十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)

时间:2023-12-13 作者:LZ文人

事迹材料是对某个人或者某个团体在一段时间内所取得的成绩或者事迹进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的事迹材料范文,供大家参考借鉴。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇一

祁**。从2001年8月份任教以来,有12年担任班主任工作经历。做为一名班主任老师,他工作踏实认真,方法得当,得到学生和领导的一致好评。同时,从担任班主任的那天起,他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。

他在工作中特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上,这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来,不管天气多么恶劣,他都会每天7:00准时站在教室,学生已习惯,不会迟到了。所以在班主任工作中,与其说要学生照他说的去做,不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如2013年6月15日其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2016年3月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2017年11月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,祁**把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来,他从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在他细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。另外每个学生都有一定的长处和闪x点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

以及参加读书活动。通过开展丰富多彩的班级文化活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,来促进学生综合素质的全面发展。另外,他还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

总之,在他做班主任工作时,从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇二

xxx,中共党员,本科学历,自1994年8月参加工作以来,一直担任班主任工作。工作期间,敬业爱岗、勤恳奉献,关爱学生,以身作则,擅于做学生的思想工作,班级教育教学管理成绩突出:20xx、20xx、20xx年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”,所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班集体”,特别是近三年来,所带九(三)班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名;因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被学校评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。

xx中学是一所全日制寄宿初中,作为住宿生的班主任,工作琐细而繁重,学生学习、吃饭、住宿、思想,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。从学生返校到离校,从清晨到深夜,从教室到宿舍,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异,母子两人相依为命,,平时对杨天硕教育不疏于管教,致使他性格孤僻,不爱说话,自卑感强,从不主动与其他同学沟通交流,对学习也失去了兴趣,班级组织的各种活动也不参加,针对这种情况,我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀,经常找他谈话聊天,叙叙家常,关注他的生活,关注他的学习,让他感受到我发自内心朋友式的友情,与他搭起了一座感情桥梁,从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信,融入到了班集体中去,这些看起来很平常,也是一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生,思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如:有些学生娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我认为一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我在班中提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着大家不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,该班常常组织班委或是召开班会,根据本班实际情况,组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班干部队伍,各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责,教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责,日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

在学生管理方面,后进生的转化更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工,与爷爷奶奶在一起生活,进校时较为懒散,经常走神,整天上课不安宁,不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他,而是先与父母进行交流,取得与父母的配合,从接近学生入手,找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点,找到一点就大力表扬,并帮助他克服懒散的习惯,经过一个学期的努力,在学期末获得班级学习进步奖,在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步,整个班级也都进步了。

一份付出,就有一份收获,在各种各样的活动中,我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面,坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风,有一支得力的干部队伍,在各方面的表现都较突出:在各项评比中,我班多次居全校第一;获20xx学年学校先进班级集体;20xx学年校文明班级称号;在校文明礼貌月中获一等奖;班级纪律卫生评比也多次被评为先进;学生宿舍被评为学校文明宿舍;其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生,我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。

二十年的班主任工作,既有取得的优异成绩,又有存在的不足。在今后的工作中,我将继续为教育事业奉献自我,无怨无悔的贡献自己的青春。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇三

xxx,博才实验学校教师。在班主任工作中始终将激情、温情融入,用心陪伴学生。因此收获的是一路繁花:多篇德育论文在市县级获奖、获省班主任基本功三等奖、县班会课评比二等奖、多篇德育教案案例在市县级获奖等。

“仪”路有你繁花开。

仪式感是对生活的态度,让一件普通的事散发出光芒。虽然处在一个平凡的岗位,但班主任的工作也可以诗意,拥有一份仪式感,怡然自得,有滋有味。我愿以自己小小的教育情怀,“仪”路与学生相伴,和学生一起标记成长中不可往复的瞬间。

“开学”仪式萌动力。

在学生的每一个人生的十字路口上,都需要我们用仪式感点亮前行的路。初三,是学生人生的第一个转折点,为学生之后的学习之路奠基。因此在初三开学的第一天,我就给予了学生这样的仪式感:我们一起回顾了初二这一年我们一起走过的路,之后进行了班级年度表彰。并就初三学习,对同学们提出了殷殷期望,希望同学们“心中有梦,脚下有路,眼里有光”,踏实坚定地向初三的学习目标奋进。最后我们一起完成了初三的第一张集体照,附上“初三,我们一起加油”的文字,张贴在教室中。开学第一天的仪式感,虽然朴素,却充满力量,让学生对初三的学习充满动力和憧憬。

“文化”仪式助成长。

美丽温馨的教室环境不仅能使人身心愉悦,还能让学生朝着教育所希冀的目标发展。在开学初的班级文化布置中,我们设计了“我心目中的高校”“暑假告别仪式”等栏目,旨在营造初三学习的氛围。冲刺阶段,为了激励同学们朝自己的初三目标前进,又在教室中张贴了“结局未定你我皆黑马”的表扬单,每一位同学都郑重地写下自己的初三学习目标,通过一次次考试来量化自己与目标的距离。在我们的教室里,还有一个温馨的考试倒计时区,内容很丰富:倒计时天数、班级集体照、班级初三目标。还有是寄语(来自老师或同学),这样的倒计时,很温馨,拥有集体的力量。教室的每一个角落都被赋予了满满的“馨”意和精彩,一屋阳光,一室温暖,为初三奋斗的孩子们助力与祝福!

“出师”仪式展未来。

“仪”路有你,一路繁花盛开!当老师是幸运的,而当班主任是幸福的。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇四

在学生眼中,她严慈相济,亦师亦友;在家长眼中,她作风扎实,吃苦耐劳;在同事眼中,她严谨细致,积极向上,她就是麒麟小学的**老师。她工作认真、努力进取,曾获得区、市级优质课一等奖、德州市英语教师基本功、电教课、课件等均获得一等奖,发表的论文获山东省一等奖,先后被评为区优秀教师、优秀班主任、最美教师、辅导教师先进个人、德州市优秀指导教师、德州市教书育人楷模等荣誉称号,参加的市级、国家级课题均已结题。

