学习总结可以激发我们对学习的兴趣和热情，提高学习的主动性和积极性。小编整理了一些学习总结的经典范文，希望对大家的写作有所启发和指导。
项目学习总结（通用14篇）篇一
2013年7月15-16日宁波yetc高端教师研修会学习总结，拿出来和有兴趣的同学朋友一起分享…此次为我们授课的是来自日本的一濑理佳老师和藤井京子老师，授课的内容主要分为：
一、孩子听力的适期教育。
1绝对音感、相对音感的培养。
其中，老师特别提到训练孩子的音感不能把音单独的切开一个个训练，而应该成片段成句的去灌输，可以多唱多听，例如让学生记住do，不是一直弹do使其记住，而是可以以分解音程和弦的方式训练，如练习doremi.remifa，或者从唱谱中让学生潜意识记住do的位置。就像妈妈教宝宝学会说“妈妈”，一定是不停的给她灌输妈妈的特点，让宝宝对“妈妈”有概念。在这里有一个比较好玩的游戏：师反复弹do，再用夸张的表情随便弹其他音域的其他音，再回到do，学生能够很开心的认识“这个是do”，这个游戏轻松愉快，同样可以训练其他的音或音程和弦，旋律。适合年龄比较低的小朋友。
特别需要注意的是，在培养音感时我们一定要注意带着音乐感觉和色彩去训练，在我们平常所唱的音阶和弦琶音中，我们常常用很平淡冷漠的语气歌唱，而这次学习中老师要求我们有表情的演唱，例如强弱和连跳，老师会让我们张开双臂大气的唱fa和la,体验张力，也会更多的用各种方法体验xi的倾向性。
2节奏训练。
节奏模唱和听唱，这里基本上和我们平常训练高考生听唱能力一个模式，只是因为对象不同，老师应该用更具活泼的方法把肢体手势和表情加入，并给出具体的有意义的提示，这里有一个特别的方法可以训练孩子的节奏感，节拍感和反应能力：师弹七拍【一般为四拍子构成】或五拍【一般为三拍子构成】，如dododododoremi来doremiresol来在这一环节特别强调老师在伴奏中一定要给出律动。并且在给出提示“来”时一定要走在节拍里，并且不慌张，表情手势自然优雅，以前我也经常听到一些老师在教学中给出提示“123起”或“121走”时给的速度或不统一，或拖沓或抢拍。这关系到等速感，老师在为我们授课的过程中，一直非常有激情，她让我们全体起立一起大步走路，跳，锄地，师生手拉手模仿摇篮体验匀速感。老师在这里和我们一起玩了一个游戏：站着慢慢蹲下碰到凳子立马站起，反复训练，然后拿出手，一只手比作人一只比作凳子，最后变成拍手。
二、关于教材的合理灵活运用。
老师在这里主要给我们讲的是yetc教材的运用，但是我们也可以从中得到启发，把方法运用到其他键盘类乐器或者非键盘类乐器中小学音乐教育甚至其他科目中。
在之前的教学中，我一直对这本教材持有偏见，总觉得它不太适用于零音乐基础的孩子，直到经过这次学习，我重新审视了教材，才发现原来是自己没有合理的运用好。
之前在钢琴教学中，我也会经常遇到一些学生一首曲子难点掌握不了便停下来专攻难点的现象，总觉得难点没掌握便不能往下教，这种做法很容易让孩子失去兴趣和信心，有时候可能一首曲子要弹好几个星期，再大点难点甚至弹几个月。搞得双方都很疲惫。
老师教会我们，需要根据学生情况适当删减或增加难度，让学生更有兴趣，但是特别注意删减过难点的学生等他进步了能力达到后一定要返回重新弹这首曲子。更多时候，可以和学生一起分担演奏，让学生具有更强的应变能力，也激发学生更强烈的演奏欲望。
虽然之前我也经常在课堂中和学生一起分担演奏，但是因为可能目的并不是很明确，所以效果并不是特别明显。回来后，我在我的课堂中特意加了这样一个环节，只让学生弹奏一个简单声部和一小部分重点难点，我给他演奏前奏，高声部及低音，发现孩子从一开始就非常感兴趣，因为觉得非常好听，而他自己正参与其中，关键是他有自己单独的部分【重点难点，当然，这一小部分需要他能够比较快掌握，有时甚至可以只让他弹一只手】，演奏完后，我们会双方都觉得很开心，孩子的满足感达到了，他对曲子也有了一定的把握。
在这个环节中，老师教会我们灵活开发和运用课本知识，如掌握每一首曲子的优点并支配它让孩子更快更开心的取得进步，在节奏和音域方面也可以灵活一点，不必拘泥于课本，关于音域，老师就和我们玩了一个大象兔子小鸟的游戏，他们分别是小字组小字一组和小字二组的音。
在《红鼻子大叔》一课中，难点是脚键盘的加入，教师应从这个关键点出发，将难点变成兴趣点，快乐地导入脚键盘，理佳老师教我们在课堂开始时用喊名字的方式导入，师叫×××学生拍手××再将手换成脚，再转换到琴上按节奏随便踩音，这时学生一定会非常开心，并且充满好奇。
三、终止式。
在偏小孩子的课堂里，我们会将终止式画在一个个小房子里，每个小房子里都住着爸爸妈妈姐姐和我，分别代表着一四五级及五级七，然后为每个小房子取个名字，例如g大调的屋顶有个升号，可以把它比作是邮局，等等。
在终止式的记忆训练中，我们也可以用轻松的方式，让孩子快速的说出各个调的终止式，师生比赛谁说的更快些，学生会积极性非常高，课堂气氛立马活跃，孩子下课还记得终止式并且会努力想要超过老师从而自己不停的练习。
在这次研修中，理佳老师特别强调：想让学生体验音乐弹好琴一定要教好终止式！
理佳老师还特别强调在教学中我们作为老师一定要努力填补自己的空白，不要觉得自己不太喜欢或者不太会就不教。比如各调式和弦转换要非常熟悉，并让学生觉得这个很好听，弹起来很开心，那么学生也会非常有兴趣和信心学习。老师也要更多的想些方法训练自己的能力，如各调式终止式的转换，属和弦属七和弦的转接。
四、关于演奏。
从小指导孩子表现演奏，想让孩子怎样完成曲子演奏老师需要努力思考并做好工作。首先，新的曲子弹给学生听时一定要有画面感，并且在有转变时给出提示。其次，老师的'语言指导非常重要！
我们经常听到一些老师在课堂上说这里你要高兴点，开心点，这里你要轻松的轻巧的，但是可能孩子的演奏并没有明显的改变，因为很多时候可能孩子是开心的快乐的但是他的琴声也变得躁动，浮夸，原因是他不知道如何才能把这种情绪通过指尖传达出来，该如何细腻的控制自己的肢体。
这次学习过程中理佳老师就特别提到如何更具体的提示学生表现自己的情绪，例如手指触键点，速度，唱谱中气息的长短气口的大小等等。
让我住进你的心里。
默然相爱寂静欢喜。
项目学习总结（通用14篇）篇二
“荀老师，你专题一和专题三的学习园地作业被退稿。”我作为组长，打电话通知到。
“真的？”
“是的，荀老师！您别操心啦，我来！”
“不行！我没有做好，不用你，我有我的想法，我要表达！”“荀老师，我来做吧！您把家里的事做好，就可以啦！您一样还是我们的榜样！”“孔仲！不行！我来！”
“放心，我可能没有好好总结，没有被指导教师认可，可以再交流，这是我一次学习进步的机会！”无语！！荀老师今年五十岁了，是我们研修组年龄最大的老教师，荀老师没有学过英语，不是科班出身，任教一二年级，任劳任怨，一丝不苟，去年在全街道素质教育评比中荣获第二名，今年是第一名！在学习中，各项作业虽然不是第一个完成，但在小组学习中，一直是前四名！最近，因家中事多，网络不正常，经常掉线，学习有时没有跟上，我们看到她的努力，同事们在默默祝福，暗暗起劲！这是我们的榜样！我们组不一定最好，但一定会更好！因为我们有一颗奋进的心！
项目学习总结（通用14篇）篇三
随着社会的不断进步和发展，建设项目规模不断扩大，建筑企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化。下面是本站小编为大家整理的建筑工程项目管理学习心得，供你参考!
