思考总结心得体会，可以帮助我们更好地总结经验，提升自己的能力。在这里，小芳分享了一篇对于乡村发展的心得体会，大家一起来看看吧。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇一
行为习惯是我们在日常生活中形成的一种习惯性的心理和行为方式。在学校中，教育行为习惯是教育全面发展、培养创新人才的一个重要方面。为此，学校在开学之初组织了一次行为习惯集中教育。在本次教育中，我学到了很多，也想通过本文与大家分享我的心得体会。
二、正文。
通过学习行为习惯，我认识到自己平时的一些行为可能存在纰漏，比如说看电影不关灯、拖鞋乱放等等。而这些细节上的行为，可能会对生活产生更深远的影响。如此看来，形成和养成好的行为习惯显得至关重要，不仅能够规范自己的生活作息，而且能够在学习、工作中提高效率，养成好的行为习惯，更是意味着提高自己的生活品质。
2.教育内容的优劣。
在这个集中教育中，我发现了一些教育内容存在着优劣之分。优秀的教育内容，能够让我们受益终身，而低劣的教育内容，除了增加我们的负能量和消极情绪外，好像并没有起到实际的教育作用。因此，我们应该思考如何有效地把握教育机会，从中汲取尽可能多的知识和智慧。
形成好的行为习惯，并不是一蹴而就的事情。它需要我们不断地反复练习、观察和思考。实践证明，只有坚持习惯的行动，才能够最终改变我们的生活习惯。因此，在学习中培养好的行为习惯时，我们同样需要在平时的生活中不断维护这些习惯，从而形成更为稳固的习惯体系。
4.准确评估自己的行为习惯。
在学习形成行为习惯时，需要对自己的行为进行评估。评估应该全面客观、正确准确，不能简单地以自己认识的标准为依据，必须以大众认识为标准，对自己管好之后，也要能够及时发现他人的问题，提供有效的自省和反馈，从而更好地推动行为习惯的持续优化。
行为习惯，也牵涉到了我们的社会责任。比如说成为一个良好的公民，需要我们遵纪守法，尊老爱幼，并时刻关注社会热点，关心他人的安危。而所谓的社会责任，就是我们尽可能地通过自己的力量，使社会变得更为和谐、和睦和美好。
三、结语。
形成良好的行为习惯，能够使我们的生活更加规律、主动、丰富，并提高我们的学习、工作效率，更能落实到我们的社会责任中。因此，我们需要主动拥有和发展自己的行为习惯，通过自我反思和提高，不断完善自身，成为一个素质优良的人才。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇二
近年来，学校在教育领域中不只注重学生的知识学习，还开始关注学生的学习行为习惯的养成。学习行为习惯是指学生在学习过程中形成的一种稳定的、经常性的思维模式和行为方式。在参与学校的学习行为习惯教育中，我深感到这是一项非常重要的教育任务。下文将分别从认识、树立、培养、巩固和评估五个方面来阐述我对学习行为习惯教育的心得体会。
首先，要认识学习行为习惯教育的重要性。学习行为习惯教育是提高学生学习效果、增强学生自主学习能力、培养学生良好学习习惯的一种教育方式。习惯是一种持久而难以改变的行为方式，而学习行为习惯是学生在学习中养成的良好行为方式。良好的学习行为习惯不仅能提高学生的学习成绩，还能促进学生的个性发展。因此，学校必须重视学习行为习惯教育，把学生的学习行为习惯纳入到学生评价的范畴，将其作为学生综合素质的重要组成部分。
其次，要树立正确的学习行为习惯培养理念。学校的学习行为习惯教育不应单纯是机械地灌输给学生一些规范和技巧，而是要以学生为主体，发挥学生的主动性和创造性。培养学生良好的学习行为习惯应该注重学生的主动参与和自主探究。学校应该给学生提供学习行为习惯培养的机会和环境，为学生提供正确的学习行为习惯引导和示范。
再次，要注重学生学习行为习惯的培养。学习行为习惯培养是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会等各方面的共同努力。学校可以通过各种途径和形式培养学生良好的学习行为习惯，如开设相关的课程和活动、制定学习行为习惯培养计划等。同时，家庭也要给予学生积极的指导和支持，在学生的学习行为习惯培养中起到很大的作用。
然后，要巩固学生已养成的良好学习行为习惯。培养好学生的学习行为习惯只是第一步，巩固和持续发展学生的学习行为习惯同样重要。学校可以通过定期检查、评估和反馈等方式，让学生及时反馈自己的学习行为习惯的情况，及时发现问题并加以改进，进一步巩固和发展学生的学习行为习惯。
最后，要科学评估学生的学习行为习惯。评估学生的学习行为习惯不能只看其是否达到了某种规范，还要注重学生的个性差异和发展潜力。学校可以采用多种评估方式，如观察评估、问卷调查、自我评价等，来全面了解学生的学习行为习惯情况，给予学生正确的引导和帮助。
