优秀作文展现了作者的思维能力和语言表达能力，是学习进步的重要标志。在这里，我们为大家带来了一些经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和触动。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇一
在我们周围有许多美妙的声音。如：“哗啦啦”的水流声，优美的音乐声，小鸟的鸣叫声。
我喜欢老师讲课的声音。那声音高低起伏，委婉动听，教会我们许多知识。我喜欢老师表扬我的声音，因为这表扬声我找到了信心。
我喜欢下课领铃打响的声音。每当“叮铃铃”的铃声响起的时候，同学们就会像小鸟一样跑向操场，快乐的玩耍、嬉戏。
我还喜欢小狗“汪汪”的声音。每次我拿着薯片吃的时候，小狗就会摇着尾巴，一直跟着我，还“汪汪”地对着我叫，好像对我说：“我也想吃薯片。”于是，我就给它扔了几片，小狗吃得津津有味儿。
我喜欢飞机“哄隆隆”的声音。坐上飞机就可以看看外面的世界。
我还喜欢妈妈叫我的声音，因为妈妈叫我吃饭的时候很温柔。
生活中美妙的声音，真是太多太多啦！只要我们做个有心的人，就一定会听到很多有趣的声音。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二
“随风潜入夜，润物细无声。”雨，无色无味，无影却有终。一场温和小雨后，地上遍地她的足迹，花、草、树木因为她的光顾显得更绿、更艳。她“莎莎”的悦耳声，也因她的无私更加动人。
我爱雨，也喜欢赏雨。每当撑着伞漫步在雨中时，总觉得世界安静了许多；聆听着雨声时，心中的杂念和不快总会立刻消失。我也喜欢淋雨，每当遇到委屈或心情不快，我总是在下雨时冲出家门、教室，让一滴滴雨丝浸湿头发，浸湿衣角，让冰凉的雨丝和泪水一起从眼角顺着脸庞滑下，委屈呵，不安呵，一起滑落在地上。这时，就只有我，和那清凉，陪伴着我，与我一起哭泣的雨丝。
如果让我找出生活中的另一个雨，毫无疑问，那就是我的老师。
她无私的教导着我们，呵护着我们，像一滴滴雨丝滋润着我们枯干的心灵。伴我们学习，伴我们玩耍，伴随着我们的内心。如润物无声的雨丝般，不求回报，只为了我们我们的将来，为了我们的以后。
雨，我已经找不出什么词能形容你的伟大，请让我再看看你的绝世容颜，再一次聆听你的悦耳歌声。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇三
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音，它能使我心旷神怡，沉静在美妙的音乐声，美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物，发出的“飒飒”声，它让我学会用心去感受自然，感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音，它能带给人一种轻快的感觉。但是，我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过，雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪，流入人间便化做了雨；也有人说雨是上天给人的恩赐，雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人说我傻，我却不这么觉得。当外面下着雨时，我会站在雨中，不打伞，也不穿雨衣，只是静静地站在雨中，闭着眼睛去倾听，去感受，任由雨水去冲刷我的身体。
你一定会问我听到了什么？我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱，我可以感觉到他们就在我的身边，一边唱歌，一边跳舞，有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来，手脚也会情不自禁地动了起来，与雨中的精灵，一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈，我从植物的语气中感受到一种欢快，一种因雨水的到来而引起的欢快，那是发自内心，情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈，他们就像一对多年未见的老朋友一样，经过一番简单地问候，便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历，说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小，我睁开眼睛一看，雨已逐渐变小，天空中的乌云也慢慢散去。雨停了，太阳重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精灵消失的无影无踪了，只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨，爱听雨中的欢歌。当你有时间时，也可以静静地站在雨中去感受。我猜，听过之后，你一定会爱上它的——雨的声音。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇四