建设施工现场管理是建筑施工企业对某项具体施工项目施工全过程的管理，其目的是有效地完成施工项目的合同承包目标，使企业取得相应的经济效益。
安全管理的目标是保证项目施工过程中没有危险、不出事故、不造成人身伤亡和财产损失。“安全第一，预防为主”是安全管理必须遵循的原则，安全为质量服务，而质量必须以安全作保证。
安全管理必须贯穿于施工管理的全过程，首先应建立安全生产文明施工保证体系，加强职工安全生产文明施工的教育，并针对分部分项工程的特点，制定有针对性的安全技术措施和专项安全生产施工方案，做好班前安全技术交底工作，并突出抓好阶段性的安全工作重点，针对不同阶段的工程特点作重点防范，基础施工阶段重点抓好支护及围挡;主体施工阶段重点抓好洞口防护、脚手架的稳定、防高空坠落、高塔电梯防倾倒、防避雷等;装修阶段突出抓好防火工作，而施工全过程必须抓好安全用电管理。
其次在施工过程中应认真贯彻执行《建筑工程文明施工标准》，实行总平面管理和文明施工责任制，创建“两型五化”施工现场，全面提高施工现场的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活环境。
热点之二：质量管理。
质量管理是施工项目现场管理中最为重要的环节，施工质量是施工企业的生命，是企业立足市场的基石，靠质量出信誉，靠信誉争市场，靠市场增效益。
在质量管理方面，首先应建立完善的质量管理保证体系和领导体系，强化质量意识，落实质量责任，并强化质量技术管理工作，及时对工人进行技术交底，强化工人的质量责任心，同时层层签订质量责任。
保证书。
明确质量责任使质量目标的实现落实到每一个人并按规定建立奖罚制度与各级工作人员的经济利益挂钩。
其次应严格执行质量验收制度，对工程质量进行巡回检查，走动管理，对发现的问题必须查明原因，追查责任，并跟踪检查整改措施的落实情况，同时在全面抓好施工质量的同时，应针对不同阶段的工程特点有针对性地加大管理措施，严把材料采购和进场质量验收关，杜绝不合格品材料混入现场。
热点之三：进度管理。
进度管理是施工项目现场管理中最主要的环节，是施工项目按照合同工期顺利完成的有力保证，是企业信誉、竞争力、履约能力的有力体现。
首先在进度管理方面，应严格执行公司各项管理制度，层层落实责任，加大奖罚力度，督促全体管理人员、群策群力、克服困难，确保工期目标的实现，分工明确、各负其责，对工期、安全、质量、成本等各项指标进行预控，同时与业主、监理、设计共同配合协调一致，对工程实行有效管理。
其次在进度管理过程中应狠抓“两头工期”：一是加快开工前准备，一旦中标，项目部人员和工人立即进场，以最快的速度组织材料设备进场，搭设临建、布置临时用水用电线路，做好测量定位等工作，建立各类台帐，做好管理准备工作，将开工前的准备时间压缩到最短;二是竣工收尾阶段加大管理协调力度，采取强有力措施，防止因各分项工程同时施工可能发生的混乱，使各项工序积极有序地进行。
成本管理是施工项目管理中的核心内容，是增加企业利润，扩大企业资金积累最主要的途径。
在成本管理方面，现场管理人员应责任明确，实行归口管理，管好项目控制投入，降低消耗，提高工效，将安全、质量、进度、成本四方面结合起来进行综合管理，并根据成本管理的目标与劳务施工队伍签订劳务。
施工合同。
明确责任与目标根据施工项目的实际情况编制降低成本的技术组织措施深入挖掘各分项工程中存在的降低成本利润点降低成本。其次项目部应分期搞好“三算”：开工前搞好预算对施工头预算和施工预算进行两算对比以便对盈亏作出预测;在施工中搞好阶段结算和内部承包结算确保收入兑现;竣工后抓好施工项目成本竣工结算。
服务于成本形成的过程，又要在竣工后进行整体分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判断，总结项目成本管理经验，制定切实可行的改进措施，不断提高成本管理水平。施工项目现场管理是全方位的，要求项目管理者对施工项目的安全、质量、进度、成本等方面都要纳入正规化、标准化、制度化管理，这样才能使施工项目现场管理的各项工作有条不紊顺利进行。成功的项目管理，能促进项目和企业的发展，能推动建筑市场的不断进步。与时俱进，开拓创新，总结经验，在项目的实践中不断探索，最终探索出一条施工项目现场管理的成功之路。
通过本次二级建造师继续教育，受益匪浅，本人着重从以下几个方面谈谈收获。
一.其中建筑工程项目管理的内涵可概括为:自建筑工程项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，使建筑工程项目的费用目标，进度目标和质量目标得以实现的系统管理.建筑设计和施工单位受业主委托承担建设项目的设计及施工，它们有义务对建筑工程项目进行管理.一些大，中型工程项目，业主，设计单位和施工单位因缺乏项目管理经验，也可委托项目管理咨询公司代为进行项目管理.在项目建设中，业主，设计单位和施工单位各处不同的地位，对同一个项目各自承担的任务不同，其项目管理的任务也是不相同的.如在费用控制方面，业主要控制整个项目建设的投资总额，而施工单位考虑的是控制该项目的施工成本.又如在进度控制方面，业主应控制整个项目的建设进度，而设计单位主要控制设计进度，施工单位控制所承包部分的工程施工进度.
二.工程项目管理的类型可归纳为以下几种:业主方的项目管理;设计方的项目管理;施工方的项目管理;供货方的项目管理;建设项目总承包方的项目管理。在工程项目建设的不同阶段，参与工程项目建设的各方的管理内容及重点各不同.在设计阶段的工程项目管理分为建设单位的设计管理和设计单位的设计管理两种情况，在施工阶段的工程管理则主要分为业主的工程项目管理，承包商的工程项目管理，监理工程师的工程项目管理.三.建筑工程项目的组织协调工作看似很平常，但在整个管理中起到了很关键的作用。一方面是人际关系的协调;组织关系的协调;另一方面是配合关系的协调;供求约束关系的协调;这些关系发生在施工项目管理组织内部，施工项目管理组织与其外部相关单位之间。四.还有讲到的是非常重要的一点就是“安全”，建筑工地上的安全。近几年来，建筑领域事故频频发生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。课上刘老师让我们看了一段建筑安全方面的纪录片，里面介绍了一种国外新型的施工安全带，对于工人在施工操作时的安全隐患起到了决定性的作用，拯救了许多人的性命。我觉得，在安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。我国普遍缺少基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识。另外，民工在绑脚手架和支外墙模板加固时，不系安全带，加上临边防护不严，时有坠落死亡事故的发生。为抢工程进度，造成民工疲劳过度，操作时注意力不集中，头昏眼花不慎坠楼而亡。
这是我学习这门课以来的体会和心得。学习的路还很漫长，但我深信只要我们加倍努力，知识能够成就梦想!
项目管理是指把各种系统、方法和人员结合在一起,在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。
1、项目组成立。
成立项目组是项目能否成功的第一要素，没有项目组，项目管理就无从谈起。成立项目组一般包括以下几个方面：项目背景，目标，领导组，执行组，时间表等。项目组背景与目标比较容易确定，但是领导组与执行组的成立，就要考验项目组的智慧了。
第一，项目领导组组长是谁，一般情况下，大项目，都会找一个职位高权力重的人担当组长，但是，这样的人一般事情比较多，外地出差时间长，很难真正参与到项目运作当中。另一方面，也只需要他把控一下方向，控制一下节奏。所以，可以让此人进行全面授权，找一个职位稍微低，但是能够全身参与到项目其中的人担当协助人。
第二，项目执行组的人员安排，涉及到几个部门，就安排几个部门负责人。这里要知道，虽然是部门负责人负责项目组执行，但实际中，往往是部门负责人安排部门其中一个人去参与其中，所以，安排这个人的工作情况，需及时通报部门负责人，如果不行，则需要及时换人。
2、注意企业风向。
一个项目组的存在与工作目标不仅仅是一个项目是否完工，还可能是公司重点工作是否发生变更，也就是公司“风向”变了。
原来企业高层对项目很关注，慢慢变得不管不问了，这个时候，你也要注意了，项目组是否要停止了。项目组的工作重点也不是一成不变的，某一个阶段需要做哪些工作，哪些工作是重点，哪些工作已经过时，项目负责人必须有高度敏感。
3、项目规划与激励。
一般来说，项目组成立的时候，也会对项目进行规划与激励。项目组规划包括时间内容规划，项目分工，项目制度等。一旦项目启动，项目就进入到运作当中，通知什么时间发文，物料什么时候到位，工作例会什么时间开始，市场部该做什么，渠道部该做什么，这些都要明确。
项目激励不能少，许多企业管理者认为，项目组是公司安排的，不需要什么激励。但我不认同这个观点，项目毕竟是员工“额外”的工作，必须有激励来刺激。我认为：项目组以正激励为主，小项目有小激励，大项目有大激励，谨慎使用负激励。有时候来看，部分部门负责人参与不多，他只是安排下属员工参与项目组，这个时候需要不需要激励?我认为需要，因为他毕竟是项目参与者的上司，他的态度决定了下属参与的程度，因此，必须进行激励。
4、严格督促。
人天生都是有惰性的，能拖的就拖，这个时候，就必须要严格督促。我认为：没有督促就没有成果。督促不仅仅是直接面对面要求他人做事情，可以有多种方式。比如：项目例会、邮件群发、进度通报等。
项目组负责人要学会一些“向上管理”的工具，比如邮件，比如工作联络函等，工作提醒等。项目负责人搞不定的事情，可能高层看到你的工作提醒，一个电话就安排落实了，所以，这些工具务必学会使用。
项目组中总会有些人勤快一点，有些人懒惰一些，这个时候就要奖励积极者，督促后进者。可以用阶段例会进行奖励通报，哪些人做得好就应该及时获得奖励。
5、勤于沟通。
勤于沟通、敢于沟通，不仅仅是对上，还是对下，都是需要的。
首先是对上，一定要与项目领导组组长做好沟通，大胆沟通，勤于汇报工作，特别是在项目初期，高层领导不了解你，不知道你是否能够胜任，因此，对你也会有所顾忌，怕你不能承担，这个时候，你要勇于表达自己，表明你的立场：我能。
项目进入正常轨道后，沟通不能少，必须让领导及时知道项目进度，他们心中有底。对下沟通，要大胆“骚扰”别人，除了督促、要求别人做事情，也要找时机拉拉家常，谈谈心之类。如果项目基金允许的话，可以项目组一起吃个饭，开展体育活动等，来加强沟通。
6、工作魅力。
1、对项目进行前期调查、收集整理相关资料，制定初步的项目可行性研究报告，为决策层提供建议。协同配合制定和申报立项报告材料。
2、对项目进行分析和需求策划。
3、对项目的组成部分或模块进行完整系统设计。
4、制定项目目标及项目计划、项目进度表。
5、制定项目执行和控制的基本计划。
7、项目进程控制，配合上级管理层对项目进行良好的控制。
8、跟踪和分析成本。
9、记录并向上级管理层传达项目信息。
10、管理项目中的问题、风险和变化。
11、项目团队建设。
12、各部门、各项目组之间的协调并组织项目培训工作。
13、项目及项目经理考核。
14、理解并贯彻公司长期和短期的方针与政策，用以指导公司所有项目的开展。
通过对项目管理的学习，及与自身日常工作学习的结合我发现，系统的、科学的管理使我的工作事半功倍，很大程度上提高了自己的工作效率;同时，将工作按分配的原则进行合理分化和承包制，组织大家一起以团队的形式开展工作，其结果更是显而易见的!在今后的学习生活中，我将把学到的精髓贯穿到生活的始终，同时也将一起与身边更多的人学习交流，将效用最大化进行到底，把我们的生活过的简单而丰富多彩!