总之，学习行为习惯教育对于学生的成长和发展具有重要的意义。在参与学校的学习行为习惯教育中，我明白了其重要性，树立了正确的培养理念，注重了培养和巩固学生的学习行为习惯，并学会了科学评估学生的学习行为习惯。相信通过学校的努力和家庭的支持，学生的学习行为习惯会得到进一步的改善和完善。因此，我将持续关注学生的学习行为习惯培养，并积极参与其中，为学生的成长和发展做出我的贡献。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇三
课堂行为习惯是指学生在课堂上应该遵守的规范和要求，它对于学生的发展和教育至关重要。每位教师都会在课堂教学中面临着学生的行为问题，因此，如何教育学生养成良好的课堂行为习惯成为了每位教师必须面对的挑战之一。通过多年的教学经验和实践探索，我深刻认识到课堂行为习惯教育的重要性，并在实践中积累了一些心得体会。
首先，培养学生的自我管理能力是关键。在课堂上，学生需要有良好的自我管理能力，才能更好地适应课堂环境，遵守纪律。因此，我经常通过开展学生自治的活动，让他们主动参与到课堂管理中来。例如，我会将学生分为若干小组，让每组负责将课堂整理得井然有序。通过这样的活动，学生可以培养自己的责任心和团队合作精神，同时，也能学会积极主动地管理自己的行为习惯。
其次，建立清晰的行为规范和奖惩制度是必要的。在课堂上，我一直坚持建立清晰的行为规范，并告知学生。这样做既能提醒学生遵守规则，也能让他们了解自己的行为是否符合规范。同时，我也会建立一套行之有效的奖惩制度。对于乖巧守纪的学生，我会积极表扬和鼓励，以激励他们树立良好的行为习惯。对于违反规则的学生，我会适当地进行批评教育或者适度的惩罚。通过这样的奖惩制度，学生能够明确自己应该如何行为，也能够主动调整自己的行为习惯。
再次，注重正面激励和示范引领是非常重要的。在课堂教学中，我经常运用正面激励的手段来引导学生养成良好的行为习惯。比如，我会通过小奖品的方式，奖励那些课堂行为规范表现良好的学生，激发他们的学习积极性。同时，我也经常将那些守纪守法的同学作为榜样进行示范引领。通过他们的表率作用，激发其他学生的自我管理意识，引导他们养成良好的课堂行为习惯。
此外，与学生和家长的沟通也是非常重要的一环。作为教师，我们需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生在课堂上的表现和存在的问题。通过与学生进行面对面的交流，我能深入了解他们的困惑和需求。同时，我还会通过与家长的沟通，向他们传达孩子在课堂上的表现和可能存在的问题，以便形成家校合力，共同培养学生良好的行为习惯。
总而言之，在课堂行为习惯教育中，培养学生的自我管理能力、建立清晰的行为规范和奖惩制度、注重正面激励和示范引领，以及与学生和家长的沟通是非常重要的。通过这些方法，我深刻认识到学习行为习惯的养成是一个长期的过程，需要教师和学生的共同努力。我也相信，只有通过不断地教育引导和实践锤炼，我们才能让学生真正树立起良好的课堂行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇四
引言：
课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯的重要途径之一。在我多年的教学经验中，我深刻认识到课堂行为习惯教育的重要性。本文将从理论与实践两个层面，探讨课堂行为习惯教育的心得体会。
第一段：理论层面。
从理论层面上看，课堂行为习惯教育是培养学生自律与规范的行为的重要方法。学生的行为习惯往往决定了他们的学习效果和人际关系的质量。因此，教师应当注重培养学生良好的行为习惯，如按时到课、集中注意力、互相尊重和合作。此外，课堂行为习惯教育还能够提高学生的责任感和自我约束能力，使他们能够更好地适应现代社会的发展和竞争。
第二段：实践层面。
在实践中，我发现有效的课堂行为习惯教育需要教师的细心观察和耐心指导。首先，教师应当通过设立明确的规则和要求来引导学生的行为，如规定座位，要求预习等。其次，我发现通过奖励机制能够激励学生积极参与课堂活动，提高他们对行为规范的遵守。最后，课堂行为习惯教育还需要教师的反馈和评价，及时指出学生的不良行为并提供改进的建议。
课堂行为习惯教育的意义在于培养学生健康积极的人格，为他们未来的发展奠定基础。通过养成良好的学习习惯，学生可以更好地掌握学习方法和技巧，提高学习效果。通过培养合作与互助的行为习惯，学生能够更好地融入集体，建立良好的人际关系。此外，良好的课堂行为习惯还能够提高学生的自律和自控能力，使他们能够更好地面对挑战和困难。
然而，课堂行为习惯教育也面临着一些挑战。首先，学生的行为习惯可能受到家庭和社会环境的影响，难以改变。其次，课堂行为习惯教育需要投入大量的时间和精力，需要教师具备相关的专业知识和管理能力。最后，一些学生可能对行为规范缺乏认同感，需要教师耐心引导和启发。
