无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我当一次盲人字当一次盲人字篇一
;妈妈蒙上了我的眼睛，让我体验了一把盲人的生活。
只听“咚”的一声，橡皮落地了。根据声音，我判断它可能在餐桌旁。我循着声音，在地上摸来摸去，找了半天都没有找到。咦，这橡皮哪儿去了呢？明明听到声音就在这附近的，难道我听错了？要么去别的地方找一找。我把身子趴在地上，双手和双脚左右摆动，扩大搜寻范围。哈哈，这下橡皮肯定逃不过我天罗地网了，我的“发明”太厉害了。可是“伸展运动”都做累了，橡皮还是不见踪影。怎么回事呀，我的老骨头都快散架了，你还跟我躲猫猫，等我捉到你，非揍你一顿不可。
“反了。”妈妈提醒道。啊，反了？我的脑子里一片空白，完全想不出橡皮的位置。该找的基本上都找了呀，我看还是回刚刚那儿吧。我爬回餐桌旁，一会儿摸到椅子的腿，一会儿摸到桌子的脚，就是摸不到橡皮的半根毛。气死我了，费了九牛二虎之力却还是竹篮打水一场空，看来找到它是没有希望了。也许瞎猫还会碰上死耗子，我就在四处瞎找找吧。
“游戏停止。”妈妈宣布道。我摘下眼罩，一眼就看见了在不远处的橡皮，它好像在嘲笑我的无能。哎，盲人的生活真是不容易呀，连捡块橡皮都这么难，更别提切菜、做饭、过马路这样的事情了。
这次的体验让我觉得非常难忘且有意义。
点评：
一次真的体验，写出了真的内心。通过盲人撿橡皮遇到的挫折，联想到盲人切菜、做饭、过马路的艰难。文章内心丰富，语言幽默风趣。
指导老师：朱美芳
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双休日的傍晚，我和朋友们在公园里玩。
我们商量好玩法规则之后，决定一起玩“盲人摸瘸子”的游戏。规则很简单：一个人扮演盲人，要用布蒙住眼睛，然后凭着感（听觉，触觉等）去抓瘸子。其余的人扮演瘸子，只用一只脚跳跃着移动，不可以双脚并用走路。
“石头，剪刀，布！”我输了，于是我来扮演盲人。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！我开始抓人了！不过这盲人可真难当啊！只能凭感觉去判断：有一次，我听到左边似乎有动静，边赶紧去抓，没想到绊倒台阶，摔了个嘴啃泥；再一次，我听不见任何声音，便瞎摸索，结果一头撞路灯上，痛死我了；还有一次，我听到旁边有显著的脚步声，虽然吸取了两次教训，可是这脚步声未免也太大了吧？很快，我确认了这就是人，并心想谁那么笨啊，也不会伪装或者静步走，这不可能是什么台阶，路灯的`了吧？便胸有成竹、张牙舞爪的扑过去。没想到，竟是一个正在散步的老爷爷，幸好我反映的快，（不然肯定惹上了事）赶紧使出吃奶得劲“刹闸”。好险啊！
盲人可真难当啊！通过这件事情，我懂得了要尊重残疾人。
我当一次盲人字当一次盲人字篇三
今天，朱老师组织我们当了一次盲人。当时我认为非常简单，就是眼睛看不见，其他都没什么困难的。可是我经过了这次的休验，发现了当盲人并不是什么容易的事。
朱老师让我们在门外排好队，我们好奇地出了教室，就像一只只小麻雀一样叽叽喳喳地叫。朱老师让我们拿出红领巾扣在眼睛上，当时我的眼前一片漆黑，心里十分不安，顿时心烦意乱。
当我们全部坐下来时，朱老师又让我们从书包里掏出文具盒，那对我来说是“小菜一碟”，因为我摸到了自已书包的第二层，轻松地拿出了文具盒。朱老师还让我们拿出语文书和作文本。语文书我用多了，记得语文书非常厚，而且，书的`封面非常旧；可要是找出作文本就难多了，我摸索了好久，才把作文本翻出来。
经过了这次的盲人体验，我发现盲人在生活中有种种的不变，我认为他们很顽强，因为他们勇敢地克服了困难，我们应该要向他们学习这种顽强的意志。
我当一次盲人字当一次盲人字篇四
星期天，我早上起来，吃完早餐，就把何琪姐姐找来。并对她说：“何琪姐姐，你可以答应我一件事吗?”“是什么事情呀!”何琪姐姐爽快的答应了我。“老师叫我们当一回盲人，你能和我一起完成吗?”何琪姐姐点了点头，我高兴极了。
“三，二，一，开始!”姐姐说着，我蒙上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不见。我小心翼翼的的向前走去，生怕撞到了什么。走着走着，我都忘记家里一些东西放置的位置了。我突然想看电视，可我忘记了我现在只能听，不能看了。我又开始走路，一不小心撞到了。“哎呦”我悄悄地看了一下，原来是撞到了一张椅子。我想：如果是盲人该怎么办，我是假装盲人，才能看一下。这次我走到了茶几旁，拿起水杯，由于我站不稳，杯子“砰!”的一声掉了下来，我这才感受到当盲人的痛苦。