项目学习总结（通用14篇）篇四
按照《广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”实施方案》，广东第二师范学院组织了本学期有一次集中培训，本次培训于2013年7月1—6日在省实初中部进行，培训课程丰富，包括课题科研方法指导、优秀教师的成长，新时代创新人才的培养、更包括人文学科与现代教育、时代思想与艺术、国际军事分析与富国强军策略、世界经济形式分析与经济发展展望等方面。可以说这次培训为我们小学教师很好地充了电，开拓了我们的视野，丰富了我们的知识，是一次名副其实的高端培训。
在科研课题的讲座中，黄志红和傅荣两位专家紧紧围绕我们一线老师在开展课题研究时的一些关键问题，有针对性地提出建议。黄志红教授教会了我们如何选题，傅所长教会了我们如何申报，令我在科研方面茅塞顿开，理清了课题研究的思路。
军事评论家马鼎盛教授分析了diaoyudao问题、中菲关系问题、中美关系问题，不但关乎军事，还关乎历史背景，还提出“国家如何在和平发展的同时保证领土的完整。在世界新军事变革迅猛发展、世界军事强国已进入军队信息化阶段的新形势下，我军仍处于机械化半机械化发展阶段，亟待实现跨越式发展，提高信息化战争条件下的防卫作战能力。如果不加快国防和军队建设，势必会进一步拉大我军与发达国家军队的差距，一旦发生战争就可能陷于被动，经济建设的进程也将被打断。而且，随着我国在全球范围的战略利益不断增加，利用国际市场、国际资源的安全要求也越来越高。因此，要走和平发展的道路，就必须在经济发展的同时不断加强国防和军队建设，提高军队的实战和威慑能力，保证军队在任何时候都能从容应对国家安全所面临的各种挑战和考验。马先生的讲座让我们教师对当前国家的军事力量和外交行为有不同角度的解读，切实让我们感觉到富国之梦需要几代人不断的努力。
项贤明教授的《国际视野下的创新人才培养》听了使我们焦虑，我们的创造能力在哪里丢失了？如何找回来？通过跨国家的观察与追踪，我们看到美国为学生提供了多远课程和开放的发展空间；综合的作业和扩展阅读以及充分的.动手试验的机会。而中国的课题教学很大程度体现了单一的教师权利中心，学生的发言也是权利中心操控下的“积极发言”，学生所谓的自我表达其实就是“鹦鹉学舌”，课堂上认真听讲已作为一种美德的驯服。录音式的学习方式已经成为中国学生创造力培养的最大阻碍。要想中国能培养出有创造力的新一代，我们必须重新理解教育，改变教学方式。
“创新”，不仅仅是一个满世界都可以看见的字眼，更是当前世界一股强劲、实在的潮流。这个潮流关乎一个国家的前途，关乎一个社会的活力，关乎一个区域的未来，更直接关乎一个人在各自社会的定位、发展、成就，乃至所有的可能。而在中国，“创新”二字，更是经常听到——“我们要培养出具有创新能力的学生”、“我们要培养具有创新能力的大学教师”、“我们要培育创新型的环境”、“我们要支持鼓励创新型的学术”、“我们要多出创新性的成果”……诸如此类，不绝于耳。但重要的不是我们的想法，不是我们所说的；重要的是我们的行动，是我们所做的。
饱读诗书的李公明教授提出“阅读与艺术是生活之树长青的源泉“，李教授认为，阅读的意义在于它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通、与心灵的沟通。但是，这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能，人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。李教授更提出“读书”就要谈“立场”和“意义”。在当下的中国尤为重要，我们每个人都是局限的，我们根本不知道这个社会、这个国家曾经发生过什么样的事情，正在发生什么样的事情，如果我们知道了肯定不会这么安静地坐在这个地方。通过阅读，我们来谈立场和意义，就是以文明抗击野蛮，以自由反抗专制。对于文明和自由，我们必须有自己的立场。所谓有“立场”，就是要有坚定的价值观念，对于大是大非的问题有一条不能动摇的底线。没有立场的读书是没有价值、没有意义的，因为读书本来就是为了让人获得在生活中的立场和意义。我们需要对社会上很多事情进行判断，比如说价值判断。
阅读使生活具有了精神性的价值人的灵魂在成长过程中离不开真正的阅读生活正义的品格、自由的精神、青春的激情，所有这些人生中最值得珍爱的属性都与阅读有着紧密的联系。不阅读，毋宁死，让我们在学习路上永不停息，活到老，读到老，以阅读迎接生命中的每一个亮灯的节日！
项目学习总结（通用14篇）篇五
作为一名年轻人民教师，有机会参加了这次为期7天的英特尔未来教育的培训，我感到非常的荣幸。英特尔未来教育培训课程富有特色。在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教质教育带来许多有益的启示。
1.通过培训我的教育观念更新了。传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。我在学习过程中，重要的是进一步更新了教学观念，在老师认真的指导下，通过自己努力认真的完成老师布置的全部作业，但并不十分完美，有些想法还没来得及实现，培训结束后我还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面的收常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如问题的分类处理、制作powerpoint文稿、网站等。从文件夹的分类、素材的收集和存放，单元计划的设计、调整和改进，每幅画面的设计，无不体现了有序性、条理性和创造性，无疑这对我的日常工作起着非常大的作用。
2.互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。
这次英特尔未来教育培训，老师一开始彼此之间并不是很熟悉，不知道大家的计算机水平怎样，大家在开始通过找朋友以及自我介绍，很快使大家熟悉起来。另外，在教学过程中，教师也尽量多给大家创造彼此交流的机会，集中大家的智慧。
3.学员每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。我想，我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。在整个教学过程中，觉得时间过得很快，从提出问题到分类，建立文件夹，如何指导学生建立幻灯片，建立网站，怎样使自己的意见发表到互联网上，怎样学会学习等整个过程，让自身的素质提高了不少，认识到了自身还有很多不足之处。
七天紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
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项目学习总结（通用14篇）篇六
今年暑假我有幸参加了“英特尔未来教育第二期培训班”的学习，完成了五天的培训内容。既开心又有趣，回首五天的努力，看着今天的成果（学会了制作网页、创建了博客、学会了很多技术的技巧），心中的欣喜不言而喻。
本次培训内容一共有十个模块。我们全体学员在石老师精心地带领下，在全体学员共享展示、相互评价等教学形式下逐一完成了每一个模块。经历了一次教学设计的全过程。通过设计单元问题、基本问题。创建学生演示文稿、创建学生网站等逐步完成了本次培训。通过这次学习，我理解了英特尔未来教育培训的真正目的：转变教师的教育理念，从传统的以教师为中心的观念中走出来，以生为主，要调动学生学习的积极性，帮助学生进行研究性学习和合作学习，培养学生的创新能力。这正是我们教师所缺的。这次培训真正站在学生的角度去发现问题、解决问题，实实在在冲击了教师的观念和想法。同时我也认识到信息技术应用是为学科教学服务，不是最终的目的。这也是石老师反复强调的。
当代的教师,不仅要有扎实的教学基本功,较高的业务素养,更要不断尝试新的教学方法,充分利用现代教育技术和手段,在现有课程基础上改进教学,把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。培训为教师的备课带来了一些崭新的理念。在第五天中，每位学员都较疲劳，但我们都很享受、快乐着！
感谢谆谆教导的石老师，每天给我们签到、签退的班主任胡老师，还有五位可爱的教师助理！
在这炎炎夏日里，我们在电大参加了第十轮英特尔未来教育培训，几天来的培训，使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了真正的认识。信息技术与学科整合在多年以前就提出来了，并且信息技术在学科教学中也有了一定的应用，然而在教学中只是把信息技术简单变相替换成了幻灯片的展示，并没有挖掘信息技术在学科教学中的潜在价值。通过这次培训使我了解并掌握了如何在现在教育中应用信息技术，如何使信息技术与所教学完美的整合。
本次培训内容一共十个模块。我们全体学员在石教师的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿和网站、创建学生支持材料和教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。经过对这些模块的操作学习，使我认识到信息技术应用到学科教学中应当注意的几个方面。首先，要设置好基本问题、单元问题、内容问题。其次，要设置好单元计划和单元实施计划，确立研究目标。第三，教师在教学时能够为学生提供哪些支持资源，为完成教学教师都应有哪些支持资源。第四，确立相应的评价量规以引导和评价学生所完成学习的情况。
本次培训使我对信息技术在教育教学中的应用有了进一步的认识，回去以后我将继续进行信息技术与学科整合的整合，使本次学习成果在以后的教学中得到有效的应用。
总之，通过“英特尔未来教育”项目培训，进行石老师的启发，我终于明白了体现这些理念的有效途径，找到了打开未来教育的金钥匙。
五天的短期培训就这样结束了,真有点舍不得可爱的石老师,舍不得他那句“那个啥”“的口头禅,舍不得他插播的计算机知识以及一些有趣的照片.....