我最喜欢下雨了，因为我能听到小雨点为我演奏！
今天上午天气很晴朗，突然间下起了小雨。“哗啦，哗啦”“嘀嗒，嘀嗒”，多么美妙的音乐呀！像几只小精灵在洒魔法水呢！慢慢地，雨越下越大，就像节奏非常快的歌曲。“哗哗哗啦啦啦”“哗啦，哗啦，哗哗啦”。这时我不由自主地唱了起来，仔细听，风在打着节拍，就像老师一样，在教小雨点跳舞、演奏。风和小雨点们，一会儿一起跳舞，一会儿一起演奏。风唱着感谢妈妈的歌，小雨点优雅地跟着跳。它们跳得那么卖力、那么认真！我都想跟着一起跳了。你听，连树叶弟弟、小草哥哥，都跟着一起唱啊、跳啊！多么动听的歌曲！
“轰隆隆、轰隆隆”，呀，雷公公来了！它带来了乐器。原来它是来教小雨点演奏的呀！这时，小雨点从背后也拿出乐器。雷公公打着节拍，小雨点使劲地吹啊吹！小草哥哥、树叶弟弟，发出了“沙沙”的声音，它们是在给小雨加把劲呀！狂欢过后，慢慢地，雨停了。
我非常喜欢雨的世界，更喜欢小雨点所演奏的交响曲！
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇五
今天，我想做一个小实验。我先准备了一个玻璃杯，然后找到了一些硬币和一个小勺子。
我先把杯子倒满水，然后用小勺子舀，直到水溢出来。然后我拿出一枚五分镍币，轻轻地放在水面上，硬币居然在水面上浮动。我认为：如果一枚镍币可以浮在水面上，那么一枚1元起的硬币也应该浮在水面上。
我问父亲，他说：“如果硬币的重量小于张力，硬币就会浮动。如果硬币的重量大于张力，硬币就会下沉，这就是为什么有的硬币能浮在水面上，有的不能。”我会意地点点头。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇六
我走在街上，路上的行人不多，挺安静的，如果你仔细一听，风儿在耳旁呼呼的响，树枝伴着风的节奏，沙沙的欢快的唱着优美的乐曲。
我来到广场上，广场上可真热闹啊！有舞剑的，打太极拳的，练功的……在广场的四周，有许多人在跑步，还有人在做热身运动，有的人甚至跑得满头大汗，正拿搭在肩上的毛巾擦汗呢。我在那里站了好久，仿佛自己也融入了晨练的人流中。
天逐渐亮了起来，我连忙往家跑，我看到街上的行人多了起来，路旁的早餐店里挤满了人，店里的人喊着：“老板，我要三根油条和一碗豆浆。”“我要两块烧饼”“我要一个鸡蛋煎饼。”早餐店里充满了人们热闹的声音。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇七
过后，车厢了沉寂了很久，没人敢吭气。只因拾荒者上了公交车，氛围一度难堪了许久。几个靠窗的搭客，着实忍受不了车厢里的恶臭，便把车窗大开。突然司机师傅高声喊道：“诶！后门上车的那人！过来买票！”就如许司机师傅一齐喊了不下五遍见拾荒者没有应，就加大分贝，“诶！后门上车谁人！耳朵聋了吗？！过来买票！”拾荒者诸多忌惮，不绝地咽口水，稍作冷静后一脸沮丧的喊道：“明白了！”公交车快到站时，司机又喊：“诶！你他妈耳朵聋了吗！要么他妈如今过来买票！要么从车上滚下去！”车厢里再度平静。没有人帮拾荒者买票，也没有人克制司机的言行，“诶！你去世了吗！能吭一声不！你要么下车，要么买票！快点！”就如许，司机边骂边开到了下一站，“我他妈末了再说一遍！要么过来买票！要么下车走人！”拾荒者仍旧没有回应，这时车上根本人都走光了。刚上车的人见状赶快下车。司机又喊道：“你不下车，咱们就耗着！”拾荒者见状对司机说：“我哪有什么钱呀！求你拉我一程吧！”“这我办不到，你赶快下车吧！否则这车上再过一会就剩你一人了！赶快下车！”说着司机打开后门，拾荒者拄着木棒下了车。
末了一次见到拾荒者，我深深地被震撼了。一个到处为家，饥一顿饱一顿的人竟有连达官朱紫都没有的长虹贯日的魄力。
那一天下战书分外闷热，让人透不外气，身上的汗水黏糊糊同氛围中的水汽一齐附在身上。课堂里没有一丝上课的氛围，全部人都昏昏欲睡。闷热的课堂满盈着臭汗的味道，深色的窗帘让人眼皮情不自禁的合在一齐，课堂里已经没有人细致讲台上苦口婆心的老师了。天上黑云滔滔，雷奔云谲。眼瞅着即将滂湃而下但像是被奇门遁甲的羽士定在空中，乌压压的黑云越积越厚。街上满盈着对老天爷的诅咒：“他妈的！眼瞅着就要下雨了，老天爷怎样不愿失下一滴来？”“便是，这都一个星期没有下雨了。”门路两旁的橡胶树树枝垂下脑壳，深绿色的树叶不细瞧还以为然骄阳晒成了黑的。我放学后电闪雷鸣，疾风迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放学必经的街角一个眷属院门口，是我末了一次遇到拾荒者。他仍旧是那副面貌面貌，百结悬鹑。只是手中的空塑料瓶酿成装着十几个花卷的大塑料；木棒酿成了一床扎手的羊毛毡毛毯。纯白的花卷和红白相间的毛毯统一身污渍，油黑发亮的拾荒者构成光显的比拟。看来这是他的全部产业了，他这是要去哪？这时电闪雷鸣，云翻雨覆。路上的行人纷纷到处驱驰，没有人细致到拾荒者的存在。
