品德素养心得体会(热门16篇)

时间:2023-11-14 作者:念青松品德素养心得体会(热门16篇)

在总结心得体会的过程中,我可以系统化地整理和梳理自己的思路和经验。小编为大家整理了一些脍炙人口的心得体会范文,希望可以为大家提供一些有益的借鉴。

品德素养心得体会(热门16篇)篇一

通过学习《学术素养概论》这门课程,自己收获很大,受益匪浅。在课堂上,各位老师用生动的案例,诙谐的语言把这门课讲的有声有色,系统阐述了学术道德与人文素养、知识产权、专利、文件检索等方面的内容,对以后的研究生生涯具有极大的帮助。下面我谈一下学习这门课程的的心得体会!

“学术素养”,顾名思义,就是一个人在学术方面的基本素质和修养。学术素养是研究者在学术研究过程中所表现出来的综合素质,主要由学术意识、学术知识、学术能力以及学术伦理道德组成。它体现的是研究者的创新精神和执行能力,是获得重大研究成果的保证。作为研究生的我们,更需要提前理解学术素养在研究中的深刻内涵,提早做起,从和自我做起。研究生不同于一般的学生,因为“学生”是学习知识的人,其主要任务是掌握已有的专业理论和知识,而研究生是为了进一步培养从事科学技术研究的能力而继续接受教育的群体,其主要任务是学术研究和创造新知识。因此,学术素养便成为研究生最应具备的素养之一。

首先学校要加强学风建设。优良学风是高校的治学之本,是高校生存和发展的基础,也是教育教学质量的重要体现,此外,优良的学风还对人才的培养起着极其重要的作用,它是培养学生良好品德的重要途径,更是学生将来得以成长成才的基础性保证。优良的学风,有助于营造良好的学术氛围,培养学生的学术素养。

其次导师加强指导作用。导师是与研究生接触最多的人,导师的一言一行对学生的影响是潜移默化的。许多在学术上取得成就的学者,在回顾自己学术生涯的时候,都会提到老师严谨求实的治学态度对自己学术研究的影响。同样,严瑾的治学精神可以薪火相传,这种精神可以融入到日常对研究生的指导中,如在论文写作中要求研究生要花费一定的时间充分收集资料,认真研读和整理资料,认真核对引文出处等,这种求真务实的学术态度对学生学术素养的提高是在润物细无声中完成的。

构件来说,一是理论,二是方法。方法与理论同等重要、甚至更为重要。二、要养成独立思考的习惯。在研究生阶段要重视独立思考习惯的培养,要经常地把某个理论与它所对应的现实相对照;把关于同一问题的不同理论观点相对。通过反复比较,发现其中的问题并认真思考,进而形成自己的见解。在具体方法和技巧上,有两点可供参考。一是根据课程学习中遇到的问题,在一段时间里专门思考一个学术问题而不是多个学术问题,这样做的好处是:精力集中、思维集中、信息密度大,容易产生思想火花,形成自己的主见。二是积极开展同学间的讨论和辩论。课程教学计划中安排的课程讨论;学生宿舍里自发的自由辩论;学生社团组织的专题讨论等都是放飞思想、探讨学术的好形式。三、要培养自己良好的学术品德。科学的精髓就是求“真”。一个求“真”的人,首先应该使自己“真”。要把学术品德的培育置于提高个人学术素养各项工作的首要位置,融入个人学习生活的各个方面。要从头做起,从小事做起,逐步养成端正做人、认真做事的习惯。如果一个人在平时就抄袭作业(包括从网上下载),在考试时违纪作弊,他就很难做到学术态度端正、学术行为规范,也就很难在学术上有所成就。这是不言而喻的。

有人说,在科学的入口处犹如在地狱的入口处一样,探索真理的实践是一个艰难而长期的过程,需要求知者具有百折不挠的勇气,尊重他人成果而又不盲从的质疑和创新的精神,还要有不为学术以外的东西所诱惑的素心。研究生作为未来学术的探求者要有为学术献身的决心和勇气,在科研的过程中用古代君子的“慎独”精神鞭策自己。

所谓慎独就是无论别人看到与否,别人听到与否都警醒自己的言行,尤其是一个人独处的时候。研究生这种内省外化到学术研究中,就是要自觉地将科学的求真务实落实到学术研究和学术论文的写作中,对待论文写作的态度就是创新、求实。科学包括采用真实、客观、充分的基本资料,不能弄虚作假,不能杜撰,更不能抄袭、剽窃。研究生学术素养的提高包括知识的掌握、技能的提高和学术品格的升华,这不是一朝一夕之功,需要在日常科研中一点一滴积累,导师要重视研究生的学术素养的养成教育,使他们真正成为未来学术的接班人。

作为一名在校研究生,我一定以规范严格约束自己,严格遵守国家相关法律,恪守学术界公认的基本学术道德规范,不侵犯他人知识产权,以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究。硕士研究生阶段是学术素养养成的重要阶段,恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。最重要的就是诚实正直,包括尊重他人的研究成果,正确引用;研究成果、统计数据等完整准确;署名真实,对自己的研究成果负责。同时,关注知识产权的保护,我们不但要注重保护我们所拥有知识产权,更应该注重保护我们的权利,同时我们要善于与别人分享我们的知识,师夷长技以制夷,相互学习,取得共同进步。加强对文件检索方面的学习,平时必须多练习、多搜索,经常去查询、去摸索,并且要仔细的静下心来学习,只有真正熟悉了各种数据库的检索方法,掌握正确的检索方法,才能够快速而准确的找到自己真正所需要的文献资料,才能对自己的科研之路有所帮助。

总的来说,通过这门课程的学习,不仅加深了我对学术道德及人。

文素养、知识产权、专利、文件检索等方面的学习和认知,也端正了我的学习态度,提升自身的专业技能,开拓了自身的视野,对自身的科研之路帮助很大。因此,在今后的学习中,我将时刻严格要求自己,注重学术素养的培养,争当一名合格的研究生,为社会贡献自己的力量。