第五段：总结与展望。
总之，课堂行为习惯教育是培养学生行为素养的重要途径。在实践中，教师需要细心观察学生的行为，通过明确的规则和要求引导学生的行为习惯，并及时给予反馈。课堂行为习惯教育的意义在于培养学生积极健康的人格，为他们未来的学习和生活发展打下良好的基础。然而，课堂行为习惯教育也面临一些挑战，需要教师与家长、社会共同努力。未来，我希望能够探索更有效的课堂行为习惯教育方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇五
课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。作为教师，我一直以课堂行为习惯教育为重要任务，并且不断探索适合学生的有效方法。在实施过程中，我逐渐积累了一些心得体会。本文将以连贯的五段式结构，详细阐述我在课堂行为习惯教育中的心得体会。
第一段：引入。
课堂行为习惯教育的开展是培养学生良好品德和道德习惯的重要环节。作为一名教师，我深知课堂行为习惯教育的重要性，并通过多年的实践和探索，逐渐总结出了一些有效的教育方法和策略。
第二段：树立正确的教育目标。
在进行课堂行为习惯教育时，我首先要明确教育目标。我希望学生们能够树立积极向上的行为习惯，具备良好的道德素养，以及自觉遵守课堂纪律和班级规则。通过提前制定明确的教育目标，我能够更好地指导教学，确保教育效果的实现。
第三段：创设温馨和谐的学习环境。
课堂行为习惯教育的开展需要一个温馨和谐的学习环境。我注重营造一个相互尊重、互助合作的氛围。首先，我会与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和思维方式。其次，我鼓励学生之间积极互动，培养他们对彼此的关心和尊重。最后，我还会通过一些小活动和游戏，提高学生的合作意识和团队精神，使之愿意与他人分享和帮助他人。
第四段：注重激励和倡导。
在课堂行为习惯教育中，我注重激励和倡导。我经常通过讲述他人身上的正面故事和榜样，激发学生学习正面行为习惯和道德品质的动力。同时，我会及时表扬和鼓励学生的进步和积极表现，让他们感受到成绩的喜悦和自豪感。另外，在进行纪律教育时，我注重以身作则，做一个行为规范、懂得分辨优劣的榜样，通过自己的言行来倡导学生良好行为习惯的养成。
第五段：不断反思和改进。
在课堂行为习惯教育的过程中，我也在不断地反思和改进自己的教育方法和策略。我会时常与同事交流经验，借鉴优秀的教育案例。同时，我也会通过观察和分析学生成长过程中的改变和反馈，不断检视自己的教育效果，并针对问题进行改进。我相信，只有不断反思和改进，才能更好地适应学生的成长需求，提升课堂行为习惯教育的质量。
结尾：
总结起来，课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。在实施过程中，我注重树立正确的教育目标，创设温馨和谐的学习环境，注重激励和倡导，并且不断反思和改进自己的教育方法和策略。这些心得体会不仅提升了我的教学效果，也为学生培养了良好的行为习惯和道德品质，进一步促进了学生的全面发展。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇六
自律、态度、礼貌、承诺、责任……这些都是我们日常生活中的行为习惯。而这些行为习惯的养成需要长时间的积累和培养。在行为习惯集中教育中，我深刻地感受到了这些行为习惯的重要性，并在实践中领悟了如何去培养这些行为习惯。以下是我的心得体会。
一、教育的目的。
行为习惯集中教育，其实是为了培养我们的自律意识，让我们能够更好地成长。自律意识在我们日常生活中至关重要，它不仅能够培养我们的良好习惯，更能够让我们养成积极向上的心态。在这个从小学到大的过程中，我们需要不断地培养这个意识，让我们的人生更加充实、有价值。
二、教育的方法。
教育的目的是培养我们的自律意识，那么如何达到这个目的呢？集中教育就是一个不错的方法。集中教育可以让我们在很短的时间内跟进学校的政策，并让我们一起学习，激发我们的学习热情和动力。在集中教育中，我们还能够互相交流心得，分享方法，达到探讨和启迪的效果。同时，集中教育还可以提高我们的集中注意力和学习能力，更好地为我们潜移默化地打下良好的基础。
三、培养的技巧。
在集中教育中，聚焦了很多关于行为习惯的培养技巧。其中，一个非常重要的是良好的态度。优秀的态度能够让我们更加积极、主动地参与到集中教育中来，并能够让我们更加容易接受和理解学校的政策和要求。同时，在日常生活中，良好的态度也能够让我们更加容易与人相处，养成良好的社交习惯。另一个重要的技巧是承诺和责任，这是我们成长过程中必要的基石。在承诺和责任面前，我们需要始终保持诚信和信用，这能够让我们成为更有价值的人。