我驻足在街角想看看产生了什么。拾荒者被保安从这小区里赶了出来。小区是八九十年月建的老屋子，只有戋戋四栋六层高的住宅楼，没有花圃但地基凌驾跨过平面一两米用做地下室和市肆。这使得小区一楼比地面凌驾跨过了一两米，恰好能够用来躲雨。拾荒者站在保安眼前奴颜媚骨再三恳求：“求求你！我求求你！让我在这儿躲一夜雨！来日诰日赶我走也能够啊！”保安大概四十明年，每一天一小我私家呆在保安室。是个一人吃饱百口不愁的主儿，通常里喜好喝点小酒又因这小区住的都是老头老太太，天然小区平静的很。预计是这些天居委会查得紧，否则这保安才懒得管他呢！这保安无奈的答道：“居委会不让你呆在那里，我能有什么措施？你——你赶快走吧！别在这站着了！怪碍眼的`！”拾荒者就差给保安跪下了：“立刻就下雨了，我能上哪去啊？”“爱上哪上哪！跟我有半毛钱干系？！赶快走！赶快走！”说着保安关上了锈迹斑斑的铁门。拾荒者凝视着关上的铁门，仰面看黑云压城，雷电交加。低着头正准备拜别时，一辆银白色的轿车开到小区门口，锋利的喇叭声把保安室里的保安吵了出来。保安赶快将铁门推开，放车子进去。这时拾荒者的气场让我不寒而栗，冷不丁打了个哆嗦。
拾荒者拊膺切齿，恶狠狠地盯着保安，眼神酷寒而凶悍好像一把白?直插心房。那一刹时，我竟看不出他是一个拾荒者，反而像是一个隐姓埋名，杀气腾腾的剑客，这剑客剑法轶群，有白虹贯日之势。他瞪大那双眼睛满盈血丝，分外有神。我彷佛被钉在原地，本应汗出如浆，躁动不安，但刹时满身发冷，汗毛竖起，一动也不克不及动。就在那一刻，时间凝集了，门庭若市的街上静的出奇，没有人走动，没有车鸣笛。那一刻，统统的统统齐备都被拾荒者的双眼给吸住。保安像是被拾荒者给生吞了，站在那边盯着拾荒者不寒而栗的双眼，银白色的轿车一动不敢动，停在门口。半晌后，保安颤颤巍巍的说：“你——你——看什么看？还烦懑——快走！”拾荒者不可一世，背着毛毯，提着袋子转身拜别。我凝视着他的配景，以为他并不是拾荒者而是背着古琴，手持白?的侠士。
不久，天上滔滔黑云狂啸不止像是惨烈的厮杀。立刻，雨点纷纷砸到路面，砸到行人的身上。适才的那统统被雨水冲洗洁净，人们纷纷赶路。而拾荒者，徐徐消散在往来的人群中。那晚的雨声，听起来更像是咆哮。雨点砸落的声音，让民气里发慌，坐立不安。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇八
大自然的声音很多，但我最喜欢下雨的声音。一年四季的雨声，仿佛四个小仙女悄悄地来到了人间。
春雨活泼乱跳地来了，起初雨不算太大。慢慢地，雨越来越大。也许是地球母亲要惩罚一下那些破坏环境的人；也许是地球母亲因为我们人类伤害了她而伤心的哭了。
夏雨哥哥也顽皮的跑来了，他先让雷来教训一下伤害自己母亲的人。天上顿时乌云密布、电闪雷鸣。雷鸣过后，夏雨才蹦着跳着的下来。那闷热的天气顿时变得凉爽起来。那满池的荷花、荷叶上有晶莹剔透的水珠，光彩四溢。
秋雨也迈着步子来了，大风“呼呼”的刮着。小燕子欢快的叫着，仿佛在说：“再见，再见！”。
冬雨悄悄的来了，好像在和我们玩捉迷藏，雨点滴在街道上，让街道变得更清洁。雨点打在玻璃上、铁门上，发出了乒乒乓乓的声音，好像在开一场演唱会。
让我们伴随着这一年四季的雨，这大自然的奇妙的声音，迎接我们美好的未来吧！
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇九
一个阳光明媚的下午，老师带我们来到美丽的沿河公园。阳光照在桃红柳绿的河沿上，到处百花盛开，一座座的高楼大厦看起来好像一个个巨人，远处有一座电塔，好像一把锋利的宝剑。
我们站在宽阔的小河边，眼睛轻轻地闭上，静静地聆听看近处和远处的`声音。我们听到了淸脆、悦耳的鸟叫声，潺潺的溪流发出了“哗哗”的声音，汽车“突突”声音，小狗“汪汪”的叫声，远处不时飘来老人跳舞声。
回到教室，同学们关上门窗，坐在椅子上静静地倾听着室内的声音，我听见了自己的心跳声、呼吸声等等。
原来声音如此美妙！那些听不见声音的人会多么痛苦啊！如果我是神仙的话，我一定会让全世界听不见声音的人都听见这大自然美妙的声音。
简评：结尾的联想，立意不错但有些和前文突兀过渡不自然美妙的声音作文（2）从来没有听过这样美妙的声音，“叮咚，叮咚”，我看见泉水潺潺流动，穿过石缝，跃过石块，我听见泉水在欢笑，在奔跑，在玩耍，悦耳的声音渐渐飘入耳中，不停地，飘啊飘……“沙沙，沙沙”，那是树叶举行的一次交响乐演出，青翠欲滴的书页随着微风的伴奏，在不停的舞动着，跳着，唱着，连野花也为之陶醉。小鸟飞来了，在空中盘旋了几圈，停在了枝头上；蟋蟀来了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子们也来了，像泉水一样，笑着、跑着、跳着，为这优美的景色又增添一笔亮丽的色彩。
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美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十
每年的春天，动物们都出来活动，耳边传来蝉的声音，“吱吱吱”的叫，那旋律好像一首歌曲的伴奏。
到了下雨，那蝉声就会消失，迎之而来的就是了。在众人听来，只不过是嘈杂的声音而已，而我却听出了雨的那种旋律。开始天空黑了起来，小雨开始落下，似烟似雾，随风摇摆，滴在河水里，形成一种声音，河水仿佛再说，我们又有新的伙伴一样，随之，河水开始像“沸腾”了一样，好像在玩耍一样。