品德素养心得体会(热门16篇)篇二

近年来,随着社会的发展,品德教育的重要性越来越被人们所重视。作为一个中学生,我也深刻认识到了品德对个人和社会的巨大影响。在接受品德教育的过程中,我积累了许多心得体会。在这里,我将结合我自身的经历,探讨品德教育对我个人成长的意义和价值,同时也分享一些培养良好品德的方法和体验。

首先,品德教育是我成长路上的指南针。人们常说,品德是一个人的根本,是塑造个人形象的重要因素。通过学习品德教育,我意识到乐于助人、诚实守信、勤奋学习等美德的重要性。这些品德,不仅可以影响个人的发展,也可以促进社会的进步。比如,只有通过乐于助人,我们才能建立和谐的人际关系,推动社会的和谐发展;只有通过诚实守信,我们才能建立良好的信任关系,推动社会的信用建设。因此,品德教育对于我个人的成长意义重大,可以让我在人际交往中更加自信、获得更多的尊重和信任。

其次,通过参与社会实践活动,我深刻认识到品德培养需要长期坚持和实践。在学校,我们经常组织各类社会实践活动,比如参观社会福利院、志愿者活动等。这些活动使我有机会接触到社会的多样性和复杂性,更好地理解人与人之间的关系。在实践中,我既能锻炼自己的社会责任感,也能加深对品德的认识。比如,参与志愿者活动,可以培养我对弱势群体的关爱和同情心;参观社会福利院,可以让我感受到老人们无私的奉献和对生活的乐观态度。通过这些实践,我逐渐明白了品德的真谛,体会到了培养良好品德的必要性和重要性。

再次,培养良好品德需要注重自我修养和自我约束。一个人的品德表现往往与他的修养水平息息相关。通过学习品德教育,我明白,一个品德优良的人,往往是一个有修养的人。所谓修养,即修身、齐家、治国、平天下。在我理解中,修养首先要从自己做起,要懂得礼仪、守纪律、遵守法规等基本原则。其次,要尊重他人,要学会换位思考,理解和包容不同的意见和观点。同时,一个有修养的人还要注重个人形象的塑造,要关注自己的仪表、言谈举止等方面,以提高自己的价值和影响力。在这个方面,我在学校的修身课中学到了许多实用的方法,培养了一定的修养水平,让自己在人群中更加自信和受人尊重。

最后,家庭教育是培养良好品德的基石。从小,父母和长辈的言行举止就深深影响着我们。在我家庭中,父母以身作则,注重言传身教,始终强调诚实、守信、尊重他人等品德素养。他们从小事做起,教会我如何待人接物、处理矛盾等。他们的言传身教,对我培养良好品德起到了至关重要的作用。因此,在家庭中注重品德教育,让孩子在温暖和谐的家庭环境中成长,会对孩子的品德形成有着积极的影响。

总结起来,品德教育对于个人和社会的发展都具有重要的意义。通过学习品德教育,我认识到品德对于个人的重要性,明白培养良好品德需要长期坚持和实践,体会到培养良好品德需要注重自我修养和自我约束,同时也认识到家庭教育在培养良好品德中的重要作用。因此,我们应该注重品德教育,不仅让自己成为一个优秀的人,也为社会的进步做出自己的贡献。

品德素养心得体会(热门16篇)篇三

xx年8月27、28、29三天,我们实验小学组织全体教师学习了义务教育阶段课程标准,通过学习《品德与生活》新课标,加深了我对新课程改革的理解与体会,进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。学习过程中,我也收获颇多,倍受鼓舞。下面谈谈自己的收获体会和一些感悟。

现在的《品德与社会》最大的改革是把学生良好品德、乐于探究、热爱生活的培养目标切切实实地放在儿童的生活中去培养。真正体现了“以人为本、以生为主”的发展性战略计划;真正遵循儿童生活的逻辑,密切联系儿童生活,引导学生在生活中发展,在发展中生活。当我们翻开《品德与社会》这本教科书时,我们会发现这是一门全新的课程。它是伴随我国新一轮基础教育课程改革而开设的一门活动型综合课程。它通过游戏和各种儿童喜欢的主题活动,对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为他们形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

《品德与社会》课程倡导“以儿童社会生活为基础”,“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值”。我们的`《品德与社会》教学不应该局限于课堂,脱离儿童的现实生活世界,局限于书本的世界,回避纷杂的现实生活,只是没有生活的空谈,这样往往造成学生的思想跟行为截然不同,口是心非,德育也仅仅停留在口头上,没有真正落到实处。所以,《品德与社会》教学必须走出小课堂进入大社会,回归儿童的世界,回归生活的世界,回归现实的世界。唯有如此,才会有知行和谐统一的可能,才会使《品德与社会》课成为学生喜欢的一门生活课程。

《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活,这就要求我们老师要注意观察生活,积淀丰厚的文化底蕴,捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育。相信通过这次培训,我们的老师一定能够更新理念,正确地把握教材的编写意图,上好每一节课,以实际行动践行品德回归生活这一理念。

通过学习使我深刻地认识到:在学习观上,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是学习的主人;在教材观上,教师由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者,确立起自己作为课程教材的创造者和实施主体的意识,学会用教材来教,在内容上关注儿童的实际,设计上注重以主体活动的方式呈现,将教学的目光更多的关注学生的生活实际,有针对性地调节教学内容;在教学观上,教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、体验与交流。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者。

通过本次学习让我更懂得珍惜儿童生活的价值,尊重儿童的权利,引导儿童热爱生活、学习做人;让学生在实际生活的教育活动中引发内心而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道德认知;重视儿童在真实生活中感受、体验、领悟,突出活动,让学生自主地、能动创造性活动,让学生在活动中发展。

品德素养心得体会(热门16篇)篇四

“从教越久的教师越认为自己非常了解学生,其实,有时我们离孩子很远,提倡做课前调查,意义正在于此。”近日,在20xx浙江省品德与生活(社会)新课程新教材“疑难问题解决”专题培训会上,开课老师之一、温州瓦市小学教师黄又绿在课后分析时,强调了充分研究、了解学生对于小学品德教学的重要意义。