我当一次盲人字当一次盲人字篇五
盲人，我们生活中有许多不能看见世界的人，我们看到的盲人都是用盲杖小心翼翼，一步一步地向前行走。而我们有一双明亮的眼睛，能清楚地看见大自然的色彩，在盲人眼里世界是黑暗的，没有光明，没有色彩。
为了更好地了解盲人，我曾亲身体验了一次盲人生活。我用手帕蒙住眼睛，眼前一片漆黑，我小心翼翼地抬起脚，离地的速度比蜗牛还慢，之后我用手试探着周围是否安全，感到安全后我才犹豫地迈出了自己“失明”的第一步，时间一点点地过去了，我对黑暗逐渐适应，我的胆子也大了起来，开始大步向前，但没走几步就撞到了墙上，吓得我再也不敢蒙住眼睛了。摘下手帕，我想：这还是在我家——一个我非常熟悉的环境还这样，如果在一个陌生的环境里我肯定会怕得寸步难行，更别说学习、生活了。经过这次体验我更加了解了盲人，他们在生活中看不到任何东西是多么的不幸，多么的不便。我们这些健全的人一定要在生活中为他们提供力所能及的帮助。在我所在的`城市里，就有很多为盲人设置的道路——盲道，传授盲人文化知识的学校——盲校，为盲人和其他残疾人生活提供帮助的组织——助残服务组织。更多的则是在马路上、公园里经常看到的随手帮助盲人的情形：领盲人过马路、搀盲人上车、替盲人拎重物等等。盲人们在获得社会帮助的同时也自强不息，作出了许多我们健全人做不到的事，达到了许多健全人达不到的成就。
比如美国一位女孩，她从小失去光明失去声音，但却以惊人的毅力，学会了五种语言，并四处为残障人士演讲为他们争取权利，从而获得了全世界人民的尊重。我发自内心的敬佩他们，他们这种自强不息的精神也成为我努力学习的动力。通过今天的体验我下定决心好好学习，长大了做一名科学家，用我的技术让盲人也可以看到：七彩的阳光、湛蓝的天空、鲜艳的花朵和亲人们的笑脸。
我当一次盲人字当一次盲人字篇六
;5月19日晴
今天温度特别高，不愿受热的我待在家里看起了课外书。突然书上出现了海伦凯勒。我从书上了解到，她是一个盲人。这使我产生了疑问：盲人的世界是怎样的？好奇心驱使我做了一次有趣的游戏。
我找来一块厚厚的红布并叠好，用它蒙住自己的眼睛并在脑后系了一个结。顿时，我的眼前一片黑暗，感觉周围无边无际。我开始一小步一小步地向前挪动，熟悉家里环境的我占了优势，尽管这样，我还是走得十分吃力。还没走几步，我便撞在了墙上，刚一转身，又撞在了铁架子上。我忍着疼痛继续向前挪动，突然，一道门槛绊了我一下，我打了个趔趄，差点儿摔倒。我一把抓下红布，看着脚下的门槛，心里咚咚直跳，额头上直冒冷汗，我被吓得不轻。我又找来一根木棒，当作拐杖。我按照原来的样子又蒙上眼睛，拄着拐杖摸索着前进，有了拐杖的帮助，我走得比之前流畅了，但还有点儿磕磕绊绊。我又想出门去看看明媚鲜亮的花儿，我打开门，靠着花儿的清香找到了花儿的位置，但眼前仍是一片无边无际的黑暗。
盲人面对的永远是无边的黑暗，他们不知什么是五彩缤纷的世界，什么是五颜六色的事物，只能靠触觉去简单地认知世界，他們是最值得同情的。
这一次当盲人的游戏让我懂得了，不仅要尊重残疾人，以免给他们带来心灵上的再一次伤害，还要对他们施以爱心，不图回报。
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星期五那天老师布置了一个特殊的作业，让我们回家当一次残疾人，我并不理解老师为什么让我们这样做。我在回家的路上认真的的思考，可是我左思右想始终想不明白。不管了，既然老师留了这个作业，我就要认真的完成，认真的体验。
星期五的晚上我提前告诉爸爸我明天我要当一天盲人，让他做好准备。星期六一大早爸爸就还没等我醒来就给我戴上眼罩，到睁开眼睛的时候，眼前的世界是黑乎乎的一片什么也一看不见。到我要去拿衣服穿上的时候，结果扑了个空，从床上掉到了地上，可疼死我了！我想去吃饭结果撞到了墙上，撞的晕头转向，想喝水结果碰倒了杯子。想去摸摸我家可爱的狗狗，结果一不小心踩到了它的尾巴。想去看电视，但看不见只能去听电视，想玩电脑却连鼠标也找不到……这一天的麻烦事可多了，我认为是如此的空虚，都没有活下去的勇气了，我终于懂了老师的用意，老师是让我们体会到盲人痛苦，我们应该去鼓励他，帮助他，却不应该去嘲笑他，欺负他。