每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学趣味数学活动名称篇一
“数学是锻炼思维的体操”,童年是培养思维的最佳时期。数学思维训练,旨在激发学生的创新思维能力,打破常规,灵活思考,给学生以知识的更新、智慧的成长,让学生收获无穷的快乐:成长的快乐,发现的快乐,成功的快乐。
1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”,在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中,通过观察,思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力,并获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
数学活动课的内容不受教学大纲的限制,活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如:结合数学课本的某些内容,适当加深和拓宽数学知识,并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题,训练和发展儿童的思维,培养分析问题和解决问题的能力;结合有关的数学知识,介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神,配合课堂教学的某些内容,制作数学教具和学具,或者进行实际操作,测量活动,培养学生动手实践能力;组织学生进行一些社会调查,收集常用数据,了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用,向学生进行学习目的教育,提高学习数学的积极性和自觉性。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的故事题材,例如科学奥妙、趣味游戏故事、生活指南故事等,还可以增加一些奥数和趣味数学的故事内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过丰富的趣味故事,提高学生的兴趣,在故事中锻炼学生动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习,把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
在趣味故事中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识,让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。
3.增加实践的机会。
使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从生活中来,到生活中去”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4.丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活,学生的生活不在仅限于课堂上,更应该让他们意识到学习的乐趣,更增加学生的学习兴趣兴趣。
1.活动时间:周四下午
2.活动地点:五年级二班教室
3.活动课题:数学趣味小故事
4.活动形式:视频、课题授课式、演讲式、竞赛式等
数学课外活动的组织形式,要灵活多样,生动活泼。既有全校性的,也有班级性的,并且适合儿童的年龄特点,富有吸引力。
1.乐学——数学故事趣味性
小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中,联系生产、生活实际,学生特别感兴趣,能主动积极参与。如猜数学谜语、走迷宫、当售货员等。学生在数学活动课中,学习趣味数学,既巩固所学的旧知识,更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性,激起学生学习的兴趣,使学生在快乐的情境中,越学越想学,越学越会学,并从中领悟到数学知识的奥秘。
2、善思——数学故事竞赛性
小学生普遍具有好胜心和上进心,希望显露自己,以便赢得老师赞赏和引起同学们的注意。数学竞赛是学生表现数学能力的机会,能激起学生的积极性。一旦他们在竞赛中获胜,就会对自己学习数学产生强大的动力。在小学数学活动课中,组织数学竞赛,能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。如在期中、期末或某一章节知识学习完成后,要综合检查学生所学内容的效果,可采取数学竞赛方式。竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等。可用抽签答题,也可以进行抢答。在竞赛中促进学生思维的.发展,培养学生的竞争意识。
3.倾听——讲故事
小学生学好数学,除智力因素和掌握学习方法外,很大程度取决于非智力因素发展。如学生学习数学的态度、学习习惯、刻苦学习的精神等。这就要求数学教育要对学生进行学习数学的态度、动机、责任感、自信心等的培养,对学生进行数学思想教育。因此,在小学数学故事活动中,用的讲故事的形式介绍一些数学知识、数学家的成就和数学的历史,讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例,对学生进行爱祖国、爱数学的思想教育。培养学生肯于动脑、善于思考,刻苦钻研,顽强学习的精神和认真、仔细的良好习惯。同时,通过举办数学故事会、数学游艺会的形式,通过讲数学故事,寓数学知识于各种游艺活动中,生动活泼,寓教于乐。
小学趣味数学活动名称篇二
此次活动提高我校学生对数学的兴趣和热情,增强大家的数学能力,思维灵活度,扩大数学建模协会在我校的影响力。
为了提高我校学生对数学的兴趣和热情,增强大家的数学能力,思维灵活度,扩大数学协会教师在我校的影响力。在20xx年11月7日,我数学建模协会在修远1102和1103举办了“20xx数学趣味竞赛”。共有100多位同学参加了竞赛。同时,数模协会主席,副主席,各部门部长纷纷到场组织活动。
晚上18点半,数模协会主席,副主席,各部长,干事到场为活动做准备。同时,参加竞赛的同学也陆续入场准备考试。19时,竞赛试题已分发完毕,由主持人介绍竞赛注意事项,并宣布竞赛正式开始。随即,同学开始紧张而专注地答题。21时,主持人宣布竞赛正式结束,参加竞赛的同学陆续离场,数模协会各干事开始整理竞赛会场,随后主席与副主席,各部长和干事共同评改试卷并记录成绩,至此,本次竞赛完满结束。
在此次活动中,竞赛会场保持安静,同学们认真答题,体现出了同学们良好的态度和对数学对此次活动的热情,体现出我校学生较高的素质水平。同时,这次活动对扩大数模协会在我校的影响力有重要意义,体现出数模协会在数学方面对我校同学有积极的影响作用,发挥了它应有的职责,也使更多同学更加了解数学,热爱数学,为我校和我校同学的发展做出了重要的贡献。
小学趣味数学活动名称篇三
活动目的:激发学生学习数学的热情和兴趣,感受数学的魅力,体会数学的价值,培养同学们在日常生活中应用数学的意识,让学生在参与活动中得到煅炼。
活动时间:20____年3月18日——3月25日(即第7周)
活动形式:以竞赛、体验为主。
活动要求:
1、每项活动要充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣。
2、每个班级的数学任课老师宣传到位,做好活动的准备工作,确保本次活动周成功地开展。
活动安排:
评奖方法:以班级为单位评出一、二、三等奖若干名,每班评出五名优秀者学校颁发奖状。
成果展示:学生活动过程指导师要进行拍照,活动过程及成果在校宣传栏中及艺术长廊中展示。