不一会儿，声音开始变成了“咚咚咚”的声音，已经开始下大雨了，这大雨来势汹汹，滴在了人们的雨伞上，发出了一种声音，好像在说看我怎么把你雨伞冲破一样。大雨把道路冲刷了数遍后，迎来了一场暴风雨，有风也有雨，风雨交加，又形成了一种不同的旋律，把草儿花儿都刮歪了，沙沙沙，咚咚咚的好像在演奏一首歌曲，加上独有的破坏力，给人听了就像一首悲伤的歌曲。天空开始亮了起来，雨水渐渐消失，屋檐上剩几滴雨水，滴在了我的头上，手轻轻的擦掉雨水，看着刚出来的太阳，心慢慢的从开始静了下来。
是一种滴在哪就会发出不同的旋律，演奏不同的歌曲。春天，好像就是雨水的天下。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十一
天空中飘下来一丝丝斜斜的雨，像牛毛一般，密密地斜织着，把我的思绪从冗杂的作业中吸了过去，我放下了笔，心潮澎湃起来。干燥了许久的空气，泛起一丝丝湿润，我的心，也微微湿润起来。初中近一年的学习，将我闷得头晕脑胀。每日跻身于成绩的海洋中，我早已耐不住老师的批评、父母的责备，和与同学相处的劳累了。我已茫然而不知所措，急切地想逃出这片海洋。
看着窗外的雨，我想起了一件事情。在一个下着大雨的早晨，我起晚了。电动车前，妈妈细心地给我披上雨衣，自己却空出一只手拿着一把在狂风中摇曳的小伞。为了不让我迟到，她骑得很快。等把我送到了学校，我才发现她几乎全身都被淋湿了。她又飞快地向公司骑去。中午回到家，我才知道妈妈在上班的路上摔倒了，腿上已经肿了一块，胳膊也擦伤了。想到这，我不禁流下泪来。
这时，一缕阳光从窗外射了过来，我的思绪也被拉了回来。我走回桌前，拿起笔，又埋头写起来。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十二
双手捧书，坐在凉亭里，倾听着雨声，浸在墨香里。猛然间，密密斜织着的雨帘里夹着笑声，盘旋在苍茫的天空，以及我的耳畔，嘴角扬起一丝微笑。
哗啦——我抬头望向窗外，一个塑料袋随着风沙飞起，天空阴沉沉的。快要下雨了。我这么想着，脑子里忽然窜过一个闪电：遭了，衣服还在外面。立马飞跃而起，打开门，一阵沙子随风而来，扑向我，想方设法让我的上下眼皮亲密接触。
当我全身蒙了一层沙进门后，不忍直视的是刚才战况惨烈，为屋里地板蒙上了一层面纱。只好将扫把拿起，但一块沙子跟我作对，偏赖在地上不走。我抬眼见他翘着二郎腿，哼着那小歌，又将手底下的书翻了一页。我恶狠狠地盯着他，“干啥哪？快来帮我！”他优哉游哉地抬眼看了一下，“为啥是我干呀？”“你你真是......”我相信我的眉头现在一定粘合在一起，面色越发的红，在扫把上紧握的手掌，已渐渐发白的指尖，迫使着我——扫把被猛地扔在地上，发出扑通一声，“那凭啥是我呀？！我也不扫了！谁爱干谁干去！”紧接着，房门的老腰都快被我弄断了，只得呻吟一声。
笑声，飞扬，盘旋在天空，夹杂在雨中。它飘着，飘着。
雨珠滴落在指尖，将我拉了回来。弟弟，你可曾知，你的笑声比雨声更美？于是，那声音，还在耳畔。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十三
春风清浅，过一段安然。家门前的梧桐花又开了，我又来到花下的包子铺，为家人买早餐。
包子铺生意很兴隆，一个十五六岁的大姐姐在门前招呼，许是生意颇好，她脸上挂满了笑容。站在我面前的是一位老爷爷，衣着简朴整洁，但目光却是极呆滞的，前面的人们一个接一个的走了，轮到老爷爷，老爷爷却呆呆地站立着不动。大姐姐抬头一瞥，正对上老爷爷的目光，顿悟，一位耐不住性子的“上班族”冲出来甩了甩头发，质问道：“你买不买？我上班快来不及了！你不买别像个木头杵在这！”她见没反应，索性冲到柜台前，怒气冲冲地掏出钱：“两个包子。”
那姐姐却下了柜台，掠过“上班族”，搀住老爷爷，满脸笑容：“您小心。”两位陌生人相携而过，陌生人间的帮助，同样没有保质期。“上班族”脸一红，也不顾买包子，在人群的一片“嘘”声中，匆匆走了。“您要几个？”大姐姐立于柜台，脸上仍带着笑容，老爷爷颤巍巍地举起手，比了个“二”的手势，又慢悠悠地从口袋夹出皱巴巴的五块钱递了过去，那姐姐麻利地收钱装包子，我们分明看见在第二个袋子中，大姐姐把五块钱又放了回去，但我们谁也没有戳破，“您走好。”大姐姐将包子递给老爷爷，老爷爷缓缓转身，又回头望了望大姐姐，眼神中充满着感激。
老爷爷走了，我走上柜台，一抬头，映入眼中的`是她纯洁的笑容和那开得正俏的梧桐花，刹那，我听见花开的声音。
阳光温热，又是梧桐花开。门口的包子铺，已辗转去其他地方，但我分明还记得，那花开的声音。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十四
我的幼儿园老师大都已经被我淡忘了，唯独她，我还记在心中。她是当时的语言老师，专门给我们讲故事，教我们背古诗。她和蔼年轻，一头乌黑秀丽的长发，皮肤白嫩，简直就是我心目中的白雪公主。这位李老师陪伴我度过了幼儿园中最后的两年。
