优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题，引起读者的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文示范，希望能够对大家的写作能力和表达能力有所帮助。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇一
在森林里兔子一家正在发愁。原来，兔子家附近来了一群狼，整天眼巴巴地等待着猎物的出现，为了避免被当成食物，兔子一家已经好几天没吃东西了。这样下去它们一定会饿死的，于是，勇敢的兔妈妈准备亲自找吃的。
兔妈妈来到了一片郁郁葱葱的大森林里。它心惊胆战，害怕自己会被敌人发现，就飞快地跑了起来。突然，一个身影从它面前飞过，兔子妈妈害怕了起来，她想：今天它一定要找到食物，于是就闭着眼睛往前冲。一不小心，撞在了树桩上，昏迷不醒。正在种田的农夫看见了，眼睛一下子就亮了，心里十分欢喜，他马上丢下铲子，拎起兔子就往家走。妻子见了问：“你不是去种田了吗？怎么还去市场里买了一只兔子？”“我可没有买，是我在种田的时候，一只兔子无缘无故地撞在树桩上呢！”“哦？天下竟有这样的好事，不如，我们在田边盖座房子，专门等待撞倒的兔子吧！”“好！”夫妻俩一拍即合，马上着手准备。他们在盖房子的时候，兔子爸爸见兔子妈妈几天不见踪影，便出来寻找，一不小心，也撞在了树桩上，正好又被农夫逮住了，从此，农夫更坚定了守株待兔的想法。
他信心倍增，忘乎所以，特意把窗口设在了刚好能看见树桩的地方，还把床安在了这里。从此以后，农夫每天都趴在床上，等待着兔子撞倒在他的眼前，好坐收兔子。时间长了，农夫的禾苗都死了，但农夫想：哎！不管了总是会有兔子来撞倒在树上。但是，农夫都没去料理，常常自言自语地说：“哎呀，兔子怎么还不撞倒在树桩上呀！”最后，农夫和他的妻子都饿死了。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇二
自从兔子一头撞死在树桩后，再也没有回家。兔子家族非常着急，于是，就派人去找，漫山遍野都找了，但是都没有找到，最后，来到那个农夫家，看见农夫在树桩旁边好象在等什么，又发现树桩上有一些血，于是，就跑到树桩前嗅了嗅，确定这是兔子血，都伤心的哭了。
这时，土地老爷从地下钻了出来，说道：“回去吧！那只兔子已经死了。”此时此刻，兔子家族只想给兔子报仇。于是，他们决定晚上把农夫的树都砍了。天渐渐黑了，兔子们拿着斧头，锔子和镰刀到农夫家开始砍树，不一会就砍倒了一片。天亮了，兔子们回家了，准备明天再来砍树。
再说农夫早上起来，准备继续守株待兔，突然发现树少了，只剩下一个个光秃秃的树桩。农夫非常生气，他要看个究竟，他等了一天也没发现什么，到了晚上，农夫只好回家睡觉。半夜，农夫被一阵沙沙地声音惊醒，爬在窗户上往外一看，只见一团黑乎乎的东西向这边走来，仔细一瞧，原来是一群兔子来砍树的。
于是，他躲到树桩后，这时，兔子来到了农夫家，刚准备砍树，农夫就从树桩后跑了出来，赶走了兔子。可他刚准备睡觉，兔子们又回来了，农夫气愤极了，干脆在树桩旁边盖了一间小草房。到了早上，农夫找来很多村民，一起种树，村民们一会儿施肥，一会儿浇水，一会儿除草，忙的不可开交。
几年以后，通过农夫精心的护理，一棵棵小树苗长成了一棵棵参天大树，小村庄成了大森林，农夫被评为植树标兵。农夫说：“栽树可以防风沙，抗洪水，净化空气，影响气候。”农夫说的`一本正经，心里却想：我可是和兔子闹别扭的。
他现在想想，误打误撞还真为大家做了一件好事。还是劳动好，因为劳动可以致富。他准备开垦更多的荒地，种更多的树，为自己也为大家做更多的好事。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇三