四、反馈的重要性。
集中教育不光是学习和讨论的过程，更是互相反馈和提高的过程。在学习过程中，我们需要保持谦虚好学的心态，并且善于听取他人的意见和建议。这些意见和建议能够让我们发现自己的不足和问题，并且能够激励我们不断地改进和完善自己。同时，在反馈他人的时候，我们也需要保持尊重和善意，不断通过交流和讨论来促进大家提高和进步。
五、行动的力量。
行为习惯集中教育的最终目的是促进大家行动起来。行动起来，就能够将学习中的知识和方法付诸实践，并且成为自己生命中最重要的一部分。在行动的过程中，我们需要持之以恒，不断地行动和调整，才能够越来越接近自己的目标。同时，行动也可以带来很多意想不到的收获，例如锻炼意志和意识、促进人际关系、发现自己的天赋和兴趣等等。
总之，行为习惯集中教育是我们成长中的关键环节之一，它不仅能够培养我们的自律意识，更能够让我们养成良好的习惯和态度。在集中教育中，我们需要始终保持谦虚好学的心态，并且以行动的方式付诸实践。只有这样，才能够真正地收获成长和价值。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇七
随着教育改革不断深入，学校开始注意学生的行为习惯教育。在每个学期的开始，学校会组织集中教育，以提高学生的行为素质。在这里，我就自己在这次集中教育中的心得体会进行分享，并谈谈我对这种教育的认识。
作为一个老师，我们最希望的是孩子们能够自律、具有良好的行为习惯，而不是需要一直施加监管。良好的行为习惯能够培养出孩子自主管理的能力，使得孩子以后在成长中继续保持良好的素质。此外，良好的行为习惯也有利于教育教学的拓展，孩子们能够保持专注、有条理的习惯，这将极大的有利于他们自主学习。
这次集中教育中，我们教育部门根据孩子们需要的行为素质，在课程安排上做出了各种调整。此次集中教育，我组织了一些有趣的游戏，引导孩子们认识到什么是自律，鼓励他们为自己的行为负责。好评度非常高，孩子们很愉快地学习了行为习惯，同时也在游戏中体验到了更愉快的教育方式。
三、如何帮助孩子养成良好的行为习惯。
在课堂上，学生们要掌握许多技能，需要注意时间管理、注意力控制和有效的学习技巧。我认为，让孩子了解并养成良好的行为习惯方可让这些要素得到完美实现。这些习惯可以涵盖从时间管理到注意力控制和有效的学习技巧。例如，我们可以教导孩子们建立一份时间表，形成良好的作息习惯，学习之余也能有足够的时间休息，保持良好的精神状态。
四、良好行为习惯的重要性。
良好行为习惯对于孩子的成长和未来发展来说具有重要的意义。通过养成良好的习惯，不仅可以培养出孩子的自律能力，也可以促进孩子的成长和学习。当孩子建立了良好的行为习惯时，无论是在学习或生活中，他们都能更加方便、轻松的去处理事情。
最后，我要说的是，行为习惯集中教育的确非常有必要。在学期伊始，我们的教师应该给孩子提供充分的指导，使他们建立起自己的地位并在学校中获得更多的自主权。教育不仅仅是关于知识的传授，还要关注孩子们的身心健康和行为发展。在未来的教育教学中也应该注重孩子们的行为素质教育，以培养他们对未来成功必备的素质。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇八
学习行为习惯教育是培养学生良好学习习惯的重要途径。经过一段时间的教学实践，我深感学习行为习惯教育对学生的学习能力和品德素养的培养起到了积极的促进作用。以下是我对学习行为习惯教育的一些心得体会。
首先，学习行为习惯教育强调养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生学习的基础，也是提高学习效果的重要因素。我通过课堂上的引导和课外活动的组织，帮助学生养成了自觉按时完成作业、做到课前预习、记笔记等良好的学习习惯。例如，在每节课开始前，我会给学生10分钟时间进行自主预习或进行一些简单的问题讨论，让学生在预习中思考，提高对知识的接受度。通过这些措施，我发现学生的学习态度更加认真，注意力更加集中，学习效果也得到了显著提升。
其次，学习行为习惯教育注重培养学生自主学习的能力。在知识爆炸的时代，学生的学习负担越来越重，学习的内容也越来越多。学习行为习惯教育通过引导学生掌握有效的学习方法和策略，帮助学生建立自主学习的意识和能力。我鼓励学生多利用网络资源进行学习，并组织学生开展小组合作学习，相互启发、相互学习。通过这些活动，学生的学习能力得到了增强，他们能够独立思考问题，查找资料，解决学习中的困难，提高了学习效果。
此外，学习行为习惯教育注重培养学生的自律和目标意识。自律是学生取得成功的重要品质之一，而目标意识则是实现自律的关键。学习行为习惯教育通过制定合理的学习计划，培养学生坚持锻炼、每天读书等好习惯，从而提高学生的自律和目标意识。在我所带班级中，我通过定期的学习计划，要求学生在每天的课后将当天所学知识进行总结，并进行反思，以便更好地巩固所学知识。通过实践，我发现这样的学习行为培养提高了学生的自觉性和学习动力，有效地提升了学生学习的积极性。