**是一名中共党员,任教语文和英语,同时担任教导处和少先队工作。2010年,带着对教师职业的崇敬和热爱,她成为东八里小学第一位专业的英语教师。当时学校是单行班,她担任了整个小学阶段四个年级的英语教学任务,需要整理四个年级的备课,但她毫无怨言,虚心学习教法,潜心研究学法。2011年,她带的六年级在全区统考中取得了第一名的优异成绩。从教以来,她教过的班级英语成绩始终稳居前列,多次排名第一。2015年,由于工作需要,她同时任教六年级英语和语文两门主科的教学,外加繁琐的班主任工作,重担落在肩上,她并没有退缩,所教毕业班成绩均名列前茅。2018年,在学校师资紧缺、班级骤然增多的情况下,她又一次承担了高难度的教学任务,这次不但跨学科还跨年级,不仅要挑战双备课的重压,还要向双学科要质量。面对高强度的工作,她都是以饱满的热情投身工作。**老师担任跨学科教学已有5个年头,这种挑战对她来说很辛苦,却未曾听她抱怨过半句。她工作努力又上进,用心地做教育中的每一件事情,耐心地处理班级里的每一个问题。

无数个清晨,她都是最早一个走进校园,照看早到校的学生。无数个傍晚,她又是等家长接走所有学生,最后一个离开学校。众所周知,每天放学后她不是在辅导学生学习就是做学生的思想工作,对她来说利用下班时间批改作业已成为习惯。她就是这样用点滴的行动守护着一名教师对教育事业的忠诚。

作为教务处负责人,她抓住一切学习的机会,不断提高自身素质和业务能力。她和老师们着力课堂改革,打磨、探讨每一节课,还经常帮助年轻教师处理和解决班级问题,分享自己管理班级的经验,感动并带动着身边的每一位同事。孩子们都喜欢听**的课,她课堂的精彩归功于做事认真、一丝不苟的工作态度。2020年的疫情期间,她主动承担了班内所有课程和跨年级的英语线上教学工作,白天上课,晚上备课,还通过视频会议组织老师们交流学习,用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任和担当。

**经常利用休息时间家访、电访,尽力解决学生学习和生活上的困难。刚接一年级时,班里有个名叫小c的孩子总是穿着破旧的衣服,看得出家里很贫困。**在了解到她的家庭情况后把这件事告诉了学校领导,苏红校长十分重视,亲自带着慰问金去家访,**还给学生买了图书和新书包。自那以后,这个孩子每年都能得到学校给予的爱心捐助。

**一直坚信:“严慈相济,才是教育的真理,才能达到教育的最终目的,结出丰硕的果实。”她是这样想的,也是这样做的。在班级管理中,她注重教书与育人并举,帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。在欣赏学生的同时,她更加严格要求学生,绝不估息不良行为的出现。她积极探索班级管理新模式,利用班级优化大师从严从实抓好班级工作,她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导的肯定和好评。

平凡铸师魂。**就是这样,日复一日、默默无闻地忙碌在自己的工作岗位上,用平凡的人生铺垫学生成才之路,她的言行举止,深深地印在了每位学生的心里。她愿做智慧与爱的传播者,继续发扬服务精神,书写一名人民教师的新时代风范!

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇五

我叫王培东,参加工作15年,有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结:

要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生一起活动,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时,不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分,我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到,我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村,通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑,不敢和老师,同学交流。(学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心录里给她出点子,加油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动,做法如下:同学们把自己的名字写在一张纸上,放在一个袋子里,每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来,被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。因此,同学们每周都期盼着表扬活动,期待着自己被抽中,成为幸运儿。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

我十分注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课,每次我先就班级一周的情况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会,有快乐读书”活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛,演讲比赛,有读书交流展示活动,有讲故事,诵经典,评习作;每月让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

作为一个班主任,虽然不能保证每一个同学都成才,但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。我将发扬团结协作,改革创新,不断进取的精神,严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇六

xx,达拉特旗第五中学副校长,在教育园地里辛勤耕耘近二十年,以自己的独特的教学风格和不凡的教学业绩赢得了学生的喜爱和家长的一致好评,也是学校中名副其实的中坚力量。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是她对于教学的最好诠释。

俗话说:“学高为师,德高为范”。xx老师忠诚于党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,认真学习落实素质教育新理念,热爱本职工作,有强烈的`事业心和责任感。在教学中,她为人师表,谦虚谨慎,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索。她一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,收到师生及社会的信赖。

xx老师始终以一个优秀教师的高标准严格要求自己,对工作精益求精,勇于开拓创新,摸索出了自己独特的课堂教学模式。

在课堂上,她始终能够创设宽松和谐的课堂教学氛围,所以学生们学得专注、轻松、愉悦且效率高。学生们都很喜欢她所担任的数学课程。课下,总能看到孩子们手捧数学试题到她的办公室向她请教,或者在教室里同学们三五成群地讨论数学题。因此,从教以来,不管是在农村还是在城镇,xx老师所带班级的数学成绩在全旗总是名列前茅。她现在所担任的两个班级的数学成绩,分别位列全校第一和第二。

作为班主任,她将全部身心投入到班级管理中,努力做好班级的各项工作。认真、细致地开展班级工作,定期与学生交流思想,及时掌握学生的思想动态,发现问题及时解决。

在班级管理中,她恩威并剂,赢得了学生的尊敬和家长的信赖。所以很多学生都慕名而来,即使已经毕业多年的学生和家长仍然对他充满感激。

徐挺同学,一个来自农村的孩子,因为父亲身心不健全和成绩不理想,所以非常自卑。xx老师发现这一情形,及时了解情况,并用爱心感化他,给予他人生道路上的正能量。终于,徐挺从一个后进生一跃进入达一中的重点班,并在高考中考入哈尔滨工业大学,现在已经有了一份满意的工作。作为班主任,她总能用自己的爱心和智慧收到“春风化雨,润物无声”的成效。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇七

xx,男,汉族,1981年11月出生,中学一级教师,20xx年9月加入中国共产党。20xx年7月毕业于xx理工学院数学系,本科学历。

爱岗敬业乐于无私贡献。

张老师一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。坚持党的四项基本原则,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。

加强学习提高业务水平和班主任管理水平。

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,张老师不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。积极向学校优秀的班主任教师请教学习,积极参加各级各类的继续教育学习。管理和教学水平快速提高,学生成绩大幅度提高,深得师生的一直好评!

勤奋工作夺取丰收。

张老师从20xx年工作至今一直担任班主任工作。所带的班级多次被学校评为“先进班集体”。多年来,一直努力做好班主任工作,同时还努力搞好教学工作,积极实施素质教育。所带班数学学科都在高考中取得优异的成绩。

不忘初心砥砺前行。

作为新时代的一名党员教师,能与党一同庆祝100周年,作为一名共产党员倍感荣幸!