守株待兔的农夫，发现了自己的愚蠢，于是他心想“这都21世纪了，还用老土的方法可不行，得用高科技。”
于是他用19袋半香肠来贿赂著名主持人狐狸小姐，请求她为他开一个歌唱比赛，许多兔子都慕名而来参加比赛，每当兔子唱跳完了以后，唱得不好的，踢入网兜里成了农夫的食物，唱得好的，走下台中了农夫的陷阱，农夫的战果所向披靡。
农夫看了森林晚报，看到龟兔赛跑的`报道，心中又产生了诡计。他又主办了第2次龟兔赛跑，把乌龟作为了“长跑冠军”。许多兔子不服气，前去挑战他，结果前来的兔子落入农夫布下的陷阱里。
不久，在北方城市的居民，用“红眼病”来骂人，这句话同时传到了农夫和兔子的耳朵里，兔子为此愤愤不平，农夫开了一个红眼病医院，专门治兔子，大批大批的兔子前去诊治，结果这片地区的兔子都被农夫抓住了。
从此以后农夫威名远扬，兔子都被吓破了胆。兔子以后再也不敢接触农夫了，不论农夫使出什么诡计，兔子都不会轻易上当了。农夫感叹道：“看来做事不能赶尽杀绝，还是要留后路。”
新守株待兔六年级（优质17篇）篇四
本站：
成语。
守株待兔出自《韩非子·五蠹》记载，比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。下面就让我们一起来欣赏《守株待兔》新编这篇。
作文。
吧。
宋朝，有一位农夫住在一个小村里，那里虽然有青山绿水，可是他们依然穷苦，每天的粮食多时可以吃两顿，少时最多吃一顿。因为那里有一个凶恶的地主，他身型胖，眼睛里红血丝纵横交错，脸上有一道明显的痕迹，胡子乱糟糟的。他总是抢农民的食物，钱害得许多农民家徒四壁。
农夫为了家里的幸福，每天起早贪黑地去田里干活。回来时衣服都湿了，农夫很劳累，但每次回家，妻子总是为他煲汤，这使得农夫更加努力。
这一天，农夫再一次去田里干活。一滴的汗滴到田里去农夫不时地菜子汗正当他坐在木桩上休息时。一只兔子跑的太快，猛的一下撞在木桩子上。当复健了，兴高采烈的抓紧兔子跑回家里。要到家时碰上了邻居，邻居说:“啊，你哪来的兔子?”“捡到的。”农夫说。邻居目瞪口呆，又笑着说:“今晚给我条兔腿呗。”“好啊!”农夫爽快地答应了。回家后，妻子看着兔子说:“今晚我不用煲汤了。”农夫说:“今晚我来做烤兔。”
农夫捡到兔子的消息传遍了全村。地主很贪心，也去了那个木桩，一直坐在那儿，地主发现一只兔子跑了过来，赶紧抓起兔子，可是他也没想到后面还有一只狼。狼一牙一齿地把地主咬死了，全村人过上了快乐的生活。
这个故事告诉了我们:别人的辛勤付出被上天看见，得到了奖励，那是应该的。可是每天只想不劳而获就会受到惩罚。
老师。
评语。
:老师从你的故事中读出了新意，不错，如果能写得更生动、丰富些会更加精彩。
作者：成都实验文苑分校五年级吕品辰。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇五
最近学校开展的活动可真多，可少不了我这个班级的活跃分子。惭惭地，有些飘飘然的我发现自己经常挨批评了：一会儿作业少了，一会儿课堂做小动作了，一会儿下课和同学闹矛盾了。糟糕，这下我慌了神，整天便是一副掉了魂的样子。
这时，妈妈发现了我的异常，并没有责备我，而是拿出一本书，我一看是一本故事书《守株待兔》。我迫不及待地打开书聚精会神地看起来。原来故事讲的是一个农夫种田时看见一只兔子撞在一棵树上高兴极了，从此便不种地，整天异想天开地等待着另一只兔子撞树干。结果，他不但没有得到兔子，就连自己的那块地也干裂了，什么也没有收获。
“多一份辛劳，就多一份收获”，我决心从现在开始努力学习，掌握本领，和不劳而获的守株待兔想法彻底说再见！
新守株待兔六年级（优质17篇）篇六
从前有一位满脸皱纹的老人，有一天下午，老农夫带着他的斧头去砍菜，夕阳快要沉落，老农夫看着夕阳为云朵镶上的金边，不禁赞叹一番：“多美呀”！
这时，他发现草丛边有动静，便悄悄地走去一看：“哇！有一只又白又胖的兔子！”他弯腰捡起那只兔子心想：“这兔子明天拿去烤来吃”。