据了解,我省小学从20xx年开始进入新课改,至今7年,已完成了小学六年新课程新教材的第一轮培训,也就是教师的上岗培训。针对新课程教学中出现的很多问题,从今年开始,省教育厅开始举办各学科新课程新教材“疑难问题解决”专题培训,计划以三年为一个周期,开展第二轮培训,解疑答惑,引领教师更好地把握新课改精神,落实新课改目标。

作为三人小组的代表,黄又绿老师介绍了三节课的教学设计的经过和感悟。她认为,要上好品德课,首先要研读教材,通过教材设置读出教学目标、教学的重点难点。其次,教学的目标定位不仅包括目标是什么,还包括目标把握在哪个层级。也就是需要研究学生,研究每堂课的`教学对学生而言已知什么,未知什么,应该知道什么,怎么让孩子知道。通过这次开课,黄老师说:我们进一步体会到了“读懂学生”对教学是多么重要。只有读懂了学生,我们采用的教育内容和形式才能贴近学生生活,反映学生需要,才能让学生“从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”。这样的教学才会有针对性,有实效性。

品德素养心得体会(热门16篇)篇五

素养周是学校在营造全员素质教育氛围中的一项重要举措,旨在提高学生在知识、科技、文化、艺术、体育等方面的素养。作为一名学生,我认为参与素养周不仅能够拓宽自己的视野,增长知识,还能够锻炼自己的能力,提高自己的综合素质。因此,我怀着期待和激动的心情参加了这场盛宴。

第二段:分享参与各项素养周活动的收获与体会。

在素养周中,我参加了数学大赛、科技讲座、艺术展览、体育竞赛等各项活动。通过这些活动,我能够更深入地了解自己的兴趣爱好和擅长领域,并在实践中不断探索、提高。参加数学大赛让我愈发喜爱数学,参加科技讲座让我对人工智能和机器学习有了更深入的认识,参加艺术展览让我感受到艺术与文化的无穷魅力,参加体育竞赛让我更加热爱运动和健康生活。

第三段:感受素养周所带来的改变。

素养周不仅让我学到了更多的知识,还让我变得更加自信与坚韧。通过数学大赛的参与,我意识到,成功源自于不断尝试和努力,失败并不可怕,关键在于不放弃;通过科技讲座的学习,我学会了思考和探索的能力,学会了不依赖他人的独立和自主;通过艺术展览的体验,我懂得了欣赏艺术之美与人文精神的重要性;通过体育竞赛的挑战,我拓宽了视野,了解了不同的运动场馆、规则和技巧,培养了集体荣誉感和团队协作精神。

第四段:对素养周未来的展望和期待。

在素养周的活动中,我发现自己的兴趣和专长不断发生变化和演进。我希望未来学校能够继续推出更多多样化和有趣的素养周活动,让我们有更充实的一周,并更好地挖掘和发展自身潜力和特长,以便更好地迎接未来的挑战。

第五段:总结素养周带来的收获和体会,呼吁全员关注素养教育的重要性。

素养周的体验让我充实而愉悦,让我发现了自己的优点和不足,在一些方面激发了我的兴趣。素养教育不仅是一项课堂内的知识学习,更是课堂外的全面成长。我相信,在素养周这个平台上锤炼的自己,会有更加光明的未来。鼓励全员关注素养教育,不断开拓视野,拓宽兴趣爱好,提升自我素养,为今后的人生打下坚实的基础。

品德素养心得体会(热门16篇)篇六

品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。但是在课堂教学中,往往会出现哗众取宠的表演,口是心非的调查,浅尝辄止的体验,空洞苍白的夸奖,敷衍了事的合作,热衷赶场的辩论……究其原因,这些现象的发生都是老师在处理教材时出现了问题。

下面就《品德与社会》教材的处理,浅谈我的几点体会。

教材中有些是大题材,如《我们只有一个地球》,这样的课范围很大,要旁征博引,运用大量的材料才能阐明主题。一堂课容量这么大,很容易导致大而空,给学生留下的印象也不深。如果缩小角度,尽量从小处着眼,效果反而会好。

我的处理方法是:

1、看看自己所用的本子有什么问题?(作业本有的只用正面,而且还空行写,有的本子上画的是漫画,有的本子只写了几个字,有的本子被撕掉了多页,有的新本子就成了草本纸,还有的残破碎裂……)。

2、带着学生一起去逛校园,摸绿树,看小鸟,然后讲述一张纸产生的过程,一次性筷子产生的过程,聊一聊为保护密云水库各家各户所做的努力。

3、学生回家后写一写现实,画一画将来,想一想办法。

4、在第二节课中,“我为保护地球,保护地球上有限的资源”献计献策。

通过这样处理教材,孩子或多或少已经意识到了如果地球上有限的资源枯竭了,我们将很难从别处得到补充,这样一个严峻的现实了。

有的主题内容距离学生的生活很远。他们往往熟视无睹或知之甚少。教学时应指导学生留心去观察,通过仔细观察去认识生活,扩大视野,培养学生生活的情趣和观察能力,这样虽然是离学生较远的事物,但是却可以使学生产生近距离的感受。

如在《多姿多彩的民族服饰》一课中,因为学生对少数民族的服饰了解并不多,只是从电视上看到过,感觉这些内容离学生的距离是很远的,所以我这样处理教材。

1、借来十套少数民族的服装和几组土家族服饰的玩偶,以学生质疑、教师引导方式学习,使学生了解部分民族服饰的特点。

2、通过让学生欣赏视频,引导学生感受民族服饰的多姿多彩,感悟民族文化的'魅力,激发学生热爱祖国的情感。

3、运用小组合作方式,深入探究自然环境和社会环境对于民族服饰文化的形成和发展所起到的关键作用。

4、过小组汇报交流和欣赏服饰图片,从中体验收获的喜悦。

5、组织“猜一猜”活动,请各组拿出盒子里的玩偶,根据它的服饰猜一猜,是哪个民族?并说出理由,并由教师揭示谜底。

6、让学生欣赏视频《中华大团圆》,体现团结和睦是中华民族发展的主旋律,感受56个民族团结友爱的欢乐场面。

通过这样的教学,学生对少数民族的服饰少了陌生感,多了亲切感,教学内容一下与学生一下子拉近了距离。

学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。学生必须走出课堂,走到社会中去观察、聆听、体会周围的一切。

