优秀作文是一种艺术的表达方式,可以打动读者的心弦,引发共鸣。探索优秀作文的奥秘,研究其中的亮点和写作技巧,让自己的作品更上一层楼。
毛笔的年级(优质18篇)篇一
光阴似箭,日月如梭,转眼间一个星期又过去了,可我觉得刚过了一两天,也不知道是为什么。
双休日的作业总是那么多,除了学校里的,少年宫里的,居然还有家里的。作业简直就像一座大山似的压在我身上,像孙悟空被压在五行山下动弹不得,相比起来还是我轻松点。
学校里的作业刚刚做完,我要开始做少年宫里的作业了——书法。我喜欢写书法,每次写的时候我都高高兴兴。这次我换了一支毛笔,有了新的“工具”,我就更开心了。
刚倒上墨汁,要开始动笔了,只听见外面有声音,是邻居小伙伴在玩的声音,我停笔听了一会儿,好像玩得不亦乐乎。
忽然,我的心像飞了出去似的,没了写书法的心思,于是我就想草草了事。
我写好了“床”字,但觉得不太好。再写别的字时,我发现越写越丑了。到写“月”字时,一不小心,墨水滴在了纸上,把纸给弄脏了。然后我发现笔毛开叉卷了起来。墨水蘸得又太多,所以才会弄脏了纸。
我鼻子一酸,眼中挤出了泪水,自言自语地说:“你……你……你们这些笔和墨水都欺侮我!呜呜……”
我气坏了,干脆不写了,呜呜哭着直接把笔扔进了水盆里:“不写了!”谁知笔一碰盆底,墨水飞起来,溅到了我的脸上。我跑去一照镜子——竟成了刀疤脸。
我都不写了你还欺负我,看我不把你这支笔洗干净!
笔,倒是洗干净了,可脸还没洗呢!
你这可恶的毛笔,给我等着。
毛笔的年级(优质18篇)篇二
今天就是上毛笔字课的第一次。
下午,我和爸爸去了余承霖家。一进屋,我就被充满着书香味的学堂迷住了,我随意地拿起笔,老师说:“不是这样抓的,你先把食指和中指从笔杆外向里勾住;再用拇指在食指与中指之间从里之外抵住;然后再把无名指和小指并拢,把它们的背面靠在笔上!”当我第一次正规地拿起毛笔,我心里充满了自豪感。仿佛自己变成了一个大书法家。
终于在我的努力下,写好了竖,接下来是横,老师说:“横欲右先左。”经过了前面的练习,我马上就写好了,老师夸奖了我一遍,就说:“虚心使人进步,骄傲使人落后,今天就写到这了,记得回去要联系哦!”我点了点头就回家了。
回到家,我就拼命练习,连妈妈都不知道我怎么了,突然这么积极!毛笔字从此伴我成长!
毛笔的年级(优质18篇)篇三
明天就是春节了,妈妈让我用毛笔写几个“福”字,妈妈说写的好就把我写的“福”字贴在我家的橱柜门上。我高兴的答应了。
妈妈拿来毛笔、纸和墨汁。她先用毛笔蘸饱了墨汁,在纸上端端正正的写了一个大大的“福”字。写完了妈妈对我说:“照着我这样写吧,慢慢练,别着急。”说完,妈妈就去外面洗衣服了。我拿起一张纸,学着妈妈的样子,用毛笔蘸了几下墨汁,就开始写毛笔字了。我写了一个“福”,看上去歪七扭八的,和妈妈写的那个相比,差远了。但是,我不灰心,在废纸上继续练习,写了一张又一张。妈妈进来了,看到桌子上、地上和橱柜上到处都是写着“福”字的纸,妈妈笑着说:“写的一次比一次有进步。你在红纸上写个‘福’字试试吧。”我心里虽然高兴,但又不敢写,我心想:要是写错了怎么办啊?妈妈看出了我的心思,鼓励我说:“别害怕,写错了没关系,我们就当做是一次练习吧。”我这才放下心来,一笔一画的写出了这个“福”字。我又在四张正方形的红纸上,各写了一个“福”字。妈妈夸我写的好,我的心里别提多高兴了。
通过这次练毛笔字,我终于体会到“台上一分钟,台下十年功”的含义了。如果想要拿到好的成绩,就一定要肯吃苦,肯下功夫。
毛笔的年级(优质18篇)篇四
哇,今天我写毛笔字,我家的毛笔和纸张可不同寻常!正常情况下写毛笔字要蘸墨汁,可是我们家的不用。我们家的只需要用毛笔蘸点水,写在这张“特殊”的专用纸上,神奇的事情发生了,竟然在纸上出现了跟用墨汁写出来的一样的毛笔字,神奇,神奇,真神奇!其实啊,这也不是什么魔术,只是这张纸是特制的,我发现它的背面是黑的,应该是水滴在特制的纸上,渗透下去,有水的地方就显出了黑色。今天写的毛笔字,我很喜欢,因为这写毛笔字的纸太神奇了!