我在电大进行了五天的英特尔未来教育为主题的培训。在五天的时间里，前三天轻松愉快，任务轻，后两天人人喊累，却也乐得其所。
第一天。
九点，开幕式在热烈的掌声结束，紧随戴老师来到我们的课堂——五楼微机房，50位学员按学号就坐，石老师带着浓厚的北方腔调开始讲课，只是不巧，突然停电，简单的讲述之后，九点半散学啦！早上，大家好轻松！
下午整整坐了三个多小时，但不觉得累！在石老师的引领下，我们离开座位，请初次见面的同学为我们签名，成为重要的学习伙伴；学习怎样建立文件群，浏览项目网站并网上注册英特尔未来教育个人资料；然后每位学员设计基本问题与单元问题；最后申请新浪博客。石老师幽默风趣，娓娓道来，课堂中还插播有趣的小问题，犹如渴时饮一杯清凉的茶，让我们不仅收获颇多，而且享受学习的快乐。本以为暑假培训太糟糕了，天气太炎热，怕中暑，一直做硬板凳，屁股起疹子，培训不够吸引人，没实质意义。嘿嘿，一天下来，才知道，前面的担心纯属多余，同事竟还说，这样的培训五天太少啦！
第二天。
今天依然烈日炎炎，36摄氏度高温，我仍坚持早到校，对这个未来教育学习仿佛已产生了浓厚兴趣。早上，石老师与我们一起复习昨天所学知识，再次对基本问题和单元问题加以探讨和研究。
手指敲击键盘写日志，脑子里回忆白天所学知识，为学到技巧兴奋不已，同时又反思着自己的困惑······愿明天的学习能解决今天的困惑，且能学到更多新知识！
第三天。
今天学员都埋头忙着做老师布置的任务——扮演学生身份来做演示文档。身为老师的我们要站在学生的立场，运用学生的思维来考虑问题，模仿学生的口吻来解决问题——单元问题，采用多媒体的特殊技巧做出特色的学生演示文档。
一天在机房6个小时，一直在忙，我却未能完成任务。原因一，时间太快啦，石老师怕我们走弯路，经常打断我们的思维，控制我们的电脑，灌输我们一些简单便捷的制作技巧，我们却怨言连天，求道：“老师就放手让我们做吧，时间不够啦，我们碰壁了自然会回头的呀，让我们自己来探究方法吧！”哈哈，老师的好心被我们当成驴肝肺啦！原因二，我对文档的制作技巧不熟练，材料查找费功夫，对单元问题的解决思维不够缜密，做中反复思考解决单元问题的过程，时刻提醒自己“我是学生”。
那么，要克服这些困难，熟练技巧，平时要多加练习，多参加培训，更应珍惜像这次英特尔未来教育这样的培训机会，才能让自己的水平快速提高。能有这样有意义的培训，我真诚的感谢教育局领导，更感谢耐心教导我们的石老师！我们定不会辜负局领导及社会的期望！
第四天。
或许昨夜没睡好吧，今天感觉好累，坐不住，屁股坐着硬板凳有些疼，中午的午觉也没睡好。看看一周，好些他学员也是倦容满面。前天、昨天的任务未完成，昨夜在补做，又要写日志，动作较慢的我挨到24点多才迷迷糊糊入睡，早上6点多又起床赶着上课，这样一直坚持真的有些累哦！
提示，也算完成今天的任务了——建立了部分网站信息。但现在，那些步骤在脑子里已经模糊了，零乱了，或许明天一早到校再做可能忘光了啦。不管啦，今晚先休息好，明天再请教石老师吧！
第五天。
中午，好不容易下了一阵雷雨，饭后，学员们放弃休息，冒着大雨赶到机房着手完成任务。一阵忙活后，大家都喊“每天都这样坚持学习，累死了！”“今天终于可以结束啦！”······虽然大家嘴上都这样叫，事实上心里却舍不得，英特尔未来教育的理念，多媒体制作技术让大家受益匪浅。在炎热的暑期里，身为教师的学员们渴望这样的雨露来滋润。
下午，虽说任务难度不大，然却繁琐，石老师仍然不断打搅我们，给我们增加新任务。如：学生知识材料表、英特尔未来教育五天以来的总结、单元计划实施表等，让我们手忙脚乱，如机器在不停地转！抱怨归抱怨，心里更多的是快乐，因为充实，因为有许多新收获！
要再见了，老师们，学员们，愿五天的学习是种子，将来在生活中，在工作上硕果累累！
今年暑假，我有幸参加了英特尔未来教育的大型国际合作性教师培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
在学习中，我最深刻的体会就是教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，大家都有了很深的认识：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。
我曾经参加过两次其他部门组织的计算机培训，前两次的培训教师只讲技术的操作程序，从来没有涉及教学观念和方法的内容。此次的培训，来自浙江教育学院的石其乐老师却在教师的教学思想方面做了较高的要求。学完之后，我不得不佩服国外先进的教学理念在教师教学过程中的'渗透之深。本次学习完全有别于以往的学习，它是以一个研究性学习主题为中心开展一系列的活动，因此活动的内容之间紧密相连，迫使我们不断地对自己的教学设计或单元计划进行修改，在修改中完善自己的教学行为。同时在一系列的活动中提高了操作技能。说句老实话，这次活动让我真正体会到国外教育的先进性。
培训班的学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的，但培训班里的收获是实在的，通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。
通过培训我认识到教师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习；促进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。
我将利用本次培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及搞校内级的公开课与研讨课。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在阿城的顺利开展，和为培养二十一世纪高素质的创新人才，而贡献自己的力量。
通过培训我最想说的一句话是：英特尔未来教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争！我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，把英特尔未来教育变为现代教育！
最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才！
项目学习总结（通用14篇）篇七
10月14日――10月19日，我有幸参加了“十一五”继续教育的“英特尔未来教育”培训。通过六天紧张而充实的培训学习，在进修学校老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种以促进学生主动探究学习为主的思想。是教育观念的更新。这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是匙。
一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。
现将几天的学习体会总结如下：
1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的office软件套件下进行，用到的软件主要有word(字处理软件)、ie(因特网浏览器)、powerpoint(多媒体制作软件)和frontpage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在六天的培训时间内，我在计算机上完成自己单元计划包。在整个培训过程中，会经常处于“教师―自己的学生―培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的.答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。
2、从教育理念上看，英特尔未来教育大大改变了我的教学思想和观念，以前我们采用的是传统教学模式，老师在课堂上传授知识，学生机械的接授，学生的学习过程很被动。而因特尔未来教育却真正体现教学要以学生为中心，培养了学生的创新精神和实践能力，让学生能更自主的学习！中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的发展。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
3、从指导学生的学习方式上看，“英特尔未来教育”倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。“英特尔未来教育”增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。
六天的紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活能使教师们学到先进的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。
项目学习总结（通用14篇）篇八
“英特尔未来教育”（intelteachtothefuture）是一个大型的国际合作教师培训项目。这个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。一句话，就是为了支持计算机和互联网技术在课堂上有效利用。