我自小不爱睡午觉，从中班起，都是李老师用甜美温柔唱出优美的歌，或者讲有趣的故事哄我们安心入睡。那声音象潺潺流水拂过我的心。记得每次讲完一个故事，大家觉得不过瘾，脾气很好的李老师总是在我们奶声奶气的央求下，败下阵来，接着讲出一个又一个故事。
李老师还经常讲我们背古诗。她的教学技术真是无人可比。她不但让我们背的滚瓜乱熟，还把诗意透彻地用最简单的语言讲给我们听。李老师平易近人，而且十分爱护幼儿园的小朋友们，为我们遮风挡雨，细心照料。我们仿佛都是她的孩子。即使我们犯了错，她也舍不得太严厉地批评我们，虽然有时她板着脸，但眼里却都是笑意。在幼儿园的时候，爱说空话是我最大的特点，一次上课，我象火山爆发一样，废话说个没完。老师们立刻喋喋不休地批评起来，还让我罚站。我当时脚一软，吓得冒了一头冷汗，好像世界末日来临一样。要知道，老师们可从来都是一罚就一节课呀！当时李老师正在休息，可她听说之后立刻为我求情，一边摸着我的头一边笑呵呵地说：“小孩子吗！偶尔调皮是正常的。”就这样原本要来的暴风骤雨立刻雨过天晴了！
李老师待人公正，一视同仁，她从不偏爱任何一位小朋友，所以我们大家都喜欢她。这位漂亮的李老师为幼儿园里增添了一道和谐的风景。同学们和李老师亲如母子，每天都欢声笑语，十分和睦。李老师优雅的身影，优美的.歌声至今让我难以忘怀。
幼儿园的老师们，经常会给我们布置些任务，别的老师的作业我常常会偷懒，漫不经心地应付，唯独李老师的功课，我总是心甘情愿认真完成。李老师就好像天空中最灿烂的星星，照亮前方的路，指引我们前行。我已经很多年没见过李老师了，她的容貌我已经渐渐记不起来了。但她温柔的声音就像三月里的春风一直温暖我的心。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十五
今天晚上吃什么呀？葱花豆腐？好嘞，我去切一下葱。嗒，嗒，嗒不连贯的剁葱声，再次在我的耳畔响起。
我从小就喜欢吃外婆做的葱花豆腐，这也正是她的拿手好菜。而做菜过程中，我最喜欢的莫过于外婆剁葱的时候。那根葱十分听外婆的话，就像自己会移动似的，不断往前挪，发出欢快而轻松的响声：嗒嗒嗒嗒嗒嗒那时，在我看来，这就是美妙的音符。
有一天放学回家，由于输了篮球比赛，心情不太好。呦，怎么了，不太高兴啊？我做点儿葱花豆腐，吃完后你肯定心情好得不得了。我懒洋洋地答应了她，开始写作业。
突然，一阵刺耳的响声开始回荡在整个房间里：嗒嗒嗒我刚要落下的笔尖也开始抖动起来：嗒嗒嗒刚开始还能忍受，但今天的葱好像特别长，怎么也剁不完。我冲到厨房怒吼：外婆，别剁了！我不要葱花了行吗？外婆愣了一下，又突然一个激灵她不小心剁到了手指。看着她流着鲜血的手，我突然有点愧疚。这时外婆说话了：那这些葱也不能浪费掉，再说没了葱花的豆腐，那能好吃吗？我点了点头：好吧好吧。又回到了房间。
晚餐时，看到砖块似的豆腐和干瘪的葱花，我怎么也吃不下，只好挑开葱花去吃豆腐。
第二天上学，我记着笔记，脑中突然一片空白，只剩下那受伤的手指和剁葱的声响，一个字也写不下去，只在纸上留下了密密麻麻的黑点。等到无精打采地回了家，连开门的声音也成了嗒嗒嗒。
这时，我突然看到外婆正用受伤的手剁葱，而且慢了很多，变成嗒，嗒，嗒我感觉被切的不是葱，而是我的心。外婆端上了她的拿手好菜，葱花却长短不一，零乱地分布在豆腐上。这次好像没做好，我再去做一个吧。外婆刚要转身，我大喊：不用了！然后狼吞虎咽地把豆腐往嘴里倒，连一根葱也没剩下。外婆看我吃得那么高兴，欣慰地说：行，以后每天都给你做！
嗒，嗒，嗒美妙的音乐，再一次，在我的耳畔响起，让我感受到了外婆对我的爱。
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美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十六
大自然在杰西李的秋天和冬天发出最美丽的声音。
炎热的夏日，鸟儿无精打采，蝉在绝望地尖叫：“好热啊！太热了……”突然，传来一声巨响，轰隆隆，轰隆隆。是谁发出了这震耳欲聋的声音？原来雷公不喜欢这讨厌的乌云，想把它赶走。雷声只吼了几声，就把乌云哭得满天，豆大的雨滴落下来，落在溪流和河流里，发出叮咚、叮咚的声音；调皮的雨滴一会儿落在叶子上，一会儿落在花上，像可爱的清洁工，给它们洗澡；冯姐姐不会闲着的。她向南北吹了一会儿，让粘在树叶和花朵上的灰尘都落到下面的土壤里.这雷、雨、风的声音就像是大自然准备的奏鸣曲，放松我们的心情，打开我们的身心，让我们在这自然的声音中回归自然。雨声越来越小，但水滴还在往下滴。随着鸟儿的歌唱和蜻蜓的飞翔，雨后的余音被播放出来。
秋高气爽，秋风拂去树上的叶子，你可以听到山里树叶落在地上的擦拭声，蚕在努力做它的小家。咚，一个熟透的苹果从树上掉了下来，在树下做一个秘密的孩子，真是滑稽。
寒风刺骨，寒冬将至。调皮的北风吹来，让奔腾的河水结冰，不再发出动听的声音；光秃秃的树枝上覆盖着晶莹剔透的冰晶。冯姐一经过，冰晶就摇摇晃晃地立着，从树上掉下来摔碎了。远处的山坡上积满了雪。我不知道谁在大声喊叫。雪醒了，轰隆隆地从山坡上落下。
期待的春天终于来了，我带来了温暖的春风。它让冰上的雪悄悄融化，它让调皮的北风在别处嬉戏，它让落在地上的果实发芽；它使树上的叶子再次生长。不久，我们的.城市和村庄被绿树和红花所包围.