那天，农夫上身穿着一件五颜六色的带有补丁的衣服，下身穿着一条崭新的裤子去耕田，他一边干活一边看身后那座木房，心里很满意。突然，那只又白又大的兔子惊醒，它看了看周围，跳下桌，一弹响指变成了一个蟾蜍，农夫一听到响声，就往里面跑，发现了有一只像青蛙的东西正往外跑，他一惊就昏了过去，兔子一看就跑了。
他邻居是一个善良的人，因为农夫家里没人，邻居就没隔一会儿就过来看一眼，偶尔帮忙做点事，当他走过来时，眼睛都瞪大了，他检查了一下，发现农夫昏倒了，就把农夫扶了回去。等农夫醒后发现身边有一张字条和一个瓶子，字条上写着：谢谢你救了我，我是玉兔，从天上下来玩儿，不小心撞上了，旁边瓶子里是仙丹，那颗仙丹可以在你危险时救你性命“。老人看了很感动，不再杀兔子了。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇七
自从农夫上次偶然捡到了一只兔子后，他弃农等待，可再也没有等到第2只兔子。
农夫她依然不死心，一天到晚只守到树桩旁等待这兔子来，妻子每天在邻居家讨饭，妻子不耐烦了!于是，妻子她跑到山上来，一本正经的指着丈夫说：“孩子他爹呀！你每天到晚守在这里，家里半粒米都没有，你又不种地，让我们母子天天在邻居家讨饭，你要我们母女俩的脸往哪搁呀。”“这还不是为了你们好，想让你们吃大餐呀!”丈夫解释着“哼，不就是一只兔子吗?让我们饿了这么天。”妻子说完就回家收拾行李，带着孩子回娘家了。
妻子将丈夫一顿臭骂后，不以为然，根本不想他们的境况，还在那儿等兔子，天渐渐的冷了，也渐渐的暗了，呼呼的北风刮的她直打哆嗦，天上下着鹅毛大雪，把大地铺成了一片洁白，农夫把雪从树枝上拨开，让树桩完整的露出来，然后站在不远处静静的等待着第二只兔子。
村民们都看不下去了，急忙跑上来，给农夫披上一件棉衣，说：农夫，你天天守在这里等天上掉馅饼不是个办法，靠劳动过上生活，‘对呀！对呀！天上不会总是掉馅饼的，如果天天掉馅饼的话，我们为何天天这么辛苦的跑到山上来种地呀！你还是赶快回家吧！村民们劝说着农夫。农夫想，他们说的也对，天上不会总是掉馅饼的.农夫下山，回到家好好睡觉，第二天，背上斧头，重新种地，过了一年，丰收了，农夫欢喜的跑到丈母娘家对妻子说；“跟我回家吧！”妻子跟丈夫回家过着幸福的生活。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇八
在守株待兔这一事件发生的16后，我们农夫先生的第128代嫡传人又开始为生计发愁了。家里已是没柴没米没油，还有两大一小三张嘴等着吃饭，现在的农夫先生在妻子的威逼利诱之下。只好重操旧业，扛着锄头来到了田地中。
望着干裂的土地，连杂草都没几根，农夫不免有些心疼，而且更不想下地干活了，于是靠在树下乘凉，忽地，一只兔子向他冲来，撞在了树桩上，农夫一瞧，大喜。
兔子说：你抓我回去吧，我的名字叫‘机会’，我将会带其它的兄弟姐妹来的。
农夫抓回了兔子，农妇便焖了兔肉给全家吃，农夫也深深地记住了兔子的兄弟姐妹——机会。
农夫摇了摇头说：不，你不是我要找的‘机会’，你走吧！
第三天，一头野猪撞在了树桩下，野猪说：你好，我是‘拼搏’请你将我带走吧！
农夫叹了口气，坐在原地，说：不，你也不是我要找的‘机会’，你走吧！
第四天，第五天……日子一天天过去了，但机会却一直没有出现。农夫期待着，却又失望着，他不明白。难道是兔子欺骗了他？这时，一个智者走了过来说：其实你所期待的机会每天都来过，‘机遇’，‘拼搏’都隐藏着机会，只是你没有把握而已。
智者走后，农夫恍然大悟，不禁后悔不已。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇九