开始上课我感到信息技术的运用的比较生疏，对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入进去，每个环节的设计对我来说都将是一场革命，都是一次教育观念的洗洗礼，对我今后教学中备课环节的科学化，系统化、学生化提供了一个展示的平台。
首先会使我在教学方法上彻底改变以前的传统教学模式，真正体现教学的换位思考，要以学生为中心，放飞学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响。
这样的培训为什么给我留下如此深刻的印象呢？
我想，主要是在这种培训过程中所感受到的代表“未来”教育发展方向的崭新的理念！
从本质上说，英特尔未来教育培训，是一种“基于任务的学习”。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。
我想，这种“基于任务的学习”的特点，大致可以归纳为以下四个方面：
其一，“做中学”。在主体实践过程中，根据“解决问题”的需要而凝聚、汇集知识技能等要素。解决问题之后，这个过程又以“经验包”的形式留在人的脑子里。在这个“经验包”里，至少有这样五个方面的“经验”：经过使用，被验证过的“知识”；经过实际应用，更加熟练掌握的“技能”；在解决问题过程中获得的新的“知识”“方法”“技巧”；伴随整个过程所产生的“情感”；与问题相伴的“情境”的记忆。经过这样重组的人的知识，将有一个“质”的飞跃。
其二，“评中学”。与传统学习不同的是，“学以致用”在这里不是一句空话。学习的过程就是你解决一个实际问题的过程。这就好比有一个“用户”站在你的面前，不断地在提醒你，只有满足他的需要，你的“产品”才会“合格”。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求你用“学生的眼光”、用“教师的眼光”，或者“从教学目标出发”去制订、修改有关评价你的“产品”的“量本站表”，就是要求你真正的学会从“用户”（在这里就是学生）的眼光去思考、去检验自己的“产品”，看它是否真的“有用”，真的“符合学习者的实际需要”。
其三，“帮中学”。能者为师、共同学习、合作学习。这更是信息化时代的重要特征。作为一个教师，比过去任何时候都更能深切体会“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话的分量。在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量的完成任务。“英特尔未来教育”培训的设计，体现了这一点。
其四，“最终形成以我为中心的学习网络”。如果理解了上述三个特点，再联系互联网这一技术背景，我觉得，“英特尔未来教育”培训更深层次的理念还在于让人们切实感受到网络时代学习的特征：打破任何一个“我”的绝对权威，你既是学习者，也是教育者。你就是在这样的“网”中，不断的学习，不断的发展。
这是我第一次接触了研究性学习的模式，在学习中，我更深地感受到，在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求教师首先要在理本站念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对教师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握的知识；整合后，我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，精心地设计课堂教学，巧妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。“学无止境”，在未来的工作中该学的确实还有很多很多。
项目学习总结（通用14篇）篇九
项目部原名外联部，再20xx年下半年正式更名为现在名称。项目部的工作分为校内和校外两种，在校内主要和社联、青志联、团委、各社团以及我们依托单位后资处医务科联系；校外主要和省红十字会、市红十字会、以及各大高校联系在一起交流做活动。在工作之余项目还担任去外面拉赞助的重任，为了使我们的活动能够拥有更大的资金来筹办。项目部在合肥学院红十字会中起到了不可替代的作用。
在过去的一学期中，首先项目部积极参加红十字会20xx招新活动，为我们红十字会注入新鲜血液出了一份应尽的力量。在今后的活动中，项目部也分别承担了一部分工作内容；在敬老院志愿服务中我们项目部的成员都积极参加并配合各部长或负责人完满的完成敬老院志愿服务，其中本部委员曹万芬在志愿服务中表现优异荣获“优秀志愿者”称号；在天天向上特教儿童中心志愿服务中帮我部女生们都很积极踊跃为志愿服务的成功举办贡献出了自己的一份力量；在会徽设计大赛中我部所有成员都积极参与宣传，并联系各社团负责人请他们帮忙在他们会内宣传以及邀请会徽设计大赛的评委和领导，为会徽设计大赛的举办尽职尽责；在社联元旦晚会中我部成员积极参加表演及指导，为元旦晚会的'成功举办做出了一定的贡献。在此我向一直以来支持本部的人员们表示感谢。
本部的成员积极性有待提高，希望不是我要求的也积极参加；参加活动时要积极主动的去做事，而不是等着去分配任务。但是总体还都不错。
我希望在我们这一届过后能有更积极的人员来把合肥学院红十字会做大做好做强，为弱势群体奉献出我们的一份力量，我也相信会有这么一天。
项目学习总结（通用14篇）篇十
java项目总结范文，总结怎么写?以下是小编带来的java项目总结范文，欢迎阅读!
四周的java基础学习，三周的游戏项目，转眼间就过去了。
回想当初开始学习java基础的时候，做游戏的时候，总觉得时间还早。
现在转头一看，时间过得真的很快。
java游戏项目做了三周，我的感觉是这才是真正开始经历程序员的日子。
从第一天开始的游戏框架的搭建，到分包，分类……一路走来，看着30多个类的工程，让我有总种眩晕的感觉。
不知不觉，我居然写了如此多的代码，虽然很多都是在张老师指导下才完成。
但是我总还是有种很自豪的感觉。
特备是当游戏可以顺畅运行的时候。
java的三周，从一开始只要一出错就开始呼唤张老师，把张老师惹得差点狂暴，到后面和同学一起找错误，再在到后面可以自己找出错误。
随着代码量的增加，我们自己的自我修改的能力得到了本质的提高。
代码多写是没有坏处的。
而其中感触最深的则是由于自己不小心，和对于逻辑运算的理解不够透彻，在经常判断的语句中括号少打或多打，直接造成了游戏的运行的bug。
把人是找得头晕眼花。
经常一个小错误要花费一，两个小时来查找那里错了。
仔细，是我在自我修改时候铭记的第一个词。
用三周的时间来做《松鼠大作战》，游戏的本身并非重点。
这也是张老师一直在强调的事情。
java的gui用来做游戏确实寒碜了一些。
游戏项目的重点是理解两个东西，分包和框架结构。
这才是我们做游戏里面的重中之重。
他们则是我铭记的第二个词。
框架架构的搭建首先就要要求框架搭建者对于项目的框架十分的熟悉，并且熟悉业务这才能将一个优秀的框架展现在程序员面前。
而在框架的指导下，程序员要写代码将是异常的轻松加简单。
只要看这框架就可以很容易的写出代码。
则也是为什么有“二八原则”的原因，为什么框架架构师如此吃香的原因。
分层则是感觉特别深的一个词。
以前我们写代码，是想到那就写打那。
根本没有什么持续可言。
当一个工程写完以后，陡然间看见乱七八糟的代码，在以后做进一步修改和优化简直是无从下手。
这里又要提到另外一个词：注释。
注释一个很好的东西。
有了注释的存在，我们在查找很多东西都方便了许多。
很多代码只看一行代码不知道什么意思。
一看注释就明白了。
所以，分的思想是一个程序员必须掌握的思想。
注释则是一个好的程序员应该养成的好习惯。
当然，这个习惯需要慢慢的养成。
另外剩下一个感受很深的东西就是基础。
其实很多东西我们都是学过。
并且在别人的提示下可以很快的说出来。
但是当没人给你当这个引子的时候，我们常常就手足无措。
这就是基础不牢固的重要表现。
我也相信没人不知道基础的重要性，所以三周的项目结束后，我个人的感觉，对于基础的东西我比以前掌握得好多了。
但是只是相对，我还需要对基础知识进行近一步的巩固，复习。
对于基础的东西有自己的理解。
无论怎样，java游戏项目结束以后，我们比之以前是成长了很多。
我会努力在后面的数据库，web等等的学习中努力学习。
在通过将近一个月的项目中，使我学到咯很多的东西，也让我看到了我自己的一些在知识上不足，也将使我在后面java web的学习中还要更加努力，以便在以后能找到自己适意的工作，也不枉费在朗沃9个多月的学习，在这次项目中让我学到了很多的东西，不只是代码上的知识，也学谍咯java框架上的一些基本东西，还有层次结构的好处和又来，比如：mvc思想，mvc的又来有开始的两层结构到三成结构的过度以及两层结构的优缺点，以及现在流行的三层结构的优缺点，dao模式的应用，对象的封装，socket通信的原理以及用socket发送对象等很多的知识点，怎样实现封装使得更好的保护数据，实现java的三大特点，使代码的耦合度降低提高内聚力类和类之间的依赖性降低使模块和模块之间的层次分明，实现代码的复用和实现结构的复用使得开发一个系统的性能更加的优异。