毛笔的年级(优质18篇)篇五
在进入一年级时,我首先被安排学习毛笔字。我们需要学习的第一项任务是入门笔画。老师让我们不断地练习直线和弯曲线笔画,并注意书写的规范和美感。通过情境教学和示范,我开始迈向了毛笔字的道路。尽管一开始,我的笔画显得很生硬,但经过反复的训练,我终于可以书写出简单的小楷字。
第二段:理解书法知识和书写技术。
在学习过程中,不仅是练习笔画,还需理解毛笔字的奥妙所在。我们认真学习书法知识,包括字体结构、字形和笔画顺序等。而书写技巧成为了我们必须掌握的技能。我们通过模仿老师的示范,一步步将所有的笔画书写完整,体会到了书法中变化多样的基本笔画以及它们组成汉字的奥妙。
第三段:培养良好的书写习惯以及品味感。
在学习毛笔字的过程中,我们老师非常重视培养学生良好的书写习惯。每次书写之前,我们都要认真检查字体规范和书写质量。通过质量的检查,我们的书写技巧变得更加熟练了。同样的,老师还教我们如何发掘汉字字形的艺术美感,让我们领略到了汉字书法的无穷魅力。
第四段:提高写字速度和字体规范。
随着毛笔字的学习,我发现自己不仅可以写出漂亮的小楷,而且写字速度变得越来越快。写汉字时,不仅要快,而且还要确保字体规范。在持续的训练中,我已经逐渐养成了细致、认真的书写习惯,并且逐渐形成了自己的个性化字体。
第五段:成果的展示和感悟。
随着学期的逐步推进,我们的书法水平得到了长足的进步。最近,我们班级参加了学校举办的一年级毛笔字比赛,我的汉字书写也得到了很好的评价。我深深地感到,毛笔字的学习不仅仅是一块纸上画画,它更是一种精神上的修养和培养,是人生的一种追求。我相信,在以后的学习过程中,我会持续坚持书写,让所学到的知识在生活中得到更好的应用。
毛笔的年级(优质18篇)篇六
今天下午一点五十,刘诗琳的爷爷给我们上书法课。
首先,刘爷爷给我们讲了文房四宝之一毛笔。然后,教我们握笔的姿势和方法:中指和食指的指头肚和大拇指握着笔杆,无名指和小拇指的指甲盖顶着笔杆。握笔姿势学会了,又教我们写毛笔字的方法:写毛笔字不要太用力,否则写出来的字完完全全都是粗线。刘爷爷还教我们毛笔字的笔画“竖粗横细”;起笔要回笔,落笔要顿笔,收笔,写出来的字才漂亮!
爷爷这么大岁数了,还来给我们上课,真是活到老,学到老!我想对爷爷说:“爷爷您辛苦了!我祝您长命百岁,天天健康,万事如意,心想事成!”
