为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
双创教育方案篇一
教育是社会发展的基石，教育措施的优劣直接影响着学生的发展和未来。在学习和实践的过程中，我通过亲身体验和总结，获得了一些教育措施的心得体会。本文将以“教育措施心得体会”为主题，分为五个段落，分别探讨培养兴趣、个性化教学、合作学习、评价方法和后果导向的教育措施以及我的体会。
第一段：培养兴趣
兴趣是学生学习的最好的老师。在教育过程中，我发现为学生提供机会，给予他们大量尝试、探索和实践的机会，能够激发他们的学习兴趣和内在动力。比如，在语文学科中，通过选取与学生生活经验相关且具有趣味性的教材和题目，设计情景引发学生思考和讨论，可以激发学生对学习的兴趣，使他们主动地去学习和探索。通过培养兴趣，学生会在学习中更加积极主动，取得更好的成绩。
第二段：个性化教学
每个学生都是独特的个体，他们的性格、学习方式和兴趣爱好各不相同，因此，个性化教学对于帮助每个学生发展潜能非常重要。在实践中，我尝试给予学生更多的选择权，让他们根据自己的兴趣和需求来制定学习计划。同时，注重学生的自主学习能力的培养，让他们在课堂上进行自主学习，锻炼解决问题和独立思考的能力。通过个性化教学，学生的学习效果明显提高，他们的学习动力和积极性也得到了极大的激发。
第三段：合作学习
合作学习是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。在教育实践中，我鼓励学生进行小组合作学习，让他们在小组中共同探讨和解决问题。通过合作学习，学生可以互相学习、互相补充和互相促进，提高了学习效果。同时，通过合作学习，学生还培养了团队合作和沟通能力，这对于他们未来的发展具有重要意义。
第四段：评价方法
评价是教育中的重要环节，合理的评价方法能够更好地促使学生提高。在实践中，我尝试采用多种评价方法，例如以素质为导向的评价、逐步评价和自我评价等，不仅注重学生的学术成绩，更注重学生的综合发展。通过这些评价方法，学生对自己的学习成果进行更全面的认知，并能积极主动地将评价反馈视为进一步提高的动力。
第五段：后果导向的教育措施
教育的目的在于培养学生的综合素质和能力，而后果导向的教育措施是一种有效的手段。在后果导向的教育中，我注重培养学生的责任感和自律意识。学生会因为自己的行为而承担相应的后果，这使他们能够自觉地对自己的行为负责，并从失败中汲取教训。通过构建后果导向的教育环境，学生能够更好地明确自己的目标，并为之努力奋斗。
总结：通过实践和总结，我深刻体会到培养兴趣、个性化教学、合作学习、评价方法和后果导向的教育措施对学生的重要意义。这些教育措施不仅能够激发学生的学习兴趣和内在动力，更能够培养学生的自主学习能力、团队合作能力和责任感。作为一名教育工作者，我会继续努力不断改进自己的教育方法，为学生的发展提供更好的支持和引导。
双创教育方案篇二
近年来，社会对教育的关注度越来越高，也不断推动着教育改革的进程。在这个过程中，各种不同的教育措施被提出，并在实践中得到了验证。在我个人的教育实践中，我也领悟到了一些教育措施的重要性和有效性。下面，我将结合自己的经验，以五段式的形式分享几点心得体会。
首先，一对一辅导是一种非常有效的教育措施。每个学生都有自己的特点和需求，一对一的辅导可以更好地抓住每个学生的特点，有针对性地进行教学。在我的实践中，我经常和学生进行一对一的交流和辅导，这能帮助我更好地了解他们的学习状况和困难，并能够根据他们的具体情况进行个性化的指导。这种教育措施不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生的自信心和学习动力。
其次，合作学习是培养学生团队合作和沟通能力的重要途径。在现实生活中，无论是工作还是生活，合作能力都是十分重要的。因此，在教育中培养学生的合作意识和能力具有重大意义。在我进行的某次科学项目实验中，我采取了合作学习的方式，要求学生组成小组进行实验。通过小组的合作学习，学生们不仅能够互相帮助和学习，还能够共同面对问题并找到解决办法。这种合作学习有效地提高了学生的合作能力和解决问题的能力，并增强了他们对团队的认同感。
再次，启发式教学能够培养学生的思维能力和创新意识。传统的教育模式往往强调知识的灌输和死记硬背，而相对忽略了学生的思维发展和创新能力的培养。在我的教学中，我尝试着采用启发式教学的方式，引导学生主动探究和思考问题。我会提出一些开放性的问题，激发学生的思维，并引导他们自己发现问题的解决思路。这种教学方式培养了学生的观察力和逻辑思维能力，同时也培养了学生的创造力和创新意识。