在这次项目中使我对java面向对象的认识有了更时刻的印象，对“万物皆为对象岜整个理念有更深层次的理解，通过和老师的交流和上网了解的一些知识，其实搞软件的实质并不使在代码上实现一个什么什么的功能，你只要愿意去着你用你所学的知识肯定能够实现某一个功能，但学软件的最根本使分析和设计，所以现在市面上会设计的人才使最来钱的人，在软件开发的生命周期中编码其实使占很小一部分工作，数据库设计人员和java的框架技术人员使很赚钱的，也只有对在对象上有更多的了解你才能从代码层次上上升为另一种理念过后你才能在以后的编码中设计出更加优异和性能更高的代码，也只有这样那么你将来才有可能成为一个合格的程序员(不时编码高手)，在二个项目中的开发中使我团队开发软件上有了了解，也使我了解了在团队开发软件的时候的一些注意点，不能随便更改类名，方法名悻变量及其修饰符，如果你一时兴起该了的话那么在项目融合的时候问题机会层出不穷，就有可能使你的项目失败，所以规范时很重要的，代码的规范将很大层次上的说明你对代码的熟念度。
在这次项目中使我对层次模型有了了解，在你那到一个项目文档的时候你比不使马上就开始编码而是，找到每个层次上类，找到边界类，根据相应的业务设计出数据库原型，在数据库原型出来之后在设计数据库的表和表之间的关系，只有层次模型在你脑海中有深刻的印象的时候那么你的编码当然也就很顺利的实现，层次模型一旦建立那么你代码上实现就围绕这个架构来写，那么你的系统才有可能成功，这样在添加业务或者使更改业务时才很方便更改一个地方不会影响到其他的层次，这样才有可能提高你系统的灵活性和扩展性，这也时衡量一个系统好坏的标准，在这次项目开发中用到咯大量的配置文件比如：用属性文件来建立socket连接，用xml文件在找业务类，这样有使我对配置文件的好处又有了一定的了解：合理的使用配置文件时提高代码灵活性的一个方面，在建立套节字连接的时候用配置文件可以很方便的更改我在那个端口号上建立连接，在看不到源代码的时候我也可以更改在其他端口上建立socket连接，在业务的时候用xml文件来找相应的业务类，这样就可以在还要添加业务的时候只需要在xml文件中在添加业务，在写起相应的代码就可以实现，用配置文件找业务还又一个好处就是在调用业务的时候不用对业务类静态的创建一个对象，而是用反射的方式找到调用那个方法，而是在程序执行的时候在创建对象在对象用完之后在释放资源，这样就可以减少电脑内存的消耗，使得程序的性能更加优异。
同时也增强了代码的灵活性。
在用jdbc获去数据库连接对象的时候，其实时很有学文的咯，你如果在用连接对象的时候就要数据库建立连接对象，在用完诸后就关闭连接对象，在很多用户同时来运行你的系统的时候，就将产生很多的连接对象，这样有使得你的系统性能降低，很好的解决办法就是用数据库连接池：在程序启动的时候就建立最大连接和最小连接，当多用户请求的时候只需从数据库连接池中那出连接对象，这样就可以减少多次连接对象，开始在最大连接对象和最小领接对象的选择上又有了问题，创建最大连接时多少呢?最小连接有是多少呢?如果一开始最大连接数过多，而用户有很少那么就浪费资源，并且系统启动将会很慢，如果最大连接数过少那么程序启动很快但在启动后运行程序时有会很慢，最小连接数如果很小，那么在很多客户访问的时候将会很慢，合理利用数据库连接池将会很大部分的提高程序的性能、在这次项目还用到了日志文件来记录错误信息，在这次项目中还用到了很多的知识点我就不一一的在这里列举了。
顺便给大家几道面试题(是前面部的同学给我说的)：
1、谈谈final、 finally、 finalize的区别。
2、hashmap和hashtable的区别。
3、说说你对ejb的认识。
4、gc是什么? 为什么要有gc?
5、谈谈你对抽象类与接口认识?
首先初识语法的阶段，必须要学会怎么操作对象，操作if和for，操作list set map，然后是线程、io和jdbc什么的，其余的，若是一时不理解，可以后边需要时再学。
这阶段完了，你可以写些能在控制台打印出来的小程序，锻炼下逻辑思维。
也就是号称javase毕业了，其实不过是入门而已，如果要往web方向发展，这些倒是基本足够了。
接下来要学html,jsp,servlet,javascript,oracle,tomcat，目标，写出第一个动态网站，也许只是个登陆功能，只能展示下个人资料，但这是很重要的一步，你要弄清楚的是，一个用户的点击产生的请求，是从哪里发起，哪里接收，哪里处理，哪里返回，你得理解浏览器和服务器的关系和分工，cookie和session，request和response。
这个是个web开发的学习初级阶段，这都是些java诞生以来最原始的最官方的web开发技术，当然现在真正的项目很少直接采用这些技术了，为了不断提高技术的易用性、开发效率和可维护性、可扩展性，无数开源项目都是在这些原始技术的基础上封装、改进。
所以这个阶段不要盲目乐观地跑去找工作或者对实习挑三拣四，你会被打击到的。
好，初始阶段完成，开始进入web开发的正题，首先是传说中的三大框架，struts hibernate spring成为熟练的增删改查程序员是必须的，在这个阶段你还要理解为什么要用这仨而不是那些jsp servlet jdbc，你要体会到写mvc、三层架构的好处。
这个阶段不要轻易质疑三大框架的价值，也许刚开始你会觉得麻烦，觉得他们有时候是多此一举，一两年后回过头来你会觉得少了这些框架你已经很难干活了。
这个阶段还要避免的心态是能熟练地增删改查了，就认为写程序不过如此，然后往简历上填个精通，这也是新手面试被批得体无完肤的原因之一。
如果你学得好，这会应该能熟练地写个博客啊，小论坛啊之类的web项目了，也就是达到了就业的基本要求。
接下来就没有固定模式了，你的第一家企业对你的影响会很大，我见识过烂企业是如何毁新人的，用着设计恶劣的架构，老掉牙的技术，不断地耽误新人的成长。
有的员工在这种企业一呆数年，思维已经完全被错误观点定型，深陷于公司业务和老系统中疲于奔命，看似能解决问题，却无法给公司带来真正的进步，就像一个用了数年砍刀的人，就算再熟练，刀法再好，也打不过用枪的。
如果离开了这个公司，恐怕很难在这个行业再立足。
记得有个说法很好，一个人用10年的时间重复做头一两年做的事，你的真实工作经验其实还是一两年。
烂公司的老员工就是如此。
在这头一年里，定个标准吧，你应该能做到的有：
把一些常用的琐碎技术学会了，比如xml的作用和实际运用，如何操作文件，如何运用日志，如何简化封装常用的工具类，比如日期操作、编码处理、分页模块等等，这些小东西会占用你大量的时间去处理摸索。
把数据库用好。
数据库不是会增删改查就可以了的，你要关注事务设置是否合理，是否有可能产生脏数据，是否要动用乐观锁悲观锁等等，重要数据出了错，无论是技术上还是业务上都是很麻烦的事。
懂得什么是集群，什么是分布式，懂得怎么向别的系统发请求，交换数据，webservice。
如果你也写页面，你要会用javascript，不一定要很深入，你可以用jquery代替，做到无刷新的页面操作以及ajax请求。
第一年能达到这个程度，你绝对已经在平均水准之上了。
在我达到这个水平时，我有种似乎一切网站开发都不在话下的感觉，当然后来我很快就发现了我还差得太远太远....
这个阶段想面个高薪的`工作还是很难的，只能说达到温饱线了，不用为柴米油盐发愁。
下一个阶段，你应该考虑你的代码质量了。
多线程和异步、并发的概念会忽然变得很重要，因为在一个对性能有要求的系统里，是不会允许你把各种琐事都排着队一件件去办的，你不能老写些a方法调b方法再调c方法再调d方法然后返回的代码。
你开始想起有队列这种东西，有runable这种东西，你开始觉得自己的代码高端起来了，和当年的增删改查程序员有天壤之别。
但同时麻烦也来了，你开始遇到线程安全问题，尤其是当你的程序跑在一个多机环境而不是单机环境里的时候，你会对这些很头痛。
对于这些问题，jms技术是个很有代表性的东西，当然并不像ssh那么常用。
你会发现数据库性能实在不行，出于不甘现状，或者赶时髦，你该去了解nosql了，memcached redis mongodb，眼花缭乱，没关系，试着用用，能很好地缓解mysql之类关系数据库的压力。
出于公司某些业务需要，你可能会钻研一个特定技术领域，比如全文搜索技术，lucene\solr，比如工作流jbpm，比如权限系统，单点登陆之类的，又或者某些特定业务领域的算法研究，这些是你的加分项。
你开始发现你的代码很乱，久了以后自己都看不懂，重复的，难以重用的代码堆积如山，不想维护，bug百出。
于是你要开始重视设计模式，合理地改造下自己的代码习惯，不再被僵化的ssh，mvc三层架构束缚住。
google和各种资料是你进步的动力，极少再遇到必须请教别人才能解决的问题，如果你这个阶段还老是问别人，你的技术生涯也就快到头了。
这个阶段，如果你的交际和自我推销能力不是太差，你的收入将是白领水平，至少接近了。
我觉得多数程序员在工作多年之后都能达到这个水平，有的人只需要两年，有的人却要用上五六年，在这个阶段落伍的人，有的是出于天赋和思维所限，有的是出于对技术缺乏热情，有的是出于工作内容的制约。
等到年近中年，再也拼不过年轻人，被淘汰出局，只能在自嘲为屌丝和码农的无奈中黯然转行。
这是个很重要的分水龄，你能不能继续进步，能不能在30岁以后继续从事技术工作，能不能在公司里独当一面，我觉得就看你能不能超越这个阶段了。
我前面提到的烂公司里的工作数年的项目经理，连这个层次都还没达到...