从前有一个老人在田里耕种，一只兔子径直撞到了树上，老人看见了，开心极了，把兔子提回了家。可是他到家里以后兔子活了，原来这只兔子是神仙派来帮助人类的。“至于怎么帮就要看你们的造化了。”仙兔说完这句话就消失了。
第二天，老人一家和邻居一家一起出发，他们走着走着，遇到了一个可怜的男孩儿，老人看见了，把自己的外套给了男孩儿，而邻居却嫌男孩儿太脏，踹了他一脚。
继续往前走，天暗了下来，他们看到前面有两户人家，老人一家敲了敲门，开门的是一个老奶奶，老人说：“我们可以到你家里借宿一宿吗？”老奶奶连忙将他们请了进去。邻居也敲了敲门，开门的是一个白发苍苍的老爷爷，邻居一说：“天黑了，我们没地方住，就住你家吧！”说完还没等主人答应就直接进去了。
第三天，老人一家千恩万谢，辞别了老奶奶，邻居一家却甩门就走。到了目的地，仙兔出现了，她对老人和邻居一家说：“你们有两个选择，可以选择去农田耕种，也可以选择去金山。但是要去金山，必须要捉到一只兔子。”最后，老人一家选择了农田，邻居一家选了金山。仙兔把老人一家送到了美丽的农田，邻居一家十几年都没有捉到一只兔子，最后不但没有得到金山，连自己家里的农田也荒废了。
这个故事告诉我们，做人要脚踏实地，心存善意，这样才能有美好的结局。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十
有一天，农夫在种田的时候，突然有一只兔子跑得太快，一头撞在田边的树桩上，死了。农夫赶快把它带回家，美美地享受了一番。于是，农夫突发奇想：要是每天能有一只兔子吃，那该多好啊！于是，农夫在树桩旁等待来撞死的兔子。
一天，有一位商人在这迷路了，正好看见树桩下的农夫，于是说：“老兄，出这个村的`路怎么走？”农夫说：“别打扰我捉兔子！”商人左看看右看看，奇怪地问：“这哪有兔子啊？”农夫伤心地说：“你不知道吧！去年有一只兔子一头撞在在这树桩上死了，我就一直想每天都能捡到一只撞死的兔子，可我整整等了一年，也没看见兔子的踪影！”商人看了看荒地，好像有了什么主意，他对农夫说：“你看，只有一棵树，兔子撞死的机会不大，如果你把荒地全都种上树，一天撞死一只兔子根本就不是问题！”农夫觉得有道理，就决定这么做，他的心里高兴极了！
于是，农夫到商店买了一些树苗，种在荒地里。土地终于开垦了，农夫精心的管理它，几年后，树长得又高又大，可是，一只兔子都没送上门来。于是，农夫去商店找商人评理，说：“你欺骗了我！你说我会得到兔子，可是我一只兔子都没得到！”商人笑着说：“你不是得到了比兔子更多的东西吗？”农夫迷惑不解地问：“是什么？”“得到了树！”商人说。农夫恍然大悟，明白了商人的话。
之后，农夫把树砍了，卖了。，从此就一直这样，最后成了有名的木材家了，一天可以吃几只兔子，而不只是一只了！
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十一
宋国有个农夫，他很勤劳，无论是寒冬还是酷暑，他都坚持劳作，因此，他的庄稼总是长得最茂盛。
一个炎热的午后，他干得汗流浃背，只好在木桩上靠了一下，结果靠着靠着就睡着了。“砰——”的一声将他惊醒，原来是一只傻乎乎的兔子不小心撞在树桩上，晕了过去。
这个农夫的心地很善良，把兔子抱在怀里，放在了自己茅屋里草堆上，兔子竟奇迹般地活了过来，农夫正准备把它放生的，谁知，它眨了眨眼，对农夫说：“谢谢你！好心的农夫。”
农夫惊讶地后着嘴：“兔子竟会说话，它一定是一只神兔。”于是他改变了主意，把它收留下来，每天让她吃饱喝足。
为了报答救命恩人，兔子生了许多崽子，它们慢慢长大了。这些兔子不仅都会说话，而且还会耍杂技。
年关将近，农夫想到了一个好办法：可以带着这些兔子到集市上去耍杂技，这样可以赚得一些钱。他把所有的兔子都染上了不同的颜色，戴上漂亮的帽子，带着它们来到集市上。
