兴趣对人的重要性（模板15篇）

优秀作文能够以独特的视角和深刻的洞察力揭示问题的本质和解决之道。接下来，我将为大家推荐一些著名作家的优秀作品，希望能够让大家从中汲取灵感和借鉴。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇一

我的生活中有许多兴趣，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌……其中最吸引我的兴趣是读书，书已经是我形影不离的老朋友了。

书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。

书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？……它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母跟老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。

暑假前，老师说我的作文写得不够生动，在暑假我读了《冰心》一书，它告诉我写日记，就要写每天中突出的一件事，看见了什么……等有关作文的提示。我照着这些提示做作文，作文水平果然大有提高，新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。这还是要归功于书。

书还告诉我，天资不是决定一个人成才的关键，后天可以弥补它的不足。我国著名数学家华罗庚小时候资质很差，他认识到了自己的不足，比其他人加倍勤奋，长大终于成了著名的科学家。我懂了有天资的人不努力，也会一事无成，天资不足，后天努力的人也会成功。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇二

譬如chanel女士是位孤儿，书虽然读得不多，但是她成为了法国时尚先锋、20世纪影响最大的100人之一；又如澳洲的摇滚天团5secondsofsummer一开始是因为兴趣而在自家车库练习的乐团，直到他们在网上传自家翻唱的歌曲,而被1d的.一位团员相中，自此5sos的“兴趣”变成了“专长”。

因此，我的计划是在班上维持前十名的成绩，书要读但不需要读到要自杀的地步，然后一直不断学习有关服装设计和美术的相关知识，不停的练习、学习，考上大学国际交流班，并参与交换学生，多认识世界然后出国读书成为chanel的首席服装设计师或建立一间能与香奈儿比肩的服装公司；学业对我来说只是预备如果考不上国际班，可以让我进入其它一流大学，让我有较好的文凭可以出国读书，所以,用积极的态度面对两者，让兴趣帮助我通向世界。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇三

化妆是值得女人学习和记忆的一件事情。女人的品位不单是出自美丽的眼睛和光滑细腻的皮肤，而是出自整体的妆容效果。眼睛和皮肤的美丽常常是一目了然的，而好的妆容是女人用智慧和修养精雕细刻出来的。那份与身体的和谐，那份洋溢于周身的风采和丰韵，那份内心世界精彩的描述和渴求，是可以用心去表现的。通常好的妆容所表达的美，是可以超越本体的。相反，不良的妆容会损坏女性的美感--视觉的美感、品位和素养的美感。可以说，爱化妆的女人是积极的女人，会化妆的女人是智慧的女人。能够化好妆，并不是件容易的事。

那么多的化妆品，那么多的化妆工具，那么多的化妆色彩，仅仅知道一些化妆方法是远远不够的，化妆是熟能生巧的技艺，你得花一些时间练习，才能够应用自如。化好妆最难的并不是技巧，技巧可以练就，学会常规的化妆技巧也不是很难的事，最难的是什么呢?是审美，是审美能力。培养审美鉴赏能力不断地培养你的审美鉴赏能力，这是费时才能做到的事情，它需要你在文化艺术修养方面持续学习。化妆需要好心境，化需要配合女人一份好的心境。

南宁色妆化妆造型培训学校怀着对美的追求，希望能够帮您从外表、气质、修养等方面塑造成一名美丽高贵及成功的女性，让您展示出自己最光彩照人的一面。因此南宁色妆化妆造型培训学校特设自我形象综合提升班，从面部妆面、发型结构、服饰搭配、饰品点缀、社交礼仪、体型、心理和文化内涵八个方面全方位的进行整体提升和包装，是您生活和事业里必修必学的学习课程，更是增添生活色彩，增添事业辉煌的唯一途径。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇四

俗话说：“休息是为了走更远的路。”在学习的路上，我应该要适当的培养兴趣，才能在钻研学业疲惫之余，有法子让自己的压力释放，以更充实的精神专心的面对未来的每一次挑战。

休闲活动有分很多种类，有静态的：看电影、玩电脑、钢琴、吉他、直笛.......等等，而动态的有篮球、网球、撞球、游泳........等等，其中我非常的喜欢静态的看电影，那震撼的音效与刺激性的剧情，真是让我目不转睛的喜爱它；或者是假日和同学来一场线上pk大赛，一较高下，看谁才是真正的电脑小神童。偶而我也会和同学一起到学校，和同学来一场精彩的篮球比赛，也就是三对三的争夺之战，虽然我常常比赛都输，但我不会因此而气馁，每一回的比赛过后，全身的筋骨都活了起来，让汗水流得淋漓尽致的感觉，真的是全身舒畅。每一回比赛的失败，我都会告诉自己要再次的努力，因为成功是失败的累积，在失败中求取经验，会让自己更接近成功的大门。