接下来又是个全新的阶段。
你要读读优秀开源项目的源码，你要搞懂一些当年不懂的基础知识，你开始理解thinking in java的精髓，你能写一些底层的代码，有时还会觉得自己封装的比某些开源工具更好用更简单。
web的难点和重点永远都在于性能、负载能力上，而现在网络的发达造成了数据量和操作密度的大大上升，硬件却没有相应的进步，你得试着更好地运用更多的服务器来协同工作，从web端到服务端到数据库，全都需要集群，需要分布式，需要合理的控制数据的流向，掌握好网站上下，一大堆机器的平衡，找出性能的瓶颈，找出稳定性和安全性的瓶颈，硬件出现故障，第三方技术出现错误，将被当成家常便饭融入到你的系统和代码里仔细考虑。
开始觉得方案无比地重要，一将无能累死千军将不断应验，一个不好的设计，一个不好的方案，会让一群优秀的程序员工作成果大打折扣。
你要关注架构知识，不能再满足于ssh三层架构到底。
领域驱动设计，面向事件开发， 敏捷开发等等一系列的思想在关键时刻能决定你项目的生死，这个阶段不再有标准范例让你照抄，你只知道思想和原理，实践却需要自己不断尝试和改进。
多关注各种杂七杂八的开源技术，有些你可能前面已经接触过了，和通信有关的，和集成开发环境有关的，和架构有关的，各个领域你都应该能信口说上几个主流技术，虽然你可能只是听说过，了解，但关键时刻你得知道如何 去选择技术，并快速掌握它。
你还会去考虑尝试下别的语言，这里不是说转向什么c++ c#之类的，那和java程序员不相干，我说的是一些运行于jvm之上的语言，比如scala和groovy，初识他们时你会觉得java真的老了。
但当你回到一个综合性的大型项目中，又会觉得java积累下来的整个体系技术是如此完善，就像一个工业化标准一样。
你能把这个阶段实践好，胜任项目经理，乃至中小公司的技术总监都是可以的。
不知不觉写了这么多了，以上是我个人眼里的一般向java ee发展线路，限于篇辐也不全面，实际个人成长路线可能因为工作内容的不同差异会很大，有的人偏向了底层研究，有的人偏向了业务需求设计，有的带有浓重的行业色彩，而且技术之外，还有很多知识也很重要.
做java没有轻松的方向，但一个对技术抱有兴趣的人，走到这一步时，仍然会对开发抱有热情，想要写出好的项目。
纯为了生计而工作的程序猿是走不到这一步的。
项目学习总结（通用14篇）篇十一
同志们：
根据会议安排，我就上半年工业经济和招商引资工作做以简要总结，分析当前面临的形势，重点安排下半年工作。
一、客观评价上半年工业经济和招商引资工作。
二、理性分析当前面临的复杂形势。
三、有效推进下半年工业经济和招商引资工作的关键举措。
从以上分析，我区下半年工业经济和招商引资工作挑战与机遇并存，责任重，压力大，全区上下一定要切实增加危机感和紧迫感，强化措施，扎实工作，切实解决好面临的新情况、新问题，确保完成全年工业经济和招商引资工作目标。
（一）全力以赴强化工业经济运行。
运行调度是工业经济的核心工作，是确保完成目标任务的重要手段。上半年全区工业经济运行相对平稳，但是也暴露出了一些问题，下半年我们还会面临更为复杂的形势，区经贸、统计、园区办等相关部门要进一步加强调度。各镇街、各部门要对重点项目、重点企业跟踪服务、跟踪管理，加快推进项目建设进度，特别是对上半年未能开工建设的重点项目，详细了解和解决业主的实际困难和问题，力争下半年取得实质性进展。
（二）全力以赴推进重点项目建设。
项目建设是加快工业经济发展的重要保证，是增强工业发展后劲的关键所在。针对上半年项目建设进展情况，各镇街和有关部门一定要认真研究，按照竣工一批、开工一批、储备一批的要求，既要把项目落实到人，更要制定具体的推进措施，确保取得成效。对于金禾季戊四醇、湘电机械装备制造、百孚特电线电缆、润邦结冷胶等已经签署意向性协议的项目，要加强沟通和协作，帮助企业开展前期工作，争取项目早日落地开工，力争下半年和明年上半年在项目建设上实现新的突破。特别是开发试验区各部门要高度重视国电项目开工建设工作，与发改、国土、环保等部门通力合作，切实推进项目进度。
（三）全力以赴完善工业园区基础设施。
工业园区是工业经济发展的重要载体和平台，市政府在上半年下发了《关于进一步促进全市工业园区加快发展的指导意见》（赤政发〔20xx〕40号），要求各旗县区必须科学制定园区发展规划，合理进行园区产业布局和定位，依法合规控制和储备土地，加快完善基础设施，突出核心项目和产业特色等等。就我区来看，开发试验区发展势头很好，潜力很大，下半年要继续加强基础设施建设，进一步加快污水处理厂和供水水厂建设步伐，切实满足项目入驻和产业发展需求；全力支持赤锦铁路和国电化肥项目铁路专用线建设，做好开发区与赤朝、赤通高速公路一级路连接线的规划建设工作，有效提高开发区通行能力；做好开发区二期备用地开发建设工作，为项目入驻和招商引资提供有力条件，力争将开发区打造成煤化工、生物化工、机械装备制造产业特色园区。同时要发展好平庄工业园区的劳动密集型产业，五家工业园区的机械制造产业，云杉路工业园区的铜加工产业，特别是云杉路园区，在推进宝马公司与大连百孚特公司项目合作步伐的同时，要充分利用园区低电价、铜资源丰富、具备一定产业基础等优势，围绕贺麒铜业、金奥电工等现有铜加工企业，做好项目建设和招商引资工作，力争用3年时间将园区铜加工能力发展到5万吨，5年时间达到10万吨，将云杉路园区打造成我区的铜加工产业园。
（四）全力以赴承接发达地区产业转移。
全市上半年就承接发达地区产业转移开展了一些列活动，出台了一系列优惠政策，取得了很好的效果。从外部看，辽宁沿海经济带、沈阳经济区、天津滨海新区、唐山曹妃甸都已经上升到国家战略，这些发达地区的土地空间、环境容量、劳动力成本已成为突出问题。而随着国家调整产业结构，转变发展方式，地区产业分工在加大，产业梯度转移速度在加快，为了规避高成本，发达地区的企业必然要逐步转移到成本比较低的地方；从我们内部看，我区具备区位优势、资源优势、劳动力成本优势，也具有较好的.产业基础，所以我们要用我们的优势和人家寻找的优势对接起来，针对辽宁、北京、天津、河北、山东等承接产业重点区域，围绕我们的能源、化工、机械制造、食品加工、建筑建材等优势产业，走出去，请进来，彼此了解，有效承接这些发达地区的资金、项目、产业等方面的转移，促进我区工业经济再上一个新台阶。
（五）全力以赴抓好节能减排和安全生产工作。
节能方面，有关部门要加大对高耗能企业用能耗能情况的监督检查，加强调度，跟踪指导，对于超指标高耗能企业要采取限产或者停产的措施，确保完成节能目标；减排方面，要有效推进平庄污水处理厂技改扩建工程，加快元宝山镇城区污水处理厂和开发区污水处理厂建设步伐，确保如期竣工投产。加强日常监管，确保宝山能源、平庄热电脱硫设施和在线监测设施的正常运行，巩固减排成果。严格环保准入“门槛”，严防“两高一资”项目建设，严格执行环保“三同时”制度，确保污染物达标排放，控制增量。加大对违法排污、超标排污、超总量排污行为的查处力度，严厉打击环境违法行为；安全生产方面，国务院近日下发了《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔20xx〕23号），针对隐患排查、落实责任、死亡赔偿等方面完善和出台了几项制度，各镇街和有关部门一定要认真贯彻落实，特别是要吸取4.4事故教训，进一步强化安全生产责任机制，加大对煤矿、非煤矿山、危化企业、烟花爆竹、建筑行业以及公共场所等安全监管力度，加大隐患排查整治工作，确保安全生产形势稳定。
同志们，时间已经过半，任务还很艰巨。全区上下一定要把思想统一到这次会议的要求和部署上来，切实增强加快工业发展的责任感和紧迫感，坚定信心，迎难而上，合力攻坚，确保全面完成全年工业经济目标任务，为全区经济发展大局作出突出贡献！
项目学习总结（通用14篇）篇十二
1、督促资料员认真落实技术资料的收集、整理、归档等日常管理工作，及时检查、督促有关人员做好原始资料的积累，使施工技术资料在时间、内容、数量三交圈。
3、编制分部分项施工技术方案和特殊工序作业指导书。负责解决、处理本工程施工过程中的各种技术问题。