很快，集市的人们像看到糖果的蚂蚁一般，围了过来。一只最大的兔子指挥其他的小兔子，让它们站成圆形，它们用右手摘下自己的帽子，将它扔给右边的兔子，与此同时，用左手接住左边兔子递过来的帽子戴在头上，一个个帽子起起伏伏，人们看得可带劲了，纷纷掏出铜钱丢给它们。接着它们又表演了“叠罗汉”、“跳火轮”，最精彩的要属“空中飞兔”了，身手了得的兔子们赢得了阵阵喝彩。
但现在有一个问题令农夫发愁，这么多的铜钱该怎么花呢！农夫突然想到了一个办法：现在是冬天，容易着凉，所以用一半的钱跟兔子和自己买棉袄、围巾、帽子和靴子，还有一半的钱就捐给贫苦的人们。
农夫和兔子们幸福地生活在一起，这不，你看，不是太忙的时候，农夫便坐在树桩上看兔子排练杂技，不知道的人还以为他是在等待兔子撞向树桩上呢！
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十二
对于三年级的孩子们来说学习文言文是有一定难度的。不过，通过上册学习文言文《司马光》，孩子们已经初步了解了学习文言文的方法，再加上多数学生以前读过《守株待兔》的故事，所以孩子们学习起来难度相对降低了很多，同时，我结合学生特点设计了本节课，教学效果较好，但也有一些不足之处，为了更好地促进以后的教学，现在将这一节课的反思总结如下：
一、字词入手，读通课文。字词教学仍然是低段教学中的重点，虽然本则故事简短，但所要认识的字词却比较多。我主要采用了集中识字与随文识字结合的方法。同时对于学生难理解的字，如“耒”字，学生第一次见，不容易理解，我结合这个字的象形字特点，出示它的字形演变过程，给孩子们直观的感受，让学生能够更好的理解这个字，也为孩子们理解课文打好基础。在理解的基础上，学习“耕”字，降低了难度，又提高了学生的学习兴趣。
二、朗读贯穿教学始终。文言文语言精练，具有音韵美和节奏美，读起来琅琅上口，所以古人称读为‘吟”“咏”。学生在只有在读中，才能更好的体会到文言文的韵律之美和意蕴之美。在课堂上要求学生一读做到不添字不掉字，通顺流利即可。二读，读出韵律和节奏之美。要想读出韵律和节奏之美，我让学生结合停顿线让学生练习朗读，并找读得好的同学进行示范，让其他学生找出与自己读的不一样的地方，问题一提出，就抓住了学生的心。学生心中一亮：“原来文言文不仅能读出节奏，还能读出感情。三读，读出感情。在分析完课文之后，学生已经知道文言文的大意，再次让学生进行朗读，学生把自己想象成文中的角色，根据自己的理解感受去读，在品读中感悟到寓言的内涵和深刻的哲理。
三、理解寓意突破重难点。明白寓意，联系生活实际谈看法是本节课的重难点。学生在充分的朗读之后，已经知道寓意，但我没有直接说出来告诉学生。而是通过让学生自己说，同桌互说，班内展示等形式讲故事，联系生活实际说启示的方法把寓意说出来。这样一来，教师不仅把课堂还给学生，让学生发挥想象充分的说，提高了学生的语言表达能力，而且把寓言告诉道理牢记于心。
提倡大量阅读、海量阅读的今天，一本教材远远不能满足孩子们学习的需求，老师应该为孩子们选择读本，充实课堂，丰富知识。因此，我在最后把寓言《南辕北辙》补充进课堂。以此让孩子们更多地学习寓言，感受我们中国文化的精妙，喜欢上寓言故事。
当然课堂上也有不足之处，对于学生鼓励性评价有些欠缺，以后在教学中要注意改正。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十三
本站：小作者通过简单的对话传情达意，以一个叙事者身份串联起守株待兔的故事。下面就让我们一起来欣赏新编“守株待兔”这篇。
作文。
吧。
船长日志，2280.62:我是“前线号”的船长，兼职前线记者，主要为新“地球”采集宇宙新闻。就在前不久，我的飞船坠毁了，船员无人幸存，我来到了一个不明星球，完毕。
我来到的这颗星球，上面有山有水有河流。我沿着河流走，就发现了一个房子。房子的主人热情地招待了我。一问，原来房子的主人的老公是个农夫，天天都下地干活。这不，前几天捡到一只兔子，现在都在那儿等呢!