在这个网络发达的时代里，想要获得大量的知识是非常容易的，我们不需要千里迢迢的去获取新知识，所以我们要更珍惜这方便的时代，多吸收与阅读时事的事件，让自己能跟上时代的潮流，也让自己能更有内涵、智慧，千万不要做一个落伍的人。在课业学习上要认真的吸收老师所教予的知识，正所谓“知识就是力量”，固若盘石的知识在脑中，是任任何人都无法搬走的，所谓：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，就是这个道理。读出况味、读出乐趣，书海知识的浩瀚，任我们徜徉！

学习可以增加了我们的学养，而知识也是需要去耕耘、去灌溉，才能增长智慧。兴趣的培养则是让你走更长、更远的路，当我们二者兼备时，我们的人生路程一定会走得更稳当，也更加灿烂，更多缤纷！

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇五

具有个性特征的学习兴趣，与高尚的理想和远大的奋斗目标相结合时，兴趣就发生了飞跃，而成为志趣。志趣是学习兴趣的归宿。志趣可以决定一个人的进取方向，奠定他事业的基础。因此教师新颖有趣、逻辑性强的教学内容，丰富多样、生动活泼的教学方法和格式变化的作业内容都可以不断地引起学生新的探究活动，从而激发起更高水平的求知欲。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇六

兴趣是在需要的基础上产生和发展的，需要的对象也是兴趣的对象；兴趣是一种无形的动力，当个体对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。兴趣对个体的活动的作用主要表现在三个方面：一是对未来活动的准备作用，二是对正在进行的活动的推动作用，三是对活动的创造性态度的促进作用。兴趣对初中数学的积极作用，也是如此。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。“数学”是初中最重要的课程之一，但初中数学教学相对于初中其它课程有着特殊难度，更加需要激发学生的兴趣。“几何几何，实在难学；学好几何，想坏脑壳。”初中数学相对于小学数学，其难度发生的质的变化：首先，初中的代数之于小学的算数，发生了质的变化，代数式、分式的引入，使数量关系由具体上升到了抽象的水平，代数的内容也超越了学生日常生活的范围，变得深奥、枯燥乏味等等，为初中数学教学提出挑战。其次，几何学内容的增加，将学生的思维从数量关系延伸到平面图形上，这对正处于抽象思维能力初步形成的初中学生来说，其难度确实不小。在初中数学教学过程中，教师不重视学生的兴趣、或者不能激发学生学习数学的兴趣，学生往往会觉得数学深奥、枯燥、难学，进而产生畏难情绪，长此以往，其进行效果就可想而知。

二、激发学生兴趣，提高初中数学教学效果。

（一）运用直接兴趣原理，激发学生学习数学兴趣。直接兴趣最易激发学生学习的动机，初中数学应予以重视。

1、新颖的课堂引入，激发学生学习兴趣“万事开头难，良好的开端是成功的一半”。新颖的课题导入尤为重要。如果教师在导入环节设问巧妙，富有悬念，就能有效地引起学生的注意，激发其探索欲望，使之很快地进入学习的最佳状态。比如讲解有关“乘方”方面的相关知识时，可以在上课之初提出这样一个问题：将一张厚度为0.05毫米且足够大的纸对折25次后大约有多高？以此问题激发学生的探索欲望，引导学生动手实验、展开想象，猜测结果，然后在恰当时机告诉学生答案为1678米，必然引起学生极大的惊讶。此时，教师不失时机地说，这就是乘方的奥秘，大家想不想学？如此一来，就会激发学生学习乘方的极大的兴趣，会受到十分理想的教学效果。

2、引发学生好奇心，进行兴趣教学充分利用激发学生学习数学的兴趣，既必要又完全可能。“生活即学习”，生活又处处有数学。教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题，引导学生发现、探索、解决自己生活中身边的数学问题，从而激发对数学的兴趣，萌发学习数学的动机和欲望。比如，学了圆锥面的展开图的内容后，教师可以让学生练习制作形状为圆台式的灯罩或圆锥形状的烟囱帽等。“好奇是儿童的天赋，问题是数学的灵魂”。教师根据教学内容，精心地设计一些有趣味、有意义而又独具魅力的问题，既可诱发学生的好奇心，又能激发其学习、探究数学的浓厚兴趣，还能促使学生注意力的.高度集中，使之顺利地完成教学任务，掌握数学知识，并在学习、探索过程中体验到学习数学的乐趣，为进一步的学习奠定良好的基础。