最后，学习行为习惯教育强调学习的系统性和延续性。学习是一个长期、持续提高的过程，只有从小养成良好的学习行为习惯，才能够在今后的学习和生活中取得成功。学习行为习惯教育通过循序渐进的教学方式，帮助学生逐步培养学习的系统性和延续性。我在教学中注重知识的连贯性和渗透性，注重激发学生对知识的热爱和兴趣。通过这些实践，我发现学生不仅在单次学习中有所收获，而且能够将所学知识运用到其他学科和实际生活中，提升了学习的价值和意义。
总之，学习行为习惯教育是一项非常重要的教育工作。通过对学习行为习惯教育的实践和总结，我深刻体会到了它对学生学习能力和品德素养的重要影响。通过培养良好的学习习惯，帮助学生掌握自主学习的能力，培养自律和目标意识，以及强调学习的系统性和延续性，我们能够更好地提高学生的学习效果，培养优秀的学生。我相信在今后的教学实践中，我将进一步加强学习行为习惯教育的力度，不断完善自己的教学方法和策略，进一步提升学生的学习能力和品德素养。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇九
学习行为习惯是我们每个人在学习过程中必不可少的一部分。作为一名教育工作者，我深感培养学生良好的学习行为习惯的重要性。在教育实践中，我不断总结经验，逐渐形成了自己的一些观点，并通过探索不断提高。以下是我在学习行为习惯教育方面的一些心得体会。
首先，培养学生的自主学习意识是非常重要的。在过去的教育中，学生往往是被动地接受知识的灌输，缺乏主动性。然而，学习行为习惯的培养需要学生主动参与其中。因此，我始终强调学生的自主学习，鼓励他们在学习中发挥主导作用。我引导学生学会制定学习计划，合理安排时间，学会自我评价和调整学习方法。通过这样的方式，学生逐渐意识到学习是他们自己的事情，需要他们主动去完成，从而形成了良好的学习行为习惯。
其次，培养学生的耐心和毅力是至关重要的。在学习过程中，学生可能会面临困难和挫折，这时候耐心和毅力就显得尤为重要。因此，我注重培养学生的耐心和毅力。在教学中，我不断给予学生鼓励和正面的反馈，让他们意识到只要坚持下去，就一定能够克服困难。我还引导学生学会解决问题的方法，培养他们的自信心，让他们懂得困难并不可怕，只要勇敢面对，就能够找到解决的办法。通过这样的努力，学生在学习过程中逐渐形成了持之以恒的学习态度和习惯。
第三，帮助学生建立良好的学习环境也是不可或缺的。学习环境对学生的学习行为习惯有着重要的影响。为了帮助学生建立良好的学习环境，我注重创造良好的学习氛围和学习条件。我组织学生进行课堂讨论，让他们在合作中学习，相互影响和促进；我营造宽松舒适的学习氛围，让学生感到放松和自在。此外，我还鼓励学生积极参与社团活动和课外读书，拓宽他们的学习空间，丰富他们的学习经验。通过这些努力，学生能够更好地沉浸在学习中，形成良好的学习环境和行为习惯。
第四，注重启发性教学和实践活动的开展也是十分重要的。启发性教学是通过激发学生思维和探索能力来促进其学习的一种方法。实践活动是将所学知识应用于实际中，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。我在教学中注重启发性教学的应用和实践活动的开展。在课堂上，我引导学生学会提问、思辨和分析，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我组织学生进行各种实践活动，让他们将所学知识运用到实际中，提高他们的动手实践能力。通过这样的教学方法，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，他们在学习中也形成了良好的学习行为习惯。
最后，要培养学生的学习行为习惯，教育者自身也需要不断地学习和进步。学习行为习惯的养成需要教育者在教学中不断摸索和实践。作为教育工作者，我时刻保持学习的姿态，不断提高自己的教学水平和教育理论的理解。我参加各种教育研讨会和学习班，与同行交流教学心得，不断汲取新的教育理念和方法。通过不断地学习和进步，我能够更好地指导学生，培养他们良好的学习行为习惯。
总之，学习行为习惯的培养是一项综合性的工程，需要教育者的不断努力和学生的积极参与。通过培养学生的自主学习意识、耐心和毅力，创造良好的学习环境，开展启发性教学和实践活动，以及教育者的不断学习和进步，我们可以帮助学生形成良好的学习行为习惯，为他们的学习和未来打下坚实的基础。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇十