大自然的声音需要你用心去倾听。我们人类会发出美妙的声音。我们制作各种乐器，演奏各种歌曲，与人类美妙的声音相匹配，带给我们一种放松或兴奋的感觉。当然，我们也为大自然制造不和谐的声音。比如；森林里砍伐森林的声音，山上到处都是爆破的声音，空调总是开着的声音.
声音是我们的生活伴侣。让优美、自然、和谐的声音每天陪伴着我们。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十七
“宝贝儿，醒醒啊，快醒醒，太阳公公都上班啦!”每天清晨，在我还沉浸在梦乡时，总会有这样一个声音出现在我的耳边，那是妈妈的声音。妈妈每天都会静静来到我的房间，小心地趴在我床前，对着我的耳朵，轻轻地叫唤我。此时的我会迷迷糊糊地睁开双眼，幸福地给妈妈露一个微笑，偶尔还会撒撒娇，或者送妈妈一个香吻。我觉得妈妈的声音是世界上最温柔最甜蜜的声音，声音里包含着深深的爱意，让我情不自禁地陶醉在这满满的爱中。
其实以前的我并没能读懂妈妈的声音，那是刚上一年级的时候，每天清晨听到妈妈的叫喊声，我都是一脸的不情愿，心里很烦躁，有时还会莫名其妙地顶上两句，总觉得是妈妈的声音吵了我的美梦。
直到……。
一个冬天的早晨，我无故起了个大早，天刚蒙蒙亮，天气也是出奇地冷，都快把人冻成冰雕啦。我将自己死死地裹在了被窝里，在床上翻来覆去好久还是没睡意，于是想到妈妈房间去逗逗他们。推开妈妈的房间，咦?妈妈不在，这一大早她会去哪儿呢?准备回房时听到厨房里传来声音，到厨房里一看，妈妈穿着睡衣在厨房里忙碌着，又是切水果，又是洗东西，时不时还到锅里看看，她正为我们精心准备营养早餐呢!不管严寒酷暑，我每天早晨都能吃到热乎乎的可口的早餐，可从来没想到妈妈的辛苦。“怎么这么早就醒啦，宝贝?再睡会儿，还早着呢!”妈妈边说边拉起我的手，我这才感觉到妈妈的手已经冰凉冰凉的，一直凉到我的心里。这时的我不禁用手擦了擦早已湿润的眼眶。
妈妈，永远都是你，告诉我鸟儿的声音是多么清脆，溪水的声音是多么轻快，风儿的声音是多么柔软，但你唯独忘记了自己的声音，我觉得那是人世间最温暖的声音!
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十八
布满百合花香的山谷，萦绕在谁人的梦中?黄昏，幽寂。夕月一弯，淡若清梦。一缕风，泛起心间的涟漪。
深谷传音，颇显迷情。一席清风，味虽淡，却甚雅。自然不输给粉墙黛瓦，曲水深巷。谷底藏着白玉。终寻不见人造的长堤与那别致的乌蓬，却另有一番情趣。那朦胧的白雾，与风儿缠绵，这纯粹的'交织，便是对生命最好的诠释。
杳杳的幽幽小谷，初见惊艳，再见依然。百合生于岩边，风过花飘散，犹如灵魂散落于诗的行间。长水悠悠，是风儿吹去了这里的无尽离愁，难眠此宿，凄苦一行词汇怎忍心在此逗留?意惘然，莫惊怪，随风而来，心字尽成灰。一树红楼，风拂轻柔。宝黛至此也必会挥去半生忧愁。静听，细水长流。
轩窗隐倦，霓裳捻忆。氤氲蘸，幽谷听风嗅。至此佳境怎个愁?终不见白头。此处未曾忧，哪寻断续寒弦断续箫?夜长非愁，痴醉寒露酿酒窑。水湄柔波随风摆。宁静甚好。
一抹残阳，随风划过天际，定格幽谷。苍凉不失美丽。寒鸦掠空，群山苍苍，暮色冥冥。携意同人共茗。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇十九
我是一阵风，我的名字不管是几岁的孩子，还是90岁的老人都可以说得上是众所周知、家喻户晓。但是，人们都没有注意我在春、夏、秋、冬四个季节的特点：
春天，轻风拂面，我吹绿了大地，吹醒了小草，吹掉了人们身上的棉衣，人们都迫不及待地穿上了俏丽的春装。大地的参天大树穿上了绿袍，显得生机勃勃，冬天枯掉了的小草，如今已经嫩青青的了，大地又成了一片绿洲。许多小孩来到这片绿洲玩耍，树木看着他们高高兴兴的样子，喜在心里，乐在眉梢，因为孩子们喜欢这片绿洲，真是“春风又绿江南岸”。
夏天，热浪滚滚，人们恨不得只穿一件衬衫。在马路上，一股热浪向人们迎面袭来，这热浪就是我——风，这种天气热得我喘不过气来，即使在天上逛两圈，我的温度也降低不了多少，风一般都是凉凉的，天气能把我变成热浪，真是少见。人们多么希望我是一阵西北风啊，能给他们带来凉爽。
秋天，是我功劳最大的季节，我吹遍了田野，使稻子熟了；我吹遍了果园，吹掉了叶子，使大地铺上了一层金色的地毯，留下了丰硕的果实，真是个大丰收的好季节啊！
冬天到了，人们都穿上了各种各样的羽绒服，是为了防止我的袭击。冬天，寒风刺骨，把树木吹得光秃秃的，显得很萧条。人们缩着头向前进，我不想再吹了，但已经无法再阻止了。
冬天过去了，万物又重新开始萌芽了，但我，还是要继续工作。
我的亲戚可不好惹，一发脾气，谁都对付不了他们，他们是三大破坏者——暴风、飓风、龙卷风。他们能把大楼卷走，甚至使它灰飞烟灭。为此，他们闭门思过，但是，还是人为的破坏才使他们发脾气的。
我一定为人类多做些好事，让每个家庭幸福、安康。只要人类进一步了解我们风，利用好我们，我们一定会为人类造福。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二十
金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。瞧！这就是美丽的向日葵班级！
课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。看到孩子们的一天天的进步，我欣慰的笑了。这是我最幸福的时刻，作为一位教师，我真正领悟到幸福的本质源于聆听花开的声音。
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美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二十一