充分利用校外教学资源,让儿童走出学校,到社会中去学习,去实践,以开阔眼界,增长知识,扩展兴趣,发展社会实践能力。教材为我们提供了丰富多彩的校外实践设计,如教学《购物有学问》时,我让学生在周六日或者放学后到学校附近的集市上、超市里,让学生在观察中切实感受价格的秘密,亲身体验购物的学问。没有了纸上谈兵,学生在实际生活中学到了实实在在的知识。

品德与社会教材中有些内容是相对滞后的,因此,我们应进行及时地二次开发,如一些社会热点问题和一些学生关心的、有意义的问题。

我在教学《青铜时代的辉煌》一课时,课前我给学生布置了这样一个作业:“请你在详细查阅司母戊鼎的相当资料后,说一说,这尊国宝姓“司”还是姓“后”?”

上课时,就这个话题进行一次辩论会。

因为这是一个没有标准答案的辩论,所以学生们你来我往,互不相让。这些内容虽然教材中的,但是通过辩论,学生们了解了商代青铜制造业的规模与工艺,了解了青铜时代的辉煌,同时也领略了中国古代文化的美。更为重要的是,通过这节课,学生学会了学习应该有严谨的学习态度,这点的收获也许比“后母戊鼎”更重!

教材中有些内容是相对枯燥的,这时,就需要把枯燥的知识转化为生动有趣的解说,帮助学生进行理解与记忆。

例如在教学《这里是北京》一课时,如果让学生机械记忆十六个区县名称,那将是乏味的,效果也不会理想,所以我先充分利用政区图和地形图,建立一个整体的印象,再通过大量的图片和学生搜集的文字资料使学生对古都北京有个初步的了解,然后,在教学中,为了方便学生学习,我制作了ppt课件,把重点的内容用ppt呈现,特别是在学习区划时,我先是用了动画,给学生讲解北京市十六个区县的位置特点,然后教学儿歌,“东城西城是内城,海阳丰景四外城,通过大房门,一路昌顺平,来到远郊密怀庆”,边看儿歌,边理解北京市十六个区县层层包围的结构特点,再按儿歌中的顺序,理解反“s”形的排列顺序。在学生初步利用儿歌记忆北京市区划后,我用了“触发器”制作区划记忆练习,有力地支持了学生练习的随机性,实践证明,效果较好。学生兴趣深厚,通过提高学生的学习兴趣,解决了认识和记忆行政区划的一大难题,使学生在愉悦的状态下掌握了课上的知识,提高了学习效率。

品德素养心得体会(热门16篇)篇七

--年8月27、28、29三天,我们实验小学组织全体教师学习了义务教育阶段课程标准,通过学习《品德与生活》新课标,加深了我对新课程改革的理解与体会,进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。学习过程中,我也收获颇多,倍受鼓舞。下面谈谈自己的收获体会和一些感悟。

现在的《品德与社会》最大的改革是把学生良好品德、乐于探究、热爱生活的培养目标切切实实地放在儿童的生活中去培养。真正体现了“以人为本、以生为主”的发展性战略计划;真正遵循儿童生活的逻辑,密切联系儿童生活,引导学生在生活中发展,在发展中生活。当我们翻开《品德与社会》这本教科书时,我们会发现这是一门全新的课程。它是伴随我国新一轮基础教育课程改革而开设的一门活动型综合课程。它通过游戏和各种儿童喜欢的主题活动,对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为他们形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

《品德与社会》课程倡导“以儿童社会生活为基础”,“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值”。我们的《品德与社会》教学不应该局限于课堂,脱离儿童的现实生活世界,局限于书本的世界,回避纷杂的现实生活,只是没有生活的空谈,这样往往造成学生的思想跟行为截然不同,口是心非,德育也仅仅停留在口头上,没有真正落到实处。所以,《品德与社会》教学必须走出小课堂进入大社会,回归儿童的世界,回归生活的世界,回归现实的世界。唯有如此,才会有知行和谐统一的可能,才会使《品德与社会》课成为学生喜欢的一门生活课程。

《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活,这就要求我们老师要注意观察生活,积淀(文章转贴自实用工作文档栏目)丰厚的文化底蕴,捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育。相信通过这次培训,我们的老师一定能够更新理念,正确地把握教材的编写意图,上好每一节课,以实际行动践行品德回归生活这一理念。

通过学习使我深刻地认识到:在学习观上,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是学习的主人;在教材观上,教师由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者,确立起自己作为课程教材的创造者和实施主体的意识,学会用教材来教,在内容上关注儿童的实际,设计上注重以主体活动的方式呈现,将教学的目光更多的关注学生的生活实际,有针对性地调节教学内容;在教学观上,教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、体验与交流。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者。

通过本次学习让我更懂得珍惜儿童生活的价值,尊重儿童的权利,引导儿童热爱生活、学习做人;让学生在实际生活的教育活动中引发内心而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道德认知;重视儿童在真实生活中感受、体验、领悟,突出活动,让学生自主地、能动创造性活动,让学生在活动中发展。

品德素养心得体会(热门16篇)篇八

素养月是一项旨在提高个人修养和综合素质的活动,旨在培养学生的社会责任感和主动参与能力。在这一个月的时间里,我充分认识到培养个人素养的重要性,学到了很多在课堂上所学不到的东西,而且也体验到了参与社会实践活动的乐趣。通过这个月的努力,我深刻体会到提高素养需要全面的发展,不仅要注重专业知识的学习,还要注重品德修养的培养。

首先,素养月活动让我更加明白了个人素养对于一个人的重要性。在这个社会中,丰富的知识只是一方面,而更重要的是培养良好的品质和优秀的素养。有了良好的素养,我们才能更好地融入社会,解决各种问题,实现自己的价值。在素养月活动中,我通过参与各种社会实践活动,提高了自己的社会责任感和主动参与意识。只有充满责任感的人,才能够真正发挥自己的影响力,为社会作出贡献。