今后,他将继续热爱教育事业,忠诚教育事业,适应社会新形势的发展,与时俱进,潜心钻研,提高教书育人的水平。教导学生吃水不忘挖井人,牢记今天的幸福生活来之不易,继续努力学习,为建设更加美好的伟大祖国而共同奋斗!

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇八

xx女士,女,现年三十一岁。本科学历,中教一级教师。自一九九四年参加教育工作,至今一直担任班主任工作。现担任xx县实验小学六年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

在班级管理中,她全员参加的原则,不管是活动都鼓励学生,并为机会。

(1)班会活动学生问题,组织、主持、老师只是幕后导演。使每学生都锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生。如这学期的树,从设计大树造型开始,到以为设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,画,剪,写,贴。每个同学都到班级管理,成了真正的.小主人。

(2)她们班还了板报评比活动。每一期由独立。后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳板报。既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的性。学生说还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,她一名同学确实既写不好又画不好,就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,班主任要为机会,让学生在‘’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”

教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。在她所在的班级里,洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫王芝越。她学习,可是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,字也说不。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。帮助她练习胆量,王老师经常课上提问她,些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当她的英语时,就在学校每周一句的英语学习中,试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾评价她的演讲发言。他说:“老师,的演讲王芝越很流利,她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的!应该向她学习,勇于向挑战。”王老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进,还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇九

xx,中共党员,毕业于陕西师范大学,硕士研究生,中教一级;工作以来兢兢业业,刻苦专研,能够以共产党员的吃苦耐劳精神,在教育战线上不断奋斗。

任教期间荣获20xx年xx区教学能手;所带113班20xx年被评为“区级温馨教室”;20xx年1月荣获xx区教学能手称号;20xx年3月荣获校级“巾帼建功标兵”称号,20xx年9月荣获校级“优秀班主任”称号;20xx年xx区教师基本功大赛一等奖;20xx年所录制的《新中国的成立与巩固》被评为xxxx市级“优课”;20xx年在xx区历史学科全员教学设计竞赛中荣获“一等奖”;相继被评为20xx年度校级“优秀党员”、20xx年度校级“优秀教师”,多次承担xx区教研中心和校级精品“示范课”。

xx老师用“生命需要工作来丰富与成就,工作需要生命的热爱与求索”这句话一直激励着自己。她认为身为教师,最大的理想就是拥有一方讲台,尽心传授知识,教给学生立世为人的道理以及传递内心向善的灵魂,对于一般人来说,理想或许是奢侈品,而对于从事教育事业的人来说,理想应该是必需品,任职以来,一直遵从自己教育的理想,这就是对工作最大的敬意和爱意。

不负芳华循初心,无问西东踏歌行。

教书是一个良心职业,从心出发,用爱心、耐心、留心关注学生,才能激发学生良好的心理动机,调动其积极性。春风化雨总关情,唯有以善为念,以诚相待,以心相交,以情育人,才能达到教育的理想境地。

在教学中她秉持“三心”,即对学生要有关爱之心、耐心、责任心。一切好的教育方法、教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。作为教师更是要真心爱着自己的学生,对待后进生杨老师总会耐心引导他们发现自己的闪光点,帮助他们巩固基础知识,在实践活动中善于协作,教会他们学会认知、学会做事,最后让后进生能够重拾信心。在杨老师坚持不懈的努力下,不仅教学成绩一直名列前茅,而且在工作中获得多种荣誉。每次见到杨老师时,她都在仔细琢磨课和题,一句话会反复推敲很多次,觉得不恰当的地方会不断地调整,她认为只有做到“教研相伴”才能达到“教学相长”,才能在专业的路上越走越远。

朝夕相伴共成长,不负尘缘不负卿。

拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”同样,这句话放在班主任工作上可以这样说:“不经历带班主任的老师不是完整的老师”。

杨老师作为一线班主任,带班这么些年,对管理班级有自己的妙招。她认为班级管理不仅是一种智慧,更是一门科学、一门艺术,在管理一个班时,班主任必须关注两个方面,一是讲道理,二是定规矩。

讲道理就是进行文化建设,定规矩就是进行制度建设,这两部分共同组成了一个班级的内在文化制度建设,这能从根本上促进班级成长。一个班级如果只有制度没有文化,就会失去活力;如果只有文化没有制度,就会软弱无力;我的班级管理理念是:制度是管理的保障,文化是班级的灵魂,双管齐下才能建设好班级。

在这过程中,不仅要建章立制,约束学生行为,更要察言观色,走进学生心灵,用爱浇灌,用激励唤醒学生对梦想,对目标,对成功的那种渴望,树立正确的班级文化是班级的灵魂。初中是孩子迈向青少年很重要的阶段,三年中学生活,一方面要注重养成教育的培养,狠抓常规,所以班级管理需要班级制度保驾护航,制度是管理的保障;另一方面,也该给孩子一定发挥所长的机会,鼓励学生多参与、多实践,在快乐中实践、在实践中提升。作为一班之长,班主任与学生朝夕相伴,共同进步,并互相成就;只有用爱与责任培根铸魂,才能担负起塑造灵魂、塑造新人的时代责任。

在采访之后,xx老师给青年教师寄语:凡是过往,皆为序章;凡是未来,皆为可盼。希望能够不忘初心,保持谦逊,不断进步,在平凡的工作岗位中发光发热,实现自我价值。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十

xxx,xx县实验中学语文教师。20xx年踏上工作岗位,担任班主任工作近11年,曾获县级先进教师、县级优秀教师、县级优秀班主任等荣誉称号,带班理念:教育不是一种强行的改变,而是一种心灵的滋养。

教育故事。

在班级管理中,我一直秉承“严父”和“慈母”兼具的角色管理理念。“严父”角色促进班级管理的秩序化,在常规考核中从严治班,通过班规讨论、定制常规考核机制。在常规考核中及时处理学生的成长情绪,为学生指引前进的方向,作为班主任,我也严格要求自己,更多地用自己的行动带动学生、感染学生,师生共创良好的评价环境。欲知平直,必则准绳,凡事树以准绳,才能更好地管理一个班级。

而在日常生活中,则要耐心细心对待每一位学生,并利用“慈母”角色打造班级管理的人性化。为了更快记住学生的名字,我常在名册上做记号,正是这些名字组成了班级,于是将学生的名字串成一篇短文,变成班级宣言。我又请广告公司的学生设计成海报形式张贴在教室里,看到学生常常站在海报下面驻足观望,他们似乎觉得此后有这些同伴相依相随将不再孤单。