3、适当利用游戏，激发学生学习数学的兴趣。游戏让人放松、快乐，人皆喜之，初中生正值少年年龄阶段，虽远离了以游戏为主要活动的学前时期，但依旧童心正盛，对游戏充满兴趣，都很乐意在游戏中学习。况且，很多时候，游戏和学习难以完全分开，而彼此渗透。教师在尊重学生的天性（喜爱游戏）的前提下，根据学生喜欢玩游戏的特点来设计学习活动。比如，在教有理数的混合运算时，将学生分成二人一组，利用扑克牌做游戏学习有理数混合运算的原理与法则，通过比赛激发学生学习的兴趣，在游戏过程中愉快地掌握有理数的混合运算的技能技巧。

（二）运用间接兴趣原理，激发学生学习数学的兴趣。间接兴趣是人对活动的结果感兴趣。相对于直接兴趣，其作用比较持久；对初中数学尤为重要。

1、激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制。学生的学习动机可以有学习的兴趣引发，浓厚的学习兴趣，使学生的学习动机得到加强，明确而强烈的学习动机，会促使学生就会自觉自愿地学习，甚至会不断地克服困难且乐此不疲。教师在具体施教过程中，可以列举讲解目前国在数学领域所取得的辉煌成就，来激发学生对数学的兴趣，培养他们热爱数学的情趣。教师还可以尽情的展示数学的魔力和魅力，在授课过程中，唤起学生对数学的钦佩之感，并引导学生应用所学的数学知识解决现实生活中的问题，使学生产生一种学以致用的感觉，进而激起他们的求知欲和获得成就后的满足感。在教学过程中，教师可以根据教学内容，使用通俗的语言、形象的例子对所学知识进行讲解，使得学生在学习数学时，以积极轻松的心态投入其中，产生良好的学习效果。

2、肯定学习成就，激发学习兴趣。积极成功的活动结果往往会激发活动者进一步活动的兴趣和动机。教师在初中数学教学过程中，充分运用这一心理活动规律，注意事项教学的内容适合学生的学习能力；尽量做到由易到难，深入浅出，将学生学习结果（特别是成功的结果）及时告知，让学生们尽量体验的成功的喜悦，克服其对学习数学的畏难情绪，激发其学习数学的兴趣，变被动学习为积极主动探索。

3、开设课后活动，激发学生兴趣。实践证明，开设课后活动，对初中学生学习数学大有帮助。丰富多彩的课外活动能使体验到数学的魅力所在，使其认识到数学具体而有实用性，通过手脑结合，增强学生的实际操作能力，使学生体会到学习数学的乐趣；开阔学生的眼界，拓展学生的知识面。教师利用初中生多争强好胜、渴望成功的心理特点，结合活动内容，恰当引入竞争机制，就会使数学课外活动充满挑战、充满乐趣，成为学生学习数学的源源不断兴趣源。

三、初中数学兴趣教学应注意的几个问题。

（一）兴趣教学不能过度。初中生非学前儿童，初中生的主要活动任务是学习而非游戏，有兴趣的东西要学，没有兴趣的甚至枯燥无味的东西也要学；再者，初中数学终究是一门科学，不是所有的内容都能趣味化。教师在教学过程中，把握好初中数学的特征，在运用兴趣教学的同时，也应防止过度兴趣化、庸俗化，偏离数学教学的目标。

（二）注意科学性。科学性是数学教学最最基本也是最重要的要求，教师在教学、做实验或课外活动时，应注意其内容是否具有科学性，如果不科学，再怎么能引起学生的兴趣，也不能用。

（三）注重创新性。创新是民族自强不息的灵魂。数学教学应注重创新性，教师举出的例子要适当、有新意，通俗易懂不太陈旧；切忌图省事，经常拿着几个例子翻来覆去地说，是学生失去新鲜感，反而会适得其反，降低学生学习数学的兴趣。总之，数学是一门学科，是学习科学的工具，搞好初中数学教学非一朝一夕之事，培养学生学习数学的兴趣也非一蹴而就。唯有积极探索、努力尝试、勤于思考、勇于实践且坚持不懈，才有可能取得预期效果。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇七

