孩子们需要进行小组合作，进行项目的设计和制作。这不仅培养了孩子们的团队合作能力，也增强了他们的沟通与合作技巧。在我的观察中，我发现孩子们在小组内相互协作，尊重他人的意见，不断革新和改进，最终完成了很出色的作品。这种团队合作精神不仅在课堂上有用，也对孩子们以后的学业和生活都有着积极的影响。
此外，公开课注重激发孩子们的创造力。在公开课中，老师鼓励孩子们提出自己的独立想法，并给予充分的支持和引导。比如，在一次小组活动中，每个小组需要设计一个有趣的机械玩具。孩子们充满想象力，提出了各种奇妙的想法。他们会议讨论，保留有价值的想法，并逐步完善设计。通过这样的活动，孩子们的创造力得到了很好的释放，同时也锻炼了他们的思维能力和解决问题的能力。
最后，公开课注重培养孩子们的自信心。老师在公开课中注重表扬和肯定孩子们的努力和成就，使孩子们感受到了自己的价值和能力。在公开课的最后，每个小组都向全班展示了自己的作品，并作了演讲。孩子们在展示自己的过程中，自信满满，展现出了自己的才华和信心。这样的教学环境和教学方法，激发了孩子们的自信心，助他们在今后的学习和生活中取得更好的成绩。
总体而言，巴蜀小学的公开课给我留下了很深刻的印象。这堂课充分调动了孩子们的积极性，培养了他们的创造力和团队合作精神。通过多样化的教学手段和教学资源，使每个孩子都能得到充分的发展。我相信，在巴蜀小学这样的教育机构的培养下，这些孩子一定可以在未来成为有能力、有才华的社会栋梁之材。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇六
本次公开课《两条直线的位置关系》，是接班以来第一次和孩子们一齐给大家呈现出来的课堂，最终呈现出来的课堂效果有完美的地方，也有让自我不满意的地方。下头，就本节课中的不足之处做出以下反思：
1、课堂初始进程太快，在让学生主动分类的过程中没有给学生留够充足的时间让他们自由发挥。高效课堂教学必须强调经过学生的主动参与，培养学生的分类意识与思考本事，让学生成为课堂的主体。万幸的是自我慢慢调整了课堂进度，使得本节课得以顺利完成。
2、知识之间是有联系的，对于知识之间的联系理解的还不够深刻。只从两条直线的位置关系去给孩子们讲解，而忽略了位置关系背后隐藏的数量关系。
3、在沟通旋转与垂直的联系过程中，由于操作过快，没有让孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，导致学生在最终的总结本节课知识框架时遭遇了问题。
课堂结束后，虽然教师们在评课的过程中给予了肯定，可是自我也会更加努力，做一个有心人，善学善钻善创新，让我的数学课堂更加生机勃勃和精彩。
总结分析我自我公开课《两条直线的位置关系》第一板块分类，以往学生分类杂乱，我们既想向学生认识到直线能够无限延伸，延伸后情景就不是这样了，但又不想把这个关键点直接“讲穿”，因为一旦“讲穿”这个环节思考性就不强了。课就在教师欲讲而有意不讲、学生越分越混乱中浪费时间。所以本环节教师采用讲授法直接带领学生分类。课后和教研组再次研磨，能够把这几种情景挑选出来，让学生自我分组，收到良好的效果。在定义平行时，引入正方体和长方体体会平行的前提在同一平面。在长方体上感知看似在两个面上，实际又能构成一个新的平面，四年级学生认知水平很难理解，可不设计。经过旋转命名“垂直”环节，学生体会垂直就是特殊相交不到位。
最终，本节课的目标基本实现，学生认识到两条直线的位置关系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。
“线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有必须的困难。所以，在创设情境方面，我还是选取了学生喜爱ppt图画和点动成线的实例这一情境为基奠，让学生来抓住线段，射线，直线的特点，进而学习其特点。直线，线段、射线都是运用此方式，我认为只要抓住每一个线的特点作为突破口，学生学习起来并不困难，所以本节课我采用以自学为主以教师指导为辅的教学方式，大胆放手给学生，独立完成自主学习单，当然孩子在完成学习单时出现一些问题，这也激发了学生强烈探索新知的欲望，让学生尝试在小组内解决，并进行全班交流。让学生在思维碰撞中得到发展，进而学习新的资料。
从课堂实际效果来看，学生对于这三种线都有较深刻的认识，但在区分方面有时还不能把握的很好，我认为还需要经过必须的练习来巩固加深。
这节课也存在了很多不足之处，如：本节课学生虽然很活跃，可是可能或缺的学生覆盖了一些不懂得学生，我应当注意起来这种情景。怎样能使学生去主动自觉的想学数学这门功课，怎样样去培养他们的数学兴趣。其次，我在教学中数学语言的规范性方面还有所欠缺。另外，在教学预设的出发点还要研究到学生情景。这样在教学中才能更好地突出学生的主体地位。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇七
寒假是小学生期盼已久的假期，为了丰富他们的假期生活，提高学习能力，许多学校或培训机构都会组织丰富多彩的寒假公开课。近日，我参加了一堂精彩的寒假公开课，给我留下了深刻的印象和宝贵的收获。
首先，这堂公开课给我提供了一个全新的学习环境和学习方式。在平时的课堂上，老师们通常在黑板前授课，而这堂公开课则是在活动室里举行。教室的布置非常温馨，墙上贴满了精美的画作，桌椅一字排开，打造了一个轻松愉快的学习氛围。而且，老师们采取了互动的教学方式，通过游戏、小组讨论等形式，让我们更加积极主动地参与其中。这样的学习方式让我感到新鲜而有趣，也让我在学习中体会到了快乐。
其次，这堂公开课不仅注重知识的传授，更注重培养了我们的动手实践能力和团队合作精神。公开课中有很多与生活和科学相关的实践活动，比如动手制作手工、进行小实验等。通过亲身参与这些实践活动，我不仅掌握了一些实用的技能，还培养了动手实践的能力和兴趣。此外，公开课中也有小组合作任务，让我们分组完成一些任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，与同伴们合作解决问题，并体验到了团队合作的乐趣。这样的经历不仅增强了我的综合能力，也培养了我与他人合作的能力。