此外，个性化教学是切实解决学生差异化问题的有效途径。由于每个学生的学习特点和能力都存在差异，传统的课堂教学模式无法满足所有学生的需求。为了解决这一问题，个性化教学成为了一种流行的教育措施。在我个人的实践中，我会根据学生的不同情况调整教学内容和教学方法。例如，对于学习较好的学生，我会给予更高难度的题目和挑战，以进一步提升他们的学习水平。对于学习较差的学生，我会给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难。个性化教学能够更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和积极性。
最后，评价反馈是教育措施中不可或缺的一部分。评价反馈不仅有助于教师了解学生的学习情况和问题，还能够帮助学生及时调整学习策略和方向。在我的教学中，我经常运用各种评价方法，包括口头评价、书面评价和自评互评等，以全面了解学生的学习状况。同时，我也会积极与学生进行沟通和反馈，指导他们发现自身的优势和不足，并提出改进的建议。这样的评价反馈能够帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。
综上所述，教育措施在教育改革中起到了至关重要的作用。一对一辅导、合作学习、启发式教学、个性化教学和评价反馈都是非常有效的教育措施。通过采用这些措施，能够更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。虽然实施教育措施仍然面临一些困难和挑战，但只要我们不断总结经验和改进方法，相信教育事业定能取得更大的进步。
双创教育方案篇三
今年以来，xx县坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力加强党员教育管理，通过积极探索党员发挥作用的有效途径，建立党员教育管理激励机制，使党员综合素质得到全面提升，党员队伍建设不断向前发展。
一、基本情况
全县共有10个乡镇、78个村党支部、1个社区党支部，有党工委12个，部门党组26个，党总支8个，支部210个，非公有制企业党组织6个。20××年机关新发展党员45名，农村新发展党员68名。全年县、乡、村组织召开党员教育管理培训会议378次，参会党员人数累计达到10000余人。
二、主要做法
(一)加大党员发展力度。坚持党员发展的“十六字”方针，把农村发展党员作为重点，实行发展党员“群众推优、党委预审、支部票决、全程公示、责任追究”为主要内容的发展党员“五项制度”，重点做好在产业发展一线、农村技术能人中发展党员工作，加大在新经济组织、新社会组织、进城务工人员等党的组织相对薄弱的地方发展党员工作力度，全年发展党员103名，其中发展农村党员68名，在新经济组织中发展党员6名。
(二)创新党员活动载体。
在农村开展了以“党员联系村务定责任，带头创建促和谐;联系群众定包帮，带头勤劳致富”为主要内容的“双联双定”活动。全县1360名党员共帮扶困难群众1324户，指导群众建设镇坪模式生猪圈舍30个，建标准养殖户180多个，发展生猪15万多头，发展中药材3万多亩，为困难群众解决生产生活方面的实际困难700多件。在机关开展党员“十星级”争创，通过承诺定责、考核定绩、评议定星、争先创优，1418名机关党员参与“十星级”争创，机关作风得到转变，服务群众的意识得到增强，促进了中心工作。在两新组织开展“亮身份、作承诺、讲诚信、比贡献”实践活动，在离退休干部党员开展“讲党性、献余热、谋发展、促和谐”主题活动，进一步拓宽老干部党支部发挥作用的渠道，增强离退休干部党员在推动镇坪发展、服务人民群众中的作用。
(三)规范管理流动党员。
建立县委组织部、乡镇党委、村党支部三级管理网络，定期摸底排查，上报工作情况。对外出的流动党员实行“乡镇党委协管、村党支部监管、流入地党组织托管加党员自我管理”的“三加一”管理模式，对164名流动党员实行规范化管理，建立了外出党员多元培训、流入党员主动服务、返乡党员支持创业一系列制度，保证了每名党员都有发挥作用的载体和建功立业的平台。
(四)开展党员人文关怀。
建立了以党员培训制度、党内扶持制度、党内谈心谈话制度、党内走访慰问制度、党内结对帮扶等制度为主要内容的“党内关怀”机制，让全县350余名党员尤其是生活困难党员、村离退休老干部感受到了党组织无微不至的关怀和温暖。在元旦、“七一”等重大节假日期间，由各级党组织负责人带队，对老党员、丧失劳动能力的党员、生活困难的党员以及村离退职老干部进行走访慰问。发放慰问金10万余元。同时在春耕生产时期，为生活困难党员购买种子、化肥、农膜等生产资料，解决生产生活问题。
