范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中生活字初中生活篇一
活字在生活中非常常用，有多种含义，你知道哪些带有活的成语?接下来本站网小编将带来活字成语内容，希望对大家有所帮助。
1.生存，有生命的，能生长，与“死”相对：～人。～体。～检。～物。 2.救活，使人活：～人无数。 3.在活的状态下：～埋。 4.逼真地：～脱。～像。 5.不固定，可移动，或处在进去状态的：～塞(sāi)。～扣。～页本。耳软心～(没主见)。 6.生动，不呆板，机灵，有生气：～力。 7.工作或生产品：～儿。～计。
1) 生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
2) 神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
3) 强死强活：比喻非常勉强。
4) 活龙活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
5) 活龙鲜健：形容健壮有活力。
6) 活神活现：形容生动逼真，像真的一样。
7) 活天冤枉：形容冤枉之极。
8) 活形活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。同“活龙活现”。
9) 活眼活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。同“活龙活现”。
10) 活眼现报：指现世的报应。
11) 你死我活：不是你死，就是我活。形容斗争非常激烈。
12) 拼死拼活：①不顾一切地斗争。②用尽全部精力。
13) 七死八活：如同多次死去活来一般。形容受尽痛苦。
14) 强死赖活：比喻非常勉强。同“强死强活”。
15) 半死不活：形容筋疲力尽，精神不振的样子。
16) 半死辣活：指死又死不了，活着又受罪。
17) 不顾死活：顾：顾念，考虑。连生死也不考虑了。形容拼命蛮干，不顾一切。
18) 不死不活：形容没有生气或处境尴尬。
19) 不知死活：形容不知利害，冒昧从事。
20) 草间求活：草间：草野之中。形容只求眼前能马马虎虎活下去。
21) 斗水活鳞：比喻得到微薄的资助而解救眼前的危急。
22) 耳软心活：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。
23) 活蹦活跳：活蹦乱跳。
1) 活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
2) 活剥生吞：比喻机械地搬用或生硬地模仿。
3) 活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
4) 生吞活剥：原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬地接受或机械的搬用经验、理论等。
5) 十死九活：形容难以幸存。
6) 死告活央：指苦苦恳求。
7) 死马当活马医：比喻明知事情已经无可求药，仍然抱万一希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试。
8) 死模活样：半死不活的样子。
9) 死去活来：指因极度的疼痛或悲哀，晕过去，又醒过来。多形容被打得很惨，或哭得很厉害。
10) 死声活气：阴阳怪气的声音。
11) 死样活气：形容没有生气。
13) 四清六活：形容机灵干练。
14) 鲜蹦活跳：指鱼、禽等乱蹦乱跳而有生气。
15) 谢家活计：喻指赋诗。
16) 真龙活现：形容逼真。
17) 心活面软：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。
18) 寻死觅活：寻：求，找。闹着要死要活。多指用自杀来吓唬人。
19) 栩栩欲活：犹栩栩如生。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
20) 养家活口：维持一家人的生活。
21) 源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
22) 要死要活：形容闹得很凶。
23) 生动活泼：内容和形式的丰富、活跃。
初中生活字初中生活篇二
1. 有个离人凝泪眼，淡烟芳草连云远。
2. 君身招罪累，妻子成快活。——出自唐·寒山《诗三百三首》
3. 快活枕石头，天地任变改。——出自唐·寒山《诗三百三首》
4. 谿涧静澄澄，快活无穷已。——出自唐·寒山《诗三百三首》