作为语文教师,可以充分利用学科教学特征,注重和学生的沟通和交流。学生在随笔中倾诉情感上的苦闷、学习的压力,作为班主任,认真批阅并用心回复,悉心引导,从而实现心与心的靠近,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助学生不断修正前进的方向。另外,在运动会结束后,让学生给运动会的照片编写照片说明,每一个同学重新感受了集体的团结与拼搏,最后,大家一致将运动会的照片主题确定为:用奔跑,向奋斗的青春致敬。此时,照片与文字,无声地传递着班级文化中最强有力的精神支撑与意志鼓舞。等到毕业的时候,这些文字就成了一份无比珍贵的礼物。

为了更好地激发学生自主管理意识,特在班级群开展微信播报活动。微信播报,即每天请一位学生将班级情况以语音的形式播报在班级群里。时间不超过一分钟。学新闻的时候,就写新闻体,学诗歌的时候,就写诗歌,一分钟播报,是微写作训练、口语训练、思维训练、情感训练,最重要的是责任训练,有播报有点评,真正让学生及家长都参与到班级管理中来。

三尺讲台,笔墨挥洒润然几度春秋;立德树人,育人育心为得桃李芬芳。我定将以此为激励,在教育教学道路上不忘初心、砥砺前行!

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十一

xxx,x,xxxxxxx小学教师。调到我校工作,现当任四年级(2)班班主任工作,并兼任这个班的数学课。多年来,她一直爱岗敬业,无私奉献,扎根教学第一线,无怨无悔,赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

作为一名教师,在工作之余,她不断“充电”,虚心向老教师请教教学经验,虚心接受别人提出的建议和意见。在学校每年举行的“教学大练兵”活动中,她积极参与、认真聆听其他老师的讲课、评课及专家讲座,并将学到的教学经验应用到自己的教学实践中,取得了优异的成绩,她撰写的论文《浅谈学习习惯与一年级数学教学》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会教育教学科研论文评选二等奖;在习水县“6.5”世界环境日宣传教育活动中,她撰写的教案《走进森林》被评为小学组一等奖;她所制作的教具“二十四时计时法时钟”被评为20全国优秀自制教具二等奖;她在年学校举行的“微型讲座”比赛中获二等奖。

大的提高,现在已成为班上的“五星”级学生,在去年期末检测中获语数两科总分第一名,成为同学中的佼佼者;王星尧,从一年级开始到现在,认不了几个字,袁老师知道后,让他和成绩好的学生一起坐,不懂的就让学习好的同学教他,上课时也经常关注他,点他回答问题,当他不知道时,袁老师就会鼓励他,让他不要气馁,当他回答正确时,袁老师就会表扬他。在袁老师的努力下,王星尧只要是学过的字他大都能认了,简单的数学计算题,他也能做了。因为有袁老师爱的教育,在她的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了,成绩有了很大的提高。在多次期末检测中,她所带的班级的数学平均成绩位居年级第一。作为班主任,她对全班学生一视同仁,都要做家访或电访,与家长互相交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力,班级管理工作秩序井然,成绩突出,她带的班级多次被评为“五星班级”,她也多次被评为“五星级教师”。

作为一名员工,在做好班主任工作的同时,袁老师也努力完成学校安排的各项工作。从春季学期开始,袁老师一直担任学校的科技辅导员工作,两年来,为了更好地向学生宣传和传授科学知识,更好地培养学生的科学兴趣和意识,她带领学生积极参加每年县市举办的科技创新大赛。为了辅导学生,袁老师每天放学后抽出一个小时来辅导学生,甚至常常把双休日都利用进去了。功夫不负有心人,她所辅导的学生钟宇豪创作的作品“宇宙搜寻器”获2012年遵义市“青春动力杯”青少年科技创新大赛少儿科学幻想绘画一等奖,获省三等奖;在习水县第八、第九届智力七巧板科普竞赛中,她辅导的学生陈偲铭、王柳分别荣获低年级组一、二等奖。

在调来我校的几年中,xxx老师在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十二

xxx同志,女,现年三十七岁。小教高级教师。自一九九五年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。现担任文化街小学五年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。

班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。

她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如:预防甲型h1n1板报宣传,从造型开始,到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。

她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开,由学生选出真正的“四好少年”,每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班委的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的.班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。

二、爱心浇灌悉心培养。

教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。在她所在的班级里,洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫刘雅涵。她是合作村的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习胆量,周老师经常设计些很容易的问题,让她回答,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前口算,她竟大胆的走上讲台,而且克服羞涩的算了起来。同学们也很激动,在她的带领下,都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算,她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价刘雅涵的发言,说:“老师,刘雅涵回答问题流利了,她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的!应该向她学习,勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进,还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十三

高尔基说:"教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。"对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:"老师最喜欢你了!"让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:"威威你怎么不去玩呢?""椅子还没摆好呢。"小小的一件事,让她看到了威威爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的"闪光点"后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,吴老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,吴老师主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后,威威的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。

一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在班上开展了"比一比,看谁讲文明、懂礼貌"、"找朋友"、"小白兔请客"等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨,"吴老师早!"耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说:"吴老师,晓迈现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你"。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕"谈谈咱们的孩子"这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时,她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,二020xx年考入了xx大学学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。所谓"不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河",她很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。在20xx年局开展的"学技术、练硬功"大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名,段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;20xx年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;20xx年还被评为"局优秀班主任",她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第11期采用。成绩永远是属于过去的,吴老师将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十四

涓涓小河已静静流淌过八十余载,而我的二十年青春岁月也与小河紧紧联系在一起。二十年来,我见证了小河的变迁,小河见证了我的成长。

一、

小的时候,很喜欢田震的一首歌,叫《长大后,我就成了你》。教师这一职业成了我童年时期对未来人生最美好的憧憬。很幸运,xx年,我实现了自己儿时的梦想,成为一名光荣的人民教师。后小河小学则是我梦开始的地方。报到第一天,校长征求工作意向,我毫不犹豫地选择了做语文教师和班主任。时至今日,我仍坚守在这两个岗位上,那是因为有一个词叫眷恋。

我喜欢和孩子们在课堂上一起学习语文,通过那一串串灵动的语言文字,我们可以跨越国界,领略中外民族风情;可以穿越时空,与书中人物同呼吸,共命运;可以亲近现实,在大千世界里畅游;可以潜心会文,发现文字背后的秘密;可以牛刀小试,用稚嫩的文字描绘自己的生活。