同时，这堂公开课还帮助我发现了自己的优点和不足，激发了我的学习动力。在公开课中，有一次老师组织了一个小竞赛，每个小组需要设计并展示一个创意玩具。通过这个活动，我发现自己对创新设计有一定的天赋，并且我获得了小组成员和老师的赞赏，这让我更加自信和积极。但同时，我也发现自己团队合作的能力还有待提高，因为我们小组最后完成的作品并不是最好的。这次经历让我明白了自己的优点和不足，激发了我努力学习和改进的决心。
最后，这堂公开课让我在假期中不仅学到了新知识，还结交了许多新朋友。在公开课中，我遇到了来自不同学校的小伙伴，我们一起参与讨论、合作和竞赛，相互交流学习经验和观点。通过与他们的交流，我发现大家都有自己的优点和特长，这让我受益匪浅。在公开课结束后，我们还能通过社交平台保持联系，这让我庆幸有了新朋友，也让我期待能够与他们再次见面。
总体而言，这堂寒假公开课给我带来了许多的收获和快乐，让我度过了一个充实而有意义的寒假。通过这次学习经历，我不仅掌握了新知识和实践技能，还锻炼了自己的动手实践能力和团队合作精神。我也意识到了自己的优点和不足，并下定决心不断努力学习和成长。最重要的是，我结交了许多新朋友，这些朋友将伴随我走过未来的日子，一同成长。我期待着以后还能参加更多这样有意义的寒假公开课，让我在假期中既能放松又能充实。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇八
心得体会。
】小学公开课心得体会》观摩课心得体会九里小学许玲玲首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的。
教学。
理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。
我想作为一名合格的教师都会致力于教好学生，而听了这两节观摩课，熊仁燕老师的《铅笔有多长》以及周爱莲老师的《长方体的面积》，我最大的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”，尤其是在数学教学中，很容易将课堂变成“满堂灌”，“死做题”的形式，学生很容易失去兴致，哪怕是新课的讲授，也容易将课堂上成教师讲，学生听的形式。而希望小学两位老师的课堂注重以学生为本，倡导的是激发学生自主学习的能力，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的学习能力。充分展现了“主动，生动，互动”的课堂理念。
一、课前准备充分，学生人人参与小学课堂注重的是充分调动学生的“动手、动脑、动口”的能力，在课前预习作业以及学具的准备都很充分，课前的预习作业也成了新旧课之间一个有效的衔接，也使得本堂课的教学目标明确清晰地展现在大家面前。第二在学具的准备上也是有必要的，每个学生在掌握新课的同时，能够自己动手去研究，也会积极去动脑思考，从而课堂的学习氛围是积极主动的。体现出生本课堂的学生主动性。
二、教师的有效引导，学生间有效合作这两节课给我最深刻的印象是教师在这堂课中扮演的角色是引导者、促进者。熊老师和周老师亲切的语言，比如说在课堂上常用到你遇到了什么问题。该怎样计算。有怎样的关系。是怎样的。等等一系列抛锚式的问题，引发学生思考，而不是简单的老师将，学生听，使得课堂学习更加高效。在学生的合作学习中，我深深感受了学生间的配合的默契与有序。一个新的内容的学习，仅仅靠老师的讲解是不够的，学生在互相之间的交流合作的学习才是真正的掌握知识，而怎样的有效地促进学生之间有效的合作学习，需要考研老师们的较高的课堂组织能力，而熊老师和周老师的课堂中，请学生说，依次说，我说你听，你说我听等环节的设置是通过精心设计的，也做到得了尊重学生，培养学生了语言组织能力，表达能力，值得我们学习和钦佩。
三、
适当放手，增强开放性数学来源于生活，数学不是简单的知识的堆积，而是一系列生活经验与思维活动的结合，接受式的学习不如将课堂有效的教给学生，在课堂上适当放手让学生去发现，去探究，主动去感受知识的产生以及演变的过程。而适当的开放性也切合学生的需要，学生是一个个生动个体，开放性更加展现出较强的生命力和朝气，也契合现在提倡的素质教育理念。
最后教研员邓组长的评课让我受益匪浅，让我感受到学习要有一股专研劲，她强调的几点不仅实用与，还很必要一是开放性要更强，二是直观性要更强（尤其是针对低年级学生），三是要将直观性和思维紧密相连，使得课堂既不肤浅，有又很轻松愉悦，四是在重点的地方要慢下来，课堂重难点处理得当，最后要使得学生对新知的形成达成共识。我也许还不是一位优秀的教师，但是我希望我会有那种爱学习的专研劲，使得自己的课堂越来越精彩，越来越受学生喜爱。也希望今后有更多的这样的学习机会。
内容仅供参考。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇九
家庭公开课是一种与传统家庭教育模式相比较新的学习方式。在这个过程中，家长与孩子会一起学习、一起体验、一起交流。最近，我参加了一次小学家庭公开课，让我热爱教育的心再次燃起。在这篇文章中，我将分享我的体会和感悟。
第一段：感受到了学习的力量。
在家庭公开课中，我感悟到了学习的无限力量和魅力。在课堂上，孩子们的热情和家长的陪伴，给了我强烈的学习动力。俗话说得好，“家有一老，如有一宝”，在这个过程中，我们一起学习了语文、数学、英语等多学科内容。还学习了沟通技巧、情商和团队合作等重要的生活技能。
第二段：锻炼了孩子们的独立思考能力。
在家庭公开课中，孩子们不仅能够与同学合作解决问题，还能够独立思考。例如，在我们做游戏的时候，孩子们在和同学合作的过程中，不断调整思路，发现问题、解决问题，培养了独立思考的能力。这对于他们的学习和生活有着巨大的益处。
第三段：家庭教育的互动平台。