5. 奢华求养活，继缀族姓家。——出自唐·寒山《诗三百三首》
6. 有花能得几时斟，画作远山临碧水。
7. 我自遁寒岩，快活长歌笑。——出自唐·寒山《诗三百三首》
8. 生成从火令，颜色占中央。
9. 生来还姓孔，何不戴儒冠。
10. 生怕柯亭路，扁舟况独行。
11. 西舍竞来问，愿姻夫妻活。——出自唐·寒山《诗三百三首》
12. 有截资先化，无为遵旧矩。
13. 三尺焦桐为活计，一壶美酒是生涯。——出自唐·吕岩《七言》
14. 婉软蛰鳞苏，温燉冻肌活。——出自唐·白居易《别毡帐火炉》
15. 生事平生非我谋，饥寒长是费君忧。
16. 汝受我调伏，我共汝觅活。——出自唐·寒山《诗三百三首》
17. 生得贞心铁石坚，肯将识见与时迁。
18. 微尔人尽非，于今国犹活。——出自唐·杜甫《北征》
19. 各各反尔用，安得无悲伤。《咏怀》
20. 生平但识古书耽，老至方知世路谙。
21. 沸声常活活，洊势亦潺潺。——出自唐·孟浩然《下赣石》
22. 何须杀他命，将来活汝己。——出自唐·寒山《诗三百三首》
23. 生既嫌腥膻，败时仍臭秽。
24. 各任汝曹命，那知吾辈心。《感伤》
25. 谁能借斗水，活取辙中鱼。——出自唐·寒山《诗三百三首》
26. 生为大宋臣，死为大宋鬼。
27. 生涯怜汝自樵苏，时序惊心尚道途。
28. 生涯寄简瓢，嗜古成传癖。
29. 前后曾饮者，十人无一活。——出自唐·白居易《有木诗八首》
31. 未必方寸间，得如吾快活。——出自唐·白居易《偶作二首》
32. 眼看消磨尽，当头各自活。——出自唐·寒山《诗三百三首》
33. 活水源流随处满，东风花柳逐时新。——出自明·于谦《观书》
35. 生平苦爱山兼水，南国晴凝侭可携。
36. 要当以亭刃，我曹不活汝。——出自两汉·蔡琰《悲愤诗》
38. 谁知将相王侯外，别有优游快活人。——出自唐·白居易《快活》
39. 有美探真士，囊中得秘书。
40. 各各自流涕，一尺纷涟洏。《烈女李三行》
41. 生计无聊更问津，凤衰真笑楚狂人。
42. 生色屏风一面开，轻罗团扇合欢裁。
43. 生世岂不长，少年忽已老。
初中生活字初中生活篇三
阳春三月，在西湖畔的省博物馆的文澜阁，墨香四溢，体验了一把“活字印刷”的乐趣。
闻名于世的中国古代四大发明：造纸术、活字印刷术、火药、指南针。是中华民族的骄傲，为世界文明发展做出了贡献。今天，来体验的就是“活字印刷术”。
我从资料上知道了，活字印刷术发明于北宋，是平民科学家毕升发明的。活字印刷术的出现，极大改善了文化的传播，让中华文明发扬光大，是了不起的发明创造。
在文澜阁，我看到桌子上摆放着：一盒字模、纸、墨、宣纸。指导乐老师先给我们讲解了活字印刷术的要领：摆放顺序、字模间均匀放置。把字模轻轻扣放在桌子上，拿起一个字模，嗯，有点重！乐老师说，字模是铅质的，经久耐用、方便。不过，有个缺点是不环保。
开始把字模摆进字模盒里，这一步很关键。字模上的字是凸字反文，按照古人的习惯，字自右至左，从上而下，所以，字模安放要反方向进行。字模间用小木片固定，需要留空时放置小铁片。设计很精巧，一板字模安放好后，应该刚刚好，如果有多余或少了什么，那肯定装错了，印刷效果不好。在码好字模后，均匀涂上油墨，用滚筒在纸上匀速滚动。反转纸张，一板精心码好的“三字经”跃然纸上！
想想，几千年的中国历史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才传播到每一个角落。首功当属，那些码字的人们！
体验活字印刷，回味历史风韵，学习实践兼得，收获满满！
初中生活字初中生活篇四
当年，我问它：“你从哪儿来的.？”小兔子小声地回答：“我从二十四世纪来的。”我又问：“你们那儿学什么课程？”兔子终于放开胆子了，大声地回答：“想上啥课就上啥课，对了，明天能带我去听一下你们的课吗？”我沉默不语，我心想：“如果同意它去得话，老师会发现，然后批评我！如果不同意的话，又对它不尊重，好不容易来到这儿，给点面子吧！”我点点头，兔子也满意地点点头。
第二天，我兴奋地走进教室，把兔子放进我的课桌里，开始上课了，老师讲来讲去，我们记笔记。教室里只有三种声音，老师讲课的声音、同学回答问题的声音、同学们记笔记的声音。呆在课桌里的兔子显出特别不耐烦的表情，它大喊：“人们真没创意！”老师一听就知道是从我的课桌发出来的声音。老师用飞一样的速度来到我的身边，兔子连忙跳到老师耳旁叽里呱啦说话，老师立马露出笑脸，说：“同学们，从明天开始，我们要一边玩一边学！”全场一片欢呼声。
虽然，这只兔子不在了，但我相信你也会碰到那只兔子！在此，我为这篇作文取了一个口号：“兔子活字典”，我们的救星！