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最新咏梅五年级（优质15篇）篇一
安得健步移远梅，乱插繁花向晴昊（hao）。
――唐・杜甫《醉歌》。
繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。
（注：越岭吴溪指江浙一带。）。
――唐・罗隐《梅花》。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
――宋・林逋《山园小梅》。
昨日倚阑枝上看，似留春意入新年。
――宋・范仲淹《梅花》。
幽香粉艳谁人见，时有山禽人树来。
――宋・蔡襄《十一月后庭梅花盛开》。
罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂。
――宋・苏轼《再用前韵》。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
（注：有什么办法可以变成千万个我（放翁），这样我才能站在每一株梅花下细细欣赏。）。
――宋・陆游《梅花绝句》。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
――宋・卢梅坡《雪梅》。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
――宋・杜耒（lei）《寒夜》。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇二
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
墨梅【宋代】张。
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
忆梅【唐代】李商隐。
定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。
早梅【唐代】张谓。
一树寒梅白玉条，迥临林村傍g桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。
早梅【唐代】齐己。
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇三
边疆，一座小岛，漫天的冰雪与天空上的白云似乎粘在一起，倘若不是远处的一两朵清秀的梅花，真分不清天与地的界线。
仍是边疆，仍是那座小岛，仍是漫天的冰雪。不远处，坐着一排高大的身影。啊！是守卫边疆的战士。他们吃着冰块，唱着：“雪是饮料风是歌，边疆严寒耐我何？”是啊！他们是无坚不摧的勇士，这小小的严寒又算得了什么呢！
梅花旁，他们的班长正聚精会神地看儿子的来信：“爸爸，您种的梅花开了，您回来看看吧！不过您为什么只种梅花呢？”
班长在给儿子的回信中写到：“梅花非常美丽、清秀。哪有严寒，它就会很快在那扎根落户，不管遇到风欺还是雪压，它总会高高地把枝头抬起，为春的'到来报信。春到来后，它又是那么谦虚，早早地睡去，从不与别的花儿比美。毛主席曾写过‘风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。’这就是我喜欢梅花的原因了。”
班长是在说他为什么喜欢梅花吗？不是，他是在述说对儿子的希望。
不久，儿子回信了。信上说：“爸爸，您放心，我不会辜负您的期望的！”
班长看了来信，也不语，只是微微一笑，因为有一朵小梅花正傲然地抬起头来。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇四
驿站外面，黄昏时分，寒气渐浓。
一堵断桥，孤立在驿站旁边，青苔覆盖，清冷寂寥。我无意间发现，一朵腊梅，静然绽放。风儿摇曳着她的枝条，细雨淋湿着她的花朵。
其他野花三三两两的开着，都一句一句地搭着话，时不时的瞟梅一眼，或许是嫉妒梅的美丽吧，花儿们娇笑着，却没有一朵花来与梅嬉笑、打闹。
看着梅，我似乎在她身上，看到了自己的影子。坚毅中透着一份倔强，高傲中透着一股凄凉。
我一愣，逃避吗？我又何尝不想？但国家……不允许我这么做！
我神色一凛，这才是梅！在恶势力的压迫下不动摇，坚守自己。我好像又看到了自己，一个在朝廷上屡受排挤的主战派，但至少，我能坚守自己的主张，并努力发扬自己的主张，能够不忘初心，勇敢地同主和派们对抗！尽管主和派已占了上风，但，我不畏惧。
雨停之时，已是又一个黄昏。梅已经不在了。或许，是它屈服了；再或许，是它太累了，它终究败给了强势而霸道的雨。其他娇艳的花，有的在古树的保护下侥幸存活，继续一如既往地说笑着，像是丝毫没有注意到梅这个生命的陨落。
或许，梅已被击碎在雨中，化作尘土、轧成泥。但驿外，仍旧隐隐约约地飘着梅的清香，似有似无，若隐若现；就像我，虽被排挤，却还是一心一意的为国家作出贡献，为国家出谋划策，这就够了。
为国家效力，我心甘情愿；梅，也是要为世间留下美好吧……。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇五
目标知识目标：.学会生字，能正确读写“卜算子、咏梅”等词语。
能力目标：2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。
情感目标：了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。
教学重、难点：.指导学生有感情地朗读是本课教学的重点.