其次,素养月活动让我学到了很多课堂上所学不到的东西。在学校里,我们主要学习各种理论知识和专业技能,但是在现实生活中,我们常常要面对各种复杂的情况和问题,只有在实践中才能够更好地解决这些问题。在素养月活动中,我参与了社区义工、文化交流等各种实践活动,提升了自己的动手能力和解决问题的能力。这些实践活动不仅丰富了我的社会经验,还拓宽了我的视野,培养了我的创新意识。

再次,素养月活动让我体验到了社会实践活动的乐趣。在素养月活动中,我积极参与各种社区活动,如义工活动、社会调查等,这些活动让我与他人互动,锻炼了我的人际交往能力和团队合作精神。通过亲身参与,我感受到了助人为乐的快乐,也加深了我对社会的关注。同时,这些活动也让我结识了很多志同道合的朋友,与他们一起探讨问题,互相学习,让我在交流中得到了成长。

最后,素养月活动让我更加明白了提高素养需要全面的发展。一个人的素养不仅仅包括专业知识,还包括良好的道德品质、健康的身体素质、坚韧的意志品质等。这些素质是相互关联的,不能孤立地发展。在素养月活动中,我通过参与各种活动,不仅提高了自己的专业技能,也加强了自己的道德修养和身体锻炼。只有全面发展,才能够更好地适应社会的发展和变化。

综上所述,素养月活动是一项重要且有意义的活动,通过参与活动,我深刻体会到了个人素养对于一个人的重要性,学到了很多课堂上所学不到的东西,体验到了社会实践活动的乐趣,并更加明白了提高素养需要全面发展。作为一名大学生,我将牢记素养月的理念,坚持全面发展,努力提高自己的素质,为社会做出更多的贡献。

品德素养心得体会(热门16篇)篇九

素养是一个人综合修养的表现,它不仅包括知识与智慧,还包括道德品质、人际关系、情感管理等多方面因素。而心得体会则是在人生中吸取的经验和教训,是对素养的实际应用和感悟。本文将从对素养的理解、培养素养的方法、提升素养的途径、素养与心得体会的关系以及自身的心得体会等方面展开论述。

首先,素养是一个人综合修养的表现,不仅仅指的是一个人所掌握的知识和技能,更包括一个人的道德品质、人际关系、情感管理等方面。素养是一个人内在的修养,它体现在一个人的态度、言行和处事方式上。拥有良好的素养,能够使人以一种完美的形象展现在人们面前,也能够让人在各种环境下都能够得心应手,处理好各种关系。

其次,培养素养的方法是一个循序渐进的过程。首先,要有正确的价值观和道德观念。只有站在正确的价值取向上,才能够在各种场景下明辨是非、发挥优势。其次,要多读书、多学习。通过阅读和学习,可以增强自己的专业素养和批判思维能力。再次,要注重培养良好的人际关系。与他人的交流与合作是培养素养的重要环节,它不仅能够增进自己的理解与包容能力,还能够帮助自己更好地了解他人的需求,为他人提供帮助。最后,要注重自身情感的管理。要善于疏导自己的情绪,避免让消极情绪占据心理,并要学会与他人共情、理解他人的情感需求。

提升素养的途径主要包括不断学习和不断反思。首先,要不断学习提升自己的知识水平和专业素养。只有不断充实自己的知识储备,才能够在各种情况下有更多的应对策略。其次,要不断反思自己的言行。通过反思,可以及时发现自己的不足之处,并找到改进的方法。同时,要善于从他人身上吸取经验和智慧,借鉴他人的成功和失败,以此来提升自己的素养水平。

素养与心得体会有着密切的关系。素养是通过实践和体验中获得的,只有通过实际的行动和体验,才能够真正将知识转化为自己的素养。而心得体会则是在实践中吸取的经验和教训,是对素养的实际应用和感悟。只有在实践的过程中,才能够将自己的素养发挥到极致,同时也能够从实践中不断总结经验,不断提升自己的素养。

在我个人的实践和体验中,我对素养和心得体会有了一些认识。首先,我明确了素养的重要性,它不仅关乎一个人的形象,还关系到一个人的内心世界和与他人的关系。其次,我不断学习和提升自己的素养,通过做事的实践,我发现只有持之以恒地学习和不断反思,才能够不断提升自己的素养。最后,我深刻体会到素养和心得体会的关系,只有通过实际的行动和体验,才能够真正将知识转化为自己的素养,并从中获得更深刻的认知。

综上所述,素养与心得体会是紧密相连的。通过对素养的理解、培养素养的方法、提升素养的途径以及素养与心得体会的关系的论述,我们能够更好地了解素养的本质和作用,进一步提升自己的素养水平,并从中获得更深刻的心得体会。只有不断学习和实践,我们才能够在人生的道路上不断成长和进步。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十

素养美,是指一个人内心的修养和修身的道德情操。它是我们在日常生活中,秉持着高尚的品德和自身的修养,展现出的一种美好形象。近年来,随着社会的进步和人们精神需求的提高,素养美成为了当代社会中一种重要的价值追求。即使在繁忙的生活中,我们也不应忽视自身素养美的培养和提高。下面,我将结合自己的体会,谈一谈素养美的重要性以及我的心得体会。

首先,素养美是一种内在的修养。不同于外在的容貌和衣着,素养美是深藏于内心的。人们常说“人靠衣服马靠鞍”,可见,外表是人们对一个人第一印象的判断依据。然而,外在的美只是短暂的,时间会逝去,外貌会改变。而内在的素养美却能伴随我们一生。它是一个人情感、思想和行为的综合体现,是我们走进社会,与他人交往时必不可少的素质。一个人若是内心深处缺乏了美的修养,外表的风光也会逐渐失去光彩。因此,我们要时刻关注自己内心的培养,培养积极向上的情感,提高自己的思维水平,坚持以正统道德规范来约束自己的行为。