每个人都有自己的兴趣爱好，我的兴趣爱好很广泛，比如：打跆拳道、篮球、射击、下五子棋、看书《野外求生》、看影视剧等，下面来说说我其中的两个兴趣爱好吧。

看抗日战争题材电视剧是我的兴趣爱好之一，在我学习之余，每当播放此类影片时，我都会目不转睛地盯着电视机。小鬼子真可恨，入侵中国，杀害了许许多多老百姓，结下了血海深仇。1937年至1945年南京大屠杀期间，对中国同胞进行了烧、杀、抢、埋等惨无人道的罪行;七七事变也称芦沟桥事变，发生于1937年7月7日，是抗日战争爆发的起点，日军以己方士兵丢失为借口，发动了战争，中国军队奋勇反抗，最终日军占领了北平。诸如此类的战争还有很多，比如：松山战役、松沪会战、九一八事变、武汉会战等，因为妈妈不允许我看动画片，我就这样阴差阳错地喜欢上了抗日战争题材电视剧并被里面的情节深深吸引，它让我了解了中国的历史，深知现在的生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的，我应该发奋图强做栋梁!

再说说我的另一个兴趣爱好吧，那就是下象棋。有一次，我看到邻居家的小朋友在电视上下象棋，我就好奇地问：“这是啥玩意儿?”小朋友说：“这是象棋。”我又问“怎么下?”小朋友耐心地给我讲解。过了几天，我的心按捺不住了，找妈妈要钱买了象棋，由于我对下象棋的规则还一知半解的，以致于我和妈妈下了一盘“怪”棋，哈哈，听出来了吧，我妈妈也是个象棋盲，“马”变成了“河马”，能横冲直撞，一下走三格;“炮”变成了能隔两个子儿打的“冲天炮”;“兵”和“卒”变成了能后退的“胆小鬼”;“车”也会玩儿漂移了，能斜着走;“将”和“帅”也变成了冲出老营、冲锋陷阵、身先士卒的“马前卒”;“士”也变得能直来直去了;“象”也飞出“田”外了，爸爸看见了，哈哈大笑，一边笑一边说：“这哪儿是下棋呀，分明是不懂规则瞎起哄呀!”爸爸又耐心地给我们讲解了一遍，这次我是真的懂了并牢记在心。有一次，我和爸爸下象棋，他吹嘘说，不用“车马炮”就能赢我，我不服气地说：“别逞强了，赶紧认输吧!”爸爸执意要决战，说：“我一定能把你杀得落花流水、片甲不留。”随即，我们开始了一场血雨腥风般的巅峰对决。最终，我绞尽脑汁赢了爸爸，在爸爸的启发下，我的棋技大大提升，回忆起来，那次下棋是他故意输给我的，是为了激发我的信心，至此，我深深地迷恋上了象棋，它让我感受到无穷的乐趣，让我在紧张的学习之余，放松心情、健脑益智!

我的这些兴趣爱好就像一束五彩缤纷的花儿一样，装点着我幸福的生活，我感恩生在这个和平的年代，能让我在紧张快乐的学习生活之余，尽情享受我广泛的兴趣爱好!