有一句话说得非常糟："培养良好的习惯不良好只是为了学生成才，更主要是为了孩子成人，在总的来说一定意义上说成人更为重要。"。
更佳的习惯是可以养成的，习惯貌似养成之后看上去如自然，但是养成大自然的关键步骤却并不是自然的。我们说："播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯影响一个人一生的命运。我们以前的教育工作重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期言传身教是教导好习惯的黄金时期，为此，国家在推进教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和方面，要形成一定战略目标的目标递进层次。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项精神病人主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。"。
我认为："所谓欧美人就是稳定、自动化的行为途径"。它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经反问"教育就是知识结构好习惯"。在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手：
一是要讲求科学。要有可操作性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当手段，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期九个学期，一个月两个月，重点培养一个用法，由易而难、循序渐进。
二是要讲点道理。由自己的人生体验给体会孩子讲道理，以大组、小组的谈论分离式方式探究式学习，围绕习惯做主题。
三是榜样示范。可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的`力量感召他们，为他们指点方向和迷津，更好地以利于习惯的形成。我们现在教育的使命是帮助学生协会会员学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国我国现阶段的考试制度指出，教育的目标是培养德智体等力争五方面全面发展的接班人。
四是加强教师母鲁氏。在学校里，教师学生每天也在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去制约学生，让生活学生在学校的钻研和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡其要求学深生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，事最有说服力的，他将对的道德行为产生潜移默化的感染作用。
五是充分发挥家庭与社会的育人作用。学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。或使学生各方面都得到健康发展，人才培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。我们可以适时召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的异常情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各处室各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据详细资料认真分析，做到学校、家庭、社会敬仰哦于的同步性。
六是加强检查评比教育工作。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的余地，培养学生自我管理、自我约束的能力。
七是充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，专研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的能染病，无形的吁求和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。
八是不断加强班主任工作的力度。教会学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，学校必须各个环节抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍。