过了几天，农夫回来了，手里拿着一只兔子。我心想:之前主人用跟我们相似的电话通知了农夫，今天终于可以吃一点肉了。等农夫把兔子放进笼子，把门关好(笼子只能从外面打开，不能从里面打开，不用钥匙。)坐到沙发上，我就走过去跟他说:“大兄弟，今天收获很多啊，我能吃点兔子吗?”“不行，这是我的成果，为什么要给你吃?”农夫坚决地回答。我心想:“这人恐怕不给我吃兔肉，智取不行，只能硬抢了。”于是我在半夜，悄悄地带着兔子，离开了。
我在离农夫家很远的地方生了一堆火，准备烤兔子吃可刚生完火，兔子就醒了。它对我说:“请别吃我，我刚刚在和伙伴们玩荒野行动。规则是这样的:。
1、在巢穴附近有我们事先准备好的‘枪’，不要跑太远，丢了后果自负。
2、如果有危险就立刻回巢，撞树后果自负!我就只是听见了枪声，跑得太急，就撞到了树上。”
听完兔子的话后，我觉得兔子很可怜，就把它放了。
故事叙述完整，在刻画人物性格的同时侧面反映出人与人之间的交流所存在的自私和贪婪。人与兔激发出人心善良，但在具体细节上表达匆匆，详细刻画能更加引人入胜。
作者：钟梓航。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十四
很久很久以前，有一个年轻人，他靠种地维持生计，每天他想的都是怎样把地种好。因为他种的菜绿色环保，他的钱包一天一天地鼓起来了，成了大财主。
一天，他正在地里辛勤劳作，一只兔子一蹦一跳地出来吃草。它看到了年轻人，慌不择路地跑了，一不小心，“咚”的一声撞树身亡。天上的老鹰看到了，抓起兔子飞走了。年轻人顿时灵性大开，“我为什么不去等兔子呢，买些机器，让机器去种地吧”。于是年轻人整天专心地坐在树桩旁等兔子。而庄稼地里不停地传来机器的轰鸣声，一阵阵黑烟滚滚而来。乡亲们见状，纷纷摇头叹气。
寒来暑往，日出日落，年轻人等啊等，终于兔子来了，“咚”的一声结束了生命，年轻人的口罩都盖不住他的满面春风，得意洋洋，在回家的路上，他神采奕奕地对左邻右舍说：“看到没有，这是我没费一枪一炮得到的。”大家都在议论他，他从街上一过，人们都对他指指点点。他一边煮兔肉一边想：一会儿就能吃到我苦等好久的“劳动果实”了。兔子煮熟了，年轻人咬了一口“咦！怎么有股怪味？”她在心里想着，“算了，管那么多干啥，这是我的‘战利品’！”就这样他半信半疑地吃完了整只兔子。当天晚上，年轻人突觉肚痛难忍，他用颤抖的手握住电话，请来了大夫。年轻人的病被治好了，他大惑不解地问大夫，大夫说：“你是吃了被污染的食物了，中毒了。”年轻人终于明白了难怪兔子肉有一股股怪味，一定是那只兔子喝了被污染的水，害得他食物中毒了。他非常后悔不劳而获，真是害人害己啊！
从此年轻人夜以继日的学习，不仅改进了机器，还治理了森林的环境。他每天辛勤劳作，庄稼长得肥壮，他还把挣到的钱成立了环保基金会，专门用来宣传、保护身边的环境。他的故事在乡亲们中传送，大家都明白了一个道理——破坏大自然的'人会自食其果，会遭到大自然的惩罚的。后来乡亲们纷纷夸赞他是保护环境的卫士。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十五
今天是一个骄阳似火、烈日炎火的天气。一个农夫正在奋力地田。
耕着，耕着，农夫累了，于是就坐在树荫下乘凉。突然那农夫看见一只白白胖胖的一只肥兔子撞到了一棵大树，死了！那农夫欣喜若狂，惊喜地说：“上一次我爷爷的爷爷是这样得到了一只兔子，后面就没人有这么好的运气，反而到了我这一辈，就有这么好的运气。”于是，农夫抓住兔子的耳朵回家吃了。
第二天，农夫耕田的时候，嘴角边直流口水，还喃喃地说：“昨天的兔肉可真好吃呀，热热的兔汤味，还一直被我记住是什么样的味道！”正当这时，农夫看见了一只比昨天更大的白兔子，于是他两只圆溜溜的两只眼睛直盯着那只兔子不肯放。这时那只兔子大树猛地冲去，可兔子并没有死，反而爬到树枝上面去了。这时，农夫灵机一动，连忙从家里拿来一只大斧头，拼命地砍树，正当那树要倒的时候，兔子又跳到了另一棵树。而那农夫一边砍，一边说：“不抓到兔子非好汉。”不知不觉中，树全砍光了，而农夫已是气喘吁吁，大汗淋漓了。那只兔子也无影无踪了。于是，那农夫拿着又大又沉的大斧头垂头丧气地回家了。