毛笔的年级(优质18篇)篇七
从小学习书法,毛笔是我们必备的工具之一。作为一年级学生,我第一次拿起毛笔,感觉很新奇。但是后来我才发现,毛笔并不是那么容易掌握的。然而,通过一年级的学习,我受益匪浅,有了许多体会和心得。
第二段:掌握毛笔姿势。
在学习毛笔的过程中,掌握笔法最重要的是掌握毛笔的姿势。一开始,我觉得把笔握得更紧,书写会更加稳妥。但是,我很快意识到这种复杂的握笔方式更加难以掌握。后来,我跟随老师的指导,逐渐习惯了用食指和拇指捏好笔,并将其靠在中指上,这种方法在我写出优美的字时发挥了很大的作用。
第三段:练习毛笔字的方法。
想要掌握毛笔,最重要的学习方法就是用经常练习。和其他学科一样,书法也是需要耐心和细心的。我学习毛笔字时,要不断地练习每一个字母,不断地修补字母不规则的笔画。不断地练习,我才能慢慢地找到“感觉”,让我的毛笔字更加流畅美观。
第四段:欣赏毛笔书法的美。
毛笔书法,在我看来,是一种非常极致的艺术形式。它的独特之处在于它的美感不仅仅局限于成品本身,而是体现在书写的过程中。毛笔书法有着非常明显的笔画变化,有流畅的和生动的,也有颤抖的和颓废的。此外,毛笔还可以表现出素描、线条、阴影和色彩等多种元素。
第五段:结论。
总的来说,学习毛笔书法对于我来说是一件非常有收获和启迪的经历。通过毛笔的学习,我不仅学会了如何掌握笔画,还让我更加注重细节、处事细心。此外,在欣赏毛笔字的过程中,我也更加了解了毛笔书法的美感和心境。毛笔书法已经成为我的一项爱好,我希望有更多的时间亲近它。
毛笔的年级(优质18篇)篇八
每一个人都有第一次的经历,而且也数不清,我也一样拥有无数个第一次,但最令我难忘的是初写毛笔字。
“扑通扑通”,这是什么声音呢?哦,原来是我的心跳得格外的快。第一次走进书画社,扑鼻而来的是一阵淡淡的墨香,心中便有了点点的欢喜,喜欢这种香味!开始练习写字了,老师微笑着抓起我的手,教我抓毛笔,每一个步骤都说得非常详细,而且老师对我的表现也非常满意,于是老师走开了,去教别的同学。我抓起毛笔,愣了一下,呆呆地注视着这支毛笔,好似抓住的不是笔,而是一条毒蛇,我四下张望,发现那些同学正在认真地写着,他们写得字多好啊,一个个都龙飞凤舞,苍劲有力,再低头看看我写的字如同蛇一般弯弯曲曲,再仔细看刚写下的一竖,似乎在向我狞笑着。我越发地害怕,怕老师责骂,怕同学们嘲笑,怎么办呢?总不能这样继续怕下去吧?我又看了看旁边的'一位女同学,我深深地呼了一口气,她可以写得那么好,凭什么我就不可以呢?谁一开始都是这样过来的呀,练着练着肯定也能练出她那样的水平,相信自己可以的!于是我重新把笔浸在墨水里,再小心翼翼的刮磨,逆锋,起笔回锋收笔,嗯,不错,像模像样的。这时,老师走过来看我写的字,点了点头。老师的赞赏使我不禁整个人飘飘然的,下笔之处,一不小心写错了字,我瞄瞄老师,心中暗喜,幸好老师没发现。于是我又小心翼翼地开始写字,决心不再犯任何错误!
初次写毛笔字是那样的令人紧张、害怕,可即使这样,我也获得了一份自信,使我有信心继续练习下去,我相信,坚持下去,一定会有更大的收获!