总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要有学生长期努力，需要我们督导老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们养成各方面的良好行为习惯。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇十一
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。尤其是作为一名多年的毕业班的人民教师，再加上他爸爸常年在外跑业务，我们作为父母的有太多失职之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这个过程中也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。当然这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，父母都忙于工作，疏于对孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“溺爱”、“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶外公外婆代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。
我家培养孩子的宗旨是“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子可塑性强，还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我们对孩子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节以后就可以一劳永逸了。例如为了让她养成尊老的好习惯，我们教育她从小吃东西先给爷爷奶奶拿，到现在她也忘不了。
我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的`事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，洗自己的内衣袜子等，开始不妨采取经济奖励法，实践证明效果不错，她连她爸爸和我的内衣也抢着洗。
我们一家人家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，所以我们夫妻从不掩饰我们之间的亲昵，甚至有时故意在她面前秀恩爱，给她绝对的安全感。良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求女儿不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。今年暑假我女儿除了全年班的书画学习未上任何辅导班，这是争取她自己意见与她沟通的结果，然后烟台、蓬莱、济南千佛山，再加上夏令营，走亲访友，她玩的是不亦乐乎，即增长了见识又玩得开心，我们看着也开心。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，因为工作的原因我只能拜托父母接送孩子时多向老师了解她在校表现，家长会也时常因为全县同时召开家长会而无法参加，但我都要求父母能用笔记得就记下来，记不下来的用脑子记。家长会能自己参加的尽量参加。
要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信。以恰当的方式批评孩子所犯的错误。
以上简单地谈了一些家庭教育方面不成熟的做法和个人的几点体会。培养孩子的体验远不止这些。每个家庭的环境也不尽相同，孩子的具体情况更是参差不齐，教育的方法可以说是无止境的。愿我们的家长多一份耐心、童心，与我们的孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长，将我们的孩子培养成国家的栋梁之材。
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实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇十二
作为父母，教育孩子的行为习惯是我们必须认真思考和努力实践的。好的行为习惯，不仅能够帮助孩子更好地适应生活，还能塑造他们正确的价值观和人生观。作为一个有着多年育儿经验的家长，我深深理解到教育孩子行为习惯的重要性，并从中得出了一些体会和心得，现在想要与大家分享。
段落二：尊重孩子。