我喜欢当班主任。每当孩子们取得优异的成绩时,我会很有成就感;每当听到别人批评他们时,我的脸上也会火辣辣的;每当他们真心地道一声“老师,您辛苦了”,我会倍感欣慰;每当他们遭遇家庭变故,我会为孩子今后的命运担忧;每当他们意外受伤,我会心疼不已。我不否认班主任工作的琐碎,繁杂,但对我而言,处理好琐碎的过程本身就是一种快乐,也是我班主任工作智慧之光的闪现。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴。而我的快乐生活来源于读书。我始终认为:有一种生活叫与书相伴。

苏霍姆林斯基曾在他《给教师的建议》中疾呼:“读书,读书,再读书——教师的教育素养取决于此。”翻开那些凝聚着伟大思想的教育著作——在教育家马卡连柯的书中,我们读到了对学生的充分信任是要拥有一颗博爱之心;在孔子与学生的对话中,我们读到了这位智慧的老人在几千年前就对弟子进行“因材施教”和拥有“三人行,必有我师焉”的谦虚;在陶行知先生的书中,我们读到了“千学万学,学做真人;千教万教,教人求真”的高尚师德以及“捧着一颗爱心来,不带半根草去”身体力行的奉献……于永正、贾志敏、支玉恒、窦桂梅、魏书生、李镇西等教育大师成了我心中的偶像,拜读他们的专著,是我课余生活的重要内容。夜深人静之时,我在书中与大师对话,聆听大师的谆谆教诲,常常有一种豁然开朗的感觉。

作为教师,我们免不了要跟学生家长打交道,很多时候,家长跟我们反映的许多关于孩子的问题都很棘手,有时,我们也会显得有些束手无策。我想:家长既然找到我们,一定是到了黔驴技穷之时,一定是想寻求解决问题之策的,如果我们告诉家长自己也无能为力,或令家长多么的失望与沮丧。这时,我又想到了从书中寻找叩开家庭教育之门的钥匙。卢勤老师的《把孩子培养成财富》,孙云晓老师的《孩子,别慌》,尹建莉老师的《最美的教育最简单》,简·尼尔森的《正面管教》,鲁道夫·德雷克斯的《孩子:挑战》走进了我的阅读视野,为我帮助家长解决家庭教育问题开出了一剂剂良方。

作为老师,在自己取乐于书籍之时,在家长受益于书籍之际,更应让自己的学生爱上阅读,引导学生在书的海洋里尽情遨游,在书的土壤中汲取营养。我利用每个早读时间,和孩子们背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》《论语》等国学经典,感受唐诗、宋词等传统文化,,让他们个个满腹经纶;我会每学期给孩子推荐一些优秀阅读书目,也会让孩子们根据自己的阅读兴趣自主选择阅读书目;我会每周和孩子们上一节课外阅读课,课堂上,我与孩子们在童话、寓言中明辨事理、丰富想象,在小说作品中观察社会、体味人生,在历史典籍中穿越古今、启迪智慧,在自然科学中开阔视野、增长知识;我会引导学生完成“阅读银行储蓄卡”,培养学生养成制作读书卡片、剪贴积累的习惯;我还会引导学生阅读自然之书、社会之书、生活之书,学生们用“观察日记”“班级日记”“悦读新闻记录卡”的形式记录了自己的所见、所闻、所思、所感。著名教育家苏霍姆林斯基认为,文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个人的人生。我想:我所做的这一切就是要让学生在阅读中享受生活的乐趣,在阅读中体验成长的快乐。

从小到大,我都是那样一个骄傲的人。20xx年,因为在山西省首届班主任素质展示大赛中的表现出色,我被授予“山西省优秀班主任”的荣誉称号。

之后的很长一段时间,我都沉浸接受嘉奖的喜悦之中,似乎有种“一证在手,高枕无忧”的感觉。还是父亲的一句话惊醒了梦中的我,他说:“一个教师除了要懂得育人之外,还应拥有过硬的教学能力。”我当时很不服气,心想:用不了多久,就拿回个教学能手的证书来证明我的能力。

很快机会来了,区里要举行第三届“金钥匙“教学大赛,我全力以赴,希冀再一次一鸣惊人。一次次地翻阅教学杂志,一次次地登录教学网站,制作教学课件,只为能让自己的课堂锦上添花。最后我照搬了教学杂志上的一篇获奖的教学设计却铩羽而归。

比赛过后,我一直很颓废,觉得自己或许并不适合当语文教师,觉得自己不知该如何教语文了,更不知自己使用优秀的教学设计为什么却上了失败的一课。

承受失败的日子是漫长的,痛苦的。虽然并没有人埋怨我,但那时我就有了哪里跌倒在哪里爬起来的想法。

之后,校领导为我们请来任庆世、李文俊等一个又一个的语文教学专家,前辈。也让我以一种全新的眼光看待语文教学。如果说过去自己在教学方面只停留在翻阅杂志,听课中获得经验,那么专家的引领,让我懂得了学会思考,学会钻研教材,处理教材,提炼教材,更懂得了语文课归根结底是进行语言文字训练,提高学生的语文素养,成功的语文课是让学生学有所得,扎扎实实教语文才是正途。学习他人的教学经验是必要的,但应该带着批判的眼光去看待名师和经典教学。毕竟,经典的并不是最适合自己的,正所谓“学我者生,仿我者死”。我也终于明白了自己当年失利的真正原因。

我开始真正地钻研教材,像一位不太老练的小裁缝,学习着处理教材,尝试着寻找语言文字的训练点,开始体会提炼教材的好处,为自己的点滴发现而感到欣喜。我不放弃学校为自己提供的每一次讲课机会,课前,自己依然会紧张,会痛苦,但我相信:黑暗之后必是黎明,成功与失败都是经验的累积。只有不放弃历练的人,才能不断成长。

20xx年,我迎来了区第四届“金钥匙“教学大赛,有了近两年的准备,我收获了期待已久的成功。之后还先后获得太原市教学能手、教学标兵,山西省教学能手、山西省骨干教师等荣誉称号。

我欣赏贾志敏老师经历磨难,矢志不移的坚定;我佩服于永正老师面对病魔,笑对人生的乐观。其实每个人的一生都不会是一帆风顺的,经历越多,成长越快,生活如酒,苦中有甜,不去品味,不知滋味。