第三天，那兔子又来了，看见树全没了，没了生活的家园。于是兔子要让农夫重新植起树，于是他想了一个妙计。兔子跑到了农夫的面前，农夫看见了兔子火冒三丈，说：“你把我害惨了！”于是拼命地追兔子，而兔子呢，轻松地跳过一棵又一棵树，而农夫也不小心跌倒了。他满头大汗，看见树没了，兔子可以轻松地跳过树，不会被撞死了。而且树没了，这要变成一片荒地了。后来那地方发了一次洪水，可是那些大树没了，所以农夫家也被冲垮了。
从此以后，那农夫不为什么小事砍树了，而是又重新植起了树，让这些树茁壮成长。
人民呀，你们都不应该砍树了，要保护树，爱护树，要不然世界将永远的失去这些花草树木了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十六
古时候有个农夫，整天在地里辛勤劳作。有一天，一只兔子跑到田边，撞死在树桩上。农夫捡起这只死兔子，感到非常高兴。从此之后，他天天守在树桩旁，等兔子再来送死。日子一天天过去，没有兔子再来送死，庄稼却因无人打理而枯死了。这个故事告诉我们，天上不可能掉馅饼，想不劳而获，是不可能的。
在现实生活中，也有这样的例子。比如，在我九岁那一年，有一天，我和妈妈去公园玩，看到有人在玩“套圈”游戏，两元钱10个圈，地上摆着一大堆东西：小熊、茶杯、花瓶……哇，好漂亮！每个人都可以用手中的圈去套地上的东西，套中了就归自己。我第一次玩，没想到套中了一个小熊和一个漂亮的玩偶，值二十多元钱！我高兴极了，对妈妈说：“妈妈，我不去上学了，天天来这里套圈，然后把套中的东西卖掉挣钱。”妈妈笑着说：“那不就成守株待兔了！”“守株待兔？”我恍然大悟，那是讽刺不劳而获的啊！
守株待兔让我永远不能忘记，时刻提醒我要脚踏实地，不要心存侥幸。
新守株待兔六年级（优质17篇）篇十七
教学目标：
1、通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、肥”5个生字。
2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。
3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。
教学重难点：
重点：认识课文中的6个生字并会写5个字。
难点：研读课文理解寓意。
教学过程：
一、揭示课题，初步解题。
1、师：老师知道小朋友们都是喜欢听故事的孩子，因为呀，故事不仅生动有趣而且我们可以从中获得许多知识，明白许多的道理，今天我们就一起来学习一个寓言故事。故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。（板书课题）。
2、教学“守”：
师边范写，边讲解（汉字是表意文字，我们能望文生义。“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。）。
学生练写。
谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。
3、谁能用“待”来组词？“待”在这里指的是“等待”。
4、教学“株”、“桩”：
师：“桩”为什么是“木”字旁？哪位同学能说一说？
4、师：弄清楚了“株”的意思，我们再来看课题，“守株待兔”就是？
二、初读课文，质疑课题。
师：读了这个课题你想知道些什么？
（预设：谁守株待兔？为什么守株待兔？怎么守株待兔的？守株待兔的结果怎样？）。
（预设：遇到不认识的`字可以看书下面的拼音读。不认识的字可以请教老师。不认识的字还可以问一问同桌。``````）。
师：下面请大家按照自己提出的要求自由朗读课文。
三、研读课文，明白寓意。
（一）学习第一自然段。
师：课文读完了，老师要检验一下你们的读书成果。你们知道谁守株待兔吗？（种田人）。
师：大家读书真认真。种田人为什么会守株待兔呢？
根据学生回答，出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
1、相机教学生字“撞”
2、理解“窜”
师：这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢？请大家拿起书来，带着这个问题，齐读第一自然段。
指导“窜”的读音，记住字形。
“窜”是什么意思？笔直地向前跑，能叫“窜”吗？究竟怎样的跑才叫“窜”？（飞快地、慌乱地跑就是“窜”。）。
