总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文六年级教学工作总结篇一
胡朝菊
忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。
受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
六年级语文上册教学工作总结，有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。
测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。
我总认为,语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。
语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师，本期的参加县统考语文的及格率达到88、6%，优生率达到16、8%，全班参考人数43人，最高分86分，最低分46分。
六年级语文六年级教学工作总结篇二
1、 选择加点字的正确读音画“√”。(3分)
崇奉(céng chéng) 赫然(hǎo hè) 信笺(qiān jiān)
采纳(là nà)相处(chù chǔ)心血(xuě xuè)
2、 结合句子，读拼音，写词语。(4分)
jìng ài ( )的老师，是您教会我们做人的道理，为我们kāi qǐ( )智慧的门窗。您的bǔ yù ( )深情，将永远míng kè( )在我们心中。
3、 找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。(4分)
(1)感激 起蒙 艰难 残忍 ( ) (2)敬佩 惩诫 嗅觉 羞愧 ( )
(3)难勘 浮现 遐想 崇奉 ( ) (4)吹烟 河畔 恭敬 撇嘴 ( )
4、将下列句子中画横线的部分用词语代替。(6分)
(1 )有了书，同学就像有了一座取之不完、用之不完的'知识宝库。( )( )
(2 )在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外去找春天。( )
(3 )我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。 ( )( )
(4 )我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。( )
5、按要求填空。(7分)
小学六年的生活一晃而过，真是____________，_____________(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了，我想以“______________________________” (填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学___________！祝愿我的老师________！祝愿我的母校__________(每天横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复)！
6、按要求写句子。(6分)
(1)学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)
(2)多读好书，可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)
(3)他的声音真大。(改为夸张句)
六年级语文六年级教学工作总结篇三
我出生江南一个普通的乡下。
乡下这两个字有着抽象的概括力，几乎可以省略掉我冗长的描述：关于酱缸、腌菜、隔墙女子的红腮和大家对她的猜疑、井水边妇人的讪笑，某家婆媳的争吵……种种诸如此类的东西。
今天接到命令去一次乡下。下了车，远远站在村口望向深深延伸向青山山坳的村路。阳光下泛黄的村子。我喜欢用泛黄这个词眼，沧桑古典又温暖。村里的人少之又少，我小时候以前留守老人儿童。如今，只留守固执的老人。拄着拐杖，停下脚步，看这个年轻人做什么。浑浊的眼，花白的发，突兀血管的手，握着的发抖的拐杖。
一切从踏进伯父伯母的家里开始转热
过一种生活，在自己的王国，简单的挥霍秒针滴答…
六年级语文六年级教学工作总结篇四
我的老家在乡下，走在那弯弯曲曲的小路上，你会发现许多美景。看，那就是美丽的乡下，简直就是一副自然的风景画！
农村的味道不只有鸡粪鸭粪，那好闻的青草与泥土的气息也是。农村的声音不只有嘈杂，那大娘们亲切的唠嗑也是。
我的老家四周的山可多了呢！走在上面，嫩绿的小草亲吻着我的鞋子，它们多么喜欢我呀。我走过，却压弯了它们的腰，可它们仍顽强生长，“一岁一枯荣”并非虚言。看那一个个顽强的生命。一阵风吹过，一颗颗小草摇头晃脑是如此可爱。这就是美丽的乡下！
走近村庄，常常会看见一些羊圈、猪圈……里面可爱的小生物们叫声不断，自然清脆。有些人家的屋后堆着柴垛，有些人家则把菜园子放在了家的旁边。乡下的生活少了城市中那种快，悠闲自在，种瓜点豆。不远处的小河潺潺，小河旁，有绿油油的秧苗，有五彩缤纷的野花。以前，清澈见底的小河还能直接看到鱼儿呢！可现在却因为一些污染，影响了小河的美丽，但小鸭子们是不嫌弃的，在水中欢快地嬉戏、玩耍。这就是美丽的乡下！
走到田野里，我不禁想起一首诗来：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。贴切至极，使人陶醉在山花、野草和各种树木之中。在那个画面里，我仿佛就是那清澈的河流，静静地看着一切的变化，多美妙。这就是美丽的乡下！
在乡下，到处都是美景。如果你有一双发现美的眼睛，就可以看见生活中所有的美。
六年级语文六年级教学工作总结篇五
居住在都市里的人们总是被那繁华和喧闹呵护着，可你曾知道在那远离繁华和喧闹的乡下却有着一种让人无法比拟的向往。
乡下的早晨是美丽的。那个夏日的早晨，我与伙伴们早早地爬上后山的山顶，翘首东望那拨开浓雾冉冉升起的太阳，总觉得内心是那么的宁静淡远。
乡下的晌午是温馨的。每当我与伙伴们手拉手从学校返回家时，便远远地看见：几乎整个村子的屋顶上都浓雾遮天，门前的大坝上还晒着玉米棒儿，庭院里还时不时传来孩子们那稚嫩的咯咯的笑声。
乡下的下午是灿烂的。瞧，那太阳，火辣辣地照射着荷塘，里边的小鱼儿，吐吐泡泡，便随即潜入水底，它们似乎在抱怨：这夏日的阳光太炽热了。可这些小男孩儿，却接二连三地跳进河里打水仗，比泳技，玩得不亦乐乎。当然，我们这些女孩儿们也并不闲着，一起撑起小船在荷塘里采荷花，摘莲藕……整个荷塘笑声嚷嚷，乐斋悠斋。
乡下的夜晚也是热闹的。当万家灯火熄灭时，风来了，沁入心扉，远近的树叶沙沙作响，摇弋的树枝在柔柔的星光下轻歌漫舞；风走了，身旁的虫儿欢快地争鸣起来此起彼伏像浪一样一波一波涌来仿佛对歌般有趣，那久违了的鸣叫声唤醒了我童年时代的回忆……清晰地画面再次出现在脑海。
乡下呀！我童年的梦，它是那么的美，那么的纯真，那么的让人沉醉着无限的遐想之中。