近些年来,我把课题研究作为个人专业成长的突破口,力求做一名研究型教师。20xx—20xx年,我连续三年承担了太原市教师“个人课题”,并顺利结题。有人问过我:“你不累吗?课题研究又不是学校要求教师必须要做的事,干嘛没事找事?”我笑而不语。

其实,我当然知道做课题研究很辛苦。查阅相关资料、阅读专业书籍、撰写研究案例,有很多工作要占用自己的课余时间。记不清多久没有逛过街,多久没有追过剧,多久没有淘过宝了,但这又有什么关系呢?我在想:一个真正成功的教师不正是应该一边投身实践,一边进行研究吗?不去研究现象背后的原因,怎能发现教育的规律?不去总结教育教中的点滴经验,怎能助力学生更好地成长?不去找到自己工作的兴趣点,怎能享受工作带给自己的'愉悦?当我们的工作不再是为了取悦别人之时,定是我们找准自己的职业坐标之日。

何谓担当?简而言之,就是承担、负责。进而言之,担当是一种态度,一种接受与责任的彰显;担当是一种勇气,一种无畏与慷慨的豪迈;担当是一种人格,一种精神与思想的跨越。

20xx年11月,我随山西省教科院的专家团队来到了山西省临汾地区永和县、隰县进行支教活动。经过近5个小时的颠簸,我们首先来到了永和县,听说县里的领导已经协同教育部门的负责人等候多时了,我们每个人都不约而同地放下疲惫,赶紧前去参加县里专程为我们举行的欢迎会。会上,我听到的是县里领导对教育工作的支持,是教育工作者对教育现状的深入思考,我看到的是他们一双双期待的眼神,我感到的是自己肩上的责任重大。我认真地记录着每个人的发言,多希望自己在接下来几天里能对他们的工作有所帮助,哪怕只是一点点启发也好。

泰戈尔说过:“生命赐给了我们,我们必须奉献于生命,才能获得生命。”这几年的支教经历,让我体会到教师就是要在三尺讲台上实现自己的人生价值,教师最大的快乐就是能够帮助到更多关注教育、乐于投身教育事业的人。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十五

xx老师,女,中共党员,中师文化,1955年11月出生,1977年8月参工,乡村工作xx年,1990年9月调入xx小学校作至今,担任班主任工作31年。现为xx小学校xx班班主任,年级组长,女工委主任。她的班主任先进如下:

老师同志忠诚人民的教育事业,爱岗敬业,师德高尚,热爱学生,热爱集体,严谨治教,科学执教,文明施教。该同志坚持原则,作风正派,严以律已,宽以律人。诚实谦逊,积极稳健,好学肯干,锐意进取。兢兢业业,踏踏实实,勤勤恳恳,任劳任怨。不管是在自身的学科教学工作中,还是在班级管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,无私奉献,取得了一个个可喜可贺的成绩,最终使她形成了独具个性的班级管理特色,她的教育思想前卫,教育技能娴熟,教育经验丰富,教育成效显著。深受学生、家长爱戴,博得同事、领导信任,赢得社会广泛赞誉。

31年来,老师老师始终保持着旺盛的工作热情和积极的实干精神,虚心向别人学习,不断吸取优秀班主任事迹成功的经验,逐步提高管理水平,取得了一个又一个优异的成绩。《班级管理纵横》、《教育学》、《少儿心理学》、《魏书生班级管理艺术》、《班主任工作》、《小学生心中的班主任》等杂志刊物,是她的案头必备书籍。因为善于学习、精于积累,因为以科学的理论作支撑、以扎实的实践作印证,老师在工作中逐渐探索出一套“心系学生·和谐育人”、“培养自主·梯级推进”、“家校共育·科学发展”的班级管理模式。

教育感化学生,她总是率先垂范。无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点点滴滴的言行影响,以丰富的情感把学生吸引到生活中来,使她们感到学校生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。以最大的爱心,像保护幼苗一样,培养和呵护每个学生的自尊心和自信心。大扫除时,她和学生一起在劳动中同乐,班级卫生始终走在学校前列。公物损坏,她和学生一同修补,财产管理考评一直稳居第一。学生家庭经济拮据,她和学生一同送去温暖,班级在盛满爱的氛围中一路前行。

班级阵地建设,她提倡自主、敢于放权。做班干部的后盾,当班委会的顾问或导演。让每个学生参与到班级管理之中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,人人有事干。学生的主动性得到充分调动,积极性得到十足提高。丰富多彩的文体表演,灵活多样的教育活动,优秀班主任先进事迹让学生学到了知识与技能,学会了做人和处世。

爱心培育团队,她做到严爱相济。老师对待学生一视同仁,平等相待,不持任何偏见,无任何个人成见,不管是领导干部子女,还是一般贫困家庭子弟,她都把自己的一样的爱倾注到每一个学生身上。她以一颗童心走进学生心田,成为她们的好朋友,在心灵深处达到真正的交融。对待后进生,她关爱有加,对待性格内向的学生,她是春风化雨,对待个性倔强经常反复的学生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他们。从而,她带过的所有班级班风正,学风浓,任课教师无不称道叫好。

老师老师心里始终装着学生,胸中盛满责任。她交给学生三颗心:爱心,耐心,责任心。她的`一句“我心中最放心不下的就是我的学生”令家长感动万分,她自己掏钱资助过的学生已无法统计,学生写给她的让人百感交集。

“落叶本非无情物,化着春泥又护花”是老师老师班主任工作精神的朴素写照。

老师老师班主任工作“踏实、朴实、平实”是她的最大特色,体现在她踏实的管理理念与风格,朴实的人生观与价值观,平实的教育策略与措施上。和科任教师融洽相处,与家长平等对话,同领导倾情配合。与学生谈心,象拉家常,指出学生的错误,提炼学生的闪光,没有架子,没有生硬的引用。和家长交流,敬一杯白开水,语气委婉,娓娓而谈。关爱学生,嘘寒问暖,个别辅导,课外“加餐”,经济资助,申报减免……不计琐碎与细小,不言自身负担和家庭压力。“我是中国人,当然爱祖国;我是阆中人,当然爱家乡;我是教育者,当然爱学生。”老师的话是实在的,是她班主任工作内涵的真实表白。

老师所带班级连年被评为学校“先进班集体”,她本人连年被评为学校“优秀班主任”,多次荣获保宁片区“优秀班主任”、“先进教师”、“师德标兵”等荣誉称号,xx年获阆中市“巾帼英雄”、南充市“三·八红旗手”等荣誉称号。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十六