家庭公开课相当于是一种家庭教育的互动平台。孩子们和家长共同学习、讨论，犯错误、纠正错误，这些都是互动的过程。在这个过程中，孩子们会逐渐走出“依赖家长”的思考模式，而是开始主动思考、主动学习和自主探究，这有助于了解孩子想法、帮助他们解决问题。
第四段：了解了孩子的学习方式。
在家庭公开课中，我们不仅可以和孩子们讨论学习的内容，还可以了解他们的学习方式。例如在听孩子们讲英语时，我们发现每个孩子的学习方法都不同。有些孩子喜欢背诵，而有些孩子喜欢通过模仿（例如听歌曲或看电影）学习。这些都是我们可以了解孩子的学习模式，更好地帮助孩子学习。
第五段：加强了家庭教育的沟通。
通过家庭公开课，我们不仅可以更好地了解孩子的学习情况，还可以更加加强与孩子的沟通。在课堂上，我们会与孩子共同探讨、回答问题、分享见解和反思经验。这些交流过程有助于我们更好地指导孩子，帮助他们成长和发展。
总之，家庭公开课是一种优秀的家庭教育方式。在这个过程中，家长与孩子可以共同学习、交流，让孩子更好地成长、学习和发展。家庭公开课有助于培养孩子的独立思考能力，加强家庭教育的沟通和指导，同时也能够了解孩子的学习方式和情况。希望大家都能够参与家庭公开课，让家庭成为一个更好、更一起成长的地方。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十
近日，我参观了巴蜀小学举办的公开课活动，并深有感触。这个活动是为了让家长们更深入了解学校的教育教学情况以及能够参与到孩子的学习中来。我从这次公开课中获得了很多启发和收获，为此我愿意分享我的体会。
首先，我深深感受到了巴蜀小学注重培养学生创新思维的教育理念。在观看公开课期间，老师们通过寓教于乐的活动引导学生展开思考和创造。他们不再只是简单地教授知识，而是通过实际操作和合作学习，让学生们主动思考问题并解决问题。这种教学模式培养了学生的创新精神和解决问题的能力，使他们在学习中能够更好地发挥自己的潜力。
其次，我对巴蜀小学的师资力量给予了高度评价。在公开课中，我看到的每一位老师都是严谨负责、爱岗敬业的教育工作者。他们的教学风格灵活多样，能够根据学生的个体差异和学习特点制定相应的教学策略，充分发挥每个学生的潜能。而且，在课堂上，老师们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和朋友，给予他们温暖和关怀，培养了学生们的信心和积极性。
再次，我对巴蜀小学的学校环境和管理给予了肯定。整个校园干净整洁，教学设施齐全，为学生提供了良好的学习条件。同时，学校注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动和社团活动，培养学生的综合能力和兴趣爱好。除此之外，学校还与家庭、社区建立了良好的互动关系，营造了温馨和谐的教育氛围，给予了学生充分的关爱和支持。
最后，我在这次公开课中还看到学生们积极向上、团结友爱的精神风貌。无论是课堂讨论还是小组合作，学生们都能积极参与，并且互相合作完成任务。学生之间的友谊让我感到温暖，他们彼此鼓励和帮助，在轻松的学习氛围中享受着学习的乐趣。这些积极向上的品质将给孩子们今后的学习和生活带来更大的发展空间。
综上所述，巴蜀小学公开课给我留下了深刻的印象。我深深感受到了学校注重培养学生创新思维的教育理念，对学校的师资力量和管理进行了高度评价，同时也看到了学生们积极向上、团结友爱的精神风貌。这次公开课不仅使我对巴蜀小学有了更全面的了解，也为孩子们的未来教育生活增添了更多的期待。我相信，在巴蜀小学的呵护下，每一个孩子都能够茁壮成长，并取得更好的成绩。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十一
20xx年11月17―18日，由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。来自全市各县市区的教研员、教师，共100余人参加了本次评选活动。在本次评选中，共选送了14节课，来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改，每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显着。
通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十二
上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课，基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中，还是在与会者的听评意见中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。
尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样，但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点：
1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。
2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强，在自己锻炼中有了进步和提升。
3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。
4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。
5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究，在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。