教具准备：投影仪。
教学反思：
指导学生有感情地朗读是本课教学的重点。朗读指导可在学生基本了解词意、体会作者情感的基础上进行。指导的基本方式是：学生自由练读――指名试读――示范指导――再练读――再试读。还可以创设情境，如展示图片、配上激昂欢快的乐曲等，使学生入情入境地朗读。词的朗读与古诗略有不同，同样讲究节奏与韵律，但句与句之间的语气更加连贯，上下阕之间停顿略长一些，注重意境的营造。这首词在语言形式上接近现代汉语，便于朗读时情感的酝酿与抒发。教师可启发学生讲一讲词的大意，对讲错的地方，师生互相补充修正。在读熟的基础上，指导学生有感情地朗读、背诵并默写。课后延伸：可以让学生在课下把诗词朗诵用录音机录下来，同学之间相互欣赏，激发学生诵读和积累毛泽东诗词的兴趣。
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最新咏梅五年级（优质15篇）篇六
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
杂诗・君自故乡来【唐代】王维。
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?
白梅【元代】王冕。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘;。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
梅花【宋代】王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
杨柳枝词九首・其一【唐代】刘禹锡。
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇七
宋李清照。
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。
夜来清梦好，应是发南枝。
玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。
浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。
绣被五更春睡好，罗帏不觉纱窗晓。
为谁成早秀?不待作年芳。
2、《山园小梅》。
宋林逋。
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
3、《墨梅》。
元王冕。
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、《墨梅》。
宋张。
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
5、《忆梅》。
唐李商隐。
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
6、《白梅》。
元王冕。
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘;。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
7、《梅花》。
宋王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
8、《卜算子咏梅》。
宋陆游。
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
9、《杂诗君自故乡来》。
唐王维。
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?
10、《杨柳枝词九首其一》。
唐刘禹锡。
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
11、《红梅》。
宋王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
12、《雪梅》。
宋卢梅坡。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
13、《雪梅其二》。
宋卢梅坡。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
14、《题画梅》。
清李方膺。
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
15、《岭梅》。
宋张道洽。
到处皆诗境，随时有物华。
应酬都不暇，一岭是梅花。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇八
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
题画梅【清代】李方膺。
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
红梅【宋代】王十朋。
桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。
雪梅【宋代】卢梅坡。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
岭梅【宋代】张道洽。
到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇九
今天，我读了一篇文章，《梅花魂》，这篇文章给了我极大的震撼。这篇文章主要讲的是：作者通过回忆旅居海外老华侨外祖父送给她的梅花图和手绢的故事，表现了海外游子一颗眷恋祖国的赤子之心。
这篇文章主人就是众多身在海外，爱国华侨的缩影。他们的爱国之心深深地震撼了我。
我想，后，如果我在海外留学成功，取得了成果。那时，我便要面临选择：一方是国外优厚的待遇；另一方是祖国的召唤，亲人的呼唤。那时我会怎样选择呢，是留，还是回？我会选择回到祖国。也许，20年后的中国已经很强大了，可为什么我还要回去呢？如果有人这样问，我肯定会毫不犹豫地说：“因为，我是中国人！”
有人可能会留在海外，那我肯定对他说：我们不仅要回到祖国的怀抱，还应到那些贫穷的国家，帮助他们，创造一个快乐美好的地球村。
这才是顶天立地的中国人！
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十一
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十二
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。
切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十三
不知过了多久，不知我在这站立了多少年。我只记得，那时的一场战争摧毁了我脚下的桥。见惯了它的繁荣面对突如其来的衰败，我的内心平静，没有一丝波澜起伏。我见过的，经历过的，实在太多，这使我的心很淡然。
又是一天的结束，我看那布满红霞的天边，晚霞向世界展现了她最美的一面，我独自屹立在那节残破的桥旁边，注视着同我一样孤单、寂寞的桥。
恰逢冬至，记忆里不知有过多少同样的场景，雪下到我的身上，桥的旁边。又从旁边的细缝中缓缓落下。古桥雪白，不禁让我想到——断桥残雪。
“冬天到了，春天还会远吗？”我就是那报春的使者，我将我最美的容颜展现在冬天的风雪里。我总是来得最早的，献上我的一切，任它百花嫉妒我不在乎。我只是尽情地开我的花、赏我的花。没有怨言，没有愤慨。
指尖的花一朵一朵的脱落。落到地上，被埋在土里。有的随风飘到河面上顺流而下。一瞬间，我似乎觉得水变香了、大地也香了。花虽已逝去，但它的香味却还存留。背后山上的桃花愈开愈艳。我也只不过是它们其中一棵，只是不同于它们而已。
春，来了……。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十四
本册教学目标，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标：
1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
最新咏梅五年级（优质15篇）篇十五
你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的`作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。