岑xx老师于20xx年9月踏上"三尺讲台"以来,一直在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作。岑老师忠诚于党的教育事业,对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新,能认真履行教师职责,践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。岑老师热衷教学,关爱学生,教育教学成绩显著,深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。

古语云:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"作为一名教育者及班主任,岑老师以"外树形象,内强素质"为准则,时刻严格要求自己注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养。以自己的人格魅力影响学生,感染学生,教育学生。

一次,岑老师在大街上遇到本班的一名学生,视若无睹地与岑老师擦肩而过。那时岑老师感到很纳闷,也很惭愧。岑老师反思自己,自己的学生怎么面对老师连一句问候都没有呢?从那天起,岑老师每天坚持给学生一句问候。值日的时候站在学校门口迎接孩子们,岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句"早上好!"温馨的问候。孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和温暖问候"老师早上好!"尽管是冷酷无情的孩子,在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化。本班的那名学生在岑老师的引导下,她终于融化了。每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼,不再像以前那样一声不吭。

一句简单的问候,一个细微的动作可以改变一个人的人生。作为教育者,要给予他们树立良好的形象,以言行感染学生,改变学生。

在同事眼里的岑老师是一个"爱校如家"的人;在学生心中的岑老师是一个"爱生如子"的老师。岑老师在教育岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,默默工作了十一个年头。工作任务繁重,但是岑老师从来没有埋怨过,放弃过。岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件事情的态度,战胜一次又一次的困难。每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍,确保所有学生离开学校后,岑老师才安心离开学校;工作尽量在学校完成,不留在家里做,工作量过多时,岑老师会牺牲周末的时间回校完成。

20xx学年本校申报"广州市绿色学校",岑老师与同事们并肩作战,连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至连续几天晚上工作到11:00点多才回家。虽然工作的过程是艰苦的,但是结果是甜美的,在大家的共同努力下本校成功被评为"广州市绿色学校".

苏联教育家苏霍姆林斯说过:"同情心对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教育又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任工作中的重要性。岑老师认为爱学生是全方位的,包括学生的学习、生活、交际等;也包括优等生、中等生、后进生。"没有爱就没有教育"学生的身心发展尤为重要。尤其是岑老师教的上一届学生,本班学生的家庭背景都比较复杂,家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。打架的、偷窃的、离家出走的、混"黑网吧"的,面对这样的学生确实令人头痛。但是岑老师并没有放弃没有灰心,岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己,越能够体现自己的价值。而对于一名新教师来说面对种种的困难难免力不从心,于是岑老师虚心地向各位前辈请教。在她们的指点下,岑老师开始与孩子们筑起"爱心"的桥梁。

本班的学生小雨同学是一名外地生。曾经的他是万千宠爱在一生的孩子,自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱。由此他开始变得孤僻,爱离家出走,爱偷窃,陆续开始旷课、迟到,成绩一落千丈。后来经过几次的走访发现,这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛。一次突击的走访,竟让岑老师发现小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来,孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹。他爸爸告诉岑老师,这孩子太不懂事了经常跟他顶嘴,回家又不帮忙做家务,气得狠狠地打了他,结果他玩起了离家出走,一走就是十天八天,无奈之下只能锁起他,让他反思自己。再一次到访他家,岑老师又发现小雨同学的手掌黑黑的,好像被烧焦一样,询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧,目的是警告孩子记住这次的痛,不要重蹈覆辙。

当岑老师看到孩子身上伤痕累累时,心像被万根针扎一样痛。岑老师跟他家长不断地沟通分析,其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自己的行为,再换位思考。在岑老师的循循诱导下,孩子他爸才开始明白,打、骂、锁不是惩罚,不是教育孩子的唯一办法。"爱"也是一个无声的教育,也是沟通孩子桥梁。多抽时间关心孩子,关注孩子多跟孩子聊天走进孩子的世界,才能让孩子走上正轨的。后来在跟孩子单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的,他希望父母都像以前一样爱他关心他。曾经有一段时间,岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告诉他爸爸,听了之后他爸爸感到很惭愧。他还向岑老师承诺以后不再用粗暴的方法对待孩子,一定会好好善待孩子。

"爱"既能改变一个的命运也能改变一个人的性情;"爱"既能改变一个顽皮的孩子也能改变一位暴躁的父亲。"诚心能让石头落泪,实意能叫枯木发芽"润心教育能够感化每个学生,爱心关怀能够大开每个孩子的心窗,走进孩子的世界。

在"爱心教育"的引领下岑老师取得一些成果。20xx年被评为番禺区钟村镇优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx年获番禺区优秀教师(教育工作者)称号。

多年的教育教学经验给岑老师积累了很多班级管理方法。班级管理首先从班干培养入手,因为班干在班级中起着榜样和定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,大家信服领头人。因此岑老师尊重孩子的意愿以推荐,民主票选的方式选出领导班子。让他们带领全班同学努力学习,踏实工作。

上一届(20xx年毕业的学生)正班长小江同学是一个"硬汉子"不论哪个学生调皮捣蛋总能把他驯服得心服口服的。最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文,即使老师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。

小红同学是本班的宣传委员也是学校的主持人。她不但人长得清瘦漂亮,还有一副好嗓子。她经常利用班会课组织同学们搞主题活动,让同学们在活动中成长。

本届学生小聪同学知书达理是本班的学习委员,他读书情感丰富、学习认真、踏实学习成绩名列前茅。常常参加各种大型的朗诵比赛,获奖累累。他常常以身作则教导、感染班上的同学,让班上形成一种良好的学习风气。

培养得力的班干有利于班级的发展和管理,同时培养孩子的处事能力。对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式,确保班干队伍整体健康向前发展。在得力班干的管理下,岑老师所任教的班级在20xx学年被评为番禺区优秀班集体;20xx年被评为番禺区少先队"红旗中队";20xx年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".