20__年7月，森林电视台举办的第一届好声音比赛要开始了。森林变得沸腾了，动物们忙开了，大家都在寻找老师，渴望通过勤学苦练，力争在比赛中击败其它对手，夺得总冠军，成为森林歌王。
首先，森林电视台花巨资聘请了四位大腕导师。他们是摇滚歌星-狮子王，情歌王子-哆来a梦，森林歌后-布谷鸟，美声女高音-美羊羊。这届比赛由森林里销量第一的黑茶-家少宝赞助。
森林里的动物们分为四个战队，摇滚歌星-狮子王带队的猛兽队。情歌王子哆啦a梦带队的小精灵队。森林歌后-百灵鸟带领飞禽队。美声女高音-美羊羊带队的森林路战队。
四个战队的导师，经过多轮淘汰，最后选出了各队的冠军，再进行最后的pk。
精彩的决赛开始了，首先由猛兽队的灰太郎上场，他唱的歌曲是《秋意浓》。他的歌声浑厚，感染力强，大家为他喝彩。第二位上场的是飞禽队的女歌手白天鹅演唱的歌曲是《也许明天》，声音哀婉动听，情意绵绵。第三位上场歌手是精灵队的男哥手米老鼠，演唱的是美国乡村歌曲《takemehomeroads》乡村路带我回家。他的歌声节奏感很强，声音沙哑，仿佛回到了美国弗吉尼亚的原始森林。
最后一位上场是飞禽队的男歌手百灵鸟。他演唱歌曲是《后知后觉》。他的歌声深情，富有磁性，感染力强。百灵鸟曾是一名乡村音乐教师，酷爱音乐。他一度患过重病，但他克服重重困难，战胜病魔，重回自己的岗位，用美丽的歌声回报社会。他的事迹感染了很多动物。
经过导师和多家森林媒体打分，百灵鸟取得了96分的最高分，成为森林好声音冠军，大家纷纷起立鼓掌，掌声热烈而持久。其他选手都上前与他拥抱，真诚地说：“你的声音感人，你拼搏的精神更激励人！”
百灵鸟谦虚地说：“森林里的好声音太多了。每一种动物在欢乐时发出的声音，都是森林好声音！我们热爱森林，让我们都放声歌唱，歌唱我们美好的家园，美好的生活！”
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二十二
一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。小时候，妈妈每次唱歌哄我睡觉，她的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈的歌是我听过最好听的，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《一起来看流星雨》的歌声。
清晨，我觉得最美的声音是小鸟叽叽喳喳的叫声。
在家乡，我觉得最美的声音是哗啦啦的小溪，因为它很像乐队弹着美妙的乐曲。
在学校，我觉得最美的声音是同学们的有感情的读书声……。
我喜欢声音!
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二十三
――小学自然第三册“声音”教学设计。
一、教学目标：
1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。（知识目标）。
2、会用实验分辨声音的强弱、高低。（技能目标）。
3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标）。
4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。（德育目标）。
二、教学重难点：
本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱，培养学生观察能力和实验能力。
由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生分辨声音，应用声音比较困难，作为本节课的难点。
三、教具、学具的准备：课件一套，铁管长短各一根/组，杯子5个/组，小棒一个，风琴一台，口琴1个。
五、教学过程（）：
（一）创设情景、导入新课。
师：咱们先猜个谜语好不好？
左一片，右一片，隔座山头不见面。
生：耳朵。
师：你知道耳朵有什么用吗？
生：听声音。
师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1。
师：那你们听到些什么声音呀？
生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。
师：恩，**小学的小朋友就是聪明。那么，今天我们就一起来学习（手势）――声音。
（二）观察、实验认识声音。
1、声音的强弱。
师：好！跟着老师一起读――声音（轻声）。
生：声音（轻声）。
师：声音（大声）。
生：声音（大声）。
师：咦？两次读得有什么不一样？
生：一次声音小，一次声音大。
师：真聪明！老师再给你们播放一个画面，小朋友们注意观察。
播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音。
师：你们又发现了什么？
生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。
师：同学们再听一听：播课件3：
师：两次小号的声音有什么不同？
生：一次声音大，一次声音小。
师：说得真好！其实啊，声音的第一个秘密就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱，（板书）跟老师读：强、弱。
师：谁先来表演？
生：表演声音的强弱。
老师奖励。
2、声音的高低。
生：有。
师：好！这儿有一台风琴，咱们先练习一下发声吧。1―2―3―4―5―6―7―√出来了吗？一起来！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好极了！那我们由高到低来一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好听！听这两个音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：声音一个高，一个低。