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇八

一方面，现今全球经济一体化，商业社会竞争激烈，要比别人优胜，除了卓越能力外，还要掌握有效沟通及妥善人际关系，恰当地使用商务礼仪可以规范我们日常商务行为。

我们知道，道德是精神的东西，只能通过人的言行举止，通过人们处理各种关系所遵循的原则与态度表现出来。

同时还可以传递信息、展示价值。

良好的礼仪可以更好地向对方展示自己的长处和优势，她往往决定了机会是否降临。

又或者，在办公室不雅的言行或许就使你失去了一次参加老板家庭宴请的机会.......这是因为礼仪是一种信息，通过这个媒介表达出尊敬、友善、真诚的感情。

所以在商务活动中，恰当的礼仪可以获得对方的好感、信任，进而推动事业的发展。

主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。

1、一定要用右手握手。

2、要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。

当然，过紧地握手，或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。

3、被介绍之后，最好不要立即主动伸手。

年轻者、职务低者被介绍给年长者、职务高者时，应根据年长者、职务高者的反应行事，即当年长者、职务高者用点头致意代替握手时，年轻者、职务低者也应随之点头致意。

和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。

男士握手时应脱帽，切忌戴手套握手。

4、握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，多人同时握手时应顺序进行，切忌交叉握手。

5、在任何情况拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉。

6、握手时首先应注意伸手的次序。

年轻者一般要等年长者先伸出手再握；在和上级握手时，下级要等上级先伸出手再趋前握手。

另外，接待来访客人时，主人有向客人先伸手的义务，以示欢迎；送别客人时，主人也应主动握手表示欢迎再次光临。

7、握手时一定要用右手，这是约定俗成的礼貌。

在一些东南亚国家，如印度、印尼等，人们不用左手与他人接触，因为他们认为左手是用来洗澡和上卫生间的。

如果是双手握手，应等双方右手握住后，再将左手搭在对方的右手上，这也是经常用的握手礼节，以表示更加亲切，更加尊重对方。

（1）要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。

举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的'态度。

做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。

（2）到顾客办公室或家中访问，进门之前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。

按门铃或敲门的时间不要过长，无人或未经主人允许，不要擅自进入室内。

（3）在顾客面前的行为举止

当看见顾客时，应该点头微笑致礼，如无事先预约应先向顾客表示歉意，然后再说明来意。

同时要主动向在场人都表示问候或点头示意。

在顾客家中，未经邀请，不能参观住房，即使较为熟悉的，也不要任意抚摸或玩弄顾客桌上的东西，更不能玩顾客名片，不要触动室内的书籍、花草及其它陈设物品。

交谈是商务谈判活动的中心活动。

而在圆满的交谈活动中，遵守交谈礼仪占十分重要的作用。

1、尊重对方，谅解对方在交谈活动中，只有尊重对方，理解对方，才能赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。

了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响，做到多手准备，有的放矢。

交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面。

2、及时肯定对方在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的肯定这些共同点。

赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。

当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离接近。

当对方赞同或肯定我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。

这种有来有往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。

3、态度和气，语言得体交谈时要自然，要充满自信。

态度要和气，语言表达要得体。

手势不要过多，谈话距离要适当，内容一般不要涉及不愉快的事情。

4、注意语速、语调和音量在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的影响。

交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。

在特定的场合下，可以通过改变语速来引起对方的注意，加强表达的效果。

一般问题的阐述应使用正常的语调，保持能让对方清晰听见而不引起反感的高低适中的音量。

在别人（主人）未坐定之前，不宜先坐下，坐姿要端正，身体微往前倾，不要跷“二郎腿”。

要用积极的态度和温和的语气与顾客谈话，顾客谈话时，要认真听，回答时，以“是”为先。

眼睛看着对方，注意对方的神情。

站立时，上身要稳定，双手安放两侧，不要背在背后，也不要双手抱在胸前，身子不要侧歪在一边。

当主人起身或离席时，应同时起立示意，当与顾客初次见面或告辞时，要不卑不亢，不慌不忙，举止得体，有礼有节。

要养成良好的习惯，克服各种不雅举止。

不要当着顾客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏，实在忍不住，要用手帕捂住口鼻，面朝一旁，尽量不要发出声响，不要乱丢果皮纸屑等。

这虽然是一些细节，但它们组合起来构成顾客对你的总印象。

需要说明一点的是：当众化妆是男士们最讨厌的女性习惯。

关于这一点，惯例放宽了。

女性在餐馆就餐后，让人见到补口红，轻轻补粉，谁也不再大惊小怪。

不过，也只能就这么一点，不能太过分。

需要梳头，磨指甲，涂口红和化妆时，或者用毛刷涂口红时，请到化妆室，或盥洗室进行。

在人前修容，是女性使男性最气恼的一个习惯。

同样，在人前整理头发、衣服及照镜子等行为应该尽量节制。

一般来说，在办公室里，电话铃响3遍之前就应接听，3遍后就应道歉：“对不起，让你久等了。

”如果受话人正在做一件要紧的事情不能及时接听，代接的人应妥为解释。

如果既不及时接电话，又不道歉，甚至极不耐烦，就是极不礼貌的行为。

尽快接听电话会给对方留下好印象，让对方觉得自己被看重。

对方打来电话，一般会自己主动介绍。

如果没有介绍或者你没有听清楚，就应该主动问：“请问你是哪位？我能为您做什么？您找哪位？”

但是，人们习惯的做法是，拿起电话听筒盘问一句：“喂！哪位？”这在对方听来，陌生而疏远，缺少人情味。

您应说：“请稍等。”然后用手掩住话筒，轻声招呼你的同事接电话。

如果对方找的人不在，您应该告诉对方，并且问：“需要留言吗？我一定转告！”

接听电话时，应注意使嘴和话筒保持4厘米左右的距离；要把耳朵贴近话筒，仔细倾听对方的讲话。

最后，应让对方自己结束电话，然后轻轻把话筒放好。

不可“啪——”的一下扔回原处，这极不礼貌。

最好是在对方之后挂电话。

当您拿起电话听筒的时候，一定要面带笑容。

不要以为笑容只能表现在脸上，它也会藏在声音里。

亲切、温情的声音会使对方马上对我们产生良好的印象。

如果绷着脸，声音会变得冷冰冰。

打、接电话的时候不能叼着香烟、嚼着口香糖；说话时，声音不宜过大或过小，吐词清晰，保证对方能听明白。

用左手接听电话，右手边准备纸笔，便于随时记录有用信息。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇九