美国的一位教育家指出:"课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。"岑老师在教育教研方面,注重孩子的合作能力和表达能力的培养。小组合作能最大限度培养学生的团结互助的品质。番禺区"研学后教"教学模式给了孩子团结合作学习的平台,让孩子得到展示的机会。20xx学年本班学生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的示范班级。在教学的过程中注重培养学生合作、交流能力。在训练的过程中部分小组出现内哄甚至"孤军作战"的学习状态。其中一个小组"快乐小组"表现尤为突出,他们6人小组配合很默契分工明确各司其职,各尽其责,每次在公开课中语出惊人,赢得在场的所有老师的赞许。20xx年获番禺区"研学后教"优秀学习小组评比三等奖;20xx年入选番禺区100个"研学后教"优秀小组。

岑老师以"快乐小组"为正面教材,对其他小组进行培训。经过一年的反复训练孩子们的合作能力以及班级的凝聚力非常强。在20xx学年岑老师承担番禺区西片"研学后教"课例《搭石》;20xx学年岑老师承担番禺区综合实践展示课《走进中秋》;20xx学年分别承担番禺区"研学后教"视导课《圆明园的毁灭》;番禺区上品教化评比课《"精彩极了"和"糟糕透了"》孩子们都表现出色,受到老师们的肯定。

岑老师一向坚持因材施教原则,充分运用榜样教育、理想教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进学生勤奋学习,鼓励学生竞争,提高学生的虚席积极性,形成良好学风。培养学生动脑筋、动口、动手分析解决问题的能力,培养学生学习兴趣,变"厌学"为"乐学".做好家访工作,多访谈思想反复的学生,学生出现不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系,共同矫正学生的错误。

岑老师还注重学生的赏识教育与心理沟通辅导工作,使学生的身心都得到发展。能够根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、气质特点,针对不同事情正确地采用硬处理或软处理方法,恰当地把热处理与冷处理相结合,公平公正地处理学生的事情,得到学生的一致尊敬。

"光阴似箭,日月如梭"从事教育教学十一年,岑老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘,默默地奉献着。在未来的教育教学道路上,岑老师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热,岑老师愿"丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。"。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十七

班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起,满腔的热情承载着教育梦想,用爱默默地耕耘,让每个孩子朝向阳光,茁壮成长。上好每一堂课,善意对待每一个学生,是心中牢记的信念。

作为一名班主任,她忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。用心教书,用爱育人。在教育教学中,她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子:晨读——她和学生一起与黎明共舞,一首首美妙的童诗,开启了无数个美妙的清晨,浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步,整齐的步伐,响亮的口号,既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴,阅读中开阔了学生视野,提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行,在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样,在教室这个温馨的大家庭中,师生平等,班级氛围融洽,最终收到了良好的教育教学效果。

在学生眼里,她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等,她都会及时给予表扬、肯定,并通过开展班级仪式庆典,激发学生的成长自觉。学生做错事时,她也会及时指出不足,让其认识到错误,然后耐心引导,严格要求,直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生,才赢得了学生的尊重和喜欢,成为学生的良师益友。

俗话说:“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子,有一颗善良的心是好孩子,有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里,每位学生都不一样,他们都很棒。在日常班级管理中,她尊重学生,设身处地为学生着想,使每个学生都能获得成功的喜悦。如,她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导,利用班规班法,把主动权交给学生,引导学生自己管理自己,互相督促进步。坚持班级的人,人人有事做,时时有事做;班级的事,事事有时做,事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性,激发每个学生内驱力,让班级同学都各司其职,互相配合,形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中,对待学生的错误,她能做到宽容和理解,用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果,受到家长、学生、学校的赞誉。

家校合力,携手共育,才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境,通过与家长谈心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响,从而有效地教育学生,她所带过的班级,家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。

辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去,今天的她坚信:只有加快学习的步伐,完善自我,才能为人民的教育事业贡献更大的力量。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十八

xx,1991年毕业于xx师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作,作为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。

形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的.闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇十九

班主任是一项光荣而艰难的岗位,同时又是一个长期而艰难的工作。同学学问的传授主要依靠老师的教学过程来实现,而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的训练管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高同学素养,培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。

在我带的.班级中有多名同学获得"先进个人'、"优秀同学干部'、"标兵'等称号,同时班级体荣获"示范班'称号,这些成果是同学们透过辛勤的努力、顽强的意志,坚韧的拼搏换来的。我认为,做一名合格的班主任,要擅长接近同学,爱护和关怀同学,和他们进行思想沟通,让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚,这是班主任顺当开展一切工作的基础。

做好同学工作要把握好切入点,刚入校的新生,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,我准时深化同学宿舍,带领同学仔细学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,课程的设置状况等,鼓舞同学珍惜时间,多向高班级同学学习各种阅历。

针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,我常常深化同学宿舍,透过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触,进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解同学基本状况的前提下,帮忙同学树立人生目标,规划学习生活,在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。针对同学成果及表现准时进行开学训练,正确引导,专心鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任,我在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,常常开展沟通沟通,设身处地的为同学着想,才能使同学自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。

我时刻根据学校的训练要求和训练目标,充分利用和调动班级内外一切训练力气,做好班级的训练管理工作。我认为只要有职责心,有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培育正确舆论和良好的班风,促进同学之间的相互了解、相互关怀,就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。

十佳班主任先进事迹材料(模板20篇)篇二十

xxx,男,中共党员,1985年9月出生。自2012年5月参加工作,于20xx年开始担任输电133班班主任工作,现任工程管理172班班主任。认真履行班主任的工作职责,甘于奉献。所带班级学习氛围良好,学风严谨,凝聚力强。

在学生思想引领方面,通过“践行新思想,拥抱新时代”、“不过洋节,只愿大家平平安安”、“相亲相爱一家人”、“献给迷茫的你心理主题班会”等主题活动,或通过谈心谈话,对学生进行有针对性的教育引导,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的'社会责任感。

在学业和生涯指导方面,xxx老师能够较好地指导学生进行职业规划,树立科学的成才目标和发展方向。在班级建设和管理方面,xxx老师严格按照学校、学院部署,履行班主任职责,积极与学院分管学生工作的领导和辅导员沟通协调,通力协作。所带班级团结向上、学风优良,班集体和个人均有良好表现。工管172班总体成绩在年级遥遥领先,2017年期末考试成绩排名中,8人进入专业前10名,14人进入专业前20名。班级平均学分绩点78。648,获评奖学金率为40%;班级先后获“班风班训班规班歌”比赛二等奖;寻找“最美室友”大赛三等奖;院运动会精神风貌奖等集体或团体荣誉;姜明丽获墨香东电书法比赛一等奖;姜明丽、郭佳琪获巾帼秀决赛最佳表演奖;许伟悦获交谊舞大赛三等奖;陶盈获校运动会学生女子800米决赛第6名;李祥涛担任院大一足球队队长,获2017级新生杯足球赛冠军及金靴奖,作为主力队员参加校足球联赛获2018年度亚军,并入选校足球队参加28届吉林省运动会。

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