毛笔的年级(优质18篇)篇九
笔的用途不仅仅是书写文字,它还是一种表达情感,传达思想的工具。在写字的过程中,我们注意到每个字体都有其独特的韵律和形态,毛笔是最能显露出字体的重要工具之一。三年级的孩子们开始学习毛笔字,与此同时,他们也在逐渐感受到笔的“神奇”。在我的描述和体验中,我将详细介绍我在三年级毛笔字学习中的心得和体会。
第二段:毛笔字的基本要素。
正如钢笔和铅笔一样,毛笔是一种书写工具,但是它又特殊之处,毛笔的运用是不同于其他书写工具的。毛笔在写字时具有无限制的韵律,这是其他书写工具所没有的。在学习毛笔字时,我们必须从基本的毛笔字单字把握毛笔的运用。毛笔字的基本要素包括笔画,笔势,笔形和字体。
毛笔字促进了手眼协调和手臂肌肉的发育,并有助于培养正确的姿势。适当的毛笔字练习可以帮助改善手部精细运动能力,加强手指的力量和敏捷性。毛笔字也可以培养良好的书写技巧、提高字形美观程度、增强表达和沟通能力,在学术上升级和成长的过程中是非常有益的。
第四段:毛笔字中的精神。
毛笔字也是一种传统文化的表达,字体包含丰富的文化内涵。学习毛笔字不仅仅是为了写成漂亮的字,还培养了良好的态度,如耐心,集中精力和努力。这些在日常生活中都非常重要。学习毛笔字也有助于培养孩子对中国文化和传统文化的爱与尊重。
第五段:毛笔字在未来的角色。
随着数字技术的不断发展,人们习惯于使用电子设备来记录和表达意见和想法,然而,毛笔字从来没有失去其在语言和文化传统方面的重要性。即使是在电子文化时代,毛笔字在生活中有着自己的地位。相信在孩子们的成长过程中,毛笔字会继续发挥重要的作用,成为他们表达思想,传递情感和提高自我修养的必备工具。
结论:在学习毛笔字中,孩子们不仅仅是在写出漂亮的字,也在从中汲取了许多有用的东西,增长了自己的才干和智慧。让我们一起尊重毛笔字的传统文化,珍惜毛笔字的价值,推动毛笔字在未来的传承和发展。
毛笔的年级(优质18篇)篇十
今天,天气很晴朗,我要去参加暑期毛笔字学习,我的心情既兴奋又紧张。
开始上课了,老师先教了我们正确的握笔姿势。首先,自然地伸出手掌,大拇指朝上。然后,将无名指和小指稍加弯曲,将毛笔放在中指和无名指之间。最后,大拇指按在中指与食指之间,这样毛笔就握好了。
接下来,老师又拿来白花花的毛毯,告诉我们它可以吸墨。这是真的'吗?我们都不相信。于是,老师就展示给我们看。他先拿了一张大大的白纸,把它放在毛毯上,然后用毛笔蘸了墨,写了一个很大的“书”字,最后他拿出毛毯给我们看,毛毯上果然沾满了墨水。这回我们相信了老师的话。
最后,老师让我们自己来试试看。我们就按照老师教的方法开始练习,一次、两次、三次……我认真地练习,果然一次比一次成功,有了很大的进步。
第一节课结束了,虽然学得有点辛苦,但是我很开心,因为从今天的学习中,我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。只要我们认真努力地去做事,无论什么事情都会成功。
毛笔的年级(优质18篇)篇十一
作为一名三年级学生,我刚学会了写毛笔字。写毛笔字的过程虽然不简单,但是每天的笔画练习和纸上作业,让我逐渐掌握了写字技巧。在学习毛笔字的过程中,我深深地感受到了毛笔字的魅力,下面就让我分享一下我对毛笔字的心得体会。
第一段:感受毛笔墨香的魅力。
毛笔字具有强烈的文化气息和艺术价值,它有着浓郁的文化底蕴和深厚的历史背景。学习写毛笔字,我最喜欢的是他那墨香四溢的感觉,每次握着笔在宣纸上挥洒,墨香弥漫在书房里,感觉身心愉悦,精神振奋。从此,我爱上了毛笔字,也爱上了这独特的墨香。
第二段:体验毛笔落墨的惊艳。