三、存在的不足和问题
(一)党员教育管理机制体制还需进一步建立健全。
在推动工作上，思想解放的程度不够，党员教育管理的方式方法比较单一，探索解决党员教育管理工作中的热点、难点问题的力度还有待加强。
(二)提高对党员教育管理工作的认识。
部分党组织和党务工作者对党员教育管理工作存在模糊认识，认为目前党员“各种各的田，各赚各的钱”，对村里的事不闻不问。村后备干部队伍建设后劲不足，大中专毕业生、回乡青年、复转军人等因为村里没有留人的良好环境，导致人才大量外出，后备干部无适当人选。这些问题的存在都在一定程度上影响了党员教育管理工作的推进。
(三)流动党员管理有待进一步加强。
流动党员在参加组织活动上存在落实难、经常教育坚持难的问题。随着农村外出务工人员的增多，部分流动党员主动性不强、积极性不高，要力争通过组织引导，让部分流动党员中的“边缘党员”回到组织中来，过上正常的组织生活。
四、明年工作打算
(一)改进党员教育管理方式方法，完善党员作用发挥机制。
健全党员关怀服务机制，深化和拓展党员教育管理主题实践活动，增强党员干部与人民群众之间的血肉联系，将党员自身的工作置身于群众的监督与评判之中，主动融入于联系群众之中。
(二)继续开展机关党员“十星级”争创和农村党员“双联双定”活动。
通过“十星级”争创，不断激发党员干部干事创业热情，在农村大力实行以“镇坪模式”生猪养殖为主要产业的致富工程，使农村党员通过示范引导、典型带动积极发挥作用，成为地方经济发展的“领头雁”。
(三)扎实开展非公企业党建工作。
努力做到非公企业党建工作与经济工作“互动双赢”。确保“两新”组织党建工作的全覆盖。巩固规模以上“两新”党组织的建立和提高，实行规模以下“两新”组织的党建工作全覆盖，在有正式党员3人以上的单位积极建立党组织。
(四)建立健全流动党员管理制度。
对外出流动党员建立“四项制度”：一是“一对一”结对联系制度。每名乡镇或村干部联系一名流动党员，及时汇报反馈相关情况;二是实行登记制度。流动党员外出前必须向属地村党组织报告，填写《外出流动党员登记表》，注明拟外出的时间、地点、从事职业以及联系方法;三是谈话制度。流动党员所属党组织在党员外出前和每次回乡，要与党员进行谈话;四是思想汇报制度。流动党员每年至少向支部以书面形式汇报两次。
双创教育方案篇四
(一)关于“对基层党支部书记培训差”的问题。 整改目标：选优训强支部带头人。
整改措施：加强对支部书记的教育培训。每半年安排一次党支部书记参加乡上集中开办的培训班。加强村“两委”班子成员的教育和学习工作，全面提高班子的决策能力、领导能力和执行力。 落实主体：
牵头领导：
参与部门：乡纪委、党政办
整改时限：立即整改，长期坚持
(二)关于“基层党支部对重点工作和中心工作的关系处理不好”的问题。
整改目标：理顺“两委”关系，明确各自职责
整改措施：一是强核心，正确处理好支部、村委的领导和被领导关系。村委会要牢固树立党的领导观念，自觉维护和尊重村党支部的领导核心地位，在党支部的领导下开展工作。党支部要增强民主法制观念，带头维护和尊重村委会的法律地位，支持村委会依法开展工作，共同营造一个默契合作、各展所长的良好共事氛围。二是明职责，正确处理好责任与权力的关系。(1)明确人事权。进一步强化村党支部在思想、政治和组织工作中的领导地位，明确村党支部对村级配套组织负责人的教育、培养、选拔、考核、监督的权力。(2)明确审批权。村级财务主管由村主任担任，较大数额的支出须经村支书和村主任共同商议后审批，巨额支出须经村两委会议研究或提交村民代表会议讨论决定。同时，进一步加强村民理财小组制度、财务公开制度建设，以加强对村财务管理的民主监督。(3)明确决策权。凡是涉及村里经济和社会发展规划、宅基地的使用方案、兴办本村的公益事业等村内重大问题和重大事项，都要坚持民主集中制的原则，规范决策程序，充分听取党员和群众意见，保证村民参与重大事项的决策。(4)明确管理权。加强以村民自治章程、村规民约、民主对话制度为主要内容的民主管理制度建设，保证村民参与村内事务的管理。(5)明确监督权。建立健全以村务公开、民主评议村干部和村两委定期述职为主要内容的民主监督制度，保证村民能够监督村干部的行为和村两委工作，保证村民自治工作走上制度化、规范化的轨道。 落实主体：
牵头领导：
参与部门：乡纪委、社事办
整改时限：20xx年6月底前