小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。

好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(warmingup)。比如唱一些英语歌曲，开展如letmeguess.或followme.等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教doyoulikebaozi这一内容时，笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法，让学生利用生活中常见的食物进行操练，很好的激发了学生的兴趣。

迎着21世纪的曙光，我们进入了数字化信息时代。多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的表演，正式向课堂教学迈进，尤其是向英语课堂教学注入了新鲜的血液。英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中学习兴趣增强。学生学习英语的终极目标---学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现，文化背景知识得到更深层次的渗透。新课程标准提倡的任务型教学法，更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

恰如布鲁纳所说的：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走.例如，在教授asktheway一内容时，笔者避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路学生分小组讨论(group-work),接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后，还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，有的asktheclassroom，有的askthebookshop,还有的askthew.c.，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。在课堂教学时，我们不妨进行一番换位思考。把学生置于主人地位，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学生的学习兴趣可想而知。

师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系：

(1)合作的师生关系合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来强制你学习。现在的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来吸引你学习。吸引，就是使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。

(2)和谐的师生关系和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的.关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

(3)互动的师生关系从社会学的观点来看，教学过程是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念(诸如教育观、学生观、质量观等)支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如：教师教学有热情、有方法学生学习主动、学习成绩提高教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。这就是师生互动的正效应。

(4)融洽的师生关系朱小蔓曾说：离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这一自然现象，我们不能抱天要下雨，娘要嫁人的态度，而应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。

具体措施如下：

1、因材施教。根据学生的实际情况，非智力因素的差异，进行目标激励，分层互促。知识层次低的学生，做问答练习、转换练习，对于他们的提问更要保护其积极性，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，为他们能回答更难的问题作好心理和知识上的准备。智力因素突出的学生做阅读性强、推理性强的练习。根据渐进性原则，在部分学生确有困难，难以为续时，适当放慢进度，查漏补缺，甚至是开小灶，让他们在教师的耐心帮助下，充满信心，一步步地赶上。对部分学生吃不饱的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望，对待这部分学生，教师在授课时可以扩大难度和浓度，也可以在练习或检测中增加信息量，让他们不断受到新的信息刺激。总之，让不同层面的学生都有事可做，遇事能做，做则有所获，进而乐此不休。

2、关心鼓励。对学生关心，会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时成绩计分制，鼓励学困生平时多表现，多加分，增进了他们学习的动力。

苏霍姆林斯基说过：兴趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持其对英语学习的兴趣。

教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要就落到实处。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十

北京一位五年级的学生张秋实发现了语文教科书上一幅关于宋朝知县的.配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色，图中官帽上下垂的帽翅也与历史不符，便给人教社写了一封信，文物专家看了后，称张同学所言真实有道理。

曾经，我也发现过一本书里有好几个错别字，可我却没有勇气告诉爸爸妈妈，因为，我怕他们会说我，我觉得是我自己错了。我心里不禁赞叹道：张秋实胆子真大，竟然敢给人民教育出版社写信，指出他们的错误之处！同时也非常佩服张秋实的真才实学！

为什么我们生活中会出现这么多错误呢？一方面因为做事不认真，另一方面就是对权威部门的畏惧心，默认为人教社出版的刊物经过反正核对一定正确的。以后我一定要多练练胆子，多学知识，追求实事求是，勇于对疑问处提出质疑。同时如果世界上少一个错误，世界将会变得更加美丽！

【点评】此文思路清晰，文章结构清楚，由对张秋实事件的简要叙述、自身的相关经历、分析原因得到启发三部分构成。作为三年级的学生，能就此事件进行深入思考，拓展其背后原因，值得鼓励！

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十一

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十二

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十三

1.嗜之越笃，技巧越工。

2.每个人有自己的浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱足球，他们奔跑在绿茵场上，汗水、激情、欢乐在这里荡漾；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。

3.用心拓展自己的兴趣、见闻和知识结构，提高分析、整合和逻辑思维的能力。

5.乒乓球，给我带来了无限的乐趣，成了我生活的娱乐，丰富了我的课余生活，我从此迷恋上了它。

9.高雅的兴趣爱好，会给我带来很多好处，高雅的兴趣爱好，和我一起进步，一起成长!