毛笔字的魅力不仅在于它的墨香,也在于它落墨的惊艳效果。随着不断的练习,我逐渐掌握了毛笔落墨的技巧,慢慢地,我发现,毛笔字并不是一笔一划,而是一笔到底,落墨恰到好处,如行云流水一般。毛笔落墨的美妙效果,让我深深地被它吸引,激发了我学习写字的兴趣。
第三段:感受毛笔字的深邃魅力。
毛笔字的魅力还体现在它的深邃性上。学习毛笔字,不仅让我掌握了写字技巧,也让我变得更加成熟和沉稳。每次写字时,我都会认真地思考每一笔每一划,找到它的力量和美感,这种感受让我变得更加深邃,也让我理解了什么叫做“文人墨客”。
第四段:感受书法带来的积极影响。
学习毛笔字除了给我带来书法的魅力,也让我有了积极的影响。毛笔字教给了我如何注重细节、怎样掌握节奏和平衡感的方法,这些技巧在我平时的生活中也能派上用场。我学会了思考、独立思考也学会了全面、播种和积累,这些也对我的未来产生了积极的影响。
第五段:学习毛笔字的启示。
在学习毛笔字的过程中,我有很多的收获,其中最重要的启示就是“功夫下在笔端、情感溢于文字中”。只有花时间和精力去学习、体会和理解毛笔字,才能真正体会它的魅力和意义。写好每一笔每一划,每个字造型,需要付出很多时间和精力,但这也教会了我学习的良好方法,让我明白只有坚持才能有收获。
总之,毛笔字的魅力深深地打动了我,毛笔字的学习,不仅让我掌握了写字的技巧,还给我带来了成长和启示。我相信我会一直坚持写字的练习,用毛笔写出自己的心情和故事,留下一笔美好的记忆。
毛笔的年级(优质18篇)篇十二
晚饭后,我一头钻进房里,开始每天的必修课程—练毛笔字。
我站在方桌前,提起毛笔,眼睛盯着字帖看:那些字,笔笔有力,个个刚劲。我如饥似渴地欣赏着。开始练了,我兴致勃勃,挥毫疾书,墨汁在纸上飞开,我的心也随着一竖一横而舒展,每当这时,就连最精彩的电视也吸引不了我,爸爸常说:嘉宜一拿笔,就着迷了。”
毛笔的年级(优质18篇)篇十三
我爱诗一般的年华。
青春诗一般的年华青春像日出一样红青春是一片绿叶青春是有限的,智慧是无穷的。
青春是一个幻境充满着动人的诗的歌符。
明天和未来催促着我们珍惜这片绿叶。
珍惜我们如诗一般的美好年华。
有人说:“青春是有限的,智慧是无限的”
珍惜我们如金般的青春年华吧。
让它绽放出比金子更灿烂的光芒吧。
我们年轻我们自信。
让我们扬起理想的风帆。
用我们对知识的渴望掌舵。
在青春海风的.吹拂下登上智慧的彼岸。
让我们播撒梦想的种子。
用我们对未来的热情滋润。
在青春阳光的照耀下散发绿色的诗行。
我爱这短暂美丽的时光。
我爱这如诗一般的年华。
作文人网。
毛笔的年级(优质18篇)篇十四
看着叔叔阿姨在马路上骑着自行车,多威风啊!我也毫不犹豫的想要学骑自行车。回家就让妈妈给我买了一辆自行车。
开始我骑着有辅助轮子的自行车,骑了一会儿我就和妈妈说:“妈妈我会骑了。”妈妈笑着说:“那把两个辅助轮子拆了吧。”“不就是拆两个轮子吗有什么好怕的”我心想。说着,我就骑上了自行车,此刻的自行车就像一头失控的公牛,老不听话,弄得我摔成那个狗啃泥。我不学了这么难,谁爱学谁学去。说着我就把自行车一扔不学了,回到房间生闷气。妈妈把自行车收到阳台上,然后来到我的房间跟正在生闷气的我聊天。
妈妈坐在我的床上跟我说:“无论做什么事情都不要半途而废,如果这样的话无论什么事情都会做不好,做事情遇到困难不可怕,要勇敢的前进。”
这句话一直激励着我,所以我一直坚持练习,就这样不知道练习了多久,我终于学会了骑自行车。
这多亏了妈妈的那句话一直激励着我,不然我不可能坚持下来,更不可能学会骑自行车。无论做什么事情还是要不怕困难坚持到底,总会有收获的,还会有意外的惊喜哦!