其次,素养美是一种与他人交往的和谐之道。人生活在社会中,无论是与家人、朋友还是同事以及与陌生人互动,都需要一定的修养来引导和维持良好的关系。一个人若没有素养美,他的言行举止会显得粗鲁无礼,难以与他人和谐相处。对待他人要有耐心和宽容,要学会倾听和沟通。正是这些素养美的表现,才能让我们与他人形成良好的互动,创造和谐幸福的社会生活。作为一个个体,我们要从自己做起,微笑待人、和蔼可亲地对待每一个人,不因地位、渊源或利益的差异而有所偏见。只有这样,我们才能建立起真实、诚挚的友谊,共同塑造美好的社会。

再次,素养美是一种对待生活的积极态度。生活中满满的坎坷和困难,时常让我们的心情跌到谷底。但是,如果我们能以一种积极的心态去面对,我们就能从困难中寻找到希望和勇气。素养美教会我们感恩生命中的每一个美好瞬间,珍惜活在当下的每一刻。无论是雨夹雪的冬天,还是酷热的夏日,都能让我们感受到生命的美妙。当我们能用积极的心态去理解和尊重生活,我们就能更好地品味生活的酸甜苦辣,更好地领悟到生活的真谛,活出自己的精彩人生。

最后,素养美是一种对待工作的认真态度。工作是人们实现自身价值的一种途径,是个人成长和社会进步的源泉。在工作中表现出素养美,不仅可以提高自身的能力和竞争力,也能增加他人对自己的尊重和认同。工作之中要保持诚实守信、勤勉专注的态度,注重团队合作和公平竞争,同时,也要学会接受失败和挫折,并从中吸取经验教训。只有这样,我们才能在工作中取得更好的成绩,为社会做出更多的贡献。

总之,培养和提高自身的素养美是我们每个人的责任和义务。无论是在什么样的环境和情况下,只要我们秉持着高尚的品质和良好的修养,我们都能成为社会中的一份子,与他人和谐相处,并为社会的发展做贡献。所以,让我们从现在开始,不断提升自己的素养美,做一个优秀的人,活出真正的自我。这就是我对素养美的理解和体会。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十一

随着社会的不断发展和进步,人们面临的竞争压力也越来越大,工作与生活的繁忙让人们不可避免地陷入了一种急功近利的境地,这也导致了人们对于素养美的忽视。然而,素养美作为一种追求精神境界的表现,有着重要的意义。在我自己的实际生活中,我深刻体会到了素养美的重要性,无论是在学习、工作还是生活中,都需要我们保持一颗平和而美好的心态,为此我总结了以下的体会。

首先,素养美源自内心的修养。从古至今,众多的文人墨客都用他们的行为和作品展示着自己高尚的情操和品质。他们秉持着一种平和宽容的心态去面对世间的荣辱得失,以一颗纯净的心去审视世间的美好与丑恶。正是这种内心的修养,使得他们能够看透纷繁世事的表象,更加重视精神追求的价值。所以,我们自身的修养是培养素养美的前提,只有通过不断的自我反省和提升,才能够使自己的内心得到净化和升华。

其次,素养美体现在我们对他人的尊重与关爱。人是社会的一员,与他人的交往是必然的,而我们对待他人的态度和行为则直接关系到我们自身素养美的体现。只有像老子所言:“以德报怨”,对待他人时时刻刻保持一颗善良和善解人意的心,才能够建立起和睦亲善的人际关系,同时也让他人感受到了我们对他们的真诚和关怀。为此,在与他人相处的时候,我们应该学会倾听和理解,避免过度批判和冲动的言行,以真诚的态度去和他们交流互动。

再次,素养美体现在对自然环境的珍爱与保护。自然界的美是一种无私的奉献,我们作为自然的一部分,也要学会欣赏和珍爱大自然的美。我们生活在这美好的世界中,每一个人都应该对自然环境负起责任,保护好身边的环境和生态资源。这就需要我们不再把自己单纯地看作是利用自然的对象,而是要学会尊重和保护自然,与自然和谐共生,通过节约能源、减少碳排放等行动,为保护地球做好自己的一份力。

最后,素养美体现在学习与思维方式上的提升。学习是一种对于自己不断完善的过程,一个人的学习能力和思维方式直接决定了他的发展潜力和未来的成就。所以,我们不仅要注重知识的积累,更要注重培养综合素质的提升,培养自己对于社会问题的洞察力和独立思考的能力。只有通过不断的学习和反思,才能够提升自己的素养美,让自己在社会中发挥更大的作用。

综上所述,素养美是人们在现代社会中的一种精神境界的追求,也是人们提升自我的一种表现。通过内心的修养、对他人的尊重与关爱、对自然环境的珍爱与保护,以及学习与思维方式的提升,我们能够不断地完善自己的内在和外在,从而真正实现自己与众不同的生活品质。因此,我们应该时刻保持一颗平和而美好的心态,不断提高自己,培养自己对于素养美的追求,为社会的美好发展做出自己的贡献。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十二

个人觉得,素养是一种全面的能力及素质,它是人类追求高尚修养的重要方面,并非只是对职场、学术等方面的反映,它是从人的全方位生活中贯穿、体现、展现出来的。从我个人的角度来看,我对素养有着自己的一些认识和体会。

二、增进素养。

人生的追求并不是依赖于时时刻刻的付出,而应该是在自己的情感与心理上进行调整和探索,因此,受惠于长时间的深思熟虑和积累,对我个人而言,一些契机和经历,让我惊讶地发现,素养是存在于各个生活领域的,既然我们懂得了人生的求索,自然就会更具有素养,更会在行动中培养和实践出它的各种因素。

三、提升人际关系的素养。

素养的提高不仅仅是用于自身的修养,也不仅仅是用于职场和学术,同时也可以运用到人际关系中。提升人际关系的素养可以让我们更好的理解他人的情感和想法,帮助我们更加自信,增强自身的能力感与人际交往的自信心,更有利于修饰个性、润色品味,使我们更趋于优雅自然。在处理与人的关系时,我们需要注意自己的言行举止,这样才能更好的与周围人和睦相处。

提升自己的素养不仅体现在行为方面,更要影响思考的深度和逻辑。同时,它也是我们人际交往的信条和道德基础,涉及到我们生活的各个方面。在此,我们更应该注意自己的言行和道德修养,让我们在人际关系方面更趋完美,并充分体现出素养所具有的价值。