4、作为项目总工，变更索赔的主要责任人，我深知变更索赔工作之重要性。所以我必须熟悉合同、熟悉图纸、熟悉现场、发现问题及时汇报。积极联系监理、建设单位进行现场踏勘、加强沟通。始终本着“变更不分大与小、不分多与少、积少成多”的原则，积极争取到更多的工程量。
二、质量控制总结。
1、工程施工实行样板引路、技术交底制度，使工人牢牢掌握各种施工工艺，保证每个工人都能领会操作要令、掌握规范标准要求。
2、严把材料进场关。进场材料必须有检验报告及产品合格证，并认真进行取样复试，杜绝伪劣材料使用，在监理人员的监督下按照规范要求进行取样、送试检验，试验合格后方可用于工程施工，杜绝不合格材料使用到工程中。
3、加强“自检、互检、交接检”和工长的检查验收制度，经检查合格后，报监理签收并做到每工序必验，对出现不合格样品严格执行奖罚制度，提高了工人的责任感，避免因返工造成的工期拖延和材料浪费。
4、合理安排工序，建立对模板、钢筋、混凝土的成品保护规章制度，在施工中认真贯彻落实。
三、技术质量通病分析总结。
在施工过程中，我经常深入到工程项目每一个角落，及时准确地纠正工程中存在的质量问题以及细部作法不完善不到位的地方，并督促其认真整改。工程验收中不怕得罪人，对不按程序办事、不符标准放行的行为坚决予以抵制，同时，根据现场施工实际情况，有针对性的总结了几个方面的常见问题的质量通病防治措施，有效控制了个别质量通病的发生，同时提高了工程质量的预控能力。
模板方面：
在剪力墙钢销孔内；板墙阴角漏浆、观感差，我们在支顶板模板时，要求操作工人在墙顶与板底阴角交汇处加靠墙板子并用板底方木顶死，防止了漏浆现象的发生；飘窗板窗台不平，因为所用大板所带造型都是固定死的，所以要求混凝土工人在浇筑平板砼时要特别注意标高，宁低勿高，以此来保证此问题的再次出现。
钢筋方面：
在使用木模所在楼号砼是一次浇筑的，所以在此工艺施工下，柱端部很容易出现移位（因为砼浇在板上看不见柱原位置），随后我们采取了用铁丝拴住柱主筋，检查位置正确后，用钉子固定在板面上，运用此方法后这一现象逐渐被消除。在大板施工时，先绑梁的支撑都是用钢管加丝杠垫木固定的，有些工人成品保护意识差，随便乱拉或在浇砼过程中被破坏，造成此后先绑梁过低、钢筋位置出现偏移、木模合模困难等。随后我们要求钢筋工在所用钢管上刷漆，形成专用钢管，防止被挪用；还要求班组带班班长发现此问题后应及时处理，防止造成后果，否则由此说明其脱岗，应由其自行承担并处以罚款。此现象由此得到了有效控制。外保温方面：
1、编制周、月及阶段性施工进度计划，狠抓落实，周保月、月保阶段，阶段保证总计划落实。发现计划与实际不符时及时分析原因，调整工、料、机配置，确保施工进度计划的可行性和必行性。
2、定期召开生产例会，使施工各方面信息交流渠道畅通，问题及时解决。总结日计划完成情况，发布次日计划；分析工程进展形势，互通信息，协调各方关系，制定工作对策。
3、建立固定的协调制度，当工程施工进入多个专业交叉施工阶段，定期组织召开各专业施工方参加的工程协调会，以协调解决各专业施工方施工过程中的制约因素。
4、生产经理根据当日作业任务，督促劳动力，为防止工种之间由于起重机械的使用发生纠纷以及能高效的完成任务，经常在施工一线给予协调塔吊。
进度目标不足之处：
本工程在主体施工阶段，劳务公司管理配合到位，在三个标段之中进度处于领先地位，但在后期施工之中，由于建设单位月进度款滞后且不及时足额支付、文明工地创建耽搁、劳务公司管理松散、劳动力跟不上以及劳务公司居功自傲管理配合跟不上等种种客观因素造成实际进度目标与原计划不一致。由此对后期的施工部署及安排造成了一定的影响。使项目部对后期进度目标的实施出现任务艰巨及工期更为紧迫等状况。主要体现在以下几个方面，现做一总结，以备经验积累。
1、在主体施工期间，由于劳务公司安排1#、4#楼夜间吊大板的工人仅同一批人，有时由于客观原因形成作业之间会产生矛盾、窝工，两栋楼相邻吊大板时间必须错开，否则会造成一栋楼闲置。
2、主体期间由于钢筋工劳动力不停换人、不稳定以及各个班组操作工人由于各种原因都出现过好几次罢工耽搁。累计至少10天，（不包括中高考期间夜间施工受阻）。根据项目部安排，浇筑混凝土必须安排在夜间施工，不占工期。而由于各个班组之间工序衔接不很到位，多次浇筑砼出现在白天，耽搁了合理的时间。
3、商混供应不及时、不连续耽搁，由于资金未跟上多次出现停工待料。劳务公司进度目标实施拖延，管理手段不够强硬，导致多次原计划浇筑混凝土时间拖延（给商混厂所报时间多次延误）。出现机械等人、人等机械情况，造成恶性循环、未形成良性互动而造成配合跟不上。
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项目学习总结（通用14篇）篇十三
我是20xx年3月份有幸被公司录用项目经理一职的，就职后因新的环境新的项目都比较陌生，所以在公司勤奋苦干，以求可尽快掌握公司的各项工程项目重点。在公司桥梁检测地铁部担任桥梁检测的工作，至今已有十个多月了。
这一年来，从刚入职时对检测工作的渺茫和不懂，到现在领悟了部分仪器的操作，这一切离不开领导们和同事们的关心和指导。从最初刚接触到樱花西桥、把我领入了桥梁检测的领域，到后来春夏之季白石桥下那些日子的艰苦奋斗，师傅李福顺、耐心且严格的教导下，在一次次一步步地磨练中受益到了不浅的知识。
在后来接触的、陶然桥、广安门天桥、学院路三座天桥、中关村与成府路五座天桥、等等，又加强了我对桥梁检测行业的认识和学习。因自己所学与桥检专业跨度较大、知识尚浅，所以在工作方面领导们更是仁义至极，对我的尺度放宽，让我在工作和学习中获益不浅、动力十足。
后来公司又让我接触了许多桥梁检测的任务，例如：东单通道、安慧立交桥与安慧人行通道的检测工作，还有金融街旁月坛桥的检测工作，还有在寒风中让我和同事可以有机会并肩战斗两个通宵、记忆尤深的艰巨任务天宁寺桥，到后来的建安桥、卫星天桥、从建造中到铺平后高粱桥，还有西直门立交桥的检测工作、中关村一号桥、等等…还有很多让我学习和检测工作过的桥梁就不一一陈述了。
我和其他项目经理们在地铁、10号线、4号线、直径线、还有人行通道与热力管线工程挖掘工作旁的桥梁间排回着，作着桥梁观测的工作。
虽然努力接触、学习桥梁检测工作的知识、以丰富自己，从而更快地跟上工作专业的脚步。但是出错在所难免，有时还因为一时的不清醒、冲动做事和同事发生口角上的冲突，给同事带来了的不快和对工作的不重视、让自己懊悔万分，事后让我也是受益匪浅。因为对专业知识知晓的少之又少，对工作也会带来少许不便。幸好有同事们的细心关怀与指导，领导们的不计前嫌，给与了我不小的信心与动力。
在艰巨的桥检工作过程中、我和同事在放弃平常假期与国假、清明节和国庆节、以求努力完成单位给与的加班任务。大家都认真苦干、做好本职工作，加强学习，尽可能地完成可完成的任务。在勤奋工作中受到了领导和同事们的认可与好评，在工作实践中丰富了桥检工作的知识，使我对桥梁检测的工作和学习领悟又迈上了一个新的台阶。
截止十二月底我和同事们都尽力做好单位所属的桥梁检测工作，为明年工作打下十足稳固的准备和基础。
不知不觉的跨进了xx年这一新的开端。今后我将更加努力工作，加强学习，实事求是，完成工作所需任务，强化意识，关心同事，关心领导和公司建设，为人生竖立坚实的目标，用苦干回报公司，用知识丰富自己，让自己能在项目经理的工作和专业知识的领域更上一层楼，从而可以为公司的效益做出更好的贡献。
项目学习总结（通用14篇）篇十四
12月8日，湖北省能源局在武汉召开20xx年光伏扶贫项目建设工作推进会，推进国家下达我省的`第一批30.8万千瓦光伏扶贫项目建设。湖北省能源局董宏彬副局长出席会议并作重要讲话，有关市、州、县发改委（局）、国网湖北省电力公司、湖北省高新技术产业投资有限公司等相关单位负责同志参会。
与会单位就光伏扶贫项目建设进展情况、建设计划和保障措施、存在的困难和主要问题进行了汇报。
董宏彬副局长提出了明确要求。一是全力推进，加快光伏扶贫项目的建设，争取早日建成发挥扶贫效益。二是各县、市必须要严格按照上报国家批复的实施方案开展光伏扶贫项目工程建设，不得擅自更改实施方案。三是加强光伏扶贫项目质量管理和安全监管，确保产品质量、工程质量和施工安全。下一步，湖北省能源局将继续协调税务、电网等相关部门落实支持政策，并继续向国家积极争取光伏扶贫指标。