11.机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德。

12.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰。

13.对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德。

14.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯。

15.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——。

16.尊重孩子的兴趣，应当根据孩子自己的兴趣特点，为他们提供有关书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。小时候培养兴趣、往往是一生事业基础。

17.有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢？若不是因为好奇如何能让生命更好地存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不为失败的灵丹妙药。

18.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子。

19.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯。

20.原文，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《雍也》。

22.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。

23.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

24.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛。

25.敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》。

26.兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。

27.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——歌德。

28.在国际妇女节前夕，我不能撒谎，因此，我承认我对家务事毫无兴趣。

29.为了得到真正的快乐，避免和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。

30.我也有他遗孀的电话和住址，如果你有兴趣。

31.爱因斯坦曾经说过“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”兴趣，能使人不怕吃苦；兴趣，能使人废寝忘食；兴趣，能使人执着而愿意付出努力。

32.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士。

34.我可真喜欢唱歌啊，我希望有一天我能走上更大的舞台，把我的歌声唱给的人听。

35.在每个人的成长中，必须得有一些兴趣爱好来充实自己的课余生活，否则生活就会变得枯燥无味。

38.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文。

39.智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基。

40.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培。

42.学问必须合乎自己的兴趣，方可得——西拉斯。

43.教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文。

44.人生如棋，棋如人生。围棋让我变得细心谨慎，我要把我的兴趣坚持下去，让自己变得更有智慧。

48.人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好是平淡无奇的打算盘。

49.男人不大对自己没兴趣的女人笑，如果他笑的话，也只是一种单纯为人的礼仪。一个男人如对某个女人有兴趣的话，他绝对不会毫无心思开怀大笑。很多女人，不把男人当人看，只因为她们身边不是男人太多就是男人太少。

50.天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久。

52.我喜欢养花，因为它可以使我在一段紧张的学习之后，调剂精神；我还喜欢画画，因为祖国的大好河山无限美好，通过画画，使我更加热爱自己的祖国。在这多种多样的课余生活中，使我最感兴趣、最喜欢的还是画画。

54.高兴学来的东西永不会忘。——a.m.

55.只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后来的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。

56.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆。

57.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚。

58.年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏。

60.萝卜白菜，各有所爱。

61.我有很多爱好，我喜欢画画，我喜欢看书，也喜欢下围棋，但我最喜欢的，还是踢足球。

63.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹。

64.何谓兴趣？兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头，是能引起湖中片片涟漪的一颗石头。我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。

66.当你所做的事情是你自己的爱好时，你会发现你做起事情来就会事半功倍，爱好能够让人变得聪明，爱好也能够给人带来动力，做自己喜欢做的事情就会在行程中得到快乐，在困难中得到鼓励！

67.围棋是自由的，就像鸟儿在空中自由飞翔，鱼儿在海里遨游。围棋的黑白世界充满了神奇。

68.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽。

69.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子。

70.爱好是成长的基石，有了爱好，便有了自己努力的方向，有了自己奋斗的目标。

71.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。—亚里士多德。

72.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——瑞士著名教育家皮亚杰。

73.在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。

77.成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者xxx宁博士。

78.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基。

81.人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载。

82.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》。

83.不愤不启，不启不发。孔子。

85.老人的心里，被终生的兴趣占有着，想到的只是那本自己朝思暮想的书。

86.我已经没有时间去对我不感兴趣的事情再产生兴趣。——加缪。

87.有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马。

88.兴趣是不会说谎的。——英国谚语。

89.我认为做一个经营者有一个不可或缺的条件，那就是有经营兴趣。

91.任何一种兴趣都包含着天性中有倾——莎士比亚。

92.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯。

94.爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。

95.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士。

96.懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔。

97.关于兴趣，古今中外有过许多精妙的论述。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。”癖者，因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白，爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”；而歌德则说，“爱好即获得知识的第一步”。

98.思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦。

99.解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

100.我怎能知道什么样的书会引起别人的兴趣呢?