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毛笔的年级(优质18篇)篇十五
我一直就爱写毛笔字,这或许是因为老妈的缘由吧。老妈没有学过毛笔字,可她却自学成才,毛笔字写得格外不错的。
年幼时,不省得是我没有老妈的天赋,或者是我年岁太小,一提起毛笔就乱涂乱画,还故此闹出1个玩笑。还记得有一回,快要吃晚饭了,可我还一直在课桌旁画图。
老妈见这个情况,怕我的胃饿疼了,暗暗地拿走了课桌上的墨汁,把胡萝卜汤放到那个地点上。
完全没想到我画图画得太投入了,把笔往方才放墨汁的角落一沾,连看都没有看一下,又继续埋头苦干了。“咦,墨汁坏了吗,怎么不黑了呢?”单纯的我感觉真的`是墨汁有问题呢,大叫起来:“老妈,老妈,快点儿过来,这墨汁的质量太不好了了,全都没有色了。
”老妈看我还一直不明白自己干的事,笑得肚子都疼了,都没有办法说话,只是指指课桌上的胡萝卜汤。我看了下,也大笑起来……现在,我的毛笔字提升了不少,在各种各样类型的大赛中,曾多回得奖。
其中最最叫我难以忘怀的是一回全市青年书法大赛中,得到大奖。
但是,我不故此而自豪,今后还更加奋力,力争更上一层楼。
毛笔的年级(优质18篇)篇十六
今天,我写了一下午毛笔字,刚开始时我写得不太好,后来我越写越熟练,再看写的毛笔字也好看了优秀作文专注写作,老师说我写得有进步,我听了心里美滋滋的!
快放学时,老师给我在一张纸上写了长横、短横、垂针竖和垂露竖的'写法。今天,我的收获不小,心里非常高兴。
毛笔的年级(优质18篇)篇十七
聪明伶俐,活泼可爱的我打小就喜欢在纸上涂涂抹抹写写画画。虽然我写的字还不错,但算不上顶尖的好。这不,在我和妈妈的商量之下决定练毛笔字。就这样,我成功的和毛笔打起了交道。
起初,我怎么写也写不好,即便只是简单的横竖撇捺也被我写的七扭八歪。老师告诉我,想要把毛笔字要写的潇洒不能贪快,平心静气的慢慢练习最好。我谨遵老师的教导,反反复复练了许多张,墨好像被我喝了一样,用得极快。
书法教室里安静的不能再安静了,每个人都那么认真,相比之下,我的毛笔字显得平庸一般。
时间过得飞快,转眼两个小时过去了,我已经练了五六张纸了。
我认为:一个中国人,一定要练好书法。这不仅能体现出我泱泱大国的悠久文化,更能提高自身的修养。在接下来的日子里,我会加倍努力和加倍认真,练好毛笔字,做好中国人!
毛笔的年级(优质18篇)篇十八
暑假里,只要我有空,我就试着自己练习书法。毕竟,我对书法一无所知。幸运的是,在我母亲的指导下,我已经一步步走上了成功的道路。
当我第一次学习的时候,我的书法真是一团糟。我几乎想放弃,但我妈妈一再鼓励我振作起来,说我失败一次也没关系,下次我会成功的。我妈妈也再次向我展示了它。她没有使用纸面具,而是在空网格上写了“飘”字。我读了它,不知道该说什么。太完美了,找不到瑕疵。当我问妈妈时,她说当我还是个孩子的时候,我每天都要上书法课,我必须布置作业。难怪我妈妈现在写得很漂亮。因此,我下定决心要整洁漂亮地练习书法。
但是几天后,奇迹发生了。
那天晚上,我一练习完书法,就给妈妈看了我认为最好的书法。我妈妈很感激,说我擅长写作,在这个领域有天赋。她还说她要花很长时间才能写出这么好的书法。她真是一个“神童”。听了这话,我感到难以形容的喜悦。因此,我更喜欢练习书法,每次我都想追求高效率,写得好,不能粗心大意。
通过这个,它告诉我,如果你想发现自己的长处,你必须勇敢尝试,不要灰心丧气,这样你才能成功。