当然，青年教师还必须要清醒地认识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离，必须继续谦虚地向同事学习，必须继续加强专业阅读和锻炼，必须继续营造团结、积极的部门氛围，才能使自己的业务能力得到继续提高。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十三
随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!
爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路必须要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，但是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。
记得那是一个天气晴朗的星期天，我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候，我没有听妈妈的阻止，只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急切地叫喊声，而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候，忽然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛，我强忍着疼痛辛苦地低头一看，不仅仅吓了一跳，原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最后受不了那疼痛，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，之后又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的后悔极了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了!
只听妈妈的叮咛又在我耳边响起：“勇敢点，谁叫你不听话!穿马路怎样能够乱跑呢，这天还算运气好，如果把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责，撞了也是白撞的!这样也好，吃点苦头买个教训了，以后可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容，使劲地点点头!从此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了，总是留意翼翼地拉着爸爸妈妈的手，规规距距地过马路。
我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的.课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十四
阳光五月，全市音乐公开课在市四中举行，我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十五
今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。
第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。
上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。
这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。
开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。
实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。
本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的`成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。
一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十六
学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。
5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言。
恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。
7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。
此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十七
1、黄老师设计计数单位“十”的认识过程，对于这样重要的数学概念，只是自己数出10根小棒，捆成1捆，然后出示挂图，就简单说10个一是1个十。学生不太理解“十”的概念，老师应该安排学生操作，看图想象，可以在学生头脑中形成“十”的表象，例举成10个笔檫1包、10枝铅笔1捆等。
2、黄老师把11-20的数字打乱，指名学生上黑板，从小到大排列，这样的数的顺序更加清晰。但是黄老师指名学生说说7-17之间有多少个数字，这个问题对于一年级学生有点难，只要学生能从7数到17就可以了。
3、做“想想做做”第4题，黄老师要求学生先圈草莓12个，还有2个，加2等于14。老师应该让学生先圈10个，还有4个，10加4等于14，这样学生容易掌握。
以上仅是个人观点。
小学公开课心得体会范文（18篇）篇十八
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。
听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。