五、素养的价值对个人的影响。

当我们在日常的学习、生活、工作中具有更加广泛和深刻的素养时,我们不仅会更加明晰自己的职业和人生目标,也能更加有力地掌控所处的各种领域。在未来的成长过程中,我们需要以身作则,在体现自己个性的体现,同时懂得如何去和谐发展,去适应和接受一些逆境和挑战,去寻求方法去解决和应对突发状况。这些都需要我们更加注重素养,不断调整和修炼自己的精神和心灵,让自己更加稳定并迈向更高的平台。

结论。

在我看来,增强素养这一方面,我们需要学习、实践和总结。当我们拥有了丰富的素养,我们才能够更好的在工作、学习和人际交往上立于不败之地,成为一名文化精英、学识渊博、德性兼备的现代人。我也相信,人的股骨头处,只有经过人类无数次的磨练和打磨,才会锤炼出一颗耐得住寂寞、吃得了苦、经得起考验的“心魂”。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十三

素养,是一个人综合能力的体现,不仅包括知识、技能、价值观等方面,更是涉及到思想、情感、态度等多个层面。在我看来,素养是一个人不断修炼、完善自我的过程,是一种生活态度和处事方法。在学习和工作中,我逐渐领悟到了具体的素养内容,并从中受益匪浅。

第二段:沉淀自我。

素养重在沉淀,不断的修炼和提升需要一个人有自省和反思的能力。我时常会对自己的言行和思想进行分析和反思,及时发现和改正错误,以此来提高自己的素养。同时,也要激发出自己的创造力和思考能力,培养一种积极向上的心态,勇于尝试新的事物和思维方式。只有在自我沉淀的基础上,才能不断地进步和提高,让自己在学习和工作中更加从容自信。

第三段:掌握专业知识。

无论是学习还是工作,只有深入了解自己所从事的领域,才能更好地完成任务和掌握技能。因此,对于学生和职场人士来说,掌握专业知识是非常重要的。只有充分了解自己所从事的专业领域,才能避免错误决策和不必要的失误。同时,也可以通过不断学习和实践,逐渐增强自己的专业素养,提高相关技能和能力。

第四段:做到高效沟通。

沟通是人际交往的重要手段,也是素养的重要组成部分。在学习和工作中,高效的沟通可以更好地促进信息流通、协调合作和解决问题。高效沟通需要具备敏锐的洞察力和表达能力,要注意倾听别人的需求和意见,也要培养清晰明了、简练准确的表达方式。同时,也要注重语言礼貌和态度文明,倡导和谐和善意的交流方式,以此达成更好的交流效果。

第五段:注重人文素养。

人文素养是素养的重要组成部分,反映了人与社会、自然和文化之间的互动关系。人文素养包括情感、价值观、礼仪和文化修养等方面,有利于提升一个人的文化意识和人性修养。对于学生和职场人士来说,注重人文素养可以更好地促进自身的成长和发展,提高自身的综合素质,并帮助他们更好地应对复杂多变的社会和工作环境。

结尾:

总的来说,素养是一个人不断提高自身修养和素质的过程。通过沉淀自我、掌握专业知识、高效沟通和注重人文素养等方面的综合提升,可以让自己在学习和工作中更加舒适自如、从容应对各种挑战。相信在未来的学习和工作中,我也会不断在素养的路上不断前行,不断完善自己,迎接更加光明的未来。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十四

素养赛是近年来兴起的一种比赛形式,旨在培养参与者的综合素养。参与素养赛可以提高个人才能,增强团队合作能力,并且在比赛中收获到宝贵的经验和教训。因此,参与素养赛对于个人和团队来说都具有重要的意义。

第二段:素养赛中的挑战与成长。

素养赛的挑战是不可避免的,不论是思维能力还是实践能力,都会受到很大的考验。在我参与的素养赛中,首先要面对的是时间压力,要在有限的时间内完成各项任务,需要我们具备良好的时间管理能力。其次,还需要处理与团队成员的合作问题,要学会尊重他人的意见和思想,在集体中发挥自己的长处。最后,在素养赛的过程中还会面临开拓创新的困难,我们需要跳出思维的定式,寻找新的解决方法。通过这些挑战,我们才能在素养赛中不断成长。

第三段:素养赛中的收获与启示。

参与素养赛不仅可以获得知识与技能的提升,更重要的是收获到宝贵的经验和启示。在素养赛中,我意识到了团队的重要性,一个团队的凝聚力和配合能力直接影响到成绩的好坏。同时,素养赛也提醒我要保持谦虚和包容的态度,在与他人合作的过程中互相学习与促进。另外,在素养赛的过程中,我们需要做到有条不紊的安排工作,不放弃任何一个细节,这些都是我们在平时的学习和生活中可以借鉴的。

第四段:素养赛对未来的意义。

素养赛虽然是一次短暂的比赛经历,但它对个人和团队的影响是深远的。通过素养赛,我们可以提高自己的观察力、思维能力和解决问题的能力,这些都是我们将来工作和生活中必备的素质。另外,在素养赛的过程中,我们也能学到如何合理安排时间、分配任务和领导团队,这对于我们将来的职场发展有着重要的指导意义。因此,素养赛对我们未来的发展具有重要的意义。

第五段:个人对素养赛的总结和展望。

通过参与素养赛,我深刻认识到了自己的不足和需要提升的地方。我会继续努力提高自己的能力和素质,争取在下次的素养赛中取得更好的成绩。同时,我也希望通过这次素养赛的经历,能够激励自己在学习和工作中保持积极向上的态度,勇于创新与挑战自己。希望通过这次素养赛,我能够在未来的道路上更加勇敢前行,不断成长和进步。

总而言之,素养赛对于个人和团队来说都是一次宝贵的经历。在素养赛中,我们面临的挑战和困难可以让我们成长,并从中获得宝贵的经验和启示。素养赛的意义也不仅仅局限于比赛本身,它对于我们个人的未来发展具有重要的指导作用。因此,我将倍加珍惜这次素养赛的经历,并将它作为我人生道路上的一个里程碑,不断提高自己,为更美好的未来努力奋斗。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十五