师：同学们真了不起！
师：是不是别的声音也有高有低？我们一起来做一个实验看一看。
（师出示两根铁管）。
师：这是两根铁管，一长一短。现在老师需要两个小助手，谁来？
（两个学生提铁管）。
师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管）。
师：听出来了吗？没听出来的小朋友别着急，你们桌上也有这样两根铁管，请打开材料袋，各小组同学相互合作，敲一敲，听一听，看能发现什么！开始吧！
（学生实验）。
师：都完成了吗？你们都发现了什么？
生：敲击两根铁管，长的`声音低（粗），短的声音高（细）。
师：说得太好了，原来声音除了有强和弱以外，还有一个秘密就是有高和低。（板书）跟老师读：高、低。
请把铁管放入材料袋。
师：同学们，那你们愿意给声音排排队吗？桌上有5个装有水的杯子，请你们在每一个杯子上敲一敲，按照声音的高低，由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准！我们将奖励哪个小组。开始吧！
生：学生实验。
师：排出来了吗？能敲给大家听听吗？
生：演示给大家看。（高――低；低――高。）。
师：你们是用什么方法排出来的？给大家讲讲。
（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）。
你们团结协作，积极动脑，都应受到奖励。
同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？（琴类；笛子；……）。
师：看！老师拿的是什么？（口琴）。
想听听它的声音吗？我们一起来好吗？（师生同乐）。
听到这样的声音心情怎么样？（愉快。）这不是老师吹得好，是音乐家根据声音的高低编排得好。
可是生活当中不都是这样好听的声音，请同学们听一听这几种声音。
播放课件4（噪音）。
师：你们听见这样的声音，有怎样的感受？
生：刺耳、难受、不舒服。
师：那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀？
生：……。
师：那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢？
生：……。
师：你们真有办法！
同学们今后要多听好听的音乐，要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音，在教室里和家里，也不要大声吵闹。
师：同学们，通过这节课的学习，你们了解了关于声音的哪些知识？（声音有强有弱，有高有低，悦耳的声音使人愉快，嘈杂的声音对人有害。）你们还想了解声音的哪些秘密呢？乐音：将来你一定能成为音乐家。噪音：你一定成为治理这方面声音的专家，为祖国做出大的贡献。
师：这些秘密就在我们的生活中，只要你们肯动脑，肯动手，你们就一定能够发现它们，老师祝你们成功！下课吧！
板书：11声音。
强弱。
高低。
美妙的声音六年级（优秀24篇）篇二十四
“啊……”佳用尽全身的力气去大声呼喊，她想把所有的烦恼，不满，怨恨都发泄出来，回声在山谷中不断徘徊“啊……”“啊……”听到这些回声，佳垂头丧气地坐在岩石上，刹时，一串眼泪不争气地落了下来，如细雨般，打在岩石上，只听见风在山谷里，有时是轻柔的，有时是强劲，有时是婉转的，有时是宏大的的声音，天籁之音像一曲美妙动听的音乐。
“你怎么了，在这儿坐着。”一位陌生的男孩出现在佳的身后，这个突如其来的人打得佳措手不及，急忙用手擦了擦一下眼泪，整理好心情，佳不想让人看她的笑话，佳转过身来，笑着说：“你是谁，怎么在这儿？”男孩笑了一下，坐在佳旁边的一块岩石上。“你可以在这，我为什么不可以在这儿！”佳羞愧地低下了头，男孩接着说：“发生什么事情了，在这哭鼻子？”佳倔强地说：“谁说我哭了，我怎么可能哭！”说罢，佳认真看着男孩，说实话，男孩长得还行，也挺帅的，男孩扭过头来看着佳，佳看到男孩看自己，连忙抬头盾天，男孩依旧是满脸笑容“还说没哭，鼻子红红的，眼睛红红的，跟我说说你为什么哭吧！”被男孩揭穿了佳，脸顿时红得像西红柿，依然低着头，“没关系，你不想说，可以不说，但我愿意当你的听众。”男孩善解人意地看着佳，佳叹了一口气，望着天空说：“这次考试考得不太如意，没有考第一，只考了个第二，对此父母幽怨地看着我，老师怜敏地看着我，好像我从此就坠落了，他们那样的眼神让我快疯了，考第一的同学那副得意的神情，让我十分憎恶，我恨我自己，为什么没考好！”佳的心情十分激动。
男孩认真地听着佳的话，待佳说完之后，他笑了笑“何必计较那么多呢！听得出来，你父母，老师都十分重视你，对你的期望很大，而你考了第二，他们也许并不是怨你，只是在思考你为什么会考第二，有可能是因为他们给你的压力太大，因此他们谅解你，理解你，而你因为你考第二，心里不平衡，所以才觉得他们在怨你，至于那个第一，也许他有些得意，他的得意只是被你放大了，夸张了而已，你想一想，是不是？”
听了男孩的话佳若有所思地点了点头，“也许是自己的不对，自己的心理不平衡引起的。”想到这里，佳开心地站了起来，大喊一声：“我解放了。”回声在山谷里回荡，传到佳的耳里。“谢谢你，你好，我是佳，你呢？”佳将手伸了出去，男孩阳光地笑了笑，“我是风。”风也将手伸了出去，击掌为盟。“以后有什么烦恼，到这来找我！”风慈爱地说“嗯！”佳一眨眼，男孩不见了，原来风听见了佳的哭泣，变成了男孩来劝她的。人们说虚怀若谷，宽宏如风，你有心事，请聆听风的声音吧！
“哈哈哈……”风与佳的笑声在山谷里回荡。