尊重孩子是教育孩子行为习惯的第一步。孩子需要被视为一个独立的个体，并且需要被教育成具备自我认知和自我管理能力的人。在家中，我们需要尽可能让孩子参与到家务中来，让他们获得自我价值感和成就感。同时，我们应该允许孩子独立思考并发表自己的意见，让他们知道自己的思想和感受是被尊重的，这样才能让孩子习得正确的行为习惯。
段落三：表扬和鼓励。
表扬和鼓励是培养孩子良好行为习惯的秘诀。孩子从小就需要得到关注和支持，这样才能慢慢地建立起自信心和安全感。当孩子表现出良好的行为习惯时，我们应该及时给予肯定和表扬，同时引导孩子去寻找自我满意感，这样孩子就会更愿意继续这种行为方式，最终习得它。
段落四：身教重于言教。
身教重于言教，这是教育孩子行为习惯中非常重要的一点。孩子们是会模仿的，所以我们要养成良好的行为习惯，才能让孩子跟随。我们需要去实践我们所说的话，并且尽可能地去做到，这样才能让孩子真正地理解和接受这种行为方式。同时，我们也应该用实际行动去给孩子树立一个良好行为模范，让孩子处理问题的方式更加成熟。
段落五：耐心教育。
耐心教育无疑是教育孩子行为习惯的一项重要措施。在孩子年龄小的时候，他们的行为举止经常会无法避免地出现缺陷，不过家长要有足够的耐心和理解，引导孩子去理解事情的原因和结果。当然，我们也需要给孩子充分的时间去适应，去尝试，去习惯，同时，我们也不要施加过多的压力和批评。人的成长是需要一个过程的，只有我们给孩子足够的耐心和支持，他们才能得到有效地成长和提升。
结语：
教育孩子行为习惯，需要从尊重孩子、表扬和鼓励、身教重于言教、耐心教育等方面来实现。当我们在行动中不断地尝试和实践，我们的孩子也将在不断地成长和变得更好。作为父母，只有给孩子足够的支持和鼓励，我们才能让他们成为更好的人，享受到更多的幸福和成就。
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇十三
早上好！
今天国旗下讲话的主题是“从小养成好习惯”。首先给大家讲个故事。
一家外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关——面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的办公台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”他们很纳闷，总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重！”
故事讲到这里，聪明的`你一定悟出了道理：知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重的摔下。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑对待每一个人；学会尊重，耐心听别人把话说完；保护隐私，别人的东西不乱动；诚实守信，说到做到；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；讲究卫生，干干净净迎接每一天；认真学习，上自习时不贪玩……这些就是我们应该养成的一个个好习惯。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。亲爱的同学们,就让我们严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成好的习惯。
谢谢大家！
实用行为习惯集中教育心得体会（模板14篇）篇十四
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会:
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。
其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说:你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。
“望子成龙，望女成凤”，是每个父母的心愿，要实现这一心愿，教育至关重要，那么要教育好一个孩子，光靠学校是远远不够的，家庭教育也同样重要。在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，下面是我自己的几点体会：
我的女儿今年9周岁，就读于桓台实验学校三年级，马上要升四年级了，有值得我骄傲的地方：孩子比较喜欢学习，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习，尤其是今年上半年，作业自己做自己检查，连语文上的听写作业也变成了默写，很是让人欣慰；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如不太讲卫生、粗心、爱玩电脑游戏、做事情非常慢等。