素养月是学校为了提高学生的综合素质而设立的一个特殊的月份。在这个月里,我们学校组织了一系列的活动和课程,旨在提高学生的审美、人文、社会等多方面的素养。通过参与素养月的活动,我深刻体会到素养对于一个人的成长和发展的重要性。以下是我在素养月中的一些体会和心得。

第一段:体验艺术带来的美感。

在素养月中,我参观了一场艺术展览。展览中展出了各种各样的绘画、雕塑和摄影作品。通过观赏这些作品,我感受到了艺术带来的美感和愉悦。每一幅作品都有着独特的风格和表达方式,使我对艺术的理解更加深入。我也参与了一些艺术表演和创作活动,通过自己的实践,我深刻体会到了艺术的无限魅力。素养月让我对艺术有了更深入的了解,也激发了我对艺术的浓厚兴趣。

第二段:提升人文素养的重要性。

除了艺术,素养月还注重培养学生的人文素养。我参与了一场关于人文历史的讲座,讲座中介绍了中国古代文明的伟大成就和对现代社会的影响。通过听讲座,我了解到了中国传统文化的深厚底蕴和独特的价值观念。素养月还组织了一次走进社区的活动,我们了解了社区的历史和发展,以及社区居民的生活方式。通过这些活动,我深刻体会到了人文素养对于一个人的价值观和思想境界的培养的重要性。

第三段:拓展社会素养的意义。

参与素养月的过程中,我也深刻体会到了社会素养的重要性。素养月期间,我们参观了一所特殊教育学校,并与那里的孩子们进行了交流。通过和特殊学校的孩子们交流,我了解到了他们的困境和努力,对他们的勇气和坚持心怀敬意。素养月还组织了一次社会实践活动,我们去了一个贫困村,帮助那里的孩子们提供学习辅导和生活帮助。通过这些活动,我深刻认识到了社会素养对于个人和社会的发展的巨大意义和作用。

第四段:培养创新思维的重要途径。

素养月还注重培养学生的创新思维。我们参与了一场创新实验课程,在这个课程中,我学习了科学实验的基本方法和创新思维的重要性。通过实践和讨论,我培养了解决问题和提出创新想法的能力。素养月期间,我们还参加了一场思维导图的训练,学习了如何用思维导图整理和表达思维。这些活动给我带来了创新思维的启发和提升,让我对问题的认识更加深入和全面。

第五段:对素养的综合评价和收获。

通过参与素养月的活动,我深刻体会到了素养对于个人和社会的重要性。素养不仅仅包括艺术、人文、社会和创新等方面的素养,它更是一个人全面发展的体现。通过素养月,我不仅提高了自己的审美、人文、社会和创新素养,还培养了自己的独立思考和解决问题的能力。我相信,通过不断的学习和实践,我将不断提高自己的素养水平,并为社会做出更大的贡献。

在素养月的活动中,我不仅感受到了艺术的美感和愉悦,还提升了自己的人文素养,加深了对社会的认识,培养了创新思维。通过这个月的学习和实践,我收获了很多,不仅提高了自己的素养水平,还发展了自己的个性特长和兴趣爱好。我相信,在接下来的学习和生活中,我将继续保持对素养的关注和追求,不断提升自己的素养水平,用自己的实际行动去影响和改变身边的人和事。

品德素养心得体会(热门16篇)篇十六

美是一种永恒的追求,而素养美则是一种内外兼修的修养方式。素养美是一种综合性的审美境界,它不仅涉及个人的修养和品味,更与文化传承和社会认同息息相关。在我逐渐成长的过程中,我渐渐意识到素养美的重要性,并通过不断完善自己的同时,也体验到了素养美给我带来的种种收获和体会。

首先,素养美让我不断精进个人修养。品味是素养美的重要组成部分,一个人的品味往往能引领其生活的品质。我一直坚信,美的品味是通过不断学习和丰富阅历来培养的。因此,我尝试去了解不同领域的艺术、音乐和文学,通过阅读经典著作和参观艺术展览,不断提高自己的品味。我发现,只有具备了一定的素养美,我才能更深刻地理解艺术作品背后的意义,并能够从中获得更多的情感价值。

其次,素养美不仅关乎个人修养,更与文化传承息息相关。文化是社会的灵魂,也是人们共同的精神寄托。通过培养素养美,我们能够更好地传承和弘扬文化,让更多的人了解和欣赏到我们的传统文化。在大学的学习中,我始终秉持着这样的信念,努力学习中国传统文化,如经典著作、传统艺术、传统音乐等。通过学习,我深深感受到传统文化的博大精深,更进一步明白文化传承的重要性。我希望自己能够通过自身的努力,将传统文化的美传递给更多的人。

再次,素养美也能帮助我更好地融入社会。社会是一个多元化与多样化的发展平台,而具备素养美可以让我更好地适应和融入这个多元的社会环境。通过不断提高自己的修养和品味,我能够更好地理解他人的观点和想法,培养与他人有效沟通的能力。素养美让我在社交场合中更加自信和从容,更好地与不同背景的人建立起亲和力,从而获得更多的机会和合作。

最后,素养美也能够提升我的艺术修养和创造力。艺术是灵魂的表达,而只有具备了素养美,我才能更好地理解艺术的内涵和表达方式。素养美让我对艺术更加敏感和热爱,能够更好地欣赏和理解艺术作品。同时,素养美也激发了我的艺术创作激情。我希望通过自己的艺术创作,将自己的情感和思想融入到作品之中,与他人进行艺术的共鸣和交流。

在我不断追求素养美的过程中,我深深感受到了它给我带来的种种收获和体会。素养美让我不断精进个人修养,提升自己的品味和情感价值;素养美让我了解和弘扬传统文化,从中获取更多的精神滋养;素养美让我更好地融入社会,与他人建立良好的人际关系;素养美也激发了我的艺术创作激情,让我找到了与他人进行艺术交流和共鸣的方式。我相信,在不断提升素养美的过程中,我能够更好地成长和发展,为社会的发展与进步做出自己的贡献。

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