3、什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢？大家猜一猜？
生各抒己见。
4、师：想一想这段我们该怎么读呢？谁来试着读一读？指名读。
（齐读）把你自己的体会也融入到朗读中。
（二）学习第二自然段。
（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。）。
师：这时候种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
师：“白捡”是不是白天捡呀？（不是。）那“白捡”指什么？（板书：白捡）。
师：面对这样意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？（乐滋滋）。
出示：他乐滋滋地走回家去。心里想：要是每天都能捡到一只野兔。那该多好啊。
能给“乐滋滋”换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）。
（1）指名读。
（2）每天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？
（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每天都有一只呀，还想读吗？
（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读。
（三）学习第三自然段。
过渡：因为有了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法。（学生读）。
（出示：从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）。
1、（出示词卡：从此）同学们这里有一个词，谁来读一读？
师：“从此”是从什么时候起，他就丢下了锄头？
2、出示锄头图片及“锄”字，教学“锄”字。
3、师：种田人丢下锄头，把锄头扔得远远的，看来他是真的不想再拿起锄头干活了。他是一个农民，他本来应该去干什么呀？（松土、播种、施肥、浇水、锄草、捉虫……）是的，一分耕耘一分收获，而种田人却——（学生读：整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）。
“整天”什么意思？
引读：早上，太阳升起，种田人——（学生读：就坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上）；中午，太阳高挂，种田人还是一（学生读，内容同上）；傍晚，太阳快要下山了，种田人依然——（学生读。内容同上）。
师：（课件出示：课文插图）同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时，他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时候，他还在守株待兔。锄头丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心只想着再白捡野兔。他想可以不付出任何辛劳就可以收获，用一个词就叫“不劳而获”。（板书：不劳而获）。
师：那么，你们想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？
第一天，他坐在那儿，乐滋滋地想。
第二天，他仍然坐在那儿，满怀希望地想。
第三天，他还是坐在那儿，傻傻地想。
师：让我们一起读一遍。（师生齐读）最后，种田人不但再也没有得到野兔，而且田野长满了草，庄稼全完了。（板书：全完）用个词语来说。
四、深化明理，拓展延伸。
师：现在假如你从种田人的身边走过，你想对他说些什么？把你想说的写下来。
小结：是啊，做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后终将一无所获。只有实实在在去做，才能有收获。
五、课外阅读。
过渡：这就是寓言故事。寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。