102.刚踏上社会，他有一股拼劲，而且对销售工作很感兴趣，所以用足了心思，业绩一直不错。美中不足的是，他和主管的关系总是难以协调。

103.爱好即获得知识的第一步。

105.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，xxx。

106.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚。

107.你兴趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。——戴尔·卡耐基。

108.爱玩是每个小学生的特点，我也一样。只是我喜欢欣赏景色和旅游，并不是玩游戏。同学说我不积极参加游戏，但我觉得萝卜白菜各有所爱，所以，我坚持自己的真理。

109.教育孩子的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦。

110.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

112.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十四

我从小就怕虫子，觉得那些虫子是些可怕的怪物，我素来对它们敬而远之，从来不敢招惹它们。我知道，谁要是惹恼了虫子，它们会夹人，会咬人，会追人，你就是跪地求饶也无济于事，我是被它们吓怕了。

那天，妈妈见我写完了作业，竟大发慈悲地要带我去广场玩，哈哈，我终于解放了。打扫了一下我的战场，就跟着妈妈向广场走去。广场像个热闹的大操场，有人打太极，有人扭秧歌，还有人一圈一圈地绕着广场遛弯儿……我在广场上东跑西颠，像一只被解开锁链的小狗，无朋自远方来，我也不亦乐乎。“小疯子，快过来!”妈妈看我玩得满身大汗，招呼我过去喝口水再玩。

喝水时妈妈放下手机，一直看着我，“呀，虫子，你脖子上有个虫子!”妈妈几乎惊叫着，还大步往后退。我怕极了，大声哀求：“妈妈，您快帮我把它打下来啊!”妈妈声音颤抖地说：“我……我也怕!”唉，看来我今天是死定了。

转念一想，我一个大活人，岂能被一个小虫子弄死?我跺着脚，大声尖叫着，还不时蹦一蹦，“啪”的一声，那个可怕的虫子掉在了地上，我总算松了一口气，觉得它可能被摔死了。谁知它竟毫发无损，立即飞起来向我进攻，它要报这一跤之仇，见怕也不行，我不知哪来的勇气，干脆咱们拼个你死我活吧!

战斗没有武器怎么行，我迅速在旁边的小树上折了一根树枝，向虫子横扫过去，虫子见我有了武器，也改变战术，飞到了我头上。我又急又怕，甩开树枝扑打起来，树枝不停地击打着我的头，虫子却趁机在我身上咬了一口，吓死了。打斗中，虫子突然落到地下，我以为它是失败了呢，谁知这是它的缓兵之计，喘了几口气后，它又在我手上又咬了一口，我头手皆伤，不得不鸣金收兵。

妈妈却在一旁拍起了手，为我的勇敢较好。这次与虫子的大战，虽然我没占到什么便宜，却增长了胆量，死虫子，你等着吧，下次再来时，跪地求饶的肯定是你。

指导教师郭训民。

本文作者：余振伟(公众号：北京文鑫作文)。

兴趣对人的重要性（模板15篇）篇十五

爱美之心是每个女人都有的。然而，却不是每个女人都勤于打扮自己。于是，那些勤劳梳妆打扮的女人越来越美丽，而懒女人越来越邋遢。其实，大家都希望看见美丽的人。没有丑女人，只有懒女人，每个女人经过打扮都能获得很大的改变。美容化妆对女人是非常重要的。

即使没有完美的五官，女人也必须勤劳打扮自己，给身边的人展现一个干净整齐的自己。而不是因为自己长得不好看就自暴自弃，每天邋遢对人。其实，美丽，不只是体现在一种精致的.五官，更是一种心里美。心里美的女人每天都喜欢打扮自己，在她们眼里，干干净净的自己就是最美的。其实，美容化妆对于女人真的是非常重要的，主要有以下的理由几个理由。

第一、长期不护肤美容的女人会提早衰老。

护肤对于女人真的非常重要。勤劳的女人更加精致美丽。因此，女人每天都需要对自己的皮肤进行护理，清洁，保湿和隔离防晒一样都不能少，经过多年以后，就会发现自己的坚持真的是值得的。因为经过长期的护理，皮肤的状况真的可以不随年龄而改变。可以肯定地说，坚持护肤美容的女人老得更慢。同时，女人的身体健康直接影响女人的气色，因此女人也要多吃对身体和皮肤有好处的食物，这样能由内而外散发出美丽的气息。

化妆对于女人的改变是非常大的。很多女人长得一般，却可以通过化妆变成美女。女人在工作等正式场合化妆是对别人的一种尊重。人们看到漂亮的她人心情也能更加好。因此，女人化妆打扮，是为了工作的顺利，家庭的和谐，也为了自己能在镜子前看到一个更加美丽的自己。对于女人来说，化妆是必修课，每个女人都有必要学会化妆。

对于一个女人来说，美丽是最大的追求，也是最普遍的追求。心灵美和外表美都是非常重要的。同时，一个心灵美的女人更加注重自己的外表，一个每天把自己打扮的漂亮的女人通常也有一颗美丽的心。建议女人勤劳护肤，勤劳化妆，努力打扮自己，并且，要在岁月的流逝中依然保持一颗单纯的心，不随世事变迁而改变初心，坚持做最美的自己。