(三)关于“村级党组织作用发挥缺乏经济支撑”的问题。 整改目标：加强产业发展，促进群众增收。
整改措施：一是更新观念促发展。组织村“两委”负责人外出参观考察学习、鼓励党员干部创业等办法，带动班子克服等、靠、要思想，切实增强发展意识和开拓创新精神。二是明晰思路促发展。乡党委帮助指导各村充分挖掘地域、环境等诸多优势，围绕区域经济发展格局市场需求，进一步明确发展方向，详细制定发展规划，找到符合各村发展的路子。三是培育产业促发展。以调整产业结构重点，帮助各村培育群众稳定增收新途径，进一步拓宽农民收入渠道，推动群众致富奔小康。
落实主体：
牵头领导：
参与部门：农业服务中心
整改时限：立即整改，长期坚持
(四)关于“部分村基层民主流于形式，村民自治工作没有得到很好落实”的问题。
双创教育方案篇五
教育是促进社会进步和人类发展的重要手段。教育措施是教育实践中的重要环节，它不仅包括教材选择、教学方法和评估方式等方面的决策，还涉及到教师的专业发展和学生的学习体验。近年来，随着科技的发展和社会的变迁，教育措施不断调整和更新。我通过亲身的教育实践，对于当前的教育措施有了一些体会和思考。
首先，个性化教育是一个重要的措施，能够更好地满足学生的需求。在传统的教育中，学生通常被分为相对统一的群体，教学内容和节奏也是统一的。然而，每个学生都是独特的个体，他们具有不同的学习风格、兴趣和能力。因此，个性化教育的出现使得教育更加灵活和适应性强。在我的实践中，我采用了不同的教学方法，根据学生的不同特点，调整课堂的节奏和内容。这样一来，学生能够更好地参与到课堂中，发展自己的优势，并且提升对于学习的兴趣和动力。
其次，数字化教育是另一个值得关注的教育措施。随着互联网和电子设备的普及，数字化教育成为一个更加便捷和高效的教育方式。在我的实践中，我经常使用电子设备和在线资源，来辅助学生的学习。例如，我会给学生布置在线作业，通过网络平台进行课后讨论。我还会使用电子课件和多媒体教学材料，来增加课堂的趣味性和互动性。通过数字化教育，学生可以更加方便地获取教育资源，也能够更好地培养他们的信息技术能力。
此外，合作学习是培养学生团队合作和社交能力的重要措施。传统的教育中，学生普遍缺乏合作意识和团队合作能力。然而，在现实社会中，合作能力是非常重要的，我们需要与他人进行有效的沟通和协作。因此，在我的实践中，我注重培养学生的合作学习能力。我把学生分成小组，在小组内开展各种合作学习活动，例如小组讨论、共同完成作业等。通过这样的活动，学生能够学会如何与他人合作，发展团队合作的技巧，并且学会尊重和倾听他人的意见。
最后，多元评估是提高教育质量的重要途径。在传统教育中，评估主要侧重于考试和成绩，对于学生的综合素质和能力了解有限。然而，学生的学习是多方面的，他们的能力和优势也可能表现在不同的领域。因此，在我的实践中，我努力通过多元评估的方式，更全面地了解学生的实际情况。除了考试成绩外，我还会评估学生的课堂表现、参与度、作业质量等。通过这样的评估方式，我能够更好地了解学生的综合能力，并给予他们针对性的反馈和指导。
总之，教育措施是教育实践中的重要环节，它能够直接影响学生的学习效果和成长发展。通过个性化教育、数字化教育、合作学习和多元评估等措施，能够满足学生的不同需求，提升教育的质量和效果。在我的教育实践中，我深刻体会到这些措施的重要性和积极影响。我相信，随着教育改革的不断深入，我们能够不断完善教育措施，使得每个学生都能够享受到优质的教育。
双创教育方案篇六
实践活动”查摆问题及整改措施
在“发扬传统，坚定信念，执法为民”主题教育实践活动中，我结合自身实际对自己在工作中的存在的问题进行查摆如下：
一、存在理想信念、宗旨意识、执法为民意识不强问题。虽然认识到主题活动的重要意义，能够按照院里要求积极参加活动，但仍需进一步提高思想认识。
二、存在更重视日常业务工作，理论学习相对薄弱情况。
三、存在个人决策代表科里的思想，不能发挥全科的整体团队力量。
四、在日常工作中，如何对待来访当事人，方式方法有时也存在生冷情况。
针对以上问题,制定如下整改措施：
一、在局务会中，请主管领导和同志帮助分析查摆问题，提出意见和建议，撰写有针对性整改方案 。
二、坚持群众路线原则，走访群众，了解人民的更多期待，结合自身情况，查找问题。自觉接受群众监督，把群众满意作为检察工作的最高要求，让群众真切体会到检察机关主题教育实践活动的实际效果。
三、充分融入到团队中，和大家关系融洽，有问题充分发挥团队合力，把问题解决圆满。
四、树立群众之事无小事的思想，对待来访群众及当事人力
争做到“一个微笑、一把椅子、一杯水”。
奇台县司法局
二〇一一年六月十日